人美版第五册教案 第9课 捏泥巴
人美版全国小学美术优质课一等奖《捏泥巴》精品课件
看！小杯子做好了
基本技法
>> 泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑
基本技法
制作顺序
>> 从主体到局部
还有许多工具可板法
盘条法
陶器的制作是人类文 明发展的重要标志，打 开课本探寻陶器起源。
白陶鬶 （新石器时代）
这件白陶鬶造型 优美，非常富有创 意。你看它多像一 只伸着长喙、正在 引吭高歌的鸟啊！ 它充分地显示了中 国古代工匠的精湛 手工技艺和丰富的 想象力。
学生作品赏析
评一评：这些陶艺作品哪些 地方设计得最别致？
猜一猜,这两样东西有什么联系?
全国美术 二年级上册
泥巴是怎样变 成漂亮的陶罐
的呢？
陶器烧造流程
选土 练泥
揉泥
烧窑
干燥
拉坯
泥的特性
>> 泥有哪些特征呢？
>> 我们如何运用泥来造型呢？
可塑性
泥的特性
耐高温性
结合性
捏塑成型的方法
揉 揉个泥球
捏 从中心向外捏成碗状
搓 搓泥条做杯子把
粘 抹点泥浆粘好杯子把
陶器是土与火的艺术结晶。 远古时代，我们的祖先已经尝试 着用泥来捏制各种美观实用的生 活用品。泥土，这最平凡的东西， 在他们手中却变得充满艺术情趣。
构思添奇巧
这两个陶罐模仿了 哪种动物？
造型巧变化
这两个陶罐的口有什么不同？
装饰有创意
这两个陶罐的装饰有什 么不一样？
艺术 请小组合作创作一套 实践 造型新颖的泥塑器皿。
小学美术老师捏泥巴教案
小学美术老师捏泥巴教案教案标题：小学美术老师捏泥巴教案教学目标：1. 让学生了解捏泥巴的基本方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过捏泥巴的活动，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生良好的合作与沟通能力。
教学准备：1. 捏泥巴所需材料：黏土或泥巴、水、塑料袋。
2. 老师准备的范例作品。
3. 课堂上展示作品的地方。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示一些捏泥巴作品，并引发学生对捏泥巴活动的兴趣。
问学生他们在家中或其他地方是否曾经接触过捏泥巴，以及他们对此的感受。
2. 展示范例与解释（10分钟）：老师展示自己准备的范例作品，并解释捏泥巴的基本方法和注意事项。
例如，展示如何用手指和手掌来捏出各种形状和结构，提醒学生在捏之前将手清洗干净，以及如何保持工作台的整洁。
3. 练习与实践（20分钟）：学生分组进行捏泥巴活动。
每个小组分配一个工作台，让学生根据自己的想象捏出各种形状、动物或物体。
老师可以给予一些简单的示范和指导，帮助学生更好地进行捏泥巴的练习。
4. 展示与分享（10分钟）：每个小组派代表向全班展示他们的作品，并用简短的语言描述自己所创作的内容。
学生可以相互交流和表扬他们的作品。
5. 总结与评价（5分钟）：老师与学生一起回顾整个捏泥巴的活动，总结学到的技巧和经验。
同时，鼓励学生思考在活动中遇到的困难和解决办法。
6. 作业（可选）：让学生将自己最喜欢的一个捏泥巴作品带回家，并写下一段话，描述自己作品的创作过程和想法。
教学延伸：教师可以通过引导学生了解更多有关捏泥巴的知识，例如不同文化中捏泥巴的用途和传统。
同时，老师还可以鼓励学生在捏泥巴的基础上尝试涂鸦、雕刻等更为复杂的艺术表达方式。
教学反思：在设计教案时，应尽量保证学生的参与和主动性。
教师可以通过灵活运用互动提问、小组讨论等形式，培养学生积极思考和合作的能力。
此外，在展示和分享环节中，学生应得到充分的鼓励和肯定，激发他们对艺术表达的兴趣和热情。
捏泥巴基本功教案设计
捏泥巴基本功教案设计一、教学内容。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
3. 利用泥巴进行色彩搭配。
4. 利用泥巴进行手工创作。
二、教学目标。
1. 了解捏泥巴的基本动作。
2. 掌握制作简单泥巴造型的技巧。
3. 掌握色彩搭配的基本原则。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
四、教学难点。
1. 利用泥巴进行色彩搭配。
2. 利用泥巴进行手工创作。
五、教学准备。
1. 泥巴。
2. 调色板。
3. 调色刀。
4. 制作工具。
六、教学过程。
1. 导入。
老师向学生展示一些用泥巴制作的手工作品，激发学生对泥巴手工的兴趣。
2. 讲解捏泥巴的基本动作。
老师向学生示范捏泥巴的基本动作，包括揉搓、挤压、拉扯等动作，并讲解每个动作的技巧和注意事项。
3. 制作简单的泥巴造型。
让学生根据老师的示范，制作简单的泥巴造型，如动物、植物等。
4. 色彩搭配。
讲解色彩搭配的基本原则，让学生尝试利用不同颜色的泥巴进行色彩搭配，制作更丰富多彩的手工作品。
5. 手工创作。
让学生利用泥巴进行手工创作，可以是立体的造型，也可以是扁平的图案。
6. 展示和总结。
让学生展示他们的手工作品，并对他们的作品进行评价和总结，鼓励他们发挥想象力和创造力。
七、教学反思。
1. 教师应该在教学前认真准备教学材料，确保教学顺利进行。
2. 教师应该在教学中注重示范，让学生能够清楚地了解捏泥巴的基本动作和制作技巧。
3. 教师应该在教学中注重引导，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出个性化的手工作品。
4. 教师应该在教学后及时总结，对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和动手能力。
八、教学延伸。
1. 可以组织学生进行泥巴手工比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
2. 可以邀请专业的泥巴手工艺人来学校进行示范和指导，让学生有机会接触到更高水平的泥巴手工技术。
3. 可以组织学生进行泥巴手工展览，让更多的人欣赏学生的作品，激发学生的自信心和创造力。
《捏泥巴》教案教学
《捏泥巴》教案教学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生通过捏泥巴的过程，体验到创作的乐趣和成就感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泥巴捏制的基本技巧，如揉、搓、压、擀等。
2. 教学难点：引导学生创造性地捏制出各种形状和图案。
三、教学准备：1. 准备足够的泥巴材料，以及捏泥巴的工具，如刮刀、剪刀、铅笔等。
2. 准备一些泥巴作品，用于展示和参考。
3. 准备一个干净的工作台，以及清水供学生洗手。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍捏泥巴的基本技巧和工具的使用方法。
2. 演示：教师示范捏泥巴的过程，展示如何揉、搓、压、擀等技巧。
3. 练习：学生按照教师的示范，自己动手捏制泥巴，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的想象，捏制出自己喜欢的形状和图案。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了泥巴捏制的基本技巧？是否能够创造性地捏制出各种形状和图案？教学中是否存在需要改进的地方？根据学生的表现和反馈，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在捏泥巴过程中的技巧掌握情况，以及创作成果的多样性和创意性。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和问题所在。
3. 搜集学生对捏泥巴活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。
七、安全与卫生：1. 确保学生在捏泥巴过程中不会误食泥巴或接触到有害物质。
2. 指导学生在工作台上保持整洁，避免泥土飞扬和交叉污染。
3. 课前后做好工作台和学生的手部清洁工作。
八、拓展活动：1. 邀请陶艺家进行专题讲座，让学生深入了解陶艺的历史和制作流程。
2. 组织学生参观陶艺展览或工作坊，激发学生的创作灵感。
3. 开展泥巴雕塑比赛，鼓励学生发挥团队精神和集体智慧。
九、课后作业：1. 要求学生回家后，尝试用泥巴或相近材料捏制作品，记录制作过程和感受。
《捏泥人》教案(精选
《捏泥人》教案(精选教案：《捏泥人》一、教学内容本课教材选自《美术》五年级上册第五单元《捏泥人》一课。
本节课主要让学生了解中国泥塑艺术的发展历史和特点，学会用泥巴制作简单的泥塑作品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑艺术的基本知识和特点，激发学生对泥塑艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握泥塑制作的基本技巧和方法。
难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泥巴、雕塑工具、图片、视频等。
学具：泥巴、雕塑工具、画笔、水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些泥塑作品，引发学生对泥塑艺术的兴趣，引出本课课题。
2. 讲解：教师讲解泥塑艺术的发展历史、特点和制作方法，帮助学生了解和掌握泥塑制作的基本技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的泥塑作品，让学生直观地了解制作过程和方法。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计泥塑艺术的发展历史泥塑艺术的特点泥塑制作的基本技巧和方法七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的泥塑作品。
答案：学生根据自己的兴趣和想象力，制作一个自己喜欢的泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对泥塑艺术产生了浓厚的兴趣，大部分学生能掌握泥塑制作的基本技巧和方法，但在创作过程中，部分学生想象力不够丰富，需要在今后的教学中，引导学生多观察、多思考，激发学生的创造力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，收集更多的泥塑作品，了解泥塑艺术在世界各地的发展情况，丰富自己的知识。
同时，可以尝试用其他材料进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《捏泥人》一课的教学内容不仅包括泥塑艺术的基本知识和特点，还涉及到泥塑制作技巧和方法。
在教学过程中，教师需要通过展示泥塑作品、讲解泥塑艺术的发展历史和特点，以及示范制作过程，帮助学生了解和掌握泥塑制作的基本技巧。
三年级上美术教案捏泥巴_人美版
三年级上美术教案捏泥巴_人美版
《捏泥巴》教案
教学目标：
1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。
提高学生的形体塑造能力。
2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。
体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点、难点：
重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。
教学准备：
1、教师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学设计：
一、课前组织：
学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。
泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围，以组为单位分工合作。
可以自己选主题，进行创意制作。
3、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。
4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现。
五、作品展评
（1）学生互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和感受。
（2）泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖
（3）拍摄作品
六、活动总结、拓展延伸。
美术教案-9.捏泥巴
美术教案－9.捏泥巴
教学目标：
1.了解泥巴的特性和用途。
2.学习基本的捏泥巴技巧。
3.通过捏泥巴创作，培养学生的动手能力和创造力。
教具准备：
1.泥巴（可以是玩具店购买的彩色泥巴）。
2.模具、雕刻工具等。
教学过程：
引入：
1.介绍泥巴的特性和用途。
泥巴是一种可塑性很强的材料，可以通过捏、塑、雕刻等方式进行创作，常用于制作陶艺、雕塑等艺术作品。
示范：
1.向学生展示捏泥巴的基本技巧。
可以先捏一些基本形状，如圆球、长条等，然后将基本形状组合成新的形状，如动物、植物等。
实践：
1.让学生进行实践操作，自由地捏泥巴创作。
可以引导学生根据自己喜欢的主题进行创作，如动物、人物、建筑等。
分享与展示：
1.鼓励学生互相分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣和成就感。
2.可以在教室或学校的展览区展示学生的作品，让更多人欣赏和赞赏。
课堂总结：
1.复习学生学到的捏泥巴的基本技巧和创作方法。
2.回顾学生完成的作品，鼓励他们继续进行创作并不断提高。
拓展活动：
1.可以邀请专业的艺术家或陶艺师来给学生讲解一些泥巴创作的技巧和经验。
2.可以组织学生到艺术馆或陶艺工作室参观，让学生感受到更多的艺术创作和实践的机会。
《捏泥巴》说课教案
《捏泥巴》说课教案2022我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第三课《捏泥巴》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《捏泥巴》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：作为陶艺系列课程的起始课。
本课需要指导学生在学习简单陶艺制作的技巧的同时，能制作出新颖别致的陶艺作品，丰富学生的创作体验，激发学生的学习兴趣。
人们在长期的生产生活中，探索出很多制陶的技法，如手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法、拉坯法，本课主要指导学生学习用手捏成型的方法进行陶艺制作。
通过手捏成型制作的陶艺作品质朴、天然，泥板成型可使作品较规整，结合这两种方法创作作品，比较适合学生操作，更易使学生获得成功的体验，为进一步学习打下良好的基础。
本课以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏、感受和创作过程，引导学生充分发挥想象力和创造力，制作出形态各异、用途不同的器物，使学生在学习活动中充分体验造型活动的乐趣，感悟艺术来源于生活的朴素道理，开拓学生创造性思维，提高动手能力和审美能力。
根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解陶艺的起源与制作过程。
学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品。
2．能力目标：本课教学通过运用触摸体验、观察法、实践法等学习方法，引导学生感受泥性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
3．情意目标：通过本课学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望，在创作中表达美好情感，体验成功的乐趣。
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例逐字稿《捏泥巴》教学设计逐字稿【开场白】尊敬的各位评委老师你们好，我是今天来面试的零一号考生，我试讲的题目是《捏泥巴》，（板书标题）下面开始试讲。
师：上课，同学们好，请坐。
1.导入师：在上课之前我们来听一首儿歌，泥娃娃~同学们也可以跟着老师一起唱~那同学们说到泥娃娃你们猜猜看！师：老师啊带来了一样神秘物品，你们觉得是什么！生一起：泥巴！我们桌上都有！师：同学们你们喜欢捏泥巴吗？今天我们就来捏泥巴！出示课题:《捏泥巴》2.新课讲授（1）自己动手，感受材料师：老师这里呀带来了很多小泥巴，那现在呢，就请班长把这些分给同学们吧！师：好的同学们，现在呀，你们亲手摸一摸看看，这些泥巴有什么特点呢？生：软软的，跟橡皮泥一样！生：有点湿，形状能变化，不是固定的形状师：是的，同学们，这就是咱们泥巴的特点，非常软，而且还有点湿，这是因为，方便我们改变形状的。
（2）动手体验，掌握技法师：谁能将手上的泥巴捏成圆球呢？该如何捏成圆球呢？看看谁捏的又快又圆润。
生：哦原来呀放在手心里一直滚，慢慢的揉，慢慢的泥巴就会变得越来越圆润！（板书方法：揉）师：那谁能将手中的泥巴捏的又细又长呢？该如何操作呢？生：哦原来呀我们放在手掌一直反复揉搓就会变得越来越细（板书方法：搓）师：呀老师手上的泥巴断了，老师应该如何接上它呢？生：把它们接起来就好，叠加，然后捏一捏。
（板书方法：捏）师：所以在捏的时候要注意泥巴的粗细。
师：同学们你们想不想用手中的泥巴来捏一个可爱的泥人呢？生：想3.示范师:好，今天我们就来做一个泥人，首先我考考大家。
我们之前做的圆形球呀可以做泥人的什么部位呢？生：圆圆的脑袋，圆圆的眼睛师：那又细又长的泥巴呢？生：长长的头发，细细的睫毛。
师：今天我们就来做一个小泥人。
好接下来老师和大家一起来做一个小泥人，首先我们捏出泥人圆圆的脑袋，用最大块的陶泥做出身体，我们捏的身体面积要大，那我们人也是身体大脑袋小对不对，那我们捏的泥人呢为了让他更加平稳我们呀也可以按照这一规律，再接下来我们就要衔接身体和脑袋，我们来叠加起来，再搓在一起。
人美版第五册教案第9课捏泥巴
人美版第五册教案第9课捏泥巴第一篇：人美版第五册教案第9课捏泥巴人美版第五册教案第9 捏泥巴人美版第五册教案第9捏泥巴教学目标：通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作热情。
通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生捏泥巴的创作能力。
人美版第五册教案第9捏泥巴教学重点：学习简单的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
前准备：陶泥、简单工具，陶艺作品、。
教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪。
二、导入新：、说明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆。
2、出示。
三、讲授新：、展示陶罐，让学生感受。
2、说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？3、欣赏古今著名的陶艺作品。
捏泥巴四、研究探索：、尝试制作。
2、边制作边交流。
3、教师示范：捏泥的方法——揉、捏、搓、连接的方法。
五、学生作业，教师巡堂指导。
六、作业展评。
第二篇：《捏泥巴》参考教案《捏泥巴》参考教案课业类型：手工制作课一、教学目标与内容：1、在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2.通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
3.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。
通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
二、教学重点与难点：重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
三、教学准备：陶泥、简单的工具、陶艺作品、百宝箱、收集箱。
四、教学过程：1、组织教学：检查学习用具准备情况，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：（引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。
）出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。
），找学生探索百宝箱里的秘密。
（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。
小学美术课《捏泥巴》教案
一、教学内容
小学美术课《捏泥巴》教案，本章节内容参考人教版小学美术教材三年级上册“有趣的泥巴”单元。主要内容包括：
1.学习泥巴的基本特性，了解不同泥土的质地和特点。
2.掌握捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、捏等，并运用这些技巧创作作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《捏泥巴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过泥巴？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泥巴艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.培养学生的创新意识和团队协作能力，鼓励学生在创作过程中独立思考，与同伴交流合作，共同解决问题。
4.培养学生文化理解与传承意识，了解泥塑在我国传统文化中的地位与价值，激发学生对传统文化的尊重与传承。
本章节核心素养目标紧密联系新教材要求，注重培养学生的综合能力，提高美术学科核心素养。
，感受传统文化的魅力。
教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实践能力和审美情趣，符合教学实际需求。
二、核心素养目标
《捏泥巴》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生美术表现能力，通过动手捏泥巴，提高学生对形、色、质地的感知和表达能力。
2.增强学生审美鉴赏能力，学会从民间泥塑艺术中感受美、理解美，提高对传统艺术的鉴赏水平。
1.讨论主题：学生将围绕“捏泥巴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《捏泥巴》美术教案教学设计
《捏泥巴》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生通过捏泥巴的过程，体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 泥巴捏制的基本技巧和方法。
2. 创作自己的泥巴作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法。
难点：创作出具有个性和创意的泥巴作品。
四、教学准备：1. 准备泥巴材料和工具。
2. 准备一些泥巴作品的示例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察和欣赏一些泥巴作品，引发学生对泥巴捏制的兴趣。
2. 基本技巧和方法的讲解：讲解泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。
3. 实践操作：让学生动手实践，捏制自己的泥巴作品。
4. 创作指导：引导学生发挥创意，创作出具有个性的泥巴作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本次课程的学习内容，强调泥巴捏制的基本技巧和方法，鼓励学生在日常生活中多进行创作实践。
六、教学评估：1. 观察学生在捏制泥巴过程中的技巧掌握情况，以及创作过程中是否能够发挥自己的想象力。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的创意和技巧运用。
3. 听取学生的反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时进行教学调整。
七、教学拓展：1. 组织学生进行泥巴雕塑比赛，提高学生的动手能力和竞争意识。
2. 邀请专业的泥塑艺术家来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解泥巴艺术。
3. 组织学生参观泥巴艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思：在课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、技巧掌握程度、创作能力等方面。
根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点和能力，给予个性化的指导和建议。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学泥巴捏制技巧应用到实际生活中。
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例一、教学目标1、让学生了解泥巴的特性，掌握基本的捏制方法和技巧。
2、培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美能力。
3、激发学生对民间艺术的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握揉、搓、捏、压等基本的泥巴造型方法。
（2）能够运用所学方法，创作出具有一定创意和美感的泥巴作品。
2、教学难点（1）如何启发学生的想象力，创作出独特的作品。
（2）在制作过程中，如何保持作品的稳定性和完整性。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备：多媒体课件、泥巴、工具（如擀面杖、刀具、模具等）、示范作品。
2、学生准备：泥巴、垫板、工具（如牙签、树枝等）五、教学过程（一）导入（3 分钟）1、展示一些精美的陶艺作品图片，如陶瓷花瓶、动物雕塑等，引导学生观察并思考这些作品是用什么材料制作而成的。
2、提问学生是否玩过泥巴，激发学生的兴趣，从而引出本节课的主题——捏泥巴。
（二）讲授新课（7 分钟）1、介绍泥巴的特性通过触摸和观察，让学生了解泥巴的柔软、可塑性强等特点。
2、讲解基本的捏制方法（1）揉：将泥巴放在手心，通过手掌的力量把泥巴揉成圆球。
（2）搓：用双手将泥巴搓成粗细均匀的长条。
（3）捏：用手指将泥巴捏出各种形状，如三角形、正方形等。
（4）压：用手掌或工具将泥巴压扁。
（三）教师示范（5 分钟）1、教师现场示范制作一个简单的泥巴作品，如一只小鸭子。
2、边示范边讲解制作步骤和注意事项，如鸭子身体各部分的比例、如何连接等。
（四）学生创作（20 分钟）1、布置任务：让学生以小组为单位，发挥想象力，创作一件自己喜欢的泥巴作品。
2、学生创作过程中，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题，鼓励学生大胆创新。
（五）作品展示与评价（10 分钟）1、每个小组选出一件优秀作品进行展示。
2、学生自评：介绍自己作品的创意和制作过程。
3、学生互评：其他小组的同学发表对展示作品的看法和建议。
《捏泥巴》美术教案教学设计
《捏泥巴》美术教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解和掌握捏泥巴的基本技巧和制作方法。
学生能够通过捏泥巴活动，培养动手能力和创造力。
1.2 过程与方法：学生通过观察、实践和创作，提高对美术创作的认识和理解。
学生通过捏泥巴活动，培养观察力、动手能力和审美能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体验到捏泥巴活动的乐趣，增强对美术学习的兴趣。
学生能够通过捏泥巴活动，培养耐心、细致和合作的态度。
第二章：教学内容2.1 课程导入：教师通过展示捏泥巴作品，引起学生对捏泥巴活动的兴趣。
教师向学生介绍捏泥巴的基本材料和工具。
2.2 捏泥巴技巧讲解：教师向学生讲解捏泥巴的基本手法，如揉、搓、压、擀等。
教师通过示范，展示捏泥巴的制作过程和方法。
2.3 创作实践：学生按照教师的要求，进行捏泥巴的实践操作。
学生在教师的指导下，发挥想象力和创造力，完成自己的捏泥巴作品。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师通过展示捏泥巴作品，引起学生对捏泥巴活动的兴趣。
教师向学生介绍捏泥巴的基本材料和工具。
3.2 捏泥巴技巧讲解：教师向学生讲解捏泥巴的基本手法，如揉、搓、压、擀等。
教师通过示范，展示捏泥巴的制作过程和方法。
3.3 创作实践：学生按照教师的要求，进行捏泥巴的实践操作。
学生在教师的指导下，发挥想象力和创造力，完成自己的捏泥巴作品。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：教师对学生的捏泥巴作品进行评价，关注学生的技能掌握和创造力发挥。
教师鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自信心和合作意识。
4.2 学生过程评价：教师观察学生在捏泥巴活动中的表现，评价学生的动手能力、观察力和合作态度。
教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高捏泥巴技能和创作能力。
第五章：教学资源5.1 教材资源：教师使用《捏泥巴》教材，为学生提供学习的内容和参考。
教师根据教材的要求，设计和组织教学活动。
5.2 材料资源：教师准备捏泥巴的材料，如泥巴、工具等。
人美版第五册教案 第9课 捏泥巴
人美版第五册教案第9 捏泥巴
人美版第五册教案第9
捏泥巴
教学目标：
通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作热情。
通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生捏泥巴的创作能力。
人美版第五册教案第9
捏泥巴
教学重点：
学习简单的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
前准备：
陶泥、简单工具，陶艺作品、。
教学过程：
一、
组织教学：
稳定学生情绪。
二、导入新：
、
说明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆。
2、
出示。
三、讲授新：
、
展示陶罐，让学生感受。
2、
说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？
3、
欣赏古今著名的陶艺作品。
4、
祖国的陶艺文化博大精深，捏泥巴http://anxue著名的作品享誉世界，你们想不想也做一？人美版第五册教案第9
捏泥巴
四、研究探索：
、
尝试制作。
2、
边制作边交流。
3、
教师示范：
捏泥的方法——揉、捏、搓、连接的方法。
五、学生作业，教师巡堂指导。
六、作业展评。
人美版美术三上《捏泥巴》说课稿
今天我说课的内容就是人美版义务教育课程小学美术第五册第九课《捏泥巴》.一、说教材1、教材分析《捏泥巴》是小学美术第五册第九课的内容。
一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都觉得捏泥巴是一件很快活的事情。
因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。
我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。
2、说学情作为第九小学的孩子，泥巴对他们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生多留意这节课想捏出什么样子的作品。
3、教学目标知识目标：在学生游戏活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。
能力目标：通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。
通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
4、教学重、难点教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
二、说教学理念《美术课程标准》中明确指出：3-4年级学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
三、说教法和学法在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围，以“趣”引路，以“情”导航。
将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。
因此本课运用了综合艺术教学法，以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣，将《泥娃娃》的音乐贯穿整堂课，对学生进行环保教育。
再加上“摸一摸”“揉一揉”“听一听”“做一做”“评一评”等一系列的教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例亲爱的小朋友们，今天我要给大家带来一个非常有趣的课程——捏泥巴！你们知道吗？捏泥巴可是我们小时候最喜欢的游戏之一了。
在这个课程中，我们将一起探索如何用双手创造出美丽的艺术品，让我们的想象力和创造力得到充分的发挥。
让我们来了解一下捏泥巴的基本材料。
我们需要准备的有：新鲜的泥土、一些彩色的颜料、一些装饰用品，比如小石子、树叶等等。
当然啦，还有一个最重要的工具——我们的双手！准备好了吗？让我们开始吧！1.1 准备工作我们需要把泥土揉成一个球状。
这样，我们就可以开始用双手来塑造我们想要的形状了。
记住，不要用力过猛哦，否则泥土会很容易破裂。
我们要用轻柔的力量来调整泥土的形状。
我们可以用手指在泥土上挖出一些小洞，然后在里面放入一些彩色的颜料。
这样，我们的泥人或者泥动物就会变得更加生动可爱啦！当然啦，如果你觉得颜色不够丰富，还可以继续添加更多的颜料哦。
1.2 创意发挥现在，我们已经完成了基本的造型，接下来就是发挥创意的时候啦！我们可以在泥人的身上添加一些装饰品，比如小花、小草、蝴蝶结等等。
这些小小的装饰品可以让我们的泥人更加美丽动人。
我们还可以尝试用不同颜色的泥土来制作立体的效果。
比如，我们可以用深色的泥土做主体部分，然后用浅色的泥土来做阴影部分。
这样一来，我们的作品就会呈现出立体感十足的效果啦！2.1 合作互动在捏泥巴的过程中，我们可以邀请同学们一起参与。
大家可以互相交流创意，共同完成一个美丽的作品。
这样一来，我们的作品就会变得更加丰富多彩啦！当然啦，我们还可以进行一些有趣的比赛。
比如，看谁的作品最具有创意，谁的作品最能够吸引别人的眼球等等。
这样的比赛不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以培养我们的团队精神和竞争意识哦！2.2 作品展示在课程结束之前，我们可以把自己的作品放在桌子上进行展示。
大家都可以欣赏到彼此的作品，互相学习借鉴。
这也是对我们辛勤劳动的一种肯定和鼓励。
捏泥巴这个课程不仅能够锻炼我们的动手能力，还能够培养我们的想象力和创造力。
捏泥巴教案
捏泥巴教案标题：捏泥巴的乐趣——记忆中的儿时游戏引言：捏泥巴是我们儿时最常玩的游戏之一，它让我们感受到了自然的魅力和创造力的乐趣。
本文将介绍如何组织一堂捏泥巴的教学活动，让孩子们在欢乐中学到更多。
一、教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和观察能力。
2. 增进孩子们对大自然的认知。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：1. 泥巴及相关工具：准备足够量的泥巴和塑泥工具，如模具、刀具、颜料等。
2. 教学环境：室外或教室内铺上防滑垫子，以便孩子们尽情地玩耍。
3. 涂料和画笔：准备足够量的颜料和画笔，以便孩子们给自己的泥巴作品添加颜色和细节。
三、教学步骤：1. 引导孩子们观察泥巴：在游戏开始前，带领孩子们观察和触摸泥巴，让他们感受到泥巴的湿润、柔软和可塑性。
2. 提供示范：展示给孩子们一些简单的泥巴造型技巧，如捏成球、扁平的面片或简单的动物形象。
3. 自由发挥：鼓励孩子们根据自己的想象和创造力捏出自己喜欢的形状，可以是动物、植物、食品等等。
4. 团队合作：将孩子们分为小组，以鼓励合作和互动。
每个小组可以合作完成一个大型泥巴作品，如城堡、火车、花园等等。
5. 色彩涂饰：提供丰富的颜料和画笔，让孩子们为自己的泥巴作品添加色彩和细节。
鼓励他们尽情发挥，并互相分享彩绘技巧。
6. 展示和分享：组织一个小型的展示活动，让孩子们分享他们的作品并向其他孩子们解释他们的创作理念和故事背景。
四、教学效果评估：1. 观察孩子们的参与程度和兴奋度，以及他们对捏泥巴活动的乐趣和满意程度。
2. 通过学生的泥巴作品和彩绘技巧，评估他们的动手能力和观察力。
3. 观察孩子们在小组合作中的表现和团队合作精神。
五、延伸活动：将捏泥巴的活动延伸到户外，可以在自然环境中捏泥巴，例如在沙滩上、花园里或森林中进行。
这样可以增加孩子们的接触自然的机会，同时也可以让他们感受到更多的自由和创造力。
结尾：捏泥巴教案通过提供足够的材料和环境，引导孩子们动手创造自己喜欢的形状，并激发他们的观察力和合作意识。
幼儿园大班美术教案《捏泥巴》及教学反思
幼儿园大班美术教案《捏泥巴》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版第五册教案第9课捏泥巴
人美版第五册教案第9课捏泥巴 ___：2020-05-11 人美版第五册教案第9课捏泥巴
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通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作热情。
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教学重点：
学习简单的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
课前准备：
陶泥、简单工具，陶艺作品、课件。
教学过程：
一、组织教学：
稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、说明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆。
2、出示课件。
三、讲授新课：
1、展示陶罐，让学生感受。
2、说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？
3、欣赏古今著名的陶艺作品。
4、祖国的陶艺文化博大精深，捏泥巴.anxue.著名的作品享誉世界，你们想不想也做一件？人美版第五册教案第9课捏泥巴
四、研究探索：
1、尝试制作。
2、边制作边交流。
3、教师示范：
捏泥的方法——揉、捏、搓、连接的方法。
五、学生作业，教师巡堂指导。
六、作业展评。
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