遵义市中小学兼职教研员选聘方案与管理制度

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兼职教研员选拔制度

兼职教研员选拔制度
兼职教研员选拔制度是指在学校或教育机构中，针对具备教研能力和专业素质的教师，通过一定的选拔程序，选拔出一部分人员担任兼职教研员的职务。

兼职教研员选拔制度的具体步骤和程序可以包括以下几个方面：
1. 定义选拔条件：制定兼职教研员的基本条件和要求，例如教学经验、教研成果、教
育背景等。

2. 发布选拔通知：学校或教育机构发布兼职教研员的选拔通知，向全体教师宣传并征
集符合条件的人员。

3. 申请材料提交：教师根据选拔通知的要求，提交相应的申请材料，包括个人简历、
教学经验、教研成果等。

4. 选拔考核：通过面试、教学展示或其他方式进行选拔考核，评估申请者的教研能力
和专业素质。

5. 综合评定：根据考核结果和申请者的材料，进行综合评定，确定兼职教研员的名单。

6. 培训和上岗：选拔出的兼职教研员需要接受相关培训并上岗，了解学校或教育机构
的教研工作流程和要求。

7. 考核和评价：定期对兼职教研员进行考核和评价，评估其教研工作的效果和质量，
并根据评价结果进行奖励或调整。

兼职教研员选拔制度的实施可以有效激发教师的教研热情，提升教研工作的水平和质量，对于促进教育教学的改进和发展具有积极的意义。

兼职教研员选拔方案

兼职教研员选拔方案1. 招募需求为了保证教学品质和教学效果，我们拟招募一批优秀的大学生进行兼职教研员选拔。

具体招募需求如下：1.1 招募岗位•小学语文教研员•小学数学教研员•初中语文教研员•初中数学教研员•高中语文教研员•高中数学教研员1.2 招募条件•爱好教育事业，愿意为学生付出•本科及以上学历，在校学生或应届毕业生优先考虑•有教育教学经验或教育教学相关证书者优先考虑•有较强的组织策划能力和团队协作意识•具备较强的沟通能力和表达能力•为人诚实守信，责任感强2. 招募流程2.1 简历筛选招聘期间，所有符合条件的应聘者请将个人简历发送至指定邮箱。

简历应包括本人真实姓名、性别、年龄、联系方式、最高学历、个人自我介绍，以及教育教学经验或证书等相关信息。

经过筛选，符合条件的应聘者将收到面试通知。

2.2 面试考核面试考核分三个环节：2.2.1 个人自我介绍要求应聘者做简短的个人自我介绍，包括个人优势、学习及工作经历等。

2.2.2 专业能力测试根据不同岗位要求，对应聘者的相关专业知识进行测试。

测试分为笔试和口试两个环节。

2.2.3 组织策划能力测试要求应聘者针对指定的主题，进行组织策划方案，涉及活动地点、活动时间、主题、宣传策略、人员配备等内容。

2.3 培训考核通过面试考核后，进入培训考核阶段。

培训考核时间为一个月，主要是对应聘者的教学技能、沟通能力、组织策划能力等进行综合考核。

培训考核结束后，成绩合格的应聘者将签订兼职教研员协议，正式进入工作岗位。

3. 工作安排3.1 工作要求•保证每周能够投入至少8小时以上的时间进行教育教学工作•做好每周的教学计划和课程设计•积极参与教研活动、师资培训等相关工作•遵守教育教学规范，保证教学质量和教学效果3.2 薪酬福利•招聘期间，完成所有面试考核的应聘者将得到面试补贴•工作期间，按照所在城市的最低工资标准支付薪酬•提供完善的师资培训和后勤保障4. 选拔方案的意义通过招募优秀的兼职教研员，可以有效提高教学水平、促进教育教学改革，同时也为广大在校学生提供更好的教育教学资源。

关于聘任兼职教研员的几点思考

02
缺乏固定的办公时间和场所，难以进行日常管理和监督。
03
需要建立有效的沟通机制和协作平台，以确保兼职教研员能够及时参与教研活动和任务。
教学质量不稳定
兼职教研员的教学水平和经验参差不齐，可能导致教学质量不稳定。
兼职教研员可能缺乏对学科领域的深入了解和研究，影响教学质量和效果。
需要建立有效的培训和评估机制，以确保兼职教研员具备足够的教学水平和专业素养。
通过聘任兼职教研员，学校可以更好地整合和利用外部教学资源，优化教学资源配置，提高教学效率。
兼职教研员的作用
提供专业指导
01
兼职教研员具备丰富的教学经验和专业知识，可以为学校提供
专业的指导和建议，帮助学校解决教学中遇到的问题。
促进交流合作
02
兼职教研员可以作为学校与其他学校或机构之间的桥梁，促进
考虑教研员的学科知识储备和教学经验，以确保其具备足够的能力来指导教师进行教学实践和改革。
教学经验与能力
具备丰富的教学经验和出色的教学能力是聘任兼职教研员的重要标准。
教研员应具备先进的教学理念和教学方法，能够为教师提供有针对性的指导和建议，帮助教师提高教学水平。
学术研究背景
学术研究背景能够为兼职教研员提供深厚的学术积淀和理论支撑，有助于提升其教学指导的科学性和专业性。
兼职教研员可以协助学校开展教学评估和教学质量监控，及时发现和解决教学中存在的问题，促进教学质量持续提升。
促进学校学科建设与发展
兼职教研员可以参与学校学科建设和课程开发，为学校提供专业指导和建议，推动学科发展和课程优化。
VS
兼职教研员可以协助学校开展学科竞赛和学术活动，提升学校的学科声誉和影响力，吸引更多的优质生源。

兼职教研员管理办法

兼职教研员管理办法为加强我县中小学教研队伍建设，充分发挥兼职教研员的作用，有效地开展教学改革和科学研究，提高全县基础教育教科研水平，特制定以下办法。

一、兼职教研员任职条件1.坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚，甘于奉献，团结协作，教育政策和理论水平高，认真推进素质教育和课程改革，在教师、学生中具有较高威信。

2.具有较强的课程改革管理能力，在教学一线担任教学或管理工作。

业务水平高，创新意识强，学科专业能力和教研能力在全市同学科领先。

3.热爱教研工作，经常参加县各项教科研活动，具有较强的组织协调能力。

4.任职以来被评选为县级以上学科带头人、教学能手等称号。

5.40岁左右，8年以上教龄，中级以上职称，特别优秀者年龄可适当放宽。

二、兼职教研员职责1.积极学习教育教学理论，勇于实践，勇于创新，扎实推进素质教育与课程改革，在全县教学、教研工作中起模范带头作用。

2.积极承担县教研室安排的课题实验与研究、资料编写、教科研评比、课程与教学指导、教师培训、网络教研等工作。

3.努力加强学科基地建设，最大限度发挥示范带动作用。

4.对县教研室的学科教研工作提出合理化意见和建议。

三、兼职教研员工作方式和方法1.兼职教研员实行聘任制，在完成学校教学工作前提下，兼职承担县教研室有关教研工作。

2.执行上级业务部门的指示，协助市、县（区）教研室教研员开展工作。

3.实行专、兼职教研员联络制度，兼职教研员要及时向本学科专职教研员汇报教研教改及工作完成情况，加强学校与教研室的联系。

四、兼职教研员管理1.兼职教研员以学校管理为主，县教研室管理为辅。

学校对兼职教研员的教研工作给予一定的支持和帮助。

兼职教研员承担教研工作任务要同时计算在其任职学校的工作量和课时总量中。

2.实行学科管理，以学科为单位定期召开兼职教研员会议，研究学科教研工作，承担学科任务。

3.兼职教研员实行任期制，由县教研室颁发聘书，每届三年，到期自动离职。

学校规章制度学校兼职教研员聘任办法

学校规章制度之学校兼职教研员聘任方法
为进一步加大“科研兴校”的力度，促进学校教育科研水平的整体提升，培养中青年骨干老师的科研认识和科研才能，特制订本方法：
一、在中青年骨干老师中每年择优选聘兼职教研员3—5名。

二、选聘兼职教研员要兼顾学科组合特点，每学科限聘一人。

三、兼职教研员一年一聘，人员轮换，续聘不超过一年。

四、兼职教研员履行如下职责：
1.参与筹划和组织学校重点特色课程的开发与建立。

2.参与研究和指导国家课程机关新教材的使用与相关老师的培训。

3.参与讨论与撰写学校关于“课改”、“课题”等科研材料。

4.参与编辑《教科研资讯》和《探究》。

5.协助教科室有关人员完成学校下达的其它科研工程任务。

五、兼职教研员由学校发给适当薪酬；另依照其所从事工作的效益，由教科室评估，按等级发放奖金。

六、兼职教研员独立完成的科研成果，由教科室推荐，参加学校奖项的评审。

兼职教研员选拔制度

兼职教研员选拔制度一、选拔条件1．基本条件：热爱教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，有一定的教学研究、指导和教师培训能力，积极投身教学改革和课程改革，在教育教学研究中起带头和示范作用。

具备从事本学科教学研究和科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。

2．具体条件：⑴年龄：男55岁、女50岁以内。

⑵教龄：从事本学科教学年限不低于10年。

⑶职称：小学教师具有小学高级、中学教师具有中学高级教师职称。

⑷学历：小学教师具有大专、中学教师具有本科及以上学历。

⑸身份：市区级骨干教师、学课教学带头人、名师，市级继续教育学科指导组成员。

⑹研究能力：①“十五”期间独立承担区级以上级别的科研课题，或参与市级以上级别的科研课题研究。

②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励或在区级以上级别的学术交流中做典型发言，有论文、著作公开发表。

③“十五”期间获得过区级课堂教学评优一等奖或市级二等奖以上奖励，承担过市区级研究课或培训工作。

二、录取考核1．兼职研修员人数的确定：每学科、年级段1——3人。

2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。

3．有效期限：1学年。

各学科每学年进行一次兼职研修员的重新评选聘用，由学科研员提名，部室负责初评，*批准注册并颁发聘书。

三、权利与义务1．权利⑴参加中心组的研究与培训活动。

⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比。

⑶优先承担市区级研究课、参加学术交流研讨。

⑷优先参加市级及以上级别的科研课题研究、培训与竞赛活动。

⑸有权参加区级学科教学评价与教师培训。

2．义务⑴承担本学科的教育科学研究工作。

⑵承担研究课、观摩课、示范课任务。

⑶承担本区课程建设与教材教辅编写工作。

⑷举办区级讲座、开展教师培训。

⑸协助研修员开展课堂教学质量监控与评价工作。

⑹可参与教学命题工作。

⑺完成*交给的考核任务。

学科兼职教研员管理办法

学科兼职教研员管理办法
为了进一步加强我区教研工作的指导性和实效性，优化教研网络，促进教研工作的协同发展，不断提高教学质量，扎实推进新课程改革实验，经研究，决定定期设立区中小学各学科兼职教研员，具体办法如下。

一、推选对象
兼职教研员主要是从镇级以上学科带头人、骨干教师、镇学科中心教研组组长、学校科组长中推荐产生，对入选人员，区教研室将发聘任证书，聘任期为2个学年。

二、主要职能
1、协助区教研室指导、开展全区新课程实验工作和常规教研活动。

2、协助区教研室指导、开展全区学科课题研究，开展常规考试研究。

3、参与区教研室对学科教学进行的研究、指导、评价、管理等工作，开发、利用学科新课程资源，协助区教研室组织各学科教师和学生竞赛活动等。

三、管理要求
1、兼职教研员在区教研室指导下开展工作。

2、各成员要自觉接受区学科教研员的工作分工和安排，积极参与区教研室的各项活动，在工作中起模范带头作用。

3、经考核，对工作优秀者将给予奖励；对不服从工作安排，工作不认真，缺乏主动性的成员，将给予解聘。

4、因工作变更等原因不能担任兼职教研员的教师，向区教研室提出申请后可退出，教研室将补选其他教师。

20XX年9月30日。

中小学学校岗位聘任及管理实施方案

七、岗位聘用的程序
1、建立岗位聘用及管理工作领导小组，制定岗位聘用及管理实施方案（含量化考核细则）。
2、广泛征求学校教职工对岗位聘用及管理实施方案的意见，并经教职工代表大会或教职工代表大会审议通过。
3、将实施方案报主管部门和人事部门审核。
4、组织实施。
（1）工作人员申请应聘；
（2）组织对应聘人员的资格条件进行初审；
（6）单位法人代表或者其委托人与受聘人员签订聘用合同，填写《镇宁自治县事业单位人员岗位聘用及合同鉴证登记备案表》，按规定对合同进行鉴证，写出书面的工作总结报告。
八、岗位聘用量化考核细则
〔由学校参照《镇宁自治县义务教育学校实施奖励性绩效工资实施办法（试行）》（镇教发〔2009〕22 号）相关规定制定，可设置为附件〕
应到人数
实到人数
赞成人数
反对人数
弃权人数
审议结果
工会主席（签名）：年月日
学校
意见
校长（签名）：（学校盖章）年月日
其他说明
二、岗位聘用及管理工作导小组
--------
三、基本原则
1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
2、充分考虑学科教学需要，按照课程计划合理分配岗位学科结构比例，确保各学科教学需要。
3、专业技术岗位设置及聘用按课程计划充分考虑学科教学需要，合理设置学科结构岗位比例，做到按需设岗聘用，坚持本学科教师优先聘用、相近学科教师调剂优先的聘用原则，促进教师学科结构优化发展。
镇宁自治县××中学(小学)岗位聘用及管理
实施方案
（说明：此文本仅供参考，各学校要结合学校实际情况对相关文进行处理）
为了规范学校岗位管理，建立和完善岗位设置管理制度，根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发[2006]70号）、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》（国人部发[2006]87号）和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》（国人部发[2007]85号）以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（黔人发[2007]9号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位高级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人发[2007]194号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人通[2008]165号）、安市人发[2009]4号、镇人劳通字[2009]11号、镇宁自治县教育系统事业单位岗位设置管理实施意见（镇教发[2009]30号）等文件精神和有关政策规定，结合我校实际，制定本实施方案。

教研员管理制度

教研员管理制度教研员管理制度一、总则为落实上级文件和学校的有关制度，保证教育教学质量，制定本教研员管理制度。

二、职责1.负责学科课程的研究，定期组织教研活动，开展教育教学研究。

2.制定本学科的工作计划、年度学科发展规划，并在学校制定的时间内提交学校。

3.提高教学质量，发现教学中存在的问题，帮助教师解决困难，改进教育教学质量。

4.选择课程研究课题和自选研究方向。

5.组织和指导教师对教育教学法和新课程的教学改革研究。

6.参与学科骨干培训，并开展相应研究工作。

7.完成学校和区教育局等上级教育部门的教学任务。

8.参加学校和区教育局等上级教育部门组织的会议和培训活动，反映本学科的工作情况和有关教学方面的情况。

三、聘任与评价教研员的聘用应当经过以下程序：1.基层院（系）将有意向在本学科研究工作中投入大量精力并有从业资格的教师，填写《教研员申请表》上报学科组。

2.学科组经讨论后形成一份教研员候选人名单，并提交基层院（系）审批。

3.基层院（系）审批后，将名单报送学校教学科研管理部门备案。

教研员的考核按照以下程序进行：1.每年度学期末，应当对教研员进行考核。

2.考核结果分为优秀、合格、不合格三种。

3.考核结果以优秀的教研员，可加以奖励；合格的教研员，应当以各种形式进行鼓励；不合格的教研员，应当进行教育或辞退。

四、管理1.学校应当成立教学科研管理部门，负责教研员管理和协调各科的教育教学研究工作。

2.学校领导应对教研员进行指导和督促，对教育教学研究成果进行认真评价。

3.教研员应当接受学校领导、教学科研管理部门和上级教育部门的监督。

4.教研员应当遵守教育教学纪律，不得利用职权从事非法活动，实行公私分明的原则。

五、奖惩教研员的评选和考核成绩，将作为表彰先进个人、评优评先、提职升级的重要参考。

六、附则本管理制度自颁布之日起实施，如果需要修改，应当经教研员和学校领导的讨论并提交基层院（系）和学校教学科研管理部门审核批准。

兼职教研员聘任管理办法

兼职教研员聘任及管理办法（讨论稿）第一章总则第一条为了加强我市教研队伍的建设和管理，健全市、县（区）、校三级教研网络，形成上下联动，优势互补，协调运作的良好格局，进一步提升我市教科研工作水平，全面提高教育教学质量。

根据教研工作需要，市教育局将在全市中小学教师中，选聘一批具有较高教育教学水平和教研能力的教师担任兼职教研员。

为做好兼职教研员聘任和管理工作，特制定本办法。

第二条市兼职教研员是市、县（区）教育行政部门的重要参谋，是县区教育部门及学校教师、学生和市教育局之间的桥梁，是贯彻党的教育方针、改革教学方法、传播教改信息、探讨教学规律、提高教育质量不可缺少的中坚力量。

第二章兼职教研员的职责第三条兼职教研员的职责1.学习、研究党的教育方针政策，根据国家和省、市教育行政部门的有关规定，结合本市实际，积极开展教育教学理论和教育教学实践研究，带头主持参与教育科研课题研究；收集和撰写对教育教学有指导意义的论文、调查报告和经验总结，及时总结、推广课改和教研成果。

2.立足教学岗位，深入查研究教学情况，发现问题，分析问题，解决问题。

参与市、县教育局教学检查、督导评估、教育调研等工作，分析教学状况，提出改进意见；承担教学改革实验研究课、示范课，组织和指导教师不断优化教学过程，改进教学方法，切实转变教师角色和教学行为，深化教学改革，提高课堂效率。

3.根据需要承担市教科所分配的有关工作。

协助市教科所开展教研和教育教学实验工作、课题评审、优质课评选、各类教学竞赛活动的组织、地方课程的编写、课题评审、优质课评选等工作，协助市教科所指导中、高考工作，完成各类命题及分析等工作。

4.承担教师培训任务、举办专题讲座，联系邀请外地教师来传经送宝，组织教师外出学习考察。

5.接受市教育局的领导，在接受市教科所工作任务后，需及时向本县区教育局领导和学校汇报，妥善安排好学校和市教科所两方面的工作。

第三章兼职教研员的选聘第四条兼职教研员选聘的条件1.热爱教育事业和教科研工作，模范履行教师职责，具有良好的教师职业道德和团队合作精神。

遵市人社通[2010]153号(文档)

遵市人社通〔2010〕153号市人力资源和社会保障局市教育局关于印发遵义市教育系统中小学（职高）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的通知各县、自治县、区（市）人力资源和社会保障局，教育和科学技术局、教育局，新蒲新区社会事业发展处，市直属学校：现将《遵义市教育系统中小学（职高）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）》印发给你们，请认真组织实施。

二〇一〇年十月十三日主题词：岗位聘任教育实施细则通知遵义市人力资源和社会保障局遵义市教育局文件抄送：省人力资源和社会保障厅、省教育厅遵义市教育系统中小学（职高）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）为指导全市教育系统事业单位开展岗位设置管理工作，实现事业单位人事制度管理规范化、制度化、科学化，根据《关于印发贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见的通知》（黔人通〔2007〕194号）、《关于印发贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见的通知》（黔人通〔2008〕165号）文件精神，结合我市教育系统实际，制定本实施细则（下称《细则》）。

一、适用岗位等级1.高级专业技术五至七级岗位。

2.中、初级专业技术八至十三级岗位。

二、基本任职条件3.遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。

4.任现职以来，工作成绩明显，圆满完成各项工作任务，并达到继续教育要求。

5.具备相应的专业技术职务任职资格。

竞聘实行职业资格准入控制的高、中、初级专业技术岗位，应具有准入控制所要求的职业资格证书、普通话等级证书、专业技术职务任职资格证书、专业技术职务聘任证书等。

6.任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通[2002]50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。

三、专业技术岗位条件（一）高级专业技术岗位任职条件7.竞聘专业技术五级岗位应在专业技术六级岗位任职五年以上（对少数业绩特别突出的，首次竞聘可在七级岗位任职十年以上），并具备下列条件之一：（1）任现职以来，获得地、厅级科技进步一等奖（或同等奖项）第1、2名。

遵义市民主中学职称聘任方案.doc

教代会资料（讨论稿）遵义市民主初级中学中、高级专业技术职务竞聘实施方案根据《关于遵义市事业单位试行人员聘用制实施意见的通知》（遵府办发〔2004〕155号）、《遵义市专业技术职务聘任管理办法》（遵市人发〔2004〕9号）、《遵义市红花岗区教育系统中、高级专业技术职务竞聘指导意见（试行）》（区教发〔2008〕111号）的精神，为规范我校专业技术职务竞聘工作，特制定如下实施方案：一、竞聘原则：按照“公开、平等、公正、竞争、择优”原则，结合学校实际，“按需设岗，以岗定酬”，在专业技术职务聘任计划内聘任。

坚持德才兼备，择优聘任，实行政策公开、岗位公开、聘任条件公开、程序公开、办法公开、聘任结果公开。

二、组织领导：学校成立竞聘领导小组，学校主要领导任组长，成员由校级干部、中层干部、工会主席、教职工代表等组成。

三、竞聘条件：竞聘人员必须同时具备以下条件：1、取得竞聘相应专业技术职务资格。

2、年度考核连续3年合格以上。

3、师德师风良好。

有违反教育法律法规，给学校造成不良影响或工作有重大失误者不能参加竞聘。

4、服从学校工作安排。

5、近1年病假累计不超过3个月（生病住院、产假除外），事假累计不超过2个月（婚、丧假除外）。

6、有下列情况的不能参加竞聘：（1）有违反教育法律法规，给学校造成不良影响或工作有重大失误者。

（2）无故旷工一天、连续事假10天、事假累计20天，女职工年满52周岁，男职工年满55周岁可放宽到40天。

（3）教学质量太差，在考核时间内有两个学期班级平均T分数列郊区中学倒数第一。

（4）因工作态度问题，有两学期均不满工作量。

（5）所任学科教师考核时间内无任何业绩、公开课、班主任工作、任何获奖情况。

（6）所任班级学生意见大，强烈要求更换老师，而学校领导进行两次谈话无改进者。

四、竞聘程序：1、学校制定专业技术职务竞聘方案或细则，且须经教代会讨论通过。

2、公布聘任岗位，竞聘条件，明确竞聘办法和程序。

3、专业技术人员申请参加竞聘，学校竞聘领导小组进行资格审查。

2024年中学科教研室主任选聘方案

2024年中学科教研室主任选聘方案一、选聘背景科教研室是学校的中心部门，负责教科研工作的组织和协调，对于提升学校教育质量和师资能力具有重要意义。

为了确保科教研室的领导能力和专业能力，促进科研工作的深入开展，本校决定进行科教研室主任的选聘。

选聘的主任应具备优秀的教育教学水平和科研能力，能够推动科学研究和教学改革，提高教师的教育教学水平和综合素质。

二、选聘原则1. 公平、公正：选聘工作必须遵循公平公正的原则，确保候选人的选择和评价不受任何非理性的干扰。

2. 能力为先：选聘应以候选人的专业素养、管理能力、创新意识和团队合作能力为评价重点。

3. 合理配置：选聘的主任应是在教育教学工作中成绩突出、有一定管理经验、具备创新精神的教师。

三、选聘程序1. 公示招聘：通过各种形式的发布，广泛宣传科教研室主任的选聘，吸引优秀人才参与。

2. 申请材料筛选：候选人须提供个人简历、教学成果和科研成果等材料，由专家组成的评审小组进行评定，筛选出符合条件的候选人。

3. 宣讲会和面试：对入选的候选人进行理论宣讲和面试，由专家组织组成的面试小组进行评审，考核候选人的教育教学能力、创新能力和团队合作能力。

4. 定稿选定：根据面试评分结果，选定合适的人选，经过学校领导批准后正式选定。

四、选聘标准1. 教学能力：具备扎实的学科知识、优秀的教学技能和方法，能够有效地组织和指导教师的教学工作，提高教学质量。

2. 科研能力：具备较高的科研素养，能够积极参与科研项目，有一定的科研成果和影响力。

3. 创新能力：有敢于挑战传统，积极探索教育教学改革的精神和能力，能够带领团队开展创新工作。

4. 管理能力：具备一定的管理经验和组织能力，能够合理安排工作，促进团队的协作和发展。

5. 专业素养：具备良好的职业道德和职业道德修养，具备良好的师德师风，且熟悉班级管理和学生教育工作。

五、选聘措施1. 加强宣传：通过学校官方网站、微信公众号、电子屏幕等渠道广泛宣传科教研室主任的选聘，吸引优秀人才报名。

兼职教研员选拔制度

兼职教研员选拔制度
2023-11-10
• 引言 • 兼职教研员选拔标准 • 选拔程序和方法 • 选拔过程中的注意事项 • 选拔结果的应用与实施 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
目的
为了选拔优秀的兼职教研员，提高教育教学质量，促进教师专业发展，推动学校教育教学改革。
背景
随着教育教学的不断发展，学校对兼职教研员的需求不断增加，因此建立一套完善的兼职教研员选拔制度显得尤为重要。
03
选拔程序和方法
发布选拔通知
通知内容
通知需详细说明选拔的职位、职责、工作时间、薪酬、申请材料清单和选拔程序等。
通知渠道
通过学校或相关部门网站、电子邮件、公告栏等多种渠道发布选拔通知，确保相关人员都能获悉。
申请人提交材料
要点一
材料清单
申请人需提交的材料应包括个人简历、教育背景和职业经历等相关证明材料，以及申请信和自我陈述等。
不断改进
对于选拔过程中出现的问题和不足，需要及时总结经验教训，不断优化选拔流程和标准。
05
选拔结果的应用与实施
兼职教研员职责与权利
1 2
协助全职教研员开展教研活动
兼职教研员需根据学校安排，协助全职教研员组织各类教研活动，包括集体备课、教学研讨、听课评课等。
参与教学计划和课程开发
兼职教研员应参与制定教学计划和课程开发，为学科建设和课程设置提供建议和意见。
要点二
材料审核
选拔委员会应对申请人提交的材料进行审核，筛选出符合条件的候选人。
面试和评估
面试准备
面试前需准备面试指南，明确面试形式、内容、评估标准和
时间安排等。
面试过程
面试应采用多种形式，包括自我介绍、案例分析、实际操作演示等，以便全面评估候选人的能力和素质。

学校教研员管理制度

为规范学校教研员管理工作，提高教研员的专业素养和工作效率，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。

二、职责与权限1. 职责：（1）负责组织、指导、协调全校教师开展教育教学研究活动；（2）对学校教育教学改革、课程建设、教学资源开发等方面提出建议；（3）负责对教师教育教学工作进行监督检查，提出改进意见；（4）负责组织教师参加各类教研活动，提高教师教育教学能力；（5）负责收集、整理、分析教育教学信息，为学校领导决策提供依据；（6）负责与其他教研单位、教育部门保持联系，拓宽教研渠道。

2. 权限：（1）对教师教育教学工作进行评价和指导；（2）参与学校教育教学改革、课程建设、教学资源开发等项目的立项、实施和总结；（3）组织教师参加各类教研活动，协调解决活动中遇到的问题；（4）对教师教育教学成果进行表彰和奖励；（5）向上级教育主管部门反映学校教育教学工作中存在的问题和需求。

三、选拔与培训1. 选拔：（1）教研员应具备良好的思想政治素质、职业道德和业务能力；（2）具有本科及以上学历，相关专业背景，具有3年以上教育教学经验；（3）具备一定的教育教学研究能力，有较强的组织协调能力；（4）具有丰富的教学实践经验，能够为教师提供有益的指导。

（1）学校定期组织教研员参加上级教育主管部门举办的各类教研员培训班；（2）学校组织教研员参加教育教学研究、课程建设、教学资源开发等方面的培训；（3）鼓励教研员参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提高自身素质。

四、管理与考核1. 管理：（1）教研员应遵守国家法律法规、学校规章制度和教育教学纪律；（2）教研员应积极参加学校组织的教研活动，履行职责，做好教育教学研究工作；（3）学校对教研员进行定期考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

2. 考核：（1）考核内容包括：教育教学研究能力、组织协调能力、教育教学成果等；（2）考核采用定量与定性相结合的方式，确保考核结果的客观公正；（3）考核结果与教研员薪酬、职务晋升、评优评先等方面挂钩。

遵义市中小学兼职教研员选聘方案与管理制度

附件1：遵义市中小学兼职教研员选聘方案与管理制度为适应基础教育课程改革要求，增强我市学科教研队伍建设，优化教研员队伍构造，提升教研员队伍整体素质，充足发挥学科兼职教研员的引领、示范作用，有效展开教课研究与教课指导工作，全面提升全市一般中小学教育教课质量，特拟订《遵义市中小学兼职教研员选聘方案与管理制度》。

一、选聘方案（一）选聘条件1.基本条件1）政治素质高，拥有较强的法律、法例意识，全面贯彻国家教育目标。

2）热爱教育事业，师德崇高，有较强的事业心和责任感，具备优异的职业道德涵养。

在历年年度查核中，均为称职（合格）及以上。

3）拥有较强的组织协调能力、教课指导能力、写作能力、语言表达能力和改革创新意识，能独立达成市教育科学研究院交办的教研工作任务。

4）较强的教育科研工作能力，乐于教育教研工作，热情学科教课研究分会工作（公益），常常在“学科教研QQ群”或“学科微信民众平台”等形式沟通与解答教师们提出的问题。

5）拥有娴熟的Word编排与制图、PowerPoint制作和Excel基本数据办理能力。

（6）从事一线教课，成绩突出。

拥有8年及以上教龄和相应学科本科及以上学历、中级（含中级）以上职称。

具备与选聘岗位相对应的教师资格证。

1（7）男教师年纪不超出55岁，女教师年纪不超出50岁。

2.任职条件1．专业修养坚固，学科基本功精熟，拥有系统的教课论和课程论的有关知识，熟习课标要求，精晓教材内容。

专业技术娴熟、扎实，拥有较强的讲堂教课改革指导能力。

．任现职以来主持市级及以上教育科学规划或教课研究课题，在省级以上学科中心刊物上发布学科专业论文2篇以上。

3．有必定的命题和图形办理能力，常常分享各样教课资源；常常关注“互联网+教研”，分享自己的教课心得；4．肩负过市级及以上示范课、专题讲座，或在优良课、学科基本功等竞赛中获市级一等奖及以上。

（二）选聘岗位学科学段拟聘（人）学科学段拟聘（人）高中3高中3语文初中3数学初中3小学2小学2高中3高中3外语初中3政治初中1小学2小学2物理高中3历史高中3初中2初中1化学高中3地理高中3初中1初中1生物高中3信息技术高中1初中1义教1音乐高中1体育高中12义教1义教1高中1高中2美术1综合1义教义教政治学科海涵小学道德与生活和道德与社会、初中思备注想道德、高中思想政治；综合包含科学、通用技术。

xx县中小学兼职教研员管理办法

xxx县中小学兼职教研员管理办法（试行稿）为了充分利用和发挥我县优质教师资源，广泛深入开展教科研活动，全面提升我县教育教学质量。

决定从2011年起在全县中小学精选一批热心教育、教学、教科研工作，具有较高理论水平和丰富教学经验，并能协助县教研室各学科教研员开展工作的中小学一线教师，聘请为兼职教研员。

兼职教研员是基层教研队伍的重要力量，是学科教学方面的带头人，是课程改革的先行者，是师德师风的优秀者。

为了充分发挥专兼职教研员的群体优势，不断壮大教研力量，培养专家型教师，为屯留教育事业服务，现依照省、市教育主管部门有关兼职教研员管理的指导意见，特制定本办法：一、兼职教研员的素质要求1、坚持党的基本路线，热爱教育事业，热心教学教研工作，有较强的事业心、责任感和开拓创新精神，积极投身教学改革，乐于奉献，在教师和学生中具有较高的威信；2、专业知识雄厚，初中兼职教研员具有相应学科本科以上学历，小学兼职教研员具有相应学科专科以上学历，有较系统扎实的教育基础理论和专业知识；3、身体健康，年龄在45岁以下，在中小学任教5年以上，教学经验丰富，教学效果良好；4、具备一定的教育科研能力，教研成果多，有市级以上论文发表、获奖，或有县级以上在研课题；5、具备指导学科教学的能力，在本校或县级以上组织的教学交流观摩活动中上过示范课；6、具备较好的口头和书面表达能力，具有一定的计算机操作能力。

二、兼职教研员的主要职责1、认真钻研本学科的课程标准和教材，不断提高自己的业务水平和能力，收集整理相关教育教学信息为教师教学服务；2、兼职教研员除完成自己所任学科教学外，应该经常深入课堂，发现本学科教学中的经验及问题，注重调查研究，提出教学改革方案和建议，每学期撰写1篇有较高质量的调研报告；3、组织、指导、参与本校本学科或其他学科开展的教研活动。

各学科每学期组织一次以上的联片教研活动，二次以上校本教研活动，每年在《xxx学术论文》上发表不少于1篇的教育教学文章，在本学科形成一定影响力；4、积极培养青年教师，每位兼职教研员都应有1—2名青年教师作为培养对象。

兼职教研员选拔制度

兼职教研员选拔制度一、制度目的和适用范围为了加强企业教研本领，提高教研水平，订立本制度。

本制度适用于全体员工中有意愿参加兼职教研工作的人员。

二、定义1. 兼职教研员兼职教研员是指在职员工在工作外的时间中担负教研任务，并参加教研项目等相关工作的人员。

三、条件和要求为能够胜任兼职教研员岗位，需要充足以下条件和要求：1. 基本条件•具有相关学历和专业背景，在相关领域具备肯定的学问储备和理论基础。

•工作表现良好，表现出较强的学习和研讨的本领，具备教研所需的专业技能和方法。

•具备优秀的沟通和协作本领，能够与团队成员搭配，有效完成教研项目。

2. 工作责任•承当兼职教研员的日常教学和管理工作，积极参加各项教研活动。

•订立教学计划和教材，设计教学方案，供给相关教学资源。

•参加教研项目的申报和实施，保证项目按时完成并取得预期成果。

•适时提交教研报告和评估，对教学质量进行监控和改进。

3. 时间要求•兼职教研员应保证至少每周拿出8个工作小时来从事教研工作，确保工作有序打开和完成。

•兼职教研项目可能需要在非工作时间进行，需要搭配兼职教研员的工作时间进行布置和协调。

四、选拔程序1. 报名申请•员工通过内部系统途径提交兼职教研员的申请材料，包括个人简历、学历证书、相关资质证明等。

•申请截止时间为每年的5月31日。

2. 选拔评审•由企业法务部门组织评审小组，对申请人的材料进行初步筛选和评估。

•评审小组将依据基本条件和要求，从申请者中选取合格候选人。

3. 面试答辩•评审小组将通过面试答辩的形式对候选人进行个人素养和本领的考察。

•面试答辩时，候选人需要呈现本身的教研基础和专业学问，并回答评审人员的问题。

4. 考核标准•基本条件和要求的达标情况。

•面试答辩表现。

•过往工作表现和本领呈现。

5. 结果公示•选拔结果将通过内部通知方式公示，公示期为7天。

•公示期内如无异议，即确认选定兼职教研员候选人。

五、管理标准1. 岗位职责•兼职教研员需严格依照工作责任中的要求履行职责，保证工作的顺当开展。