一年级数学课内课外辅导计划
一年级数学辅导计划和措施
一年级数学辅导计划和措施一、辅导计划。
对于一年级的小宝贝呀，数学辅导得慢慢来，就像牵着小蜗牛散步一样。
1. 基础数字认知。
先从0 - 9这几个数字开始，每天花个15 - 20分钟，用好玩的方式让孩子认识数字。
比如说，把数字写成大大的卡片，像变魔术一样从背后拿出来，让孩子大声读出来。
还可以用数字饼干，孩子吃之前先说出数字是啥，这样又好玩又能学。
2. 简单加减法。
等数字认熟了，就开始加减法啦。
这时候呢，就用小木棒或者小珠子。
像3 + 2，就摆3根小木棒，再摆2根，然后让孩子数一数一共几根。
减法也是一样的道理。
每天做个10道左右这样的小题目就好，别给孩子太大压力。
3. 形状认知。
每周专门抽出一天来认形状。
像三角形、圆形、正方形。
找一些家里的东西，比如说盘子是圆形的，盒子是正方形的，让孩子去发现，然后再画一画这些形状。
4. 数学在生活中的运用。
每个周末呢，带孩子去超市或者菜市场，让孩子帮忙算算账。
比如买个苹果3元，香蕉2元，让孩子算一共多少钱。
这样能让孩子知道数学就在身边，可有用啦。
二、辅导措施。
1. 奖励机制。
小宝贝都喜欢奖励呢。
如果孩子一天的数学学习任务完成得好，就给个小贴纸或者一颗小糖果。
集满10个小贴纸就可以换一个小玩具。
这样孩子可有动力啦。
2. 趣味游戏。
玩数学游戏是个超级棒的办法。
像数字接龙的游戏，一个人说1，下一个人说2，这样依次接龙。
还有猜数字的游戏，在1 - 10之间想一个数字，让孩子猜，大了就说大了，小了就说小了。
在欢笑中就把数学学了。
3. 耐心陪伴。
辅导一年级孩子数学，耐心是最重要的。
孩子可能会算错，可能会反应慢，这时候可不能凶孩子哦。
要笑着鼓励孩子，告诉孩子错了没关系，我们再试一次就好。
就像陪着孩子走在一条弯弯曲曲的小路上，要慢慢引导。
4. 家校联合。
和孩子的数学老师也要多联系。
看看孩子在学校里数学学习的情况，有没有什么特别的问题或者需要加强的地方。
这样家里和学校的辅导就能更好地配合起来啦。
小学数学课外辅导计划范文三篇
小学数学课外辅导计划范文三篇方案：管理学术语方案：罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。
为此，训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。
2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕"趣'字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。
力求体现我们的才智秘诀："做数学，玩数学，学数学'。
三、教学措施1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。
3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的.学习数学的乐观性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人，其中男生25人，女生33人，结合三班级升上的成果，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。
一年级下学期数学课外辅导计划
一年级下学期数学课外辅导计划
一、学生基本情况：
本班有学生34人，部分学生年龄偏小。
经过一个学期的学习，他们对数学有了一定的了解。
但也有一部分学生对学习的兴趣不浓，不爱学习。
但他们天真活泼，有较强的可塑性。
因而只要老师多引导，采取有效措施，一定会成为优秀的小学生。
二、目标要求：
1、以大纲要求为基准，重在基础和提高计算能力以及
弄清数学概念上，提高他们的学习水平，帮助他们掌握书本中的知识。
2、帮助学生明确目标，端正学习态度，矫正学习方法。
3、培养学生的逻辑思维。
4、对成绩好的学生深挖其潜力。
三、主要措施：
1、上课多注重关照后进生，经常向他们提问题，并要
求他们答复。
集中他们的注意力，同时多给他们联系的机会。
2、充分利用自习，给他们加强辅导，对后进生要亲切
和蔼。
3、对待后进生适时鼓励，给予精神上的鼓舞与支持。
4、开展互帮互助互学小组活动，让学生在活动中得到
学习，提高学生的学习积极性。
5、多利用课余时间进行个别辅导。
小学一年级的数学要怎么辅导一年级数学课外辅导重点
小学一年级的数学要怎么辅导一年级数学课外辅导重点很多一年级的家长想要辅导自己孩子的功课却不知道要从哪里开始辅导，也不知道辅导的重点在哪里。
所以今天小编为大家整理了关于一年级学生数学辅导的重点整理，希望可以帮助到有需要的人。
一、要了解一年级数学的内容及要求(1)1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数，1—5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法，6至10各数的认识和写法，10以内的加法、连加、连减式题。
(2)11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几，11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。
(3)20以内的进位加法和减法。
(4)认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。
二、帮助孩子掌握数的概念孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义，家长可从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。
(1)认识一个数的数值，建立基数的概念。
如“ 5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，5个苹果……还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，时钟敲了5下，……从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。
(2)认识一个数的序数，建立序数的概念。
就是要认识一个数或物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。
如：应知道7在6和8的中间，7大于6，但7又小于8，训练孩子用多种方式练习计数同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料，让孩子顺数，倒数，教孩子知道用来表示数量多少的数叫基数，如1个、2个、3本书、4辆车、5个茶杯……。
用来表示次序的数叫做序数：如，第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位……。
(3)认识数位，掌握十进制的概念。
知道10以内的数是以“个”为计数单位的，认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即10个一就是1个十。
针对一年级上册数学的优质辅导方案
针对一年级上册数学的优质辅导方案一、辅导目标1. 掌握一年级上册数学的基本概念和知识点。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习习惯。
二、辅导内容和步骤1. 数数和识数：- 辅导学生掌握数数的基本方法，从1数到100。
- 教授学生认识数字0-9，并理解它们的含义。
2. 基本的加减法：- 教授学生加法和减法的基本概念。
- 通过实物操作和数学游戏，让学生理解加法和减法的实际意义。
- 辅导学生进行简单的加减法运算。
3. 形状和空间：- 教授学生识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。
- 让学生通过实际操作，理解形状的大小、面积和周长的概念。
4. 时间和日历：- 教授学生认识时钟和日历，理解时间的概念。
- 辅导学生通过日历，了解日期、月份和年份的关系。
5. 数据和概率：- 教授学生收集、整理和分析数据的方法。
- 通过实际操作，让学生理解概率的基本概念。
三、辅导方法和策略1. 互动教学：- 采用互动式教学方法，让学生积极参与课堂讨论和问题解决。
- 通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和创造力。
2. 实物操作：- 利用实物、教具和数学游戏，让学生通过亲身体验，理解和掌握数学概念。
- 通过实际操作，让学生感受数学的实际意义和应用。
3. 个性化辅导：- 根据学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导和支持。
- 针对学生的弱点，进行有针对性的辅导和指导。
4. 激励和鼓励：- 鼓励学生积极参与课堂活动，并给予积极的反馈和奖励。
- 鼓励学生提问和表达自己的想法，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、辅导评估和反馈1. 定期进行课堂测试和评估，了解学生的学习情况和进展。
2. 根据学生的表现，及时调整辅导内容和策略。
3. 积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。
4. 鼓励学生进行自我评估和反思，提高他们的学习效果。
以上是一份针对一年级上册数学的优质辅导方案，希望能够帮助学生掌握数学知识，提高学习效果。
XXX小学数学课外辅导计划
XXX小学数学课外辅导计划简介数学作为一门基础科目，在小学阶段就扮演着至关重要的角色。
因此，如何更好地帮助孩子掌握数学知识，成为了每一个家长关注的焦点。
本文将针对XXX小学学生，制定一份数学课外辅导计划，旨在帮助孩子更好地掌握数学基础知识，提高数学学习成绩。
目标我们的目标是帮助孩子建立牢固的数学基础知识。
在小学阶段，数学基础知识的掌握对于后期高中数学的学习至关重要。
本计划立足于培养学生坚实的数学基础，为孩子们成功学习高中数学打下基础。
内容第一阶段学习时间：6个月本阶段的目的在于培养孩子们对数学的兴趣，巩固数学基础，提高计算速度和数字识别能力。
1.每天练习口算30分钟，包括加减乘除四则运算和各种口算题。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于85分。
3.按照老师安排每周看一本数学启蒙书，包括《数学基础知识》、《数学趣味解题》等，每周阅读量不少于2小时。
第二阶段学习时间：8个月本阶段的目的在于拓展孩子们的数学知识，提高数学分析和解题能力。
1.每天练习口算45分钟，包括加减乘除四则运算、小数、分数和小学数论等。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于90分。
3.每天阅读《数学文化》等数学杂志，每周阅读量不少于2小时。
4.自学较难的数学知识，如面积和体积计算公式、几何图形等，每周自学时间不少于2小时。
第三阶段学习时间：10个月本阶段的目的在于全面巩固各个数学领域的知识，弥补知识空缺，通过相关题型的训练更好地掌握数学知识。
1.每天练习口算1小时，包括加减乘除四则运算、分数、小学代数等。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于95分。
3.每天阅读高年级数学书籍，如《小学奥数》等，每周阅读量不少于2小时。
4.根据自身情况选择参加各类数学竞赛，并认真备战。
结语数学是一门让人爱恨交加的学科，但只有掌握了它，才能更好地面对未来的挑战。
本计划旨在帮助孩子更好地掌握数学知识，提高学习成绩。
另外，希望孩子们在学习数学的同时，也能够享受到数学给予我们的乐趣。
小学一年级数学课外辅导课程的设计
小学一年级数学课外辅导课程的设计小学一年级数学课外辅导课程的设计应以儿童的认知发展和兴趣为基础，通过充实多样的内容与活动，激发孩子们的学习热情，帮助他们在轻松愉快的环境中掌握数学基础知识。
设计这样一门课程，需要从以下几个方面着手。
首先，课程内容的设计要符合小学一年级学生的认知水平。
此阶段的孩子们正处于具体操作阶段，他们对抽象概念的理解能力有限。
因此，数学课外辅导课程应该围绕基础的数学概念展开，比如数字认识、简单的加减法、图形认知等。
这些内容需要通过生动的实例和具体的操作活动来进行引导，以确保孩子们能够理解并掌握。
例如，使用实物操作、游戏和互动活动来帮助他们认识数字、进行简单的计算。
其次，课程设计要注重趣味性和互动性。
小学一年级的学生年龄较小，对学习内容的兴趣和注意力集中时间相对有限。
因此，课程中应融入丰富多彩的游戏、动手活动和有趣的故事。
可以设计一些数学小游戏，如“找朋友”的配对游戏，帮助孩子们在玩耍中掌握数学概念。
此外，运用动画、视频等多媒体工具，将抽象的数学概念具象化，也有助于激发孩子们的兴趣。
为了满足不同孩子的需求，课程设计还需要具有一定的灵活性。
每个孩子的学习节奏和理解能力不同，设计课程时应考虑到这一点。
可以设置不同难度的活动和练习，确保每个孩子都能够在自己的节奏下进行学习。
对于有较强数学能力的孩子，可以提供更具挑战性的任务；而对于学习进度较慢的孩子，则可以提供更多的辅导和练习，确保他们能够跟上课程进度。
家长的参与也是课程设计中的一个重要方面。
家长是孩子学习的重要支持者，他们的参与能够促进孩子的学习效果。
因此，课程设计中可以加入一些家长参与的环节，如家庭作业指导、家长培训等。
通过定期的家长会和反馈，帮助家长了解孩子的学习进展，并提供相应的支持和指导，形成家庭与辅导机构的良好配合。
此外，为了提高课程的有效性，教师的角色也至关重要。
教师应具备丰富的教学经验和耐心的教育态度，能够根据孩子的反馈和学习情况，及时调整教学方法和内容。
小学一年级的数学课外辅导总结计划计划
一年级数学课外辅导总结一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差〞工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差〞的内容,使学生能较好的得到开展.通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学〞,现在是“我要学,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高.现将一学期来的工作总结如下:一、教学观念的积极转化,家长的热心配合.在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢〞,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点.在工作过程中能个体分析,群体分析,确立开展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用开展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上.二、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标.在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用.其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目1/3标,由易而难,逐层推进.三、实行“低、小、多、快〞的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用.摸清学生相关准备知识,根底,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络.根据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原那么分解成合理的层次,分层推进.在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课；力争做到精讲精练.快速反应,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,防止课后大面积补课.在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施 :1、培优重在拔尖,补差重在提高.2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让潜能生吃得好.3、课外辅导,利用自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练.4、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.5、对于潜能生主要引导他们多学习 ,多重复,在熟练的根底上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.6、优生鼓励他们多做创新的事情.在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改良.但我相信“培优转2/3差〞工作一定能越做越好的.3/3。
一年级数学课外辅导计划
一年级数学课外辅导计划为了帮助一年级学生提高数学学习能力，加强数学基础，我们特别设计了一套数学课外辅导计划。
本计划旨在通过有趣的活动和实践任务，培养学生的数学兴趣并激发他们解决问题的能力。
以下是我们的课外辅导安排。
第一周：数的认知本周的课外辅导将集中在数的认知方面。
我们将通过各种有趣的游戏和活动帮助学生认识数字，并能够正确书写和读取数字。
在游戏中，学生将学会对数字进行排序、对数字进行计数，并能够通过形状和颜色区分数字。
第二周：简单加法与减法在本周的课外辅导中，我们将引导学生学习简单的加法和减法。
通过实际生活情景和游戏活动，学生将理解加法和减法的概念，并能够应用到实际问题中。
我们将为学生提供一系列的练习题，帮助他们巩固所学的加法和减法运算。
第三周：形状与空间本周的课外辅导将聚焦于形状与空间的学习。
我们将教授学生不同的几何形状，并通过实践任务让学生了解这些形状在日常生活中的应用。
学生将学习识别、分类和比较不同的几何形状，并能够描述它们的特征和属性。
第四周：时间与日历在本周的课外辅导中，我们将帮助学生学习时间和日历。
学生将了解小时、分钟和秒钟的概念，并能够用钟面读取时间。
同时，学生还将学习如何使用日历，并能够计算和描述日期之间的时间差。
第五周：数据分析与图表在最后一周的课外辅导中，我们将引导学生学习数据分析与图表。
学生将了解统计学概念，并学会收集、整理和描述数据。
同时，他们还将学习如何制作简单的图表，并能够通过图表解读和分析数据。
通过以上五周的课外辅导计划，我们旨在帮助一年级学生打下扎实的数学基础。
此外，我们鼓励家长与孩子共同参与这个课外辅导计划，以加强与学生之间的互动与沟通。
希望通过这个数学课外辅导计划，学生们能够提高数学学习兴趣，巩固数学知识，培养解决问题的能力，为将来更深入的学习打下坚实的基础。
我们相信，通过互动和愉快的学习方式，学生们将在数学学习中取得更好的成绩。
一年级上册数学学科辅导计划多篇
一年级上册数学学科辅导计划多篇一年级上册数学学科辅导计划6篇一年级上册数学学科辅导计划一年级上学期数学教学计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。
改革教育、教学方法，提高教学质量。
二、教学目标知识和技能：1、认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。
初步体会基数与序数的含义。
2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3、学会20以内的进位加法和不退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
结合具体情境，体会四则运算的意义。
4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。
5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。
6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。
8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时。
9、初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
三、教学重难点1、这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的不退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
2、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
3、了解同一问题可以有不同的解决办法。
一年级下册数学辅导计划(十四篇)
计划是提高工作与学习效率的一个前提。
做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。
相信许多人会觉得计划很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
3、位置与图形。
复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。
描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。
教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
4、认识时间，正确读写时间，能计算过几分后的时间。
5、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
6、认识统计表和条形统计图，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用，人民币的.认识，时间的认识复习难点：100以内的加减法，人民币的认识，时间的认识1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
三篇关于一年级学生的数学辅导计划
三篇关于一年级学生的数学辅导计划三篇关于一年级学生的数学辅导计划篇一：一年级数学课外辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我们制定了本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：本班有28名学生，其中有8名同学学习认真，各方面表现突出。
有7名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有约5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有8名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下册。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下册。
3、辅导优等生内容：思维能力方面的训练。
六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
一年级数学下册辅导工作计划及措施
一年级数学下册辅导工作计划及措施一、工作计划1.每周组织一次数学辅导课，帮助学生巩固和提高数学知识。
2.每周定期进行课堂小测，及时发现学生的学习情况，针对性地进行辅导。
3.针对学生的不同水平，采取个性化的辅导措施，让每个学生都能够得到有效的帮助。
4.与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同努力提高学生的数学成绩。
二、辅导措施1.设计有趣的数学教学活动，激发学生对数学的兴趣和学习积极性。
2.借助多媒体教学和互动教学手段，提高课堂教学效果，让学生更好地掌握数学知识。
3.针对学生的薄弱环节，定期进行重点讲解和辅导，帮助学生理解和掌握数学知识。
4.鼓励学生之间相互合作，进行小组讨论和学习，促进学生之间的交流和互动。
5.给予学生适当的奖励和激励，鼓励他们积极参与数学学习，树立自信心。
三、文章一年级数学下册辅导工作计划及措施随着学校的教学秩序稳定，一年级数学下册的辅导工作有了新的部署和计划。
为了更好地帮助学生巩固数学知识、提高学习成绩，我们制定了详细的工作计划和具体的辅导措施，以确保数学辅导工作能够顺利进行。
一、工作计划为了更好地开展数学辅导工作，我们制定了以下工作计划：1.每周组织一次数学辅导课，内容涵盖本周数学知识点，旨在巩固和提高学生的数学水平。
2.每周定期进行课堂小测，及时了解学生对本周知识的掌握情况，并对学生的学习情况进行跟踪。
3.针对学生的不同水平，采取个性化的辅导措施，包括复习、讲解、练习等，让每个学生都能够得到有效的帮助。
4.与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同努力提高学生的数学成绩。
二、辅导措施为了更好地实施数学辅导工作，我们制定了以下具体的辅导措施：1.设计有趣的数学教学活动，激发学生对数学的兴趣和学习积极性。
比如采用数学游戏、数学趣味竞赛等形式来让学生学习并掌握数学知识。
2.借助多媒体教学和互动教学手段，提高课堂教学效果，让学生更好地掌握数学知识。
通过图文并茂的教学PPT、数学动画、互动课堂等方式来帮助学生理解和记忆数学知识。
小学一年级数学课后辅导计划
小学一年级数学课后辅导计划
目标和目的
- 巩固学生在课堂上学到的数学知识
- 培养学生独立思考和解决问题的能力
- 培养学生对数学的兴趣和自信心
时间安排
- 每周五下午3点至4点进行数学课后辅导活动
- 每次辅导活动约为30-45分钟
活动内容
1. 概念巩固
- 复本周在课堂上学到的数学概念
- 通过小游戏和互动讨论加深学生对概念的理解
2. 问题解决
- 针对学生在数学研究中遇到的问题进行讨论和解答- 引导学生独立思考和解决问题的能力
3. 练巩固
- 配备适合年级的练册，让学生进行课后练
- 辅导老师提供指导和解答
4. 激励和奖励
- 鼓励学生积极参与课后辅导活动
- 设立小奖励机制，鼓励学生努力完成练和提高成绩
辅导师资
- 招募具备小学数学教学经验的老师担任辅导员
- 辅导员应具备耐心、善于引导学生思考和解决问题的能力
家长参与
- 鼓励家长关注学生的数学研究情况
- 定期与家长沟通学生在课后辅导中的表现和进展
以上是小学一年级数学课后辅导计划的基本内容，希望通过这
份计划能够帮助学生提高数学成绩，培养他们的数学兴趣和自信心。
如有任何建议或改动意见，请及时反馈。
感谢您的合作！。
一年级数学教学辅导工作计划3篇
一年级数学教学辅导工作计划3篇Work plan of mathematics teaching guidance for grade one汇报人：JinTai College一年级数学教学辅导工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级数学教学辅导工作计划2、篇章2：一年级数学教学辅导工作计划3、篇章3：一年级数学教学辅导工作计划篇章1:一年级数学教学辅导工作计划一、学生情况分析：本学期，我担任一年级下学期的数学教学工作。
本两个班共有学生64人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、培优对象：王凯、董兆林、李润禾、庄庆哲、贾文超、李凡、高子涵、苑子奇等。
补差对象：张森博、王鑫、李可欣、胡怡博、马恩新、马若宁、马可欣、刘思宇等。
四、培优措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：1、改进学习方法，培养自学能力。
小学数学课外辅导学习计划
小学数学课外辅导学习计划一、学习目的数学是一门重要的学科，它是一种逻辑性强的学科，具有很强的推理和解决问题的能力。
在学生的数学知识能力上，提高学生的数学素养，提高学生的数学解决问题的能力，增强学生的数学思维意识，提高学生的学习兴趣。
二、学习对象小学生，尤其是一到三年级的学生。
因为这个阶段学生的数学基础比较薄弱，对数学的认识比较模糊，整体能力不够，解决问题的能力也相对较差。
三、学习内容1. 数学基础知识的学习：包括加法、减法、乘法、除法四则运算、数字的大小比较等基本概念。
2. 数学思维训练：包括数学思维的培养，解决问题的方法和技巧的培养，让学生能够更好地运用数学知识解决生活中的问题。
3. 数学学习方法和技巧的培养：包括数学学习方法和技巧的培养，帮助学生掌握更好的学习方法和技巧。
四、学习方法1. 多做练习：学生在课外辅导之余，可以多做一些数学题目，掌握基本知识，并巩固和提高学习效果。
2. 多思考解题思路：学生在做题的时候，可以尝试多种不同的解题方法，增加学生的思维广度。
3. 注重理论与实践结合：数学学习应该注重理论与实践的结合，通过实际生活中的问题来提高学生的问题解决能力。
五、学习计划1. 每天抽出一定的时间进行数学练习，根据自己的学习情况进行适当的调整。
2. 每周进行一次课后辅导，对上一周学习的知识点进行复习和巩固。
3. 每月进行一次模拟考试，检测学生的学习情况和效果，及时发现问题并加以解决。
六、学习评估1. 根据学生的每次练习和模拟考试的成绩，及时发现问题和差距，并及时对学生进行辅导。
2. 根据学生的学习情况，及时调整学习计划，并帮助学生找到适合自己的学习方法。
3. 定期和学生的家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展，及时解决学生学习中出现的问题。
七、学习效果1. 通过课外辅导学习，学生的数学基础知识得到了加强和巩固，数学思维也得到了提高。
2. 学生的数学解决问题的能力和学习兴趣得到了提高，对数学的认识也变得更加清晰和全面。
第一学期小学数学课外辅导计划
第一学期小学数学课外辅导计划
6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。
让学生在心里建立要学习的意识。
8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
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10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
三、需要注意的问题：
1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案。
人教版一年级数学上册辅导计划
《人教版一年级数学上册辅导计划》一、引言在小学一年级的数学学习中，人教版一年级数学上册是学生们初步接触数学知识的重要阶段。
为了帮助学生掌握数学基础知识，建立数学思维和逻辑推理能力，我们需要制定一份全面而深入的辅导计划。
二、评估当前学习状况在制定辅导计划之前，首先需要对学生当前的数学学习状况进行评估。
我们需要了解学生对数字、形状、大小、时间等数学概念的掌握程度，以及其数学思维和逻辑推理能力的发展情况。
只有全面了解学生的学习状况，才能有针对性地制定辅导计划，帮助他们进一步提升数学学习水平。
三、制定辅导计划1. 基础知识梳理我们需要对一年级数学上册的基础知识进行梳理和分类。
这包括数字0-100的认识、认识和书写加法和减法的运算符号、对大小、长短、高矮、多少等概念的认识等。
通过系统地整理基础知识，学生能够更好地掌握数学知识，为今后的学习打下扎实的基础。
2. 课外拓展除了课堂上的学习，我们还需要给学生提供课外拓展的机会。
这包括组织数学游戏、亲子数学活动、数学实验等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 综合能力训练综合能力训练是辅导计划中不可或缺的一部分。
我们需要设计一些综合能力训练的题目，引导学生进行逻辑思考、推理判断、问题解决等训练，培养他们的数学思维和逻辑能力。
四、总结与回顾通过对《人教版一年级数学上册辅导计划》的全面评估和制定，我们可以帮助学生建立扎实的数学基础知识，培养他们的数学思维和逻辑推理能力，从而为他们未来的学习打下坚实的基础。
在实施辅导计划的过程中，我们需要关注学生的学习情况，及时调整教学方案，确保每个学生都能够有所收获。
五、个人观点与理解在制定辅导计划的过程中，我深刻意识到数学学习的重要性。
一个扎实的数学基础不仅能够帮助学生在日常生活中进行准确的计算和判断，更能够为他们未来的学习和工作奠定坚实基础。
我希望通过辅导计划的实施，可以帮助学生打好数学基础，培养他们的数学思维能力，激发他们对数学的兴趣和热爱。
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一年级数学课内课外辅导计划第一篇：一年级数学课内课外辅导计划一年级下册数学课内、课外辅导计划景洪市一小李倩莲由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：（一）学优生：1．鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2．在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
3．在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
二、学困生：1．课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？” 2．发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3．课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4．利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
三、需要注意的问题：1．必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4．根据优差生的实际情况制定学习方案。
辅导学困生主要从以下几个方面着手。
1．培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2．要用科学的方法教育后进生。
3．对学困生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4．老师的辅导要及时，认真做好辅导纪录。
5．家庭的配合是转化学困生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
辅导学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化计划如下：总之，我不但要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个学困生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
年级数学培优辅潜总结景洪市一小李倩莲从我班的基本情况来看，一部分学生在数学学习上遇到了很大的困难。
因此，我觉得有必要在“培优辅潜”教育上做出成绩来，把“培优辅潜”教育的效果落到实处。
针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优辅潜”方法，并取得了一定的效果。
根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。
它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，达到教学成功的一种手段。
由于每个人的先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的个性。
我班学生多数学生的父母都是以做生意为主，来自不同的地方，学生间的差异也是十分明显，在教学中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的个性才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。
总的来说，在“培优辅潜”的工作中，虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。
在“培优辅潜”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。
年级下册数学培优辅潜计划景洪市一小李倩莲学生的个体差异是一个客观存在，因此培优辅是教学工作不可少的一环。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助潜能生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
4．对潜能生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
5．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
年级下册数学课内、课外辅导总结景洪市一小李倩莲一学期来，我认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高辅导的质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、要提高教学质量，课后辅导工作一定要做好，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第二篇：一年级数学课外辅导计划一年级下学期数学课内外辅导总结一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我们制定了本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：本班有28名学生，其中有8名同学学习认真，各方面表现突出。
有7名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有约5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有8名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下册。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书一年级下册。
3、辅导优等生内容：思维能力方面的训练。
六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。
三、需要注意的问题：1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。