XX小学义务教育改薄自查报告
西屯小学全面改薄办学条件自查报告
西屯小学全面改薄自查报告潘店镇西屯小学建于1998年，目前，在校人数有34人，在职教师7人。
按照全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求20条。
现将我校的办学基本条件自查做如下汇报：一、学校基本情况（一）学校设置与班额学校所辖村庄为西屯村、王堂村、魏庄村、张庄村，服务半径为1.5公里左右，道路畅通，校园门前的柏油马路均能与各个自然村的道路相通，实现了柏油、水泥路全覆盖，学生上学方便适宜。
学校目前有3个教学班，34人。
学校占地总面积为8399平方米，建筑面积869平方米。
（二）学校校舍建设学校校舍总建筑面积为869平方米。
生均面积达到了标准，照明设施符合要求。
学校的办公用房基本符合学校办学标准。
教师有固定集体办公室和专用办公桌椅。
教师办公室66平方米，图书室29平方米，门岗27平方米，厕所50多平方米。
校园地面硬化有一部分是水泥的，一部分为板砖铺设的。
学校为非寄宿制学校，没有食堂。
（三）学校设备设施和场地学校配有图书室。
图书室内，现存图书1000余册，生均图书、数学、科学仪器基本达标。
教育信息化基础设施不足。
学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。
校园内有部分体育器材设施，有篮球架一副，乒乓球台2副。
学校操场约2400平方米，操场上有环形跑道，场地能满足学生的一般活动。
（四）学校教师与经费1、教师队伍情况学校现有专任教师7名（包括校长），大学本科学历4名，专科学历2名，中级职称5名，初级职称2人。
全体教师均具备相应小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。
这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献的教师队伍，一直保持着良好工作作风。
近年来，学校没有补充新教师，教师配备不到位，年龄结构偏大。
2、教育经费教师工资基本符合要求，能按标准按时发放；生均公用经费按时到位；公用经费使用合理。
收支两条线，学校成立了理财小组，接受监督，阳光开支。
2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告引言为贯彻落实国家教育均衡发展战略，提升义务教育薄弱学校的办学条件，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育，本年度我们开展了全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的工作。
本自查报告旨在总结工作成果，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、工作背景与目标（一）工作背景随着教育改革的不断深入，薄弱学校的办学条件已成为制约教育质量提升的瓶颈。
为此，我们积极响应国家号召，将改善薄弱学校办学条件作为本年度的重点工作。
（二）工作目标提升薄弱学校的基础设施建设，包括校舍、运动场地等。
完善教学设备，更新图书资料，丰富教学资源。
加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
优化学校管理，提升办学质量。
二、自查工作实施（一）自查范围本次自查覆盖全县范围内所有义务教育阶段的薄弱学校。
（二）自查内容校舍建设与维护情况。
教学设备与图书资料配备情况。
教师队伍建设与管理情况。
学校管理与教学质量情况。
（三）自查方法文档审查：审查学校提交的自查报告及相关文件资料。
现场考察：实地考察学校的办学条件和教学环境。
问卷调查：向教师、学生及家长发放问卷，收集意见和建议。
数据分析：对收集到的数据进行分析，评估办学条件改善效果。
三、自查结果（一）基础设施改善情况校舍建设：多数学校完成了校舍的新建或改造，校舍条件得到显著改善。
运动场地：部分学校扩建或新建了运动场地，满足了学生的体育活动需求。
（二）教学设备与图书资料配备情况教学设备：大多数学校更新了教学设备，如多媒体教室、实验室等。
图书资料：学校图书室藏书量有所增加，图书种类更加丰富。
（三）教师队伍建设与管理情况教师配备：学校教师队伍得到了补充，教师数量基本满足教学需求。
教师培训：开展了多次教师专业培训，提高了教师的教学能力和专业素养。
（四）学校管理与教学质量情况学校管理：学校管理制度更加完善，管理水平有所提升。
教学质量：学生的学习成绩有所提高，教学质量得到了社会的认可。
义务教育工作自查报告范文（通用6篇）
义务教育工作自查报告义务教育工作自查报告范文（通用6篇）忙碌而又充实的工作在时间的催促下告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，立即行动起来写一份自查报告吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的义务教育工作自查报告范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
义务教育工作自查报告1随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。
依据《中小学实验室管理规程》结合我校实际情况，现对我校实验室及实验教学方面的工作进行自查：一、实验设施及仪器装备我校实验室软、硬件建设水平较高，学校的固定资产也主要集中在这里，实验室面积约80平米，室内水电齐全，配备高标准的实验桌椅，仪器柜内实验仪器整洁有序，这笔重要的教育资源在在教育教学中充分发挥了其作用，同时也是培养学生创新精神和实践能力的重要阵地，是提高教育质量的重要途径。
二、实验室管理学校高度重视实验教学，仪器管理工作，并将实验教学，仪器管理纳入常规教学管理之中，制定科学完善的规章制度。
学校设有工作领导小组，配有兼职且学历达标的管理人员，并由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。
三、实验教学（一）工作思路实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。
围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路。
（二）科学实验教学工作情况我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查
报告
报告标题：全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
摘要：本报告对我国义务教育薄弱学校基本办学条件进行了自查，分析了存在的问题，并提出了改善措施。
通过自查和改进工作，旨在提升薄弱学校的教学质量，促进教育
公平和全面发展。
1. 背景
1.1 义务教育薄弱学校的定义
1.2 全面改善基本办学条件的重要性
2. 自查方法
2.1 制定自查计划
2.2 收集基本信息
2.3 实地考察
2.4 数据分析和问题整理
3. 自查结果
3.1 教育基础设施的状况
3.2 教学设备和教材的配备情况
3.3 师资队伍的构成和素质
3.4 教学管理和教育质量保障体系建设
3.5 家校合作和社会支持的情况
4. 存在问题分析
4.1 基础设施不完善、老化、不安全
4.2 教学设备和教材不足、不适用
4.3 师资队伍结构不合理，师资短缺
4.4 教学管理和教育质量保障体系不健全
4.5 家校合作和社会支持薄弱
5. 改善措施
5.1 政府投入增加和优化资源配置
5.2 加强教师培训和队伍建设
5.3 完善教学管理和质量保障体系
5.4 创造良好的教育环境，加强家校合作和社会支持
6. 结论
通过本次自查，我们全面了解了义务教育薄弱学校的基本办学条件现状，并提出了相应的改善措施。
政府、学校、教师和家长都应当共同努力，提升基础教育的质量和公平性，为每个学生提供良好的学习环境和教育机会。
2024关于小学薄弱学校改造自查的个人报告
2024关于小学薄弱学校改造自查的个人报告随着教育的不断发展和进步，小学教育质量得到了显著提升。
然而，在一些薄弱学校中，仍然存在一些问题，尤其是学生综合素质培养不足的问题，这些问题严重影响了学校的教学质量和学生的全面发展。
为了改善这一状况，我进行了自查，现将自查情况报告如下。
一、问题的发现与分析在薄弱学校中，学生综合素质培养不足的问题主要体现在以下几个方面：知识结构单一。
由于师资力量和教学资源的限制，学校往往只注重知识的传授，而忽略了学生其他能力的培养。
这导致学生知识面狭窄，缺乏跨学科的学习和实践。
实践能力不足。
学生缺乏实践机会和实践经验，无法将所学知识应用到实际生活中。
这不仅限制了学生的创造力，也影响了他们未来的职业发展。
综合素质教育缺失。
学校往往忽视了学生的心理健康、道德品质、社交能力等综合素质的培养。
这导致学生在成长过程中缺乏必要的引导和支持，难以形成健全的人格和价值观。
二、改进措施的提出与实施为了解决上述问题，我提出以下改进措施：加强师资培训。
通过组织定期的教师培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和综合素质。
同时，鼓励教师参加各类研讨会和进修课程，拓宽知识视野，提升教学能力。
丰富教学资源。
积极争取外部资源，增加教学设备和教材，为学生提供更多元化的学习体验。
同时，加强与社区、企业的合作，为学生提供更多的实践机会和实践经验。
强化综合素质教育。
将心理健康教育、道德品质教育、社交能力教育等纳入课程体系，注重学生的全面发展。
通过组织各类活动，如文艺演出、运动会、社会实践等，培养学生的团队协作能力、创新能力和社会责任感。
三、改进成果的初步展现经过一段时间的努力，学校的改进成果初步显现：教学质量提升。
通过加强师资培训和丰富教学资源，学校的教学质量得到了显著提升。
学生的学习成绩和综合素质评价均有所提高，师生之间的互动更加和谐。
学生实践能力增强。
通过增加实践机会和实践经验，学生的实践能力得到了有效提升。
义务教育工作自查报告
义务教育工作自查报告义务教育工作自查报告锦集(3篇)随着个人的素质不断提高，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编整理的义务教育工作自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
义务教育工作自查报告1xx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。
现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况。
学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生20xx 人，班均额67人。
教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。
学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。
随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。
学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。
一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。
学生的入学率为100%，辍学率为0。
二、完成工作情况(一)领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的'分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。
同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。
(二)管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。
每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。
九年义务教育巩固率达100%。
(三)教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
(四)师德建设学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
清面小学“薄改计划”自查报告
清面小学“薄改计划”项目专项检查自查报告清面小学自2012年薄改项目启动实施以来，我校认真工作，积极配合，顺利完成“薄改项目”相关工作，现就教学仪器设备使用情况进行自查：一、领导重视，积极安排资金做好各项配套设施。
1、自我校接到上级有关文件以来，校长立即召集领导班子研究有关接受国家薄改项目工程的工作，并拟订好工作计划，安排好负责领导、教师。
2、严格按照上级文件精神，积极安排资金做好各项配套设施。
2012年6月到2014年，我校投入资金2.5万元，对学校线路、功能室进行安装改造，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，使学校的线路更加安全规范，更符合安装薄改项目设备的要求。
接着更新改装各个教室功能室的锁头，各功能室配置灭火器安装监控设备等，积极做好了项目设备的安全保障和防潮防晒工作。
定期做好功能室的安全检查工作。
二、加强对项目建设工作的领导，密切配合，确保项目建设质量和进度，我校成立了相应的组织领导机构，确定副教导主任为主管领导和项目负责人，具体负责项目实施过程中的联系、协调和施工监理等工作。
三、严密验收项目设备货物。
2012年5月上旬以来，区电教站陆续将项目设备货物运送到我校，项目副主任验收项目设备货物，接收货物时，按配发清单逐一验货，做到不漏验一件货物，学校将货物分类安置好，安排好人员进行24小时值守。
到目前为止，现在一共到校的仪器设备有：仪器柜18个；教学仪器2976件（套）；体育器材356件（套）；实验室一套。
合计价值45多万元。
四、严格安装和调试1、在安装期间，项目负责人都到场进行安装监督，要求安装人员严格按照设备安装要求进行规范化安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即限其整改。
设备基本安装完毕，经学校班子进行自查，未发现有设备乱装的现象。
2、认真调试，确保每一项目设备都能运行。
工程完毕后，设备安装工作人员对项目已进行初步调试，学校也派出负责人员进行验查，大部分设备均能运转。
关于小学薄弱学校改造自查的个人报告
小学薄弱学校改造自查的个人报告关于小学薄弱学校改造自查的个人报告在现在社会，报告的适用范围越来越广泛，报告具有双向沟通性的特点。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的关于小学薄弱学校改造自查的个人报告，希望对大家有所帮助。
关于小学薄弱学校改造自查的个人报告1在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。
现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：一、基本情况学校现有6个教学班，15名教职工，168名学生。
教学设备用房的面积和数量，各种柜、架、台的数量，体育场地的面积和跑道长度列表如下：科室面积（㎡）数量（个）柜、架、台备注仪器室25 1 15柜实验室52 1 10台音乐室40 1 7柜美术室40 1 7柜体育室30 1 2柜体育场地4800 1跑道长度250米阅览室45 1 14柜学校各种设施齐全，周边环境治理良好。
校园布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。
学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了20多册。
二、组织机构及制度建设1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构：组长：xxx(负责学校改造的整体规划与工作协调)组员：xxx xxx(具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进)xxx xxx xxx (具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进)xxx(具体负责学校改造后勤保障)2、制度建设学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，分类整理，归类存档，规章制度全部上墙。
三、具体工作情况1、准备工作充分学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。
学校改薄自查报告范文
学校改薄自查报告范文学校改薄自查报告范文一一、工作任务及进展情况(一)主要工作任务。
2015 年，我县教育为民办实事和“全面改薄”的主要工作任务是:完成 11 所义务教育合格学校建设和 2 所农村公办幼儿园建设任务，完成 2014 年及2015 年“全面改薄”建设任务。
(二)工作进展情况。
一是认真做好了项目建设规划。
制定了《宜章县 2015 年义务教育合格学校建设工作计划》，出台了《宜章县2015 年义务教育合格学校建设工作实施方案》，下达了《宜章县2015 年义务教育合格学校建设项目立项计划》。
今年，全县计划投入资金 1200 万元，完成 13 所义务教育合格学校(其中实事项目校11 所)及 2 所农村公办幼儿园建设任务。
下达了 2014 年及 2015 年“全面改薄”建设任务，其中 2014 年项目资金 2730 万元、计划完成笆篱乡邱家小学教学楼等 30 个改扩建项目，建筑面积 7930 平方米，完善部分学校运动场地及附属设施建设，添置教学仪器等35000 余套;2015 年资金 2460 万元，计划完成宜章县第一完全小学等 121 所学校改扩建任务及添置设备实施工作。
二是加快实事项目建设任务。
2015 年为民办实事义务教育合格学校及农村公办幼儿园建设任务正顺利实施，目前完成了校舍维修改造和改扩建项目前期工作，暑假期间可以全面施工，预计最迟 10 底可完成所有维修改造和改扩建任务。
“全面改薄”项目建设任务已经全面展开， 2014 年“全面改薄”29个新建和改扩建项目已开工建设的有 10 个，正在办理前期手续的项目 19 个，预计 9 月可全部开工建设，教育教学设备设施采购已经完成相关手续，部分设备已经到位。
2015 年“全面改薄”建设项目均在进行图纸设计、预算评审及招投标等前期工作，设备设施添置工作已经完成政府采购手续，预计项目建设在年底前可全面完工，设备设施添置工作在 11 月底前配备到位到位。
小学义务教育改薄自查报告
XX小学义务教育改薄自查报告XX小学义务教育改薄自查报告根据《省人民政府教育督导室省教育厅关于转发的通知》(黔教督2号)及州政府教育督导室通知要求，现将《龙里县20xx2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》实施情况汇报如下：一、20xx2018年全面改薄项目规划情况20xx2018年薄改项目规划实施项目学校30所，规划校舍建筑面积107647平方米，室外运动场地建设24所学校，建设面积127325平方米，围墙建设7010米，保(护)坎坡建设23410立方米。
规划土建投资万元，设备投资万元。
规划总投资 26254万元，其中：规划申请中央资金15742万元，省级资金5967万元，县级配套4544万元。
其中：20xx年规划实施项目学校3所，规划投资 1518万元，其中：规划申请中央资金925万元，省级资金170万元，县级配套423万元。
20xx年规划实施项目学校7所，规划投资 12176万元，其中：规划申请中央资金7694万元，省级资金2409万元，县级配套2073万元。
20xx年规划实施项目学校7所，规划投资3015万元，其中：规划申请中央资金1831万元，省级资金742万元，县级配套441万元。
20xx年规划实施项目学校4所，规划投资2365万元，其中：规划申请中央资金1944万元，省级资金262万元，县级配套160万元。
2018年规划实施项目学校9所，规划投资 7180万元，其中：规划申请中央资金3349万元，省级资金2385万元，县级配套1446万元。
在编制《龙里县20xx2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》过程中，严格按照《省教育厅省发展改革委省财政厅关于上报全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划方案的通知》(黔教计发〔20xx〕150号)、《省教育厅关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划(20xx-2018年)的预通知》(黔教计发〔20xx〕10号)等文件要求，认真考察调研本县教育现状和未来教育发展趋势，科学合理编制《龙里县农村中小学布局调整规划方案》。
XX小学义教薄弱改造工作20条底线达标情况自查报告
XX小学关于义务教育薄弱学校改造工作“20条底线”达标情况自查报告根据县教育局《关于对全县义务教育学校达到全面改薄“二十条底线”要求进行专项督导的通知》要求，XX小学由XXX校长牵头组织全校教师，认真清查学校的“20项底线要求”情况，并组织师生参加网络测评。
目前已有XX条达标，有X条不达标，有X条关于寄宿制学校的底线，我校不在该范围内。
自查情况如下：一、基本情况我校始建于19XX年，是一所农村完小。
现有X个班级，学生XXX人，教职工XX人，其中专任教师XX名，学历全部达标。
校园占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。
二、达标情况：1、学校没有X级危房。
2、校舍共X栋，分别是教学楼、综合楼和教师周转房，共有3部楼梯。
楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。
3、教室内、外墙平整，无明显尖锐突出物体，室内没有裸露电线，窗台的高度符合安全标准。
4、教室采光良好，教室配备X盏节能灯，做到整间教室采光均匀。
5、学生课桌椅做到每个学生1桌1椅。
6、更换了每间教室的教学黑板，都配备了白板，满足教学需要。
7、学校有专门的体育活动场地，设施设备完善。
8、学校每年新增各类正版图书，内容符合学生年龄特点，复本数量合理。
9、学校设置了旗杆旗台，定期检查，发现隐患及时更新拉绳和国旗，如天气正常每周星期一都进行升旗仪式，升旗仪式后校长对全体学生进行国旗下的讲话。
10、学校有水冲式厕所，厕位够用。
11、修建了满足校园安全需要的围墙，封闭式教学。
12、每个楼房每层都配备了应急灯和消防灭火器，学校不定期开展应对突发情况的应急疏散演练。
13、学校无大班额现象。
14、学校有多媒体教室，方便师生更好地进行课堂教学。
15、学校没有寄宿制学生，因此没有学生宿舍和学生床位；不设置淋浴设施；学生不在学校就餐。
三、不达标情况学校没有在校门等关键部位安装摄像头和报警装置。
四、不达标原因1、学校没有注重电子监控工作。
2、办公经费有限。
五、整改措施向上级教育主管部门及时汇报和申请，争取上级帮助支持，尽快在关键部位安装摄像头和报警装置。
2023年小学全面改薄自查报告范文
2023年小学全面改薄自查报告范文小学全面改薄自查报告1依据文件精神，为确保“全面改薄”中心专项资金合理运用,我县依据省厅统一支配，刚好健全组织,仔细筹划部署，严密组织实施，各项工作扎实推动。
针对全面改薄工作推动过程中存在的问题，我县全面改薄工作领导小组及项目学校多次召开有关会议，仔细落实省厅文件精神，现将我县开展全面改薄工作的自查状况汇报如下：一、建立健全机构，切实加强组织领导为了做好我县义务教化学校“全面改薄”工作，我县成立了由朱汉东县长担当组长，分管教化的李宏副县长担当副组长，县府办、县教化局、县财政局、发改局、国土局、住建局等相关单位负责人为成员的大埔县义务教化学校“全面改薄”工作领导小组，领导小组下设办公室，由教化局郭宣文局长兼任办公室主任，统一组织协调各项工作，为工作的顺当开展供应了组织保障。
项目学校也相应成立了专项机构，落实到人，职责明确，确保项目学校的改薄工作有序进行。
各有关单位能尽职尽力，强调沟通，建立起协调协作的工作机制，确保薄弱学校改造安排顺当实施。
二、落实责任，扎实推动改薄工作(一)落实项目管理，狠抓责任落实依据任务要求，县政府与各镇签订目标责任书，强化责任落实，加大对学校建设的考核力度。
县教化局把“全面改薄”工作纳入教化综合督导评估，作为督学责任区的重点工作。
依据学校制定实施方案，确定工作进度、完成时限，全面指导学校的改造工作。
(二)完善投入机制，确保工作进度加大地方资金投入，充分发挥地方资金投入的主渠道作用，调整支出结构，增加对学校建设、配套资金支出，全面改善中小学校舍平安状况和办学条件，高标准、高质量推动学校建设。
多措并举筹措资金。
多方争取中心和省、市对学校建设的补助资金，有力地保障了工程建设的顺当实施。
抓好资金管理与运用。
注意充分发挥专项资金的保障作用，真正把好钢用到刀刃上。
定期组织对义务教化标准化学校达标状况进行督查;主动激励捐资助学活动，争取社会各界的支持。
目前，各部门主动协作做好相关工作，对“全面改薄”建设中出现的问题，做到刚好探讨并实行切实有效的方法加以解决，确保各项工作顺当开展。
xx年学校改薄自查报告
xx年学校改薄自查报告薄弱学校建设是一项长期工程，政府要按照新修订的《义务教育法》的要求，重视薄弱学校的改造工作，下面是搜集的学校改薄自查报告，欢迎阅读查看。
我县有中小学校108所，校舍面积45万㎡。
旧校舍大都始建于上世纪八十年代前，简陋破损，与现代教育的发展要求不相适应。
加快学校建设、改善办学条件是教育发展的基础和保障。
近几年来，在县委的正确领导和上级教育行政部门的关心支持下，县政府及教育部门积极主动适应经济社会发展，在“加快校园建设，推进‘全面改薄’，均衡资源配置，促进和谐发展”方面做了大量富有成效的工作，全县中小学基本消除薄弱学校、基本实现办学条件标准化，极大地改善了全县中小学办学条件，优化了广大师生的学习、生活环境，提升了全县教育品牌形象及师生幸福指数，获得了各级领导的充分肯定和广大群众的普遍赞誉。
下面就我县中小学“全面改薄”工作作简要汇报。
一、主要做法(一)科学规划，均衡配置。
自xx年“十一五”始，为缩小城乡差距，推进义务教育均衡发展，本着“因地制宜、注重实效”的原则，我县坚持校建规划与均衡相结合、与推进教育现代化相结合，对全县中小学校建项目进行统筹安排和优化调整，在城乡学校实行均衡配置。
为使资源配置更为科学，建立了项目集体立项制度，由县发改委、县城乡规划建设局、县财政局和县教科体局等相关职能部门共同研究确定，重大项目报请县委、县政府审批。
xx年以来，集体研究工程立项204个，除教育园区及县一小运动场、教学楼和学生公寓维改，县二小教学楼新建维修，安义二中教学楼维修等项目以外，其它工程项目均安排在乡镇中小学。
这些项目的实施极大改善了全县中小学办学条件，促进了城乡教育的均衡、快速发展，有力配合了全县新农村建设。
(二)争取项目，引进资金。
加强与上级相关部门的联系，通过向上争、从外引及专人对接等得力举措，积极争取中央、省、市校安工程、中小学维修改造工程、义教标准化建设工程、教育民生工程和学前工程等项目资金。
2024关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告
2024关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告在推进教育现代化的征程中，义务教育作为基础教育的核心环节，其重要性不言而喻。
而薄弱学校的改善与发展，更是关系到教育公平和教育质量的重大问题。
2024年，我们针对义务教育薄弱学校的基本办学条件进行了专项自查，旨在深入了解现状，找出问题，提出改进措施，以期促进这些学校的全面改善和发展。
一、自查背景与目标随着国家对教育投入的不断增加，义务教育得到了前所未有的发展机遇。
然而，由于历史、地理、经济等多种原因，一些学校仍然存在办学条件薄弱的问题。
这不仅影响了学生的学习环境和质量，也制约了教育的公平和发展。
为此，我们开展了这次全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的自查工作。
目标在于摸清底数，找准问题，明确方向，为下一步的改善工作打下坚实的基础。
二、自查内容与范围本次自查的内容涵盖了学校的基础设施、师资力量、教学资源、管理水平等多个方面。
我们重点关注了学校的校舍建设、教学设备配备、师资力量配备、教学质量管理以及学校内部管理等方面的情况。
自查的范围覆盖了所有义务教育阶段的薄弱学校，包括农村学校、城市薄弱学校以及民族地区学校等。
三、自查方法与步骤为了确保自查工作的准确性和有效性，我们采用了多种方法和步骤。
首先，我们通过问卷调查、实地走访、座谈交流等方式，全面了解了学校的基本情况和存在的问题。
其次，我们对比了国家相关标准和政策要求，对学校的各项办学条件进行了深入分析和评估。
最后，我们根据自查结果，提出了针对性的改进建议和措施。
四、自查结果与分析通过自查，我们发现了一些普遍存在的问题和短板。
在基础设施方面，部分学校的校舍建设老化严重，教学设备配备不足或陈旧；在师资力量方面，一些学校存在教师数量不足、结构不合理、专业素质不高等问题；在教学资源方面，部分学校的教学资源匮乏，尤其是图书、实验器材等教学资源严重不足；在学校管理方面，一些学校的内部管理制度不完善，管理水平有待提高。
小学全面改薄自查报告
小学全面改薄自查报告2021年，全国小学开始了全面改薄自查工作。
改薄自查工作，是指对小学实施课程和教育教学、管理、学生管理等方面的全面调查，以及对小学现有学科和课程教材进行认真分析，从而达到更好的教育教学质量和管理效能。
下面本文将围绕“小学全面改薄自查报告”这一主题，接下来将从以下几个方面展开阐述。
一、改薄自查的背景和目的随着社会经济的发展，教育也逐渐得到了重视，许多地区加大了教育投入，努力提高小学教育质量。
然而，在实际教学中，我们也面临着不少问题。
学科设置和内容、师资队伍建设等方面存在不少问题。
因此，全面改薄自查工作就应运而生。
其主要目的是提高小学教育质量和教学效果，为小学生创造更好的学习环境和平台。
二、改薄自查的过程与手段1.开展调查研究改薄自查的第一步是开展调查研究。
教师、学生和家长等可参与问卷调查，通过大数据的方式对学校、教育教学、师资队伍等方面进行深入剖析。
2.搜集资料在开展调查研究的基础上，对教育教学设备、教材、学科设置，师资队伍等方面进行分析。
在分析过程中，需要收集不同领域的资料和数据，并对其加以比对和整理。
3.制定措施针对分析中的问题，制定改进和优化措施。
将问题分门别类，分别进行分析，从根源上找到问题所在，提出可行的解决方案。
4.方案实施改薄自查的最后一步是方案实施。
根据制定的方案，进行实施。
在实施的过程中，需要持续关注和监测，及时进行调整和改进，确保方案的有效性和可持续性。
三、优化改进的方案1.优化师资队伍建设教师是教学的中心，师资队伍的建设对于学校的发展至关重要。
因此，学校可以加强师资队伍建设，招聘有才华的教师，注重培训教师的教育表现和特长等。
2.规范课程设置课程设置和内容的规范性是保证教学质量的重要手段。
因此，学校应当审查现有的课程设置和内容，合理分配学科的比重，确保学生的综合素质和能力的提高。
3.完善教学设施和教材教学设备和教材的完善能够提高课堂效果，帮助学生更好地理解内容，因此，学校应注重更新和完善教学设施和教材，满足教学需要。
小学义务教育自查报告
小学义务教育自查报告小学义务教育自查报告15篇在日常生活和工作中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告包含标题、正文、结尾等。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学义务教育自查报告，希望能够帮助到大家。
小学义务教育自查报告1根据《XX人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《XX利州区创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的`责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。
现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况：XX学校创始于1956年。
学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。
中心校下辖4所村小，共有38个教学班，学生总数1000余人；现有教职工78人.其中本科及以上学历40人，专科以上学历65人。
学校占地面积15106平方米；校舍面积7572平方米。
二、自查情况：随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县”确定为学校发展的大事之一。
成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强凡宴清樊挺举；组员：各部门负责人。
）分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。
自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况（一）教学管理几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。
2022年关于义务教育全面改薄工作推进情况的自查报告
关于义务培训全面改薄工作推动状况的自查报告关于义务培训全面改薄工作推动状况的自查报告依据《xxx市人民政府培训督导委员会办公室转发〈关于开展20xx年全面改善贫困地区义务培训薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知〉的通知》〔x府教督办函〔20xx〕20号〕要求，xxx市xxx区培训局赓即组织开展了全面自查和督查，现就相关状况报告如下。
一、专项督查工作状况xxx市xxx区现有公办义务培训阶段学校37所，其中学校20所〔有学校校区6个〕、学校12所、九年一贯制学校2所、完中学校部3所。
区培训局组织全区义务培训学校开展了自查，并由各科室和直属单位组建了5个督查组，对全区30%以上公办义务培训学校"20条底线'要求达标状况进行了抽查、督查，将"20条底线'要求分别由7个相关科室、直属单位牵头，负责落实相关要求。
二、"20条底线'要求达标状况〔一〕校舍抗震防灾要求全部达标37所义务培训学校、6个学校校区已全部消退D级危房。
新建校舍抗震设防类别均属于重点设防类，能够满足综合防灾要求。
〔二〕校舍结构要求总体达标37所义务培训学校、6个学校校区多层校舍建筑每幢楼梯设置全部达标，楼梯坡度均不大于30度，护栏牢固。
〔三〕校舍墙面要求全部达标37所义务培训学校、6个学校校区的全部教室和宿舍内外墙面均平整美观，均无明显尖锐突出物体，室内均无暴露电线。
〔四〕校舍光照状况全部达标37所义务培训学校、6个学校校区的教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充分。
〔五〕同学桌椅配备全部达标37所义务培训学校、6个学校校区已全部实现同学1人1桌1椅〔凳〕。
〔六〕教室黑板配备全部达标37所义务培训学校、6个学校校区已全部按国家标准配置满足教学要求的黑板。
〔七〕国旗设施全部达标37所义务培训学校、6个学校校区已全部设置旗台、旗杆，均按要求定期进行升国旗活动。
〔八〕同学活动场地全部达标37所义务培训学校、6个学校校区均具备适合同学特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
年学校改薄自查报告
年学校改薄自查报告薄弱学校建设是一项长期工程，政府要按照新修订的《义务教育法》的要求，重视薄弱学校的改造工作，下面是整理的学校改薄自查报告，欢迎大家参考!一、我市义务教育阶段薄弱学校建设的基本情况(一)组织规划的情况为推进薄弱学校建设工作,市政府将义务教育阶段薄弱学校改造工作纳入议事日程。
教育局成立了薄弱学校建设工作领导组，局长任组长，各位副局长任副组长，各相关科室负责人为成员;印发了《六安市关于中小学薄弱学校建设工作的实施意见》、《20XX年到20XX 年长期发展规划》，制发了全市薄弱学校的评估验收标准，围绕薄弱学校的定性和薄弱学校建设工作中的领导班子、师资队伍建设和校舍设施等方面提出了具体要求。
各县区教育局根据市局的要求成立了薄弱学校建设工作领导组，制定了薄弱学校六年改造规划，并区别轻重缓急制定了分年度改造计划。
如金安区教育局制定了《金安区城区义务教育学校改扩建工程实施步骤》;霍山县政府以霍政[20XX]150号文件出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的实施方案》，并于20XX年调整了自2001年以来始终坚持的县领导及县直单位联系学校制度。
(二)薄弱学校改造的成效。
针对薄弱学校师资队伍建设这个重点，我市普遍采用培训、补充和上挂下派方式进行政治和业务素质的培养，先后共培训薄弱学校教师1.4万人，向社会招聘教师676人，上挂锻炼193人，下派指导517人。
各县区教育局从调整和培训入手，加强薄弱学校领导班子建设。
近两年来，全市先后调整薄弱学校校长94人，培训85人;调整领导班子成员102人，培训68人;调整中层干部194人，培训158人;选派薄弱学校干部上挂锻炼136人;示范学校下派薄弱学校指导39人，有效提高了薄弱学校班子队伍的整体素质和管理水平。
为尽快改变薄弱学校的落后面貌，各县区都把薄弱学校改造工作与学校布局调整相结合，与危房改造相结合，与寄宿制工程相结合，与乡镇区划调整和新农村建设相结合，统筹规划，分步实施。
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XX小学义务教育改薄自查报告XX小学义务教育改薄自查报告根据《省人民政府教育督导室省教育厅关于转发的通知》(黔教督2号)及州政府教育督导室通知要求，现将《龙里县20xx2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》实施情况汇报如下：一、20xx2018年全面改薄项目规划情况20xx2018年薄改项目规划实施项目学校30所，规划校舍建筑面积107647平方米，室外运动场地建设24所学校，建设面积127325平方米，围墙建设7010米，保(护)坎坡建设23410立方米。
规划土建投资万元，设备投资万元。
规划总投资 26254万元，其中：规划申请中央资金15742万元，省级资金5967万元，县级配套4544万元。
其中：20xx年规划实施项目学校3所，规划投资 1518万元，其中：规划申请中央资金925万元，省级资金170万元，县级配套423万元。
20xx年规划实施项目学校7所，规划投资 12176万元，其中：规划申请中央资金7694万元，省级资金2409万元，县级配套2073万元。
20xx年规划实施项目学校7所，规划投资3015万元，其中：规划申请中央资金1831万元，省级资金742万元，县级配套441万元。
20xx年规划实施项目学校4所，规划投资2365万元，其中：规划申请中央资金1944万元，省级资金262万元，县级配套160万元。
2018年规划实施项目学校9所，规划投资 7180万元，其中：规划申请中央资金3349万元，省级资金2385万元，县级配套1446万元。
在编制《龙里县20xx2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》过程中，严格按照《省教育厅省发展改革委省财政厅关于上报全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划方案的通知》(黔教计发〔20xx〕150号)、《省教育厅关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划(20xx-2018年)的预通知》(黔教计发〔20xx〕10号)等文件要求，认真考察调研本县教育现状和未来教育发展趋势，科学合理编制《龙里县农村中小学布局调整规划方案》。
凡规划保留的学校，以校为单位，摸清底数，对照标准，明确需求，按照“一校一本一图”的要求，清查教育教学、学生生活用房、设施、设备及各类附属设施等方面的现状，组织专业队伍认真进行校园规划，制定功能分区合理的平面规划图(分现状图、规划图)，分析确定每所学校(含教学点)办学条件缺口，按照“缺什么补什么”的原则，列出现状和需求清单并编制每校的建设计划书，做到“一校一策”。
二、全面改薄土建项目实施情况(一)20xx年省教育厅总计下达龙里县建设资金2078万元，其中：中央薄改项目资金965万元，中小学校舍维修改造长效机制专项资金958万元(其中：中央资金600万元、省级资金358万元)，农村寄宿制学校标准化建设155万元，20xx年实际实施项目总投资2993万元，其中：中央、省级资金2078万元、县级配套资金915万元，其中：1、中央薄改项目资金龙里县安排实施项目学校2所，其中：新建龙里县第二中学教学综合楼4500，新建谷脚小学教学楼1500，运动场6000平方米，总计投资1323万元，其中中央补助965万元，县级配套358万元。
目前龙里县第二中学教学综合楼主体已完工，在内外装饰;谷脚小学教学楼、运动场已竣工。
2、中小学校舍维修改造长效机制专项资金实施新建龙山中学、洗马小学、草原小学、鱼洞小学学生宿舍4栋，共计实施面积9580，项目投资1437万元，其中中央和省级资金958万元、县级配套资金479万元。
3、农村寄宿制学校标准化建设项目实施洗马中学、羊场中学等校食堂、浴室8个，新建改建浴室和食堂面积共计1550，项目总投资233万元，其中中央资金155万元、县级配套资金78万元。
以上项目全部完工并投入使用。
(二)20xx年省教育厅总计下达龙里县建设资金1850万元，其中：薄改项目资金840万元，校舍维修改造长效机制专项资金525万元(其中：中央资金290万元、省级资金235万元)，省级农村寄宿制学校建设攻坚工程资金145万元，农村义务教育保障机制中央、省级综合奖补资金340万元，(其中：中央资金280万元、省资金60万元)。
20xx年实际实施项目总投资2636万元，其中：中央、省级资金1850万元、县级配套资金786万元，其中：。
1、中央薄改项目资金龙里县安排洗新建马小学教学楼3225平方米，运动场6000平方米，新建岱林小学教学楼1000平方米、学生宿舍800平方米，项目总投资1064万元(含附属设施及设备采购)，其中中央资金840万元、县级配套资金224万元;2、中小学校舍维修改造长效机制安排新建洗马中学教学楼3540平方米、水桥小学教学楼400平方米，洗马中学运动场10000平方米，项目总投资867 万元，其中：中央资金290万元，省级资金235万元，县级配套342万元;3、省级农村寄宿制学校建设攻坚工程项目安排新建水桥小学教学楼2400平方米，项目总投资360万元其中：中央资金145万元、县级配套215万元;4、农村义务教育保障机制中央、省级综合奖补资金项目安排新建水桥小学综合楼2300平方米，项目投资345万元，其中：中央资金280万元、省级资金60万元、县级配套5万元;目前，洗马中学、洗马小学已经竣工，岱林小学学生宿舍在进行内外装饰，教学楼开工建设。
水桥小学建设已经完成主体三分之二以上。
(三)20xx年省教育厅下达龙里县改薄专项资金815万元，其中：义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制中央专项资金235万元，下达薄弱学校改造计划中央专项资金585万元。
1、义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制中央专项资金安排新建羊场中学综合楼2300平方米，项目预算投资345万元，其中：中央资金235万元、县级配套资金110万元。
项目已完成工程招标，即将开工建设。
2、下达薄弱学校改造计划中央专项资金安排新建羊场小学教学楼XX平方米，新建运动场6000平方米，项目预算投资585万元，其中：土建投资428万元、附属设施及教育教学设备投资157万元，项目已开工建设。
三、全面改薄项目学校仪器设备配备采购情况近年来，我县加大力度对各学校教学实验仪器及音体美器材配备，其中龙里三中、洗马中学、谷脚小学已于20xx 年顺利通过“黔南州义务教育均衡发展合格学校”验收，设施设备购置完成率100%，各项设施设备配置均达到国家标准要求。
其他项目学校也将在今年接受“初肯均衡”验收，我县将更加加大投入力度，确保各学校设施设备配备达到国家标准要求，具体如下：1、图书配置20xx年度，我县分别为县民中统一采购图书18825册，图书架24个，资金投入15万元;县三中图书27292册，图书架34个，资金投入22万元;谷脚小学图书3338册，图书架4个，资金投入万元;洗马小学图书3608册，图书架5个，资金投入万元;羊场中学图书6699册，图书架9个，资金投入万元。
几个学校共计投入万元。
我县新增图书全部为“贵州省中小学图书馆(室)图书配备推荐目录(20xx年20xx年)”中的正版图书，配备复本量也完全达到要求(除龙里民中复本不得超过2本，龙里三中不得超过3本外，其他学校不得有复本)。
20xx年度，已计划为羊场小学统一采购图书1420册，岱林小学2690册，渔洞小学257册，并配备相应的图书架。
通过今年的补充，以上学校图书配置将全部达到要求。
2、实验仪器配置20xx年度统一为县三中采购实验仪器万元，洗马中学万元，补助谷脚小学1万元，合计万元。
截至目前，龙里三中、龙里民中、羊场中学、谷脚小学已标。
20xx年度已拟定计划为未达标学校进行补充以达到标准配置。
3、音体美器材配置近几年，各中小学校音体美器材配置主要由学校根据教学需要自行采购。
其中，20xx年度投入资金万元为洗马中学、羊场中学、龙里三中学统一采购体育器材。
补助补助6万元为洗马中学、第三小学采购音美器材。
20xx年度已计划投入71万元补助各学校进行音体美器材采购。
县五小建成后，将根据学生人数及学校发展规模，单独进行采购。
4、教育信息化建设宽带网络校校通建设：所有薄改学校均已接入宽带互联网，带宽从10M到100M不等，并且已经使用“拍翼教育资源网”资源进行教育教学。
20xx年，县教育局正在与中国电信龙里公司协商，将对全县各学校的网络进行升级改造，争取实现“校园千兆光网络”接入，使每个班级的带宽达到20M 以上。
5、学生计算机建设20xx年我县为龙里中建设1个计算机教室，配置计算机50台，资金投入万元。
20xx年为龙里民中建设计算机教室1个，配置计算机50台，投入资金万元;龙里三中建设计算机教室2个，配置计算机88台，投入资金万元;为洗马中学、谷脚小学各建设计算机教室1个，共配置计算机82台，投入资金万元。
投入资金合计万元。
20xx年度我县已计划投入150万元为各中小学校建设计算机教室，使全县完小以上学校基本拥有一间计算机教室。
截至目前，龙里三中、洗马中学生机比10：1，谷脚小学生机比11：1，均已达标。
20xx 年通过统一采购配置后，所有学校生机比将到要求。
6、班班通建设我县从20xx年开始启动班班通配置，龙里民中、龙里三中、洗马中学、谷脚小学、羊场中学班班通配置已全部达标，合计配置班班通158套，投入资金340万元。
20xx年还将为洗马小学、羊场小学、岱林小学和渔洞小学等学校采购配置班班通设备，使所有项目学校配备全部达标。
四、工作措施(一)成立以县长为组长，分管教育、发改、建设的副县长为副组长，县财政、国土、住建、规划等有关部门和各乡镇主要领导和分管领导为成员的领导小组，统筹协调全县20xx2018年义务教育薄弱学校改造规划编制、实施推进工作。
(二)召开龙里县中小学布局调整规划和20xx2018年义务教育薄弱学校改造规划编制工作启动、部署和培训会议，认真学习中央、省有关中小学布局调整和薄弱学校改造相关文件精神，培训项目编制学校相关领导和操作人员，确保规划编制和实施顺利进行。
(三)落实部门工作职责，积极与国土、财政、规划、住建、等部门加强协作，保障教育项目的建设用地征用、划拨和建设资金筹措，合力推进全县义务教育薄弱学校改造规划实施和义务教育均衡发展工作，(四)充分发挥公共财政的保障职能，确保教育经费的“三个增长”及国家税费改革转移支付资金的50%用于教育，足额征收城市教育费附加、地方教育附加并全部用于教育，同时从安排的城市维护建设资金中每年划出一定的比例用于改善中小学办学条件。
新增教育经费向中、小学倾斜，逐年提高教育经费在财政支出中的比例。
加大义务教育薄弱学校改造规划实施的资金支持力度，积极支持中小学建设。
(五)认真做好新建和改扩建工程前期准备工作，包括校园规划、土地征用、三通一平、设计方案等，确保项目按时启动，如期完成建设任务。