pep小学三年级英语上册-Unit-2-Colours-第二课时-说课稿

三年级英语上册第二单元第二课时说课稿

双龙镇中心小学校曹志强

尊敬的领导老师：大家好！我是双龙镇中心小学校曹志强

，今天我说课的课题是人教版小学英语三年级上册第二单元colours.我按以下六个程序说课：教学分析、教学目标、教学策略、教学准备、教学过程、教学板书

一、说教材

我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元Let’s Learn和let’ do第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

二、教学目标：

1、(1)、能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。

(2)、能用“I see、、、”句型说出自己看见的颜色。

（3）能听懂所接触的指示语show me、、、，并能按照指示语做出相应的动作。

2、教学重点：

结合教学目标的要求，我把本课的重点设置为掌握单词red、green、yellow、 blue。

难点：能用“I see、、、”句型说出自己看见的颜色;听懂指令性语言“show me、、、”并作出正确的反应。

三、教学策略

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。

四、教学准备

准备教材相关录音、课件、单词卡片、彩色蜡笔

五、教学过程

合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

1、热身、复习 (Warm-up/Revision)

师生互问复习学过的语言。在这里教师起着主导作用，引导学生完成口语练习。

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

T：(指着一名学生)What’s your name?

S1: My name’s…

T: (握着S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.

T： What’s this?(出示不同颜色的文具)

SS ：book \ ruler \ crayon…

2、Sing the song “Colour song”. 使学生敢于张口说英语，感受的学习英语的作用和兴趣。

在歌曲中渗透颜色单词。

呈现新课 (Presentation)

1.教师由歌曲引出彩虹图问“ What’s this?”告诉学生：This is a rainbow.再有彩虹引出本课的四个单词，我通过播放课件来呈现今天所学的单词，并且运用图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。

2. 我还设计做“Let’s chant:

Red 红，yellow 黄，

Blue蓝色像海洋，

Green绿色春天笑。

”的游戏采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。

3.小组活动：（1）Listen and point

教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。

（2）.全体活动：Listen and draw

学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colour it red。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。通过这些活动来完成教学我认为更带动了学生的学习兴趣。

4、在游戏比一比中体现了团队的力量，每个人都要努力。

5、作业设计把所学的颜色说给爸爸妈妈听，这样的作业学生更有效的完成了作业，也让孩子有种成绩感、自豪感。

6、最后板书主要以文字为主，考虑到学生年龄小的特点，简单明了，吸引学生的注意力。

总之我的教案设计还有很多不足，希望领导老师批评指正。谢谢！