第六章尊法学法守法用法
18思修第六章法律
法律的含义
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定 社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
法律是由国家创制和实施的行为规范
法律由一定的社会物质生活条件所决定
法律是统治阶级意志的体现
法律由一定的社会物质生活条件所决定
法律不是凭空出现的，而是产生于特定社会物质生活条件基础之上
5、社会法：
亦称劳动和社会保障法，是近年来新划分出来的法律部门之 一。是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他关系和 社会福利保障关系的法律规范的总称。 遵循公平和谐与国家适度干预原则。
包括劳动合同、劳动保护、职业卫生、社会保险、社会救助、 慈善事业、特殊群体权益保护等方面的法律
社会法
2016年辽宁拉票贿选案
9月，为期一天的十二届全国人大常委会第二十三次会议， 审议通过了代表资格审查委员会关于辽宁省人民代表大会选 举产生的部分第十二届全国人大代表当选无效的报告，依法 确定45名拉票贿选的全国人大代表当选无效。 辽宁拉票贿选案是新中国成立以来查处的第一起发生在省级 层面、严重违反党纪国法、严重违反政治纪律和政治规矩、 严重违反组织纪律和换届纪律、严重破坏党内选举制度和人 大选举制度的重大案件。涉案人数众多、性质恶劣、情节严 重，触目惊心。目前，45名拉票贿选的全国人大代表已被确 定当选无效。
宪法 基本经 济制度 基本政 治制度
国体和根本政治制度
国体 政体
人民民主专政
人民代表大会制度
◆国体决定政体 政体体现国体◆
基本政治制度
中国共产党领导的多 党合作和政治协商制 度
民族区域自治制 度
第六章 尊法 学法 守法 用法4
法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。法治思维包含以下几层含义：第一，法治思维以法治价值和法治精神为指导，蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念，是一种正当性思维；第二，法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为，是一种规范性思维；第三，法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷，是一种可靠的逻辑思维；第四，法治思维是一种符合规律、尊重事实的科学思维。因此，法治思维是一种融法律的价值属性和工具理性于一体的特殊的高级法律意识。
国王如此胡作非为，这个国家有没有天理？有人提出国王的强拆违背了帝国宪法。 于是倔犟的磨坊主向法院提起了诉讼，让人惊讶的是，法院居然判皇帝败诉。并判决皇帝在原地按原貌重建这座磨坊，并赔偿磨坊主的经济损失——150大元。理智皇帝终于醒悟到：如果他藐视法律，人民就会藐视他这个皇帝。于是乎皇帝服从并自觉地执行了法院的判决，重建了这座磨坊。
对公民而言，法治思维就是当自己的理想目标、思想感情、行为方式、权利诉求和利益关系等与法律的价值、规则或要求发生冲突时,能够服从法律，作出符合法律的选择，按照法律的指引实施自己的行为。
【法律思维与法治思维的联系】
党的十九大报告指出，要“坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维”。法律思维与法治思维作为思维的不同表现形式，它们都有思维所具有的概括性、间接性等一般特性，而且两者之间还有更为紧密的联系。法律思维与法治思维的联系表现在以下方面。
第二，法律思维与法治思维都是理性思维。理性是认识之源，也是认识之本。法律作为人类主观认识和建构的结果，是人类理性的产物，也是人类理性的象征。当然，法治作为一种现代国家的治理理想，必定要求它符合比现行法律“更高理性”的标准。法治思维与法律思维一样都是追求“更高理性”的认知活动，它们本身就是一种理性思维。首先，两者都是一种逻辑理性。逻辑学适用于一切人。因而，它又是理性思维的裁判。就是说，由于法治思维与法律思维都是一种心理逻辑，这种逻辑中本身就体现出一种较高理性。其次，法治思维与法律思维是一种实践理性。法治思维强调思维主体对于思维客体（社会问题）的“穿透性反映”，进而能够形成具有科学性的“法治解决意向”。再次，法治思维与法律思维是一种规则理性。法治思维的“法治解决意向”强调通过规则来解决具体问题，强调规则的语词表达和法律效果都必须有确定性，强调权力行使遵循形式要件。这与法律思维中对规则的理解与运用，以及运用法律的“明确性”这一基本理性相一致。
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爱国统一战线
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人民代表大会制度
人民代表大会制度是中国社会主义民主政 治最鲜明的特点，是人民当家作主的重要途径 和最高实现形式，是社会主义政治文明的重要 制度载体，是我国的根本政治制度（政体）。
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• 国体决定政体，政体体现国体 • 人民代表大会制度是近代以来中国社会 的必然选择，反映全国各族人民的共同 利益和共同愿望，具有强大的生命力和 巨大的优越性。
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我国宪法的沿革
1908年 清政府《钦定宪法大纲》、国民党 1923年和1946 年的《中华民国宪法》，是代表封建买办阶级利益的宪法。 1912年 孙中山 《中华民国临时约法》是代表民族资产阶 级利益的宪法。 1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》、 1949年《中国 人民政治协商会议共同纲领》是代表人民民主的宪法。 1954年，新中国的第一部宪法诞生。第一届全国人民代表 大会和《中华人民共和国宪法》.flv
（五）基层群众自治制度
（六）基本经济制度
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（二）我国宪法确立的国体和政体 （一）人民民主专政制度
我 国 的 国 家 性 质 我 国 国 的 体
我国《宪法》第1条规定：“中华 人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专 政的社会主义国家。”
重 要 保 障
我国国家的 阶 级 性 质
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中华人民共和国成立后颁布的四部宪法
1954.9
1975.1
1978.3
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1982.2年现行宪法
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1988年4月和1993年3月两次修改，确认建设有中国特色的社 会主义、确认了“一个中心、两个基本点”的基本路线。 1999年3月15日九届人大第二次会议第三次修订。确立了 “邓小平理论”的指导思想地位；明确了我国将长期处于社会主 义初级阶段，贯彻了建立社会主义市场经济、建设中国特色的民 主政治等改革的思想。 2004年修订，确立了“三个代表”重要思想的指导思想地位； 明确了国家尊重和保障人权。
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5．正当程序：表现为程序的合法性、中立性、 参与性、公开性、时限性等方面。 （1）什么是正当程序:思考与处理法律问题 要从法律程序出发。 案例:美国的世纪审判—辛普森案 （2）讲程序的意义（为什么要讲程序）:程 序能最大限度地保障公平、公正 正确看待讲程序带来的一些不便，如行 政处罚法中规定缴罚分离（20元以上） 程序是公平、公正最好的保障
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2.权力制约
• 权力制约是指国家机关的权力必须受到的 规制和约束。 • 权力制约分为权力由法定、有权必有责、 用权受到监督、违法受追究四项要求。 • “任何人拥有权力，如果不被限制，他都 要滥用权力，这是一条颠簸不破的真理” －－孟德斯鸠《论法的精神》
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3．公平正义
（1）公平正义的内涵：指社会的政治利益、 经济利益和其他利益在全体社会成员之间 合理、公平分配和占有。 （2）公平正义的分类：权利公平、机会公平、 规则公平和救济公平。
问：如何看待因没有证据而败诉的案件？ 前面A、B借款案例，B无借据也无其他证据，B起诉 到法院要求A还款，法院判B败诉。这样判会不会 不公平？会不会放纵不道德者等等
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4.权利保障
• 权利保障主要是指对公民权利的法律保障， 具体包括公民权利的宪法保障、立法保障、 行政保护和司法保障。
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2.法治思维的特征
• 第一，法治思维以法治价值和法治精神为指导， 藴含着公正、平等、民主、人权等法治理念，是 一种正当性思维。 • 第二，法治思维以法律原则和法律规则为依据来 指导人们的社会行为，是一种规范性思维。 • 第三，法治思维以法律手段与法律方法为依托分 析问题、处理问题，解决纠纷，是一种可靠的逻 辑思维。 • 第四，法治思维一种符合规律、尊重事实的科学 思维。
《思想道德修养与法律基础》【1053】 20秋 第六章 尊法学法守法用法
一、单项选择题1.（）是维护社会公平正义的最后一道防线。
严格执法领导督法公正司法科学立法全民守法2.我国宪法规定，国家维护社会主义法制的统一和尊严，一切法律、法规都不得与宪法相抵触。
一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织及公民都必须遵守宪法和法律。
这充分体现了我国宪法基本原则中（）人民主权原则的要求民主集中制原则的要求社会主义法治原则的要求人权保障原则的要求3.法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。
在我国法律适用的主体是（）人民法院和人民检察院人民代表大会及其常委会中央和地方各级人民政府党的纪检和监察机关4.调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范称为（）经济法行政法民法刑法5.国家根据现行法律规范所调整的社会关系及其调整方法不同，将其分为不同的法律部门。
《中华人民共和国传染病防治法》所属的法律部门是（）刑法民商法行政法经济法6.国家的一切权力属于人民是我国宪法的一项基本原则。
实现这一原则的根本制度保证是（）人民代表大会制度基层群众自治制度民族区域自治制度政治协商制度二、多项选择题7.我国社会主义法律的优越性主要体现在它的本质上。
下列关于我国社会主义法律本质的表述中正确的有（）我国社会主义法律尊重和反映了客观规律，因而具有先进性我国社会主义法律具有广泛的人民性，而不再具有阶级性我国社会主义法律坚持马克思主义的世界观和方法论我国社会主义法律是建设中国特色社会主义事业的制度保障8.全面依法治国的基本格局是（）领导督法全民守法严格执法公正司法科学立法9.下列选项中，属于我国宪法法律规定的公民的政治权利的有（）宗教信仰自由进行科研、文学艺术创作活动选举权和被选举权言论、出版、集会、结社、游行、示威自由对国家机关及其工作人员活动进行监督10.下列选项中，属于宪法规定的公民的基本义务是（）维护国家统一和民族团结维护祖国的安全、荣誉和利益依法服兵役尊重他人人格依法纳税11.下列选项中，属于公民人格尊严权的有（）住宅安全权肖像权名誉权姓名权隐私权三、判断题12.宪法规定的是国家生活或社会生活中的最根本、最重要的问题。
尊法学法守法用法说课材料
尊法学法守法用法第六章尊法学法守法用法教学目的：理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。
准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。
理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。
培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。
依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。
树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。
善于运用法律手段协调关系和解决问题。
教学重点：以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点：坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系教学方法：讲授、讨论、案例启发第一节社会主义法律的特征和运行导入新课：从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。
先关注一个焦点事件——复旦投毒案问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？（大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。
学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容）一、法律的概念及其历史发展（一）法律的一般含义法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。
从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处）国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施法律具有国家强制性。
表现在两个方面：（1）国家对公民违法行为的否定和制裁；（2）国家对公民合法行为的肯定和保护。
案例：谁有权制定法律？有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。
村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。
第六章 尊法学法守法用法
第六章 尊法学法守法用法
第一节 社会主义法律的特征和运行 第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 第三节 建设中国特色社会主义法治体系 第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路 第五节 培养法治思维 第六节 依法行使权利与履行义务
第一节 社会主义法律的特征和运行
课堂小结： 1.法律的含义。 2.法律的历史发展。
思考： 为什么说社会主义法律制度
实现了对历史上各种类型法律 制度的超越？
二、我国社会主义法律的本质特征 三、我国社会主义法律的运行
（一）法律的含义
《说文解字》：“灋，刑也，平之如水，从水；廌所以触不直者去之，从去。”“灋” 有三层含义：神明裁判、强制性、公平性。
（一）法律的含义
这位司法女神是古罗马神话中的正义女神叫朱 蒂提亚，是四大美德之1——正义的守护神。英语中 的“justice”一词就是来自拉丁文正义女神的名字。 司法女神是裁判之神，用天平衡量诉讼双方提出的 证据，哪一方的证据充分就胜诉；哪一方的证据不 足就败诉，用宝剑加以处罚。她的职责是“裁断” 而不是发现；所以，要蒙上眼睛耳朵，避免外界的 声响扰乱理智的独立运行。她不会因为看见诉讼双 方而有主观上的倾向性，也不会因为受到干扰而难 以实现正义。这样，就能对不同种族、阶级、性别 的人都能一视同仁、公平对待。
封建主 义法律
封建制法律是封建地主阶级意志的体现，是统治农民 阶级的工具，维护封建地主阶级的共同利益。
封建制法律的基本特征有：一是确立农民对封建地主的人身 依附关系；二是实行封建等级制度；三是维护专制皇权；四 是刑罚严酷。
奴隶制五刑是指起于夏 朝的墨、劓（音易）、 膑、宫、大辟。到了西 周，膑变剕，加流、赎、 鞭、扑合为“九刑”。 到了封建制五刑演变成 了笞、杖、徒、流、死。
尊法守法学法用法
尊法守法学法用法
一、尊法：
尊法是一种社会道德准则，指的是尊重宪法和其他法律法规，遵守国家立法机关发布的所有有效法律。
要求人们在行为上努力遵守法律，尊重法律，不要违反法律，不能挑战法律的尊严和权威。
法治是社会的最高准则，任何违反法律的行为都是不可接受的。
二、守法：
守法是一种社会道德准则，指的是要求人们在行为上努力遵守法律，不要违反法律，不能挑战法律的尊严和权威。
守法就是要求人们遵守法律，尊重法律，遵守法律，不违反法律，不乱用法律。
任何违反法律的行为都是不可接受的，只有遵守法律，社会才能处于正常的发展和安定的状态。
三、学法：
学法是一种社会道德准则，指的是要求人们在行为之前，应该充分了解相关的法律，有效的学习法律，使自己具备必要的法律知识，并且掌握各种法律文书的写作方式。
只有通过学习法律才能真正理解法律，并能够遵守法律，做到实践。
四、用法：
用法是一种社会道德准则，指的是要求人们在行为中应当遵守法律，依法行事，并且恪守其义务和权利，不轻易违反法律。
要求人们掌握相关的法律知识，正确使用法律，拒绝违法乱纪，既要尊重法律，又要积极利用法律，保障自身权益，促进社会和谐发展。
尊法、学法、守法、用法
推动法治社会建设
参与法治宣传
积极宣传法律法规，提高公众的法律意识和法治观念。
支持法治建设
积极参与法治建设，为法治社会建设贡献自己的力量。
监督法律实施
对法律的实施进行监督，及时发现和纠正违法行为，维护 法律的权威和尊严。
THANKS
感谢观看
社会秩序
法律是维护社会秩序的重 要手段，通过规范人们的 行为，确保社会的正常运 转。
认同法律精神
法治精神
法治精神是现代社会的基石，意 味着法律是治理国家和社会的主 要手段，任何人和组织都必须遵
守法律。
权利义务观念
权利义务观念是法律精神的体现， 每个人都应该明确自己的权利和义 务，并自觉履行。
程序正义
反对司法腐败
司法腐败会破坏法律的公正性和权威性，公民应 坚决反对司法腐败，捍卫法律的尊严。
3
维护法律信仰
只有当公民对法律有信仰时，法律才能真正发挥 其作用。公民应积极维护法律信仰，捍卫法律的 尊严。
04
用法
运用法律解决问题
了解法律
01
在遇到问题时，首先要了解相关的法律法规，明确自己的权利
和义务。
掌握法律原则和规则进 行推理和判断。
掌握法律解释
学习如何对法律规定进行解释和 应用。
掌握法律论证
学习如何进行法律论证和辩护， 以及如何评估论证的有效性。
培养法律思维
培养规则意识
了解法律的权威性和约束力，树立遵守法律的自 觉性。
培养程序意识
了解法律程序的公正性和合理性，尊重法律程序 的价值。
培养权利意识
了解权利的保障和维护，尊重他人的权利和自由。
03
守法
遵守法律规定
思想道德修养与法律基础-第六章-尊法学法守法用法PPT教学课件
2020/10/16
2
我们（大学生）都懂法吗？
★大学生现在的社会里也算是学历知识
水平比较高的群体，那么是不是大学生群 体都拥有基本的法律知识和法治理念呢？
2020/10/16
3
案例一：我没有偷东西
卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年 6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司 上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此 帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是黑下 来的，不付钱就可以上。”。
2020/10/16
5
案例三：清华学子伤熊事件
2002年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华 大学机电系学生刘海洋在北京动物园先后用硫酸 泼伤了5只熊。刘海洋面对民警的审问时也说： “我觉得好奇……不是存心想伤害它或怎么 着……”这种对法律的麻木无知无不令人震惊。
2020/10/16
6
从以上事件可见，并非所有大学生都懂基 本的法律常识，从而做了如此荒唐的事情。
2020/10/16
20
三、法律的产生与发展
★奴隶制法律
◆法律产生的原因
阶级原因：奴隶主与奴隶两大对立阶级出现； 阶级关系取代血缘关系
文化原因：文字的出现及其广泛使用
奴隶制法律通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式，其
主要特征有：一是具有明显的原始习惯残留痕迹；二是否认奴
隶的法律人格；三是存在严格的等级划分；四是刑罚方式极其
第六章 尊法学法守法用法
L/O/G/O
2020/10/16
1
尊法学法守法用法
法治是现代文明的制度基石。法治兴则国家兴，法 治衰则国家乱。建设法治中国，离不开每个公民的参与 和推动。在全面依法治国、建设法治中国的进程中，大 学生肩负着重要责任。大学生要担当民族复兴大任，不 仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。这 就需要进一步学习马克思主义法学理论，深刻理解社会 主义法律的本质特征和运行机制，整体把握中国特色社 会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养法 治思维，尊重和维护法律权成，依法行使权利与履行义 务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法 守法用法的模范。
2018版思修第六章 尊法学法守法用法第二节
2018版思修第六章尊法学法守法用法第二节在我们的日常生活中，法律就像一张无形的大网，规范着社会的秩序，保障着我们的权利和自由。
而 2018 版思修第六章的“尊法学法守法用法”这一主题，尤其是其中的第二节内容，对于我们理解法律在生活中的重要性以及如何正确对待法律具有深刻的指导意义。
尊法，是对法律的敬畏和尊重。
这不仅仅是口头上的表态，更是内心深处的认同。
法律不是一种可有可无的存在，而是社会运行的基石。
当我们尊法时，意味着我们承认法律的权威性和公正性，明白法律是为了维护社会的公平正义，保障每个人的合法权益。
学法，则是获取法律知识的途径。
只有通过学习，我们才能了解法律的规定，明白什么是合法的，什么是违法的。
如今，社会在不断发展进步，新的法律法规不断出台，旧的法规也在不断完善。
这就要求我们持续学习，跟上法律更新的步伐。
比如，在网络时代，关于网络安全、电子商务等方面的法律法规不断涌现。
如果我们不学习，就可能在不知不觉中触犯法律。
学法不仅可以帮助我们避免违法，还能让我们懂得如何运用法律武器来保护自己的权益。
比如，当我们在消费过程中遇到欺诈行为时，通过学习消费者权益保护法，我们就能知道如何依法维权。
守法，是对法律最基本的遵循。
守法不是一种选择，而是一种义务。
我们要将法律的规定内化为自己的行为准则，自觉遵守法律法规，不做违法乱纪的事情。
然而，现实生活中，总有人抱着侥幸心理，试图挑战法律的底线。
比如，一些人在交通出行中闯红灯、超速行驶，认为只是一时的方便，却忽视了可能带来的严重后果。
还有一些商家为了追求利润，进行虚假宣传、销售假冒伪劣产品，损害了消费者的利益，也破坏了市场的正常秩序。
这些行为都是对法律的漠视，最终也会给自己带来法律的制裁。
用法，是尊法学法守法的升华。
当我们的合法权益受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的权益。
同时，在面对他人的违法行为时，也要敢于挺身而出，通过合法的途径进行举报和制止。
比如，在劳动领域，如果用人单位拖欠工资或者违反劳动合同，劳动者可以依据劳动法向劳动监察部门投诉或者申请劳动仲裁，维护自己的劳动权益。
第六章尊法学法守法用法 PPT
05 部、委、行、署规章
06 地方政府规章
法律执行
广义
国家机关（行政机关和司法机关）及其 公职人员，在国家和公共事务管理中依 照法定职权和程序，贯彻和实施法律的 活动。
国家行政机关执行法律的活动，也被称 为行政执法。
狭义
法律适用
国家司法机 关依照法定 职权和程序 适用法律处 理各种案件 的专门活动。
A
封建制 法律
B
一是确立农 民对封建地 主的人身依 附关系； 二是实行封 建等级制度； 三是维护专 制皇权； 四是刑罚严 酷。
法律的历史发展
一、私有财 产神圣不可 侵犯原则； 二、契约自 由原则； 三、法律面 前人人平等 原则； 四、人权保 障原则。
D
社会主 义法律 资本主 义法律
C
一是以公有制为基 础； 二是以消灭剥削、 消除两级分化、实 现共同富裕为历史 使命； 三是法律面前人人 平等。
案例导入 2 药家鑫交通肇事并故意杀人案 药家鑫是西安音乐学院大三的学生，在一 个深夜，药家鑫驾车撞人后，又把伤者刺 杀8刀致死，此后驾车逃逸再次撞伤行人，
后来药家鑫在其父母陪同下投案自首，但
是法院依法判处药家鑫死刑，年仅21岁。
执行死刑，年仅21岁。
第一节 社会主义法律的特征和运行
01
法律及其历史发展
二、我国社会主义法律的本质特征
具有科学性和 先进性 体现了党的主张 和人民意志的统 一
坚定文化自信， 推动社会主义 文化繁荣兴盛
三、我国社会主义法律的运行 法律制定
科学立法 法律适用 公正司法 法律执行 严格执法 法律遵守 全民守法
法律制定
01 法律
02 行政法规 03 地方性法规
04 单行条例、自制条例
尊法学法守法用法
第六章尊法学法守法用法教学目的：理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。
准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。
理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。
培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。
依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。
树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。
善于运用法律手段协调关系和解决问题。
教学重点：以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点：坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系教学方法：讲授、讨论、案例启发第一节社会主义法律的特征和运行导入新课：从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。
先关注一个焦点事件——复旦投毒案问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？（大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。
学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容）一、法律的概念及其历史发展（一）法律的一般含义法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。
从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处）国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施法律具有国家强制性。
表现在两个方面：（1）国家对公民违法行为的否定和制裁；（2）国家对公民合法行为的肯定和保护。
案例：谁有权制定法律？有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。
村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。
09第六章尊法学法守法用法(一)
• 一、法律及其历史发展
• （一）法律的含义
• 法律是由国家创制和实施的行为规范。国家创制法律规范的方式主要有两种：一是国家机关在法定的职权 范围内依照法律程序，制定、修改、废止规范性法律文件的活动；二是国家机关赋予某些既存社会规范以 法律效力，或者赋予先前的判例以法律效力的活动。法律具有国家强制性，既表现为国家对合法行为的肯 定和保护，也表现为国家对违法行为的否定和制裁。国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意 识、道德观念、价值观念、纪律观念等在保证法律实施中也发挥着重要作用。
• 第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 • 一、宪法是国家的根本法 • 宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，是中国特色社会主义法律体系的核心，在全面依
法治国中具有突出地位和重要作用。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强宪法实施 和监督，把国家各项事业和各项工作全面纳入依法治国、依宪治国的轨道，把实施宪法提高到新的水平。
• 法律遵守。法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义 务的活动。人们通常把守法仅仅理解为履行法律义务。其实，守法意味着一切组织和个人严格依法办事的 活动和状态。依法办事，就是依法享有并行使权利、依法承担并履行义务。守法是法律实施和实现的基本 途径。一切组织和个人都必须遵守宪法和法律，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法 和法律规定的义务。
第六章 尊法学法守法用法第六节依法行使权利与履行义务
第六节 依法行使权利与履行义务
法律义务的特征
• 第一，法律义务是历史的。
• 第二，法律义务源于现实需要。 • 第三，法律义务必须依法设定。 • 第四，法律义务可能发生变化。
第六节 依法行使权利与履行义务
分析：罪刑法定原则
第六节 依法行使权利与履行义务
（三）法律权利与法律义务的关系
• 在法治国家中，不存在只享受权利的主体，也不存在只承担义务的
（二）行使权利的界限
• 权利行使的目的: 正当性。 • 权利行使的限度: 依照法律规定的限度来行使权利。
• 权利行使的方式: 口头、书面和行为，或口头和书面兼用。
• 权利行使的程序: 程序正当原则
三、依法履行法律义务
（一）公民应履行的基本法律义务
（二）违反法定义务应当承担的法律责任
（一）公民应履行的基本法律义务
• 法律权利是指反映一定的社会物质生活条件所制约的行为自由，
是法律所允许的权利人为了满足自己的利益而采取的、由其他人
的法律义务所保证的法律手段。权利的产生、发展和实现，都必 须以一定的社会经济条件为基础，即“权利决不能超出社会的经 济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展”。
第六节 依法行使权利与履行义务
教学 目录
一 . 法律权利与法律义务 二 . 依法行使法律权利
三 . 依法履行法律义务
第六节 依法行使权利与履行义务
一、法律权利与法律义务
（一）法律权利的含义与特征
（二）法律义务的含义与特征
3
（三）法律权利与法律义务的关系
第六节 依法行使权利与履行义务
（一）法律权利的含义与特征 法律权利的含义
第六章 尊法学法守法用法 第六节 依法行使权利与履行义务
政治考研思修第六章尊法学法守法用法
尊法学法守法用法•社会主义法律的特征和运行o法律的含义▪法律是由国家创制和实施的行为规范，具有国家强制性。
•国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意识、道德观念、价值观念、纪律观念等都是▪法律是由一定的社会物质生活条件所决定的•物质资料的生产方式既是决定社会面貌、性质和发展的根本因素，也是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素▪法律是统治阶级意志的体现•具有整体性，不是统治阶级内部个别人的意志，也不是统治者个人意志的简单相加•统治阶级不仅迫使被统治阶级服从和遵守法律，而且要求统治阶级的成员也遵守法律•法律所体现的统治阶级意志，并不是统治阶级意志的全部，仅仅是上升为国家意志的那部分意志。
o我国社会主义法律的本质特征▪我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一，即具有鲜明的阶级性，又具有广泛的人民性，体现了阶级性与人民性的统一。
▪我国社会主义法律具有科学性和先进性▪我国社会主义法律是中国特色社会主义建设的重要保障o我国社会主义法律的运行▪法律制定•是法律运行的起始性和关键性环节o全国人民代表大会及其常务委员会负责宪法和法律o国务院制定行政法规o······▪法律执行（行政执法）•原则o合法性o合理性o信赖保护o效率•主体o中央和地方各级政府o各级政府中享有执法权的下属行政机构o法律授权的社会组织、行政机关依法委托的社会组织▪法律适用（司法）•主体o国家审判机关（人民法院）▪审判权o检察机关（人民检察院）▪法律监督权•基本要求o正确、合法、合理、及时•原则o司法公正o公民在法律面前一律平等o以事实为依据，以法律为准绳、o司法机关依法独立公正行使司法权▪法律遵守•守法是法律实施和实现的基本途径•以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系o宪法是国家的根本法▪1982，五届五大通过，2018年第五次修改宪法▪宪法的地位•宪法是治国安邦的总章程，是中国特色社会主义法律体系的核心•我国宪法是国家各项制度和法律法规的总依据，居于统帅地位，具有最高法律地位，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。
《思修》第六章 尊法学法守法用法
第六章尊法学法守法用法一、单项选择题1、法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范首要在于（ B ）。
A、法律是统治阶级意志的体现B、法律是由国家创制和实施的行为规范C、法律由社会物质生活条件决定D、法律是历史发展规律和自然规律的反映2、法律由一定社会的物质生活条件所决定，其中决定法律本质、内容和发展方向的根本因素是（ C ）。
A、人口的素质和密度B、生产关系C、物质资料的生产方式D、地理环境3、法律发展史上最早出现的法律为（ C ）。
A、原始社会法律B、封建制法律C、奴隶制法律D、资本主义法律4、以下不属于奴隶制法律的基本特征的是( D )。
A、具有明显的原始习惯残留痕迹B、否认奴隶的法律人格C、存在严格的等级划分D、法律面前人人平等5、以下不属于封建制法律的基本特征的是（ D ）。
A、确立农民对封建地主的人身依附关系B、实行封建等级制度C、维护专制皇权D、确认自由民之间的等级划分6、（ C ）是一个从创制、实施、到实现的过程。
A、法律的制度B、法律的执行C、法律的运行D、法律的适用7、根据我国宪法、立法法等法律的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。
（ B ）有权根据宪法和法律制定行政法规。
A、全国人大及其常委会 B 、国务院C、中央及地方各级的立法机关 D 、中央军委8、法律运行的起始性和关键性环节( C )。
A、法律执行B、法律适用C、法律制定D、法律遵守9、国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定（ B ）。
A、行政法规B、部门规章C、地方性法规D、地方政府规章10、省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定（ C ）。
A、行政法规B、部门规章C、地方性法规D、地方政府规章11、设区的市的人民代表大会及其常委会根据本市的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以制定（ D ），报省、自治区的人民代表大会常委会批准后施行。
第六章 尊法 学法 守法 用法4
第六，法律思维与法治思维在内容上有一定的重合性。从上文我们知道，法治思维和法律思维都植根于法治理念基础之上，符合法治的根本要求，两者都体现了法治的精神实质和价值追求，分析、判断、处理现实问题的思维方法或者过程。而且，两者离不开分析、判断等逻辑思维，离不开法治原则、法治的精神实质、法治的价值追求等内涵。
教学难点
法治思维的内涵和基本内容
教学方法
讲授法、启发式教学法、案例分析法
教学时数
2学时
教学内容
法治思维及其内涵；尊重和维护法律权威；怎样培养法治思维
教学过程
【导入新课】：
【案例】史上最牛钉子户——德国法律故事：老磨坊主与国王
十九世纪一天，德国皇帝威廉一世登上了位于波茨坦的一座行宫——桑苏西宫，登高远眺波茨坦市的全景，但他的视线却被一座破旧的老磨坊挡住了，皇帝大为扫兴。这座磨坊“有碍观瞻”。他派人与磨坊主去协商，打算买下这座磨坊，以便拆除。不想，磨坊主坚决不卖，理由很简单：这是我祖上世代留下来的，不能败在我手里，无论多少钱都不卖！皇帝大怒，派出卫队，强行将磨房拆了。
【案例解析】
根据《中华人民共和国人民警察法》第十九条之规定： “人民警察在非工作时间，遇有其职责范围内的紧急情况，应当履行职责。”
本案中：“警察下班后”即是在“非工作时间”;那是否是“职责范围内的紧急情况”?《中华人民共和国人民警察法》第二十一条明确规定：“人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助;对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助;对公民的报警案件，应当及时查处。”
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思想道德修养与法律基础
（一）法律制定
1.法律制定 是指享有立法权的国家机关依照法定职权
和程序制定规范性法律文件的活动。 法律制定是国家对权利和义务，即社会利
益和负担进行Biblioteka 权威性分配。是法律运行的起 始性和关键性环节。
8
思想道德修养与法律基础
立法程序
4
1
法律案的提出
法律的公布
3
法律案的表决
2
法律案的审议
思想道德修养与法律基础
（三）我国宪法的基本原则
①党的领导原则 ②人民主权原则： ③尊重和保障人权原则 ④社会主义法治原则 ⑤民主集中制原则
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思想道德修养与法律基础
（四） 我国宪法确立制度
1、国体和根本政治制度 （1）人民民主专政制度
人民民主专政是我国的国体。 国体即国家性质，是国家的阶级本质，是指社会 各阶级在国家生活中的地位和作用。 （2）人民代表大会制度。 人民代表大会制度是我国政体，是中国的根本政 治制度。
守法的主体——一切组织和一切个人。 守法的含义——守法是正确行使权利和切实履 行义务两者的统一。
◆守法是法律实施和实现的基本途径◆
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第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义 法律体系
一 宪法是国家的根本法 二 我国的实体法律部门
三 我国的程序法律部门
思想道德修养与法律基础
中国特色社会主义法律体系已经形成
思想道德修养与法律基础
第六章 尊法学法守法用法
思想道德修养与法律基础
第一节 社会主义法律的特征和运行
一 法律及其历史发展 二 我国社会主义法律的本质特征
三 我国社会主义法律的运行
思想道德修养与法律基础
一、法律及其历史发展 （一）法律的含义
法律是由国家制定或认可并以国家强制 力保证实施的，反映由特定社会物质生活条 件所决定的统治阶级意志的规范体系
（二）法律执行
1.法律执行 广义上，执法是指国家机关及其公职人
员，在国家和公共事务管理中依照法定职权 和程序，贯彻和实施法律的活动。
狭义上，执法即行政执法，是指国家行 政机关执行法律的活动。
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思想道德修养与法律基础
2.行政执法的主体
•（1） 各级人民政府 •（2） 享有执法权的各级人民政府的机构 •（3） 被授权组织 •（4） 受委托组织
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思想道德修养与法律基础
司法的基本要求和主要原则
基本要求
主要原则
正确
司法公正
合法
公民在法律面前一律平等
合理
以事实为根据以法律为准绳
及时
司法机关依法独立行使司法权
思想道德修养与法律基础
（四）法律遵守
1.法律遵守 是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律
规定行使权利（或权力）以及履行义务（或职责） 的活动。 2.守法
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思想道德修养与法律基础
二、我国的实体法律部门 （一）宪法相关法 （二）民法商法 （三）行政法 （四）经济法 （五）社会法 （六）刑法。
◆法律乃治国之重器 良法乃善治之前提◆
思想道德修养与法律基础
以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
一、宪法是国家的根本法
二、我国的实体法律部门
三、我国的程序法律部门
思想道德修养与法律基础
一、宪法是国家的根本法
思想道德修养与法律基础
（一）我国宪法的形成和发展
1949年共同纲领
1999年修正案
2004年修正案
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思想道德修养与法律基础
3.行政执法的原则
•（1） 合法性 •（2） 合理性 •（3） 信赖保护 •（4） 效率
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思想道德修养与法律基础
（三）法律适用
1.法律适用 是指国家司法机关及其公职人
员依照法定职权和程序，适用法律 处理案件的专门性活动。
2.司法机关 是指人民法院和人民检察院，
人民法院独立行使审判权，人民检 察院独立行使检察权。
1954年宪法
1993年修正案
2018年修正案
1975年宪法
1988年修正案
1978年宪法
1982年宪法
思想道德修养与法律基础
（二）我国宪法的地位
➢ 国家根本法 ➢ 治国安邦总章程 ➢ 党和人民意志的集中体现 ➢ 国家各项制度和法律法规的总依据 ➢ 规定了国家的根本制度
思想道德修养与法律基础
宪法的生命和权威在于实施
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思想道德修养与法律基础
三、社会主义法律的运行
•法律的运行是一个从创制、实施到实现的 过程。
•具体包括：法律制定（立法）、法律执行 （执法）、法律适用（司法）、法律遵守 （守法）。
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我国社会主义法律的运行
法律制定 （立法机关）
法律执行 （行政执法机关）
法律遵守 （机关、组织、个人）
法律适用 （司法机关）
2011年3月10日，全国人大常委会委员长吴邦国 向十一届全国人大四次会议作全国人大常委会 工作报告时庄严宣布：中国特色社会主义法律 体系已经形成
思想道德修养与法律基础
中国特色社会主义法律体系
中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅， 以宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、 社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法 律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地 方性法规等多个层次的法律规范构成的有机统 一整体
➢法律是由国家创制和实施的行为规范 ➢法律由一定的社会物质生活条件所决定 ➢法律是统治阶级意志的体现
思想道德修养与法律基础
（二）法律的历史发展
1、奴隶制法律 2、封建制法律 3、资本主义法律 4、社会主义法律
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思想道德修养与法律基础
二、我国社会主义法律的本质特征
（一）体现了党的主张和人民意志的统一 （二）具有科学性和先进性 （三）是中国特色社会主义建设的重要保障
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思想道德修养与法律基础
法律制定
立法机关
全国人大及其常委会
国务院
中央军委
国务院各部门
省、自治区、直辖市的人大及其常 委会
设区的市的人大及其常委会
省、自治区、直辖市、设区的市的 人民政府
……
立法权限 宪法和法律
行政法规 军事法规 部门规章 地方性法规
地方性法规 地方政府规
章 ……
思想道德修养与法律基础
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思想道德修养与法律基础
2、基本政治制度 （1）中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度 （2）民族区域自治制度 （3）基层群众自治制度
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思想道德修养与法律基础
（三）基本经济制度
我国宪法规定：“中华人民共和国的社会主义 经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全 民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消 灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原 则。”同时还规定：“国家在社会主义初级阶段，坚 持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经 济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的 分配制度。”