(导学样板)《激光》教学设计

《激光》导学案教学设计

嫩江县第四小学田艳

教学目标：

1.初读课文，了解课文大意，知道什么是激光，了解激光的特点、用途。

2.认识“损、凸、轴、震”四个生字，正确书写“损、溅、轴、啪、震”五个生字，理解“灼伤”等词的意思。

3.体会说明文用词的准确性，了解说明方法。

教学重、难点：

1．了解激光的特点和用途。

2．学习作者的说明方法。

学法指导：

1.读课文，了解课文内容，圈画出生字词。

2.用联系上下文的方法或利用工具书理解字词。

3.查阅相关书籍或上网查询了解激光的有关知识。

预习导学单

一、读课文

1.读了课题你想知道什么问题？

2.把课文认真朗读两遍，不认识的字查字典注上音，有问题的地方画“？”

说说课文写了什么？

二、学字词

1.这些字你认识了吗？请给它们注音：

损凸轴震

2.写一写：损溅

轴啪

震

3.解释词语：

灼伤：

三、查资料

你查到的有关激光的知识：

四、说疑问

探究提示单

一、互动交流（对学）

1.我要和对子互读生字词，交流不懂的词语。

损伤轴承地震溅起凸透镜啪啪响

2.合作读课文，纠正音。说说课文主要内容？

二、合作探究（群学）

1.你在学习的过程中发现了什么问题或者学会了什么，可以教给同学们吗？

2.说出你在预习中的疑问，师生交流答疑。

达标检测单

一、写出下列句子的说明方法

1.光的速度是每秒30万千米，从地球上射向月球的激光，两秒多钟就可以往返一趟。（）

2.激光与太阳光、电灯发的光不一样，有很多特点。（）

3.激光是最快的刀，激光是最准的尺。（）

4.许多国家正在研究激光在军事上的应用，正在研制的有激光枪、激光炮等。（）

二、仿照“激光是最快的刀”一段课文，用“字典是我最......”做开头写一段话，说明字典的特点和用途

三、学习《激光》这一课，你有哪些收获或感想？

教学流程：

一、导入新课：

什么是激光？通过预习你对激光有了哪些了解？老师这儿有一段《激光舞》的视频我们一起来看一看，有什么感受？激光在我们的生活中用途非常大，相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解，下面就让我们一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘吧！

二、初读感知，检查预习导读单

1、出示预习导读单，学生汇报预习情况。

2.同学互读课文，说说课文主要内容？这种对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学的说明、使人增长知识和技能的文章，是什么体裁？（说明文）你还记得那些说明方法？

3.快速浏览课文，看看每一自然段都写了什么？找一找哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途。

三、理解课文：

（一）小组合作交流：你认为课文分几段进行分析比较好？

（二）研读课文第一意义段

1．同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点？请你划到相关的句子。

请看大屏幕两组图片，说说激光、日光灯和灯光的特点，用一句话来概括。（激光的特点：①方向性强。②亮度高。）

2．哪些句子分别写激光的这两个特点，请你把相关的句子读给大家听。

指名回答：“比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的，散的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而经过一段距离，还是向四面八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向发射。”

这段运用了什么说明方法？（举例子、作比较）

3．为什么说激光是最亮的光，你能用充分的理由说明吗？

“如果我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼；盯着太阳看，会感到发晕；如果眼睛对着激

光看，就会造成严重的损伤乃至失明。”

运用了什么说明方法？（作比较、列数字）这些说明方法的好处是什么？

4．激光在军事上有什么用途，你还了解到那些？

（三）小组学习第二、三意义段。

1．合作学习3-6自然段，完成课后第一题。小组交流。

2．找一找每一段都运用了什么说明方法，画出相关语句。

选代表汇报激光的用途。读出相关的句子。同学们都能很快的填完表格，显而易见，这是运用了什么说明方法呢？（举例子）文中还运用了那些说明方法？

（四）学习最后一段

指名读课文最后一个自然段，简单汇报激光的其他用途。

你还知道激光的哪些用途？猜想一下，不久的将来，激光还可能用在哪里？

四、出示检测达标单

学生独立完成。

集体汇报

五、总结全文

同学们，我们学习这篇有关科普知识的说明文后，见识了激光的神奇与奥妙，但是激光的奥妙还有很多很多，等着你们去探索和发现。老师希望你们能走进科学、热爱科学，为人

类做贡献。

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