地理学一级学科全面介绍
地球科学一级学科
地球科学一级学科1.引言1.1 概述地球科学是一门综合性学科，涵盖了地质学、大气科学、海洋学和空间科学等多个子学科的研究内容。
通过对地球各层次和各领域的综合研究，地球科学旨在揭示地球的起源、演化过程及其内外部相互作用规律，为认识和解决当前全球性问题提供科学依据。
地球科学的研究对象包括地球内部的岩石、矿物、地壳构造和地球表面的地貌、水文地质、气候和生态环境等。
通过对地球的物质组成、地层结构和地质历史的研究，地球科学可以帮助我们了解地球的演化过程、地质灾害的发生机制，以及地球资源的形成和分布规律。
在大气科学方面，地球科学探索大气运动、气候变化、气象灾害等问题，为人们提供准确的气象预报和气候变化的评估，为人类社会的可持续发展提供决策支持。
海洋科学是地球科学领域十分重要的一个子学科，研究海洋生态系统、海洋地质、海洋物理和海洋化学等方面的问题。
地球科学通过对海洋环境的研究，可以帮助我们认识海洋对全球气候和生态系统的影响，并为海洋资源的合理开发和生态保护提供科学依据。
此外，地球科学还涉及到空间科学，探索地球与太阳系其他天体的相互关系，研究太阳活动、星际空间和行星物理等问题。
这些研究不仅有助于我们认识宇宙的奥秘，还为人类的航天探测和空间技术的应用提供支持。
总之，地球科学作为一门综合性学科，通过不同子学科的研究，致力于揭示地球的起源、演化和各个领域之间的相互关系。
这门学科的发展不仅可以促进人类对地球的认识，还可以为全球性问题的解决提供科学依据和技术支持。
文章结构部分的内容应该是对整篇文章的组织和架构进行介绍和解释。
我们可以按照以下内容来撰写1.2文章结构的部分。
1.2 文章结构本文按照以下方式组织和安排内容，以深入探讨地球科学一级学科的相关知识和研究领域。
首先，文章的引言部分提供了对地球科学一级学科的概述，包括其定义、发展历史以及研究对象等。
通过这一部分，读者可以对地球科学一级学科有一个初步的了解。
接下来，正文部分分为两个子章节，分别深入探讨了地球科学一级学科的不同方面。
地图学与地理信息系统.doc
地图学与地理信息系统(070503)学科门类：理学(07) 一级学科:地理学(0705)地图学与地理信息系统(GIS)属地理学一级学科，是在地图学,遥感与地理信息系统基础上发展起来。
该专业以地图、遥感影像和统计数据为信息源，利用地图学、地理学、信息论、系统论等相关理论以及计算机科学与技术、3S技术进行地理认知和地理信息传输、分析与应用的一门学科。
随着信息技术、知识工程和计算机技术的发展，该学科在深化地理认知的同时,已逐步成为全球变化,区域资源与环境、城市及区域规划管理，土地利用管理、水利、交通等国民经济各部门的重要技术支撑，在区域可持续发展中发挥重要作用。
河海大学地图学与地理信息系统学科以地理信息系统技术与应用为研究对象，以数字流域与城市地理信息系统研究为特色，着重研究地理信息认知理论、空间数据模型和数据管理、地理信息的遥感提取,专题信息制图与数据更新技术；空间分析技术，空间决策支持原理与方法；为全球变化,区域资源环境、数字流域以及防灾减灾等重大问题决策提供决策依据和技术支撑。
一、培养目标该专业培养具有地理学、地图学、地理信息系统、遥感、全球定位系统等基本理论，掌握地理信息分析技术、空间数据结构及信息处理技术、遥感信息提取技术、地图可视化等基本技能和方法，在地理信息系统理论及应用、遥感数据分析及处理、空间决策支持等方面具有较深造诣，具有独立进行科学研究和技术开发的的高级专门人才。
二、主要研究方向1、GIS及应用2、遥感及应用3、地图学4、数字流域5、GPS及应用三、学制与学分攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年（非全日制学生可延长1年）。
硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。
硕士研究生课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，研究环节5学分。
四、课程设置地图学与地理信息系统学科硕士研究生课程设置。
地理学一级学科(0705)
地理学一级学科（0705）硕士研究生培养方案（一）培养目标1、掌握中国特色社会主义理论，坚持四项基本原则，爱国守法，有高尚的道德情操；2、掌握地理学学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有承担专业技术工作的能力；3、至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文文献；4、具有健康的身体和心理素质。
（二）研究方向1、自然地理学2、人文地理学3、地图学与地理信息系统（三）学习年限硕士研究生实行弹性学制。
全日制硕士生学习年限为2—4年，在职硕士生学习年限为3—5年。
对于提前完成规定的全部学业，成绩特别优秀者，经专家推荐和严格考核，可以提前毕业，但学习年限不得少于两年。
学术研究（Seminar）是引导研究生结合自身的专业课程学习与学位论文工作，围绕本学科或相关学科领域的前沿动态、最新进展、已取得的研究成果等通过专人报告或集中讨论的方式进行学习。
每个学术型硕士研究生在学期间必须完成4次以上学术研究（Seminar）报告，且获得“通过”以上成绩不少于4次的记2学分。
实践活动包括教学实践和社会实践。
教学实践主要指在教师的指导下，讲授大学本科课程的若干章节或专题、批改作业、辅导答疑等。
累计工作量不少于10课时。
教学实践结束后，由实践单位进行考核，并填写《硕士研究生教学实践报告》，考核合格者计1学分。
社会实践主要指研究生利用课余时间在校外实践单位参加社会调研、科技开发、文化教育等活动。
社会实践结束后，撰写实践总结或调研报告，由实践组织单位进行考核，并填写《硕士研究生社会实践报告》，考核合格者计1学分。
跨专业攻读硕士学位的研究生还需补修本学科的本科生课程2-3门，课程名称由导师和所在学院确定，不计学分。
硕士研究生课程学习一般应在一年半内（第1-3学期）完成。
（五）培养方式采用导师个人负责与导师组集体培养相结合的培养方式。
充分发挥导师指导研究生的主导作用，调动研究生的主动性和自觉性。
（六）学位论文工作学位论文的选题应具有较高的理论价值和一定的现实意义。
92个一级学科 详细介绍
92个一级学科详细介绍一级学科是指在学科分类体系中排在最顶层的学科分类，通常是按照学科的学科性质和学科发展的需要进行划分的。
根据中国教育部的学科分类标准，目前共有92个一级学科。
下面我将对这92个一级学科进行详细介绍。
1. 哲学，研究人类思维、存在和价值的学科。
2. 经济学，研究资源的配置和利用、生产、分配和消费的学科。
3. 法学，研究法律规范和法律制度的学科。
4. 教育学，研究教育活动规律和教育理论的学科。
5. 文学，研究语言文字和文学作品的学科。
6. 历史学，研究人类社会历史和历史事件的学科。
7. 理学，研究自然界基本规律和自然现象的学科。
8. 工学，研究工程技术和工程实践的学科。
9. 农学，研究农业生产和农业技术的学科。
10. 医学，研究人体生理和疾病的学科。
11. 军事学，研究军事理论和军事实践的学科。
12. 管理学，研究组织管理和管理实践的学科。
13. 艺术学，研究艺术创作和艺术表现的学科。
14. 信息科学，研究信息的获取、传输和处理的学科。
15. 心理学，研究心理活动和心理过程的学科。
16. 统计学，研究数据收集、分析和解释的学科。
17. 地理学，研究地球表面自然和人文环境的学科。
18. 天文学，研究天体和宇宙的学科。
19. 地球科学，研究地球内部和地球表面现象的学科。
20. 生物学，研究生命现象和生物规律的学科。
21. 生态学，研究生物与环境相互作用的学科。
22. 环境科学，研究环境问题和环境保护的学科。
23. 临床医学，研究疾病的诊断和治疗的学科。
24. 基础医学，研究医学的基本理论和基础知识的学科。
25. 口腔医学，研究口腔疾病的预防和治疗的学科。
26. 公共卫生与预防医学，研究疾病预防和健康促进的学科。
27. 中医学，研究中医药理论和临床实践的学科。
28. 中西医结合，研究中医和西医相结合的医学理论和实践的学科。
29. 药学，研究药物的研制、生产和应用的学科。
30. 护理学，研究护理理论和护理实践的学科。
地理一级学科和二级学科
地理一级学科和二级学科地理一级学科：自然地理学地理二级学科：气候学自然地理学是地理学中的一级学科，它研究的是地球的自然环境以及与人类活动之间的相互关系。
而气候学则是自然地理学的一个重要二级学科，它主要研究地球大气层中的气候现象和气候变化规律。
自然地理学涵盖了地球的大气、水文、地表和地球内部等方面的研究内容。
其中，气候学是研究地球大气层中的气候现象和气候变化规律的学科。
气候是指某一地区长期的天气状况，包括温度、湿度、降水、风向风速等要素。
气候学通过观测、实验和模拟等手段，研究气候的形成机制、变化规律以及对人类社会和自然环境的影响。
气候学的研究方法主要包括观测、实验和模拟三种。
观测是通过设置气象观测站点，测量和记录大气要素的数值，以获取气候数据。
实验则通过控制变量的方法，模拟气候变化的过程，以探究气候系统的内在规律。
模拟是利用计算机模型对气候系统进行数值模拟，从而预测未来的气候变化趋势。
气候学的研究内容主要包括以下几个方面：1. 气候分类与区域气候特征：气候学通过对气候要素的统计分析和比较，将不同地区的气候划分为不同的气候类型，并研究各气候类型的特征和分布规律。
2. 气候变化与变化规律：气候学研究气候的长期变化趋势，如气候变暖、气候干旱等，并探究这些变化背后的原因和机制。
3. 气候系统与气候因子：气候学研究地球大气层中的气候系统，包括大气循环、水循环、能量平衡等，并研究影响气候的因素，如地形、海洋、植被等。
4. 气候变化对社会和环境的影响：气候学研究气候变化对人类社会和自然环境的影响，如气候变暖导致的海平面上升、极端天气事件增多等，以及对应的适应和应对措施。
气候学作为自然地理学的一个重要分支学科，对于人类社会的可持续发展和自然环境的保护具有重要意义。
通过深入研究气候系统的运行机制和气候变化的规律，可以为制定应对气候变化的政策和措施提供科学依据。
同时，气候学的发展也推动了气象观测技术、气候模型的改进和气候预测的精确性提高，为人们提供更准确的气候信息和服务。
地理学 一级学科
地理学一级学科
地理学是一门研究地球表面及其上所有生物和人类活动的学科。
它不仅仅是关注地球表面的地形、气候和地球物理学，还研究人类文
化和环境之间的相互作用，探讨地球生态系统的变化以及未来的趋势。
地理学可以分为两个主要领域：人文地理学和物理地理学。
人文
地理学研究人类在各种环境条件下的活动和特定地区的人类文化，主
要研究人类、文化和社会关系方面的问题。
物理地理学则关注地球环
境和自然地理问题，如岩石和土壤的物理和化学属性，以及气候模式
和自然资源的管理。
除了这两个领域，地理学在学科交叉学科中扮演了重要的角色，
如地图学、环境科学、城市规划、地球科学等。
它们都需要地理学的
相关知识，因为地理学是他们的基础和起点。
另一个重要的方面是地理技术，也称地理信息系统（GIS）。
这种
技术以计算机和先进的软件为基础，可以处理和分析地图和地理数据，显示和呈现空间关系。
它可以用于天气预报、地图编制、城市规划、
灾害管理等方面。
总之，地理学是一门生动、全面、有指导意义的学科。
它涵盖了
从人类文化到自然环境的广泛领域，同时在技术和科学方面也持续创新。
学习地理学，能够让我们更好地理解地球和人类，同时也有助于
我们更好地改善环境和开发资源。
地理学一级学科相关专业
地理学一级学科相关专业
地理学作为一级学科，涵盖了多个相关专业。
首先，地理信息
科学是地理学一级学科中的一个重要专业方向，它主要研究地球空
间信息的获取、处理、分析和应用，涉及遥感技术、地理信息系统
等内容。
其次，自然地理学是地理学一级学科中的另一个重要专业
方向，它主要研究地球表层的自然环境，包括地貌学、气候学、水
文学、生态学等内容。
此外，人文地理学也是地理学一级学科中的
重要专业方向，它主要研究人类活动与地理环境的相互关系，包括
城市地理学、经济地理学、政治地理学等内容。
另外，环境地理学、区域地理学、资源地理学等专业方向也是地理学一级学科中的重要
分支。
这些专业方向共同构成了地理学一级学科的相关专业。
从这
些专业方向来看，地理学一级学科涵盖了自然科学和社会科学的内容，具有跨学科的特点，为研究地球表层的自然和人文环境提供了
丰富的理论和方法支持。
地理科学专业学什么
地理科学专业学什么地理科学是一门综合性的学科，主要研究地球表面的自然与人文现象，探索地理空间的特征与变化规律。
地理科学涵盖了地理学、地图学、人文地理学、自然地理学等多个分支，为了培养学生对地理现象的理解与分析能力，地理科学专业主要学习以下内容：1. 地球与环境科学地理科学专业培养学生对地球环境进行综合认识和研究的能力。
学生将学习地球科学基础知识，包括地球内部的构造、岩石与矿物学、地球表面的地貌与地质过程等。
通过学习地球与环境科学，学生能够理解自然环境的形成与变化，探索地球系统的相互作用。
2. 地理信息科学地理信息科学是地理科学中的一个重要分支，它将地理学与信息技术相结合，利用计算机处理地理观测数据，构建地理信息数据库，进行地理空间数据的分析与应用。
学生将学习地理信息系统的原理与方法，包括地理数据的采集、存储、处理、分析和可视化等技术。
地理信息科学的学习将使学生具备地理数据处理和地理空间分析的能力，为地理学研究和应用提供支持。
3. 地理学理论与方法地理学理论与方法是地理科学的基础，它包括地理学的基本理论、研究方法和实践技巧。
学生将学习地理学的核心概念和理论体系，如地理空间的尺度、地理过程的动力学与变异性、地理系统的互动与演化等。
同时，学生还将学习地理学的研究方法，包括地理观测与实地调查、统计与建模分析、地图制作与空间分析等。
地理学理论与方法的学习将使学生具备分析和解决地理问题的能力。
4. 人文与社会地理学人文与社会地理学是地理科学中的一个重要领域，主要研究人类活动与地理环境的相互关系。
学生将学习人文地理学的基本概念和理论，如城市与乡村的空间结构、人口与迁移的地理分布、文化与景观的地域差异等。
通过学习人文与社会地理学，学生能够理解人类与地理环境之间的相互影响，为城市规划、社会发展等领域提供地理学的视角。
5. 自然地理学与环境管理自然地理学与环境管理是地理科学中关注自然资源与环境问题的重要领域。
学生将学习自然地理学的基本概念和理论，如自然资源的分布与开发、环境与生态系统的保护与管理等。
地理科学专业
地理科学专业专业简介学科：理学门类：地理科学类专业名称：地理科学专业本专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究、应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具有初步的教学、研究、开发和管理能力，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
专业信息培养目标：本专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识；受到基础研究、应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具有初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；◆掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；◆了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；◆熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；◆了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；◆掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：地理学。
主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。
实践教学：包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排10—12周。
主要专业实验：地质学实验、地貌学实验。
修业年限：4年。
授予学位：理学学士学位。
相近专业：资源环境与城乡规划管理、地理信息系统。
原专业名：地理学、地理学教育、地貌学与第四纪地质学。
0709地质学一级学科简介
0709地质学一级学科简介一级学科（中文）名称：地质学（英文）名称： Geology一、学科概况地质学发端于17世纪后半叶。
1669年，丹麦人斯泰诺（Nicolas Steno）提出了著名的叠覆律，成为现代地层学研究的基础。
继18世纪水成论和火成论的大讨论之后，莱伊尔（Charles Lyell）发表“地质学原理”（1830-1833），提出渐进均变的现实主义观点“将今论古”，并与居维叶（George Cuvier）提出的“灾变主义”观点（1796，1826）展开了辩论，成为影响地质学发展的基础思想。
19世纪后半叶提出的槽台学说、造山运动论和矿物结晶学理论快速发展，促进了采矿业的兴起。
20世纪初，地球化学研究及同位素地质年代学的发展，促使以槽台学说为代表的固定论与以大陆漂移说为代表的活动论及其他学说活跃发展。
20世纪50年代国际地球物理年研究及后继的各项全球地球科学研究计划开始执行，并成为常规活动；60年代的海底扩张说和全球板块构造学说的兴起，完善了现代地质学的基础，并使之从静态研究发展为动态分析，突出全球性论证，推动了地质学研究的全球化；随着分析测试技术的发展，极大地促进了地质学发展的精细化、定量化。
板块构造理论的建立，开启了人类对岩石圈内部复杂动力学过程的新探索，是地质学革命性的飞跃。
板块构造理论注重地球不同圈层之间的物质交换和能量传递，强调固体地球演化与资源分布、环境演变之间的联系，深刻地影响了地质学的研究模式和学科视野。
一方面，获取和分析数据的能力大幅度提高成为地质学发展的重要驱动力。
高精度、原位、实时的地球物质成分和结构分析方法的完善，提高了对地球物质组成及演化历史的探究水平；大陆科学钻探技术和高温高压实验以及地震层析等技术的发展，使人们对地质构造和地球深部动力学的认识更为完整和精确；遥感、地理信息技术和全球定位技术实现了对地壳运动、地震、火山活动的实时监测；计算机技术使科学家能够对重要地质过程进行模拟和预测，进一步拓展了地质学家的研究范围。
自然地理学的一级学科
自然地理学的一级学科
自然地理学是地理学的一级学科之一，主要研究地球上自然环境和自然地理现象的分布和演化规律。
自然地理学涉及的内容非常广泛，包括地球的形态、地貌、气候、水文、植被、动物、土壤等，以及它们之间的相互关系和相互作用。
自然地理学的研究内容涉及全球范围，既关注地球整体自然环境，也重视局部自然环境的差异性和特殊性。
自然地理学的研究方法多种多样，有观测、实验、调查、数学建模等。
此外，自然地理学还与其他学科密切相关，如地球物理学、地球化学、生态学等。
这些交叉学科的相互合作和发展，对于自然地理学的研究和应用都具有重要意义。
总之，自然地理学是地理学学科体系中至关重要的一环，它的研究成果具有广泛的理论与现实应用价值，为人们认识和保护地球自然环境、促进可持续发展做出了重要贡献。
一级学科目录
一级学科目录一级学科目录一级学科是指对知识领域进行基本分类和组织的学科分类，是学术研究和教学的基础。
以下是一级学科目录的中文描述。
1. 自然科学自然科学是研究自然界规律和现象的学科，包括物理学、化学、地球科学（地质学、地理学等）、生物学等。
物理学研究物质结构、运动和相互作用的规律，化学研究物质的组成和性质，地球科学研究地球的形成和演化，生物学研究生命现象和生物体结构与功能。
2. 工程技术工程技术是应用科学基础上的实践性学科，包括机械工程、电子信息工程、建筑学、土木工程、材料科学与工程等。
机械工程研究机械结构和动力学，电子信息工程研究电子技术和信息处理，建筑学研究建筑设计和规划，土木工程研究土地利用和基础设施建设，材料科学与工程研究材料的性能和应用。
3. 农业科学农业科学是研究农作物种植、畜牧和渔业养殖等农业生产问题的学科，包括农学、植物保护、农业资源与环境等。
农学研究农田耕作和农作物栽培，植物保护研究植物病虫害防治，农业资源与环境研究农业资源利用和环境保护。
4. 医学科学医学科学是研究人体生理、疾病和医疗技术的学科，包括基础医学、临床医学、口腔医学等。
基础医学研究人体的结构、功能和生理过程，临床医学研究疾病的诊断和治疗，口腔医学研究口腔健康和口腔疾病的预防和治疗。
5. 社会科学社会科学是研究人类社会以及人类行为、思维和社会机制的学科，包括经济学、政治学、心理学、社会学等。
经济学研究资源配置和市场行为，政治学研究政府和政治体制，心理学研究人类思维和行为，社会学研究社会结构和社会关系。
6. 教育学科教育学科是研究教育目标、教育方法和教育评价等问题的学科，包括教育学、心理学等。
教育学研究教育原理和教育实践，心理学研究教育心理和学习过程。
7. 文学与艺术学文学与艺术学是研究文学作品和艺术创作的学科，包括中国语言文学、外国语言文学、艺术学等。
中国语言文学研究中国文学作品和文学史，外国语言文学研究外国文学作品和文学批评，艺术学研究艺术作品和艺术史。
地理学概论地理学的学科体系
1）小科学时代（英雄时代）：科学纯粹是科学家的个
人活动（例如：牛顿《自我哲学之数学原理》---哈雷，缺乏 社会价值；
2）过渡时代（恩主时代）：18-19的工业革命时代，
科研难度增加与资本家需求，科学---技术---生产力，引起 社会重视（例如：蒸汽机）；
3）大科学时代：20世纪以后开始，20年代列定“共产主
地理学主要研究：地球系统的二级子系统——地 球陆地表层子系统中的陆地子系统。
四、地理学研究对象的空间认识过程
2、地理空间认识的三个阶段
现象空间认识阶段：关注地理事物的分布；
形态空间认识阶段：不仅寻求地理事物的具体分布，而
且寻求地理事物的分布规律及其形成原因；
系统空间认识阶段：借助于空间结构模型，开始了对地
3、动态性
地球表面不断变化的特征，决定了地理学须以动 态观点进行研究的特点。
用动态的观点研究地理学，要求把现代地理现象 作为历史发展的结果和未来发展的起点，要求研 究不同发展时期和不同历史阶段地理现象的发生 、发展及其演变规律。
地球表面的复杂性决定了地理学研究方法的多样 性。
800里洞庭——地上湖——“洞庭河” 50年代：4500KM2 现在：枯水期645KM2 每年淤积 1.7亿M3
白光润： 《地理学 引论》，着眼于地理 学现状和不同学派而 综合地构建了一个包 括“区域-系统-数理” 的地理学体系。
林超和杨吾扬：《中国大百科全书•地理学》
…….
二、大地理学学科体系的划分
2、现有地理学学科体系（尚无统一认识）
3）现代地理学学科体系发展趋势的三个特点：
A：重视地理学理论的研究（美/英—苏/中：地理学科学体系，方
5、地理学工程性
地理科学类专业介绍
地理科学类专业介绍专业名称：地理科学门类：地理科学类学科：理学修业年限：四年授予学位：理学学士主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。
主要实践性教学环节：包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排l0-12周。
专业培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
专业培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技术。
毕业生应具备以下的知识和能力：1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；3.了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；4.熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；5.了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
就业前景和方向：地理科学专业虽然就业面狭窄，但是就业率很高；一般毕业生主要到国土资源规划部门、城市建设规划部门、市政管理部门、高校、中学从事研究和规划设计与教学工作，也可以到房地产部门从事区域规划、土地利用与管理等工作。
专业点评：地理学专业文理兼招，由于此专业偏重于理论知识，所以设此专业的院校多以师范类院校。
开设此专业的高校：武汉大学，首都师范大学、湖北大学，济南大学，北京大学，华东师范大学，安徽师范大学，东北师范大学，河南大学，贵州师范大学，广西师范大学，湖南文理学院，北京师范大学，陕西师范大学，兰州大学，西北师范大学，哈尔滨师范大学，湖北文理学院，华南师范大学，河北师范大学，咸宁学院，西华师范大学，青海师范大学，云南师范大学专业名称：地理信息科学门类：地理科学类学科：理学修业年限：四年授予学位：理学学士主要课程：数学、物理学、地球动力学、空间测地学、地球物理学、工程设计学、信息工程学、全球定位系统、数字地形模拟、卫星摄像与空间摄影测量学、地理信息系统、系统工程管理学等。
地理学一级学科博士点、硕士点高校名单
070501 自然地理学国家重点学科/博士点/硕士点关键词：自然地理学国家重点学科博士点硕士点带Z者为一级学科博士点/硕士点覆盖的二级学科博士点/硕士点国家重点学科北京大学北京师范大学华东师范大学兰州大学南京大学博士点北京大学Z北京师范大学Z东北师范大学Z福建师范大学Z哈尔滨师范大学河南大学Z湖南师范大学华东师范大学Z华南师范大学兰州大学Z辽宁师范大学南京大学Z南京师范大学Z山东师范大学陕西师范大学Z首都师范大学武汉大学Z西北大学西北师范大学西南大学新疆大学中国科学院研究生院Z中山大学Z硕士点安徽师范大学Z北京大学Z北京林业大学北京师范大学Z长安大学成都理工大学福建农林大学福建师范大学Z 广西师范学院Z 广州大学贵州师范大学Z 哈尔滨师范大学Z 海南师范大学河北师范大学Z 河海大学Z河南大学Z湖北大学Z湖南师范大学华东师范大学Z 华南师范大学Z 华中师范大学Z 吉林师范大学江西师范大学兰州大学Z辽宁师范大学Z 聊城大学鲁东大学内蒙古师范大学Z 南京大学Z南京师范大学Z 南京信息工程大学青海师范大学Z 山东师范大学Z 山西大学山西师范大学陕西师范大学Z 上海师范大学首都师范大学Z 四川农业大学四川师范大学Z 天津师范大学武汉大学Z西北大学Z西北师范大学Z 西南大学Z新疆大学Z新疆师范大学Z 徐州师范大学云南大学Z浙江大学Z浙江师范大学中国地质大学Z中国科学院研究生院Z中国矿业大学中国气象科学研究院中山大学Z重庆交通大学重庆师范大学070502 人文地理学国家重点学科/博士点/硕士点关键词：人文地理学国家重点学科博士点硕士点带Z者为一级学科博士点/硕士点覆盖的二级学科博士点/硕士点国家重点学科北京大学中山大学博士点安徽师范大学北京大学Z北京师范大学Z东北师范大学Z福建师范大学Z河南大学Z华东师范大学Z华中师范大学兰州大学Z辽宁师范大学南京大学Z南京师范大学Z陕西师范大学Z武汉大学Z西北大学西北师范大学中国科学院研究生院Z中山大学Z硕士点安徽师范大学Z北京大学Z北京师范大学Z东北师范大学Z福建师范大学Z广州大学贵州师范大学Z 哈尔滨师范大学Z 河北师范大学Z 河海大学Z河南财经学院河南大学Z湖北大学Z湖南师范大学华东师范大学Z 华南师范大学Z 华侨大学华中师范大学Z 江西师范大学解放军信息工程大学兰州大学Z辽宁师范大学Z 内蒙古师范大学Z 南昌大学南京大学Z南京师范大学Z 宁波大学青海师范大学Z 曲阜师范大学山东师范大学Z 山西师范大学陕西师范大学Z 上海师范大学首都师范大学Z 四川师范大学Z 天津师范大学武汉大学Z西安外国语大学西北大学Z西北师范大学Z 西南大学Z新疆大学Z新疆师范大学Z 徐州师范大学延边大学云南大学Z云南师范大学Z 浙江大学Z浙江师范大学中国地质大学Z中国科学院研究生院070503 地图学与地理信息系统国家重点学科/博士点/硕士点关键词：地图学与地理信息系统国家重点学科博士点硕士点带Z者为一级学科博士点/硕士点覆盖的二级学科博士点/硕士点国家重点学科南京师范大学武汉大学博士点北京大学Z北京师范大学Z东北师范大学Z福建师范大学Z河南大学Z华东师范大学Z解放军信息工程大学兰州大学Z南京大学Z南京师范大学Z陕西师范大学Z首都师范大学武汉大学Z浙江大学中国海洋大学中国科学院研究生院Z中山大学Z硕士点安徽师范大学Z北京大学Z北京林业大学北京师范大学Z长安大学长江大学成都理工大学东北师范大学Z东华理工学院福建师范大学Z福州大学广西师范学院Z 贵州师范大学Z 哈尔滨师范大学Z 河北师范大学Z 河海大学Z河南大学Z河南理工大学核工业研究生部湖北大学Z湖南科技大学华东师范大学Z 华南农业大学华南师范大学Z 华中师范大学Z 吉林大学江西理工大学解放军信息工程大学昆明理工大学兰州大学Z兰州交通大学辽宁师范大学Z 内蒙古师范大学Z 南京大学Z南京农业大学南京师范大学Z 青海师范大学Z 山东科技大学山东师范大学Z 山西农业大学陕西师范大学Z 首都师范大学Z 四川师范大学Z 同济大学武汉大学Z西安建筑科技大学西安科技大学西北大学Z西北农林科技大学西北师范大学Z 西南大学Z西南交通大学西南林学院新疆大学Z新疆师范大学Z云南大学Z云南师范大学Z浙江大学Z中国地质大学Z中国海洋大学中国科学院研究生院Z中国矿业大学中国农业大学中国人民大学中南大学中山大学Z070500 地理学一级学科博士点硕士点关键词：地理学一级学科博士点硕士点一级学科博士点北京大学北京师范大学东北师范大学福建师范大学河南大学华东师范大学兰州大学南京大学南京师范大学陕西师范大学武汉大学中国科学院研究生院中山大学一级学科硕士点安徽师范大学北京大学北京师范大学东北师范大学福建师范大学广西师范学院贵州师范大学哈尔滨师范大学河北师范大学河海大学河南大学湖北大学华东师范大学华南师范大学华中师范大学兰州大学辽宁师范大学内蒙古师范大学南京大学南京师范大学青海师范大学山东师范大学陕西师范大学首都师范大学四川师范大学武汉大学西北大学西北师范大学西南大学新疆大学新疆师范大学云南大学云南师范大学浙江大学中国地质大学中国科学院研究生院中山大学地理学博士后流动站名单：(1999年设立) 中科院南京地理与湖泊研究所南京师范大学兰州大学北京大学北京师范大学华东师范大学南京大学中科院地理研究所中科院兰州冰川冻土研究所中科院兰州沙漠研究所中科院遥感应用技术研究所西南师范大学河南大学东北师范大学福建师范大学。
地理学学科分类
地理学学科分类
地理学是一门研究地球表面自然现象和人文现象的学科，其研究领域涵盖了自然和人文的各个方面。
下面介绍一些主要的地理学学科分类。
1.自然地理学
自然地理学主要研究地球表面的自然现象和自然环境的特征、变化和分布规律。
它包括对地形、气候、水文、土壤、生物等方面的研究。
2.人文地理学
人文地理学主要研究人类社会和文化的空间分布和发展规律，以及人类活动与地理环境之间的相互作用。
它包括对人口、城市、工业、农业、交通等方面的研究。
3.地球物理学
地球物理学是利用物理学的方法和原理研究地球的构造、组成和性质的一门学科。
它包括对地球的重力、磁场、地震、地热等方面的研究。
4.地图学
地图学是研究地图的绘制、阅读和使用的一门学科。
它包括对地图的基本要素、地图比例尺、地图投影、地图制作和地图应用等方面的研究。
5.地理信息系统
地理信息系统是利用计算机技术和软件对地理信息进行收集、存
储、处理和分析的一门学科。
它包括对地理数据的获取、处理、分析和输出等方面的研究。
6.环境科学
环境科学是研究人类活动与自然环境之间相互作用的一门学科。
它包括对环境影响评价、环境规划、环境管理等方面的研究。
7.历史地理学
历史地理学主要研究过去的地理现象和过程，以及这些现象和过程对人类社会和文化发展的影响。
它包括对历史气候、历史地形、历史人口等方面的研究。
8.遥感地理学
遥感地理学是利用遥感技术对地球表面进行监测和研究的一门学科。
地理学一级学科
目录地理学一级学科自然地理学 (1)人文地理学 (13)经济地理学 (20)区域分析与规划 (27)地图学 (35)遥感技术基础 (41)地理信息系统 (47)地理信息系统实验 (53)环境科学与工程一级学科无机化学 (56)分析化学 (74)有机化学 (81)物理化学 (93)环境监测 (100)环境监测实验 (108)环境仪器分析 (113)环境仪器分析实验 (122)环境质量评价 (128)生态学 (135)环境微生物学 (144)环境微生物学实验 (153)地理学一级学科自然地理学一、说明（一）课程性质本课程是为地理学专业设置的专业主干课程，也适合于作为其他相关专业（农学、林学、环境学、大气科学、土壤学、水文学、生物学、地质学、工程学等）的专业基础课程，还可以作为有关资源和环境研究者、规划者、管理者、决策者了解自然地理学发展动态和研究方法的一个重要渠道。
（二）教学目的通过该课程的学习，让学生了解自然地理学的学科特点和发展趋势，树立圈层相互作用的观点、可持续发展的观点、区域联系的观点，理解地球表层自然环境（系统）的组成、结构、形成演变的规律和区域分异的规律，掌握利用所学自然地理学知识对地表环境进行评估、预测、规划、管理、优化和调控的方法。
培养学生多要素综合的能力、相关学科交叉融合的能力和对地表环境的空间分析能力。
总之，通过该课程的学习，让学生学会从科学的角度去欣赏地球表层的自然景观，理解世界上所发生的一些重大事件的自然地理学背景，让学生知道如何协调人类与自然环境和自然资源的关系。
（三）教学内容地球表层系统的总体结构、特征及其与地外系统、地内系统的内在联系，地球表层环境密切相关的四大圈层的区域特征、分异规律、运行机制及其相互作用、相互关系，地球表层环境的形成机理和分异规律，以及自然地理学应用的方法、原理。
（四）教学时数54学时。
（五）教学方式课堂讲授。
二、本文第一篇自然地理学与地球表层系统第一章自然地理学与人类环境教学要点：自然地理学与人类生活的密切联系，什么是自然地理学，自然地理学的特征与性质，自然地理学与地球表层系统的关系。
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0705 地理学
国务院学位委员会学科评议组成员为您权威解读地理学一、学科概况
“地理”一词始见于我国的《易经，系辞》（公元前551- -479年）和古希腊的《地理学》（公元前275- -193年）。
至今，地理学经历了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个发展阶段。
远古至18世纪末的古代地理学主要探索地球的形状、大小和有关测绘方法，或描述性地记载地理知识，以及当时已知国家和地区的自然与人文现象。
代表性著作，在中国有《尚书·禹贡》、《管子·地员》、《山海经》、《梦溪笔谈》等，在西方有埃拉托色尼和斯特拉波分别撰写的《地理学》以及由托勒密著的《地理学指南》等。
从18世纪末19世纪初至20世纪50年代是近代地理学的发展阶段。
冯·洪堡的《宇宙》和卡尔·李特尔的《地学通论》标志着古代地理学的结束和近代地理学的开始。
近代地理学阶段是地理学内部学科不断分化、部门地理学蓬勃发展时期，强调自然与人文现象的因果关系研究。
这一时期，地理学界受环境决定论的影响，主要探讨地理环境对人类活动的控制作用。
但在同时，维达尔·德·白兰士提出了或然论或可能论，认为地理环境为人类活动提供了可能的范围，人类在创造其居住地的同时，又
按照自身需要、愿望和能力来利用这种可能性。
另外，在这一时期，区域地理学也得到了空前的发展。
20世纪60年代以来的现代地理学是现代科学技术革命的产物，其标志是地理数量方法、计算机制图、地理信息系统和遥感技术等在地理学中的应用。
地理学从静态定性描述走向动态定量分析，并通过建立数学模型达到预测预报的目的。
与此同时，伴随人类活动对地球表层影响的与日俱增，地理学的理论研究与实际应用逐步走向结合。
地理学已经形成了四个传统：地球科学传统——强调将地球作为一个整体，探讨自然要素在地球表层的相互作用；区位传统——强调人类活动在地球表面的空间组织；人地关系传统——强调人类活动与自然环境的相互作用；区域传统——是第二和第三个传统在特定区域的结合。
当今的地理学在不断创新传统研究领域的同时，日益关注全球气候变化所带来的区域响应、人地关系的区域综合、全球变化与资源、环境和灾害的关系、新型的和谐人地关系以及人类社会可持续发展等新命题。
二、学科内涵
1.研究对象：地理学是研究地球表层各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系和区域分异的学科。
地球表层是指地球各个圈层——大气圈、岩石圈、水圈、生物圈、土壤圈和人类圈相互交接的界面。
这
个界面的厚度有两种理解：广义的地球表层厚度上限为大气圈对流层顶部，下限为岩石團沉积岩层底部，厚度为30~35 km；狭义的地球表层厚度指大气圈、岩石圈、水圈等的交接面，上限离地面不超过100m，相当于对流层近地面摩擦层下部（又称地面边界层），下限为太阳能所能达到的深度（在陆地不超过地下30m，在海洋则不超过水下200m），厚度一般不超过200 ~300 m。
地理学具有两个显著特征。
第一，地理学是唯一同时研究地球表面不同地方自然现象和人文现象的差异及其造成这种差异原因的学科。
第二，地理学研究当今世界发生重大事件的自然与人为原因。
因此，地理学是国民经济建设、日常生活必备，以及国民素质应具备的基础性学问。
2.基本理论：地理学所研究的地表差异及造成差异的原因，必须在地理空间各要素之间的相互作用中去寻找。
地理学的基本理论包括地域分异理论、空间结构和组织理论及人地关系理论等。
地域分异理论鉴别、表达和解释地理要素在区域分布上的差异性以及要素之间的因果关系，是地理分析的基础；空间结构和组织理论把多个要素的地域分异在不同的空间尺度上组织起来，运用空间分析的方法解释这些要素在一定区域乃至全球尺度上的相互作用及其变化过程；人地关系理论包含了地理学家关于人类对地球的适应性、改变以及地球的反馈等方面的研究。
3.基础知识：地理学的基础知识概括为5个方面：（1）空间表达：如何用地图、遥感、地理信息系统和全球定位系统等，获取、处理、分析和表达地理空间信息；如何对人、地方和环境之间的空间组织方式进行分析：如何用认知地图与空间思想组织和分析问题。
（2）认识自然系统与过程：形成和改变地表形态的自然过程；气候类型、分布、成因及其对自然和人文过程的影响；水的特性、循环、分布及人类对水资源的利用；生物群落类型、分布和空间变化与时间演化规律；土壤的发生、分类、分布、退化过程及其对粮食生产安全的影响。
（3）认识人文系统与过程：人口的特征、分布和迁移；文化的特征、分布和交错形式；经济的空间类型和网络联系；聚落的形成、类型和功能；人类合作、冲突以及对世界的划分和控制。
（4）认识环境演变与污染过程：人类对自然环境的改造；自然系统对人类系统的影响；环境污染物的区城环境过程、生态效应和健康风险；人类活动与自然灾害、全球变化的相互作用。
（5）认识地方与区域；地方的自然和人文特征；区城差异性与相似性、分区及其对复杂世界的解释：文化与传统如何影响人们对地方和区域前景的判断以及开发治理的理念。
4.研究方法：地理学用传统的测量、考察和调查方法，以及现代的遥感和全球定位方法观察地球表层现象；用水文、气象、生态、环境和其他定位观测方法，测定地球表层物质、能量和生物过程；用沉积物、冰芯、土壤样晶分析和同位素、树轮、释光等测年方法，诊断地球表层理化特性和演变规律；用地图、地理信息系统、空间分析理论与方法、实
验模拟、数值计算与计算机模型等表达和分析地球表层的空间特征、关系、差异性和相似性规律。
三、学科范围
地理学主要包括自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、环境与灾害地理学、地理环境遥感、城市与区域地理学等。
1.自然地理学：研究地球表层自然景观及其组成要素的特性、形成过程、动态变化和空间变异。
主要研究内容包括地表自然格局与过程、自然要素和人为活动之间的交互作用、物质迁移与能量转换等。
研究目的是认识自然规律，为合理利用自然资源、保护环境、防灾减灾、风险防范与适应，实现人和自然和谐相处提供科学依据。
2.人文地理学：研究人类各种社会经济活动的空间结构和变化以及同地理环境的关系。
主要研究内容包括人类对自然环境的适应、自然环境对人类活动的影响及其地域分异。
已经形成了包括逻辑实证主义、人类生态学派、文化景观学派、行为主义学派、人本主义学派和结构主义学派等多元化的理论体系。
当今社会关注的全球经济重构、人口迁移与社会转型、城市化与信息化、资源开发利用与可持续发展、地缘政治格局变化重组、历史文化保护与生态文明建设等均是人文地理学研究的舌跃领域。
3.地图学与地理信息系统：利用空间认知理论、计算机技术、通信技术以及空间技术等探讨地理空间认知规律、地理信息获取、地理信息表达以及综合分析和模拟地理现象及地理过程。
主要研究内容包括地理信息的时空结构和机理，地理信息的获取、建模、加工、处理、表达和应用等。
为地理学及相关学科的研究提供先进的方法论和技术，为资源与环境管理及决策提供技术支撑。
4.环境与灾害地理学：研究人类活动与自然环境相互作用的区域空间特征、影响因素及主导过程，特别关注诸如环境污染、生境改变、自然灾害、资源与能源开发和利用等人类活动导致的自然环境变化以及这些变化对人类生存环境的影响。
这里的环境指广义的环境，即影响人类生存、繁衍与发展的外部条件的总体。
环境与灾害地理学具有显著的学科交叉特征，不仅在自然地理与人文地理之间建立了重要联系，而且与生态学、环境科学及资源科学等有密切关系。
5.地理环境遥感：是以探测地理环境现象及其动态变化为目标的遥感科学、技术与应用，旨在研究自然、经济和社会文化地理环境发展演化的时空分布和变化机制，为地理环境多维、多尺度和高时效的动态监测以及多学科综合分析提供综合性技术支撑。
地理环境遥感具有典型的多学科交叉特征，紧密联系地理学、遥感科学、环境科学及生态学等诸多学科。
6.城市与区域地理学：研究各地理要素的区域组合和相互联系，以揭示区域特点、区域差异和区际关系，突出以城市为核心的区域研究。
区域地理学研究地球表面特定范围的特征、形成与演化，强调特定地域的人与地球表层的相互作用；城市地理学研究把城市作为地球表面的特定范围，从空间相关和人地相关的角度研究城市的形成与发展。
四、培养目标
1.硕士学位：熟悉地理学的基本理论与方法；胜任野外工作和实验室分析工作；掌握地图学与地理信息系统、遥感和数值分析等技能；熟悉科学研究从数据采集到定量分析和学术论文写作的全过程，具有符合规范地完成研究报告、发表学术论文的能力；能够使用一门专业外语进行学术论文写作；胜任与地理学有关的工作，就业面宽广，或具备继续攻读博士学位的基础。
2.博士学位：在地理学的一个或几个研究领域具有较深造诣，能够提出和解决有价值的科学问题；在基础研究中，具有原创性研究的思维能力，熟悉地理学前沿与动态，熟练掌握一门外国语，能够在国际主流学术刊物上和国际学术会议上发表和宣读论文；能够协助导师指导本科生的实习和硕士生的研究工作；胜任与地理学有关的研究或管理的较高级岗位工作。
五、相关学科
地质学、气象学、环境科学与工程、经济学、社会学、城乡规划学。
六、编写成员
、陶澍、宫辉力、陈振楼、闾国年、刘耀林、保继刚、陈发虎、姚檀栋、高抒、李双成、梁进社、刘宝元。