汤姆索亚历险记解析
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——激烈思想斗争后，勇敢站 出来作证
哈克贝利
1、流浪儿，没接受过教育，没教养、 游手好闲、无法无天、来去自如，令所 有母亲深恶痛疾
2、正义、勇敢 3、外表坚强，内心脆弱、想要关爱
波莉姨妈
表面：严格要求 内心：疼爱，善良
——偷吃蜜饯，刷墙，吃止痛药
印第安·乔
1、心狠手辣 2、阴险狡诈 ——凶杀案
文中的人物你喜 欢哪一个呢？试 结合原文分析一 下吧？
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由，喜欢冒险。
汤姆给你留下了怎样的印象？
（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上 集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢 乃至领导才能等。他是一个多重角色 的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎 梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生 活。）
《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温 的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真 活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味 的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险 经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和 刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调 描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》 以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一 跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时 代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历 险记》
你认为课文中的精彩片段“精彩”在什 么地方？
1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程 时的语言，都细腻地表现出了人物的心情 与性格。
2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历险时不 停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言 表。
3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬 托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。
小结
导标明学
1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说 的梗概，浏览作品的精彩片段，激发同学 们课外阅读整部作品的兴趣。
2.了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性 格特点。
导航预学
谁能为我们介绍 一下作者？ 生平，思想， 代表作， 写作风格
作家作品简介
马克·吐温（Mark Twain，1835年11月30日 －1910年4月21日），原名塞缪尔·朗赫恩·克 列门（Samuel Langhorne Clemens），是美 国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说 家。威廉·福克纳称马克·吐温为“第一位真正 的美国作家，我们都是继承他而来”。被誉为 “美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多 有中文译本。
——动作、神态、外貌、心理、语言 4、抓评论性语句
• 答题套路：性格1 + 语句（事件）1； 性格2 + 语句（事件）2；
性格3 + 语句（事件）3。
汤姆
（1）调皮、好动
——偷吃蜜饯被姨妈发现，略施 小计逃脱
（2）聪明智慧、足智多谋、有领导才能
——出让刷墙权给本，脱出岩 洞
（3）善良可爱、乐于助人；正义勇敢、有同 情心
一个主题，四个“叙事单位”
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和蓓姬的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和乔·印江的故事
导问助学 阅读梗概，了解主要内容 ： 初读感知，说说课文主要写了什么？
课文描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子 天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥 无味的功课、虚伪的教义和呆板的生 活环境而作出的冒险经历。
想一想：
1、汤姆心里产生了什么样的想法？这 是什么原因造成的呢？
2、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采 取什么样的行动？
想一想：
1、与上一篇比较汤姆的心情发生了什么 样的变化？
2、作者是通过那些景物来表现孩子的这种 快乐心情的？
3、这些景物描写中，你最喜欢哪一句，说 说理由。
小组讨论
1、复述一下这个故事，看看谁的口才 最捧！
代表作品
《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险记》
作品风格
融幽默与讽刺一体，既富于独特的 个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞 察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作， 又是悲天悯人的严肃!
写作背景：
《汤姆索亚历险记》取材于美国南北战争前 的社会生活，是作者对自己童年生活的回 顾。本作品·通过儿童的目光来看待周围的 现实，揭示了19世纪五六十年代南方社会 闭塞、沉闷、死板的生活，对畸形的教育 制度、宗教的虚伪可笑以及小市民的贪婪 愚蠢等，都进行了无情的讽刺和鞭挞。作 者借汤姆之口：“宁愿在舍伍德森林做一 年的草莽英雄，也不愿当一世美国总统。” 反应了他对平庸守旧的社会生活的极度厌 恶和对自由理想世界的向往。
阅读课文思考，文中共出现了几个 人物？哪些是小说中的主要人物？
（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、波特、 罗宾逊大夫、乔、蓓姬、哈克、撒切 尔法官及镇上的人们。）
简要概括情节（相关细节）
• 题型举例：1、用一句话概Βιβλιοθήκη Baidu选段内容
2、凶杀的真相是什么？简要概括
3、哈克如何帮助寡妇的？
• 答题套路：起因（……人做……事）， 经过（……人做……事）， 结果（……人做……事）。
2、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的 心理吗？
3、如果你也遇到和汤姆一样的困境， 你也能像他那样去做吗？
在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的 是什么？
（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目 睹凶杀案；山洞迷路等。）
人物性格分析
分析人物特点
• 分析方法：1、抓重要事件（情节） 2、抓细节描写语句 3、抓人物描写语句
《汤姆·索亚历险记》内容简介
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈 和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克 贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为 害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙 伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹 死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想 斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次 野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪·撒切尔在一个岩洞里迷了 路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁......最终，他 们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之 后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里 见到了杀人犯印第安·乔，当村人在洞中找到印第安·乔时，他 已经死了。最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏， 成了这个村的英雄。人们都感激他。
哈克贝利
1、流浪儿，没接受过教育，没教养、 游手好闲、无法无天、来去自如，令所 有母亲深恶痛疾
2、正义、勇敢 3、外表坚强，内心脆弱、想要关爱
波莉姨妈
表面：严格要求 内心：疼爱，善良
——偷吃蜜饯，刷墙，吃止痛药
印第安·乔
1、心狠手辣 2、阴险狡诈 ——凶杀案
文中的人物你喜 欢哪一个呢？试 结合原文分析一 下吧？
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由，喜欢冒险。
汤姆给你留下了怎样的印象？
（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上 集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢 乃至领导才能等。他是一个多重角色 的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎 梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生 活。）
《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温 的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真 活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味 的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险 经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和 刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调 描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》 以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一 跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时 代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历 险记》
你认为课文中的精彩片段“精彩”在什 么地方？
1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程 时的语言，都细腻地表现出了人物的心情 与性格。
2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历险时不 停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言 表。
3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬 托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。
小结
导标明学
1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说 的梗概，浏览作品的精彩片段，激发同学 们课外阅读整部作品的兴趣。
2.了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性 格特点。
导航预学
谁能为我们介绍 一下作者？ 生平，思想， 代表作， 写作风格
作家作品简介
马克·吐温（Mark Twain，1835年11月30日 －1910年4月21日），原名塞缪尔·朗赫恩·克 列门（Samuel Langhorne Clemens），是美 国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说 家。威廉·福克纳称马克·吐温为“第一位真正 的美国作家，我们都是继承他而来”。被誉为 “美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多 有中文译本。
——动作、神态、外貌、心理、语言 4、抓评论性语句
• 答题套路：性格1 + 语句（事件）1； 性格2 + 语句（事件）2；
性格3 + 语句（事件）3。
汤姆
（1）调皮、好动
——偷吃蜜饯被姨妈发现，略施 小计逃脱
（2）聪明智慧、足智多谋、有领导才能
——出让刷墙权给本，脱出岩 洞
（3）善良可爱、乐于助人；正义勇敢、有同 情心
一个主题，四个“叙事单位”
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和蓓姬的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和乔·印江的故事
导问助学 阅读梗概，了解主要内容 ： 初读感知，说说课文主要写了什么？
课文描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子 天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥 无味的功课、虚伪的教义和呆板的生 活环境而作出的冒险经历。
想一想：
1、汤姆心里产生了什么样的想法？这 是什么原因造成的呢？
2、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采 取什么样的行动？
想一想：
1、与上一篇比较汤姆的心情发生了什么 样的变化？
2、作者是通过那些景物来表现孩子的这种 快乐心情的？
3、这些景物描写中，你最喜欢哪一句，说 说理由。
小组讨论
1、复述一下这个故事，看看谁的口才 最捧！
代表作品
《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险记》
作品风格
融幽默与讽刺一体，既富于独特的 个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞 察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作， 又是悲天悯人的严肃!
写作背景：
《汤姆索亚历险记》取材于美国南北战争前 的社会生活，是作者对自己童年生活的回 顾。本作品·通过儿童的目光来看待周围的 现实，揭示了19世纪五六十年代南方社会 闭塞、沉闷、死板的生活，对畸形的教育 制度、宗教的虚伪可笑以及小市民的贪婪 愚蠢等，都进行了无情的讽刺和鞭挞。作 者借汤姆之口：“宁愿在舍伍德森林做一 年的草莽英雄，也不愿当一世美国总统。” 反应了他对平庸守旧的社会生活的极度厌 恶和对自由理想世界的向往。
阅读课文思考，文中共出现了几个 人物？哪些是小说中的主要人物？
（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、波特、 罗宾逊大夫、乔、蓓姬、哈克、撒切 尔法官及镇上的人们。）
简要概括情节（相关细节）
• 题型举例：1、用一句话概Βιβλιοθήκη Baidu选段内容
2、凶杀的真相是什么？简要概括
3、哈克如何帮助寡妇的？
• 答题套路：起因（……人做……事）， 经过（……人做……事）， 结果（……人做……事）。
2、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的 心理吗？
3、如果你也遇到和汤姆一样的困境， 你也能像他那样去做吗？
在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的 是什么？
（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目 睹凶杀案；山洞迷路等。）
人物性格分析
分析人物特点
• 分析方法：1、抓重要事件（情节） 2、抓细节描写语句 3、抓人物描写语句
《汤姆·索亚历险记》内容简介
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈 和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克 贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为 害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙 伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹 死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想 斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次 野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪·撒切尔在一个岩洞里迷了 路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁......最终，他 们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之 后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里 见到了杀人犯印第安·乔，当村人在洞中找到印第安·乔时，他 已经死了。最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏， 成了这个村的英雄。人们都感激他。