浅谈小学语文开放式作文教学

浅谈小学语文开放式作文教学

作文是语文教学中的基础环节，也是小学语文教学的重要内容之一。传统的作文教学

方式大多采用套路模式，内容单一，没有实际意义，无法培养学生的独立思考和创新能力。而开放式作文教学则是一种新的教学方式，具有广泛的应用价值。本文将浅谈小学语文开

放式作文教学的存在意义和实施方法。

一、存在意义

1. 促进学生的独立思考和自主学习能力。

开放式作文是指教师不规定题目，由学生自行选择写作内容，以培养学生的独立思考

和自主学习能力。通过开放式作文教学，学生能够根据自身兴趣选择主题，进行创意思维

和创意构思，从而提高写作能力。

2. 激发学生的创新精神和创意能力。

开放式作文教学强调“个性化、独立化、创新化”的写作思路，让学生自己选择主题，完成作品，鼓励学生大胆尝试，激发学生的创新精神和创意能力，发掘学生个人的创作潜力，使之成为独立思考、学会合作、有创新的未来人才。

3. 促进学生情感发展和性格塑造。

开放式作文教学不仅可以开发学生的语言能力，还可以促进学生的思维、性格、情感

的全面发展。因为每个学生的作文都体现着其思维方式、兴趣爱好、个性品质等方面的内容，学生在写作过程中会自己反思，审视自己，加深认识，提高自我认知和自我了解水平，为性格形成打下基础。

4. 促进行为规范，增强社会责任感。

开放式作文教学强调以学生为主体，各自思考、自由表达，并通过表达，向社会传达

自己的思想、感情和愿景，从而培养良好的社会责任感和公民意识，让孩子在书写的同时

懂得遵循规则，做到言行一致，切实将正义、善良、公正等社会价值观灵活地渗透到具体

的写作之中，实现人文化的功能目标。

二、实施方法

1. 营造良好的学习氛围。

开放式作文教学意味着学生需要独立完成作文，教师应当先营造一个良好的学习氛围，让学生感受到课堂上的温暖和关怀。而且，教师要做到主持作文活动时适当表扬，充分肯

定每个孩子的个性特点，发掘各自的优点，并辅以指导和激励，让每个孩子不断地增强信心，更加积极地参与到学习中来。

2. 让学生自行选择写作内容。

开放式作文教学要求学生自行选择写作内容，教师可以提供一些写作思路，让学生自行构思，各显神通。此外，教师应当注重现代教育理论的应用，让学生更多的在亲情、友情、爱情的主题上展示创作才华，让学生在享受写作乐趣的同时，更好的认识和积累感性直觉，形成扎实完整的知识结构。

3. 注重写作内容的规范性和可读性。

开放式作文教学可能会出现学生写作习惯不同，写作思路混乱的情况，教师应当注重写作内容的规范性和可读性，加强作文教学指导，增强学生对字句、修辞、概括、推理的有效运用，帮助学生掌握书写规范，提高语言表达能力。

4. 关注作文思辨性和反思性。

开放式作文教学强调的是学生的自主选择和思辨能力，因此教师应该注重学生作文的思辨性和反思性，从而使学生不仅在写作中表现自己的个性和风格，更要注重思维概念、思想意义和精神思考，洞察人生哲理，形成更加丰富多彩的视野。

总之，开放式作文教学是一种注重学生独立思考和创新思维的教学方式，其价值不仅在于培养学生的语言表达能力，还有助于学生的全面发展、形成良好的个性和公民意识，应得到广泛的关注和实施。