班级管理中应记住的10句话-班级管理
魏书生班级管理名言
魏书生班级管理名言1、作为老师，不愿意放弃任何一个学生，作为学生，是互相帮助、齐头并进。
2、尊重与发展学生的本等和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
3、最应该注意，学习环境。
4、最大限度挖掘学生的潜力，培养他们的自信心与学习的毅力。
5、真正好的学生还是要培养自己的学习能力，而不是靠课外上课能提高的。
6、一个人，经常在固定的时间内做同类事，做得多了就形成了习惯。
而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。
巧妙地利用惯性，是提高效率的好办法。
7、要让学生树立目标，如果没有目标时间就会被浪费掉，不妨带他去看看这些名校，培养他们的学习兴趣，没有兴趣就会对学习不喜欢。
8、要和学生互相沟通、互相交流，以理服人。
9、要鼓励学生，要培养他的自信心，你说他行他肯定就会行的。
10、学校像地，学生像种子，像苗;校领导、教师像农民，像园叮。
11、我们自信，我们优秀；我们奋斗，没有付出就没有收获。
天道酬勤，宁静致远。
我们自己管理自己，我们自己调整自己。
12、我们自勉自励，自尊自爱，在磨练中感悟生命的力量，在交往中学会尊重，学会分享，学会做人——当有修养的文化人是我们的追求。
13、我们用微笑迎接每一次朝阳，心胸坦荡，乐观向上。
我们是快乐的集体，团结在一起。
我们自信、快乐，我们用汗水博取明天。
14、我们热爱学习，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。
15、我们坚信——做事先做人，立人先立德；我们执著——学习是生命不竭的源泉；我们信奉——努力是收获的唯一捷径；我们铭记——思维与创造是人类智慧延续和发展的法宝，更是我们幸福人生的奠基石；我们无畏——人生道路上的坎坷是意志的试金石，我们凭借顽强的毅力让困难和挫折不战自败。
16、天赋是有的，但是一般的孩子天赋都是不错的，后天的培养重要。
班级管理名言4篇
班级管理名言第1篇1、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
2、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
3、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。
只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
4、聪明出于勤奋，天才在于积累。
5、集体的舆论既是教育的手段，也是教育目标。
6、家访前要对家长进行评估；7、人只要不失去方向，就不会失去自己。
8、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
9、教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。
10、没有惩罚的教育是不完整的教育。
11、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。
12、不吃饭则饥，不读书则愚。
13、很多家庭教育是有指挥有指示有指望，就是没有指导；14、人的才能不都表现在分数上；15、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
16、少壮不努力，老大徒伤悲。
17、要保护孩子的隐伤；18、班级管理应该让学生有安全感归属感和成就感；19、老师不能太拿自己当回事儿！20、班级文化建设至少要用班主任工作精力的三分之一；21、学生能管理的班级事务老师绝对不管理；22、当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师；23、“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
”24、是人就有生气的权利；25、生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
26、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
27、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
——马克思28、班级要创设与众不同的文化氛围，班集体应该让学生有值得夸耀和吹牛的地方；29、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
——托尔斯泰30、做最好的班主任。
什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
31、读书使人成为完善的人。
32、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
33、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
34、让我的班级与众不同，让我们的教学充满儿童情趣。
班级管理的十“要”十“不要”
班级管理的十“要”十“不要”班级管理的十“要”十“不要”十个“要”：1.要言传身教，以诚取信。
班主任一定要言而有信，言而有度。
言必行，行必果。
要求学生不迟到，自己就要在学生到校之前到；要求学生按时交作业，就一定要按时批改完作业做不到的事就不说，说到就一定要做到班主任要加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
2.要尊重学生，关爱学生。
爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。
班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。
让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。
3.要因材施教宽爱后进生我们每位班主任每位教师都能意识到这点，但在实际工作中却很难做到；多给后进生点关怀、希望，我们的教育是不是会更加完善些呢！在班级管理中，将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入，会使他们感到集体的温暖，尽快克服缺点、改正错误，促进转化。
严爱优等生优等生谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
你所宠爱过的优等学生，大多数出了学校就不愿认识你这个老师了，殊不知，这就是我们宠坏的呀！小的缺点也会造成大的隐患。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
我对班级管理建议10条
我对班级管理建议10条班级管理对于教育工作者来说非常重要，它不仅关乎学生的学习环境和成长，也直接影响班级的凝聚力和发展。
下面是我对班级管理的十条建议。
1. 维护秩序：一个良好的班级管理必须以维护班级秩序为前提。
教师应该制定并执行相应的纪律规定，确保学生知道什么是可以做，什么是不能做的。
2. 建立良好的班级氛围：教师应该努力营造积极向上、和谐友好的班级氛围，鼓励学生积极参与班级活动，促进相互尊重和合作。
3. 明确目标和期望：教师应该向学生明确传达班级的学习目标和期望，指导学生制定学习计划，并通过个人目标的达成来激发学生的学习动力。
4. 激发学生的兴趣：教师应该关注学生的兴趣爱好，通过设置感兴趣的课程内容，开展有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。
5. 引导学生自主学习：教师应该引导学生发展自主学习的能力，通过给予学生自主选择学习的机会和责任，提高学生的主动性和学习动力。
6. 注重班级互动：教师应该鼓励学生之间的互动和合作，组织小组活动、合作学习等，培养学生的团队意识和合作精神。
7. 定期反馈和评价：教师应该定期向学生提供反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，并及时纠正错误，指导学生进一步提高。
8. 鼓励多元化发展：教师应该鼓励学生参与各种综合素质活动，如体育、文艺、科技等，培养学生的综合能力和兴趣爱好。
9. 建立有效沟通机制：教师应与学生保持良好的沟通，及时解决学生在学习和生活上的问题，建立师生信任关系。
10. 引导学生培养正确的价值观：教师应该引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的社会责任感和公民意识，为学生的未来发展奠定良好的基础。
班级管理是教师工作中的一项重要任务，它需要教师长期的积极投入和专业知识的支持。
希望这十条班级管理建议能对教育工作者在班级管理中提供一些帮助。
班级管理的“四大要诀”
班级管理的“四大要诀”班级管理是教师在学生日常教育上运用有效方法管理班级，并帮助学生合理发展的一项重要工作。
班级管理不仅仅是在教室里课堂的教育教学管理，还包括课外管理、学生活动管理和日常管理等多个方面。
要想做好班级管理，建立一个好的班级氛围，实现教育目标，需要遵循四大要诀，即：以人为本，以情为纽，以信为基，以法为要。
一、以人为本班级管理的核心是以人为本。
教师应该关注学生的全面发展，关注学生的身心健康，关注学习成绩和人际关系等方面。
班级管理要注重个性化教育，针对不同学生的特点，采取针对性的管理措施，化解不同个性和背景的学生怨气和矛盾，创造良好的班级氛围。
班级规章制度的制定也应体现以人为本的原则；规定应针对学生的实际情况而制定，又尊重学生的个性，适时进行修改和完善。
二、以情为纽班级管理的核心是以情为纽。
教师管理班级时，首先要了解每个学生的情况和倾向，把握每个学生的思想和心态，因材施教。
通过与学生的沟通交流，了解他们的情绪和需求，建立良好的情感教育关系，加强学生的自我意识、责任意识和集体荣誉意识，以期推动班级事业不断前进。
三、以信为基班级管理的核心是以信为基。
教师在管理班级中应以谆谆教诲为手段，以言传身教为方式，诲人不倦，争取学生的信任和尊重。
教师不仅要求学生讲诚信，还要在表率上成为学生讲诚信的榜样。
相信和尊重学生可以让学生感到教师的真诚和认可，得到学生的信任和爱戴，从而实现班级管理的最终目标。
四、以法为要班级管理的核心是以法为要。
教师在管理班级时，要遵循行为规范，坚持“法治中学”的管理理念。
班级做学生的组织和管理单位，有效执行规章制度就像法律的适用一样。
教师可以制定合理的处罚措施，帮助学生严格遵守规定，维护班级纪律。
但是，在管理班级中不应只局限于惩罚，更应该注重尊重学生的权益，在规定中体现人性化、合理化，做到行不规不以古。
班级管理是维护学生合理利益、推动班级事业发展的最重要工作之一。
通过遵循讲人情、信他人、遵守行与法、尊重学生权益，教师可以达到班级管理的最终目标，为学生创造健康、和谐的学习和生活环境，推动有秩序的班级建设和进步。
班级管理指导方针
班级管理指导方针一、明确目标与责任班级管理的首要任务是确立明确的目标与责任。
学校班级管理主要是培养学生的综合素质，需明确指导方针以确定班级管理目标。
责任分清班主任负责全面协调班级管理工作，班干部帮助班主任开展管理工作，全体学生积极参与管理工作。
二、营造良好班风良好的班风是班级管理的基础。
班主任应带头树立正确的价值观和行为规范，培养学生积极向上的精神风貌。
通过组织一些班级活动、班会讨论、学习互助等方式，引导学生形成团结友爱、互帮互助、互相尊重的良好班风。
三、建设良好的学习氛围为了培养学生的学习兴趣和学习能力，班级管理要注重营造良好的学习氛围。
班主任应关注学生的学习情况，提供学习资源和指导，鼓励学生积极参与各类学习活动。
同时，定期组织班级学习讨论和主题班会，提供学术交流的平台，激发学生的学术热情。
四、加强班级组织建设班级管理需要有一个良好的组织架构。
班主任应根据班级特点和实际需求，合理设置班级职务，并对班干部进行培训和引导，提高他们的组织和管理能力。
同时，注重班委会的建设，以班级为单位组织各种活动，培养学生的组织能力和团队协作精神。
五、加强与家长的沟通与合作班级管理离不开与家长的紧密联系和合作。
班主任要及时与家长进行沟通，了解学生家庭情况和学习情况，争取家长的支持和配合。
定期组织家长会议，向家长介绍班级管理工作和学生情况，与家长共同研究解决学生在学习和生活方面的问题。
六、加强心理健康教育班级管理要注重学生的心理健康教育，关注学生的心理需求和成长问题。
班主任应定期组织心理健康教育活动，提供心理咨询和指导，引导学生树立健康的心态和积极的情绪。
同时，班主任要关心学生的情绪变化和行为表现，发现并及时干预和引导。
七、加强道德教育班级管理要注重培养学生的道德品质和行为规范。
班主任要通过班会、班级活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则，塑造他们的良好品格。
同时，班主任要关注学生的道德行为，及时表彰和赞扬优秀的学生榜样，引导学生正确认识和处理道德问题。
班级管理的十条建议
班级管理的十条建议班级管理是学校教育中非常重要的一环，良好的班级管理是班集体和学生个人发展的基础。
下面是十条班级管理的建议，以帮助教师更好地管理班级。
1.建立良好的班级文化。
创建一个积极向上、互相尊重和合作的班级文化。
教师可以制定班级规章制度，并在班级开展一系列的班会、班风评比和班级活动，激发学生参与到班集体中，培养良好的班级氛围。
2.建立良好的师生关系。
3.设立明确的班级目标。
教师应当通过班会或其他形式与学生一同设立班级目标。
明确的班级目标有助于引导学生，让他们明确自己在班级中的位置和责任，并追求更高的学习和表现水平。
4.促进学生之间的合作。
合作是班级管理的重要方面，学生之间的合作有助于增进友谊和促进学习。
教师应当鼓励学生之间进行合作学习和集体活动，通过合作培养学生的团队意识和互相帮助的精神。
5.保持宽容和公正。
教师要表现出宽容的态度，平等对待学生，不偏袒和歧视任何一位学生。
在处理班级纠纷和矛盾时，要保持公正，调查事实真相，并为每位学生提供公平的对待和处理方式。
6.制订行为规范和奖惩制度。
班级行为规范和奖惩制度是班级管理的基础。
教师应当与学生一同制定班级行为规范，明确不良行为的界限，并制定相应的奖励和惩罚措施。
同时，教师要对学生的表现及时给予肯定和奖励，激励学生培养良好的行为习惯。
7.加强家校互动。
8.提供个性化的辅导。
教师要关注每个学生的特点，了解他们的需求和困难，并针对性地提供个性化辅导。
教师可以与学生面谈，了解他们的进展和问题，给予积极的指导和鼓励，帮助他们解决困惑和困难。
9.培养学生的自律能力。
学生的自律能力对于学习和生活都非常重要。
教师应当培养学生的自律意识和能力，例如制定学习计划、自主管理时间和任务等。
通过让学生主动参与班级管理和组织活动，锻炼他们的自我组织和领导能力。
10.不断反思和改进。
班级管理是一个动态的过程，教师要不断反思和改进自己的管理方式。
教师可以在班级会议上征求学生的意见和建议，以便更好地满足学生的需求和做出改进。
班风 班训 班级管理理念 班级格言
班风班训班级管理理念班级格言班风班训班级宣言班机理念1班班主任班级格言：记住你的梦想,然后把这些梦想变成目标,再把这些目标变成任务,之后,把这些任务变成实施的步骤班训：志存高远,直面挑战班级理念：以人为本,共营和谐2班班主任班训：健康、活力、团结、拼搏班级理念：严要求,勤督查,养成良好四习惯善引导,细关照,创设积极班氛围踏踏实实学习,堂堂正正做人3班班主任班训：团结奋进、成才报国班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学班级格言：书山有路勤为径,学海无涯乐作舟4班班主任管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新班训：超越自我,挑战极限班级目标：打造经典,创造一流,为迎接美好的明天而奋斗班级信念：心有多大,舞台就有多宽,阳光总在风雨后班级承诺：我们很平凡,但我们永不平庸,我们要作永远的进步者,我们会用行动证明一切,只要有蓝天的呼吸,我们就不能放弃奋飞的翅膀班级誓言：给自己一个目标,让生命为它燃烧同学寄语：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来5班班主任教育理念：提高每一位学生,满意每一位家长班训：青春无畏,逐梦扬威,自强不息,永不言弃6班班主任班级理念：微笑、尊重、激励、帮助班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔7班班主任班训：顽强拼搏,勇攀高峰班级理念：打造优秀集体,不让一个人掉队班级承诺：做好人走好路8班班主任班级理念：一、以身作则,言传身教二、严加细管,走紧跟上三、尊重学生,理解学生四、自主管理,和谐八班班训：奋发图强,梦想飞扬9班班主任班级理念：统筹兼顾,精益求精,常抓不懈,和谐管理班训：奋勇拼搏,创我雄风,班心我心,点石成金班级目标：不求做到第一,但求做到最好班级信念：也许我们不是最出色的,但我们永远是最努力的10班班主任班级承诺：团结互助,携手共进,实力见证一切既然选择了远方,就不顾风雨兼程,争创一流班集体班主任格言：以身作则,严而有爱；求实创新,一丝不苟班训：细节决定成败,态度决定高度11班班主任班级理念：努力让每一个学生满意班训：我敬、我助、我快乐,我思、我学、我拼搏班级理念：在新课改理念的指导下,用一颗对教育事业执着的心,关心爱护每一位学子,始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念,唤使每一位学子获得属于自己的成功班训：激扬斗志,勇往直前班级信念：相信自我,挑战自我,超越自我班级承诺：团结一心,乘风破浪班级誓言：没有最好,只有更好同学寄语：“既然确定更远的飞翔,就别再收回已经张开的翅膀”,永不言弃,突破黑暗,就会看到黎明的曙光,成功的花环13班班主任班训：顽强拼搏,自强不息班级承诺：端正学习态度,明确学习目标,规范自我行为,团结友爱,共同进步,争做优秀班集体班级理念：以身作则,严格要求每一个学生,不放弃任何一个学生,用爱感化每一个学生,以良好的纪律营造良好的学习氛围14班班主任班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步班主任管理理念八字方针：爱、勤、细、全、严、法、学、心班风：严律守规,学风积极向上,争做优秀班级,争做文明班级班训：学出水平,抓出能力,积极人生,全力以赴16班班主任班训：细节决定成败,过程决定结果管理理念：着眼于学生的未来,把教育做到每一个人身上,把良好的道德品格和积极有为的进取心内化为每一个学生的精神理念;班级承诺：志存高远,团结友爱,竞争互助,共同进步17班班主任班主任理念：关心每一位学生,不让一个学生掉队；教会学生做人,教会学生学习,以理服人,以情感人,以德养人班级信念：我们要关心集体,团结同学,尊重师长,专心听讲,努力学习,适当参加文艺体育活动,全面发展,我们不怕吃苦,永不言弃,积极拼搏,永远进取班训：团结友爱,拼搏向上,我们要树立“踏实勤奋,安静守纪”的班风,我们坚信“我们今天是桃李芬芳,明天是国家栋梁”;18班班主任带班理念：培养品德高尚,体魄强健,知识渊博的学生,是我的理想,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,是我的职责班训：务实求精,厚德载物学生诺言：学会做人,学会做事,学会求知,学会共处19班班主任班级理念：学校教育管理承载着个人的发展,家庭的幸福,社会的进步,因此,要着眼学生的未来,向社会负责,向历史负责;班级格言：飞的高,因为我们自信；飞的远,因为我们坚持班训：顽强拼搏,奋勇争先;20班班主任班主任格言：相信自己,一切皆有可能班级格言：迎着朝阳想想今天该做什么,踏着余辉想想今天收获了什么班级理念：全力以赴,创建文明、和谐、向上的班级；力争发展全体学生,促进学生全面发展班训：联通九州,鸣响未来；二十在线,志在一搏21班班主任班主任理念：一个孩子,一个梦想,让他们在这里放飞,在这里翱翔班训：团结之队,精英之冠,超越自我,勇往直前班誓：未来无定论,命运在手中,今天的努力必将铸造明天的辉煌22班班主任班级理念：管是态度,理是方法,爱是桥梁,我将以积极的态度,合理的方法,满腔的热情,管理班级,做到以情动心,以心促行班训：团结奋进,勤学自律班级格言：年轻,意味着活力；年轻,意味着拼搏；年轻,意味着希望23班班主任班级理念：尊重学生,爱护学生,关心学生,信任学生,教给学生诚实、自信、自立、自尊、自爱班级誓言：头悬梁、锥刺股、勤奋求知立远志、树雄心、振兴中华班训：团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进24班班主任班主任理念：以爱心感染学生,以勤奋创造成绩,以行动放飞梦想班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀,我们的梦想因为努力而精彩班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我班级格言：用今天辛勤的汗水换明天丰硕的成果1班班主任班级宣言：因为缘分,我们相聚;47张年轻的面孔,47颗激动的心,带着同一个美丽的梦想,组成了这个充满活力和激情的集体1班;相逢是首歌,同行是你我;在南郊我们相识、相处和相知,光阴荏苒,不经意间,已经走完了高一;在一起走过的岁月里,无论是快乐还是悲伤,我们都一起欢喜一起忧,因为我们知道这将是我们今生永远的回忆;我们坚信,1班在我们青春的激情豪迈中,会变得更加团结、自信,我们也坚信,1班一定会有精彩,也一定会为南郊争得新的荣誉因为我们心里只有一个信念：不辱使命、不负重托、不留遗憾班训：我是1班---我自豪、我自信1班是我---我自律、我更强2班班主任班级宣言：当展翅的雄鹰搏击天宇时,它便拥有了天的广阔无边；当跃起的骐骥奔驰旷野时,它便拥有了地的辽远天际；而当我们----高二2班全体同学面对失败时,也同样有了奋斗的信念和充盈的生命,我们坚信“我们的未来不是梦”,我们坚信成功不是偶然,而是每时每刻的全力以赴;无限的能量从九十七颗炽热的心爆发而出,让一切皆有可能班训：Anything is possible3班班主任班级宣言：我们06级3班养浩然正气,成经纬之才,我们用勤奋、用智慧书写我们的壮丽人生;比学习------勤问近思、博学笃志比纪律------以德为备、严于律己比卫生------窗明桌净、一尘不染比出操------整齐划一、气势如虹我们志存高远,从小事做起,顽强拼搏,共同进步,创造华彩人生班训：勤学奋进、求实创新4班班主任班级宣言：共同的目标让我们走到一起；温馨的友谊让我们亲如一家；执着的追求让我们快乐出发;紧握青春妙笔,谱写理想诗篇；展示激情人生,迎接风雨考验；张扬自信风帆,抵达成功彼岸;意气风发,永不言败,是成长道路上我们不变的风采；团结奋进,共创辉煌,是奋斗历程中我们豪迈的誓言;班训：团结奋进、共创辉煌5班班主任班级宣言：怀揣相同的信念,把梦想放飞；点燃生命的激情,用青春歌唱;花开花落,我们努力奋斗；风吹雨打,我们顽强不屈;汗水诠释着青春,拼搏书写着辉煌,我们坚信：失败不是命运,成功不是偶然;班训：团结拼搏,自强不息6班班主任班级宣言：我们处于阳光的青少年时代,我们要把握现在,顽强拼搏,取鹰之志而凌云,奋发向上,用实力证明“06级6班无伦比”我们是雄鹰,有展翅辽阔苍穹的理想；我们是骏马,有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的六班,有舍我其谁,誓言第一的雄心壮志气有浩然,学无止境,海到天边天作岸,山登绝顶我为峰班训：拼搏进取,立志成才7班班主任班级宣言：在缘分的天空下,我们80位同学怀着相同的梦走在一起,多少困难向勇敢告退,多少误解向宽容请罪,多少冷漠向热情摇头,多少挫折与自信牵手;我们手挽手,挥就一轮圆满的辉煌,我们肩并肩,走出青春的潇洒模样班训：刻苦勤奋、严格自律8班班主任班级宣言：天行健,君子以自强不息;十二年磨一剑,各路英雄论剑比风骚,我们坚信：紧密团结是无敌的勇士；勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家;我们一定要精神饱满,全情投入,努力为班级争得荣誉,努力使团队光芒四射班训：天道酬勤,厚积薄发9班班主任班级宣言：在缘分的天空下,我们怀着相同的梦走到一起,几十双手挥洒出色彩斑斓的画卷,几十颗心凝聚成叱咤风云的信念---搏击苍穹,我主沉浮我们十指相连,热情相拥,风雨同舟；我们肩并着肩,无所畏惧,斗志冲天班训：求实创新,自信自律10班班主任班级宣言：我们团结协作,积极进取,为了梦想,愿付出所有努力,因为我们坚信,青春用汗水诠释,奇迹由拼搏创造班训：团结奋进,勇往直前11班班主任班级宣言：我们不能改变自己的出身,但可以改变明天的命运;我们顽强拼搏,自强不息,共同进步;用汗水诠释青春,用拼搏创造奇迹;青春无悔,生命无怨班训：团结拼搏,展现自我12班班主任班级宣言：天才在于创新,智者源于探索;面对困难,我们勇往直前；面对失败,我们永不言弃;团结奋斗,不断拼搏,是我们的不竭动力；不断进取,追求卓越,是我们的永恒目标;努力了,拼搏了,我们必将收获认真了,付出了,我们必将成功班训：团结奋进,自强不息;13班班主任班级宣言：细节决定成败,过程决定结果；青春不言悔,爱拼才会赢；云程有路志为梯,平凡也会创奇迹；31朵铿锵玫瑰,50 个血性男儿；时刻准备：超越梦想,铸就辉煌班训：团结奋进,共建和谐,齐心协力,争创第一14班班主任班级宣言：犯其至难,图其至远,无限风光在险峰;认真做事,坦荡为人;学中进,搏中胜;信心无畏,恒心无敌,良心无愧,青春无悔;不比智力比努力,不比起点比进步;我努力,我进步,我自信,我成功;拼搏创造奇迹,奋斗书写辉煌班训：勤学善问,慎思笃行15班班主任班级宣言：奇迹由我们创造,荣誉由我们争取,胜利由我们打拼,挫折由我们战胜,十五班由我们撑起,我们努力,我们出色,我们自信,我们成功,让我们大声告诉所有人,十五班已经飞翔班训：团结协作,共创未来16班班主任班级宣言：张扬是我们的个性,自信是我们的动力,拼搏是我们的精神,成功是我们的目标,永不言弃是我们的信念,让我们扬起理想的风帆,共创辉煌的明天班训：团结奋进,争创一流17班班主任班级宣言：多少悔,无需诉；多少耻,尚未雪；猛回头,奋发起要自律,肯努力；要自信,不放弃；挥汗雨,永前进班训：目标一致,团结奋进18班班主任班级宣言：我们宣誓：在青春的路上,我们要留下坚实的脚印我们愿与晨露迎接朝霞；我们愿与烈日挥洒汗水；我们愿与星星静心思考;即使波涛汹涌,也毅然前行,即使道路荆棘,也誓不回头班训：我自信我出色,我努力我成功19班班主任班级宣言：我们是骏马,有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的06级十九班,让我们用勤劳坚持,换春华秋实让我们用顽强拼搏,共同进步,度过青春无悔的高中班训：青春没有失败,努力就在今朝20班班主任班级宣言：任四季的风吹雨飞,青春的步伐依然健美,走在队伍的第一位,20班永远是我们响亮的班级号,也是时刻惊醒在我们耳边的口哨班训：严实勤奋、文明有为、全面发展、创造辉煌21班班主任班级宣言：腊梅是我们的挚友,松柏是我们的榜样,我们不畏艰难、严以律己；我们脚踏实地,勇往直前；我们团结互助,勇攀高峰--是为了09年夏天那灿烂烟花的绽放,为了书写祖国辉煌壮丽的新篇章班训：团结奋进,共创辉煌22班班主任班级宣言：这是一个永不言败的集体,我们以勤奋锤炼自己,用挫折萃取智慧;知天文、晓地理、通文史,只待他日激扬文字；专数哲、擅经济、精外语,时刻准备着,纵横天地;这是一个团结温暖的家庭,我们以和谐凝聚友谊,用共勉书写回忆,一起培养精英的气质班训：志存高远；刻苦勤奋1班班主任班训：博学严谨、自强不息班主任宣言：以诙谐幽默的语言,激发学生的学习兴趣；以知识的火炬,点燃学生求知的薪柴；以严谨细致的思维,教给学生处世的方法；以亲切温和的笑容,关怀学生的衣食住行;2班班主任班主任宣言：以德育人,以理服人,以情感人,用爱关注并促进每一位学生的发展;班级宣言：美好的日子里,我们携手奋进；未来的时光里,我们勇往直前；心底的火热激情在潜滋暗长；青春的阳光韵律在于我们共同谱写心承“厚德博学”,志载“自强不息”,给别人一份从容,给自己一个希望；在挫折中前进,在软弱中寻找自信和力量收起我们的茫然和尴尬,让每一个梦在响亮的日子里快乐出发3班班主任班级理念：言传身教、厚德博学班级宣言：每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获4班班主任班级理念：育人为本、励志成才班级宣言：用汗水改写人生,让勤奋铸就辉煌5班班主任班训：团结友爱、努力拼搏班主任宣言：点燃希望,燃烧激情,书写未来,走向辉煌从这个班走出的,不仅是知识的拥有者,事业的成功者,更是高尚品行的崇尚者6班班主任班级理念：以塑造学生人格为中心以培养学生能力为目标以洞察学生心灵为渠道以引领学生进取为责任班级宣言：勤者创造机遇、强者创造力量、勇者创造希望、智者创造奇迹；高三6班希望于机遇并行,力量让奇迹成长7班班主任班主任宣言：用心去爱我的每一个学生,使他们个个都成为有才、更有德的人班级宣言：切问近思、博学笃志、团结友爱、共同奋进8班班主任班主任宣言：我是阳光,使力量；如春风,似秋霜;不但要在学生内心世界打下一道靓丽的底色,更要让学生感受到生活的美好,人性的美好,学会做人,学会生存管理理念：慈中有严,严中有爱,启迪心灵,放飞希望;班级宣言：团结奋进,永不言败9班班主任班级理念：用爱心为每个学生的理想插上翅膀班级宣言：我们团结友爱,用爱心和友情奏出和谐的旋律我们博学笃志,用信念和勇气成全执着的脚步我们乘风破浪,用激情和汗水创造辉煌的人生10班班主任班级理念：力求“敬、静、净、竞、精”倡导“试试就能行,争争就能赢”班级宣言：我们选择顽强拼搏刻苦锻炼我们选择在前进中接受挑战我们一定要精神饱满,全情投入努力为班级争得荣誉,努力使团队光芒四射11班班主任班主任宣言：用爱铺就成长路,用心铸造栋梁材;班级宣言：青春由汗水诠释,奇迹由拼搏创造;12班班主任班级理念：用赏识弘扬正气班训：团结、拼搏、共创辉煌人生班级宣言：我们团结一致,用友爱温暖心房；我们刻苦勤奋,用汗水浇灌智慧的花朵；我们自强不息,用毅力和豪情,创造辉煌人生13班班主任班级理念：学会做人,学会与人相处,学会学习班级宣言：修素养、塑形象、完善自我；多思考、勤动手、厚积薄发14班班主任班级理念：爱是一种能力;要使教育成为一个创造爱、享受爱的过程班级宣言：非博学无以致远,非笃行无以明志;15班班主任班级理念：在和谐的教育氛围中,学生能够“自由的呼吸”；在和谐的师生关系中,学生能够健康的成长；在和谐的班级精神的感召下,学生能够勇于发现自我,表现自我,使精神品质得以提升,使创造潜能得以释放班级宣言：团结一致、奋力拼搏16班班主任班级宣言：青春的花开花谢,让我们疲惫但不后悔；四季的风吹雨飞,让我们心碎但不憔悴；多少误解向宽容求罪,多少挫折与自信牵手,“16”永远是我们响亮的班级号也是时刻警醒在我们耳边的口哨我们要肩并着肩,走出青春的潇洒模样我们要手牵着手,挥就一轮圆满的辉煌班级理念：爱心、诚心、关心、耐心17班班主任班级理念：让学生在友爱中找到快乐,在快乐中获得自信；让学生在竞争中懂得奋斗,在奋斗中赢得人生班级宣言：纵然路途曲折坎坷,我们也会勇往直前；即使蜀道荆棘丛生,我们也会直挂云帆18班班主任刘雄班级宣言：团结友爱,顽强拼搏班级理念：“缘”让我们建立了这个家,我们会用心去管理家,呵护家,营造家,使我们的家幸福、和谐的发展,成为各种栋梁之奇才19班班主任班主任理念：用心管理,对每一位同学负责班级宣言：高三19班是一个充满青春朝气的班集体,是一个产生快乐的大熔炉,是一个孕育希望的港湾,我们用坚定的信念和执着的勇气将内心最深刻的爱凝成一束火焰,点亮生命的寂静,在这里我们的心灵被点缀得如同阳光下盛开的繁花,而每一个花瓣就是我们每一个人20班班主任班级理念：平等的对待每一位学生,不让他们当中的任何一名掉队班训：团结奋进、自强不息21班班主任班级宣言：我信我拼,壮志在心;我想我做,成功在握班级理念：既要学生成才,更求学生成人22班班主任班级宣言：厚德载物、天道酬勤班级理念：责任重于泰山,态度决定一切23班班主任班训：团结进取,竞争向上班级宣言：学海踏平千重浪,书山攀上万韧峰班级理念：以人为本,面向全体学生,爱心呵护,鼓励学生自尊自强；团结守纪,营造文明和谐氛围；众志成城,共铸08高考新辉煌24班班主任班训：亮出自我,挑战自我,成就自我班级理念：青春由汗水诠释,奇迹由拼搏创造25班班主任班级理念：既求学生升学,更求成人成才班级宣言：汗水点燃希望,信念成就梦想26班班主任班级宣言：我们自信的面对未来,因为我们已经做好了充分的准备；我们有一个鲜明的个性,所有的难题都是学习与成长的机会；我们有一个坚强的信念----告别昨天、突破今天、创造明天；我们不能预知明天,但我们可以利用今天；我们不能样样顺利,但我们可以事事尽心班级理念：欣赏每一个学生---赏识出自信,激励促成功27班班主任班级宣言：惜光阴百日犹短,看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋班级理念：细处着手,大处育人；严字当道,爱心贯通；和谐共处,携手奋进28班班主任班级理念：以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人班训：厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩班级宣言：汗水承载希望,梦想筑就伟大,行动塑造成绩;我们不仅会像星光一样闪烁于今夜,更会像阳光一样灿烂于明朝29班班主任班级理念：笑对一切,永不言败班级宣言：成功来自坚持,执着创造奇迹30班班主任班级宣言：在充满收获的季节,我们满载着希望和梦想信步踏进三原南郊中学高三30班;曾经或熟悉或陌生的你我相聚在这美丽的教室里,我们迎着绯红的朝阳,微笑着迎接生命的挑战,我们微笑因为我们年轻；我们自信因为年轻,我们将用满腔的热忱挥洒我们的智慧和憧憬;我们坚信,在这个雨季中,奋斗会使30班成为花的海洋……班级理念：勤于深入学生的生活----“足”勤勤于观察---“目”勤勤于捕捉与学生交谈的机会---“口”勤勤于用自己的双手给学生做出示范---“手”勤勤于思考---“脑”勤班训：做人诚心,学习细心,友情真心,生活开心31班班主任班级理念：育人为本,和谐奋进班级宣言：以学为主,立志成才32班班主任班级宣言：把平凡的事做好,就是不平凡把简单的事做好,就是不简单班级理念：学识与思想齐飞,成绩并品德同进33班班主任班级理念：一切为了学生,为了学生的一切班级宣言：志存高远,厚积薄发34班班主任班级宣言：细节决定成败,态度成就未来班级理念：宝剑锋从礳砺出,梅花香从苦寒来。
小学三年级班级管理细则制度(10篇)
小学三年级班级管理细则制度（10篇）小学三年级班级管理细则制度 1(一)日常行为1、遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《六小学生一日常规》。
服从管理，听从指挥。
按时到校上课，完成各项任务。
2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。
3、遵守纪律，每天记住佩戴胸卡,不打架，不讲脏话。
不带零食进校园，不在校门附近下车。
有病有事要请假。
上下课进出教室有序，不拥挤。
4、严格遵守学校作息时间，不迟到,不早到校，不旷课。
上课期间(或课间)，不得随意出校门，有事必须向班主任请假。
5、自觉遵守公共秩序，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。
(二)学习方面(1)按照学校规定按时进入教室，做好课前准备，把书本摆放整齐。
(2)上课认真听讲，积极回答问题，认真倾听其他同学的发言，遵守课堂纪律。
按时认真完成作业，做到不懂的`问题多问老师或请教同学,完成后及时交给组长。
(3)认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。
(三)卫生方面1、讲究卫生，随时注意个人卫生及集体卫生。
做到地面整洁无杂物，室内物品摆放整齐，门窗墙壁无污迹。
搞好个人卫生，着装干净、整洁、得体。
2、打扫教室时，课桌凳用毛巾擦干净，摆整齐。
地面清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等；桌椅摆放整齐，横竖成行，无乱写乱画现象；物品摆放有序整齐、有固定位置(书左本右文具中)；黑板及时擦，粉笔灰及时清理,保持班级环境干净，整洁。
3、每个同学都要养成良好的卫生保持习惯，做到不随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等垃圾,不随地吐痰。
4、每周周末做好个人卫生(洗澡、剪指甲)。
5、清扫工具及其它物品摆放位置合理，拖把、刷子、夹子、水桶、保持干净。
(四)团队活动1、出操、升旗应准时到达指定场地，入场时队列整齐，做操时要认真，不走动，不说话，动作整齐规范。
要精神饱满、严肃认真，严禁拖拉、推搡、打闹、喧哗。
班级管理口令
1.铃声响，进课堂。
课桌椅，摆整齐。
2.书本文具我会放，放在我的左上角。
3.进入课堂我会坐，坐姿端正像竖线。
4.要发言，先举手，老师同意再开口。
上课提示:1.上课，起立，老师您好!2.小嘴巴，不讲话。
3.拿起手中笔。
做到三个一，一尺一拳一寸记心间。
下课提示:1.下课，谢谢老师!2.文明休息，不喊叫。
3.上下楼梯，靠右行。
4.教学楼内，不奔跑。
5.互助友爱，不争吵。
爱书提示:1.小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
2.1.书空准备--我跟老师写小手准备--准备完毕2.魔法棒--变出来3.金手指--伸出来4.“天”字怎样写?--“天”字这样写，一笔横二笔横三笔撇四笔捺四笔写成天。
读书提示:1.读书准备--左手按书，右手指字。
2.手捧书--身坐正--我与课本面对面3.双手捧书，稍稍外斜4.读书有三到，眼到，口到，心到。
休息提示：1.趴下休息--没有声音。
2.说停就停，手脚放平。
表扬提示:1.送你一颗小星星，一闪一闪亮晶晶。
2.送你一朵小红花，快乐无边笑哈哈。
3.表扬他，顶呱呱。
4. 竖起大拇指，夸夸我自己。
5.表扬某某某，棒棒棒，你最棒!坐姿提示:1.坐姿--端正2.抱臂--坐直--小手--不动3.头正--肩平--背直--足安4.123 --坐端正5.站如松--坐如钟6.行如风--卧如弓7.小眼睛--看老师8.大眼睛--看黑板9.小耳朵--竖起来10.小手--背后11.请坐好--我坐好路队提示:某班---到1.稍息2.立正3.向前看齐4.向前看5.头对头，脚对脚，小脑袋躲起来6.站队一条线，走路一条线7.一二三四，站好姿势。
五六七八，闭好嘴巴8.一二三，三二一看准排头兵，不推也不挤，比一比看谁走的最整齐。
幼儿园班级管理建议10条
幼儿园班级管理建议10条幼儿园班级管理建议10条一、营造温馨和谐的学习环境1. 创设宽敞明亮的教室：根据班级人数和幼儿年龄特点，创造宽敞明亮的教室环境，提供充足的自由活动空间和适当的学习资源，营造积极向上的学习氛围。
2. 增加亲子互动环节：定期举办亲子活动，邀请家长到班级参与亲子游戏、亲子阅读等活动，促进家校合作，增进家长对班级管理的理解和支持。
二、建立积极健康的教育模式1. 重视情感教育：通过绘本故事、游戏活动等方式，帮助幼儿学会情感表达和情绪调节，增强情商，培养与他人友善相处的能力。
2. 培养良好的生活习惯：注重培养幼儿的自理能力，如吃饭注意规矩、穿脱衣物的基本技能等，帮助幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。
三、注重家庭与学校的沟通1. 建立学校与家庭的桥梁：通过班级通讯簿、家长会等方式，定期向家长反馈学生学习情况和班级管理工作，及时解答家长的疑虑，增强与家长的交流和合作。
2. 定期召开家长会议：通过家长会议，让家长了解班级管理的具体情况，同时也可以收集家长的意见和建议，为班级管理工作提供参考。
四、制定严格的班规班纪1. 建立明确规章制度：制定班级规章制度，明确幼儿在班级中的行为准则，如守时、听从老师安排等，为幼儿提供一个有序、稳定的学习环境。
2. 具体细化管理措施：结合幼儿的特点，制定相应的管理措施，如奖励制度、惩罚措施等，通过激励和约束，引导幼儿形成良好的行为习惯。
五、培养团队合作精神1. 鼓励合作学习：通过小组游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人合作、共同解决问题。
2. 培养分享意识：注重培养幼儿的分享精神，通过共享玩具、合作创作等活动，让幼儿学会和他人分享和合作。
六、全面关注幼儿的发展1. 定期进行学情评估：以班级为单位，定期对幼儿进行学情评估，及时发现他们的学习问题和困难，有针对性地进行帮助和指导。
2. 个别化辅导：针对特殊幼儿，制定个别化的学习计划，通过个别辅导和专门活动，促进其全面发展。
班级管理应遵循的原则
班级管理应遵循的原则班级管理是一项重要的工作，良好的班级管理有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。
为了有效地管理班级，我们需要遵循以下原则：1. 公平公正原则班级管理应以公平公正为原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒任何人。
教师应该公正地对待学生的学习成绩、行为表现和奖惩措施，不受个人情感干扰。
2. 尊重个体差异原则每个学生都是独一无二的个体，有着不同的特点、优点和缺点。
班级管理应尊重学生的个体差异，充分发挥其潜能，帮助他们在不同的领域取得进步。
3. 积极激励原则积极激励是班级管理的重要原则之一。
教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予肯定和鼓励，激励他们不断努力向前。
同时，也要善于发现学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导。
4. 合作与沟通原则班级管理需要教师、学生和家长之间的合作与沟通。
教师应与学生和家长建立良好的关系，及时了解学生的学习情况和家庭背景，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
5. 管理与教育相结合原则班级管理不仅仅是纪律管理，更是教育管理。
教师应该善于运用教育手段，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们良好的品德和道德修养。
6. 自主与规范相结合原则班级管理既要给学生一定的自主权，又要有明确的规范。
教师应该引导学生自主管理自己的学习和行为，同时制定明确的规范和纪律，确保班级秩序良好。
7. 领导与服务相结合原则班级管理需要教师兼具领导和服务的能力。
教师应该做好班级的组织和协调工作，同时关注学生的需求，为他们提供必要的服务和支持。
8. 有效评估与反馈原则班级管理需要教师对学生的表现进行评估和反馈。
教师应该制定科学的评估体系，及时给予学生评价和反馈，帮助他们发现不足之处，改进自己。
9. 情感关怀与专业指导相结合原则班级管理需要教师既有情感关怀，又有专业指导。
教师应该关心学生的情感需求，关注他们的成长与发展，同时给予专业的学习和职业规划指导。
10. 不断学习与创新原则班级管理是一个不断学习和创新的过程。
班主任管理理念
班主任管理理念1、管理班级对学校负责、言传身教对学生负责、关心学生对家长负责，这是班主任工作的出发点和归宿。
2、你对学生投入的关怀越多，你所得到回报就会越丰厚。
3、没有不想学好的学生，关键在于你对他的教育是否能够打动他的心灵。
4、学生不仅仅需要严厉的批评，而且更需要你的理解、指导和关注。
5、与学生平等沟通是融洽师生关系唯一的途径。
6、给你的学生一缕阳光，相信他一定会给你一个灿烂的笑容。
7、和烦躁的学生对峙是毫无意义的，因为他毕竟是不懂事的孩子，感情用事是他们的这个年纪的典型特征之一。
8、时代在发展，学生也在变，带有色眼镜看他们，你会越看越失去信心。
9、再严厉的校规，学生也能逐渐适应；对学生不公平的对待，才是他们永远不能接受的。
10、用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，让每一个学生都收获一些成功的喜悦班主任管理理念每天醒来，新的一天开始，我们都要这样告诫自己：把握好每一分钟，因为流年似水，韶华易逝，每一分钟浪费后都不再回来；做好生活中每一件平平常常的小事，因为正是它们构成了我的生活，做好一件小事，就等于实现了一个小小的目标；昂首挺胸，满怀自信，因为生活中所有的挫折都会变形——你软它就硬，你硬它就软；面带微笑，心情愉快，因为生活是一面镜子——你哭它也哭，你笑它也笑；用友爱、宽容之心对待周围每一个人，让生活充满阳光；用理智把浮躁、愤怒、忧伤……统统逐出心房，因为宁静方能致远。
晨曦已经微露，朝阳已经升起。
新的一天开始了，我会时刻牢记：在遥远的家乡，有亲人期盼的目光；在长路的尽头，有我梦想到达的地方。
所以，今天，我要认真地度过！新课程下的班级管理在本质上奉行“以人为本”的思想，即把每一个学生当作活生生的、正在成长的人来看待，珍视学生个体的价值，充分调动学生的主体性，鼓励学生作为班级的主体进行管理方面的探究、自我管理与亲历实践能力的培养，呼唤班级管理文化的重新构建，要求学生积极参与班级管理，树立以促进学生发展为主题的班级管理理念。
学校最新班级管理规章制度班规(10篇)
学校最新班级管理规章制度班规（10篇）学校最新班级管理规章制度班规篇1做人习惯1、集队时做到快、静、齐，路队行走时整齐、安静，配合路队长的指令。
集队时间10秒钟以内。
2、周一升旗前佩戴红领巾，统一着装，按要求穿相应的校服、白色运动鞋。
3、班干部要认真履行自己的岗位职责，以身作则，敢于管理，有效管理，为创建优秀的班风班貌做贡献。
4、热爱班集体，对自己说的每句话负责，讲诚信、不说谎，不散布不良舆论。
5、不随地丢垃圾，看到垃圾随手捡起，尊重自己及他人的劳动成果。
6、不私自拿别人东西，光明正大做人。
7、未经允许，不得在教学区逗留。
8、待人有礼，见到老师、家长、客人要主动礼貌问好。
9、轮到保洁或做值日时，要认真负责，及时到岗，优质完成。
10、每个离校的同学出校门时必须开放行条，不得私自填写或模仿老师签名。
11、不私自碰电脑、电源。
12、文明用语，不打人，不骂人，不讲粗口。
13、尊老爱幼、乐于助人、不欺负弱小。
14、爱惜公共财产及自己的物品，不攀比。
15、拾金不昧、拾物不昧。
捡到东西及时上交大队部。
生活习惯17、周日返校前剪好指甲，个人卫生要符合要求。
18、夜宵时不得请假、缺席、迟到、早退，如不吃夜宵需有家长签字的申请条。
19、教室柜桶、书包柜里的.个人物品需摆放整齐，经得起随机抽查。
20、离开座位是要把桌凳摆放整齐，班级桌凳要求整齐有序，间隔适中，桌面清空。
21、课间注意安全，不追逐打闹，不玩危险游戏，团结同学，不吵架、不打架。
22、做爱花、护花使者，每人有一盆栽在教室焕发光彩，共同营造绿色教室，让教室充满生机。
23、课间喝牛奶时文明有序，牛奶盒、吸管、吸管袋要放到相应的位置，不能无故不喝牛奶。
24、认真做好值日和保洁工作，为班级荣誉做贡献。
25、节约粮食，文明用餐，餐桌干净，实现“三光”。
26、遵守宿舍纪律，按时就寝。
27、吃饭和就寝时做到“食不言，寝不语。
”28、不得带零食、饮料、水果等到教室。
29、不带手机、游戏机、MP3、MP4、利器等禁带物到学校。
班级管理中应记住的10句话
班级管理中应记住的10句话一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。
下面，是我们师生共同形成的班级文化，姑且称为“班级物语十句话”,我们想做一份调查，看“最受我感动的一句话”是哪句？如果在同学相互激励间您还有更好的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同学习！1、古印度谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”请相信习惯的力量吧。
当代教育学家说：教育，就是培养习惯。
做为学生，应培养良好的生活习惯、作息习惯、行为习惯、学习习惯，做为学校，重点就是做好学生行为习惯养成教育。
怎么培养好的习惯呢？那么，就“请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的人生”.习惯都是从每一天点滴言行做起的，不要小看这些简单的小事，大人物与小人物的区别，往往不是在处理大事情的时候才有表现，而是更多地体现在对待这些小事的处理上的态度。
“把简单的事做做，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡”.养成好的习惯，将会成就终生。
古希腊哲学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯。
请养成好的习惯吧！此句是我带班送给学生的第一句话，成为每个学生的座右铭。
它告诫我们：习惯很重要！2、用最初的心，做永恒的事。
这句话是我从安阳市三中语文老师张素姣的学生口中听来的，很是震撼，感觉是说出了句至理名言。
是啊，我们每个人都曾雄心勃勃、豪情万丈，尤其在做一件事开始的时候，我们列出了自己的目标和行动计划，并且相信自己会心想事成。
但是，我们往往是有一个梦幻般的开局，持而不久的过程，相差甚远的结局。
这是为什么？请再想想最初你的诺言，为什么最后不能用数年如一日的行动去兑现当初对自己的承第1页共6页诺呢？因为你已经厌倦了。
随着最初新鲜感的消失，你已激情不再！此时你应告诫自己：太阳每天都是新的。
当你每天醒来，睁开眼睛，看到第一缕阳光的时候，请冲自己一个微笑，说声：今天是全新的开始，让我用今天最初的心，做永恒的事！同学们，现在停下来你正做到中途的事，静下来，想一想，“我最初的心，又是什么呢？”3、聪明只占第五位N年前在报纸上看到一篇文章题目：“聪明只占第五位”,有所悟，便剪了下来，成为对学生进行励志教育的有力思想武器。
班级管理十条建议
班级管理十条建议班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。
有效的班级管理应注意以下几点：1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。
要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。
4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。
5、工作要创新，不能默守陈规。
6、要有耐心，不怕岀问题，允许岀问题，解决问题时忌急躁。
7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
8处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。
大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体一学生。
近几年，随着我校教学质量的稳步提升，高考为我们赢得社会的信任和支持的同时，也使的家长及学生对我们的期望值越来越高。
在面对竞争日趋激烈、特色教育和教师积极性得到最大挖掘的情况下，如何不负众望，再创佳绩，是摆在我们高二老师面前的重要课题。
针对我校生源实际，加强学生管理，本着依法治校和以德治校相结合、成才教育和养成教育相结合、思想教育和从严管理相结合、制度与程序并重的原则，不断提升高二年级的学生管理水平，使广大师生从思想上和行动上提前进入高三，切实把高二当作高三过，是确保实现既定目标的根本途径。
现就加强班级管理工作提出如下意见。
加强班级建设，为学生创设优良环境、做细做实班级工作。
班级管理既琐碎又具体，需要班主任有极大的耐心与恒心。
中小学班级管理的内容主要包括4篇
中小学班级管理的内容主要包括4篇中小学班级管理的内容主要包括第1篇1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。
否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有好处的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，持续室内外干净整洁。
否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10、讲礼貌，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼，以免家长担心。
中小学班级管理的内容主要包括第2篇1.注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆爱克兰特一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2.遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。
这种试探表现为各种违反纪律的行为，这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。
3.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
班规细则10篇
班规细则10篇班规细则1一、安全：1、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、乒乓球案等，在教室内不准将身子探出窗外。
2、上下楼梯应走指定路线、在校园内行走、上学放学路上靠右边走，不得两人并肩行进。
不跑、不推、不拥、不挤，遇到人多时要礼让，不得争抢。
3、课间不在教室、走廊、楼梯间等地追逐打闹，大声喧哗。
4、不玩危险的游戏，自觉遵守纪律，服从班干部管理。
二、学习：1、上课前准备好上课用品，认真唱课前歌曲以集中注意力。
上课认真听讲，绝对禁止上课说闲话﹑搞小动作。
上课应该积极思考，大胆举手回答老师提出的问题。
2、按时按量保质完成作业，不得抄袭作业，一定要按时上交作业，并及时改正错题。
不得以任何理由拒绝组长及班干部的检查和抽查。
3无论什么作业，要保持书本的整洁，不在书本上乱写乱画，爱惜本子，不能把本子撕烂弄脏，指定签名的作业须有家长的签名方可是完成作业。
4、有不会的问题及时质疑解惑，不能将疑惑留到第二天，养成勤学好问的习惯。
5、有自己的短期、长期目标，并为之而付出努力，树立积极向上的学习态度。
不断反思总结自己的学习情况，并虚心接受小组长和班干部的帮助和监督。
三、纪律：1、不迟到、不早退、不旷课，有事要向老师请假。
2、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、舒展。
4、放学后应以班级为单位迅速离开教室，到楼下集合，不得拖拉，不得喧哗，站好后有序出校门。
四、卫生：1、将自己打理干净整洁，桌面课本物品摆放整齐，不得存放垃圾。
2、早晨到校后，认真迅速按标准做好值日，将自己分管的区域整理好。
3、无论走到哪里，看到垃圾自觉捡起来，做个爱清洁的孩子。
4、到水槽洗手时，不拥挤，不玩水，不浪费水，做到轻拧轻关。
5、对于乱丢垃圾的现象及时制止，争当卫生小能手。
五、文明礼仪：1、不说脏话不骂人，举止端庄，为人和善。
穿着朴实自然，不得留长发怪发。
2、不乱吐痰，乱擤鼻涕，不随手乱扔。
3、遇事冷静，宽容待人。
5、见到老师、长辈主动打招呼，同学间相互礼让。
班级管理寄语4篇-班级管理
班级管理寄语4篇-班级管理班级管理寄语第1篇1.做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。
学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。
2.聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!3.诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。
4.信心是成功的一半。
5.当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
6.高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!7.我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。
你一定能努力把心中的理想变成现实。
8.适应生活。
生活是不公平的，要去适应它，而不是让它适应你，命运掌握在自己手中。
9.人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。
10.相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。
11.当你快乐的时候，你总是尽量地释放自己的感情，哈哈大笑起来，让你瞬间得到高兴的感受，当然啦，看着你高兴的样子，我心里也有说不出的喜悦。
12.学习可以是一件轻松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，这就看你拿什么样的心态，什么样的方法来应对它。
13.你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。
14.中考使你们提前长大成人!在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但中考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里!15.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
16.远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。
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班级管理中应记住的10句话-班级管理第一篇：班级管理中应记住的10句话-班级管理班级管理中应记住的10句话一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。
下面，是我们师生共同形成的班级文化，姑且称为“班级物语十句话”，我们想做一份调查，看“最受我感动的一句话”是哪句？如果在同学相互激励间您还有更好的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同学习！1、古印度谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”请相信习惯的力量吧。
当代教育学家说：教育，就是培养习惯。
做为学生，应培养良好的生活习惯、作息习惯、行为习惯、学习习惯，做为学校，重点就是做好学生行为习惯养成教育。
怎么培养好的习惯呢？那么，就“请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的人生”。
习惯都是从每一天点滴言行做起的，不要小看这些简单的小事，大人物与小人物的区别，往往不是在处理大事情的时候才有表现，而是更多地体现在对待这些小事的处理上的态度。
“把简单的事做做，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡”。
养成好的习惯，将会成就终生。
古希腊哲学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯。
请养成好的习惯吧！此句是我带班送给学生的第一句话，成为每个学生的座右铭。
它告诫我们：习惯很重要！2、用最初的心，做永恒的事。
这句话是我从安阳市三中语文老师张素姣的学生口中听来的，很是震撼，感觉是说出了句至理名言。
是啊，我们每个人都曾雄心勃勃、豪情万丈，尤其在做一件事开始的时候，我们列出了自己的目标和行动计划，并且相信自己会心想事成。
但是，我们往往是有一个梦幻般的开局，持而不久的过程，相差甚远的结局。
这是为什么？请再想想最初你的诺言，为什么最后不能用数年如一日的行动去兑现当初对自己的承诺呢？因为你已经厌倦了。
随着最初新鲜感的消失，你已激情不再！此时你应告诫自己：太阳每天都是新的。
当你每天醒来，睁开眼睛，看到第一缕阳光的时候，请冲自己一个微笑，说声：今天是全新的开始，让我用今天最初的心，做永恒的事！同学们，现在停下来你正做到中途的事，静下来，想一想，“我最初的心，又是什么呢？”3、聪明只占第五位N年前在报纸上看到一篇文章题目：“聪明只占第五位”，有所悟，便剪了下来，成为对学生进行励志教育的有力思想武器。
我们许多学生成绩不好，抱怨自己不够聪明，甚至常因此而产生深深的自卑。
其实不然，一个人之所以成功，关键因素，往往不是靠聪明，排在前面的，有人认为是目标、胸怀、勇气、坚持，加上聪明，构成了成功者最为重要的五要素。
但是，聪明只占第五位。
所以，如何把心性练大，把心力练强，这就是追求成功者最需要关心的问题。
在我看来，学生能够取得优异成绩，排在前四位的因素应是：目标、信心、态度、毅力，也就是我们平常所说的非智力因素吧！所以，自以为聪明的学生，必须摆正思想态度，踏踏实实去学，做学问来不得半点马虎！否则就是“小聪明”，远非大智慧。
送句话：眼高于顶，脚踏实地。
对于我们这些相信人的聪明更多的成分来源于后天的造就的人来说，就让我们对自己说，既然我还不够聪明，那就让我看看排在前四位的是什么，看我通过自身努力能否做到，因为聪明只占第五位！哪怕我失败了也没关系，只要不懈努力，相信这个世界上总会有给自己打满分的地方与时候！4、“这条小鱼在乎。
”多年前在中国青年报上看到这么一则故事：蓝天，碧海，暴风雨后的早晨的沙滩。
一个男人来到海边散步。
他看到有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里挣扎，他知道，当太阳出来的时候，这些小鱼都会干死的。
这时他注意到前面有一个小男孩，在不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，而且用力把它们扔回大海。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”我给它起个名字，叫：“这条小鱼在乎”。
我的认识是：从某种意义上来说，我们每个人都是水洼里的一条小鱼，在这个世界上可能别人都不会在意你，但你一定要在意你自己！因为我们每个人都是一个活生生的个体，生命，对于我们来讲，只有这一次，我们没有理由不去珍惜。
从另外一个角度来说，我们又不是那条小鱼，因为我们不能等着别人来救赎，只有自我拯救！只要追求，就有光明；只要努力，就有希望。
我把鱼缸连同小鱼放在班里，让我们发扬小鱼精神，在乎自己，永不言弃！5、“花开不败”还记得当年那个叫做职烨的上海女孩吗？一个到了高三年级排名290名的文弱女孩，用了３６５天个日日夜夜的奋斗，最终考上梦寐以求的大学——上海复旦大学中文系！一篇“花开不败”的文章，曾让当年多少高三拚命的莘莘学子热血沸腾！它让我们领教到：什么叫做破釜沉舟，什么叫做背水一战！它告诉我们：一切皆有可能！只要子弹还没打光，只要还一息尚存，只要还没到高考——最后摊牌的时刻，我们就有理由选择——坚持！还记得NBA马刺队的座右铭吗：当一切都看起来无济于事的时候，我去看一个石匠敲石头。
他一连敲了１００次，石头仍然纹丝不动。
但他敲第１０１次的时候，石头裂为两半。
可我知道，让石头裂开的不是那最后一击，而是前面的一百次敲击的结果。
光明，经常就在生命的拐角处。
6、不为失败找借口，只为成功找理由！如果你是个失败者，你就可以为自己找出很多理由，只能告诉别人一个事实：你是个失败者；如果你要成功，就会为自己找出很多要成功的理由，积极主动地去行动，最后印证了自己成功。
这就是成功者与失败者间最本质的区别，而其分水岭就是你的态度！心态决定命运，态度决定高度！现在你可以想，你要做一个成功者，还是要做个失败者了。
让我们一起喊出我们的口号：不为失败找借口，只为成功找理由！7、“ITS TIME!”０８年全然一新的姚明所在的ＮＢＡ火箭队本赛季打出了新的口号：“ITS TIME!”“是时候了”、“该行动了！”当万事俱备的时候，那就该看我们的了！我们每天所需要做的，就是——行动！哪怕我们准得还不够充分，也没有那么多犹豫的时间给我们留着，一句名言倒是很值得一记：举枪——射击——瞄准。
毋惮初难，毋恃久安，先作了再说。
一切生机全在行动中来，从动态发展中来。
虽然，人常常抱怨自己缺少机会，但是，主动出击乃为机会之母。
少说多做。
“ITS TIME!”8、“一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。
昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。
抓紧时间吧，一生只有三天！这是山东安丘四中每个班教室内的集体誓词。
让我们铭记于心，记住吧：人的一生只有三天！9、”无论你是狮子，还是羚羊，都得奔跑“众所周知，一个在考研大军中流传甚广的精典故事。
在辽阔的非洲大草原上，当黎明的曙光刚刚划破夜空，一只羚羊从梦中猛然惊醒。
”赶快跑！“它想到，”如果慢了，就可能被狮子吃掉！“于是，起身就跑，向着太阳飞奔而去。
就在羚羊醒来的同时，一只狮子也惊醒了。
”赶快跑！“它想到，”如果慢了，就可能被饿死！“于是，起身就跑，也向着太阳飞奔而去。
一个是自然界兽中之王，一个是食草的羚羊，等级差异，实力悬殊，但是，都面临着的是同一个问题：为了生存而奋斗！人与人之间的竞争，不仅仅是实力的竞争，更是行动速度、效率的竞争！请同学们记住：无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑！无论我们是实力平平的学生还是实力优秀的学生，我们都必须奋斗！10、诵读《金刚经》，聆听《大悲咒》。
不错，佛家的精典与教义！我们用此来修炼我们的心性。
《金刚经》告诉我们放下执着，要无我相，无人相，无众人相，无寿者相，要四大皆空。
初听《大悲咒》，当悠扬的梵经响起，突然感觉心地纯净起来，原本喧嚣的世界沉寂了，烦燥的内心清明了！终于达到一种物我两忘、天人合一的境界，正所谓”坐定“吧！我们学习是否经常会有心浮气燥的时候？是否有时会有股无名火？上课是否会发呆？安丘四中教育学生要”静、专、思、主“，魏书生教导学生控制三闲，而我则教化学生：放下包附，坐稳姿态，闭目凝神，深呼吸一口气，听听《大悲咒》吧，佛说，生命，就是一呼一吸之间。
如果把上面这10句话概括起来讲，我们认为对于学生管理与激励而言，最重要的包括10个方面：习惯恒心自信精神创造态度行动时间竞争心性第二篇：浅谈中职校班级管理浅谈中职校班级管理沈丽华摘要：为了能准确了解和掌握中等职业学校的班级管理状况，本人通过搜集相关资料，对中专生的学习动机，对班主任工作的评价及学校管理状况给予分析，希望能从中了解学生对班级的期望与态度及班级管理的现状，同时找到提高班级管理水平的方式与方法，并从中得到启示。
关键字：中职校班级管理随着我国经济的大发展，各行各业对人才的需求来断上升，特别是对技术工人的需求与日聚增，这为我们职业教育再发展提供了一个崭新的舞台。
因此我们要坚持大力发展的方针，努力开创职业教育工作的新局面，我们更要以职业教育能力为本位，提高中专生的技能水平和道德教育程度同时并进，发展综合素质的高技能人才，向市场提供更多更好的技术人才。
我校作为一所中职校，重抓学生管理的同时，加强学生技能的培养，现在学校采用半军事化管理和全员管理的的模式，高标准严要求管理在校的每一位学生。
然而，在日常教学管理工作中，我们学校的老师普遍都有这样的感觉：现在的学生是越来越难管，要想管理好很难，压力很大，有的老师甚至不愿意当班主任，觉得有很大的挑战性。
那么问题到底出在哪里呢？现在的班级管理状况究竟如何？一、班级管理现状1、学生来校的目的在跟学生的接触中发现，学生对自己来中专学习的主要目的与平日里老师的认识存在一定的差距，大都数的学生学习的目的是明确的，只有少数学生属于“混证”一族，没有了学习的目标，没有了学习的压力，势必造成懒散，兴趣向其它不好的方向转变。
个人的行为规范，班级的考勤，纪律，成绩也会受到影响，以至影响到整个班级的管理。
2、班主任对学生的态度和应具备的素质平日里在和学生的谈心中也发现，大部份同学希望班主任工作热情高，关心爱护学生，这是作为一名班主任必须做到的。
学生在家里由父母关心，在学校里，学生的家长就是班主任，但由于学生自控能力比较薄弱，时常会犯些错误而受到班主任的批评，使部份学生产生抵触心理。
对于班主任的素质，有一半的学生最看中的是老师应具有崇高的思想道德素质，在学生的心里，老师就象是一面镜子，老师的一言一行对学生起到潜移默化的作用。
同时也希望老师具有良好的身体心理素质，学生认为班主任有了良好的身体才有足够的精力去管理学生，有了良好的心理素质才会做到处事不惊，临危不乱。
3、班主任对学生的评价有一部分学生对任课老师或班主任的评价不是很满意，虽然在表面上看似接爱批评教育，其实在心里面不是很服气。