家长课堂 第一课

第一课

首先来跟大家问个好！

亲爱的各位家长朋友们、爱学习的各位爸爸妈妈们，大家现在好！

欢迎大家来到中国孔子学堂的智慧父母家长课堂。

我是中国孔子学堂的XX老师。

欢迎大家在这里和我一起探讨家庭教育，探讨孩子的成长，探讨家长的自我职责。

在座的各位，在听我们讲座的各位我相信都已经为人父母，做了家长我们不得不思考一个问题，

面对孩子、面对我们的教育、面对孩子的未来我们该如何去做才能做得更好？

我们该把孩子引到一个什么样的道路上去？我们希望他未来拥有一种什么样的人生？

这就是我们要思索的孩子的未来、孩子的整个人生走向。

或许有家长会说：XX老师，您现在跟我说这些呢都有点太早了，孩子这么小，才三四岁，我希望他只拥有一个快乐缤纷多彩的童年就可以了。在幼儿园里我只希望他吃饱、穿暖、有营养、过得快乐，和小朋友们欢乐的玩耍，这就足够了。教育嘛，等到以后他上了小学再说吧！

不论您是抱有哪一种想法，都是正确的，没有任何

问题。因为所有的主动权都在您那里。

可是，我们都回过头来看一看，孩子成长过程中所遇到的三大阶段的教育：家庭教育、学校教育、社会教育

到底这三个阶段哪一段才是对孩子真正起到重要作用的，哪一段才是真正能够影响整个孩子的人生走向的呢？

家庭？学校？还是社会？是家里的爸爸妈妈？还是学校里的小学老师、中学老师、大学老师？

还是孩子以后走向社会所遇到的各色人生导师呢？

其实我觉得每一位家长，或许心里面都已经有了答案，那就是——真正对孩子有作用的、真正能够决定孩子人生走向的，一定是家庭教育，一定是我们的爸爸妈妈。我们的一言一行，都是在给孩子潜移默化的灌输着我们的教育、我们的思想、我们的格局。这也就是说：家庭教育一定是教育中的重头戏，这一定是不可辩驳的。我们也都知道：家长是孩子的第一任老师。

如果各位家长不能够做好早期教育那么当孩子走进小学走进中学

他能够很好地吸收学校里的课程吸收老师所给他的知识吗我相信不能

就算能他也一定学的很费劲吸收的很吃力如果在学校里不能够很好的吸收学校里的知识

以后走上社会他能够接受到别人给他的善意的提醒吗

他能够在别人的提醒当中

在别人的或者善意或者尖锐的批评指责当中能够得到成长吗我觉得也是不大能的

所以，从那三段教育倒退回来我们做爸爸妈妈的做家长的必须要在孩子早期的时候

给他提供良好的甚至是卓越的家庭教育。因为在教育界是有一种通识的：卓越的基础教育才能造就卓越的人才。

今天，我们就探讨一下家庭教育第一课：家长的使命听到这个课题各位家长心里有什么感觉？

家长的使命，要讲什么呢？这节课有三个话题：

第一个家长的使命第一点家长的定位

第二点给孩子的定位

第三点家庭教育三大基本要求

我们从第一点说起：家长的定位。

在我们的教育当中，在我们的家庭当中，各位爸爸妈妈你们对自己的定位是什么样子的呢？

大家可以认真的思考一下，你对自己的定位是什么样子的

在家庭当中，在孩子面前，你是一种什么样的角色？用什么样的身份来和他沟通和他交流的呢？

很多爸爸妈妈此刻或许会，XX老师你问的这个话题不

是有点可笑吗？

我是他爸爸呀，我是他妈妈，还能有别的什么身份吗？是的，我希望各位家长们丰富自己的角色，能够和孩子亦师亦友更好伴随他成长。除了爸爸妈妈除了养育他的这个身份，我们还可以有其它的很多身份。

更主要的是，我们各位家长要学着在孩子面前做一个多面手。

在不同的阶段，不同的时期，不同的场景，不同的环境下扮演不同的角色。

在我们对孩子进行教育的第一件事，就是家长的定位。在这里中国孔子学堂为大家准备了四种角色每一位家长都应该同时拥有的四种角色

第一个叫做监护人。

各位爸爸妈妈监护人这个词或许只在一些法律相关或者是权益相关的新闻里面报道里面才够听到

监护人监护人这个词最早呢是从西方引进而来意思是父母呢只是孩子的一个代管者孩子并不是属于父母的

这或许能够和我们的家庭教育有一些冲突

因为在我们中国人在很多传统家庭当中我们都认为孩子就是我的孩子我要求他这样那是天经地义的做爹娘的就该要求他就该命令他就该让他听我的就该让他服从我我是权威因为我是爸妈

但是在这里龙翠老师提醒各位家长不是这个样子的我们只是孩子的监护人

从某种角度上来说我们和孩子是完全平等的当然了现在很多家长已经越来越认可这种理念

我们和孩子是完全平等的两个个体不论从身体上不论从心灵上不论从思想上从人格上我们都是平等的

虽然他的身体很小虽然他的个头很矮而我们拥有在身材上拥有思想上拥有语言上拥有暴力上的绝对优势

但是我们仍然要知道我们和孩子是平等的天赋人权我们和孩子拥有一样的权利

反过来说孩子也和我们拥有所有一样的权利他可以自由的选择他可以自由地去做他自己喜欢的事情

而我们的爸爸妈妈只是一个监护人的角色在他未成年的时候

在他尚不能有力量去养活自己去独立自主的生活在这个社会上之前

我们要供他衣、食、住、行

那么当然了这个衣食住行在他十八岁或者是在他大学结束以后就该截止了

不过在我们中国在我们传统家庭当中很多孩子会在大学毕业以后甚至结婚以后仍然在家里做啃老族相信各位爸爸妈妈周围都有这样的人这真的是我们

的教育想要达到的结果吗不是的

我们一定希望孩子在他成人之后在他大学之后就该有能力走向社会就该有能力去成就自己

就该有能力去完成自己的人生监护人就该在他成人之后我们的角色就该退隐江湖就该退居二线了

所以这是第一个角色我们家长的第一个定位监护人孩子并不是我们的所有品孩子并不是我们的附属物我们只是代管孩子

如果我们能够将自己的心量放高能够将自己的格局放宽

那么我们甚至可以认为我们甚至可以把自己定位为孩子的代管人

孩子不只是我们是我们的孩子孩子是民族的孩子孩子是这个国家的孩子甚至是这个世界的孩子

他只是暂时在你这里需要收获你的物质营养精神营养充实他自己成长他自己

然后再出去闯一番属于自己的天地

愿意捧起书本陪着孩子一起读十来分钟开始从你每天把你的目光从电视上转移开移到你们的书柜上开始从你每天在孩子面前不断地读书而且在读书的时候不断地发出会心的笑以及满脸的幸福的笑容开始

只要你这么开始做了只要你这么开始坚持了你就可以让孩子生活在书香门第里

是的只要你读书你的孩子就可以生活在书香门第里