政治思想方面教学目标(完整版)

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思想政治教学工作计划(7篇)

思想政治教学工作计划(7篇)思想政治教学工作计划篇一1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2.引导学生从自身实际出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增强对社会主义祖国的自尊、自信和自豪。

3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4.引导学生树立共同理想和个人理想，为他们有所作为而努力奋斗，自觉把个人前途命运与祖国前途命运结合起来。

5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。

增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。

(完整版)思政课教案3篇

(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 以课时或题目为单位, 对教学内容进行具体设计和安排, 使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件, 教学步骤、教学方法等。

以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年5月, 教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）, 对课程思政的开展明确了路线图。

贯彻落实《纲要》精神, 要发挥课堂教学这一主渠道, [2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。

[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体, 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中, 帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

设计课程思政教学, 必须紧紧围绕这一目标, 以《纲要》为依据和遵循, 坚持以学生为本原则, 以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向, 科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价, 进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。

一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求: 要根据不同学科专业的特色和优势, 深入研究不同专业的育人目标, 教学上要落实到课程目标设计。

贯彻这一要求, 需要研制专业的思想政治教育目标, 形成具体专业课程的思想政治教育目标, 细化为课堂的思想政治教育教学目标。

1. 专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立, 能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复（内耗）的问题。

而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作, 需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师, 基于课程思政首席教师负责制, 从以下三方面开展合作: 第一, 立足专业课程的课程布局和课程特征, 梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。

思政教学目标

思政教学目标
思政课，全称为思想政治教育课，是中国教育体系中旨在培养学生正确世界观、人生观和价值观的课程。

思政课的教学目标主要集中在以下几个方面：
1. 培养社会主义核心价值观：思政课教学的核心目标是引导学生树立和践行社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值理念。

2. 塑造正确的世界观、人生观和价值观：通过思政教育，帮助学生建立科学的世界观，正确的国家观和民族观，以及健康的人生观和价值观，为其成长成才打下坚实的思想基础。

3. 增强国家意识和法治意识：使学生了解国家的基本法律法规，认识到法律的重要性，培养遵纪守法的良好习惯，同时增强国家意识和民族自豪感。

4. 提升道德素养和社会责任感：思政课注重对学生进行道德教育和社会责任感的培养，鼓励学生积极参与社会实践，关心社会问题，成为具有高度社会责任感的公民。

5. 发展批判性思维和独立思考能力：思政课鼓励学生发展批判性思
维，学会独立思考，对信息进行分析和判断，形成自己的见解和观点。

6. 促进个性发展和创新能力：在培养学生共同的价值观念的同时，思政课也注重尊重学生个性，激发学生的创新精神和创造能力。

7. 强化实践能力和团队协作精神：通过小组讨论、社会调查、志愿服务等活动，提高学生的实践操作能力，增强团队合作意识。

思政课教学目标的实现对于学生的全面发展和社会主义事业的继承与发展具有重要作用，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

小学课程政治思想教案模板

---一、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解政治思想的基本概念和重要性。

- 理解社会主义核心价值观的基本内容。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 提高学生的团队协作能力和表达沟通能力。

3. 情感、态度与价值观目标：- 增强学生的国家观念和社会责任感。

- 培养学生正确的道德观和价值观。

---二、教学重点1. 政治思想的基本概念。

2. 社会主义核心价值观的具体内容。

3. 如何将政治思想融入到日常生活中。

---三、教学难点1. 如何理解复杂的政治思想理论。

2. 如何将政治思想与学生的实际生活相结合。

---四、学情分析1. 根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容和方式。

2. 考虑学生的兴趣和需求，设计富有吸引力的教学活动。

---五、教学准备1. 教学课件或多媒体设备。

2. 相关的教学材料，如教材、图片、视频等。

3. 教学工具，如黑板、粉笔、教具等。

---六、教学过程（一）导入新课1. 通过提问、故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍政治思想的基本概念和重要性。

（二）讲授新课1. 详细讲解社会主义核心价值观的内容，如富强、民主、文明、和谐等。

2. 通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解政治思想的理论和实践意义。

3. 结合学生的日常生活，讲解如何将政治思想融入到日常生活中。

（三）巩固练习1. 设计相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2. 组织学生进行角色扮演、辩论等活动，提高学生的实践能力。

（四）总结提升1. 总结本节课的学习内容，强调政治思想的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

---七、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 结合自己的实际，写一篇关于如何践行社会主义核心价值观的短文。

---八、教学反思1. 教学过程中遇到的困难和解决方法。

2. 学生的学习效果和反馈。

3. 教学方法和内容的改进建议。

---备注：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

思想政治教学目标要素(最新完整版)

思想政治教学目标要素(最新完整版)思想政治教学目标要素思想政治课的教学目标主要由三部分内容构成。

1.知识目标：包括思想政治课中的概念、定义、重要理论和观点。

2.能力目标：包括培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，以及口头表达能力、写作能力、组织协调能力等。

3.思想教育目标：培养学生正确的世界观、人生观和价值观，树立科学的思想方法，提高学生的思想道德素质。

这些教学目标要素在不同年级和不同教材内容中会有所不同，但通常都是思想政治课教学的重要目标。

政治核心素养教学目标案例政治核心素养教学目标案例：1.学科核心素养教学目标：培养学生具有公民社会责任感，能积极参与社会公共生活，正确处理公共事务，自觉承担社会责任，以公共利益为重，努力提升自身素质，增强社会适应能力。

2.学科核心素养教学内容：通过学习，学生了解公共生活的基本准则，掌握参与公共生活的基本技能，具备适应社会发展的基本素质，提高公民参与社会生活的能力。

3.学科核心素养教学评价：通过学生课堂表现、作业、测验等方式，评价学生对公共生活相关知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

以上是政治核心素养教学目标的案例，具体的教学目标应根据学生的实际情况和教学内容进行设计。

政治期末教学目标措施政治期末教学目标措施应该根据学生情况而定，以下是一些可能有用的措施：1.复习目标：巩固本学期所学基础知识，加强解题能力的训练；了解教材基本理论，提高学生的理解能力；培养学生的思辨能力，提高学生的政治素养。

2.教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、练习等，以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解所学知识。

3.教学资源：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，以增强教学的生动性和形象性，帮助学生更好地理解所学知识。

4.教学评价：采用多种评价方式，如测验、作业、考试等，以检查学生的学习情况，及时发现学生的问题，及时调整教学策略。

5.课堂管理：加强课堂管理，维持良好的课堂秩序，保证学生集中精力学习。

政治思想教育教案范文

政治思想教育教案范文一、教学目标1.让学生了解我国的政治制度和政治思想的基本内容。

2.培养学生的政治素养，提高其参与政治生活的能力。

3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度和政治思想的基本内容。

2.教学难点：如何引导学生正确认识政治生活，提高其政治素养。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们一起来学习政治思想教育。

政治思想教育对于我们每个人来说都非常重要，它关系到我们的世界观、人生观和价值观。

那么，我们先来了解一下我国的政治制度和政治思想。

2.讲解我国的政治制度师：我们来看我国的政治制度。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。

我国的政治制度主要包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

这些制度保障了人民在国家政治生活中的主体地位。

3.讲解我国的政治思想师：我们来看我国的政治思想。

我国的政治思想主要包括马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。

这些思想为我国的政治生活提供了理论指导。

4.分析案例，引导学生正确认识政治生活师：下面，我们通过一些案例来分析政治生活，引导大家正确认识政治生活。

案例一：近年来，我国加大对腐败行为的打击力度，一批贪官被绳之以法。

这说明我国政治制度具有强大的生命力和自我完善能力。

案例二：2020年，我国成功抗击新冠疫情，展现了我国政治制度的优越性和党的领导力。

5.讨论如何提高政治素养生1：多关注时事政治，了解国家政策。

生2：学习政治理论知识，增强政治觉悟。

生3：积极参与社会实践活动，锻炼自己的政治能力。

师：非常好，同学们说得都很对。

我们要通过多种途径提高自己的政治素养，为我国的政治生活作出贡献。

师：今天，我们学习了我国的政治制度和政治思想，分析了政治生活案例，讨论了如何提高政治素养。

希望大家在今后的学习和生活中，能够正确认识政治生活，积极参与政治生活，为我国的政治发展贡献自己的力量。

政治思想优秀教案5篇

政治思想优秀教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习政治的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇政治思想优秀教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！政治思想优秀教案1树立正确的消费观一、说教材：本框题是第七课第二节第二框的内容，一方面是对《家庭消费的内容》这一框知识的延伸，同时又为讲授《依法保护消费者的合法权益》做好铺垫，起着承上启下的重要作用。

另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。

教材围绕为什么树立正确的消费观以及怎样树立正确消费观念依次展开，介绍了五点：不抑制消费;不超前消费;注重精神消费;科学消费;发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。

教材首先从提倡适度消费入手，适度消费是正确的消费观念的重要内容，教材主要指明了消费主要与国情及家庭收入相适应，既不滞后又不超前消费。

其次提出要注重精神消费，提出这一点主要是针对家庭消费只注重物质消费、忽视精神文化消费这种不平衡、不协调的消费现象，指出物质消费与精神消费必须协调发展，不可一轻一重。

接着要求要提高消费的科学性，科学消费是正确的消费观念的重要内容，教材主要提到在现实生活中，落后、愚昧、无知、不文明、不卫生的消费仍然大量存在，因此要求要改变这些落后的消费习惯。

最后，教材提出要发扬艰苦奋壮斗、勤俭节约精神。

这一点实际是对“树立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。

二、说教学目标：1.知识与技能：理解生产与消费的关系，运用如何树立正确的消费观。

2.过程与方法：在分析树立正确的消费观这一问题时，采用问题解答法，情境导入法等。

同时能结合现实经济生活中不合理、不科学的消费现象，使学生认清其危害，从而培养学生透过现象看本质的能力。

思想政治教学目标教学设计5篇

(三)教材分析
本节课主要是在前面课程的内容基础上解决如何创造和实现自己的价值，在这节课的前面两节课主要解释了什么是价值、价值观等基本概念的含义，并且围绕以下三个问题进行阐释：第一，明确人生的价值是什么;第二，自觉遵循社会发展的客观规律;第三，自觉站在最广大人民群众的立场上。解决了这三个问题之后，实现人生价值的正确途径的问题顺理成章就提了出来。实现人生价值的正确途径——在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
[引导过渡]
(展示地图)在华夏大地上诞生的中华文化受特定的地理历史经济政治等因素的影响，各地方文化带有明显的区域特色
板书二、博大精神的中华文化之一方水土一方文化
观看视频：山东煎饼
[交流讨论]1、山东煎饼和其他地方饮食有什么不同?
2、不同区域文化之间的关系?
(二)设计理念
1、新课程的一个突出特点就是强调生活化。
新课程的理念就是要在注重学生基础知识的同时，更要培养学生的情感、态度、价值观，注重学生能力的培养。本课依托诺贝尔奖获得者屠呦呦的“人生故事”展开，从屠呦呦的事迹中让学生感悟出如何实现人生价值，如何树立正确的价值观，进而为自己制定人生规划，从而实现知化与能力的目标。
[学生活动]分成四小组，请学生代表回答问题
[问题探究](1)分析区域文化各具特色的原因，
[老师总结](1)成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
[问题探究](2)不同区域文化之间是什么样的关系呢?
[学生回答]不同区域文化之问的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

思政课教学计划（精选6篇）

思政课教学计划（精选6篇）思政课教学计划篇1一、培养目标本专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备哲学、法学、政治学、经济学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有现代意识、实践能力和创新精神，能在中等以上学校从事马克思主义理论和思想政治教育学科的教学、科研的专门人才。

二、培养规格本专业学生主要学习和掌握马克思主义理论和思想政治教育等方面的基本理论和基础知识，受到教学技能和科研写作等方面的基本技能的训练，具备从事思想政治学科的教学与科研以及思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学与行政学等学科的基本理论知识，了解本学科的理论前沿与发展动态；②掌握马克思主义关于正确分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观、价值观，具有分析和解决有关问题的初步能力；③了解党和国家关于宣传、教育、行政管理等方面的基本方针、政策与法规；④掌握本专业及相近专业的文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力；⑤具有宽厚的文化修养和良好的审美修养，有科学的思维方式和创新精神；⑥掌握一定的现代教育理论、教育技术和教育方法，具有较扎实的双语能力和计算机操作能力，具备在中等学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力。

⑦具有一定的体育和军事知识，具有健康的身体素质和心理素质。

三、学制与学位修业年限：四年授予学位：法学或教育学学士四、学程时间安排全学程共208周。

其中课堂讲授128周，教育实习6周，社会实践（劳动与）6周，6周，复习考试16周，寒暑假44周。

思政课教学计划篇2一、指导思想要充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准》为根本依据。

2024年学校政治思想工作学习计划

2024年学校政治思想工作学习计划一、总体目标根据国家教育改革与发展的要求，结合学校的实际情况，制定2024年学校政治思想工作学习计划。

通过定期组织师生参加政治思想工作学习活动，增强思想政治工作的质量和水平，培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观，为学生的综合素质提高提供有力保障。

二、具体措施1. 制定学校政治思想工作学习计划制定学校政治思想工作学习计划，明确学习目标、内容、方法和评估方式，确保学校政治思想工作的深入实施。

计划内容包括：（1）开展各类理论学习活动，如专题讲座、学术研讨会等，提高教师的政治思想理论水平，增强政治素养。

（2）组织学生参加社会实践活动，深入了解社会主义发展实践和国家政策，培养学生的社会责任感和参与意识。

（3）开设政治思想工作课程，包括马克思主义理论、思想道德修养、法律基础等，增强学生的思想政治素质。

2. 打造示范课堂组织教师开展示范课堂活动，通过优秀课例的展示和经验分享，提升教师的教学能力和专业素养。

同时，积极引入现代教育技术手段，打造互动式、多媒体化的教学环境，提高学生的学习兴趣和主动性。

3. 定期组织学生参加集体学习活动每月组织全体学生开展一次政治思想工作学习活动，内容包括学习习近平新时代中国特色社会主义思想、宪法、国情等。

通过专题讲座、小组讨论、集体读书等形式，培养学生成为有理想、有责任、有担当的社会主义事业建设者。

4. 加强学校政治思想工作团队建设建立学校政治思想工作专业团队，制定专业发展计划，定期组织教师参加培训和学习，提高工作队伍的专业素养和服务能力。

同时，加强与政府部门、社会组织等的合作，制定联合、互助机制，共同推进政治思想工作的开展。

5. 加强学校和家庭的合作与家庭共同营造良好的思想政治教育氛围，开展家庭教育讲座、家校互动活动等，引导家长重视和支持学校政治思想工作，共同育人。

同时，加强学校与社区的合作，加入学校政治思想工作，共同为学生的健康成长提供良好环境。

思想政治课政治教案锦集三篇

思想政治课政治教案锦集三篇思想政治课政治教案1一、教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。

三、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;四、教学过程：、什么代价什么回报1.第一个活动：“班委改选”(1)、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

(2)、由学生自由发表意见(3)、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意：给学生充分的时间进行思考和交流。

对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。

并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。

2.第二个活动：“对选择的评估”(1)、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

(2)、对每个选择从三个方面进行评估(3)、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。

一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。

3.第三个活动：“我的决定”(1)、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

思想政治教学目标教学设计(完整版)

思想政治教学目标教学设计(完整版)思想政治教学目标教学设计思想政治教学目标教学设计应由本人根据实际情况书写，以下仅供参考。

一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握马克思主义哲学的基本原理，包括物质与意识、唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学等；能够理解社会存在与社会意识的关系，以及社会基本矛盾运动；能够了解人类社会的发展规律，以及人类社会的发展趋势。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、思考、分析等途径，深入理解马克思主义哲学的基本原理；通过小组讨论、案例分析等途径，提高学生的分析能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到马克思主义哲学对于人类社会的重要意义；能够认识到社会存在与社会意识的辩证关系，以及社会基本矛盾运动对于人类社会发展的决定作用；能够认识到人类社会的发展规律，以及人类社会的发展趋势。

二、教学重点与难点1.教学重点：马克思主义哲学的基本原理，包括物质与意识、唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学等；社会存在与社会意识的关系，以及社会基本矛盾运动。

2.教学难点：人类社会的发展规律，以及人类社会的发展趋势。

三、教学准备1.教学内容：准备相关的PPT课件，包括图片、视频、案例等素材；准备相关的讨论题和作业题。

2.教学设备：多媒体教学设备，包括投影仪、音响、电脑等。

3.学生准备：预习相关的教材和课件，收集相关的案例和资料。

四、教学过程1.导入新课：通过展示图片或视频，引导学生进入本课的主题。

2.讲解新课：通过PPT课件或口头讲解，介绍马克思主义哲学的基本原理和社会存在与社会意识的关系，以及社会基本矛盾运动。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就相关的案例或问题进行讨论，并引导他们深入思考。

4.课堂小结：通过口头总结或PPT展示，回顾本课的主要内容，并引导学生思考马克思主义哲学对于人类社会的重要意义。

5.作业布置：布置相关的作业题，让学生进一步思考和探究马克思主义哲学的基本原理和社会存在与社会意识的关系，以及社会基本矛盾运动。

思想政治课教案(精选6篇)

思想政治课教案（精选6篇）思想政治课教案第1篇学习目标1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。

了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。

2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。

在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。

3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。

学习重难点教学重点：1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。

2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。

教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。

学习过程设计(学案)差异化教学一.激趣导入：“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。

提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。

这就是消费活动，生活从消费开始。

板书：------生活从哪里开始(从消费开始)接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)二.学案设计完成自学内容：1.无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份?2.什么是消费(消费的概念)?3.我们进入经济生活的最初身份是?4.生产与消费的关系是什么?5.最常见的购物行为是什么?6.什么是商品?新的市场类型是指什么?三.反馈点拨：1.提问学生：我们的生活从哪里开始?我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么?学生回答：从“消费”开始。

共同身份都是消费者。

2.提问学生：何为“消费”?学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。

课程思政教学目标三篇

课程思政教学目标三篇课程思政教学目标篇一一、指导思想1、坚持认真学习、贯彻全教会精神，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的发展学生为指针，以激励学生、相信学生为主线，以提高学生为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学风情况本学期我担任高二年级的政治教学工作。

这班子学生大部分都属于在中考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。

但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。

为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析选修4科学思维常识共有四个专题的内容，专题一有两个课时内容，专题二有8个课时的内容，专题三有4个课时的内容，专题三共有6个课时的内容。

四、教学目标1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

课程思政教学目标篇二一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，牢牢把握立德树人这一根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，按照所有课程都有育人功能的要求，深入挖掘各类通识课程、专业课程及各教学环节育人功能，形成各类各门课程协同育人格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2023年教师个人思想政治工作计划(五篇)

2023年教师个人思想政治工作计划(五篇)教师个人思想政治工作计划篇一政治备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划和政治教学计划，深化课堂教学结构改革，打造阳光高效课堂教学模式。

改进教学方法，创设自主合作学习氛围。

培植合作学习小组，充分调动学生自主学习积极性，培养自主学习能力。

求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的`稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作思路：1.组织全组教师认真理解政治教案的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2.根据教育部门的要求，本学期将定期进行集体备课，包括一周的教学进度和本周教学内容的重难点，并确定每周年级训练的重点课题。

三、工作措施：1、严格按照学校工作计划、政治教学计划和备课组工作计划开展本组备课研究，并做好相关备课材料的积累，形成备课组资源共享。

2.严格按照教育部门的精神，认真研究教材，全心全意设计教案，努力高效完成备课任务。

认真编写备课材料，尽力高质量备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，充分表达自己的观点。

4、提倡多写课堂教学、反思或案例，以此提高自己今后的课堂教学水平。

5.集体备课的教案只是作为参考样本。

每个老师都要根据自己的理解和本班学生的实际情况进行相应的修改，要求重点内容要写在课本上。

6、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

7、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

8、狠抓学困生的补习工作，要求每位教师出好一份单元卷，年级组综合。

具体分工按照集体备课分工执行。

9、注重实效，做好教学常规工作：一是备课，“三备”，即备学生、备材、备教法。

二是上课：“三讲、三不讲、三讲清”。

即三讲：讲重点、讲难点、讲易错、易混淆的知识点;三不讲：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的;三讲清：讲清知识的含义结构层次、讲清知识运用的方法步骤、讲清对知识的掌握程度和要求。

高三思想政治教学目标(完整版)

高三思想政治教学目标(完整版)高三思想政治教学目标高三思想政治课的教学目标旨在帮助学生提高参与生活、融入社会的能力，同时增强公民意识和社会责任感。

以下是一些具体的教学目标：1.掌握马克思主义经济学理论，了解社会主义市场经济的基本原理。

2.理解中国特色社会主义民主政治的特点和优势，增强公民的政治参与意识和能力。

3.了解全球化趋势和特征，理解经济全球化及其影响，树立开放、合作、共赢的国际视野。

4.了解文化多样性和文化交流的意义，增强跨文化沟通和理解的能力。

5.理解生态文明建设的重要性，树立绿色、低碳、环保的生活理念。

6.了解国家安全和国防建设，增强国家安全意识和国防观念。

7.了解社会主义核心价值观的内容和意义，树立正确的价值观念和道德操守。

8.了解国家发展战略和政策，了解国家发展面临的挑战和机遇，增强公民的社会责任感和国家认同感。

9.了解中国特色社会主义新时代的发展目标和战略，了解国家现代化建设的新征程和新动能。

10.了解法治建设的基本原则和法律体系，增强法治观念和法律意识。

11.了解中国特色社会主义新时代的人才培养目标，了解个人的成长和发展与国家发展的关系。

12.培养创新精神和实践能力，提高分析和解决问题的能力。

13.培养自主学习和合作学习的能力，提高课堂参与度和学习效果。

14.培养正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标和信仰。

这些教学目标旨在帮助学生全面发展和成长为有社会责任感、具备国际视野、具备法治观念、具备创新精神和实践能力的新时代公民。

高三后期政治教学目标高三后期政治教学的目标是帮助学生进一步巩固和理解高中阶段所学的政治知识，并帮助他们将这些知识应用到现实生活中，以培养他们的政治素养和公民意识。

具体来说，这个目标包括以下几个方面的内容：1.知识巩固：帮助学生回顾和巩固高中阶段所学的政治知识，包括政治制度、国家治理、经济发展、文化交流等方面的内容。

2.技能提升：通过练习和模拟考试，提高学生的解题能力和应试能力，帮助他们掌握政治学科的解题方法和技巧。

思想政治课教案（精选8篇）

思想政治课教案思想政治课教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的思想政治课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

思想政治课教案篇1教学目标1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。

2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。

3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。

初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。

2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。

）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。

人人都盼望有个温暖的家。

作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。

今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。

指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。

图一：有房子——没有家：家不只是房子图二：没房子——有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。

那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。

（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨论回答）教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。

思想政治学科教学目标取向(最新完整版)

思想政治学科教学目标取向(最新完整版)近代政治转型教学目标近代政治转型教学目标如下：1.知识与技能：通过本课学习，掌握近代中国政治民主化的进程，认识中国近代化探索的特点和曲折性。

2.过程与方法：通过问题探究，认识中国近代化探索中洋务运动和戊戌变法对思想解放的贡献，认识中国资本主义发展在近代化探索中的作用。

3.情感态度与价值观：通过本课学习，认识中国近代化探索的特点和曲折性，理解民族资本主义发展的历史必然性，增强社会认知水平和民族情感。

政治课程教学目标内涵包括政治课程教学目标内涵包括：1.政治思想目标：帮助学生了解政治思想，包括国家制度、政治体制、政治组织、政治参与等方面。

2.道德伦理目标：帮助学生建立正确的道德伦理观念，包括尊重法律、尊重他人、尊重社会公德等方面。

3.社会文化目标：帮助学生了解社会文化，包括传统文化、现代文化、价值观等方面。

4.政治参与目标：帮助学生了解政治参与的重要性，包括选举、投票、表达意见等方面。

5.公民意识目标：帮助学生了解公民的权利和义务，包括维护国家利益、参与公共事务等方面。

政治选修一教学目标政治选修一的教学目标可以包括以下内容：1.知识方面：学生应该理解并掌握选举权和被选举权的概念，以及选举权的普遍原则和平等原则。

他们应该了解选举权的政治功能和社会功能，并理解选举权的保障机制。

2.能力方面：学生应该能够正确行使选举权，包括了解如何行使选举权，如何确定选举对象，以及如何进行投票。

他们也应该能够理解政治协商在国家政治生活中的作用，并能够正确表达自己的观点和意见。

3.情感态度价值观方面：学生应该理解选举权的价值，认识到选举权是公民的基本权利之一，也是公民参与政治生活的重要途径。

他们应该理解政治协商的意义，认识到政治协商是公民参与国家政治生活的重要方式。

4.过程与方法方面：学生应该通过参与选举活动，掌握基本的选举技能，如了解候选人、填写选票、进行投票等。

他们也应该通过参与政治协商活动，学会表达自己的观点和意见，并能够与他人进行有效的沟通和合作。