立德树人铸师魂 · 不忘初心正师风
立德树人铸师魂 不忘初心正师风——浅谈新时代背景下教师队伍的师德师风建设
教师发展JIAOSHI FAZHAN教师·TEACHER1252020年6月Jun.2020随着科技水平的日益提高，广大人民群众的维权意识也越来越强，于是，未践行素质教育的小学教育就备受抨击，“教师体罚和变相体罚”“教师有偿家教”“教师收礼”等事件时常被曝光和广为流传，人们也不禁对当下的小学教师的职业道德有了质疑。
一、当前教师队伍的师德师风问题（1）教师职业倦怠，工作无热情无激情，教育教学方式方法陈旧，缺乏创新，对学校各类工作敷衍应付，或拈轻怕重，能躲则躲，能不干就不干。
（2）教师缺乏耐心和恒心，不能公平对待每一个学生，甚至对学生实行程序化教育，跟家长的沟通也比较简单随意。
（3）教师受到的社会干扰较多，对待本职工作疏于思考，不少时间和精力都花在了别处。
（4）教师队伍存在有小团体主义思想，斤斤计较，缺乏大局意识，只关心把自己所教学科的成绩提高，不顾及其他人的工作。
二、教师队伍师德师风管理的方法习近平总书记曾在全国教育大会发表重要讲话时指出“教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题”，短短三个问题却为当今教育指明了方向。
步入新时代，小学教育必须坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务。
让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。
（一）在坚定理想信念上下功夫（1）学校要狠抓教师的师德建设。
学校要紧紧围绕“师德建设”这个根本性工作，坚持多渠道、多形式地开展师德教育。
一是组织学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》，使教师对师德师风建设有新的认识；二是在学习的基础上，让教师写出高质量的学习心得和师德论文，并进行交流；三是开展“爱岗敬业”和“师德师风”演讲比赛，使全体教师受到深刻的思想教育；四是严格要求教师对照《教师职业道德规范》，查找个人在师德方面存在的突出问题，制定整改措施，努力提高自身修养。
立师德强师风铸师魂心得体会8篇
立师德强师风铸师魂心得体会8篇就跟大家聊聊关于立师德强师风铸师魂心得体会，希望能帮助到大家。
立师德强师风铸师魂心得体会（精选篇1）诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
立德树人铸师魂,不忘初心正师风
立德树人铸师魂，不忘初心正师风作者：秦琬媛来源：《知识文库》2020年第16期师德自古以来就是人们经常探讨和关注的内容。
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。
新时代对师德赋予了新的内涵，是对古代师德的继承与发展，与此同时，新时代对广大教师立德树人根本任务提出新的更高要求。
如何培养人？培养什么样的人？为谁培养人？这都是必须思考和回应的现实问题。
因此，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人是新时代每一位教师的时代使命与责任。
“立德树人铸师魂”。
国无德不兴，人无德不立。
而育人之本，在于立德铸魂。
首先，如何立德？第一，立德要在坚定理想信念和厚植爱国主义情怀上下功夫。
教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，立志扎根人民、奉献国家，以高远的志向砥砺奋斗精神，在人生道路上刚健有为、自强不息。
特别是在互联网+的时代，学生处在三观逐步形成却仍未稳定的阶段，对互联网和手机上的各类庞杂信息很难做到一一甄别，作为教师不仅仅是教授学生理论知识和实践技能，更重要的是引导学生树立和牢固正确的三观。
爱国主义是中华民族的优良传统，无论时代怎么变，以爱国主义为核心的中华民族精神不能遗忘和改变。
第二，立德也要在加强品德修养上下功夫。
教育引导学生从自身做起、从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
尽管近些年教育体制的变革已初显成效，但“以分数论学生好坏”、“以名牌学校论人才”的惯性思维仍有一定程度上的体现。
一些学校、老师，还有家长，只要孩子一味学习，其余的任何事情都不让学生或孩子体验和承担，结果往往是事与愿违。
不但没培养出学习拔尖的学生或孩子，反而让他们四体不勤五谷不分，习惯索取不懂奉献。
正师风强师德铸师魂老师心得体会5篇
正师风强师德铸师魂老师心得体会5篇正师风强师德铸师魂心得体会1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
立德树人铸师魂 不忘初心正师风
立德树人铸师魂不忘初心正师风作者：蓝杬来源：《今日财富》2019年第23期中国特色社会主义进入新时代，高校思想政治教育工作也面临着新形势、新挑战。
当前，国际经济形势纷繁复杂，国内意识形态安全仍然面临較大风险，现代信息技术手段迅速发展，高校思想政治教育工作者一方面要结合时事政治，对在校大学生进行思想政治教育，引导和帮助青年大学生牢固树立理想信念和道德情操;另一方面，要不断提升自身业务水平和综合素养，积极顺应时代潮流，充分整合教育信息资源和教育平台资源，开展全方位、全过程的思想政治教育，让社会主义核心价值观根植于莘莘学子的心中。
本文结合笔者参加“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班培训的学习心得，浅谈对新时代高校思想政治教育工作者师德师风提升路径的思考。
一、要提高自身政治站位，牢固树立“四个意识”在2018年习近平总书记北京师范大学师生座谈会上，对高校培养什么人，怎样培养人提出了明确要求。
在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记也提到，要坚持把立德树人作为育人的中心环节，把思想政治工作贯穿始终，实现“三全育人”育人格局。
这就要求高校思想政治教育工作者要不断提升自身政治站位，在充分理解立德树人高校育人根本任务的前提下，将思想政治教育视为铸魂育人的工作，充分运用大党建、大思政、大学工的思维和视野去开展工作，在工作中不断践行“四个自信”，切实将思想引领贯穿在思想政治工作中，将弘扬中国优秀传统文化与发扬社会主义核心价值观融入思想政治教育的全过程。
二、要勤于学习思考，具备“四有”好教师素质一是要努力提升理论知识水平，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，并将这一重要的理论指南运用到思想政治教育活动的开展中，用扎实的学识引领在校大学生的思想政治建设;二是要在工作中加强师德师范修养建设，提升道德情操修养，用实际行动践行和传播社会主义核心价值观，弘扬优良的师德师风传统，向老一辈无产阶级革命家和优秀教师学习。
铸师魂树师德正师风演讲稿
铸师魂树师德正师风演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家演讲“铸师魂树师德正师风”。
教师是神圣的职业，教师的师德决定着教育事业的兴旺发达，师风则标志着学校的风气和文化。
作为一名教师，我们必须时刻铭记自己的责任和使命，传承和发扬铸师魂树师德正师风的精神，才能够更好地履行职责，肩负起培养学生的重任。
首先，我们要铸师魂。
什么是师魂呢？师魂是指教师内心深处的那份对教育事业的热爱和坚守。
做教师是一份辛勤而细致的工作，需要投入大量的时间和精力，情感上也需要付出很多。
只有对教师这份职业怀有真挚的热忱，才能够真正做到倾尽全力，把最好的自己奉献给学生。
对于教育事业，我们需要有一颗感恩的心，感恩我们拥有这个平台去影响和塑造学生的一生。
同时，我们还需要有一颗追求卓越的心，不断提升自己的专业素养和教学能力，不断追求教育的更高境界。
只有铸造出坚定而无私的师魂，我们才能够引领学生成长成才。
其次，我们要树师德。
师德是教师行为准则和道德规范的总和，是教师内化为习惯和品质的道德规范。
作为教师，我们要认真履行教书育人的责任，做学生心中的榜样。
首先，我们要崇尚爱心。
爱心是教师最基本的品质，我们要用爱心对待每一个学生，关心学生的成长和发展。
在学生困惑和疑惑的时候，我们要耐心倾听，给予关注和指导。
其次，我们要倡导正义。
在教育事业中，我们要坚守教育公平原则，不偏袒任何一个学生，公正对待每一位学子。
我们要用正确的价值观引领学生，教育他们做一个有道德、有责任心的人。
最后，我们要培养学生的独立性和创新精神。
教育的目标是培养学生的综合素质和创新能力，我们要倡导培养学生的独立思考和创新精神，而不是机械的死记硬背。
只有铸造出高尚的师德，我们才能够真正做到言传身教，成就学子的未来。
最后，我们要正师风。
师风是学校的精神面貌和文化标志，是教师在学校中具有的良好的师德表现和工作风格。
作为教育者，我们要怀有一颗感恩的心，对待每一个学生和家长，尊重学生的个性和特长，给予他们充分的发展空间。
立德树人铸师魂，不忘初心正师风
立德树人铸师魂，不忘初心正师风秦琬媛师德自古以来就是人们经常探讨和关注的内容。
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。
新时代对师德赋予了新的内涵，是对古代师德的继承与发展，与此同时，新时代对广大教师立德树人根本任务提出新的更高要求。
如何培养人？培养什么样的人？为谁培养人？这都是必须思考和回应的现实问题。
因此，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人是新时代每一位教师的时代使命与责任。
“立德树人铸师魂”。
国无德不兴，人无德不立。
而育人之本，在于立德铸魂。
首先，如何立德？第一，立德要在坚定理想信念和厚植爱国主义情怀上下功夫。
教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，立志扎根人民、奉献国家，以高远的志向砥砺奋斗精神，在人生道路上刚健有为、自强不息。
特别是在互联网+的时代，学生处在三观逐步形成却仍未稳定的阶段，对互联网和手机上的各类庞杂信息很难做到一一甄别，作为教师不仅仅是教授学生理论知识和实践技能，更重要的是引导学生树立和牢固正确的三观。
爱国主义是中华民族的优良传统，无论时代怎么变，以爱国主义为核心的中华民族精神不能遗忘和改变。
第二，立德也要在加强品德修养上下功夫。
教育引导学生从自身做起、从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
尽管近些年教育体制的变革已初显成效，但“以分数论学生好坏”、“以名牌学校论人才”的惯性思维仍有一定程度上的体现。
一些学校、老师，还有家长，只要孩子一味学习，其余的任何事情都不让学生或孩子体验和承担，结果往往是事与愿违。
不但没培养出学习拔尖的学生或孩子，反而让他们四体不勤五谷不分，习惯索取不懂奉献。
即使顺利毕业参加工作后，也会因为过于自我，没有大局观，没有集体观念等问题，造成难以共融社会和同事，甚至出现自我怀疑而自暴自弃，现如今涌现出的一些高知“啃老族”就是实例。
守初心立师德铸师魂心得体会十篇
守初心立师德铸师魂心得体会十篇守初心立师德铸师魂心得体会范文一师德，是热爱孩子的热诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐”。
因此每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。
比方：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开场上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，立即挺直了身子，神采奕奕。
我们在简单愉快的气氛中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的方法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。
从儿童来校的第一天起，老师就就应擅长发现并不断稳固和开展她身上所有的好东西。
守初心立师德铸师魂心得体会范文二有人说做老师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
立德树人铸师魂心得体会
立德树人铸师魂，不忘初心正师风《论语•里仁》里说：“德不孤，必有邻。
”意思是：有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。
儒家创始人孔子十分注重“德”的力量，他还说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”无独有偶，18 世纪德国古典哲学创始人康德也曾说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律（法则）。
”可见，“道德”是古今中外共同尊崇的。
教师，要有良好的师德。
人常说，“养不教，父之过。
教不严，师之惰。
”这是《三字经》对教师作用的形容和概括。
自古以来，学识、修为和师德都是评判一名教师称职与否的重要标准。
而其中，师之德是重中之重。
教师不仅是一种理性的职业，更是一种德性的事业。
古今中外，凡师者，莫不与“德”紧密相连。
为人师者德为先。
《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。
虽久不废，此之谓不朽。
”这样的价值排序告诉我们，要想成为“不朽”，首先的是“立德”。
教师职业道德建设的重要，已为古今中外所共识，历代教育家曾有过精辟的论述。
比如，中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”“学而不厌，诲人不倦。
”十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓越的优秀人物，要无限热爱学生。
……叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。
”一、要有理想信念好老师应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。
也就是我们说的理想信念。
只有坚定理想信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向成功的彼岸。
“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。
二、要有道德情操正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
以立德树人守初心、培养铸魂担使命为主题的师德师风幼儿园演讲稿
以立德树人守初心、培养铸魂担使命为主题的师德师风幼儿园演讲稿以立德树人守初心、培养铸魂担使命为主题的师德师风幼儿园演讲稿篇一亲爱的幼儿园教师们：尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨如何立德树人守初心、培养铸魂担使命。
作为幼儿园教师，我们承载着为孩子们树立正确价值观、培养他们成为优秀人才的重要职责。
首先，我们要时刻牢记初心，坚定信仰。
幼儿园教师是一项神圣的职业，我们的初心就是为孩子们的成长和未来服务。
我们要时刻关注孩子们的身心健康，满足他们的情感需求，关注他们的学习进步。
只有坚定信仰，才能不断提高自己的教育水平和专业素养，更好地为孩子们的成长提供优质的引导。
我们要重视铸魂教育。
铸魂教育是培养孩子们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。
我们要注重培养孩子们的爱国主义精神，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还要注重培养孩子们的创造力、实践能力和团队合作精神，为他们未来的发展打下坚实的基础。
我们要勇于承担使命。
作为幼儿园教师，我们要勇于承担起培养未来人才的重任。
我们要不断提高自己的教育水平和专业素养，为孩子们提供更好的教育服务。
同时，我们还要积极探索新的教育模式和方法，为孩子们的成长和发展提供更多的帮助和支持。
我们要以身作则，成为孩子们的榜样和引路人。
最后，让我们一起立德树人守初心、培养铸魂担使命。
作为幼儿园教师，我们要时刻牢记自己的初心和使命，不断提高自己的教育水平和专业素养，为孩子们的成长和发展提供更好的服务。
让我们一起努力，为祖国的未来培养更多优秀的人才！让我们共同为孩子们的明天而奋斗！以立德树人守初心、培养铸魂担使命为主题的师德师风幼儿园演讲稿篇二亲爱的幼儿园教师们：尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨如何以立德树人为使命，培养孩子们的优秀品质和创造力。
作为幼儿园教师，我们肩负着为孩子们塑造良好品德和行为习惯的重要责任。
立德树人铸师魂 不忘初心正师风(一).doc
立德树人铸师魂不忘初心正师风2019年8月1日至10月31日，我参加了由国家教育行政学院主办的“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”网络培训活动，感谢市教育体育局和中国教育干部网络学院为我们一线教师提供了这么优秀的平台，通过专家讲座、解决问题和专题考试使我深刻认识到加强师德师风建设的重要性紧迫性，时刻牢记作为培养祖国未来人才的一线教师身上的责任和义务，继承和发展优秀的中华传统文化，家国情怀，家训家风，严管厚爱，做好学生的表率。
在实际教学和管理工作中，端正态度，自律、自信，自强，改掉不良个人习惯，以一切为了学生的身心健康和培养合格的现代化接班人为目标，在学生心中树立良好的师德师风形象。
作为一名教师要塑造高尚的师德，我觉得应该从以下几方面做起：一、勤于学习。
“智是进德之基”，加强学习是教师职责的要求，也是纯洁道德、追求崇高的需要，科学的世界观、人生观、价值观的形成，只有在科学理论的学习中不断升华，在学习与实践的结合中逐步练就。
所以，我们要认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党中央和国家的方针政策保持一致。
树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，从而使自己适应教育改革的需要。
二、乐于奉献。
人民教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务，应充分认识自己所从事的工作和担负责任的重大。
热爱教育事业，以从教为荣，以施教为乐，不计名利，甘于奉献。
做到工作尽职尽责，注意培养学生具有良好思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，不训斥指责家长。
自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，努力使自己的工作让家长满意，社会满意，人民放心。
三、热爱学生。
热爱学生是师德建设的核心，也是做好工作的基础和前提。
铸师魂树师德正师风演讲稿幼儿园
铸师魂树师德正师风演讲稿幼儿园尊敬的领导、老师、家长和亲爱的小朋友们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享我对铸师魂、树师德、正师风这三个重要概念的理解。
作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着重要的使命，那就是培养未来的社会栋梁，塑造优秀的人格，培养独立、健康、快乐的小朋友。
在这个过程中，铸师魂、树师德、正师风是我们应该时刻铭记的理念，是我们立身之本，也是我们成就优秀教师的关键。
首先，我想与大家分享一下我对“铸师魂”这一概念的理解。
铸师魂，首先是要有热爱教育事业的热情和坚定的信念。
一个有师魂的教师，会把教育事业当做自己的使命，会全身心地投入到教学中，把每个小朋友当做自己的孩子，用心去关爱、去教育。
其次，铸师魂还要有高尚的道德情操和精湛的教学技能。
一个真正有师魂的教师，不仅要以身作则，做一个身心健康、品学兼优的榜样，还要不断提高自己的教学水平，掌握最新的教学理论和方法，不断追求教育的卓越。
最后，铸师魂还要有博大的胸怀和无私的奉献。
一个有师魂的教师，会把小朋友的成长和幸福放在第一位，愿意为他们付出一切，甚至不求回报。
只有这样，我们才能真正铸就自己的师魂，成为一名优秀的教育工作者。
接下来，我想与大家谈一谈“树师德”这一概念。
师德，是指教师应该具备的道德品质和职业操守。
一个有师德的教师，首先要有高尚的品格和道德修养。
在教育事业中，我们要做一个值得信赖、值得尊重的人，要以真诚、善良、诚实、守信为行为准则，用自己的言行影响着小朋友的成长。
其次，师德还要有高尚的职业操守和责任心。
一个有师德的教师，要严格遵守职业道德准则，恪尽职守，尽心尽力地为小朋友的成长提供帮助。
最后，师德还要有积极的进取精神和自我修养意识。
一个有师德的教师，不仅要不断完善自己，提升自我，还要关心他人，乐于帮助他人，共同成长，共同进步。
最后，我想谈一下“正师风”这一概念。
正师风，是指教师应该遵守的职业规范和行为准则。
一个有正师风的教师，首先要爱岗敬业，热爱教育事业，尊重职业、尊重学生，不辜负孩子们对自己的信任和期待。
教师不忘立德树人初心五篇
教师不忘立德树人初心最新五篇新中国成立到改革开放前，是立德树人初步探索阶段。
改革开放以来，立德树人重要地位不断凸显。
新时代以来，立德树人作为教育根本任务得以确认。
那你知道教师不忘立德树人初心都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于教师不忘立德树人初心最新五篇。
希望可以帮助大家。
教师不忘立德树人初心篇一党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。
正如有一句话说:“高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。
”在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。
但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。
师德建设顺应潮流，势在必行。
通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。
一、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
二、热爱学生，教书育人“热爱学生，教书育人”是教学人员职业道德的核心。
教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者;他不仅要教书，还要育人。
只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。
只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。
三、言传身教，为人师表作为教学人员，最基本的条件是学识渊博，道德高尚。
而道德品质道德修养的作用地位更大更高。
立德树人铸师魂 不忘初心正师风
立德树人铸师魂不忘初心正师风从教二十多年来，一直工作在教学的第一线。
守候这份责任，守候这份梦想，梦想在教育事业上有所作为，梦想成为受人尊敬和羡慕的老师。
回首这些来，我把自己少年时的五彩梦想，青春的美好时光，都融化在每一个与孩子为伍的日子里，时刻感受着工作的价值和意义，分享着孩子们带给我的喜悦和幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给了孩子们。
所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，二十年如一日，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、实现梦想，奉献自己走上从教之路，缘于小时候对教师这份职业的梦想。
记得在上小学的时候，经常没有老师给我们上课，因为我们在偏远的山区，条件艰苦，老师都不想来。
我就有了一个小秘密，长大一定当老师。
所以，在中考报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范，如愿以偿地当上了老师。
毕业后，一直跟着丈夫在农村小学执教。
尽管现实并非想象中的那么理想，简陋的教室，低微的收入，有时还会因为孩子们的不听话而生气，会因为得不到家长的理解而伤心，正如歌中唱到的：长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。
但当听到那一声声稚嫩的“老师您好”，看到那一双双充满期待的目光，一种责任感和幸福感会同时涌上心头，所有的不快都会抛到脑后。
默默注视渴望知识的孩子们，所有的辛苦，烦恼和委屈瞬间消失的无影无踪，孩子们的进步就是我们最大的幸福。
我也暗暗告诉自己，只有努力和奉献永远属于自己！无论处于人生的哪个阶段，努力都是最充实的生活状态，奉献都是最美好神圣选择。
在这个崇尚名利，金钱至上的社会，我依然能守候这份责任，这份梦想，不追逐名利，不羡慕浮华，甘于平淡，甘于奉献，这难道不是一种值得敬佩的境界吗？正是因为有了这样一批扎实肯干的教师，我们的学校才有了如此辉煌的今天，正如习总书记在9月9日的讲话中所说的：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
守初心担使命铸师魂师德师风演讲稿（5篇）
守初心担使命铸师魂师德师风演讲稿（5篇）守初心担使命铸师魂师德师风演讲稿〔通用5篇〕演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在日新月异的现代社会中，用到演讲稿的地方越来越多，信任写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的守初心担使命铸师魂师德师风演讲稿〔通用5篇〕，仅供参考，欢迎大家阅读。
守初心担使命铸师魂师德师风演讲稿1敬重的老师，友爱的同学:作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：一个好教师最重要的条件是什么?是秀丽的语言吗?是广博的学问吗?还是丰富的教学阅历?在实践过程中，我觉察一个优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，丰富的学问和教学阅历，还要有爱心。
教师的爱是对学生无私的爱，是教师道德的核心，是熊熊燃烧的火炬，点燃了学生的幻想，照亮了学生前进的道路。
鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，教师有了爱，就会用伯乐的眼睛去觉察学生的亮点，对学生充满自信和爱，就会有卓越和创新的精神。
国家劳动模范、北京师范大学教授林崇德认为，“疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣”。
教师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱，是无私的爱，是没有血缘关系的爱，是一种和善的爱。
这种爱是极其神圣和纯净的。
这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础。
一旦学生意识到这种真正的友谊，他们会亲近老师，敬重老师，信任老师。
在这一过程中，教化工作也实现了其基本功能。
爱不是教育的全部，但爱是教育的基本前提。
假如每个儿童的喜悦和苦痛都能触动你的心，让你关心和担忧，你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的职业吧，你能在其中找到创造的喜悦。
因为有了爱，才会有创造的快乐，因为有了创造的快乐，所以教育学生更充满了爱的情怀。
真正的教育是无尽的爱与创造的良性循环。
老师的爱和敬重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的秀丽人生的开始把握在老师的手里。
老师只有用爱，才可以和学生产生心灵的碰撞，才可以克服人性的属性，创造完善。
立德树人铸师魂不忘初心正师风心得范文三篇
立德树人铸师魂不忘初心正师风心得范文三篇立德树人铸师魂不忘初心正师风心得篇1近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。
虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。
通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。
作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。
在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。
课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。
这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。
教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新。
但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。
首先，在科学理论指导下创新。
科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。
其次，在实践活动中创新。
课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。
立德树人铸师魂 不忘初心正师风--“厚植弘扬师德风尚 做新时代党
立德树人铸师魂不忘初心正师风收稿日期：2019-04-18作者简介：沈丹阳（1983-），女（锡伯族），辽宁沈阳人，博士，副教授，中国民航大学经济与管理学院教师，临空经济研究中心、航空物流与自由贸易区机场片区研究室负责人，学术带头人。
一、引言“师者，所以传道授业解惑也”。
传道之道，是仁、义、礼、智、信，是人生信条、道德修养的传递。
授业即教授学业，是文化知识技能的讲授。
解惑，是帮助学生分析问题、解决问题，从而完善学生对道和业的理解。
在传道授业解惑的背后，隐含着对教师师德、师风的要求。
正如著名教育家陶行知所说“学高为师，身正为范”，相较于高学识，更重要的是“身正”，而“身正”的基石是良好的“师德”与“师风”。
“师者”率先垂范的道德标准一直是教师独特的职业特质与社会属性[1]。
自古以来，我国就非常重视“立德强教”，如西汉末年扬雄提出了“师者，人之模范也”。
党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大报告指出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”……已经从制度层面突出了师德对于坚定社会主义办学方向、提升教师队伍道德素养、服务人才培养的重要性。
作为学校教育“立德树人”的核心力量，师德、师风的品质对人才培养起着方向引领的决定性作用。
二、立德树人，努力用“师魂”去感染灵魂1.以教为业，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。
伟大的科学家爱因斯坦诸多的关于教师的论述中有这样一句，“以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为教师”。
他阐释了教师只有把工作作为事业去追求，才能称为合格的教师，否则只能是教书匠。
只有教师把工作当成事业去追求，才能以激情感动激情，以理性鼓舞理性，以智慧唤醒智慧，以人格塑造人格，最终实现用一个灵魂去感染另一个灵魂的最高境界[2]。
2006年本科毕业的时候，我是一个拿着英语专业八级证书的文学学士，2009年成为一名管理学硕士，2013年以第一名的成绩考入了南京某高校的交通运输规划与管理专业，成了一个工学在读博士生。
立德树人铸师魂，不忘初心正师风
理论篇誗时代教育立德树人铸师魂，不忘初心正师风许晶（广州市黄埔区凤凰湖幼儿园，广东广州）国无德不兴，人无德不立。
兴国必先强师，强师应以立德为先。
在教育事业当中，一定要具有优良的品德，同时一定要对党的教育方针进行全面的贯彻，坚持立德树人。
育人的根本在于立德，自古以来，我国在教育方面就比较重视对德的培养，在教育中首先要教会学生如何做人，然后才是教学生相关知识，立德树人是教育工作中最关键的一个环节。
幼儿园教学和管理中也要把立德树人作为中心环节，强调立德树人的重要性。
一、学高为师，身正为范，三教共保幼儿园教育和管理的好坏在很大程度上会对幼儿身心健康产生一定的影响，因此，在幼儿园中，幼儿园保育和教学是一样重要的。
因为幼儿园的孩子们年龄都比较小，心智不成熟，生活也不能完全自理，这就需要幼儿园对他们进行保育，在实际的幼儿园工作中应当尽可能地做到保教结合，保证幼儿身心可以得到健康发展。
师资配备是幼儿体育课程开展及推广的核心力量，强有力的幼儿体育教师配备是幼儿园体育课程阔步向前的重要保证。
为保证幼儿每天两小时户外活动得到系统、科学、专业、有效的体育锻炼，我园在班级教师配备上突破传统“两教一保”的配置，每班不再配备专职保育员，而是三教共保，“让专业的人来做专业的事情”，每个班教师组合为：一名体育专业教师+两名学前教育专业教师，班级体育游戏由体育教师负责，常规活动由班级两名学前教育专业教师负责，教育、保育一体，从而可以让每位教师都能够对班级内的幼儿的实际情况有所了解，从而让教育更具有针对性，做到保教结合，同时还能够在一定程度上提高教学质量。
二、实质减负，业有所攻，术有所长首先，班级教师“三教一体”的设置，将班级教育活动分给三位教师，每位教师各自承担与自己专长相应的内容，各司其职。
同时，每个班级的教育和保育工作也是分给三位教师来进行负责，三位教师之间要学会配合，遇到问题要及时沟通；采用“三教一体”的班级工作考核制度，可以在很大程度上让教师自觉地进行相互的配合，以大局为重，在遇到分歧的时候，会想办法进行解决，教师们齐心协力，不断地提升自己专业素质的同时，保证班级教育和保育工作的质量不断提高，从而真正地做到让幼儿身心可以得到健康发展。
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针对95后大学生特点，结合自身岗位实际，试分析如何提高自身师德素养？题目自拟，字数不少于3000。
立德树人铸师魂·不忘初心正师风
“培养什么人，怎样培养人”是教育的根本问题和永恒主题。
党的报告指出，把“立德树人”作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过这段时间的深入学习，我认为要做到立德树人，就要立师德、铸师魂，以德立教。
要提高自身的综合素质，提高自身的师德师风，我认为要从以下几个方面着手。
一、热爱并忠诚于教育事业
教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。
教师这份职业责任重大又充满了艰辛。
社会主义的教育事业是关乎全人民的事业，教师肩负着培育下一代接班人的责任，社会的未来间接掌握在教师手中。
我们选择了教师这个行业，就要对自己的选择负责，做到热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，对教学工作鞠躬尽瘁，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
但不可否认的是，教师工作条件艰苦，特别是在现行市场经济条件下，教师的社会地位、工资待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下，教师应当以社会责任为己任，不以待遇对待工作，要做到不图名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，在教师的岗位上发出光和热，只有这样，才能在知识传授、教书育人中担当重任。
二、尊重并热爱学生
每一位学生都是独立的个体，渴望得到他人的理解和尊重。
作为教师，要与学生平等相待，不随便呵斥学生。
只有把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意并积极主动地学习老师传授的知识。
教师要用师爱铸就崇高的师魂，在教书育人中要做到严中有爱、爱中有严。
“热爱学生，教书育人”是作为教师的职业道德核心。
无论在生活上还是学习上，老师要时刻关爱学生，特别是对于那些学习特困生，更是要做到给予特别的关心，切忌易怒易暴、言行过激，并要注意观察学生细微之处的良好改变，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生的自信心，培养他们的学习兴趣。
只有
热爱学生，得到学生的尊敬和信任，教师才能在教育学生的过程中充分发挥自身的作用和力量，才能去教书育人、感染学生，进而引导学生成才，推动教育走向成功。
三、以身作则、言传身教
学高为师，身正为范。
桃李不言，下自成蹊。
学识与品德永无止境，老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要做到为人师表。
教师是学生的焦点和榜样，学生喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响。
因此，教师要努力学习、修品练功，努力提高自我修养，能以身作则，为人表率，树立良好的教师形象，时刻为学生做出好的榜样，成为学生心中的偶像和楷模。
平时要做到两个凡是：凡是要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己要坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把教师当成良师益友。
四、积极进取、钻研业务
作为教师，要做到精通教学业务。
只有精通业务，才能将知识准确地传授给学生，不误人子弟。
教师要对学生提出的问题能准确解答，这样才能在学生心中树立威信，才有可能让学生对教师任教的学科产生学习兴趣。
同时，学生在学习上存在差异是客观现象，作为老师，要充分的尊重学生，从学生实际出发，了解学生的不同，把荣誉给每一个孩子。
这就要求教师不能只满足自身所学的知识，要自觉坚持学习，利用空余的时间多看一些有用的书，多参加业务培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段，并在教学实践中锻炼和提高。
教师要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，不断完善自己、提高自身素质，开辟新教法，做到诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，做到教好每一位学生，不放弃每一名学生。
树木易，树人难。
以德立身、以德执教、以德上岗，把立德做人作为教育的根本任务，作为传道的师者来说，要树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
教师要从思想上严格要求自己，在行动上提高工作责任心，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用扎实的学识浇灌人，培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。