14走一步再走一步PPT优秀课件

复述：
56年前，在费城7月里一个闷热的日子，“我” 因与伙伴爬悬崖被困，最后在父亲的指引下，顺 利走出悬崖。
研读文本
课文在记叙“我”爬下悬崖的过程中， 运用了生动细致的心理描写，把关于 “我”心理描写的句子画出来，揣摩 我的心理变化。
有了信心
毫无信心
产生了巨大的成就感 和骄傲感
这些心理变化的描写有什么作用呢？
课前阅读
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉 飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护 设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。 他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中， 自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机 滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来 就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所 要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分 钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这 样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难， 然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有 后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终 于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所 以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
4.你认为文中的杰利是个怎样的孩子？ 简要评价。
主旨探讨
说说你对题目“走一步，再走一步”的 理解。
表面意思是指“我”在父亲的鼓励下克 服困难的过程。 深层意思是指在人生道路上，艰难险阻 并不可怕，大困难可以化整为零，化难 为易，只要一步一步的战胜小困难，就 能到达成功的彼岸 。
我虽然牢记母亲叫“我”不要冒险的训诫， 但在伙伴们的怂恿和好奇心的驱动下，爬 上悬崖而历险，却让自己陷入两难的境地， 请结合自己的经历谈一谈，我们应该如何 对待长辈的教诲？
10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利
11、“我”是怎样脱险的？
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
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时间：七月里一个闷热的日子 地点：费城 人物：“我”，5个男孩，父亲
起因：天气闷热 玩弹子游戏玩厌了
找新花样 来玩
经过：爬悬崖被困 结果：父亲指引 顺利脱险
整体感知
1、故事发生在美国哪个城市？ 费城
2、故事发生距今多久？ 57年前
3、故事发生在当时的什么时间？
7月里一个闷热的日子
4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。
5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我” 不要冒险。
6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么？
一共有6个小男孩。内德和杰利
7、那座悬崖有多高？岩石山道有多高？
大约只有20米高；约为六七米（因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程）
8、所有的孩子都爬到岩石山道了吗？所有的 孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？
是的；不是；“我”
9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷 于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
擅长写励志类文章
检查预习—字词读音
灼人zhuó 附和 hè 怦怦 pēng 抽噎 yē 晕眩 xuàn 突兀 wù 小心翼翼 yì 气喘吁吁 xū
解词
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦 心惊肉跳：形容恐惧不安 耸立：高高地直立。 凝视：聚精会神地看。 头晕目眩：头发晕，眼睛发花。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
作者 作品
走
一
步 ，
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·
莫 顿 亨
再特
走
一
步
1.继续练习默读课文，学习运用记叙 文六要素复述课文内容的方法。
2.品味文中的心理描写，把握人物心 理成长的过程。
3.联系自己的生活实践，理解“走一 步，再走一步”的含义，感悟人生 哲理。
莫顿·亨特，（ 美）国著名作家、 （心理学家）代表作（《痛击》）、 （《心理学的故事》）等、
一方面说明在父亲的悉心指导 下，“我增强了”战胜困难的信 心。 另一方面推动了故事情节的发 展。
3.父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是让“我” 自己下来？你认为“我”的父亲是一个怎样的人？ 结合文本分析。
父亲是一个教子有方的人。在儿子遇 险时，父亲没有爬上悬崖去救助儿子， 而是引导、鼓励儿子一步一步自己走 下悬崖。父亲的做法让儿子经受了一 次历练，增长了勇气和经验。
路尽天绝处，不妨尝试再走一步。 万水千山，只源于最初的那一步。
走一步，再走一步 吴强
溪流再走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步，再走一步， 天地就将不一样
深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步就是春天 挫折再走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功
咫尺天涯路 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步， 于是就没了路……