一年级奥数题锯木头

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小学奥数--锯木头问题

锯木头问题
知识要点归纳：
☆1、锯的次数和段数之间的关系：即每锯一次，可以将木头锯成两段。

☆2、公式段数＝总长度÷每小段的长度
总长度＝每小段的长度×段数
每段的长度＝总长度÷段数数
学习过程：
例1、一根木料，需要锯成8段，每锯开一处需要2分钟，全部锯完需要多少分钟？
例2、把一根钢管锯成小段，一共花了28分钟，已知每锯一次需要4分钟，这根钢管被锯成了多少段？
例3、一根木料锯成3段要6分钟，如果每锯一次的时间相等，那么锯成7段要几分钟？
例4、小明爬楼梯，每上一层要走12级台阶，一级台阶需要走2秒，小明从一楼到四楼共要走多少时间？
例5、时钟4点敲4下，9秒钟敲完；8点钟敲8下，几秒钟敲完？
自我检测
1、一根木料，要锯成4段，每锯开一处要5分钟，全部锯完要多少分钟？
2、一根圆木锯成2米长的小段，一共花了15分钟。

已知每锯开一处要3分钟，这根圆木长多少米？
3、把一根长24米的木头，锯成4米一段的短木头，每锯开一处，需要2分钟，全部锯完，需要几分钟？
4、王叔叔的家住5楼，每上一层楼要走20级台阶，他从1楼到5楼一共要走多少级台阶？
5、时钟4点敲4下，共用12秒敲完。

那么6点钟敲6下，几秒钟敲完？。

一年缴奥数题及答案

1、在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米算出来，看一看这三个距离（即多少米），至少有一个数是偶数，对吗？然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。

2、小华买了一支铅笔，2块橡皮，2个笔记本，付了一元钱，售货员找个他五分钱，小华看了看一支铅笔的价格是8分，就说，叔叔，您把帐算错啦，想一想，小华为什么这么快就知道帐错了？3、1.把10个球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎么样分？2.把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分？4、前十个自然数即1.2.3···10的和是奇数还是偶数？5、傍晚开电灯,小虎淘气,一连拉了7下开关，请你说说这时灯是亮了还是没亮？我们不妨接着问,拉8下呢？9下呢？10下呢？甚至100下呢？你都能知道灯是亮着还是不亮呢？6、拍好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？7、小朋友排队，小红前面四个人，后边三个人，问一共多少人？8、下图由小立方体码放起来，有一些小立方体被压住看不见，数一数有多少小立方体？9、下图所示“塔”由四层没有缝隙的小立方块垒成，求塔中共有多少小立方块？10、数一数下图有多少个“×”。

11、明家门前有一排小树苗，柳树左边有6棵杨树，它的右边有10棵松树，这排小树苗一共有多少棵？12、小亮锯木头，锯了3下，问：木头被锯成了几段？13、不计算，想一想，每一题中哪个括号里填的数大？（1）24+（）=45；24+（）=78（2）37-（）=18；37-（）=1414、天天和敏敏都有10张贺卡，天天给敏敏2张后，现在敏敏比天天多几张贺卡？15、小红和小绿都有10块橡皮，小兰给小绿2块后，现在小绿比小兰多几块橡皮？16、魔术师有两个口袋，一个口袋装有3个小球，另一个口袋装有4个小球，所有的小球颜色都不相同。

奥数第十四课《锯木头》

奥数第十四课《锯木头》(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第十四课锯木头【例题1】王师傅把一根木料锯成5段需要20分钟，那么锯成2段需要几分钟？1、金师傅把一根木料锯成3段需要12分钟，那么锯成2段需要几分钟？2、张师傅把一根木料锯成7段需要24分钟，那么锯成2段需要几分钟？【例题2】把一根木料锯成2段需要3分钟，那么把这根木头锯成7段需要几分钟？1、王师傅把一根长木料锯成2段需要2分钟，把这根木头锯成10段一共用了几分钟？2、把一根木头锯成2段需要6分钟，如果把这根木头锯成7段需要几分钟？【例题3】把一根木头锯成4段需要6分钟，如果把这根木头锯成7段需要几分钟？1、把一根木头锯成3段需要6分钟，如果把这根木头锯成9段需要几分钟？2、把一根木头锯成6段需要30分钟，如果把这根木头锯成14段需要几分钟？【例题4】李师傅把一根铝合金材料锯成3段，用了6分钟，它用了18分钟把这根铝合金材料锯成合适的短料，这根铝合金被锯成了几段？1、张师傅把一根钢筋锯成了4段，一共用了9分钟，后来他又用了21分钟把另一根同样的钢筋锯成了合适的短料，这根钢筋被锯成了几段？2、刘师傅把一根木料锯成了5段，用了20分钟，后来他又用了45分钟把另一根同样的木料锯成了合适的短料，这根木料被锯成了几段？【例题5】公交车每隔8分钟从起点站开出一班车，第一班车早上6时准点开出的，到6时48分开出的是第几辆车？公交车每隔6分钟从起点站开出一班车，第一班车早上6时准时开出的，到6时48分开出的是第几辆车？公交车每隔10分钟从起点站开出一班车，第一班车早上7时准时开出的，到7时50分开出的是第几辆车？【例题6】公交车每隔8分钟从起点站开出一班车，第一班车早上6时10分开出的，那么第6辆车应该在什么时候开出？公交车每隔10分钟从起点站开出一班车，第一班车是在7时开出的，那么第5辆车应该在什么时候开出？公交车每隔5分钟从起点站开出一班车，第一班车是在6时开出的.那么第8辆车应该在什么时候开出综合练习题：1、陈师傅把一根木料锯成4段需要6分钟，那么锯成2段要几分钟？2、李师傅把一根木料锯成2段需要7分钟，那么锯成6段需要几分钟？3、李师傅把一根木料锯成3段需要12分钟，那么锯成7段需要几分钟？4、王师傅把一根钢筋锯成了6段，一共用了15分钟，后来他又用了30分钟把另一根同样的钢筋锯成了合适的短料，这根钢筋被锯成了几段？5、公交车每隔8分钟从起点站开出一班车，第一班车早上7时准时开出的，到7时40分开出的是第几辆车？6、公交车每隔6分钟从起点站开出一班车，第一班车是在8时开出的，那么第7辆车应该在什么时候开出？。

锯木头数学题

锯木头数学题摘要：1.锯木头数学题的背景和基本概念2.锯木头数学题的解题方法3.锯木头数学题的实用案例分析4.提高锯木头数学题解题能力的建议正文：锯木头数学题是一种常见的应用数学问题，它涉及到实际生活中的切割问题。

这类题目通常给出一段木头的长度和需要切割成若干段的目标长度，求解切割次数和剩余木头的长度。

以下是对锯木头数学题的详细解析。

一、锯木头数学题的背景和基本概念锯木头数学题源于实际生活中的切割需求，例如在家具制造、建筑等领域。

这类问题涉及到数学中的基本运算和逻辑思维，具有一定的实用价值。

锯木头数学题的基本概念包括：1.木头长度：题目给出的原始木头长度。

2.目标长度：需要将木头切割成若干段，每段的长度为目标长度。

3.切割次数：指将木头从原始长度切割成目标长度的次数。

4.剩余木头长度：切割完成后，木头剩余的长度。

二、锯木头数学题的解题方法锯木头数学题的解题方法主要包括以下两种：1.直接计算法：根据题目给出的木头长度和目标长度，直接计算切割次数。

公式为：切割次数= 木头长度/ 目标长度- 1。

计算出切割次数后，再根据剩余木头长度等于木头长度减去所有目标长度的和，求解剩余木头长度。

2.列方程法：设切割次数为x，根据题意可得方程：木头长度= x * 目标长度+ 剩余木头长度。

将方程整理后，可得到与切割次数和剩余木头长度相关的方程。

解方程即可得到切割次数和剩余木头长度的值。

三、锯木头数学题的实用案例分析以下是一个实用的锯木头数学题案例：某家具厂需要将一段长为10米的木头切割成5段，每段长度为2米。

求解切割次数和剩余木头长度。

解：采用直接计算法，切割次数= 10 / 2 - 1 = 4 - 1 = 3。

剩余木头长度= 10 - 5 * 2 = 0。

所以，切割次数为3，剩余木头长度为0。

四、提高锯木头数学题解题能力的建议1.熟练掌握基本的数学运算和逻辑思维能力。

2.多做类似题型，积累经验，提高解题速度。

3.学会灵活运用公式和方程，简化计算过程。

小小数学题精彩分享正能量

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数学题：把一根木头锯成3段需要6分钟，那么锯成4段需要多少分钟？
答案：首先，我们要明确一个概念：锯成3段，实际上是需要进行2次切割。

同理，锯成4段，就需要进行3次切割。

题目告诉我们，2次切割需要6分钟。

那么，每次切割的时间就是6分钟除以2，即3分钟。

现在，我们要计算锯成4段所需的时间。

因为需要3次切割，所以总时间是3分钟乘以3，即9分钟。

所以，锯成4段的木头需要9分钟。

这个问题的关键是理解切割次数与所需时间之间的关系，并通过已知信息来计算未知的时间。

一年级奥数题目2

小学一年级奥数题：两位数
一个数比78大，比89小，且十位和各位上的数相同，这个数是多少？
解答：88
小学一年级奥数题：老虎与兔子
一天，老虎抓住了一只兔子，正准备美餐一顿，兔子哀求说："大王，如果我说对了你下面将要做的事，您就别吃我，如果说错了，您再吃我，好么？"老虎想一想，答应了，兔子说了一句话，老虎果然不能再吃兔子了，请问兔子说了一句什么话呢？
【小结】植树问题通用公式：距离=间隔×段数
需要注意的是植树的方式，不同方式之间的主要区别在于棵数与段数的关系。
不封闭体系，两端种树：棵数=段数+1
一端种树：棵数=段数
两端都不种：棵数=段数-1
封闭体系：棵数=段数
小学一年级奥数题：木头
有一根木头，每1米锯一下，每锯一下需要1分钟，总共6分钟锯完，那么这根木头有多长呢？（假设木头的长度为整数）
第2排比第1排多2盆，所以第1排有4-2=2（盆）
所以一共有花：10+8+6+4+2=30（盆）
【小结】这道题考察的是数列知识。
小学二年级奥数题：分馒头
20个和尚分20个馒头，大和尚每人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，恰好分完．问大和尚、小和尚各多少人？
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解答：由题意可知，若把花的盆数按第1排、第2排、第3排、第4排、第5排的顺序写出来，必是一个等差数列．
那么第1排有多少盆呢？因为：
第5排比第4排多2盆，所以有8-2=6（盆）
第3排比第2排多2盆，所以第2排有6-2=4（盆）

一年级奥数题100道

一年级奥数题100道1.在一条长20米的小路两旁栽树，每隔5米在一棵树，一共栽多少棵?答: 在小路两旁共有4棵树，所以一共栽了5棵树。

2.在一条长54米的小路的一侧栽了10棵松树(头尾都栽)，两棵树相隔多少米?答: 在小路的一侧共栽了9个间隔，所以两棵树相隔的距离是54÷9=6米。

3.XXX家到公路的距离为30米，每隔5米栽一棵树，一共栽了多少棵?答: 在30米的路程上共有6棵树，所以一共栽了7棵树。

4.XXX走进教室，看见教室里只有8名同学，那么现在教室里一共有几名同学?答: 根据题目描述，XXX只看见了8名同学，因此现在教室里只有8名同学。

5.路边有16棵树，每两棵树之间有一个垃圾桶，一共有多少个垃圾桶?答: 在16棵树之间共有15个间隔，所以一共有15个垃圾桶。

6.沿着跑到插有11面彩旗，XXX从第一面彩旗跑到第六面彩旗用了10秒，跑到第11面彩旗用了多少秒?答: 从第一面彩旗到第六面彩旗共有5个间隔，用了10秒，所以每个间隔用了2秒。

因此，从第一面彩旗到第11面彩旗共有10个间隔，所以用了20秒。

7.汽车站每隔10分钟发出一辆车，一小时可以发出几辆车?答: 一小时有60分钟，所以汽车站可以发出6辆车。

8.XXX所示，小朋友排队，XXX前面四个人，后边三个人，问一共多少人?答: 根据图示，XXX前面有4个人，后面有3个人，加上XXX本人，一共有8个人。

9.在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米算出来，看一看这三个距离(即多少米)，至少有一个数是偶数，对吗?然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。

答: 在10米长的马路一侧共种了11棵树，所以每棵树之间的距离是(10÷11)米。

由于11为质数，所以无论哪三棵树之间的距离相加，都不可能是偶数。

如果把三块小牌再挂在不同的三棵树上，距离可能是偶数，也可能是奇数。

一年级数学下册第五模块锯木头类应用题新人教版

第五模块“锯木头”类应用题【教法剖析】“锯木头”类问题是我们生活中常常遇见的问题,但“锯木头”类问题是比较难以理解的,所以在解决锯木头问题时,先要理解题意,再联系生活情境构建示意图,确定隐含的段数与锯木头次数之间的数量关系,就能顺利地解答锯木头问题了。

解答锯木头问题时常用的思想方法有:1.公式法:根据题意找准它属于哪种类型,找到相应的公式,对照公式解答即可。

常用到的锯木头问题公式有:每段长度=木头的长度÷等分的段数等分的段数=木头的长度÷每段长度锯的次数=等分的段数-12.图示法:理解题意有困难时,可以画图帮助理解。

可以用图形表示出题目中已知条件和问题之间的关系,从而达到解决问题的目的。

例1 把一根木头锯成两段,要锯几次?【助教解读】引导画图,可以一目了然,锯成两段要1次就可以了。

还可以用公式法解: 锯的次数=等分的段数-1列式如下:2-1=1(次) 口答:要锯1次。

【经验总结】通过读题让孩子明白题目告诉的是段数还是次数,要解决的问题是什么,利用“段数比次数多1,次数比段数少1”的规律做题。

例2 有一根木头,每1米锯一下,每锯一下需要1分钟,总共6分钟锯完,那么这根木头有多长呢?【助教解读】这根木头锯了6分钟,因为每锯一下需要1分钟,说明锯了6下。

锯了6下,木头就被分成7段,一段1米,木头就是7米。

解答如下:6+1=7(段) 7段就是7米口答:这根木头有7米。

【经验总结】解决问题的关键就是要明白题里面各数量之间的关系,推断出锯的次数,再通过“锯的段数比锯的次数多1”,得出锯的段数、木头的长度。

道理虽简单,做题的时候却极容易出错。

例3 某居民楼8楼出现危险事件,该小区物业值班员要以最快的速度到达,不巧电梯故障,只能爬楼梯上去。

如果从一楼到二楼需要5秒,照这样的速度,到达8楼需要多少秒?【助教解读】观察图1,上到二楼需要走1个楼梯,上到三楼需要走2个楼梯,走的楼梯数正好比到达层数少1。

锯木头数学题

锯木头数学题【原创实用版】目录1.引言：介绍锯木头数学题的背景和意义2.题目分析：解析锯木头数学题的解题思路和方法3.解题过程：详细步骤和计算4.结论：总结锯木头数学题的解法和启示5.结语：对锯木头数学题的评价和拓展思考正文1.引言锯木头数学题是一道经典的数学问题，涉及到实际生活中的应用场景，考验着人们的数学智慧和解题能力。

在这篇文章中，我们将详细解析锯木头数学题，探讨其解题思路和方法，并给出具体的解题过程。

2.题目分析锯木头数学题的基本问题是：给定一根木头，要求将它锯成若干段，使得每段的长度相等，问应该如何锯？为了解决这个问题，我们可以采用数学中的代数方法。

具体来说，设木头的总长度为 L，每段的长度为 x，需要锯成 n 段。

根据题意，我们可以列出一个方程：L = nx解这个方程，就可以得到每段的长度 x。

然后，我们可以根据 x 来确定锯木头的具体步骤。

3.解题过程假设我们有一根长度为 100cm 的木头，希望将它锯成 5 段，每段的长度相等。

根据上面的方程，我们可以得到：100 = 5x解得：x = 20所以，我们需要将木头锯成 5 段，每段长度为 20cm。

具体的锯木头步骤如下：第一步：将木头锯成两段，每段长度为 50cm。

第二步：将其中一段锯成三段，每段长度为 20cm。

第三步：将另一段锯成两段，每段长度为 20cm。

这样，我们就完成了锯木头的任务。

4.结论锯木头数学题的解法揭示了数学与实际生活的紧密联系，体现了数学的实用性。

通过这道题目，我们可以锻炼自己的解题能力，提高数学素养。

同时，锯木头数学题也可以作为一个起点，引导我们探索更多实际问题中的数学奥秘。

5.结语锯木头数学题是一个有趣且富有挑战性的问题。

通过对这道题目的解析，我们不仅学到了解题的方法，还体会到了数学的魅力。

锯木头问题

奥数：锯木头相关例题讲解（一）
锯木头相关例题讲解（二）
小学二年级奥数题：锯木头相关例题讲解（三）
练习：
1、小朋友在一段马路的一边种树。

每隔1米种一棵，共种了11棵，问这段马路有多长？
2、把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟？
3、小林家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？
4、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。

问中午12点打12下需要几秒钟？
5、把一根粗细均匀的木材锯成8段，每据一次用4分钟。

一共需要多少分钟？
6、把一根木头锯成6段，共用时30分钟。

每据一次用多少分钟？
7、把一根粗细均匀的木材锯成6段，每据一次用三分钟。

需要据几次？一共需要多少分钟？
8、把一根木头锯成5段, 每锯一次用2分钟，一共要锯多少分钟？
9、一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要3分钟，要几分钟才能锯完？
10、10名男生排成一队，老师要求每两名男生之间插进一名女生，可以插进几名女生？。

锯木头数学题

锯木头数学题
“锯木头数学题”是指通过数学模型或逻辑推理来解答与锯木头有关的问题。

这些问题通常涉及到木材的切割、长度、面积等方面的计算。

以下是5道锯木头数学题的示例：
1.一根木头长10米，想要把它锯成5段，每锯一次需要3分钟，那么全部锯
完需要多少时间？
2.一根木头长12米，想要把它锯成每段长3米的木块，可以锯几段？需要锯
几次？
3.一根木头长20米，想要把它锯成长度为5米的木块，可以锯几段？需要锯
几次？
4.一根木头长8米，想要把它锯成每段长2米的木块，其中有一段锯错了，
长度为3米，那么实际锯了几次？
5.一根木头长15米，想要把它锯成长度为3米的木块，并且每锯一次可以得
到2米的木块，那么最多可以得到多少木块？
这些题目都是与锯木头有关的问题，需要运用数学模型或逻辑推理来解答。

通过解答这些问题，可以提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。

总结，“锯木头数学题”是指与锯木头有关的问题，需要通过数学模型或逻辑推理来解答。

这些问题涉及到木材的切割、长度、面积等方面的计算和推理。

一年级奥数锯木头

锯木头这一讲的教学目标就是让孩子了解一排物体的个数和这一排物体中相邻两个物体之间的间隔的个数之间的关系，理解掌握用的最为广泛的数量关系式：物体个数-1=间隔个数，初步学会运用这个数量关系式解决简单的实际问题。

针对一年级孩子需要注意的是，他们生活经验不太丰富，理解、使用上面的关系式有点困难。

这一讲的学习方式要以直观演示和实践活动为主。

这一讲内容可以分为两个部分。

第一部分是爬楼问题，可以把孩子带到楼梯房，让孩子在爬楼的实践活动中，知道什么是一楼？（一楼就是楼下，是不需要爬楼就可以到达的地方。

），由一楼到二楼爬了几层楼？由1楼到5楼爬了几层楼？由3楼爬到6楼爬了几层楼？引导孩子得出规律：实际爬楼层数=到达楼层-开始楼层，如果从一楼开始爬，也就是：实际爬楼层数=到达楼层-１。

第五讲锯木头知识要点: 小朋友,你知道吗?一根木头锯成两截, 是锯一次还是两次呢? 对了, 锯一次就可以把一根木头锯成两截了, 锯两次就可以锯成三截.那么, 锯三次呢? 四次呢? 我们发现: 段数﹦锯次﹢1。

[ 例1 ] 小朋友, 张开手,五个手指人人有,手指之间几个“空”,请你仔细看一看?分析: 见上图看一看, 数一数可知: 五个手指间有4个“空”。

“空”又叫“间隔”, 也就是, 人的一只手有5个手指4个间隔。

[ 例2 ] 小朋友在一段马路的一边种树。

每隔1米种一棵, 共种了11棵, 问这段马路有多长?分析: 根据题意,这段马路的11棵树之间有10个“空”, 也就是10个间隔。

每个间隔长1米, 10个间隔长10米。

也就是说这段马路长10米。

像这类问题一般叫做“植树问题”。

可以得出一个公式: 当两头都种树时: 棵数－1﹦间隔数[ 例3 ] 把一根木头锯成3段, 要锯几次? 如果每锯一次用3分钟, 一共要锯多少分钟?分析: 由上图我们知道, 要把一根木头锯成3段, 实际只需要锯2次。

题中告诉我们, 每锯一次用3分钟, 所以锯2次需要3＋3﹦6(分)。

一年级奥数锯木头问题可编辑

五个手指间有4个“空”。“空”又叫 “间隔”, 也就是, 人的一只手有5个手指4个间隔。

[ 例2 ] 小朋友在一段马路的一边种树。每隔1米种一棵, 共种了11棵, 问这段马路有多长?
分析:
根据题意, 这段马路的11棵树之间有10
个“空”, 也就是10个间隔。每个间隔长1米,
10个间隔长10米。也就是说这段马路长10米。像这类问题一般叫做“植树问题”。可以得出一
[
例4 ] 小林家住在三楼, 他每上一层楼要走14级
台阶, 小林从一楼走到三楼要走多少级台阶?
由上题我们知道小林从一楼走到三楼实际只走了两层楼梯, 一楼到二楼是一层, 二楼到三楼又是一层, 他每上一层楼要走14 级台阶, 那么一共要走14＋14﹦28 级台阶。
[ 例5 ] 时钟5点打5下, 一共需要4秒钟。问中午 12点打12下需要几秒钟?
个公式: 当两头都种树时: 棵数－1﹦间隔数

[ 例3 ] 把一根木头锯成3段, 要锯几次? 如果每锯一次用3分钟, 一共要锯多少分钟?
分析:
由上图我们知道, 要把一根木头锯成3段,
实际只需要锯2次。题中告诉我们, 每锯一次用3
分钟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 所以锯2次需要3＋3﹦6(分)。3－1﹦2(次
), 3＋3﹦6(分)。所以要锯2次, 一共需要6分钟。
锯木头问题
知识要点:
小朋友,你知道吗?一根木头锯成两截,
是锯一次还是两次呢?
对了,
锯一次就可以把一根木头锯成两截了, 锯两
次就可以锯成三截.那么, 锯三次呢? 四次呢?
我们发现:
段数﹦锯次﹢1。
可回收垃圾
[
例1 ] 小朋友, 张开手, 五个手指人人有, 手指之间几个“空”, 请你仔细看一看?

一年级奥数题及答案

一年级奥数题及答案1.种树挂牌问题：在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米算出来，看一看这三个距离(即多少米)，至少有一个数是偶数，对吗?然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。

2.分球分球问题：1.把10个球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎么样分?2.把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分?3.趣味题一年级奥数题及答案：趣味题，需要同学们有灵活的应变能力，思维要灵活，请看题。

问题：三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完;照这样计算，九个人吃9个馒，需要分钟才吃完?4.蜗牛爬井问题：一只蜗牛沿着10米深的井往上爬，白天向上爬5米，到夜里往下滑了3米，那么蜗牛什么时候可以爬出井口?5.速算问题：计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+106.贺卡问题问题：天天和敏敏都有10张贺卡，天天给敏敏2张后，现在敏敏比天天多几张贺卡?7.时间问题：一个钟9点时敲了9下，用了8秒钟，那么他5点时敲了下，用了秒。

8.钟表时间一年级奥数题及答案：钟表时间，问题是:一只钟的对面有一面镜子，镜子里的钟表如下图，那么钟表上正确的时间是几时?钟表上现在时间是几时?9.数方格下图中阴影部分是整个图形大小的几分之一?11.年龄问题小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?12.移动火柴一年级奥数题：移动火柴，下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等.13.锯木头小亮锯木头，锯了3下，问：木头被锯成了几段?小兰和小绿都有10块橡皮，小兰给小绿2块后，现在小绿比小兰多几块橡皮?15.分桃子桌子上有三盘桃子，第一盘比第三盘多3只，第三盘比第二盘少5只。

问：哪盘桃子最少?16.找零问题问题：小华买了一支铅笔，2块橡皮，2个笔记本，付了一元钱，售货员找个他五分钱，小华看了看一支铅笔的价格是8分，就说，叔叔，您把帐算错啦，想一想，小华为什么这么快就知道帐错了?17.硬币问题：有7枚硬币，分给2个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么?如果分给3个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么?18.抽屉问题问题：把16只鸡分别装进5个抽屉里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装?请把每个抽屉里的鸡的只数分别列出来。

锯木头数学题

锯木头数学题摘要：1.引言：介绍锯木头数学题的背景和意义2.题目分析：解析锯木头数学题的解题思路和方法3.解题步骤：详细展示锯木头数学题的求解过程4.结论：总结锯木头数学题的启示和实际应用5.结语：回顾锯木头数学题的解题过程，强调数学知识的实际意义正文：锯木头数学题是一道源于实际生活的数学问题，它涉及到的数学知识有几何、代数和逻辑推理等。

下面我们将详细解析这道题目，并展示其求解过程。

首先，我们来看锯木头数学题的题目分析。

这道题目的大致意思是：一根木头需要被锯成若干段，每段的长度相等。

问：如何锯才能使得锯的次数最少？在这个问题中，我们需要找到一个合适的方案，使得锯的次数最少。

这个问题实际上是一个优化问题，它需要我们运用数学知识来解决。

接下来，我们来详细展示锯木头数学题的求解过程。

假设这根木头的长度为L，我们需要将它锯成n 段，每段的长度为l。

那么，我们可以根据题目要求列出一个等式：L = n * l。

我们的目标是使得锯的次数最少，也就是说，我们需要尽可能减少l 的值。

根据这个目标，我们可以将等式改写为：l = L / n。

这个等式告诉我们，每段的长度等于木头长度除以段数。

显然，当我们将木头长度除以段数时，得到的结果就是每段的最小长度。

因此，我们可以通过这个等式来求解每段的最小长度，从而实现锯的次数最少。

最后，我们来总结一下锯木头数学题的启示和实际应用。

这道题目让我们认识到，数学知识不仅可以解决书本上的问题，还可以解决生活中的实际问题。

在这个过程中，我们需要将实际问题抽象成数学问题，然后运用数学知识来求解。

这个过程不仅锻炼了我们的逻辑思维能力，还提高了我们运用数学知识解决实际问题的能力。

回顾锯木头数学题的解题过程，我们可以看到数学知识的实际意义。

数学不仅是一门科学，还是一种思维方式。

通过学习数学，我们可以更好地理解世界，更好地解决生活中的问题。

一年级数学锯木头练习题

一年级数学锯木头练习题数学锯木头练习题1. 30支木头棒每支长4厘米，请问这些木头的总长度是多少厘米？解析：每支木头长4厘米，共有30支木头，所以总长度为30支木头 × 4厘米/支 = 120厘米。

2. 小明将一根60厘米长的绳子切成了相等的3段，每段长多少厘米？解析：根据题意，将60厘米的绳子切成了3段，所以每段的长度应为60厘米 ÷ 3段 = 20厘米/段。

3. 一年级的小朋友小红正在学习数数，她数了1、2、3、...，一直数到30。

请问小红数出的数字中有几个“1”？解析：小红从1数到30，一共有30个数字。

我们可以逐个分析每个数字中是否包含“1”。

在十位数上，“1”出现在10、11、12、 (19)21、22、...、29这些数字中，一共有10个。

在个位数上，“1”出现在10、11、12、...、19、21、22、...、29这些数字中，同样也有10个。

所以小红数出的数字中共有10个“1”。

4. 请将25除以5，得到的结果是多少？解析：将25除以5，可以用长除法来计算。

25除以5等于5，所以答案是5。

5. 小明有20块糖果，他想要将这些糖果平均分给他的4位同学。

每位同学能分到几块糖果？还会有剩余吗？解析：小明有20块糖果，将它们平均分给4位同学，我们可以用除法来计算。

20块糖果 ÷ 4位同学 = 5块糖果/位同学。

所以每位同学能分到5块糖果，不会有剩余。

6. 学校每天放学后会有50名学生搭乘校车回家，如果每辆校车最多能乘坐10名学生，请问至少需要几辆校车才能满足所有学生的需求？解析：每辆校车最多能乘坐10名学生，总共有50名学生需要搭乘校车。

我们可以用除法来计算。

50名学生 ÷ 10名学生/车 = 5辆校车。

所以至少需要5辆校车才能满足所有学生的需求。

7. 在一次数学竞赛中，小明得到了80分，小红得到了85分，小华得到了90分。

请问谁得到的分数最高？解析：小明得到了80分，小红得到了85分，小华得到了90分。

数学奥数题

1．把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟？2．把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？3．一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯一次要用4分钟，共要用多少分钟？4.公园的一条林荫大道长300米，在它的一侧每隔30米放一个垃圾桶，需多少个垃圾桶？5.学校有一条长60米的走道，计划在道路两旁栽树。

每隔3米栽一棵，（两端都栽），那么共需多少棵树苗？6.测量人员测量一条路的长度。

先立了一个标杆，然后每隔5米立一根标杆。

当立杆第10根时，第1根与第10根相距多少米？7.一个圆形池塘，它的周长是27米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株？8.有一正方形操场，每边都栽种5棵树，四个角各种1棵，共种树多少棵？◎开动脑筋：小叮当家有个老式的钟，每敲响一下延时3秒，间隔1秒后再敲第二下。

他每天就听着这个钟起床，假如从第一下钟声响起，小叮当就醒了，那么到小叮当确切判断出已是清晨6点，前后共经过了几秒钟？11、有一个老妈妈，她有三个男孩，每个男孩又都有一个妹妹，问这一家共有几口人？12、在一次数学考试中，小玲和小军的成绩加起来是195分，小玲和小方的成绩加起来是198分，小军和小方的成绩加起来是193分。

问他们三人各得多少分？13、有两个水壶，一个水壶能装500克的水，另一个水壶能装300克的水，你能用这两个水壶称出400克的水吗？14、如下图所示，白色和黑色的三角形按顺序排列。

当两种三角形的数量相差个12时，白色三角形有_____个。

15、小梅从1楼走到4楼需要3分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到7楼需要（）分钟。

16、数一数图中共有几个三角形？17、请你把1、2、3这三个数填在图9.1中的方格中，使每行、每列和每条对角线上的三个数字之和都相等。

18、小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4 条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2 倍，小鱼缸里原来有鱼多少条？19、烙熟一块饼需要4分钟，每面2分钟。