MATLAB及在电子信息课程中的应用第四版教学设计

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Matlab在电子信息类课程教学与实践中的应用共4页

Matlab在电子信息类课程教学与实践中的应用数字信号处理、通信原理以及信号与系统等都是电子信息类课程中的主干课程，该类课程涉及数学、电路等多门先修课程，其主要特点是理论性强、直观性差、数学公式推导多，学生学习难度较大。

长期以来，电子信息类课程的教学一直采用黑板教学的单一模式，缺乏可视化的直观表现，这就严重影响和制约了课程的教学效果。

即使在多媒体教学大量普及以后，教师通常只是把课本内容搬到了屏幕上，没有从根本上解决理论性强、直观性差的问题，学生普遍反映课堂教学难于理解和掌握，教学效果不理想。

为了帮助学生学习好这些专业课程，进而将所学理论灵活地应用于实践，引入计算机仿真是一个行之有效的方法，Matlab正是众多仿真软件中的佼佼者。

一 Matlab简介Matlab是MathWorks公司开发的适用于矩阵数值计算和系统仿真的科学计算软件。

Matlab将高性能的数值计算和可视化集成一体，并提供了大量的内置函数，从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。

Matlab除了在科研单位备受青睐，在高校也被广泛使用。

它编程简单，功能强大，在电子、通信与信号处理仿真方面表现不俗。

Matlab具有可视化的图形用户界面，可用来开发相应的辅助教学软件，设计用于教学的交互式实时动态演示系统，有助于教师的授课和学生的理解，从而可以获得较好的教学效果。

Matlab不仅可以作为理论教学的示范性工具，还可以作为实验教学的主要工具。

利用Matlab仿真技术进行实验项目的开发，能够有效地弥补某些传统实验所带来的不便和不足，同时由于其不受场地环境和设备的限制，平时有些不容易实现的综合性系统实验都可以利用Matlab仿真的方法轻而易举地实现。

二 Matlab在数字信号处理中的应用数字信号处理这门课程理论性较强、概念抽象，涉及大量的计算，在学习的过程中，学生普遍反映对于基本的分析方法和基本理论不能很好地理解与掌握，利用Matlab提供的函数进行仿真，可演示信号处理的过程，并且将分析结果直观地体现出来，加深对相关理论的理解。

matlab的教学课程设计

matlab 的教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握 MATLAB 的基本功能和操作，能够运用MATLAB 进行简单的数学计算、数据分析、图形绘制等。

具体目标如下：1.理解 MATLAB 的基本概念，如矩阵、数组、变量等。

2.掌握 MATLAB 的基本运算，如加减乘除、指数对数、三角函数等。

3.熟悉 MATLAB 的数据类型和数据结构。

4.了解 MATLAB 的编程语法和控制结构。

5.能够使用 MATLAB 进行基本的数学计算和数据分析。

6.能够使用 MATLAB 绘制二维和三维图形。

7.能够编写简单的 MATLAB 脚本程序，实现数学模型的求解和优化。

8.能够使用 MATLAB 与其他软件进行数据交换和协同工作。

情感态度价值观目标：1.培养学生的计算思维和问题解决能力。

2.培养学生对科学计算和数据分析的兴趣和热情。

3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括 MATLAB 的基本概念、基本运算、数据类型和数据结构、编程语法和控制结构等。

具体安排如下：第 1 课时：MATLAB 简介和基本概念1.MATLAB 的历史和发展2.MATLAB 的界面和基本操作3.MATLAB 的数据类型和数据结构第 2 课时：MATLAB 的基本运算1.矩阵运算2.数组运算3.数学函数运算第 3 课时：MATLAB 的数据类型和数据结构1.数值类型2.字符串类型3.结构体类型第 4 课时：MATLAB 的编程语法和控制结构1.变量和赋值2.循环结构3.条件结构第 5 课时：MATLAB 二维和三维图形绘制1.二维图形绘制2.三维图形绘制第 6 课时：MATLAB 脚本程序设计1.脚本程序的基本结构2.脚本程序的调试和优化三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生掌握 MATLAB 的基本概念和操作。

Matlab语言及其在电子信息工程中的应用

Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
主讲：许钢 2005.8
许钢 Matlab语言及其在电子信息工程中的应用 1
2010-12-29
第二讲 MATLAB的基础准备及入门
一、MATLAB的安装二、目录结构与环境变量三、MATLAB工作环境四、命令窗口（Command Window）五、历史命令窗口（Command History） Command History 六、工作空间窗口(Workspace) 七、MATLAB的程序编辑器八、数组编辑器（Array Editor）九、保存和检索数据十、帮助与在线查询
许钢
2010-12-29
\extern \help \rtw \stateflow \sys \uninstall
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
4
第二讲 MATLAB的基础准备及入门
二、Matlab的目录结构与环境变量
1、MATLAB的目录结构。 (1) C:\matlab\bin 该目录下有建立MEX文件所需的批处理文件和必需的二进制文件。 (2) C:\ matlab\extern 包含MATLAB与C或FORTRAN语言交互所需的函数定义和链接库。 (3) C:\matlab\toolbox 工具箱目录，该目录包含以下子目录： \matlab MATLAB核心工具包 \simulink Simulink函数和工具
5、命令窗口实录命令diary
在MATLAB运行过程中如果希望将当前命令窗口中所有命令（包括结果）保存起来，可以用diary命令。（1）在命令窗口运行命令 diary my_diary，全部命令记录在内存中；（2）运行命令 diary off后，内存中的全部内容记录在名为my_diary的日志文件中。（注意：日志文件可以带扩展名.txt，也可以不带扩展名）

MATLAB编程第四版课程设计 (2)

MATLAB编程第四版课程设计一、课程设计概述本课程设计基于MATLAB编程第四版，旨在帮助学生进一步巩固和提高MATLAB 编程的能力。

课程设计分为两个部分，第一部分包括基础编程实践和知识点综合应用，第二部分是综合实战项目。

二、第一部分1.1 基础编程实践1.编写一个程序，通过键盘输入求一个整数的平方和。

要求程序能够输入任意个数的整数，并在输入完毕之后输出平方和。

2.编写一个程序，求解一个n阶方阵的行列式。

要求使用递归函数来计算行列式，并在程序中加入一定的安全措施，以确保程序的健壮性。

3.编写一个程序，对一个学生的课程成绩进行统计计算。

要求程序能够读取学生的姓名、学号、多门课程的成绩，并对每门课程的总分、均分、最高分和最低分进行统计计算，并输出学生的总成绩、平均成绩、排名和所获得的成绩等级。

1.2 知识点综合应用1.使用MATLAB绘制出一个函数的图像，并求出其在指定区间内的最大值和最小值。

2.编写一个程序，通过不同的循环方式（如for循环、while循环、do-while循环等）来计算一个数列的和。

要求在程序中加入计时器，以比较不同循环方式的效率差异。

三、第二部分在第二部分中，要求学生完成一个综合实战项目。

具体要求如下：1.选定一个实际问题或者领域（如图像处理、信号处理、控制系统等），并针对该问题或领域，设计和实现一个完整的MATLAB程序。

2.要求程序具有完整的功能和界面，并能够运行、调试和优化。

3.要求程序具有一定的创新性和实用性，能够解决实际问题或者对所在领域做出一定的拓展和贡献。

4.在程序的设计和实现过程中，要求学生遵循MATLAB编程的良好规范和习惯。

四、评分标准1.第一部分–基础编程实践（30分）–知识点综合应用（40分）2.第二部分（30分）五、参考文献1.高等院校计算机学科规范化建设指南，国家教育部指导委员会，2013年。

2.MATLAB编程第四版，刘洋、丁一、陈小雷等，清华大学出版社，2019年。

MATLAB语言及应用综合课程设计

MATLAB语言及应用综合课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MATLAB编程基础，能够运用MATLAB解决简单的数学和工程问题。

具体目标如下：1.理解MATLAB的基本语法和结构。

2.掌握MATLAB的基本数据类型和运算符。

3.学会编写MATLAB脚本程序和函数程序。

4.熟悉MATLAB的数据可视化功能。

5.能够使用MATLAB进行简单的数学计算和矩阵操作。

6.能够利用MATLAB解决线性方程组、微分方程等问题。

7.能够使用MATLAB进行数据分析和图像处理。

8.能够编写MATLAB程序解决实际的工程问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生的计算思维和问题解决能力。

2.培养学生对科学计算和工程技术的兴趣和热情。

3.培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.MATLAB基本语法和结构：变量、数据类型、运算符、流程控制等。

2.MATLAB编程技巧：脚本程序、函数程序、字符串处理、文件操作等。

3.MATLAB数学计算：矩阵运算、线性方程组求解、微分方程求解等。

4.MATLAB数据可视化：二维和三维图形、图像处理、动画制作等。

5.MATLAB工程应用：信号处理、控制系统、优化问题等。

教学大纲将按照以上内容进行安排和进度控制，每个部分都会有相应的练习和案例分析，以确保学生能够扎实掌握MATLAB的基本知识和应用能力。

为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解MATLAB的基本概念和语法，使学生掌握MATLAB的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解MATLAB在工程中的应用和解决问题的能力。

3.实验法：通过上机实验，使学生亲自动手编写MATLAB程序，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和交流能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：《MATLAB入门与提高》2.参考书：《MATLAB编程与应用》3.多媒体资料：MATLAB软件及其教程、案例分析视频等。

应用matlab课课程设计

应用matlab课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握 MATLAB 的基本操作和编程方法，能够利用MATLAB 进行简单的数学计算、数据分析、图像处理等操作。

通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.理解 MATLAB 的基本概念，如矩阵、数组、字符串等。

2.掌握 MATLAB 的基本语法和编程技巧，如变量定义、运算符、控制结构等。

3.熟悉 MATLAB 的函数库，并能运用相关函数进行数学计算、数据分析、图像处理等。

4.能够熟练使用 MATLAB 进行简单的数学计算和数据分析。

5.能够利用 MATLAB 绘制基本的图形和图像。

6.能够编写简单的 MATLAB 脚本程序，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力，提高他们运用科学工具解决实际问题的能力。

2.培养学生团队合作的精神，提高他们与人沟通和协作的能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.MATLAB 基础知识：介绍 MATLAB 的基本概念、界面布局、命令窗口和脚本编程等。

2.MATLAB 数学计算：包括线性代数运算、数值计算、方程求解等。

3.MATLAB 数据分析：包括数据读取、处理、统计分析等。

4.MATLAB 图像处理：包括图像显示、转换、滤波等。

5.MATLAB 编程技巧：包括函数定义、面向对象编程、模块化编程等。

6.课程导入：介绍 MATLAB 的背景和发展历程，引导学生了解MATLAB 的应用领域。

7.MATLAB 基础知识：讲解 MATLAB 的基本概念和语法，让学生熟悉MATLAB 的操作界面。

8.MATLAB 数学计算：通过实例讲解MATLAB 在数学计算方面的应用，如线性方程组求解、微积分等。

9.MATLAB 数据分析：通过实例讲解MATLAB 在数据分析方面的应用，如数据读取、处理、统计分析等。

10.MATLAB 图像处理：通过实例讲解MATLAB 在图像处理方面的应用，如图像显示、转换、滤波等。

MATLAB在电子信息课程中的应用

MATLAB在电子信息课程中的应用【摘要】：介绍了MATLAB的特点、在电子信息课程教学中优越性以及对今后进一步学习和工作的实用性。

提出了学习MATLAB的学期．建议将MATLAB广泛应用于电子信息课程的各门课程教学中。

【关键词】：MATLA．B；带通数字滤波器；双边带幅度调制；仿真1．MATLAB简介MATL B是MATr王x和LABoratory两词的缩写．是1984年由美国Mathworks 公司推出的集数值计算、符号运算和图形处理等多种功能于一体的科学计算工具软件新的版本(MATLAB.7.0版)包括基本部分的28个函数库和专业扩展部分的功能性工具箱和学科性工具箱，如信号处理、神经网络和金融等工具箱，可以满足不同专业用户的需求。

与其它工具软件相比，其特点是简洁和智能化．适应科技专业人员的思维方式和书写习惯．使得编程和调试效率大大提高特别是可适应多种平台．并且随计算机硬、软件的更新而及时升级。

因此．MATL～B在国外的大学工学院校中．特别是数值计算用得最频繁的电子信息类学科中．已成为每个学生都应掌握的工具了。

它大大提高了课程教学、解题作业和分析研究的效率。

而且国内一些理工院校也已经或者正在把MA1’IAB作为学生必须掌握的一种软件目前已成为世界各国在科学分析和计算领域的主流软件．并被IEEE评述为国际公认的最优秀的科技应用软件。

2．MATLAB在数字信号处理中的应用数字信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿性学科．它的理论性和实践性都很强。

学生在学习这门课程时．普遍感到数字信号处理的概念抽象．对其中的分析方法与基本理论不能很好地理解与掌握数字信号处理的基础是离散信号及离散系统．在分析过程中应用MATLAB软件可带来直观的分析结果．比如用MATLAB完成有限长序列卷积只需直接调用卷积函数conv fx’h)。

下面介绍设计椭圆带通数字滤波器的实例：设计一椭圆带通数字滤波器，w1p=0．25丌，wls=O.15丌，丌up=0．45丌，丌us=0.55丌，Rp=ldB，Rs=60dB。

MATLAB程序设计及应用教学设计

MATLAB程序设计及应用教学设计引言随着计算机技术的不断发展和应用领域的不断拓展，MATLAB作为一种矩阵计算语言和科学计算软件，在科学计算、数据处理、图像处理等方面被广泛使用。

MATLAB的应用范围越来越广泛，因此在教学中引入MATLAB程序设计的内容，能够提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，提高教学质量和专业素养。

教学目标通过本课程的教学，学生将能够掌握MATLAB程序设计的基本语法和常用函数，并能够应用MATLAB解决实际问题。

具体目标如下：1.熟悉MATLAB程序设计的基本语法和函数使用。

2.掌握MATLAB程序设计的常用算法和数据结构。

3.能够基于MATLAB解决实际问题，包括科学计算、图像处理、数据分析等。

4.培养学生的编程思维和实践能力，提高解决问题的能力。

教学内容第一章 MATLAB基础本章主要介绍MATLAB的基本语法和常用函数，包括数据类型、变量定义、运算符、函数调用等。

通过实例演示和练习，学生能够初步掌握MATLAB程序设计的基本技能。

第二章 MATLAB图形界面本章介绍MATLAB的图形用户界面（GUI）和绘图功能，包括绘制图形、自定义界面、菜单栏设计等内容。

通过实例演示和练习，学生能够掌握MATLAB图形界面设计的基本技能。

第三章 MATLAB算法与数据结构本章主要介绍MATLAB的算法设计和数据结构，包括排序、搜索、字符串操作、矩阵运算等内容。

通过实例演示和练习，学生能够初步掌握MATLAB程序设计的算法和数据结构。

第四章 MATLAB应用案例本章介绍MATLAB在科学计算、图像处理、数据分析等方面的应用案例，包括线性方程组求解、图像处理、信号处理、数值积分等内容。

通过实例演示和练习，学生能够应用MATLAB解决实际问题。

教学方法本课程采用以学生为主体，教师辅助的教学方法。

具体方法如下：1.利用多媒体手段进行教学，包括演讲、演示、视频等。

2.讲授理论知识的同时，通过实例演示和练习，加强学生的实践能力。

MATLAB 在电子信息专业课程教学中的主要应用

理和数字信号处理技巧结合起来，再配合ＭＡＴＬＡＢ的通信工具箱完成模块性能转化，实现通电系统的仿真操作和全方位分析。ＤＳＰ模块库是应用数字信号仿真处理的专业化数据
收录中心，对于复杂的系统原型设计和仿真操作基准能够灵活适应。
阶数形态层次较高的滤波器，其整体性能较为优越，能够加深学习主体的适应程度和理解实
效。
该种程序拥有强大的函数理论和工具箱资源，在整体矩阵运算规划、数值积分功能优
创建集成化的教学管理系统。本
文主要根据ＭＡＴＬＡＢ在课堂中的应用经验实现分析，从侧面阐述该类软件的超强功能性和实效地位，
电子技术・Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
ＭＡＴＬＡＢ在电子信息专业课程教学中的主要应用
文／郭湘军周尧吴书新
信号属性转换库等，其应用功能的优化水平比
我国信息化，涉及内部的操控软件样方式更是十分程标准下的ＭＡＴＬＡＢ拓展地位对具体教学规划方案实施探讨，进而
１ＭＡＴＬＡＢ在课堂应用的现状研究
电子信息专业的学科基础课程是电子电路技术，包括不同电路的搭接、参数设置和细
ＭＡＴＬＡＢ是一类集合高运算效率、仿真应用、可视化程序功能的先进工具，可以说电子信息课程的实验模式转型和优化改进，为学生综合素质开发提供更加稳定的平台，是完成应用创

matlab的使用课程设计

matlab的使用课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握MATLAB的基本使用方法，能够运用MATLAB进行简单的数学计算和数据分析。

知识目标包括：理解MATLAB的基本 syntax 和函数；掌握MATLAB的矩阵运算、数学计算、数据分析等功能。

技能目标包括：能够独立完成MATLAB的基本操作；能够运用MATLAB解决实际问题。

情感态度价值观目标包括：培养学生对科学计算的兴趣；培养学生独立思考、解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括MATLAB的基本使用方法、矩阵运算、数学计算和数据分析等。

具体安排如下：第1-2课时：MATLAB的基本使用方法，包括启动和退出MATLAB，命令窗口的使用，帮助系统的使用，工作空间的管理。

第3-4课时：矩阵运算，包括矩阵的创建、矩阵的运算（加、减、乘、除）、矩阵的转置和求逆。

第5-6课时：数学计算，包括数学函数的使用（如三角函数、指数函数、对数函数等），数学方程的求解（如线性方程组、非线性方程等）。

第7-8课时：数据分析，包括数据的导入和导出，数据的绘图（如散点图、柱状图、曲线图等），数据的处理（如排序、筛选、求和等）。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、实践法和讨论法相结合。

讲授法用于讲解MATLAB的基本使用方法和函数，实践法用于让学生亲自动手实践，讨论法用于让学生分组讨论和解决问题。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材《MATLAB入门与提高》，多媒体教学课件，MATLAB软件，以及一些实际问题案例。

教材用于提供理论知识，多媒体教学课件用于直观展示教学内容，MATLAB软件用于实践操作，实际问题案例用于让学生学以致用。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现占30%，主要评估学生的课堂参与度和团队合作能力；作业占40%，主要评估学生的理解和应用能力；考试占30%，主要评估学生的知识掌握和运用能力。

评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

MATLAB仿真及电子信息应用教学设计

MATLAB仿真及电子信息应用教学设计引言MATLAB是当前非常流行的一种数学计算软件，也被广泛地应用于电子信息、通信、自动控制等领域。

因此，MATLAB仿真及电子信息应用教学设计已成为大多数高校电子信息类专业教学中的必修课程。

本文就如何有效地设计、组织这一门课程展开探讨。

教学目标在正式开始任何一门课程的教学之前，我们需要确定这门课程的教学目标，以便能够更加有针对性地进行教学。

本文所涉及的MATLAB仿真及电子信息应用教学设计的教学目标包括：了解MATLAB基础编程知识、掌握MATLAB数学求解和图形绘制、熟悉MATLAB脚本语言编程、了解基本的通信、自动控制等电子信息领域的应用。

教学内容在确定了MATLAB仿真及电子信息应用教学设计的教学目标之后，我们需要开始考虑本门课程的教学内容。

教学内容应该具有可读性、可行性和可检查性，以便学生能够更好地进行学习。

在本门课程中，我们的教学内容如下：MATLAB基础编程•MATLAB基础操作•MATLAB基本数据类型•MATLAB语句和循环•MATLAB数组和矩阵MATLAB数学求解和图形绘制•MATLAB数学运算•MATLAB统计分析•MATLAB图形应用MATLAB脚本语言编程•MATLAB脚本语言基础•MATLAB脚本语言高级函数电子信息领域的应用•通信领域中MATLAB的应用•自动控制领域中MATLAB的应用教学方法在确定了MATLAB仿真及电子信息应用教学设计的教学目标和教学内容之后，我们需要选择合适的教学方法来保证这门课程的质量和效率。

在本门课程中，我们使用以下教学方法：授课•讲授MATLAB编程知识，以及MATLAB数学求解和图形绘制的相关理论。

•讲授MATLAB脚本语言编程的相关知识，引导学生能够编写自己的脚本。

•讲解电子信息领域中MATLAB的应用，以及MATLAB在自动控制和通信领域中的应用。

实践•通过设计实践项目，让学生运用所学知识进行计算、仿真和分析，并完成相应的实验报告。

Matlab语言及其在电子信息工程中的应用(V)资料

朱世东
2019/1/20
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
6
第四讲 MATLAB程序设计
二、控制语句
1、For循环
注:当利用for循环时,为了提高速度，应先分配数组（即：定维）。例：用计时函数tic,toc比较两种方法所费的时间（1）不先定义数组 tic; for i=1:100; x(i)=cos(i*pi/100); end; toc （2）先定义数组 tic; x=zeros(1,100); for i=1:100; x(i)=cos(i*pi/100); end; toc
朱世东
2019/1/20
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
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第四讲 MATLAB程序设计
二、控制语句
1、For循环
例1：给出余弦函数在[0,pi]区间上以pi/10为步长的函数表 for n=1:10 x(n)=cos(n*pi/10); end
>> x x= Columns 1 through 6 0.9511 0.8090 0.5878 0.3090 0.0000 -0.3090 Columns 7 through 10 -0.5878 -0.8090 -0.9511 -1.0000 注：for 后面的n=1:10是一个标准的创建数组语句，也可以用定义好的数组直接赋给n;
朱世东
2019/1/20
Matlab MATLAB程序设计
二、控制语句
2、控制程序流的其它几个常用命令
a=input('*****') 等待从键盘输入一个值，输入完后，按Enter键，继续；引号内为提示文字
例:等待键盘输入一个数字或一个字符串 >> a=input('请输入变量a的值>') 请输入变量a的值>5 a= 5 >> a=input('请输入变量a的值>') 请输入变量a的值>'your name is Fax' a= your name is Fax 在这种格式下，a可以是数字也可以是字符串。例:只能输入字符串的格式 >> a=input('please input a string: ','s') please input a string: 'Fax' a= 'Fax'

matlab程序设计与应用课程设计

matlab程序设计与应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MATLAB的基本编程方法，能够运用MATLAB进行简单的数据分析和图形绘制，以及解决一些简单的工程问题。

具体来说，知识目标包括：理解MATLAB的基本语法和编程结构；掌握MATLAB的数据类型和运算符；熟悉MATLAB的函数和脚本编程；了解MATLAB的图形绘制功能。

技能目标包括：能够编写简单的MATLAB脚本文件和函数文件；能够运用MATLAB进行数据的输入输出和文件操作；能够利用MATLAB进行线性方程组的求解和矩阵运算；能够利用MATLAB进行数据的分析和处理，以及绘制相应的图形。

情感态度价值观目标包括：培养学生的团队合作意识和沟通能力；培养学生的创新思维和问题解决能力；培养学生的科学精神和专业素养。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括MATLAB的基本语法和编程结构，数据类型和运算符，函数和脚本编程，以及图形绘制功能。

具体的教学大纲如下：第1周：MATLAB概述和基本语法•MATLAB的安装和界面介绍•MATLAB的基本语法和编程结构•MATLAB的数据类型和运算符第2周：MATLAB的函数和脚本编程•MATLAB的函数文件和脚本文件的创建和调用•MATLAB的函数和脚本编程的实例和练习第3周：MATLAB的线性方程组求解和矩阵运算•MATLAB的线性方程组的求解方法•MATLAB的矩阵运算和矩阵操作第4周：MATLAB的数据输入输出和文件操作•MATLAB的数据输入输出和文件操作的方法和实例第5周：MATLAB的数据分析和图形绘制•MATLAB的数据分析和处理的方法和实例•MATLAB的图形绘制和图形编辑的方法和实例三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。

在讲授法中，教师将系统地讲解MATLAB的基本语法和编程结构，数据类型和运算符，函数和脚本编程，以及图形绘制功能。

Matlab语言及其在电子信息工程中的应用：第4讲V.ppt

函数调用格式为：
[输出参数1, 输出参数2, …]=函数名（输入参数1，输入参数2，…）
例1：给定数a,b,和一个正整数n，对k=1,2,…,n，计算
(a b)k , (a b)k
(1) 先建立一个函数文件power_ab.m function [out1,out2]=power_ab(a,b,n) %power.m是计算(a+b)^n 和(a-b)^n的函数文件
显示出错信息*****，并终止程序； ➢warning(‘****’)
显示告警信息****，程序继续运行。
许钢 2020/4/19
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
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第四讲 MATLAB程序设计
三、字符与字符串
1、在MATLAB中字符串要用单引号来界定注：单引号必须是在英文状态下输入例： a='Hello' a=[a, ' World'] %字符串可以合并 >>a =
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
主讲：许钢
（V1.2）
许钢 2020/4/19
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
1
第四讲 MATLAB程序设计
一、M文件二、控制语句三、字符与字符串四、函数的调用五、程序的优化
（ “逻辑判断和流程控制”其编程思想和C、 Basic等高级语言类似，具体语法请同学们自学！）
deblank 移去空字符
strcmp 比较字符串
num2str 将数字变为字符串
str2num 将字符串变为数字
str2mat 将字符号串变为文本矩阵
strrep 将一个字符串变为另一个字符串
许钢 2020/4/19

数值方法MATLAB版第四版课程设计

数值方法 MATLAB 版第四版课程设计一、实验任务本次实验设计旨在让同学们通过 MATLAB 软件掌握数值方法的基本原理，学会使用 MATLAB 编程语言进行各种数值计算及分析方法，独立解决数值计算问题。

二、实验要求任务 1选择一篇有关数值方法的论文，通过 MATLAB 软件编写相关数值计算算法程序，并进行仿真和分析，得到论文中数值计算结果的符合度。

任务 2利用 MATLAB 编程工具实现以下数值计算方法：1.牛顿迭代法求方程的根；2.龙格-库塔法求解常微分方程（常微分方程组）初值问题；3.在 2 中做出初值的画图，让学生了解初值的选择对解的稳定性的影响。

任务 3根据指定数据设置矩形区域，获得该区域的累计误差和总误差。

任务 4编程利用梯形法、辛普森法和龙贝格法求定积分，得到不定积分的数值解，并分析其停止准则的影响。

任务 11.阅读论文，理解数值计算问题；2.编写 MATLAB 程序，设置参数；3.进行仿真分析；4.得到数值计算结果。

\任务 21.了解牛顿迭代法应用场景；2.编写 MATLAB 程序，实现牛顿迭代法；3.了解龙格-库塔法及其变形；4.基于任务 3，作出龙格-库塔法画图；5.分析初值对解的稳定性的影响。

任务 31.通过指定数据设置矩形区域；2.确定累计误差和总误差；3.编写 MATLAB 程序，得到矩形区域累计误差和总误差。

任务 41.了解梯形法求定积分的基本原理；2.编写 MATLAB 程序，计算定积分数值解；3.同样地，掌握辛普森法和龙贝格法求定积分的基本原理及其 MATLAB程序；4.分析停止准则的影响。

任务 1 为数值计算仿真实验及分析报告；任务 2 完成牛顿迭代法等数值计算方法基本程序的设计实现及仿真结果展示；任务 3 完成基本数据，构造累计误差和总误差计算程序及结果展示，要求整洁清晰；任务 4 完成梯形法、辛普森法和龙贝格法定积分计算程序及结果展示，并对计算结果进行分析。

MATLAB实际应用课程设计

MATLAB实际应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解MATLAB的基本原理和功能，掌握常用的命令和操作。

2. 学生能够运用MATLAB进行数据分析和处理，解决实际问题。

3. 学生能够掌握MATLAB在工程领域的应用，如控制系统、信号处理等方面的基本应用。

技能目标：1. 学生能够熟练使用MATLAB软件，进行数据输入、处理和可视化。

2. 学生能够运用MATLAB编程解决简单的数学问题和工程问题。

3. 学生能够运用MATLAB进行实验数据的模拟和仿真，并进行结果分析。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学研究的兴趣，增强问题解决的能力和自信心。

2. 学生培养团队合作意识，学会与他人共同探讨和解决问题。

3. 学生认识到MATLAB在实际工程应用中的重要性，增强实践操作的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生运用MATLAB软件解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的数学基础和编程能力，对实际应用有较高的兴趣。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和问题解决能力的培养。

通过具体的案例分析和实际操作，使学生能够将所学知识应用于实际工程问题中。

在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. MATLAB基础操作与命令：介绍MATLAB软件的安装与界面，基本命令与操作，包括变量定义、矩阵运算、数据类型等。

教材章节：第一章 MATLAB基础2. 数据分析与处理：学习使用MATLAB进行数据导入、预处理、可视化等操作，掌握数据的统计分析方法。

教材章节：第二章数据分析与处理3. MATLAB编程：介绍MATLAB编程基础，如流程控制、函数编写、脚本等，培养学生编程解决问题的能力。

教材章节：第三章 MATLAB编程4. 控制系统仿真：学习使用MATLAB/Simulink进行控制系统的建模、仿真和性能分析。

MATLAB程序设计与应用教学设计

MATLAB程序设计与应用教学设计引言MATLAB作为一种高效的科学计算软件，被广泛应用于科学研究、工程设计、数据分析等领域。

在计算机相关专业教学中，MATLAB程序设计的教学也逐渐受到重视。

MATLAB程序设计不仅可以提高学生的编程能力，还可以使学生更好地理解计算机科学的一些基本概念。

本文主要阐述MATLAB程序设计与应用的教学设计。

教学目标MATLAB程序设计的教学目标可以分为以下几个方面：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.帮助学生掌握MATLAB程序设计语言的基本知识和技能。

3.提高学生在科学计算、数据分析、工程设计等方面的能力和应用水平。

4.培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。

教学内容根据教学目标，MATLAB程序设计的教学内容主要包括以下几个方面：MATLAB语言基础MATLAB程序设计的教学应从MATLAB语言的基础知识入手，包括MATLAB的基本语法、数据类型、运算符等内容，同时还应该对函数的使用和命令行调试有所了解。

初步学习MATLAB语言基础可以通过一些例题的讲解实现。

数据结构与控制语句MATLAB程序设计中，数据结构与控制语句的学习是编写复杂程序的前提，因此，掌握if-else语句，for和while循环语句，以及矩阵、向量等基本数据结构的使用是必不可少的。

图形化界面与GUI编程图形化界面设计与GUI编程是MATLAB程序设计不可或缺的组成部分。

学生需要掌握如何设计基本的图形化用户界面，以便于实现数据的可视化和用户交互。

工程应用MATLAB程序设计的应用涉及到多个领域，例如信号处理、控制系统设计、图像处理、数学建模等等。

在教学中，应该根据课程的实际情况选择相应的领域进行讲解，以提高学生的实际应用能力。

教学方法MATLAB程序设计的教学方法主要有以下几种：讲授法讲授法是MATLAB程序设计教学的基本方法。

可以通过联系实例，分析概念，解决问题等教学方式，帮助学生快速掌握MATLAB语言的基本知识和技能。