课文：《小鸟的家》
《小鸟的家园》
《小鸟的家园》
在一片郁郁葱葱的树林里，那是小鸟们的家园。
我呀，有一次专门去那片树林里观察小鸟们的生活。
我刚走进树林，就听到“叽叽喳喳”的叫声，热闹极了。
我轻手轻脚地往前走，生怕惊扰了它们。
走着走着，我看到一棵大树上有个鸟窝，鸟窝里有几只毛茸茸的小鸟宝宝，正张着嘴巴“啾啾啾”地叫着。
鸟妈妈飞回来了，嘴里叼着一条小虫子。
小鸟宝宝们立刻兴奋起来，一个个伸长了脖子。
鸟妈妈把虫子喂给其中一只小鸟，其他小鸟着急地叫着：“妈妈，我也要，我也要！”鸟妈妈温柔地说：“别着急，孩子们，都有份儿。
”
我在树下看得入了迷，这时候旁边来了一位老爷爷，他笑着对我说：“孩子，看这些小鸟多有意思啊！”我点点头说：“是啊爷爷，它们太可爱啦！”老爷爷接着说：“这片树林就是它们的天堂，咱们可得保护好这儿，让小鸟们能一直快乐地生活。
”
再往树林深处走，我又看到一群小鸟在树枝间欢快地跳跃，它们一会儿飞到这棵树，一会儿又飞到那棵树，像是在玩捉迷藏。
当我离开这片树林的时候，我心里默默地想：希望这里永远都是小鸟们温暖的家园，让它们能自由自在地飞翔、歌唱。
《小鸟的家》教案：培养幼儿观察能力和想象力
作为老师的我们，如何培养幼儿们的观察能力和想象力是我们一直努力的方向。
而绘本正是我们非常好的选择。
今天，我要和大家分享一本绘本--《小鸟的家》的教案，来帮助我们更好地提高幼儿们的观察能力和想象力。
一、故事简介《小鸟的家》是一本关于小鸟家的故事。
在这本书中，小鸟建造了一个温暖舒适的小家，但是很快，小鸟家就开始了一些令人意外的变化。
小鸟发现有很多野生动物想要进入他的家，他想到了很多办法，但是却都没有成功。
小鸟发现自己的家具有很多隐秘的作用，可以让其他的动物安全的通过，于是小鸟的家成为了一座温馨的避难所。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够认识到自然界中有许多不同种类的动物，了解它们的特征和生存环境。
2.培养幼儿的想象力，让幼儿通过想象，学会在不同的情况下采取不同的行动，并知道如何解决问题。
3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的词汇表达自己的观点和想法。
三、教学步骤第一步：导入在导入环节，老师可以先让幼儿们看几张该绘本的图片，并让幼儿们简单的描述画面中的内容。
这个环节可以让幼儿们走进故事，体验故事情节的前奏。
第二步：讲故事接下来，老师可以开始讲故事，同时，将故事中的图片展示给孩子看。
在讲故事的过程中，老师可以适当引导幼儿们关注故事中的画面细节，比如小鸟建造了房子的过程、许多动物来找小鸟等等。
第三步：问答环节在这个环节中，老师需要利用刚才讲故事中的细节引导幼儿们去思考一些问题。
例如：“小鸟为什么要建造这样一个房子？是不是因为天气变冷了？”或者“聪明的小鸟发现了别的动物的需求，你们觉得怎样才能帮助别的动物呢？”第四步：创意活动在这个环节中，老师可以让幼儿们利用刚才讲故事和问答环节的收获来开展一些创意活动。
比如，老师可以将一些材料带到班级，让幼儿们自己动手建造一个鸟窝，或者幼儿们可以用想象力来绘制一张属于他们自己的“小鸟的家”。
四、小结通过以上的教学内容和步骤，我们可以发现《小鸟的家》这本绘本对幼儿的观察能力和想象力的提升是非常有用的，同时，它还可以帮助幼儿们掌握一些基本的生活技能，例如建造一个鸟窝、认识不同种类的动物和改变自己思考问题的方式等等。
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境；（2）培养学生观察、思考和表达能力；（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作鸟巢的技能；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的情感；（2）引导学生珍惜自然资源，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识：介绍小鸟的分类、特征、生活习性等；2. 鸟巢的作用：讲解鸟巢对小鸟的重要意义；3. 鸟巢的制作方法：教授学生制作鸟巢的技巧；4. 保护小鸟：引导学生关注小鸟的生存环境，提高保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境，掌握制作鸟巢的技能；2. 教学难点：如何引导学生关爱动物、保护生态环境。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察小鸟的生活习性，培养观察能力；2. 实践法：教授学生制作鸟巢，提高动手能力；3. 讨论法：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、鸟巢制作材料等；2. 学具：学生自带制作鸟巢的材料；3. 场地：室外或室内宽敞场地。
六、教学过程1. 导入：通过展示小鸟的图片和视频，引导学生关注小鸟，激发学习兴趣；2. 讲解：介绍小鸟的基本知识，讲解鸟巢的作用和制作方法；3. 实践：分组让学生制作鸟巢，教师巡回指导；4. 展示：学生展示自己制作的鸟巢，分享制作心得；5. 讨论：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境；6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护小鸟和生态环境的重要性。
七、作业设计1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，记录下来；2. 思考如何为小鸟提供一个舒适的家园，提出建议。
八、评价方法1. 学生制作鸟巢的技能；2. 学生关爱动物、保护生态环境的情感态度；3. 学生团队协作能力。
阅读短文《小鸟的家》
阅读短文《小鸟的家》我想变成一只在天空飞翔的小鸟，穿过田野，看见孩子们在快乐的奔跑;越过森林，同伴们在欢乐的歌唱;飞越高山，在云雾缭绕的山间飞翔。
我想变成一只小鸟，在树杈上做一个美丽又温暖的家，在那繁殖后代。
在春天的时候，我用体温去孵我刚生下来的蛋，直到我的孩子出世。
我会尽心尽力地照顾我的孩子，天天为他们捉虫子。
我想变成一只小鸟，在天空中和太阳握手，与彩虹谈天。
我想变成一只小鸟，在宇宙中遨游，跟外星人探讨高科技，回到地球让我们的科学更发达。
我想变成一只美丽的小鸟，在天空中自由自在的飞翔。
我想变成小鸟的样子非常美丽。
我的羽毛都是彩色的，头上的羽毛是白色的。
嘴是红色的，爪子是橘黄色的头上有一些毛，那些毛特别像王冠。
我能在蔚蓝的天空中，自由自在的飞翔。
我能从高高的天空中看见高高的大楼、宽宽的马路、小小的人群……在天空中自由自在的飞，总是没有烦恼。
我还会和人们非常友善。
时不时的跳到人们的肩上或手上，能和人们那么友好是多么快乐啊!可是总是有人打鸟，或者去把它们摆上餐桌，我真是不理解，动物和人要和谐相处，为什么要这样残忍的对待小鸟们啊我想变成一只美丽的小鸟，但是不希望我被打死，更不希望成为餐桌上的一道菜。
所以我希望大家不要再捕鸟了。
我想变成一只美丽的小鸟，在蔚蓝的天空中，自由自在的飞翔。
作文2：我想变成一只小鸟大家都有自己的愿望。
比如，变成孙悟空，拥有无限魔力;变成哪吒，神通广大。
而我却想变成一只小鸟。
我想变成小鸟。
不用再背着那沉重的书包，大清早来到学校;更不用再被妈妈逼着去上补习班，听到妈妈的唠叨;也不用为考试而烦恼。
每周的作文、板报就象一只只大缠猫，我被紧紧的缠住，搞得大脑无法思考。
我想变成小鸟。
自由的在天空飞翔，整天无所事事，赖在家等妈妈把食物找到。
随时能做自己想做的事，那该多好。
我想变成小鸟。
春天，我从南方飞回，给大地带回春的气息，使春天充满勃勃生机;秋天，我从北方向南方飞去，告诉人们，冬天即将来临。
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会领域教案《小鸟的家》 (2)
小班社会领域教案《小鸟的家》课题名称：小班社会领域教案《小鸟的家》
一、教学目标：
1.认识小鸟的生活环境和栖息地；
2.了解小鸟的巢穴和筑巢方式；
3.培养学生保护动物的意识。
二、教学内容：
1.课文《小鸟的家》；
2.动物图卡；
3.手偶制作材料。
三、教学准备：
1.课文《小鸟的家》；
2.动物图卡；
3.手偶制作材料；
4.幼儿园教具。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过与学生的对话导入课题，引出问题：小鸟住在哪里？
2.展示与讨论（10分钟）
教师出示动物图卡，引导学生讨论不同动物的栖息地，并与小鸟进行对比。
3.课文朗读（10分钟）
教师带领学生朗读课文《小鸟的家》，重点讲解生词和掌握主要内容。
4.讨论与练习（15分钟）
教师提问：小鸟的家是怎么筑巢的？学生自由发言，教师适时进行点拨和纠正。
教师组织学生围坐在一起练习制作小鸟巢穴的手偶。
5.课堂总结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的学习内容，并用简单的语言表达出来。
六、拓展延伸：
1. 家庭作业：要求学生通过与家长的讨论，了解家中常见的鸟类，并将相关信息写在作业相册上；
2. 下一节课：带孩子去户外观察鸟类的生活环境和巢穴，结合实地观察和学习内容进行进一步的探讨和讨论。
《小鸟的家》
鸟是人类的好朋友。
一只啄木鸟，一天可食森林害虫一千 多只； 一只喜鹊一年能吃松毛虫一万五千多 条。 一只家燕一年能吃掉十几万只蚊蝇； 它们既像医生给植物看病，又像卫士 保护着植物。所以，我们要爱护鸟类。
《小鸟的家》
位置 形状
铁架上的鸟窝
空调室外机上的鸟窝
作业： 运用手上的材料及工具 为来，共同保护鸟类吧！ 不掏鸟蛋，不打小鸟，更不能吃鸟类， 小鸟受伤了要保护小鸟，不砍伐树木， 破坏小鸟的美好家园。鸟类是人类的 好伙伴、好朋友，我们应当时时刻刻、 随时随地的保护鸟类，让鸟儿永远快 乐的翱翔。
《小鸟的家》教案7篇
《小鸟的家》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案一、教学目标1. 让学生了解鸟类的生态环境和习性，培养学生的生态保护意识。
2. 通过观察和实践活动，提高学生对鸟类栖息地的认识。
3. 培养学生动手能力和团队合作精神，提升学生的环保素养。
二、教学内容1. 鸟类的生态环境和习性2. 鸟类栖息地的特点3. 保护鸟类的重要性4. 制作鸟巢的方法和步骤5. 观察鸟类栖息地的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鸟类栖息地的特点，学会保护鸟类。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析鸟类栖息地的特点，以及制作鸟巢的技巧。
四、教学方法1. 采用观察法、实践法、讨论法、讲授法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解鸟类栖息地的特点。
3. 分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 教师准备：鸟类栖息地相关图片、视频、资料等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学习用品。
六、鸟类栖息地的观察与分析七、保护鸟类的重要性八、制作鸟巢的方法和步骤九、观察鸟类栖息地的实践活动十、总结与反思六、鸟类栖息地的观察与分析1. 让学生观察鸟类栖息地的图片，引导学生关注栖息地的地理位置、环境特点等。
2. 分析鸟类栖息地的生态功能，了解栖息地对鸟类生存的重要性。
3. 学生分组讨论，分享各自观察到的鸟类栖息地特点，培养学生的观察力和表达能力。
七、保护鸟类的重要性1. 讲解鸟类在生态系统中的作用，强调保护鸟类的重要性。
2. 分析人类活动对鸟类栖息地的影响，引导学生思考如何保护鸟类。
3. 学生发表自己对保护鸟类的看法，提出保护鸟类的建议。
八、制作鸟巢的方法和步骤1. 讲解制作鸟巢的材料、工具及制作步骤。
2. 学生分组合作，动手制作鸟巢，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
九、观察鸟类栖息地的实践活动1. 组织学生去户外观察鸟类栖息地，让学生亲身体验和了解鸟类的生活环境。
浙美版二上《小鸟的家》PPT课件
人工搭建的爱心小屋
材料：草绳、木板、稻草
水滴形 小房子
小组完成学习单，依据 学习单小组讨论，请派
小组代表发言 （计时2分钟）
问题1：依据现有的材料你可以怎么做？ 问题2：你们小组将如何分工合作？
快点行动吧! 为小鸟设计美丽又温馨的家
想象丰富 思维独特
色彩艳丽
打开小锦囊
我的新家完成啦！
1903年，美国莱特兄弟发明第一架 飞机
小鸟的家
大自然的鸟真多呀！让我们来看看吧！
大嘴鸟
啄木鸟 猫头鹰 喜鹊
画眉
鸽子
头 身体 尾
足
从前，我有一个美丽而温馨 的家园，我们快乐，自由的生活 着。可是有一天，来了一群人和 机器，它们砍伐树木，捕杀我们， 从此我失去了亲人和美丽的
家园。
请你来帮帮我
材料：树枝、泥土、 枯草、羽毛、 LOGO
同样在设计师的眼中，鸟儿是很好的设计素材，将它 们设计进自己的作品之中。
下课啦！ 同学们再见
《小鸟的家》教案5篇
《小鸟的家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小鸟的家》教案5篇通过优秀的教案，我们能够设计有趣的实践活动和实验，帮助学生探索和发现知识，在编写教案时，要根据实际的教学内容，合理安排教学的重点和难点，本店铺今天就为您带来了《小鸟的家》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《小鸟的家》PPT演示课件
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/26
人工鸟窝
鸟儿的家都有哪些形状呢？
小鸟的家里都有哪些成员呢？
从外形看小鸟分成哪几个部分？
颈 背 翅
腰
尾
肋
腿
脚
头 嘴
胸 腹
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/26
作品欣赏
学生作品
（1）表现生动、漂亮的小鸟和小鸟的家。 （2）构图饱满、具有想象力和表现力。
第13课 小鸟的家
小动物们都是小 鸟的好朋友，他们天 天在大树下唱歌、跳 舞、做游戏，树林成
了他们幸福的家！
可是，有一天，来 了一群伐木工人，他 们就像强盗一样， 砍倒了小鸟的家。小 鸟们们没有了家，没 有了小伙伴他们难过 极了！有的``` ```
小鸟的家
树上水边草丛里 Nhomakorabea 电线杆
墙上
2021最新《小鸟的家》PPT课件优秀文档
1
2
老师板书鸟窝的画法
拿起画笔赶快行动吧
3
4
保 护 小鸟 人人有责
拿起画笔快点行动吧!
给小鸟设计 美丽又舒适的家
➢ 想象丰富 ➢思维独特
➢色彩艳丽
100.山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 28.只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。 37.经过火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。 38.钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 55.绝不测量山的高度—除非你已到达顶峰，那时你就会知道山有多低。 145.生活就是一种积累，你若储存的温暖越多，你的生活就会越阳光明媚，你若储存太多寒凉，你的生活就会阴云密布。 93.学会安静。学会理智。学会坚强。学会努力。 51.命运的转折是从当下的这一秒开始的，而最可怕的一种局面是，怀念过去，幻想未来，虚度现在。 96.真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 33.只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那 么，我就一定会成功！
99.才自清明志自高。 38.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 28.爱，如玫瑰花般妖艳，但是我们不应该被它的妖艳蒙蔽了双眼而看不到它的刺。玫瑰，可以把握，但是请别紧握。
31.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 3.谦虚的人更能认清自己。 45.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 31.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 48.每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。总是在失去了什 么，才能学会珍惜什么；总是在碰了壁，才能学会改变什么，放弃什么；总是
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案《小鸟的家》教案「篇一」《小鸟的家》是老教材中的一课内容，通过对比发现新教材更加注重学生作业表现趣味性，作业表现形式更加丰富。
本课教师需要引导学生观察鸟的基本形状及动态变化，画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等快乐的情景。
原来在上这课的时候，我让学生直接在白纸上绘画，发现学生在处理的背景的时候都有一定的难度，作业呈现出来的效果不好。
在新教材中，我改变了作业的呈现方式，发现每个孩子都能拿出优秀的作品。
本课我分为两次的练习，第一次的小练笔先让学生练习画单个小鸟的各种姿态，这样学生能够掌握鸟的画法，第二次把树直接画在彩纸上，然后在树上画上小鸟和鸟窝，最后让学生把树叶画好贴在树上。
分层次练习，降低学生学习难度。
这样的作业方式，效果非常好。
本次的作业全部展示出来，效果非常好。
《小鸟的家》教案「篇二」活动目标：理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。
活动准备：教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。
活动过程：1.出示图片一，(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容：——“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”2.出示图片二，引导幼儿学会观察与用语言表达：——“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?”“鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?”(在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。
)3.教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三)，幼儿完整听赏，并自由跟讲：——“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?”4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。
提示：1.可以提供一些绘画材料，让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。
2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场，感受鸟语花香。
活动结束：附：故事小鸟的家树上有个窝，那是鸟宝宝的家。
家里有鸟爸爸、鸟妈妈，还有鸟宝宝。
鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的，鸟爸爸会捉虫；鸟妈妈的羽毛是红颜色的，鸟妈妈会唱歌；鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的，一半是红颜色的，鸟宝宝像爸爸会捉虫，鸟宝宝像妈妈会唱歌。
幼儿睡前故事-小鸟的家
幼儿睡前故事-小鸟的家
树上有个家，那是鸟儿的家。
鸟爸爸会捉虫子；鸟妈妈会摘果子；鸟宝宝会扑通扑通翻跟斗，它会自己吃虫子，它会把果子一颗一颗的穿起来戴在脖子上，它还会在天黑的时候，一边唱歌一边等爸爸妈妈回来。
月亮出来了，小鸟的爸爸带着虫子回家了。
小鸟的妈妈带着新鲜的果子回来了。
树上的家里叽叽喳喳的可热闹了。
儿童故事
月亮升高了，树上的家里没有叽喳叽喳的声音了，只有鸟妈妈讲故事的声音，慢慢地讲故事的声音也没有了，树上的家睡着了。
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课文：《小鸟的家》
课文: 《小鸟的家》
《小鸟的家》讲述了小鸟在寻找安身之所的故事。
小鸟飞到了森林中寻找一个安全舒适的家。
在森林中，小鸟看到了一棵高大的树，决定在树上建立自己的家。
小鸟在树枝上筑起了一个简单的小巢，它把枯叶和树枝细细地编织在一起，经过一番努力，小巢变得又结实又温暖。
小鸟对自己的家感到非常满意，它可以在这里睡觉、吃饭，还可以躲避风雨和其他危险。
小鸟的家不仅仅是为了自己，它还欢迎其他小动物来和它一起共享家园。
小鸟的家成为了一个温馨的避风港，各种小动物在这里相聚，互相帮助和照顾。
通过《小鸟的家》，我们了解到家不仅仅是一个物理空间，更是一个温暖的庇护所。
家可以给我们提供安全感和归属感，同时也
可以成为我们与他人交流和分享关爱的地方。
小鸟的家向我们传达了珍惜家庭和共同团结之重要性。
总而言之，《小鸟的家》通过小鸟寻找家的经历，向我们传递了家的温暖和重要性。
希望我们每个人都能拥有一个温馨的家，让爱和关怀在家中传递。