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lesson 12 Guess My Hero! 课件(共29张PPT) 冀教版英语九年级全册
On Monday, Ms. Liu asked us to make crossword puzzles based on facts about our heroes. I thought it would be fun because I did a lot of crossword puzzles when I was in Canada. But whom should my puzzle be about? I thought about it as I walked to and from school.
1. A： For __w_h__o_m__ is this book written? B： It’s written for young kids.
2. The _g_o_v_e_r_n_m__e_n_t is making great efforts to help people live better. 3. I don’t want to be _a_n_y_b_o_d_yelse. I just want to be myself. 4. Many _m__e_d_i_c_a_l teams entered Wenchuan after the earthquake. 5. In __c_h_e_m__is_t_ry__ experiments, interesting things can happen.
4. How long did it take Jenny and Brian to solve the puzzle? Five minutes.
2. Fill in the blanks with the words in the box. whom anybody chemistry government medical
【课件】Lesson 12 Guess My Hero! ppt-精品课件
o bits, and you must make the picture again.拼板玩具 是一个被分割的图，你必须再把这图拼起来。 • It’s a puzzle where all my money goes each week. 我 每星期的钱都到哪去了是一个难解的问题。
Let’s do it
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12 :24:1 812:2 4:1812 :244/30/20 21 12:24:18 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21 .4.30 12:24: 1812: 24Apr -2130 -Apr- 21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:2 4:181 2:24: 1812:2 4Frid ay, April 30, 2021
• 4.Whom was Li Ming’s word puzzle about? A. Danny B. Brain C. Jenny
• 5.Which of the following is true? A. Jenny and Brain couldn’t guess the puzzle at last. B. The word puzzle was about Ms. Liu. C. It took Jenny and Brain five minutes to finished the puzzle.
• your moth er or father. Tell why you are proud of h er or him. Try using these phrases:
Let’s do it
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12 :24:1 812:2 4:1812 :244/30/20 21 12:24:18 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21 .4.30 12:24: 1812: 24Apr -2130 -Apr- 21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:2 4:181 2:24: 1812:2 4Frid ay, April 30, 2021
• 4.Whom was Li Ming’s word puzzle about? A. Danny B. Brain C. Jenny
• 5.Which of the following is true? A. Jenny and Brain couldn’t guess the puzzle at last. B. The word puzzle was about Ms. Liu. C. It took Jenny and Brain five minutes to finished the puzzle.
• your moth er or father. Tell why you are proud of h er or him. Try using these phrases:
健身运动通用PPT模版23
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“千里之行-始于足下”——运动文字特效PPT课件
点选菜单编辑拆分图层命令以分裂图层对分裂得到的后半部分进行描边效果设置点选菜单图层从文本创建形状命令创建轮廓自动生成形状图层内容属性按住shift键选择所有文本轮廓工具栏上中的填充和描边按钮将其填充颜色和描边颜色全部取消选择内容单击属性旁的三角形按钮在列表中选择描边为其添加一个描边动画属性并设置其描边颜色和描边宽度继续单击内容的三角形按钮添加一个修剪路径动画属性
-
3
AB C H
STEP1：认识基本界面
D
EF G
A、菜单栏 B、工具栏 C、项目面板 D、合成面板 E、信息/音频面板 F、预览面板 G、效果和预设面板 H、时间轴面板 I、时间轨
I
-
4
界面中各部分作用？(一)
菜单栏：包含软件所有操作命令 工具栏：显示工具按钮
项目窗口：管理、查看素材和合成的基本信息 合成窗口：进行AE创作的眼睛，预览动画效果 信息/音频面板：显示鼠标在视频窗口的颜色信息和坐标等 时间播放控制面板：控制合成窗口动画预览
缩放工具：缩小和放大合成窗口中的预览视图。
旋转工具：旋转选取对象。
轨道摄像机：调整摄像机的视角，专门为操纵三维视觉而设计，只对三维图层有用。
轴点工具：调整对象中心轴点的位置。
遮罩工具：绘制遮罩形状。
钢笔工具：绘制、编辑、调整路径。
文字工具：输入文字，创建文字图层。
画笔工具：绘制图形。
仿制图章工具：将指定区域的像素复制并应用到另外位置。
设置：mov视频文件包含了一个无标记的Alpha通道，需要用户选择设 置
-
12
STEP5：创建合成
步骤：点选菜单合成→新建合成命令，新建合成图像， 在弹出对话框中进行参数设置。
-
13
STEP1：创建文字图层
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AB C H
STEP1：认识基本界面
D
EF G
A、菜单栏 B、工具栏 C、项目面板 D、合成面板 E、信息/音频面板 F、预览面板 G、效果和预设面板 H、时间轴面板 I、时间轨
I
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4
界面中各部分作用？(一)
菜单栏：包含软件所有操作命令 工具栏：显示工具按钮
项目窗口：管理、查看素材和合成的基本信息 合成窗口：进行AE创作的眼睛，预览动画效果 信息/音频面板：显示鼠标在视频窗口的颜色信息和坐标等 时间播放控制面板：控制合成窗口动画预览
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旋转工具：旋转选取对象。
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遮罩工具：绘制遮罩形状。
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绿色简约健身跑步体育运动通用PPT模板
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课堂互动游戏-奔跑答题闯关同学PPT模板
• 限制要点与文本数量 • 优秀的幻灯片只有非常少的文本
• 限制过渡与动画 • 精致专业 • 使用简单的从左-右移动 • 不要在所有的幻灯片之间都添加切换特效
四、PPT常用功能与应用技巧
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
• 充分利用母板 •超链接利用
• 插入一个幻灯片母版
• 替换或添加幻灯片母版
• 善用配色方案
• 应用多个模板
• 保存自己的模板
2. 文字素材应用
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 标题的使用 • 最好使用5-9个字
• Ctrl
• PPT快速入门
+ F1
• PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
三、PPT成功的关键原则
• • 导对语象原则
• PPT快速入门
• 结构化原则
• PPT成功的关键原则
• • PPKTI常S用S原功能则与应用技巧
具 • 结束语
• 动画方案
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
• 任务窗格-幻灯片设计-动画方案
• 幻灯片放映（Alt+D）-动画方案
• 自定义动画
• 任务窗格-幻灯片设计-自定义动画
• 从熟练到高手：善用工具 • 调整修改
解谜游戏PPT
• 包屑式的引|导将游戏中的线索渐进式地提供给玩家， 一步- 步地降低难度，接近玩家对困难的容忍度。一个 好的谜题应该需要一个聪明、 智慧的解决方法，而不是 通过简单的蛮力就能解决。
• 看看这个例子:“我现在想的是1到10中的一个数字。你猜 是哪个?”“1?”“不是。”“2?”“不是。”“3?” “不是。。” 这就不是一个好的谜题。一个仅有寥寥数条错误路径的 迷宫不是一个好的迷宫。因此，一-些小测试和谜语都 不是好的谜题，因为答题者要不就知道答案，要不就不 知道，没法把这些谜题分解成-步一步来进行解答。
另一种信息一-游戏状态， 则在不完全信息游戏的分类下 还有所细分。这种区别取决于玩家能够接触到多少信息、 何种类型的信息一也就是说， 各种类型的信息有多透明 。
• 完整信息在不完全信息游戏中有一个子分类， 这类游戏中玩家能够
接触到关于游戏环境和规则的所有信息，但不能看到其他玩家的行动
状态，这就是完整信息(complete information)的游戏。
哈丁还指出，在世界共同资源的开发利用中，个体会寻求最 大化他们个人对于这些资源的消费。而那些希望能拯救全人 类，治愈所有的疾病，消除所有人类的苦难，保证普世权利， 为所有人提供平等机会的人会试图增加能用到这些资源的人 的数量，这实际上也是在最大化人类对于这些资源的消费。
对于公地悲剧有两种常见的，并且是相反的解决方案，但 是它们都不能理想地解决这个问题。资源平等的再分配(共 产主义)意味着无法有效利用资源的人依然能得到它，这样 有很大一部分被浪费掉或很快被用完。另-方面，垄断资源 (政府控制)则意味着资源的利用效率远低于腐败、法律法规 和特殊利益集团对资源的征用。
公地悲剧的假定条件是在有限的系统内对资源的使用是增长的(也就是说， 使用这个资源的人口是增长的，而资源本身不会增加)。尽管看起来很相似，公 地悲剧并非基于特定的经济或政治系统，甚至也不是基于企业的贪婪。不过， 这是一条我们在游戏设计中可以使用的非常可靠的原则。
体育运动竞技动态PPT模板
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2011
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2012
2013
2014Байду номын сангаас
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1.点击添加标题 2.点击添加标题 3.点击添加标题 4.点击添加标题
添添加加文文本本说说明明内内容容添添加加文文本本说说明明内内容容 添添加加文文本本说说明明内内容容添添加加文文本本说说明明内内容容 添添加加文文本本说说明明内内容容添添加加文文本本说说明明内内容容 添添加加文文本本说说明明内内容容添添加加文文本本说说明明内内容容 添添加加文文本本说说明明内内容容添添加加文文本本说说明明内内容容 添添加加文文本本说说明明内内容容添添加加文文本本
2024版经典课堂识字小游戏PPT通用课件
•游戏介绍与目的•游戏规则与玩法•游戏素材与道具准备•互动环节设计与实践目•游戏效果评估与总结•拓展延伸活动推荐录01游戏介绍与目的识字小游戏背景汉字学习的重要性汉字是中文学习的基础，对于提高语文水平和文化素养具有重要意义。
传统识字方法的局限性传统的识字方法往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
游戏化识字法的兴起随着教育理念的不断更新，游戏化识字法逐渐受到广泛关注和应用。
游戏目标与意义提高学生的识字兴趣巩固和扩大识字量培养学生的思维能力增强学生的团队协作能力适用年龄段及特点适用年龄段学生特点02游戏规则与玩法游戏目标游戏流程时间限制030201基本规则讲解玩法示范抢答环节必答环节团队合作专注力游戏过程中需要学生保持高度专注力，迅速反应并回答问题。
准确发音学生应确保汉字的发音准确，避免因发音错误而影响游戏成绩。
复习巩固课后学生应对游戏中出现的汉字进行复习巩固，以加深记忆和理解。
注意事项及技巧03游戏素材与道具准备选择与识字内容相关的图片素材，如汉字对应的实物图片、场景图片等。
图片素材需清晰、美观，符合儿童的审美特点。
制作图片时，可添加一些趣味元素，如卡通形象、动画效果等，增加游戏的趣味性。
图片素材选择及制作道具准备及使用说明根据游戏需要准备相应的道具，如识字卡片、磁性字母、拼音卡片等。
道具应安全、耐用，适合儿童使用。
在使用道具前，需对儿童进行简单的使用说明和安全教育，确保游戏的顺利进行。
现场布置建议04互动环节设计与实践师生互动方式探讨角色扮演提问与回答让学生扮演不同角色，如“识字小能手”、“组词专家”等，增加课堂互动趣味性。
竞赛抢答小组合作形式尝试分组合作将学生分成若干小组，每组共同完成识字任务，培养团队协作精神。
互助学习鼓励小组成员互相帮助，共同解决识字过程中遇到的问题。
成果展示让每个小组展示识字成果，增强学生的自信心和成就感。
分享交流环节安排分享识字经验01交流识字感受02评价与反馈0305游戏效果评估与总结在游戏过程中，孩子们能够主动思考、积极发言，展现出良好的学习状态。
crossword-puzzle
Types one: cube
A picture about doing it
•In languages that are written left-toright, the answer words and phrases are placed in the grid from left to right and from top to bottom. The shaded squares are used to separate the words or phrases.
矩形的）gild（装饰）
of white and shaded squares. The goal is to fill the white squares with letters, forming words or phrases, by solving clues which lead to the answers.
• The first example of a crossword puzzle appeared on September 14, 1890, in the
Italian magazine Il Secolo lllustrato della Domenica. It was designed by Giuseppe
Will Shortz is the only person known to hold a college degree in enigmatology, the study of puzzles. He has been the crossword puzzle editor for The New York Times since 1993. Shortz is the author or editor of more than 100 books and owns over 20,000 puzzle books and magazines dating back to 1545 .
小学生写字写字歌韵律操PPT课件
感和创造力，
促进其身心健康。
以小学生喜爱的歌曲和 韵律形式呈现，激发其 对写字的兴趣和热情。
提高学习效果
通过科学、系统的训练， 使小学生在短时间内取得
显著的学习成果。
04 写字歌韵律操的教学方法 和技巧
教学方法
直观教学
通过PPT展示写字歌韵律操的步骤和 要点，让学生直观地了解动作要领。
小学生写字现状
当前小学生写字姿势不规范、笔 画顺序混乱等问题普遍存在，需 要采取有效措施进行纠正和引导 。
目的和意义
纠正写字姿势
通过写字歌韵律操的练习，帮 助小学生纠正错误的写字姿势
，养成良好的书写习惯。
提高写字规范性
通过规范化的笔画顺序教学，使 小学生掌握正确的写字方法，提 高写字的规范性和美观度。
教师在示范动作时，应准确到位，注意动 作的细节和节奏感，以便学生更好地模仿 练习。
鼓励和表扬
及时纠正错误
在教学过程中，教师应适时给予学生鼓励 和表扬，激发学生的积极性和自信心。
发现学生出现错误动作时，教师应及时予 以纠正，并指导学生正确掌握动作要领。
05 写字歌韵律操的实践与应 用
实践案例
01
案例一
创新性增强
未来的写字歌韵律操将更加注重创新， 通过引入新的创意和理念，使其更具 吸引力和趣味性。
未来展望
普及化推广
随着写字歌韵律操的不断发展， 未来它将在更广泛的范围内得到 推广和应用，成为小学生学习写
字的重要辅助手段。
教育化融合
写字歌韵律操将与教育体系更加 紧密地结合，成为小学教育的重 要组成部分，有助于提高小学生
某小学在一年级推行写字歌韵律操，通过一学期的实践，学生的写字姿
势和书写质量明显提高，有效降低了写字疲劳和肌肉拉伤的风险。
促进其身心健康。
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通过科学、系统的训练， 使小学生在短时间内取得
显著的学习成果。
04 写字歌韵律操的教学方法 和技巧
教学方法
直观教学
通过PPT展示写字歌韵律操的步骤和 要点，让学生直观地了解动作要领。
小学生写字现状
当前小学生写字姿势不规范、笔 画顺序混乱等问题普遍存在，需 要采取有效措施进行纠正和引导 。
目的和意义
纠正写字姿势
通过写字歌韵律操的练习，帮 助小学生纠正错误的写字姿势
，养成良好的书写习惯。
提高写字规范性
通过规范化的笔画顺序教学，使 小学生掌握正确的写字方法，提 高写字的规范性和美观度。
教师在示范动作时，应准确到位，注意动 作的细节和节奏感，以便学生更好地模仿 练习。
鼓励和表扬
及时纠正错误
在教学过程中，教师应适时给予学生鼓励 和表扬，激发学生的积极性和自信心。
发现学生出现错误动作时，教师应及时予 以纠正，并指导学生正确掌握动作要领。
05 写字歌韵律操的实践与应 用
实践案例
01
案例一
创新性增强
未来的写字歌韵律操将更加注重创新， 通过引入新的创意和理念，使其更具 吸引力和趣味性。
未来展望
普及化推广
随着写字歌韵律操的不断发展， 未来它将在更广泛的范围内得到 推广和应用，成为小学生学习写
字的重要辅助手段。
教育化融合
写字歌韵律操将与教育体系更加 紧密地结合，成为小学教育的重 要组成部分，有助于提高小学生
某小学在一年级推行写字歌韵律操，通过一学期的实践，学生的写字姿
势和书写质量明显提高，有效降低了写字疲劳和肌肉拉伤的风险。
游戏闯关PPT模板(2024)
平性和可玩性。
2024/1/29
9
特色元素融入
2024/1/29
创新玩法
01
在关卡设计中融入独特的游戏玩法，如解谜、跑酷、射击等，
增加游戏趣味性。
文化元素
02
将历史、文化等元素融入关卡设计，丰富游戏内涵，提高玩家
代入感。
美术风格
03
通过独特的美术风格塑造关卡特色，如卡通、写实、像素等，
提升游戏视觉吸引力。
成功因素
创意的游戏玩法结合物理元素，为玩家带来全新的游戏 体验。
24
失败案例剖析及教训总结
案例一
《无法逃脱的房间》
01
失败原因
02 关卡设计过于复杂，玩家难以
找到解决方案，导致游戏体验 不佳。
教训
03 关卡设计应注重玩家体验，避
免过于复杂的谜题和难以察觉 的线索。
案例二
《跳跃忍者》
04
失败原因
05 游戏难度过高，玩家在初始阶
。
22
06
游戏闯关案例解析
2024/1/29
23
成功案例介绍及特点分析
案例一
《超级马里奥》
特点
关卡设计巧妙，难度递增，玩家通过不断尝试 和技巧提升逐渐通关。
成功因素
优秀的游戏平衡性，让玩家在挑战中感受到成就 感。
2024/1/29
《愤怒的小鸟》
案例二
特点
物理引擎运用得当，玩家需要运用逻辑思考和技 巧来击败敌人。
14
04
游戏音效与视觉表现
2024/1/29
15
音效风格选择及实现
音效风格
根据游戏主题，选择适合的音效风格，如冒险、 科幻、古风等。
音效库
2024/1/29
9
特色元素融入
2024/1/29
创新玩法
01
在关卡设计中融入独特的游戏玩法，如解谜、跑酷、射击等，
增加游戏趣味性。
文化元素
02
将历史、文化等元素融入关卡设计，丰富游戏内涵，提高玩家
代入感。
美术风格
03
通过独特的美术风格塑造关卡特色，如卡通、写实、像素等，
提升游戏视觉吸引力。
成功因素
创意的游戏玩法结合物理元素，为玩家带来全新的游戏 体验。
24
失败案例剖析及教训总结
案例一
《无法逃脱的房间》
01
失败原因
02 关卡设计过于复杂，玩家难以
找到解决方案，导致游戏体验 不佳。
教训
03 关卡设计应注重玩家体验，避
免过于复杂的谜题和难以察觉 的线索。
案例二
《跳跃忍者》
04
失败原因
05 游戏难度过高，玩家在初始阶
。
22
06
游戏闯关案例解析
2024/1/29
23
成功案例介绍及特点分析
案例一
《超级马里奥》
特点
关卡设计巧妙，难度递增，玩家通过不断尝试 和技巧提升逐渐通关。
成功因素
优秀的游戏平衡性，让玩家在挑战中感受到成就 感。
2024/1/29
《愤怒的小鸟》
案例二
特点
物理引擎运用得当，玩家需要运用逻辑思考和技 巧来击败敌人。
14
04
游戏音效与视觉表现
2024/1/29
15
音效风格选择及实现
音效风格
根据游戏主题，选择适合的音效风格，如冒险、 科幻、古风等。
音效库
北师大版高中英语同步测控选择性必修第三册精品课件 UNIt 9 Section Ⅱ Lesson 2
说一说·勤总结
【即学即用】 单句语法填空 ① Located (locate) at the west end of Singapore,the park has a lot of room for visitors to walk around. ②The location (locate) of the new factory is close to the old railway station.
【即学即用】 单句语法填空 ①I received a box containing (contain) a card. 完成句子 ②作为一个成年人,你应该学会控制情绪。 As an adult,you should learn to contain your 翻译句子 ③This drink doesn’t contain any alcohol. 这种饮料不含任何酒精。
7.sample /̍sɑːmpəl/ n. 样本,样品 vt. 品尝,尝试;对……做抽样调查
8.systematic /̩sIstəm̍ ætIk/ adj. 系统化的,有条理的
9. organ /̍ɔːɡən/ n.器官
10. contain
/kən̍teIn/ vt.包含,容纳,装盛
11. locate
二、短语英汉互译
1.由……组成 consist of 2.as a result of 由于……的结果 3.上升 go up 4.result in 导致 5.克服;从(不快或疾病中)恢复过来 e up with 想出
get over
阅读理解
一、阅读课文“EPIDEMICS EXPLAINED”,选择匹配的选项
6. B (1918)
F.What an epidemic is