小学品德与社会四年级下册《同在蓝天下》
《同在蓝天下》教案与反思
《品德与社会》四年级下册第二单元《同在蓝天下》教学设计活动目标:1、了解弱势人群生活的困难，激发学生更多爱心。
2、感受弱势人群自强不息的精神，让大家对他们产生尊敬之情。
3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。
活动准备：1．学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助;2．收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事或你与他们的故事。
活动过程:一、活动体验,走近弱势群体1、课前一支歌《》。
导语：同学们,听着你们欢快的歌声，看着你们幸福的表情，让老师觉得我们的生活是如此的美好！然而,在我们的生活中还有一些人不能像你们一样快活地歌唱，自由地奔跑，你能体会到吗?谁来体验一下单手穿衣服？（指一名同学单手穿衣服）2、采访感受：你觉得刚才这件事容易吗？（生：）是呀，像刚才这位同学扮演的人在我们生活中还有很多,他们有眼睛却看不见多彩的天空，有耳朵却听不见美妙的声音，有嘴却说不出心中的话语，他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。
今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。
请同学们打开课本，阅读《同在蓝天下》18、19、20页。
看看在我们这个社会大家庭中有哪些弱势群体？二、调查访问，了解弱势群体1、通过阅读课本，你知道有哪些弱势人群呢？（板书:残疾人、老年人、特别贫困的人、失学的孩子。
....）他们会遇到哪些困难呢?2、请各小组将课前收集的信息交流交流.（学生分组交流和汇报课前搜集的资料。
）3、课件出示残疾人、老人流落街头、贫困受灾、失学儿童的图片（配乐）师讲述残疾人:他们多么渴望能有一双手，搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途。
老人:他们曾为家庭、社会做了很多很多,但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健，有的甚至无依无靠.贫困：在一些偏远山区,因为受自然环境的限制，或由于自然灾害和疾病使他们陷于贫困,生活苦不堪言！失学儿童：偏僻落后的农村,多少孩子因家庭贫困失学了，稚嫩的双肩过早扛起了生活的重担，他们那一双双眼睛呐喊着对学习的渴望!4、同学们，看到这一双双无助的眼睛，你有什么感受？小结：是啊，他们是多么渴望得到社会的理解和关爱啊!5、你能联系自己的亲身经历说说应该怎样对待残疾人、老年人及其它弱势人群吗?6、学生谈感受，教师适时发放爱心奖章小结:听了你们真诚的话语，老师也联想到随着社会文明程度的提高，为残疾人提供的设施也越来越多。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿23
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿23一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一篇课文。
课文通过讲述不同种族、不同背景的人们在蓝天下共同生活、共同进步的故事，引导学生认识和尊重多样性，培养学生的社会意识和责任感。
教材内容丰富，语言优美，贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平。
本文旨在帮助学生树立平等、尊重、包容的价值观，培养学生的思品素养和社会实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。
但学生在面对复杂的社会问题时，仍需教师加以引导。
针对本课内容，学生可能对课文中所涉及的不同种族、不同背景的人们在生活中所面临的困境不易理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，采用适当的教学方法，帮助学生深入理解课文。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文《同在蓝天下》的基本内容，了解不同种族、不同背景的人们在生活中所面临的困境。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生学会尊重、包容、平等的价值观。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的社会观念，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文《同在蓝天下》的基本内容，了解不同种族、不同背景的人们在生活中所面临的困境。
2.教学难点：如何引导学生深入理解课文，树立尊重、包容、平等的价值观。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中所讲述的故事，增强学生的情感体验。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生主动思考、发表见解，提高学生的思维能力。
3.案例教学法：选取与课文相关的典型案例，让学生进行分析、评价，培养学生的实践能力。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。
教科版小学品德与社会四年级下册《同在蓝天下》教学设计
《同在蓝天下》教学设计教学目标：1、通过观察、课前调查、换位体验等方式，走近弱势群体，了解弱势群体的生活困难。
2、激发学生的同情心，愿意尽自己的力量去帮助他们。
3、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。
教学重难点：重点：了解周围和社会上的弱势群体，激发同情心，愿意帮助他们。
难点：寻找你周围自强不息的弱势群体，评选感动临沂年度人物。
教学准备：课件、导学卡、学生采访调查表、生搜集你周围弱势群体的资料教学方法：课前调查、采访，课中换位体验、讨论汇报、交流展示，课后自主实践。
教学过程：一、课前导学，感知新课（提前下发导学卡，学生填写）二、唤醒生活，引入话题。
1、师：同学们，你们在父母的呵护下健康快乐地成长，一定特别幸福。
就让我们一起来唱首幸福快乐的歌吧，（播放《我们的生活多么幸福》歌曲。
）2、是呀，你们的生活多么幸福呀！可是，同在蓝天下，却有这样一样一些人，他们或身体残疾，或生活困苦，他们有一个共同的名字“弱势群体”。
3、课前，老师已经让大家搜集了相关的的资料。
那你觉得什么样的人可以叫做弱势群体呢？师生交流三、课中体验，深化感悟第一个环节：让我走近你师：通过刚才的交流，我们知道了社会还有这么多不幸的人。
关心来自于了解。
现在，让我们走近他们的生活。
活动一：走近残疾人1、我们先通过一个小活动，走进残疾人的世界，体会一下他们的生活。
（出示活动要求）2、学生体验单腿站立和单手系红领巾3、生谈感受，师评价。
4、师：同学们，通过刚才的活动，你们都切身感受到了残疾人生活的艰辛。
可是，我们体验的只是他们生活的一小部分，想一想，残疾人在生活中还会遇到哪些困难？可以和小组的同学讨论讨论。
5、小组合作讨论并汇报。
活动二：走近孤寡老人1、师：残疾人在生活中可能还会遇到许多我们想也想不到的困难，和他们相比，拥有健康身体的我们是多么幸福呀！在我们周围，还有很多孤寡老人，他们曾为家庭、社会做了很多很多，但如今，在岁月的蹉跎中，他们的腰腿不再灵便，他们的步伐不再稳健。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿4
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿4一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生理解同在蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助，共同营造一个和谐的社会。
教材通过生动的故事和案例，引导学生思考和探讨，培养学生的思品素养和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的思考和表达能力，他们对社会问题有一定的认识和理解。
但学生在面对具体的社会问题时，可能存在片面、偏激的想法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、全面地看待问题，培养学生的思品素养和社会责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解同在蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助，共同营造一个和谐的社会。
2.过程与方法：通过故事和案例的讨论，培养学生的思品素养和社会责任感。
3.情感态度与价值观：学生能够自觉地践行社会主义核心价值观，关心社会，关爱他人，为构建和谐社会贡献自己的力量。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解同在蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助，共同营造一个和谐的社会。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、全面地看待问题，培养学生的思品素养和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事书、讨论卡等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示美丽的蓝天，引导学生思考同在蓝天下，我们应该如何相处。
2.讲故事：教师讲述一个有关互相关心、互相帮助的故事，引发学生的思考。
3.案例分析：教师展示一些现实生活中的案例，引导学生从多角度、全面地看待问题。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的思品素养和社会责任感。
5.总结提升：教师引导学生总结所学内容，明确互相关心、互相帮助的重要性。
6.布置作业：学生课后编写一篇关于同在蓝天下，我们如何互相关心、互相帮助的小文章。
最新小学品德与社会四年级下册《同在蓝天下》课件PPT课件
（2）能使酸性高锰酸钾溶液褪色
演示：
（2）催化氧化
2Cu + O2 △ 2CuO 红色变为黑色
CH3CH2OH + CuO
乙醇
△
CH3CHO乙+C醛u+H2O
黑色又变为红色，液体产生特殊气味（乙醛的气味）
总式 2CH3CH2OH + O2
乙醇镁
注意几个问题
（1）该反应属于 置换 反应，为什么？
（2）为什么反应速率比水慢呢？
a.乙基是一个斥电子基团，使乙醇分子中羟基的 电子云分布比水分子相对密集，不利于断裂 。
b.羟基极性：水＞乙醇 c.电离程度：水＞乙醇
（3）乙醇是非电解质，乙醇钠是离子化合物
乙醇钠的水溶液因水解而呈碱性，但它不是盐类
断键方式，这就决定了乙醇的化学性质。
三 、乙醇的化学性质
1、与活泼金属反应（如Na、K、Mg、Al等）
演示 钠与无水酒精的反应： ①
HH
H—C—C—O—H
，①处O—H
键断开
HH
2CH3CH2OH + 2Na
2CH3CH2ONa + H2↑
乙醇钠
2CH3CH2OH + Mg
(CH3CH2O)2Mg + H2↑
小结 ：
(1). 2R—CH2—OH + O2
Cu △
2R—C—H + 2H2O
伯醇(-OH在伯碳-首位碳上)，去氢氧化为醛
(2). 2
R1 R2
CH—OH + O2
Cu △
=
O 2R1—C—R2 + 2H2O
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿8
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿8一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了在我国社会主义现代化建设中，各民族之间相互帮助、共同进步的故事。
通过阅读这篇课文，学生可以了解到我国各民族之间的团结友谊，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对我国各民族之间的友谊和团结有一定的认识。
但部分学生可能对一些历史背景和文化知识了解不多，需要在教学中进行引导和补充。
此外，学生在日常生活中可能接触到一些关于民族问题的负面信息，需要通过教学帮助学生树立正确的民族观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国各民族之间的团结友谊，认识各民族共同发展的历史背景。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强爱国情怀，树立正确的民族观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族之间的团结友谊，认识各民族共同发展的历史背景。
2.教学难点：引导学生树立正确的民族观念，增强民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学辅助手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风土人情图片，引导学生了解我国的多元文化，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文主要内容，回答相关问题。
3.合作探究：分组讨论，让学生结合课文内容，探讨各民族之间的团结友谊和共同发展。
4.课堂交流：邀请学生分享自己的学习心得和感悟，引导其他学生进行评价和讨论。
5.总结提升：教师对课堂内容进行总结，强调各民族之间的团结友谊，引导学生树立正确的民族观念。
6.课后作业：布置相关的阅读任务，让学生进一步了解我国各民族的历史文化。
《品德与社会》四年级下册第二单元《同在蓝天下》教学设计
《品德与社会》四年级下册第二单元《同在蓝天下》教学设计活动目标：1、了解弱势人群生活的困难，激发学生的同情心。
2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。
3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。
活动准备：1．学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助；2．收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事。
活动过程：一、活动体验，走近弱势群体1、课前热身A 学生欣赏《感恩的心》，提问引导：刚才大家听到的是什么歌？大家有没有注意到画面中的几位阿姨的动作？她们在干什么？B活动：这儿有一张纸条，上面写着一句话，老师想请一位同学把这句话告诉大家，但是不能用嘴巴，只能像刚才的几位阿姨一样用动作。
C 小结。
（出示图片二）2.体验，交流感受.A.活动：（出示图片三、四）①闭眼写字②单手脱衣穿衣B．交流感受3、小结：像这样的人就生活在我们的身边，（出示残疾人图片五、六）他们有些人有眼睛却看不见多彩的天空，有耳朵却听不见美妙的声音，有嘴巴却说不出心中想说的话，他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。
（板书：弱势群体）4、你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？（学生自由阅读课本第18、19页）5、小结：他们都是我们这个社会大家庭中的弱势人群。
这些弱势人群与我们共同生活在这片蓝天下。
（板书课题：同在蓝天下）今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。
二、调查访问，了解弱势群体1、在我们的身边有弱势人群吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。
2、学生分组交流和汇报课前搜集的资料。
3、师小结。
（课件出示残疾人、老人流落街头、失学儿童、贫困受灾的图片七、八、九、十）4、同学们，看到这一双双无助的眼睛，你有什么感受？我们应该怎样对待残疾人、老年人及其它弱势人群呢？（出示图片十一、十二、十三）学生谈做法小结：是啊，他们是多么渴望得到社会的理解和关爱啊！听了你们真诚的话语，老师心中涌起许多温暖与感动，因为我们都有一颗爱心。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿10
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿10一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册第四单元的第二课，本节课的主要内容是让学生理解生活在同一个地球上的不同国家、不同种族的人民应该相互尊重、相互理解、相互帮助，共同创造一个和谐的世界。
通过学习，让学生树立全球观念，培养国际视野，增强热爱和平、维护和平的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象和问题有自己的理解和看法。
但他们在全球观念、国际视野方面还需要进一步的引导和培养。
此外，学生在情感态度方面，对于和平、尊重、理解等价值观有一定的认同，但需要在实际操作和实践中进一步巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解世界各国的基本情况，知道不同国家、不同种族的人民生活在同一个地球上，应该相互尊重、相互理解、相互帮助。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护和平的情感，树立全球观念，培养国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解世界各国的基本情况，知道不同国家、不同种族的人民生活在同一个地球上，应该相互尊重、相互理解、相互帮助。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的知识和价值观，做到热爱和平、维护和平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流的方式，让学生在课堂上主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国国旗的图片，引导学生关注不同国家的特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过互联网、书籍等资源，搜集有关世界各国的基本情况，了解不同国家、不同种族的人民的生活。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己搜集到的信息，互相交流学习心得，培养团队协作能力。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿26
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿26一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和理解不同种族、不同文化背景下的孩子的生活状态，培养学生的同理心，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
教材通过生动的图片、真实的故事和丰富的生活案例，引导学生关注和思考这些孩子的生存现状，激发他们的关爱之情，使他们能够在现实生活中学会尊重、理解和关爱他人。
二. 学情分析四年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但仍然需要教师的引导。
在生活中，他们可能遇到过类似的问题，对于关爱他人有一定的认知，但缺乏系统的理解和深入的思考。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动、形象的方式激发他们的学习兴趣，引导他们深入探讨和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同种族、不同文化背景下的孩子的生存现状，培养学生关爱他人的意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生合作、沟通的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重、理解他人的品质，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同种族、不同文化背景下的孩子的生存现状，培养学生关爱他人的意识。
2.教学难点：如何引导学生深入思考和理解关爱他人的重要性，以及如何在日常生活中践行关爱他人的价值观。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景模拟：通过设置真实的生活场景，让学生身临其境地感受和理解不同种族、不同文化背景下的孩子的生存现状。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的合作和沟通能力。
3.案例分析：通过分析具体的生活案例，让学生深入了解和思考关爱他人的重要性。
4.情感教育：运用情感教育的方法，激发学生的同情心，培养他们关爱他人的品质。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿6
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿6一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下的一个教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考和探讨如何与大自然和谐相处，如何关爱他人，如何珍惜资源，从而培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知和思品素养，他们对于关爱他人、珍惜资源等概念并不陌生。
但是，如何将这些概念具体化，并在实际生活中践行，是他们需要进一步思考和探索的问题。
此外，学生可能对于一些较为复杂的社会现象和问题存在理解上的困难，需要教师进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立关爱他人、珍惜资源的意识，培养社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
2.难点：如何引导学生将关爱他人、珍惜资源的观念具体化，并在实际生活中践行。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件和教学道具，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思考和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些自然风光和人文景观的图片，引导学生思考和讨论我们生活的地球是多么的美好，引出本节课的主题《同在蓝天下》。
2.新课导入：介绍教材中的案例，让学生了解和认识到我们生活在同一个蓝天下，共享地球上的资源，要关爱他人，珍惜资源，共同建设美好的家园。
3.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生思考和探讨如何与大自然和谐相处，如何关爱他人，如何珍惜资源。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿22
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿22一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下的一个教学单元，主要围绕人与自然、人与环境的关系展开，旨在让学生理解人与自然的和谐共生，培养学生的环保意识和责任感。
教材内容丰富，通过案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生主动探究，提高思考能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的思考能力和团队协作能力，对于人与自然、人与环境的关系有一定的认知。
但在深度理解和行动力方面，还需要教师的引导和启发。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平，设计合适的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解人与自然、人与环境的关系，理解环保的重要性。
2.能力目标：培养学生思考问题、解决问题的能力，提高团队协作能力。
3.情感目标：培养学生的环保意识，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解人与自然的和谐共生，培养环保意识。
2.教学难点：如何引导学生从深度理解教材内容，将理论知识转化为实际行动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、行动导向等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然环境的美好画面，引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍教材内容，明确学习目标。
3.案例分析：分析环保案例，引导学生深入理解人与自然的和谐共生。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中实践环保行动，培养学生的团队协作能力。
5.行动导向：让学生制定个人的环保计划，将理论知识转化为实际行动。
6.总结提升：总结教材内容，强调环保的重要性，激发学生的社会责任感。
7.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步深化对教材内容的理解。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教材的重点内容。
四年级下品德与社会教案同在蓝天下科教版
《同在蓝天下》教案让我走进你教学要求：通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。
同在蓝天下，共享阳光雨露。
教学重难点：教学重点：学习弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，激发敬佩之情。
教学难点：学会尊重和关爱弱势群体。
教学方法：活动情景法。
教学用具：多媒体课件。
教学准备：1、搜集有关弱势群体的图片和文字资料。
2、学生课前采访自己的爷爷奶奶。
3、公益广告《父母是孩子最好的老师》。
教学过程：一、猜猜大眼睛的心里话。
1、看图片。
师：今天，老师给大家带来了一双会说话的眼睛，请大家仔细看一看，你能猜出小姑娘想说什么吗？师：是啊，有些山区和贫困地区的孩子虽然与我们同龄，但是因为交不起学费而辍学，离开了心爱的小伙伴，她们特别渴望读书，渴望回到学校。
让我们一起来读读书上的小资料，然后说说自己的感受。
想一想，如果这样的小伙伴就在你身边，你能帮助她们吗？你准备怎样做？2、小组讨论，组长记录。
3、全班交流。
二、说说我们的手拉手活动：1、交流参加学校手拉手活动的感受和收获。
2、说说我和手拉手小伙伴的小故事。
三、配乐诗朗诵：1、欣赏配乐诗。
《爱的呼唤》。
人生的旅途中，风风雨雨总是难免的。
不会总有阳光，也不会总是阴云密布。
在困难的时候，得到的关心、帮助与扶持，可以温暖、鼓舞、甚至改变人的一生。
对于我们身边的那些残疾朋友来说，尤其是如此。
他们生而不幸，身带残疾，但他们的心灵却是完整和美好的。
他们和我们一样，有享受幸福生活的权力。
只不过，这“幸福”可谓来之不易。
他们要付出多于我们十倍、百倍、千倍的努力才能得到。
他们多么渴望能有一双手，搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途；多么渴望能有一盏灯，来照亮他们身边的世界！2、小结：残疾人以及其他弱势群体的人们，他们的内心一般都很脆弱，有的还会有一些自卑，因此，他们除了需要我们的帮助以外，更需要得到我们以及整个社会的尊重与关爱。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿2
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿2一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一篇课文。
课文通过讲述不同种族、不同国家的人们在蓝天下的生活，展现了世界的多样性和和谐共处的美好。
本文旨在让学生理解世界的多样性，学会尊重和接纳不同的文化和生活方式，培养学生的全球意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的阅读能力和理解能力，对于课文内容能够进行初步的理解和感悟。
但在全球意识方面，还需要通过课文的学习进行引导和培养。
此外，学生对于不同种族、不同国家的生活方式可能有一定的好奇心，但可能缺乏深入的了解和认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，了解不同种族、不同国家的生活方式；2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力；3.情感态度与价值观：培养学生尊重和接纳不同文化和生活方式的全球意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文内容的理解，不同种族、不同国家的生活方式的认知；2.教学难点：培养学生尊重和接纳不同文化和生活方式的全球意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等；2.教学手段：多媒体课件、课文插图、小组讨论等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示课文插图，引导学生观察不同种族、不同国家的人们在蓝天下的生活，激发学生的学习兴趣；2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生的理解情况；3.小组讨论：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，教师指导并引导学生深入思考；4.情感体验：学生通过情景模拟，体验不同种族、不同国家的生活方式，培养尊重和接纳不同文化的意识；5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调尊重和接纳不同文化和生活方式的重要性；6.课后作业：学生课后绘制一幅“世界多样性”的画，表达对课文内容的理解和感悟。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：《同在蓝天下》•不同种族、不同国家的生活方式•尊重和接纳不同文化和生活方式八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿20
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿20一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解平等、尊重、包容等价值观念，认识到每个人都是社会大家庭中的一员，不论年龄、性别、民族、地域等差异，都应得到平等的对待和尊重。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考和探讨，从而培养学生的思辨能力和道德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于平等、尊重等概念有一定的认知基础。
但他们在理解和接纳他人的差异性方面，还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引发学生的思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和接纳他人的不同。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解平等、尊重、包容等价值观念，认识到每个人都是社会大家庭中的一员。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思辨能力和道德素养。
3.情感态度与价值观：引导学生树立平等、尊重、包容的观念，学会理解和接纳他人的差异。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解平等、尊重、包容等价值观念，认识到每个人都是社会大家庭中的一员。
2.难点：引导学生思考和探讨，如何在生活中践行平等、尊重、包容的原则，如何理解和接纳他人的差异。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，以生动有趣的方式引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
同时，利用多媒体手段辅助教学，让学生更直观地感受课程内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学校的故事，引发学生对平等、尊重、包容的思考。
2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的思辨能力。
3.小组讨论：让学生围绕“如何在日常生活中践行平等、尊重、包容”的主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
4.情景模拟：设计一些日常生活中的场景，让学生模拟演练，学会如何处理平等、尊重、包容等方面的问题。
教科版小学品德与社会四年级下册《同在蓝天下》教案新部编本
2、你看过这个舞蹈节目吗？叫什么名字？知道演这个节目的演员都是残疾人吗？
3、谁看过对这些舞蹈演员的报道，来，讲讲他们的故事。
4、看了这个节目，你心里有什么感受？
学生可能的回答：虽然他们都是聋哑人，但是却能像正常人一样表演出那么优美的舞姿，真的是非常不容易。
二、知识竞赛
这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。
（1）教师交待比赛规则。
（2）各组派两组选手，坐到台上进行比赛。
A、全国助残日是每年5月的第三个星期日
B、1990年12月28日，我国通过了《中华人民共和国残疾人保障法》，从此，残疾人的合法权益有了法律保障。
学生可能的回答：聋哑人
（2）假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？
学生可能的回答：听不到任何声音，简直太痛苦了。
（3）你知道聋哑人最大的愿望是什么吗？
学生可能的回答：听到生活中许多美妙的声音，特别是爸爸妈妈和好朋友们的说话声。
二、手语交流， 体验感受
1、现在，我们一起来做一个游戏。教师在卡片上写上一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜猜这句话的意思。
（3）全班交流汇报自己的打算。
学生可能的回答：帮助腿脚不方便的朋友过马路，背着小朋友上楼梯、帮盲人过马路，下雨天送他们回家……
（4）写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。
（5）交流“爱心卡”。 （6）把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。
二次备课
效果检测情况
教学反思
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿11
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿11一. 教材分析《同在蓝天下》是辽师大版思品与社会四年级下册第四单元的第二课，本节课的主要内容是让学生了解和尊重不同民族的文化和习俗，增强民族团结意识，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
教材通过生动的案例、丰富的图片和贴近学生生活的情境，使学生感受到不同民族的独特魅力，从而达到增强民族团结的目的。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的社会认知能力，对民族文化和习俗有一定的了解。
但受年龄和认知水平的限制，他们对民族团结的认识还比较肤浅，需要通过课堂教学进一步引导和深化。
此外，学生个体差异较大，对民族文化和习俗的掌握程度不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国各民族的传统文化和习俗，学会尊重和欣赏不同民族的文化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强民族团结意识，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国各民族的传统文化和习俗。
2.教学难点：如何引导学生尊重和欣赏不同民族的文化，增强民族团结意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风土人情图片，引导学生关注和欣赏不同民族的文化。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解各民族的传统文化和习俗。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的民族文化和习俗，互相学习和交流。
4.情景模拟：设置情景，让学生模拟不同民族的生活场景，体验和感受民族文化的独特魅力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调尊重和欣赏不同民族的文化的重要性。
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿27
辽师大版思品与社会四下4.2《同在蓝天下》说课稿27一. 教材分析《同在蓝天下》这一课，是辽师大版思品与社会四年级下册中的一课。
教材内容主要是让学生认识到我们生活在同一个蓝天下，共享资源，应该相互关爱，学会合作与共处。
通过本节课的学习，让学生学会从生活中的点滴小事做起，培养良好的道德品质和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会认知能力，他们开始从关注自我转向关注周围的人和事。
但学生在关爱他人、合作共处等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习，进一步引导学生树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我们生活在同一个蓝天下，共享资源，应该相互关爱，学会合作与共处。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生关爱他人、合作共处的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人、积极参与社会事务的道德品质和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到我们生活在同一个蓝天下，共享资源，应该相互关爱，学会合作与共处。
2.教学难点：如何引导学生从生活中的点滴小事做起，培养良好的道德品质和社会责任感。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，利用多媒体手段辅助教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、视频等形式，引导学生关注我们生活的环境，引发学生对同一个蓝天下的思考。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我们生活在同一个蓝天下，共享资源，应该相互关爱，学会合作与共处。
3.合作探究：分组讨论，让学生从生活中的点滴小事举例，如何关爱他人、合作共处。
4.案例分析：分析典型的关爱他人、合作共处的案例，引导学生从中汲取经验，培养良好的道德品质和社会责任感。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确同一个蓝天下，我们应该相互关爱，学会合作与共处。
6.布置作业：让学生从生活中找一个关爱他人、合作共处的例子，下节课分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
倒计时开始！
小组讨论：
残疾人在生活中还会 遇到哪些困难？
讨论提示：
• 1、在组长的组织下，按照1-4号 的顺序依次说说自己的想法。
• 2、积极发言，善于倾听。
活动二：走近孤寡老人
调查对象 身体变化 面临的困难 需要的帮助
活动三：走近失学儿童
从这双眼睛中，你 看到了什么？
• 2、写出你的推选理由，填好推选卡。
பைடு நூலகம்
2015年度人物评选
让生活因爱而美丽 让生命因爱而精彩
课后践行： 开展一次向弱势群体
献爱心的活动
感谢下 载
我 要 上 学
我对大山说 我要上学 大山没回答 送我一只小山雀
我对妈妈说 我要上学 妈妈没说话 继续缝补手中鞋
我对油灯说 我要上学 火苗摇摇头 映着小村长长的夜
山里的娃娃做梦不愿醒 山里的娃娃有名不会写
小资料
• 联合国最新统计资料表明，目前世界老龄化人口总数 已达到6.29亿，平均每10个人中就有一位60岁以上的 老人。 我国2012年的有关统计显示，我国的残疾人总数已达85 00万人，每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。
教科版小学品德与社会四年级（下）二单元主题一
义堂镇中心小学 王晓
让我走近你
活动一：走近残疾人
• 单手系红领巾:请1-5组的同学用最快的速度把 红领巾解下，整齐地放在桌子上，然后一只 手背到背后，用另一只手把红领巾系好。注 意背的那只手不能帮忙。
• 单腿站立：6-10组的同学轻轻地把凳子放在桌 子底下，单腿站立，左脚站立，右脚抬起， 脚蹬直。
让我帮助你
讨论提示：
• 1、在组长的组织下，按照4-1号 的顺序依次说说自己的想法。
• 2、积极发言，善于倾听。
让我为你喝彩
千 手
观音 邰
丽 华
勇
孩 子
救 同
张强 学的
残疾
代 表
残疾 人
张海 迪
的 杰 出
断
刘 伟
臂 钢 琴
家
活动四：2015感动临沂年度人物评选
评选要求
• 1、根据你搜集到的资料，在小组内讨论交流，推选出一位你认为最能代表 弱势群体自强不息的精神，最感动你的临沂人。