中班科学教案水的秘密带反思

中班科学教案水的秘密带反思

【活动目标】

1. 了解水的性质和用途。

2. 观察实验现象，学会思考和总结。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣。

【教学准备】

水杯、小勺、盐、糖、小石子、沙子。

【教学过程】

一、启发问题

教师拿出一个杯子里装着透明的液体并品尝：“大家看，这是什么味道？”幼儿回答是“水”。

教师继续提问：“大家知道水是什么吗？”。幼儿还不清楚，教师就开始了今天的主题水。

二、实验环节

1. 辨别不同的液体。

教师拿出三个杯子，一个杯子里是白糖，一个杯子里是盐，一个杯子中是沙子和小石子，然后问幼儿：“这些杯子里的东西是什么？”幼儿回答后，教师再进一步问：“这些东西都是什么样的样子？”。幼儿观察后回答：“糖是细小的颗粒，盐是小晶体，沙子和小石子是石块。”

2. 神奇的水

然后教师要幼儿观察一个神奇的水，教师会把小石子、沙子、盐、糖和水放在同一个杯子里，然后幼儿要观察水的变化。“大家看，这杯子中有什么？”“盐、糖、沙子、小石子和水。”“请大家看一下水中杂质的颜色、大小和形状。请问，水是不是被染色了呢？”幼儿回答：“水没有变成其他颜色，杂物都沉到杯底了。”

然后教师再问：“这些沉淀物会不会影响水的味道和质量呢？”幼儿想了想，回答：“不会，因为先前倒进杯子的盐、糖、沙子和小石子都没有溶解，只是沉淀在杯底，没有进入我们喝水的部分。”

最后，教师播放一段动画视频，讲解水的状态和分子结构。

三、总结思考

1. 教师再次提问：“水是一种无色、无味、无害的液体，有什么用途？”幼儿再回答：“浇花、洗车、洗衣服、洗手和喝水。”

2. 教师让幼儿思考：“我们应该怎样爱护水资源呢？”幼儿们一起想，回答：“关水龙头，不浪费水，多用雨水浇花和洗车。”

【教学反思】

通过本次科学活动，幼儿初步了解了水的性质、用途、状态和分子结构。教师还通过让幼儿观察实验现象的方法，训练了他们的观察、思考和总结能力。在后续，可以引导幼儿从身边的实际生活中，发现和掌握更多的科学知识。同时，还希望幼儿们爱护水资源，节约用水，争做小小环保卫士。