苏教版语文必修四第三专题《蜀道难》作业 Word版含答案 (1)

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苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》《登高》《琵琶行(并序)》《锦瑟》同步练习

苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》《登高》《琵琶行(并序)》《锦瑟》同步练习

《蜀道难》《登高》《琵琶行(并序)》《锦瑟》同步练习一、语段阅读阅读《蜀道难》,完成1~4题。

噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。

蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

所守或匪亲,化为狼与豺。

朝避猛虎,夕避长蛇。

磨牙吮血,杀人如麻。

锦城虽云乐,不如早还家。

蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!1.诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来,一直“不与秦塞通人烟”,后来五壮士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。

这个悲壮的神话故事有什么作用?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.文中以“六龙回日”的神话,用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援来衬托什么?答:________________________________________________________________________ 3.剑阁位置险要,易守难攻,历史上不乏踞险作乱的先例。

写蜀道人事之难,主要表现诗人怎样的思想感情?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.诗歌中是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?根据提示回答问题。

2016苏教版语文必修四第3专题蜀道难练习题

2016苏教版语文必修四第3专题蜀道难练习题

《蜀道难》【评测练习】(一)课内检测1.以下词语中加点字的注音不正确的一项为哪一项()A.鱼凫.(fú)咙.言(lóng)巉.岩(chán)飞湍.(tuān)B.喧豗.(huī)砯.崖(pīng)吮.吸(shǔn)黄鹄.(hú)C.崔嵬.(wéi)峥.嵘(zhēng)扪参.(shēn)万壑.(hè)D.猿猱.(náo)秦塞.(sè)咨嗟.(jiē)趑趄..(zījū)2.以下诗句中没有错别字的一项为哪一项:()A.西挡太白有鸟道,能够横绝峨嵋巅。

B.地崩山摧勇士死,然后天梯石栈相勾连。

C.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲渡愁攀援。

D.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!3.对以下诗句的判定,不正确的一项为哪一项:()A.“问君西游何时还”,那个地址的“君”是指入蜀的友人。

B.“又闻子规啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇身后化为杜鹃(即子规)的典故。

C.作者刻画“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等情感色彩浓厚的自然景观就,是借景抒情的写法。

D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在于衬托入蜀友人的感受。

4.填入下面语段中横线处的词语,正确的一项为哪一项()诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象,着力描绘了由____入__ _道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲_______的赞美乐章。

同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_______。

A.秦蜀气势磅礴忧虑与关切B.蜀秦气势磅礴忧伤与无赖C.秦蜀气贯长虹忧虑与关切D.蜀秦气贯长虹忧伤与无赖阅读以下选段,完成5-6题。

噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫,建国何茫然!尔来四万八千岁,始与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,能够横绝峨眉巅。

地崩山摧勇士死,然后天梯石栈方钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

语文苏教版必修4课时训练:专题三第10、11课蜀道难登高Word版含解析

语文苏教版必修4课时训练:专题三第10、11课蜀道难登高Word版含解析

语文苏教版必修4课时训练:专题三第10、11课蜀道难登高Word版含解析专题三第10课蜀道难第11课登高课时跟踪检测一、语言文字运用1.对下列诗句的理解,不恰当的一项是()A.“问君西游何时还”,这里的君是指入蜀的友人。

B.“又闻子规啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。

C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,是借景抒情的写法。

D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在于烘托入蜀友人的感受。

解析:D项,作者并未谈及友人的感受。

答案:D2.下列对《登高》的赏析,不恰当的一项是()A.首联精选意象,多角度写景,既写出了深秋时节的典型特征,又借景抒发了凄凉、孤寂之情。

B.颔联气象雄浑,境界开阔,为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景,使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小,倍添悲凉。

C.颈联中“悲”是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵悱恻,动人心弦。

D.诗歌前半部分写景,后半部分抒情,由情选景,寓情于景,情与景浑然一体,淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。

解析:C项,“缠绵悱恻”情感错。

答案:C3.对下列句子使用的修辞手法的说明,有误的一项是()A.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(对偶)B.上有六龙回日之高标(用典)C.所守或匪亲,化为狼与豺(比喻)D.砯崖转石万壑雷(夸张,拟人)解析:没用拟人,而是比喻。

答案:D4.下列对《蜀道难》中相关文化常识的理解和分析,错误的一项是()A.子规,即杜鹃鸟,相传是古蜀国望帝杜宇的魂魄所化。

此鸟啼声悲哀,故古代诗人多借之抒发悲苦哀怨之情。

B.《蜀道难》作于唐天宝初年,此处的“天宝”是唐玄宗年号,以此来纪年使用的是年号纪年法。

我国古代纪年方法除此之外,还有王公即位年次纪年法、干支纪年法等。

C.剑阁,又名“剑门关”,指大剑山与小剑山之间的险要栈道。

在今四川剑阁北。

D.蚕丛、鱼凫是传说中古蜀国的两个开国君主。

高中语文苏教版必修4教师用书:第3单元 蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 Word版含答案

高中语文苏教版必修4教师用书:第3单元 蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 Word版含答案

蜀道难/登高/琵琶行并序/锦瑟本课话题——知音朗读——课文中的名段同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。

白居易贬谪江州时,在一个萧瑟的秋夜,一个文人骚客,一个天涯歌女,因为音乐,他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。

链接——生活中的素材“高山流水”的千古佳话一直是人们心中引以为知音的最高境界。

峨冠博带的俞伯牙和短褐草履的钟子期相会在崇山峻岭和飞瀑流泉之间。

于是,“巍峨兮,高山;浩荡兮,流水”的意象在伯牙的琴声里流淌宣泄,在子期的眼神中发出光辉,在唇间轻轻吟出。

那一刻,伯牙的心灵找到了支撑,子期的理想实现了憧憬。

罕见的相逢和相知传递了世间坚实的温馨。

两个心魂所向披靡地穿越了所有的时空,将对方纳入了自我生命之中。

背诵——相关名言警句1.士为知己者死。

——司马迁2.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。

——鲁迅3.为了找到一个好朋友,走多远的路也没关系。

——托尔斯泰4.海内存知己,天涯若比邻。

——王勃5.人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

——李贺6.高山流水,非知音不能听。

——文天祥第1步读准字音——千言万语总关音猿猱.( ) 巉.岩( ) 石栈.( )飞湍.( ) 喧豗.( ) 砯.崖( )峥嵘.( ) 崔嵬.( ) 吮.血( )咨嗟..( )( ) 霜鬓.( ) 悯.默( )迁谪.( ) 浔.阳( ) 荻.花( )嘈.嘈切切( ) 东船西舫.( ) 裂帛.( )红绡.( ) 钿.头云篦.( )( )呕哑嘲哳....( )( )( )( ) 惘.然( )【答案】 náo chán zhàn tuān huī pīng rónɡ wéi shǔn zī jiēbìnmǐn zhé xún dí cáo fǎnɡ bó xiāo diàn bì ōu yā zhāo zhā wǎnɡ第2步一词多义——看我七十二变(1)危⎩⎪⎨⎪⎧危.乎高哉( )苏子愀然,正襟危.坐( )危.如累卵( )不念居安思危.,戒奢以俭( )(2)去⎩⎪⎨⎪⎧连峰去.天不盈尺( )欲呼张良与俱去.( )为汉家除残去.秽( )我从去.年辞帝京( )(3)绝⎩⎪⎨⎪⎧可以横绝.峨眉巅()非能水也,而绝.江河( )请立太子为王,以绝.秦望( )群响毕绝.( )(4)哀⎩⎪⎨⎪⎧风急天高猿啸哀.( )秦人不暇自哀.( )哀.莫大于心死( )(5)言⎩⎪⎨⎪⎧感斯人言.( )凡六百一十六言.( )自言.本是京城女( )(6)信⎩⎪⎨⎪⎧ 低眉信.手续续弹( )仁者播其惠,信.者效其忠( )予自度不得脱,则直前诟虏帅失信.( )愿陛下亲之信.之( ) (7)当⎩⎪⎨⎪⎧一夫当.关,万夫莫开( )西当.太白有鸟道( )料大王士卒足以当.项王乎( )当.窗理云鬓,对镜帖花黄。

2015年高一语文同步演练《蜀道难登高》(Word版含答案)(苏教版必修4)

2015年高一语文同步演练《蜀道难登高》(Word版含答案)(苏教版必修4)

一、文本阅读(一)阅读下面的《蜀道难》文段,完成1~2题。

噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

1.诗歌开头即叹“蜀道之难”,是从哪个角度谈“蜀道难”的?就全诗而言有何作用?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析:解答第(1)问,可结合“危乎高哉”“不盈尺”“尚不得过”“扪参历井”等词语进行概括。

解答第(2)问可从主题和基调两方面思考。

答案:诗的开头从蜀道之“高”的角度感叹蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出了主题,为全诗奠定了雄放的基调。

2.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

”这两句诗用了什么样的表现手法?这样写有什么好处?请简要说明。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:解答本题要分析衬托手法的使用,看看写黄鹤、猿猱是从侧面烘托出了山的什么特点。

答案:衬托。

从侧面烘托出山势高危,蜀道难行。

(完整word)《蜀道难》课后练习含答案,文档.doc

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《蜀道难》课后练习一、基巩固1.下列中,加点字的音全的一是()A.蜀道(Shǔ)蚕 (c ōnɡ)(f ú) ...B.峨眉( é)石 (zh àn)黄(hè) ...( ɡō u) .猿猱(n áo) .C.攀援(p ān)膺(yīnɡ)巉岩(chán)雄雌(chí)....D.凋零(di āo) 瀑流(p ù)喧豗 (hu ī)( yónɡ)....2.下列句中加点的解有的一是()A.危乎高哉危:危。

.B.可以横峨眉:越。

.C.使人听此凋朱凋:使⋯⋯凋。

.D.一夫当关,万夫莫开当:把守。

.3.下列句中加点的意思,与代不同的一是()A.来四万八千,不与秦塞通人烟。

..B.青泥何,百步九折岩。

..C.而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

..D.君西游何?畏途巉岩不可攀。

..4. 下列句子与例句句式不相同的一是()例句:以其无礼于晋A.但悲号古木B.蜀道之,于上青天C.嗟道之人胡乎来哉D.雄雌从林5.文有关内容的析,不正确的一是()A.“上有六回日之高”引用古代神,极写山之高峻,山之愈高,愈可路之行。

B.“悲号古木”“子啼夜月”,自然景中富有郁的感情色彩,渲染了旅愁和蜀道上空寂凉的氛,有力地烘托了蜀道之。

C.“ 峰去天不盈尺,枯松倒挂倚壁”,运用夸与托的手法,写出了山峰之高、壁之。

D.人展开丰富的想象,着力描了蜀道上瑰惊的山川,表了蜀道1的艰险;实则是写仕途坎坷,从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切,这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。

二、课内阅读,阅读下文,完成6~ 9 题。

蜀道难噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何.茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

高一语文苏教版必修4课后巩固:3.2.1 蜀道难 Word版含解析.docx

高一语文苏教版必修4课后巩固:3.2.1 蜀道难 Word版含解析.docx

诗从肺腑出蜀道难一、基础巩固1.下列各句中加点字的注音全正确的一项是()A.蚕丛及鱼凫.(fú)天梯石栈.相钩连(jiàn)B.猿猱.欲度愁攀援(náo)扪参.历井仰胁息(cān)C.畏途巉.岩不可攀(chán)飞湍.瀑流争喧豗(tuān)D.磨牙吮.血(yǔn)砯崖转石万壑.雷(hè)解析:A项,“栈”应读“zhàn”;B项,“参”应读“shēn”;D项,“吮”应读“shǔn”。

答案:C2.对下列加点词解释不正确的一项是()A.开国何茫然..茫然:渺茫遥远的样子。

B.畏途..巉岩不可攀畏途:对路途感到害怕。

C.扪参历井仰胁息..胁息:屏住呼吸。

D.使人听此凋.朱颜凋:使凋谢,这里指憔悴。

解析:畏途:令人望而生畏的路途。

答案:B3.下列加点的虚词解释不正确的一项是()A.以.手抚膺坐长叹(用)B.所守或.匪亲(有时)C.但.见悲鸟号古木(只,仅)D.蜀道之难,难于.上青天(介词,比)解析:B项,“或”应为“倘若”之意。

答案:B4.从词的活用角度看,下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是()A.地崩山摧.壮士死B.雄飞雌从绕.林间C.砯崖转.石万壑雷D.问君西.游何时还解析:C项,“转”和例句中的“凋”用法一样,都是使动用法;A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法;D项的“西”是名词作状语。

答案:C二、阅读鉴赏阅读下面这首诗,完成第5~7题。

送友人入蜀李白见说蚕丛路①,崎岖不易行。

山从人面起,云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流绕蜀城②。

升沉应已定,不必问君平。

注:①蚕丛路:蚕丛,是传说中蜀国的开国君王。

蚕丛路,代称入蜀的道路。

②春流:泛指春天水涨,江水奔流。

一说指流经成都的都江堰内江。

蜀城:指成都。

一说泛指蜀中城市。

5.简要分析这首诗首联与《蜀道难》首句写法上的不同。

解析:比较写法上的不同,应从表现手法和表达的感情上去思考。

高中语文苏教版必修四教学案:第三专题 第10课 蜀 道 难 Word版含答案

高中语文苏教版必修四教学案:第三专题 第10课 蜀 道 难 Word版含答案

第10课蜀_道_难作者简介(一)背景链接对《蜀道难》的写作背景,从唐代开始人们就多有猜测,现在一般认为,这首诗很可能是李白于天宝元年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写,目的是规劝王炎不要羁留蜀地,早日回归长安。

(二)常识整理Ⅰ.文学常识1.古体诗古体诗又称“古诗”“古风”,是和近体诗相对的诗体,产生较早。

古体诗这一名称,最早出现于唐代。

唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。

后人沿袭唐人的说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。

古体诗每篇句数可多可少,每句字数不拘,有四言、五言、七言、杂言各体,用字没有一定的平仄要求,押韵也比较自由。

从对仗来说,可以全句用,可以半句用,也可全不用。

2.浪漫主义的创作方法Ⅱ.文化常识1.子规意象子规,杜鹃鸟的别名,又名蜀魄、蜀魂、催归、杜宇等。

传说为蜀帝杜宇的魂魄所化,周朝末年蜀地的君主杜宇后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声仿佛说“不如归去”,哀怨凄悲,动人肺腑,故借以抒悲苦哀怨之情。

2.星宿星宿是古代汉族民间信仰和道教崇奉的星神。

我国古代为了观测天象及日、月、五星的运行,选取二十八个星官作为观测时的标志,称为“二十八宿”。

它又平均分为四组,每组七宿,与东、西、南、北四个方位和青龙、白虎、朱雀、玄武(龟蛇合称)等动物形象相配,称为“四象”。

课文中“扪参历井仰胁息”中的“参”指参宿七星,蜀地为参宿的分野;“井”指井宿八星,秦地是井宿的分野。

[学习目标]1.积累文言词语,掌握文言句式。

2.品味诗歌的艺术特色。

3.理解诗歌表达的思想感情。

一、诵读课文第一部分(开篇至“然后天梯石栈相钩连”),思考并回答以下问题。

环节一:突破词句1.解释下列句子中加点词语的含义。

(1)危.乎高哉危:形容词,高(2)蜀道之难,难于.上青天于:介词,比(3)西当.太白有鸟道当:介词,在(4)可以横绝.峨眉巅绝:动词,飞越2.解释下列句子中加点词语的古义。

(苏教版)必修四课堂作业:第3专题《蜀道难》(含答案)

(苏教版)必修四课堂作业:第3专题《蜀道难》(含答案)

必修四第三专题蜀道难一、基础部分1.下列词语中加粗字的注音不正确的一项是()A.鱼凫(fú)抚膺(yīng)巉岩(chán)飞湍(tuān)B.喧豗(huī)砯崖(pīng)吮吸(shǔn)黄鹄(hú)C.崔嵬(wéi)峥嵘(zhēng)扪参(shēn)万壑(hè)D.猿猱(náo)秦塞(sè)咨嗟(jiē)趑趄(zī jū)2.下列词语有错别字的一组是()A.地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B.峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C.飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D.磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3.下列词语中对加粗词的解释有误的一项是()A.开国何茫然(完全不知道的样子)B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野)C.凋朱颜(使……凋谢,这里指憔悴)D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)4.填入下面语段中横线处的词语,正确的一项是()诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象,着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。

同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。

A.秦蜀气势磅礴忧虑与关切B.蜀秦气势磅礴忧伤与无奈C.秦蜀气贯长虹忧虑与关切D.蜀秦气贯长虹忧伤与无奈阅读李白的《送友人入蜀》,回答5~6题。

见说蚕丛路,崎岖不易行。

山从人面起,云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流绕蜀城。

千沉应已定,不必问君平(注)注:据《汉书》记载,蜀有严君平,卜筮于成都市。

有问卜者,则依著龟为言利害。

5.选出具体表现“崎岖不易行”的句子()①山从人面起②见说蚕丛路③云傍马头生④芳树笼秦栈⑤春流绕蜀城A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤6.这首诗的诗眼应该是哪个字?_______。

二、阅读部分阅读《蜀道难》,完成7~10题。

2020语文新指导苏教必修四精练:专题三蜀 道 难(Word版含答案)

2020语文新指导苏教必修四精练:专题三蜀 道 难(Word版含答案)

诗从肺腑出蜀道难一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()A.鱼凫.(fú)巉.岩(chán)飞湍.(tuān)B.喧豗.(huī) 砯.崖(pīng) 吮.吸(shǔn)C.崔嵬.(wéi) 峥.嵘(zhēng) 万壑.(hè)D.猿猱.(náo) 秦塞.(sè) 咨嗟.(jiē)项,“塞”应读“sài”。

2.下列词语有错别字的一项是()A.地崩山摧天梯石栈何盘盘B.匪亲弗居以手抚赝倚绝壁C.杀人如麻猿猱攀援萦岩峦D.磨牙吮血冲波逆折仰胁息项,“赝”应写作“膺”。

3.下列加点的虚词解释不正确的一项是()A.以.手抚膺坐长叹(用)B.所守或.匪亲(有时)C.但.见悲鸟号古木(只,仅)D.蜀道之难,难于.上青天(介词,比)项,“或”应为“倘若”之意。

4.从词的活用角度看,下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是()A.地崩山摧.壮士死B.雄飞雌从绕.林间C.砯崖转.石万壑雷D.问君西.游何时还项,“转”和例句中的“凋”用法一样,都是使动用法;A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法;D项的“西”是名词作状语。

5.下列加点的词语古今意义不相同的一项是()A.开国何茫然..B.然后..天梯石栈相钩连C.枯松倒挂倚绝壁..D.剑阁峥嵘而崔嵬..项,然后:古义,这样以后;今义,连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。

其他三项古今义都相同。

二、阅读鉴赏阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。

金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘①。

横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②,三吴不足观③。

我君混区宇,垂拱众流安。

今日任公子,沧浪罢钓竿④。

注①派:河的支流。

长江在湖北、江西一带,分为很多支流。

②六帝:代指六朝。

③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。

④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。

高一语文苏教版必修4练习:第3单元 蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 训练—落实提升 Word版含答案

高一语文苏教版必修4练习:第3单元 蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 训练—落实提升 Word版含答案

1.对下列句子中,加点词语的解释,不正确的一项是( )【导学号:08902027】A .下有冲波逆折..之回川 逆折:回旋,倒流 B .蚕丛及鱼凫,开国何茫然..茫然:前途迷茫的样子 C .扪参历井仰胁息..胁息:屏住呼吸 D .侧身西望长咨嗟..咨嗟:叹息,感叹 【解析】 B 项,茫然:渺茫遥远的样子。

【答案】 B2.下面对《蜀道难》的理解和分析,不正确的一项是( )【导学号:08902028】A .“噫”“吁”“嚱”,本来是三个独立的感叹词,李白在这里特别把三个感叹词连起来使用,以加强惊叹的语气。

B .诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险,突出了蜀道之难。

C .诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了蜀道上那空寂、苍凉而又无比壮阔的环境气氛,有力地烘托了蜀道的奇险。

D .李白擅长写乐府体裁,是因为乐府格律较严,比较讲究韵律,能体现高超的艺术手法。

【解析】 D 项,“乐府格律较严,比较讲究韵律”表达有误,因为从音乐节奏上看,乐府诗押韵自由。

【答案】 D3.下列各项中,加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧感斯.人言斯.天下之民至焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧移船相.近邀相见相.逢何必曾相识 C.⎩⎪⎨⎪⎧凝绝不通声暂.歇如听仙乐耳暂.明 D.⎩⎪⎨⎪⎧闻舟中夜弹琵琶者.寻声暗问弹者.谁 【解析】 A 项,斯:代词,这;连词,那么,就。

B 项,指代性副词,偏指一方,指代琵琶女所在的船;副词,表示双方。

C项,副词,暂且;副词,突然,顿时。

D项,助词,与前面的词组成名词性“者”字短语,“……的人”。

【答案】 D4.下列说法不正确的一项是( )【导学号:08902029】A.《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎秋风把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。

B.《登高》八句四联皆对仗,很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。

C.《锦瑟》颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往,充满了欢快、喜悦之情。

高一语文苏教必修4课时训练:9 蜀道难 Word版含解析

高一语文苏教必修4课时训练:9 蜀道难 Word版含解析

课时达标训练9蜀道难一、夯基训练1.下列各组加点的字,注音完全正确的一项是()A.噫吁嚱.(xī)鱼凫.(fū)抚膺.(yīnɡ)B.栈.道(zhàn)猿猱.(nāo)扪参..历井(mén shēn)C.巉.岩(chán)飞湍.(tuān)喧豗.(huī)D.砯.崖(pīnɡ)嗟.尔(jié)崔嵬.(wéi)解析:A项,“凫”应读fú;B项,“猱”应读náo;D项,“嗟”应读jiē。

答案:C2.下列各句中,书写无误的一项是()A.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相勾连。

B.扪参历井仰胁息,以手抚庸坐长叹。

C.飞湍瀑流争喧豗,砯涯转石万壑雷。

D.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

解析:A项,“勾连”应为“钩连”;B项,“抚庸”应为“抚膺”;C项,“砯涯”应为“砯崖”;D项,全正确。

答案:D3.下列各句中,对加点词解释不正确的一项是()A.开国何茫然..茫然:渺茫遥远的样子B.畏途..巉岩不可攀畏途:对路途感到害怕C.扪参历井仰胁息..胁息:屏住呼吸D.猿猱欲度愁.攀援愁:形容词的意动用法,以……为愁苦解析:B项,畏途:令人望而生畏的路途。

答案:B4.从词类活用的角度看,下列句子中加点的字与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是()A.地崩山摧.壮士死B.雄飞雌从绕.林间C.砯崖转.石万壑雷D.问君西.游何时还解析:C项,“转”和例句中的“凋”用法一样,都是使动用法。

A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法。

D项,“西”是名词作状语。

答案:C5.下列各组句子中,加点词语的意义与用法不同的一项是()A.锦城虽云乐不如早还家豫州军虽败于长坂B.蜀道之难难于上青天冰水为之而寒于水C.剑阁峥嵘而崔嵬吾尝终日而思矣D.以手抚膺坐长叹请以战喻解析:C项,第一个“而”表并列,第二个“而”表修饰。

答案:C6.下列各句中含有通假字的一项是()A.所守或匪亲,化为狼与豺B.以手抚膺坐长叹C.但见悲鸟号古木D.飞湍瀑流争喧豗解析:“匪”通“非”。

高中第三专题蜀道难校本作业必修4 试题(共7页)

高中第三专题蜀道难校本作业必修4 试题(共7页)

蜀道难一、选择题1.以下词语中加线字的读音(dúyīn)不正确的一项是哪一项〔〕A.鱼凫〔fú〕石栈〔zhàn〕边塞〔sài〕长吁短叹〔xū〕B.猿猱〔náo〕扪参〔shēn〕喧豗〔hūi〕嗟来之食〔jiē〕C.巉岩〔chán〕吮吸〔yǔn〕砯崖〔pīng〕峥嵘岁月〔zhēng〕D.凋零〔diāo〕湍急〔tuān〕崔嵬〔wéi〕多难兴邦〔nàn〕2.以下语句中加点词解释不正确的一项是哪一项〔〕A.危乎高哉危:高B.开国何茫然茫然:渺茫遥远的样子C.以手抚膺坐长叹坐:坐着D.可以横绝峨眉巅绝:越过、渡过3.以下句子中加线词的用法与其他三项不同的一项是哪一项〔〕A.使人听此凋朱颜B.猿猱欲度愁攀援C.砯崖转石万壑雷D.舞幽壑之潜蛟4.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉〞句式一样的一句是〔〕A.蜀道之难,难于上青天B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木D.又闻子规(zǐguī)啼夜月,愁空山5.对以下诗句的理解,不恰当的一项是哪一项〔〕A.“问君西游何时还〞,这里的君是指入蜀的友人。

B.“又闻子规啼夜月〞,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃〔即子规〕的典故。

C.作者描绘“悲鸟号古木〞“子规啼夜月〞等感情色彩浓重的自然景观,是借景抒情的写法。

D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在于衬托入蜀友人的感受。

6.对?蜀道难?这首诗评析不恰当的一项是哪一项〔〕A.这首诗大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住各处山水的特点,以展示蜀道之难。

B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情,主要表如今诗人寄情山水,放浪形骸,他对自然景物不是冷漠的欣赏,而是用奇特的想像让风光带上浓郁的主观色彩,赋予诗人情感的气质。

C.这首诗以七言为主,其余是散文化的杂言,句式参过失落,长短不齐,形成了极为奔放的语言风格。

D.殷璠编的?河岳英灵(yīnglíng)集?称此诗“奇之又奇,自?骚?人以还,鲜有此体调也〞,是因为李白在这首诗中创制了府的诗歌形式。

高中语文 第3专题《蜀道难》课堂作业 苏教版必修4(1)

高中语文 第3专题《蜀道难》课堂作业 苏教版必修4(1)

浙江省奉化中学高中语文第3专题《蜀道难》课堂作业苏教版必修4一、基础部份1.以下词语中加粗字的注音不正确的一项为哪一项()A.鱼凫(fú)抚膺(yīng)巉岩(chán)飞湍(tuān)B.喧豗(huī)砯崖(pīng)吮吸(shǔn)黄鹄(hú)C.崔嵬(wéi)峥嵘(zhēng)扪参(shēn)万壑(hè)D.猿猱(náo)秦塞(sè)咨嗟(jiē)趑趄(zī jū)2.以下词语有错别字的一组是()A.地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B.峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C.飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D.磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3.以下词语中对加粗词的说明有误的一项为哪一项()A.建国何茫然(完全不明白的样子)B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野)C.凋朱颜(使……凋落,那个地址指憔悴)D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)4.填入下面语段中横线处的词语,正确的一项为哪一项()诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展现丰硕的想象,着力刻画了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光,展现了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。

同时以山川的险要警告世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。

A.秦蜀气势磅礴忧虑与关心B.蜀秦气势磅礴忧伤与无奈C.秦蜀气贯长虹忧虑与关心D.蜀秦气贯长虹忧伤与无奈阅读李白的《送友人入蜀》,回答5~6题。

见说蚕丛路,崎岖不易行。

山从人面起,云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流绕蜀城。

千沉应已定,没必要问君平(注)注:据《汉书》记载,蜀有严君平,卜筮于成都市。

有问卜者,那么依著龟为言利害。

5.选出具体表现“崎岖不易行”的句子()①山从人面起②见说蚕丛路③云傍马头生④芳树笼秦栈⑤春流绕蜀城A.①②B.②④C.①③D.③⑤6.这首诗的诗眼应该是哪个字?_______。

苏教版高一语文必修4练习:第3单元_蜀道难_登高_琵琶行并序_锦瑟_训练—落实提升有答案

苏教版高一语文必修4练习:第3单元_蜀道难_登高_琵琶行并序_锦瑟_训练—落实提升有答案

1.对下列句子中,加点词语的解释,不正确的一项是( )【导学号:08902027】A .下有冲波逆折..之回川 逆折:回旋,倒流 B .蚕丛及鱼凫,开国何茫然..茫然:前途迷茫的样子 C .扪参历井仰胁息..胁息:屏住呼吸 D .侧身西望长咨嗟..咨嗟:叹息,感叹 【解析】 B 项,茫然:渺茫遥远的样子。

【答案】 B2.下面对《蜀道难》的理解和分析,不正确的一项是( )【导学号:08902028】A .“噫”“吁”“嚱”,本来是三个独立的感叹词,李白在这里特别把三个感叹词连起来使用,以加强惊叹的语气。

B .诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险,突出了蜀道之难。

C .诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了蜀道上那空寂、苍凉而又无比壮阔的环境气氛,有力地烘托了蜀道的奇险。

D .李白擅长写乐府体裁,是因为乐府格律较严,比较讲究韵律,能体现高超的艺术手法。

【解析】 D 项,“乐府格律较严,比较讲究韵律”表达有误,因为从音乐节奏上看,乐府诗押韵自由。

【答案】 D3.下列各项中,加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧感斯.人言斯.天下之民至焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧移船相.近邀相见相.逢何必曾相识 C.⎩⎪⎨⎪⎧凝绝不通声暂.歇如听仙乐耳暂.明 D.⎩⎪⎨⎪⎧闻舟中夜弹琵琶者.寻声暗问弹者.谁 【解析】 A 项,斯:代词,这;连词,那么,就。

B 项,指代性副词,偏指一方,指代琵琶女所在的船;副词,表示双方。

C 项,副词,暂且;副词,突然,顿时。

D 项,助词,与前面的词组成名词性“者”字短语,“……的人”。

【答案】 D4.下列说法不正确的一项是( )【导学号:08902029】A.《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎秋风把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。

B.《登高》八句四联皆对仗,很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。

C.《锦瑟》颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往,充满了欢快、喜悦之情。

高中语文苏教版必修四试题:专题3+蜀道难 登高+课时作业+Word版含答案

高中语文苏教版必修四试题:专题3+蜀道难 登高+课时作业+Word版含答案

诗从肺腑出蜀道难登高一、课外阅读(一)(2017·四川成都七中高三零诊模拟)阅读下面的唐诗,完成1~2题。

九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。

古往今来只如此,牛山何必独沾衣①。

【注】①春秋时,齐景公游于牛山,见落日而北望国都临淄,想到难于永享据有国土之乐,流泪说:“若何滂滂去此而死乎!”1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是( )A.首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里,用“翠微”来代指碧绿的江水,流露出对眼前景物的愉悦感受。

B.颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去,旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。

C.颈联用了对比,将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。

“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧,诗人像是劝客,又像是劝自己。

D.尾联用典,诗人由眼前登临的齐山,联想到齐景公的牛山坠泪,他与齐景公有同感,却宽慰自己不必独自伤感流泪。

E.李清照的《醉花阴》与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗,但诗人心境不同,本诗没有前者包含的相思之愁。

解析:AB A项,“翠微”代指秋山。

注意“上”字及重阳登高的风俗。

B项,三、四句表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。

2.通过记叙重阳登高,诗人表达了哪些感情?请结合诗句概括。

解析:解答此题,抓住诗中语句“江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微”“尘世难逢开口笑”“不用登临恨落晖”“古往今来只如此,牛山何必独沾衣”就很容易得出作者的思想感情。

答案:①节日登临的愉悦。

江涵秋影,大雁开始南飞,一片翠微的美景,携客带酒登山,欢度佳节的乐事。

②暗含人世的忧苦。

世间生活难逢可欢笑的事,多是忧苦愁闷。

③生命易逝的悲伤。

怅望落日,古往今来一样难免生命易逝的悲伤。

④努力超越苦闷的旷达。

尘世难逢欢乐事,今逢佳节当尽情欢乐,“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。

2016苏教版语文必修四第3专题蜀道难word练习题1

2016苏教版语文必修四第3专题蜀道难word练习题1

专题三笔落惊风雨文本 10蜀道难“蜀道之难,难于上青天!”这句响彻于天地之间的诗句,向我们展现出一幅波折高险的石道画面。

蜀道天险,留给人们的是玄想和惊悚;唉声叹气,幻化出人生的感触和世事的困难。

李白,一个为诗而生的天才。

【作者简介】李白 (701~ 762),字太白,行十二。

原籍陇西成纪(今甘肃穆宁西南),先代于隋末流徙西域。

李白出生于碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克城)。

唐中宗神龙初,随父潜回广汉,居绵州昌隆青莲乡,故号青莲居士。

开元十二年,出蜀后,遨游江汉、洞庭、金陵、扬州等地。

娶故相许圉师之孙女为妻,遂留居湖北安陆。

开元十八年夏,西入长安求仕,贺知章见其《蜀道难》,称之为“谪神仙”,并进出玉真公主别馆。

开元二十年,失落东归。

二十四年后,移居山东任城。

天宝元年,由玉真公主介绍,应诏入京,任翰林供奉。

天宝三载春,因显贵高力士等人谗毁,被唐玄宗“赐金放还”。

出京后,与杜甫、高适相会于梁宋,同登吹台,大方怀古,后遨游东鲁。

天宝十一载,北上塞垣,游幽蓟,又浪迹天涯,以诗酒自适。

安史之乱时,李白隐卧庐山,永王璘东巡,召至幕中,随军东下。

唐肃宗至德二载,永王璘谋乱兵败,李白系浔阳狱,因流放夜郎。

唐肃宗乾元二年,半途遇赦东还,来往于岳阳、浔阳、宣城等地。

唐朝宗宝应元年,往依族叔当涂县令李阳冰,不久病卒,年六十二。

【背景探访】这首诗大概作于唐玄宗天宝初年诗人在长安之时。

从诗的内容看,很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。

唐时,蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没存心识到这一地域道路曲折、局势险峻,自古为封建盘据之地,随时有发生混乱的可能。

据《唐摭言》载,李白自蜀回长安此后,贺知章前往看望,李白以所作《蜀道难》示贺知章,知章读罢,大为赞美,对李白说:“公非人间人,岂太白星精耶?”并称李白为“谪仙”。

【文本素材】傲岸的李白李白洒脱,不寄望于高堂的威严,不艳羡政界的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的地点上,任清风涤荡气度,随月辉起舞弄影,“天生我材必实用,千金散尽还复来”,他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,他吟出了好大的气势。

苏教版必修四《蜀道难》word同步练习

苏教版必修四《蜀道难》word同步练习

《蜀道难》能力训练基础演练1.下列词语中加粗字的注音不正确的一项是()A.鱼凫(fú)咙言(lóng)巉岩(chán)飞湍(tuān)B.喧豗(huī)砯崖(pīng)吮吸(shǔn)黄鹄(hú)C.崔嵬(wéi)峥嵘(zhēng)参(shēn)万壑(hè)D.猿猱(náo)秦塞(sè)咨嗟(jiē)趑趄(zī jū)2.默写无误的一项是[ ]A.可以横绝蛾眉巅。

B.天梯石栈相勾连。

C.猿猱欲度愁攀缘。

D.枯松倒挂依绝壁。

3.对加粗词解释不正确的一项是[ ]A.开国何茫然茫然:完全不知道的样子B.畏途岩不可攀畏途:对路途感到害怕。

C.扪参历井仰胁息胁息:鼻不敢出气,唯两胁运动以换气。

D.使人听此凋朱颜凋:使凋谢,这里指憔悴。

4.对加粗虚词解释不正确的一项是[ ]A.其险也如此也:副词,表示“同样”“也是”。

B.胡为乎来哉乎:语助词,无义。

C.黄鹤之飞尚不得过之:主谓之间结构助词D.所守或匪亲或:副词,倘若。

5.加粗词词义相同的两组是[ ]A.开国何茫然/青泥何盘盘B.尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉C.西当太白有鸟道/一夫当关D.猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木,愁空山6.全是诗中地名的一组是[ ]A.蜀——秦塞——蚕丛——太白B.秦塞——太白——鱼凫——峨眉C.青泥——剑阁——锦城——蜀道D.太白——青泥——锦城——剑阁课内纵横阅读《蜀道难》,完成7—11题。

噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木,愁空山。

蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

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《蜀道难》练习(一)基础知识巩固1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是()A.鱼凫(fú)石栈(zhàn)边塞(sài)长吁短叹(xū)B.猿猱(náo)扪参(shēn)喧豗(huī)嗟来之食(jiē)C.巉岩(chán)吮吸(yǔn)砯崖(pīnɡ)峥嵘岁月(zhēnɡ)D.凋零(diāo)湍急(tuān)崔嵬(wéi)多难兴邦(nàn)2、下列词语有错别字的一组是()A.地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B.峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C.飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D.磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3、选出下列句子中书写全部正确的一项()A而来四万八千岁,不及秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋颠B地崩山催壮士死,然后天梯石栈相勾连。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

C蜀道之难,难于上青天,使人听此雕朱颜!联峰去天不盈尺,枯松倒挂依绝壁。

D但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

4、下列语句中加点词解释不正确的一项是()A.危乎高哉。

危:高B.开国何茫然。

茫然:完全不知道的样子C.以手抚膺坐长叹。

坐:坐着D.可以横绝峨眉巅。

绝:越过、渡过5、下列句子中加点词的意义判断正确的一项是()(1)问君西游何时还(2)但见悲鸟号古木青泥何盘盘但悲不见九州同A.两个“何”字相同,两个“但”字也相同。

B.两个“何”字相同,两个“但”字不同。

C.两个“何”字不同,两个“但”字相同。

D.两个“何”字不同,两个“但”字也不同。

6、对加点虚词解释不正确的一项是()A.其险也如此也:副词,表示“同样”“也是”。

B.胡为乎来哉乎:语助词,无义。

C.黄鹤之飞尚不得过之:主谓之间结构助词D.所守或匪亲或:副词,倘若。

7、下列句子中加点词的用法及例句不同的一项是()例句:使人听此凋朱颜A.砯崖转石万壑雷B.旦日从百余骑来见项王C.可以横绝峨眉颠D.高余冠之岌岌兮8、下列加点的词语及现代汉语意义不同的一项是:()A.开国何茫然 B·可以横绝峨眉颠C.地崩山摧壮士死 D.可怜体无比9、及“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()A.蜀道之难,难于上青天B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木D.又闻子规啼夜月,愁空山10、对下列诗句解说有错的一项()A尔来四万八千岁,不及秦塞通人烟。

古蜀王开国以来,历经四万八千年,不及秦国互通来往。

B扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

可摸到参星,穿过井星,仰起头屏住呼吸;手抚胸口,空有声声长叹。

C飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

飞奔而下的急流瀑布交相喧闹,水冲击山崖,碎石滚滚而下,山谷中响起雷鸣般的声音。

D所守或匪亲,化为狼及豺。

所守护的人不是匪徒就是亲戚,但是转眼就可能变作豺狼一样的人(二)课内文段阅读(1)噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不及秦塞通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

11、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.危乎高哉!乎,疑问语气词,吗。

B.开国何茫然茫然,渺茫遥远的样子。

C.尔来四万八千岁尔,那。

D.以手抚膺坐长叹坐,因为。

12、比较下列句中加点字的意义和用法,判断正确的一组是()①上有六龙回日之高标③西当太白有鸟道②下有冲波逆折之回川④一夫当关,万夫莫开A.①和②相同;③和④不同。

B.①和②相同;③和④相同。

C.①和②不同;③和④不同。

D.①和②不同;③和④相同。

13、下列解释不正确的一项是()A.“噫吁嚱”,蜀人见物惊异,辄曰噫吁嚱。

“危乎高哉”是本诗的主旨句。

B.“尔来四万八千岁”,是指蜀自开国以来已四万八千岁了,极赞其历史悠久。

C.“地崩山摧壮士死”,典出“五丁开山”之事,“然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后,梯栈相连,始及秦通。

D.“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”,参及井分别是秦及蜀分野,扪参历井,言环蜀之境,道路险难,所在皆然,令人胁敛屏气而息,惟有抚膺长叹而已。

(二)课内文段阅读(2)问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!14、对下列各句中加点的字解释不正确的一项是()A.问君西游何时还西:向西B.连峰去天不盈尺去:距离C.砯崖转石万壑雷转:使滚动D.嗟尔远道之人胡为乎来哉尔:你15、下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是()A.但见悲鸟号古木/但闻黄河流水鸣溅溅B.蜀道之难,难于上青天/冰,水为之,而寒于水C.嗟尔远道之人胡为乎来哉/宋何罪之有D.其险也如此/尽吾志也而不能至者16、下列各句中加点的词及例句中加点的词用法相同的一项是()例:使人听此凋朱颜A.渔人甚异之 B.砯崖转石万壑雷C.沛公欲王关中,使子婴为相 D.侧身西望长咨嗟17、下列对选段内容理解和分析不正确的一项是()A.本段开始,诗人借“问君”引出旅愁,以忧切低昂的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。

B.接着诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有力地烘托了蜀道之难。

C.“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高,绝壁之险,着力渲染了惊险的气氛。

D.“蜀道之难,难于上青天”一句作为全诗的主线,在文中多次出现。

在本段中的作用中点明全篇主旨,给读者以强烈的震撼。

(三)课外阅读阅读下面这首诗,完成11~12题。

咏山泉储光羲山中有流水,借问不知名。

映地为天色,飞空作雨声。

转来深涧满,分出小池平。

恬淡无人见,年年长自清。

18、结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声”的妙处。

答:___________________________________________________________ _____________________________________________________________________19、这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案(一)基础知识巩固1.【解析】选C。

“吮”应读shǔn。

2.【解析】选B递—逆,缺---绝3、【解析】选D。

A而---尔,嵋—眉B催---摧,C雕---凋4.【解析】选C。

坐:徒,空。

5.【解析】选C。

①什么;②多么;③④只。

6.【解析】选A。

也,表停顿,无实义。

7.【解析】选C。

C项“横绝”为动词,飞越。

A、B、D三项均为动词的使动用法8.【解析】选D.可怜,是“可爱”的意思9.【解析】选B。

B及例句均为宾语前置句。

A、C、D三项为状语后置句,另C、D两项也是省略句。

10.【解析】选D。

守关的将领倘若不是自己的亲信。

11.【解析】选A(句中助词,无实义)12.【解析】选C(回:使----回转/回旋;当:在;阻挡)13.【解析】选A(主旨句为蜀道之难,难于上青天)14.【解析】选D.(尔:语助词,无义)15.【解析】选C.( C,两个“之”都是助词,但前句的“之”是结构助词,可译为“的”,后句的“之”提宾的标志,不译。

A,但:副词,只; B,介词,比; D,也,句中语气助词,起舒缓语气的作用,不译)16.【解析】选B.(“转”和“凋”都是使动用法。

异:意动用法,认为……奇怪。

王:名词活用作动词,称王。

西:名词作状语,向西)17.【解析】选D.(在本段中的作用是及开头相照应,进一步予以渲染;在文章开头出现的作用是“点明全篇主旨,给读者以强烈的震撼”)(三)课外阅读18.答案:这两句从声及色的角度描写了山泉的情态。

山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色;凌空而下时,水石相激,作风雨之声。

山泉虽然无名,却有映地照天、兴风作雨的奇观。

这两句及前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。

前两句写山泉的平凡无名,为抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。

如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。

19.答案:这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。

诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。

情感语录1.爱情合适就好,不要委屈将就,只要随意,彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边,在此之前,你要做的,是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体,但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天,你会遇上那个人,陪你看日出,直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了,原来只因为想到了你7.会离开的都是废品,能抢走的都是垃圾8.其实你不知道,如果可以,我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻,但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧,我想和你拌嘴吵架,想闹小脾气,想为了你哭鼻子,我想你了11.如此情深,却难以启齿。

其实你若真爱一个人,内心酸涩,反而会说不出话来12.生命中有一些人及我们擦肩了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉,却还要是再见13.对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后,我想你不要忘记一件事:不要忘记想念我。

想念我的时候,不要忘记我也在想念你16.有一种缘分叫钟情,有一种感觉叫曾经拥有,有一种结局叫命中注定,有一种心痛叫绵绵无期17.冷战也好,委屈也罢,不管什么时候,只要你一句软话,一个微笑或者一个拥抱,我都能笑着原谅18.不要等到秋天,才说春风曾经吹过;不要等到分别,才说彼此曾经爱过19.从没想过,自己可以爱的这么卑微,卑微的只因为你的一句话就欣喜不已20.当我为你掉眼泪时,你有没有心疼过。

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