四年级下册语文“先学后教”教案
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四年级下册语文“先学后教”教案
小学四年级语文下册第一单元教学设计
单元概述:
本组精心描绘祖国的山山水水,作者笔下的千山万水是多姿多彩的,江河是奔流不息的,丘陵是连绵起伏的……江山如诗如画!阅读本单元的课文,与作者一起做一次愉快的旅行,去欣赏祖国的大好河山,去体会作者对山水的热爱之情,体会作者是怎样用优美的语言表情达意的。
教学要求:
教学本组课文,要引导学生认真读书,揣摩、品味语言,从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景,画面感很强,教学时要注意引导学生边读边想,从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累,课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。
课时安排:
本单元课程预计安排13课时
1、古诗词三首
学习目标:
1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。
2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。
3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
4、能背诵、默写古诗《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》
课时安排:
三课时
第一课时
独坐敬亭山
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,并会背诵、默写《独坐敬亭山》。
2、理解诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。
教具准备:
多媒体
教学过程:
一、板题示标
1、板题示标:
师:同学们,谁会背诵李白的诗呢?(抽背)
今天,我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》。请大家认真看老师书写课题。
2、出示学习目标
请看我们本节课的目标:
(1)认识生字.
(2)正确、有感情地朗诵古诗,结合注释理解古诗意思。
(3)体会古诗表达的情感,背诵古诗。
大家有信息达到目标吗?(生答:有!)
3、自学指导:
师:接下来我们进行三次比赛
第一次,比一比看谁能把古诗读正确
二、比读古诗,纠正字音(第一次先学后教)
1、先学<自由读古诗>
2、后教,指名读古诗<尽量找中下等生>,同时引导其他学生认真听,及时指正并更正读错的字音。
3、练读
三、结合注释,理解古诗的意思(第二次先学后教)
1、结合注释或者借助工具书理解以下重点词语的意思尽闲厌
2、借助注释,用自己的话说说诗句的大概意思。
3、指名说诗句的意思。师总结。
四、有感情地朗读,体会诗歌表达的情感背诵古诗(第三次先学后教)
1、指名有感情地朗读古诗。
2、教师指导并范读古诗。
3、引导学生读古诗的前两行,体会作者的孤独之情。
4、指名说说古诗的后两行采用的修辞手法。
5、教师总结
6、背诵古诗
五、当堂训练
1、用自己的话说说下列诗句的意思。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
2、默写古诗
第二课时
望洞庭
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,并会背诵、默写《望洞庭》。
2、理解诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。
教具准备:
多媒体
教学过程:
一、板书课题
导入语:同学们,这节课老师带大家去洞庭湖游玩一番,下面请同学们跟老师一起读课题。<随机板书课题>
二、出示教学目标
1、认识“庭、潭、螺”并会组词。
2、正确、有感情地朗读古诗,结合注释,理解古诗大意。
3、体会古诗表达的情感,并背诵、默写古诗。
三、自学指导
接下来我们进行三次比赛,第一次我们比一比谁能把古诗读得最准确。
四、比读古诗(第一次先学后教)
1、老师给大家3分钟的时间自由读古诗,3分钟后我们来比赛读,不认识的字可以请教同桌,都不认识的可以举手提问。
2、①自由读(3分钟)
②指名读古诗,同时引导其他同学认真听,及时纠正读错的字音;
③在这首诗里,有些词语朋友想和你交朋友,赶快读一读吧!
④练读,齐读
五、比谁会认字(第二次先学后教)
1、出示拼音、词语
洞庭ting湖潭tan面海螺luo
(1)指名读上述词语,(尽量找差生读,中等生正音)
(2)师:字音读得真准确啊!(师伺机表扬)那现在我们来进行第二次比赛,比谁最快地记住“庭、潭、螺”这三个字的字形,再给它们组词,时间是2分钟。
2、指名用学过的方法记忆字形、组词。
3、指名口头组词,说说识字方法。
4、总结
六、结合课后注释,理解古诗的意思,(第三次先学后教)
1、.结合注释或工具书理解以下重点词语的意思:
湖光:秋月: 未: 磨:遥望:
2、结合注释和理解的重点词语的意思,小组合作学习,说说诗句的大意,给大家5分钟时间,5分钟后老师来考考大家,咱们进行第三次比赛:看谁说的好!
3、小组合作学习,讨论交流。
4、每组选一名代表回答,教师引导其他同学注意听,做好补充的准备。 5.师总结
七、有感情地朗读,体会诗歌表达的情感并背诵古诗(第四次先学后教)
1、指导学生有感情地朗读古诗,引导学生体会洞庭湖的美丽,激发学生对洞庭湖的喜爱。
2、引导学生找出一句比喻句,并说说这样写有什么好处?
3、师总结:这首诗通过写洞庭湖秋天月色下的美景,表达了诗人对洞庭湖的喜爱之情。
八、思维拓展
1、请会的同学说一说课外积累的描写山水风光的古诗词;
2、小黑板出示《忆江南》、《惠崇春江晚景》,鼓励学生多背诵积累。
九、当堂训练
1、默写古诗《望洞庭》
2、说说下面诗句的意思
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
第三课时
忆江南
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,并会背诵、默写《忆江南》。
2、理解诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。
教具准备:
多媒体
教学过程:
一、板书课题
导入语:同学们,你们对白居易有哪些了解?(指名回答)今天我们就来学习白居易的一首词《忆江南》。
二、出示教学目标
1、认识生字、词
2、正确、流利地朗读古诗。
3、有感情地朗读并背诵古词,感受江南山水的自然之美。
三、自学指导