小班语言《绿色的世界》

小班语言《绿色的世界》

活动目标：

1．帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的大自然的美和欢快的情绪。

2．引导幼儿用诗歌的眼光观察周围事物，大胆进行艺术想像。

3．帮助幼儿在理解诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。

活动准备：

1．幼儿操作材料“绿色的世界”，

2．绿色眼镜若干，各种颜色的眼镜若干。

活动过程：

一、出示第一幅画面（已涂上生活中的颜色）

师：今天老师给小朋友们带来了一副图画，你们看看图画上有什么？（小猫、蛋糕、手套、天空）它们分别是什么颜色的？

老师用神秘的语气说：“今天我们请来了一个客人，你们猜猜是谁来了？”出示魔棒小星，师：“这是一个特别的小星星，它会变魔法。有一天，它把这个世界变了，变成什么样子了呢？你们想知道吗？闭上眼睛，这个世界要变了，变变变。”

二、出示第二幅画面。（整张绿色的画面）

师：请小朋友说说，什么发生变化了，这个世界变成了什么颜色的世界？为什么会变成绿色的世界的呢？

三、出示绿色眼镜，引出课题。

师：原来都是这副眼镜变的，这是一副什么颜色的眼镜？（绿色的）因为戴上了这副绿色的眼镜，所以看到的这个世界就变成了绿色的世界。老师这里准备了好多绿色的眼镜（用绿片片代替），我们每人拿一片，戴上眼睛看一看。你们都看到了什么颜色的世界？（绿色的世界）那小朋友你们都看到了什么绿色的东西？(幼儿回答)

今天，老师要和小朋友一起分享一首新的诗歌《绿色的世界》。

四、教师有表情地朗诵诗歌，并结合两副画面，帮助幼儿理解“当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了”这一句。并让幼儿感受透过绿色眼镜和拿掉绿色眼镜后看到的不同世界。

五、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。

幼儿跟学两遍诗歌。

老师配上动作再带幼儿有表情地朗诵两遍。

请幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。

六、让幼儿戴上各种颜色的眼镜，到户外走一走，看一看，周围的世界又会发生什么样的变化。看过后，可以互相交换眼镜，并让幼儿说说，透过不同颜色的眼镜，周围的世界变成了什么颜色的世界。

小班语言《绿色的世界》说课

这是一首充满童趣，充满幻想，同时也能充分发挥幼儿想象力的诗歌。周围的世界原本很平静、没什么变化，幼儿已非常熟悉了，突然有一天，周围的世界发生了变化，他们会感到惊奇，对所发生的一切会很感兴趣。作为教师，就应该拾起孩子的兴趣，惊奇幼儿的惊奇，和他们一起学习，一同探究，一样快乐。

根据小班幼儿活动的情感、认知、能力特点结合教学活动本身的目标，我设定了以下目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌的优美意境。

2、感受透过绿色眼镜和拿掉绿色眼镜观察周围事物的不同，并能大胆地运用语言表述它们的不同。

3、学说短句“我看到了绿色的XX。”

在活动中我主要引导幼儿根据画面大胆讲述画面内容，并引导幼儿积极探索想象戴上绿色眼镜所产生的变化，引发幼儿的兴趣：让幼儿透过绿色眼镜观察周围，再拿掉绿色眼镜后观察周围的世界，说说有什么变化。

操作：幼儿戴一戴绿色的眼镜。

讨论：今天老师带来了许多神奇的眼镜，它们是什么颜色的啊？（绿色的）我们透过这神奇的眼镜看看周围，你发现有什么变化？（变绿了）是不是所有的东西都变绿了？就好象来到了一个绿色的世界。（如教室的玩具、桌椅都变成了绿色，）并引导幼儿讨论：世界为什么会发生变化？还会发生什么样的变化等一系列问题。观察事物，学说短句“我看到了绿色的XX”。

1、自由体验，大胆表述。引导幼儿再次透过绿色的眼镜观察周围：你看到了绿色的什么？”（学说短句“我看到了绿色的XX”）

2、交流体验。每位幼儿都说说自己看到的绿色事物（运用短句“我看到了绿色的XX”）。小班幼儿主要是无意识记忆，通过反复的学说强化学习内容。达到本次活动的教学难点。

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