小学班级文化评比表

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班级文化布置评比方案

芜湖县陶辛小学班级文化布置评比方案
一、评比目的：
班级文化是校园文化的重要组成部分，是一个班级班风、学风建设的重要体现，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。

为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心。

特开展班级文化布置和评比活动。

二、评比内容：
评分细则（共10分）
1、整体环境 (3分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌摆放整齐，学生抽屉里无堆放的杂物。

（1分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；无蛛网；卫生工具摆放整齐。

（1分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。

（1分） 2、布置内容（3分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

（1分）
（2）班级布置有适合本班学生的学习、德育等。

要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。

（2分）
3、班级创意（2分）
（1）栏目设计布置有名称、有创意，整体排版布局合理。

（1分）
（2）符合学生年龄特点，有利于展示本班学生的才艺和学习氛围。

（1分）4、整体效果（2分）
（1）整体布置个性化，有自己的风格。

（1分）
（2）黑板报主题鲜明，版式大方，内容健康，教室整体色彩和谐。

（1分）
陶辛小学 2018年1月5日
班级文化布置评比表
评委。

小学文明班级评比条

小学文明班级评比条一、文明行为方面1. 尊师重道：平时对老师要尊重，上课认真听讲，不搬弄是非，不扰乱课堂秩序。

2. 同学之间友爱互助：对待同学要友善，团结互助，不欺负弱小，不在背后议论同学。

3. 遵守纪律：遵守校纪校规，不在校园内奔跑、喧哗，不乱扔垃圾，不随意涂鸦。

4. 文明用语：言谈举止文明，不说脏话，不互相蔑视、攻击，争论时遵循礼貌原则。

二、文明礼仪方面1. 敬拜国旗：认真参加升旗仪式，向国旗鞠躬，保持肃静。

2. 过马路礼让行人：在校门口、过马路时礼让车辆和行人，不在马路上嬉戏、追逐。

3. 礼貌用语：见到老师、同学和家长时，要用文明礼貌的语言交流，不说粗口，不使用脏话。

4. 餐桌礼仪：吃饭时懂得拿筷子、使用餐具，不大声喧哗，不乱扔食物渣滓，不吃嘴里发出声响。

三、环境卫生方面1. 维护卫生：保持教室、操场、食堂等公共场所的清洁，不乱扔纸屑、食物残渣，不随地吐痰或乱丢垃圾。

2. 爱护花草树木：不随意摘折花卉，不踩踏绿化带，爱护树木，不刻意破坏校园植被。

3. 节约资源：珍惜食物，不浪费水、电、纸张等资源，提倡绿色环保的生活方式。

4. 分类垃圾：垃圾分类投放，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放到相应的垃圾桶中。

四、文明出行方面1. 安全出行：学生外出时，要遵守交通规则，遵循红绿灯，走人行道，不闯红灯、不逆行、不往车道上跑。

2. 给座让行：见到老人、孕妇、残疾人等特殊群体时，主动让座，让行，展现出关爱之心。

3. 守序排队：在校门口、食堂等需要排队的地方，要按照秩序排队，不插队，不推搡、争抢。

4. 遵守交通规则：骑车时佩戴安全帽，遵守道路交通规则，不骑车打闹、绕桩奔驰，不搞危险动作。

五、班级管理方面1. 班长示范：班长同学要起到模范带头作用，遵守学校规定，引领同学建立正确的价值观。

2. 团队协作：班级成员之间要相互支持、合作，共同完成班级任务，不互相攀比、拉帮结派。

3. 班级活动参与：积极参加班级活动，主动参与组织和准备工作，共同营造和谐活跃的班级氛围。

小学班级文化建设达标督导检查表

43 海霞2班沈小琴
44 海霞3班周晓妮
45 海霞4班杨月嫦
46 海霞5班张宝元
47 海霞6班谭汝红
48 海霞7班宋贵彪
49 海霞8班甘世鹏
监制：杨剑辉
珠海新世纪学校学生成长中心
备注
班级名片班主任名片已经
更新
翟玉明
公告栏内容齐全（四表必备）
作息表
课程表
班级公约
表
自主管理（班委）安排表
晋级榜齐全
登记表过程记录齐全
优秀个优秀小个人量化小组量化部（委）检人晋级组晋级考核表考核表查登记本
黑板信息公布栏齐全
课堂积分评价栏齐
整
值日班长名单每天更新
有作业公布栏
班海风1班海风2班海风3班海风4班海风5班海风6班海风7班海风8班海风9班海风10
班
班级名片班主任
名片已经更新
丘雄英李瑜康乐
王桥英王一你
杨虹丁洁陈艳飞程楠楠龙群英陈昭婷符小花周韶华刘颖颖李文文李竹兰马钰萍叶芝清郭乃娟何思欣刘培容朱玮敏谢春兰江春玉曹健美李好梁陶
公告栏内容齐全（四表必备）
作息表
课程表
班级公约
表
自主管理（班委）安排表
晋级榜齐全
登记表过程记录齐全
优秀个优秀小个人量化小组量化部（委）检人晋级组晋级考核表考核表查登记本
黑板信息公布栏齐全
课堂积分评价栏齐
整
值日班长名单每天更新
有作业公布栏
备注
序号 28
班级海浪1班
29 海浪2班罗芳

2011班级文化建设检查评比表

班级文化建设检查评比表
项目
分值
教室布置（10分）
卫生管理（10分）
整体效果（5分）
总分
（25分）
名次
激励性标语
学习园地
表册
卫生角
绿化角
图书角
门窗玻璃
地板
课桌
黑板讲台
灯管
饮水机
墙裙
卫生区
布置
班风
学风
空气流通
班级
2
3
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
6.1班
6.2班
6.3班
6.4班
6.5班
6.6班
6.7班
6.8班
6.9班
6.10班
6.11班
6.12班
6.13班
6.14班
年月日星期
班级文化建设检查评比表
项目
分值
教室布置（10分）
卫生管理（10分）
整体效果（5分）
总分
（25分）
名次
激励性标语
学习园地
表册
卫生角
绿化角
图书角
门窗玻璃
地板
课桌
黑板讲台
灯管
饮水机
墙裙
卫生区
布置
班风
学风
空气流通
班级
2
3
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
5.1班
5.2班
5.3班
5.4班
5.5班
5.6班
5.7班

仪征市真州小学班级文化建设评比情况一览表10—11学年度第一学期

12
12
12
5
12
63
1
焦萍
一（6）
10
12
12
12
5
12
63
1
王美
一（7）
10
10
10
10
7
12
59
4
景文惠
一（8）
5
10
5
10
5
10
45
8
张宝兰
仪征市真州小学班级文化建设评比情况一览表10—11学年度第一学期
班级
图书角
黑板报
雏鹰争章
学习园地
卫生角
整体印象
得分
名次
班主任
二（1）
10
12
12
10
0
11
12
12
5
12
63
1
王春霞
三（8）
10
10
10
5
0
7
42
6
任兴明
仪征市真州小学班级文化建设评比情况一览表10—11学年度第一学期
班级
图书角
黑板报
雏鹰争章
学习园地
卫生角
整体印象
得分
名次
班主任
四（1）
10
5
5
5
0
10
35
6
李升升
四（2）
5
5
10
5
0
5
30
7
王长宏
四（3）
10
12
8
8
5
12
55
2
束德美
四（4）
10
52
5
万晓伟

班级文化建设检查评比表

5
违规一项扣2分
4
课桌凳排放整齐、无乱5
黑板及时擦净、讲台保持清洁
4
黑板未擦扣1分；讲台不清洁扣2分
6
清洁工具摆放整齐，便于使用
3
摆放不整齐扣2分
整体
效果
1
教室布置具有艺术化、德育化，体现学生的精神面貌及参与意识
10
酌情扣分
2
形成积极向上的班风、学风
10
酌情扣分
年级：2011年月日
项目
评比内容及要点
分值
扣分标准
得分
改进措施与建议
班级
布置
1
出版黑板报，内容丰富，设计新颖
10
内容陈旧扣2分
2
设置图书角（图书生均一册以上）
5
无橱柜暂不扣分；册数未达标扣2分
3
开设学生评比栏,体现一定的教育机制和教育意义，名称要体现特色（如成长的小脚丫、智慧树、小蜜蜂等）。
5
评比对象没有覆盖全班扣2分，无特色扣1分
3
班级环境创设富有新意、体现本班特色
10
酌情扣分
合计
100
被检查班级班主任签字：检查人:
4
设置卫生角（扫帚、畚斗、垃圾桶）；设置绿化角，关爱生命
5
卫生用具不未达值日需求扣2分；无设绿化角的扣2分
5
有“三表”（功课表、作息时间表、值日表）
3
缺一项扣1分
6
有少先队风采角
5
没有内容扣4分，没有特色扣2分
班级
卫生
管理
1
窗户明净、无死角
10
酌情扣分
2
墙壁无乱涂乱画、乱张贴
5
违规一项扣3分
3
地板无纸屑、无杂物、无痰迹

班级文化布置评比表

哈城学校2017—2018学年度第一学期班级文化布置评比汇总表
评比指标
点评
及
得分
班级
教室布置
（5分）
文化氛围
（5分）
教室卫生
（5分）
安全防范
（5分）
学习园地布置
(喜迎十九大)（10分）
总分
重点关注：标语是否完整；制度是否齐全并且上墙；布置是否合理美观。
重点关注：班级文化主题是否突出；是否有创新。
重点关注：墙壁、玻璃、电棒、标语上是否有灰尘；劳动工具的摆放是否合理。
重点关注：班级布置是否存在安全洞；是否存在安全隐患；课桌凳的摆放是否合理。
重点关注：主题是否突出；版面是否美观；设计是否新颖；内容是否充实。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级

中心小学“最美教室”班级文化布置评比方案

中心小学“最美教室”班级文化布置评比方案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。

二、参加对象：一至六年级18个班三、评比内容：1、整体环境（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。

（1）.主题鲜明、色彩丰富的黑板报。

（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等（3）.荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。

（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。

板块设计：力求生动活泼、符合小学生的特点。

如心形、苹果、大树、竖大拇指等。

3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。

（2）设计排版合理，书写工整。

（3）图文并茂，具有较强可观性。

（4）主题鲜明★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。

如班级公约等。

或者根据自己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。

如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

四、评比时间：下午第三节课五、设立奖项：特等奖1名（奖金300）一等奖2名（奖金2019二等奖3名（奖金150）三等奖6名（奖金100）六、评委小组：组长：副组长：成员：附：班级文化建设评比评分表班别整体环境（2019布置内容（45）分走廊墙（2019创意特色（15）分总分黑板报荣誉栏图书角一（1）一（2）一（3）二（1）二（2）二（3）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四（3）五（1）五（2）五（3）六（1）六（2）This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode.。

班级互助文化评分表(新)

班级互助文化评分表(新)
一、评估目的
本评分表旨在评估班级的互助文化，并提供改进建议，以促进班级的和谐发展。

二、评分指标
评分指标下面列出了用于评估班级互助文化的指标和标准。

三、评分细则
根据以上评分指标，每个指标将按照以下细则进行评分：
- 优秀 (4分)：该指标表现出色，符合标准要求，同学们在该方面表现非常出色。

- 良好 (3分)：该指标表现良好，基本符合标准要求，同学们在该方面表现较好。

- 一般 (2分)：该指标表现一般，尚需改进，同学们在该方面表现一般。

- 不足 (1分)：该指标表现不足，明显不符合标准要求，同学们在该方面表现较差。

四、评估结果
请根据以上评分指标和细则，对班级的互助文化进行评估，并记录得分。

评估结果将用于提供改进建议，促进班级互助文化的发展。

---
示例：
综合得分：19/24 (79%)
五、改进建议
根据班级的评估结果，以下是一些建议以促进班级互助文化的
发展：
1. 加强分享资源意识，组织分享研究资源和知识的活动，鼓励
同学们积极参与。

2. 强调相互尊重的重要性，开展尊重他人的教育活动，提高同
学们的尊重意识。

3. 加强冲突解决能力的培养，提供冲突解决的培训和指导，帮
助同学们更好地处理矛盾和冲突。

4. 推动团队合作意识的培养，开展团队项目和活动，提高同学
们的团队协作能力。

六、总结
班级互助文化对于班级的和谐发展至关重要。

通过评估和改进，我们希望能够营造一个互助、合作、和谐的班级氛围，为同学们提
供更好的学习和成长环境。

班级文化建设评比方案及评分标准

培英学校班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。

为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。

班级文化建设评比具体事宜如下：一、班级文化建设以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。

基本要求：1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）；2.桌椅干净，摆放整齐（12分）；3.有醒目名人名言（12分）；4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分）5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）；6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）；7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。

教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：2017年9月21日中午三、评委：黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静四、奖励办法：所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

海滨培英学校2017年9月11日附：海滨培英学校班级文化建设评比评分表班级：____________海滨培英学校班级文化建设评比评分汇总表可编辑可编辑。

班级文化检查表

淮安市天明小学
班级文化建设级部检查记录表
（一年级部）
第周检查人：
班级
橱柜
Байду номын сангаас3分
文化墙
3分
室外展板
3分
清洁
1分
总分
10分
一（1）
一（2）
一（3）
一（4）
一（5）
一（6）
一（7）
淮安市天明小学
班级文化建设级部检查记录表
（二年级部）
第周检查人：
班级
橱柜
3分
文化墙
3分
室外展板
3分
清洁
1分
总分
10分
二（1）
二（2）
二（3）
二（4）
二（5）
二（6）
二（7）
二（8）
六（1）
淮安市天明小学
班级文化建设级部检查记录表
（三年级部）
第周检查人：
班级
橱柜
3分
文化墙
3分
室外展板
3分
清洁
1分
总分
10分
三（1）
三（2）
三（3）
三（4）
三（5）
三（6）
三（7）
三（8）
三（9）
淮安市天明小学
班级文化建设级部检查记录表
（四年级部）
第周检查人：
班级
橱柜
3分
文化墙
3分
室外展板
3分
清洁
1分
总分
10分
四（1）
四（2）
四（3）
四（4）
四（5）
四（6）
四（7）
四（8）
四（9）
四（10）

小学文明班级评比条范本（2篇）

小学文明班级评比条范本一、文明礼貌类班级内外行为规范，以文明礼貌为核心。

1. 随手关门：出入教室、公共场所时，每位同学要随手轻轻关门，避免造成噪音，保持安静的学习环境。

2. 讲文明话：同学之间要用文明、礼貌的语言交流，不说粗话、脏话，不进行侮辱、讽刺等言语攻击。

3. 尊师重道：同学们要尊敬老师，遵守学校的规章制度，老师有话好好听，遵守行为规范，维护良好的教学秩序。

4. 站队守纪：排队时要遵守秩序，站好队、不插队，不打闹。

听到或看到老师示意停下时，立刻停下，并保持队形整齐。

5. 文明用餐：吃饭时要保持整齐、干净，不大声吃喝、不乱扔食物渣滓，用餐后清理自己用过的餐具和桌面。

6. 关爱他人：发现同学受伤或遇到困难，要及时伸出援手，帮助他们，体现班级同学之间的互助精神。

二、环境卫生类班级环境整洁、卫生，养成良好卫生习惯。

1. 整理书包：进入教室后，同学们要及时将书包整理好，放在指定位置，确保教室整洁有序。

2. 扔垃圾到垃圾桶：同学们要在正确的垃圾桶内扔垃圾，不随意丢弃，保持校园环境整洁。

3. 珍惜纸张：爱护书本、讲台等公共物品，不乱涂乱画，避免浪费纸张。

4. 清理自己的座位：每位同学在离开座位时，要自觉整理好个人物品和座位，保持整洁。

5. 美化班级：同学们可以参与班级环境美化活动，如装饰班级布告栏、墙壁等，在保持卫生的同时，营造温馨的学习氛围。

6. 节约用水用电：用水用电时要有意识地节约，不开水龙头乱流水，不插口蜜蜂，养成良好的节约习惯。

三、友爱团结类班级同学之间互相友爱、互相团结。

1. 坚守团队：班级内同学要互相支持，团结协作，共同完成班级任务和活动。

2. 互帮互助：遇到同学困难时，要伸出援手，互相帮助、鼓励，共同进步。

3. 尊重多样性：班级内同学来自不同的家庭和文化背景，要相互尊重、包容，建立和谐的班级关系。

4. 友好交往：同学之间要友好相处、多交流，不歧视、排斥他人，共同共享快乐时光。

5. 团队协作：班级内的集体活动，同学们要积极参与，团结协作，共同努力，取得更好的成绩。

小学文明班级评比条范本

小学文明班级评比条范本一、文明礼貌类班级内外行为规范，以文明礼貌为核心。

1. 随手关门：出入教室、公共场所时，每位同学要随手轻轻关门，避免造成噪音，保持安静的学习环境。

2. 讲文明话：同学之间要用文明、礼貌的语言交流，不说粗话、脏话，不进行侮辱、讽刺等言语攻击。

3. 尊师重道：同学们要尊敬老师，遵守学校的规章制度，老师有话好好听，遵守行为规范，维护良好的教学秩序。

4. 站队守纪：排队时要遵守秩序，站好队、不插队，不打闹。

听到或看到老师示意停下时，立刻停下，并保持队形整齐。

5. 文明用餐：吃饭时要保持整齐、干净，不大声吃喝、不乱扔食物渣滓，用餐后清理自己用过的餐具和桌面。

6. 关爱他人：发现同学受伤或遇到困难，要及时伸出援手，帮助他们，体现班级同学之间的互助精神。

二、环境卫生类班级环境整洁、卫生，养成良好卫生习惯。

1. 整理书包：进入教室后，同学们要及时将书包整理好，放在指定位置，确保教室整洁有序。

2. 扔垃圾到垃圾桶：同学们要在正确的垃圾桶内扔垃圾，不随意丢弃，保持校园环境整洁。

3. 珍惜纸张：爱护书本、讲台等公共物品，不乱涂乱画，避免浪费纸张。

4. 清理自己的座位：每位同学在离开座位时，要自觉整理好个人物品和座位，保持整洁。

5. 美化班级：同学们可以参与班级环境美化活动，如装饰班级布告栏、墙壁等，在保持卫生的同时，营造温馨的学习氛围。

6. 节约用水用电：用水用电时要有意识地节约，不开水龙头乱流水，不插口蜜蜂，养成良好的节约习惯。

三、友爱团结类班级同学之间互相友爱、互相团结。

1. 坚守团队：班级内同学要互相支持，团结协作，共同完成班级任务和活动。

2. 互帮互助：遇到同学困难时，要伸出援手，互相帮助、鼓励，共同进步。

3. 尊重多样性：班级内同学来自不同的家庭和文化背景，要相互尊重、包容，建立和谐的班级关系。

4. 友好交往：同学之间要友好相处、多交流，不歧视、排斥他人，共同共享快乐时光。

5. 团队协作：班级内的集体活动，同学们要积极参与，团结协作，共同努力，取得更好的成绩。

班级文化建设评比通报

渔沟镇中心小学班级文化建设评比通报2013年9月26日下午，渔沟镇中心小学组织评比小组，对所辖小学（幼儿园）的班级文化建设进行专项检查评估，检查小组采取看现场、采访学生、数据统计等方法，对各校每个班级、每个办公室的文化建设进行检查。

通过检查，我们发现，各个学校对班级文化建设非常重视，校领导都作了相关的工作布置，各位班主任老师对班级文化建设热情很高，积极地动脑筋，想办法，效果显著。

总体来看，全镇班级文化建设有创意，有品味、有特色。

渔沟小学的一1、一3、一5、三1、四1、四2、四3；卢华小学的三2、五1、六1、六2等班级班风标语有针对性，如卢华小学六1班有针对毕业班的备战口号，激励士气，鼓舞人心，唤起斗志。

渔小的一5班针对学生刚入学的特点，张贴了学生应遵守的文明礼仪、课堂三问等标语；渔小三1班的“文静在教室，喧闹在操场”让学生明白了课堂与课间的不同的行为准则。

各个学校也都精心布置了办公室。

其中，渔沟小学的二五年级办公室、三六年级办公室、卢华小学的校长室、教导处的标语非常符合办公室的定位。

游览校园是培养学生热爱学校的重要举措，各个学校都能精心组织，认真实施，渔沟小学各位班主任能当好导游，带领学生边游览边讲解，用准确生动的语言，让学生在欣赏精美的图画，优美的文字的同时，感受到渔沟小学悠久的历史，感受到伟大祖国灿烂的文化，从而培养了学生爱校爱国的思想，特别是四1班的罗芸老师每到一个主题画前都能进行详细解说，学生记忆深刻。

卢华小学通过对学校一草一木、石刻、楼名的介绍，对学生进行感恩、爱校教育。

在板块设计方面，渔小四1、三5、四4、四3等班级布置符合学生年龄特征，特别是四1和三5班手工制作的内容较多，能发动学生广泛参与，板块多而不乱。

一3和一5的板块布置轻松活泼，深受学生喜爱。

卢华小学四1班利用小贝壳装饰墙面，独具特色；程圩小学幼儿园大班、中班全部以手工制作装饰墙面，做工非常精致，也符合儿童的年龄特点；渔沟中心园的大3班能就地取材，用乡村材料布置教室，让幼儿产生一种亲切感。

班级文化评比评分表

10
6
体现“美”——教室布置美观、有本班特色
能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求的目标等。
20
7
走廊、校园文化
根据学校特色，合理设计和布局，突出大气、美观，体现分表
河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表
2016年11月16日
序号
项目
评分要求
分值
评分
1
教室布置主题鲜明
班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
10
一1班
一2班
二1班
二2班
三1班
三2班
四年级
五年级
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
20
5
体现“齐”——教室摆放物品整齐有序
课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇到雨天时雨具摆放整齐。
六年级
2
教室布置内函丰富，布局合理
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖扣分表，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20
3
颜色搭配
色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团结、活泼、积极、向上。
10
4
体现“洁”——教室洁净

小学班级文化布置评分表及评分细则

学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。

（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。

（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。

（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。

（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。

版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。

（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。

（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。