甘肃中小学通讯录课件.doc

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第9课制作通讯录教学设计

第9课制作通讯录教学设计第一篇：第9课制作通讯录教学设计第9课制作通讯录教学设计1教学目标知识目标：了解表格的基本构成和表格在生活中的作用；技能目标：掌握通过菜单方式制作基本的表格，通过班级通讯录的制作、编辑表格的方法，培养学生的动手操作能力；情感目标：通过对名片信息的分析培养学生的信息搜集和整理能力。

2学情分析制作通讯录是小学四年级的授课内容；学生的鼠标使用、汉字输入、操作系统作用等计算机基本操作技能有了一定的基础，具备了初步的信息技术素养；从学生的年龄特征来看，四年级的学生求知欲强，对探索新知具有浓厚的兴趣。

3重点难点重点：认识表格的行、列和单元格。

难点：规则的表格的插入，表格中文本式的设置。

4教学过程活动1【导入】一、游戏导入师：今天上课前老师给同学们带来了一个小游戏，请同学们看屏幕。

师：这么多文字同学们看了有点混淆，现在我再给同学们一个材料，以表格的形式呈现。

现在同学们知道了小赵的右边是谁吗？小王的右边是谁？师：两份材料，哪一份更容易看懂，当然是第二份表格材料。

表格可以将很复杂的文字内容变得井井有条。

今天我们就一起来探索表格的奥秘。

（揭题）活动2【活动】二、认识表格师：在生活中经常看到很多表格。

比如：师：在生活中你还看到过哪些信息用表格来呈现的？师：之所以表格有这么多优点，刘老师将学校的老师信息也做成了一个表格。

师：这个表格和前面同学们看到的表格有什么样共同的特点？想一想？师：每个表格的行与列的信息都是有关联的。

这个列由同一类组成，列叫表格的列。

而行是由一个人的信息组成，行叫表格的行。

那么这个表格有几列、几行。

活动3【活动】三、自主探究师：如果你要将你要将班里的同学信息用表格的形式做成一个通讯录，先要考虑什么？师：请同学们打开任务一，将括号里填写完整。

师：打开书本25页，根据书本上的方法，试着插入一个表格。

师：请同学说一说你是怎么样填的，师板书。

注意：插入先要将光标定位。

师：同学们真棒，在WORD中能建立表格了。

c班级通讯录课程设计

c 班级通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握班级通讯录的基本知识和技能，能够独立制作和运用班级通讯录。

具体目标如下：1.知识目标：了解班级通讯录的概念、作用和基本格式，掌握姓名、电话、邮箱等信息的正确录入和格式化方法。

2.技能目标：能够运用文本编辑软件（如Microsoft Word、WPS文字等）制作班级通讯录，熟练使用查找、替换、字体设置等基本功能。

3.情感态度价值观目标：培养学生尊重他人、注重沟通的合作精神，增强班级凝聚力和团队意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.班级通讯录的概念和作用：介绍班级通讯录的基本定义，阐述其在班级管理、沟通交流中的重要性。

2.班级通讯录的格式和编排：讲解班级通讯录的基本格式，包括目录、序号、姓名、性别、电话、邮箱等项目的设置和排列。

3.信息的录入和编辑：教授如何准确、规范地录入和编辑个人信息，包括姓名、电话、邮箱等，以及如何进行查找、替换、字体设置等操作。

4.班级通讯录的应用：介绍班级通讯录在日常班级活动、家校沟通等方面的实际应用，培养学生的实践能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解班级通讯录的基本概念、格式和编排方法，为学生提供系统的知识结构。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解班级通讯录在实际应用中的重要作用，提高学生的学习兴趣。

3.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流制作班级通讯录的心得体会，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.实验法：学生动手操作，实际制作班级通讯录，巩固所学知识，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用正规出版的班级通讯录教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关书籍，供学生课后拓展阅读，加深对班级通讯录的理解。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示班级通讯录的制作过程，提高学生的学习兴趣。

四年级下册信息技术说课2制作通讯录

2制作通讯录一、教材分析表格是一种可视化交流模式，能将复杂的信息清晰、准确、高效的呈现出来，是信息重要的整理和传递手段。

这一课学生将首次系统的认识表格及相关知识，学会根据信息内容设计简单的表格并且使用Word文本编辑软件制作简单表格。

掌握本课知识，不仅可以让学生对Word文本编辑软件有更加深刻的认识，也为今后表格的学习打下基础。

二、教学目标1、知识与技能1）、了解表格的作用。

2）、认识表格的组成。

3）、学会根据信息内容设计简单表格。

4）、学会操作Word文本编辑软件制作简单表格。

（包括在插入表格，表格中输入文本，设置表格中文字格式）5）、学会表格中简单的操作指令。

2、过程与方法1）、通过白主学习、探索操作、讲解演示的过程，掌握使用Word文本编辑软件制作简单表格的操作方法。

2）、通过发现问题、纠正问题的过程，认识制作简单表格的原则。

3、情感态度与价值观1）、通过白主探究学习，培养学生的学习意识，提高学习能力。

2）、通过主题任务的完成，感受使用计算机解决问题的思想。

三、教学重点1、表格的编辑（插入表格和文字录入）2、解决表格中的简单操作指令。

四、教学难点1、解决表格中的简单操作指令。

五、教学准备1、学情：四年级学生已经学习过了word的基础操作知识，也具备了一定的思考能力，能够应付本课的学习。

但是由于年龄小，基本上大部分学生很少接触表格，对表格的认识知之甚少，甚至为零，同时受于认识、理解能力的限制，学生对于表格设计这部分内容的学习将较为困难。

2、学案：学生白主探究、任务驱动式学案。

3、多媒体课件。

4、学生设计一张白我介绍表格六、教学方法为了帮助学生掌握重点，突破难点，同时紧扣培养学生信息素养这一宗旨，我重点采用了以下教学方法：1、任务驱动法信息技术作为一门相对抽象、应用性较强的学科，单纯的知识学习是乏味和难以记忆的。

所以我将表格插入操作”等重点知识隐含到了相应任务中，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高学习效果。

第十三课建立自己的通讯录1

第十三课建立自己的通讯录【教学目标】：1、知识与技能：A、复习收发、删除电子邮件的主要操作方法B、学会建立和使用电子邮箱中的“通讯录”功能；C、提高利用因特网进行信息交流的能力。

2、过程与方法：A、通过帮助新年使者创建“通讯录”，并使用“通讯录”方便的发送邮件这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。

B、启发式教学法3、情感态度、价值观：A、培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力B、正确使用电子邮件和网络资源的能力。

【教学重点】：1、将好友的电子邮箱地址“添加到通讯录”里；2、使用通讯录；【教学难点】：1、添加通讯录的方法；2、培养学生合作探究能力，实际操作能力。

【课时安排】1课时【课前准备】联网多媒体教师机一台、学生机机若干。

【教学过程】一、情境导入（上课之前先要告诉同学们，Email就是我们平常说的电子邮件）师：大家看过《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？（生：喜欢）他们哪儿快过年了，这下可忙坏喜羊羊了，究竟是怎么回事呢？我们一起去看看：（CAI课件展示）师：这可难为了喜羊羊，要记住好友的Email地址是一件十分困难的事；要送贺卡的人太多，每次发贺卡单个单个的输入好友的Email也是一件费时费力的事。

怎么办呢？（老师启发点拨）想想同学们自己平时的联系电话太多了的时候，我们是怎么记的？（生：写在电话薄上等）对啊，我们也可以给Email建立一个通讯录。

要是喜羊羊自己能有一个通讯录，也就不用那么麻烦了！师：这一节我们就来学习建立自己的“通讯录”。

二、探索新知1、建立通讯录（1）、CAI出示：怎么将这些好朋友的Email地址添加到邮件通讯录里呢？师：从现在开始，我们每个小朋友自己就是聪明的喜羊羊，自己的邮箱，当然也就是喜羊羊的邮箱，请大家结合82页的内容以小组为单位合作讨论。

看看能不能自己先把美羊羊的Email地址加入到自己的通讯录中。

生自学，讨论，操作，老师巡视指导。

（我发现我们班这些喜羊羊可真聪明！）师：老师发现有一位喜羊羊特别聪明已经把美羊羊加入到了自己的邮箱通讯录中，我们让他来为我们演示一下添加的过程。

小学信息技术四年级下册课件：制作通讯录

• 步骤3：单击“确定”按钮，转换后的结果如图3-61所示。
2.1.8 表格与文本的转换
• （2）文字转换成表格 • 步骤1：选择欲转换成表格的文本，然后从
菜单栏上选择“表格>转换>文本转换成表格”命令，如图3-62所示。
2.1.8 表格与文本的转换
• 步骤2：在如图3-63所示的“将文字转换成表格” 对话框中，在“文字分隔位置”区域内选择“制表符”单选按钮，word自动检测到文本是以制表符分隔符的列数为8。最后单击“确定”按钮即可。
小学信息技术四年级下册
第2课制作一份通讯录
2.1 案例1：制作一份通讯录
【案例说明】：图4-30是一份制作好的一份教师通讯录，主要讲述用word2003中表格的建立、编辑和修饰等操作。同时，在本通讯录制作过程将运用表格的高级应用：斜线表头的制作，将有规律的文本转换成表格，或者将表格转换为文本，以及在表格中引入公式计算等。
步骤2：单击鼠标右键，“表格>插入>行(在上方)’’命令，如图3-25 所示。此时可以看到在表格中N008号员工的记录上面增加了一个空白行，如图3-26所示。
2.1.2 编辑表格
步骤3：插入列。表格中的内容很难一步到位，经常需要后来对其进行调整。例如，在本例中，为了更详细记录教师通讯情况，我们还应该在表格中增加一列内容——家庭住址。
2.1.8 表格与文本的转换
• 步骤3：图3-64即为所得到的转换结果，只需对表头稍做调整，便与预期的转换结果完全一致。
2.1.6 绘制斜线表头
• 步骤1：创建如图3-49所示的电话统计表格。 • 步骤2：通常遇到这样的二维表格，都需要创建斜
线表头，word中提供了可以帮助完成此斜线表头的工具。首先将光标置于此单元格中。

甘肃版七年级信息教案9范文

甘肃版七年级信息教案9范文第一篇：甘肃版七年级信息教案9范文第三单元制作漂亮的文稿和电子报刊第9课：主题1 报刊的设计与规划教学目标1．知识与技能：了解有关电子报刊设计的基本知识。

巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。

2．过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。

学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标。

3．情感态度与价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

培养学生规划能力和审美情趣。

教学重点：知识技能方面：将艺术字、图形、图片组合起来的方法。

情感态度价值观方面：规划能力和审美情趣的培养。

教学难点：过程与方法方面：培养学生在实践中进行反思与总结，并能制作出精美的报头。

教法学法指导：教师讲解学生操作教具：电脑教学过程：复习word打开和文字的输入新课引入：Microsoft Word是优秀的文字处理软件，它充分体现了Windows图文并茂的特点，具有“所见即所得"、易学易用的图形界面，还具有简单且直观的排版和录入方式。

除了专门的版面设计和出版软件外，用Microsoft Word也可以制作出风格迥异的电子板报。

课本37页图是某届电子小报设计制作比赛中的一幅获奖作品。

本单元我们就来学习如何运用Word制作电子板报。

一、报刊的基本要素要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。

记住，一份好的电子报刊要做到：要素齐全；版式灵活；色调协调。

报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。

报眼：即导读栏。

报体：除报头、报眼以外的部分。

二、电子报刊制作的基本要求和步骤1、报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。

版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。

由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。

1．报刊设计的基本要求(1)分清主次，安排好报头，突出主题。

我们的通讯录

我们的通讯录十堰市人民小学何金毅课题：我们的通讯录课时：1课时教学目标：1、知识目标（1）温习WORD的启动方法，进一步了解WORD的功能；（2）学习在WORD中表的建立，理解表中行与列的关系；2、能力目标（1）能够在WORD中通过“菜单栏”和“常用工具栏”中“表格”按钮建表；（2）初步了解“表格”工具栏的使用方法；3、情感目标（1）理解“信息技术”的表达、表现方法，熟悉信息技术应用环境；（2）初步具有利用已学的“信息技术”知识，解决生活中的问题；（3）通过建立“同学通讯录”，能够与人和谐相处简单的日常关系；教学重点：（1）学习在WORD中表的建立，理解表中行与列的关系；（2）能够在WORD中通过“菜单栏”和“常用工具栏”中“表格”按钮建表；教学难点：（1）初步了解“表格”工具栏的使用方法；（2）通过建立“同学通讯录”，能够与人和谐相处简单的日常关系；教学过程：一、师生交流，组织教学师：同学们，我们今年上几年级？生：六年级。

师：我班同学相处几年了？生：六年。

师：有一天有事想找班长张明，怎样和他联系呢？生1：我和张明住在一个院里，可以上他家去找他。

师：你知道他家的详细住址吗？生1：江苏中路79号。

师：还有什么方法？生2：打电话。

生3：我还有班长的QQ号。

师：网上联系，真不错！二、出示课件，揭示课题师：（展示课件）班长张明的基本联系方式，是不是这样？生：是！师：如果加上我们班更多同学的联系方式，是不是成了我们班的通讯录？生：当然是。

生：老师，你的通讯录是怎样做出来的呢？师：我们不是刚学了WORD吗？生：对呀！师：这节课我们用学的WORD一起来做《我们的通讯录》。

（师板书？我们的通讯录）三、制作讲解，任务布置师：既然是在WORD里做了的，谁能给同学们演示一下如何启动WORD？（生演示）师：同学们，他成功了吗？生：成功了，给他来点掌声吧!师：可以从WORD的“菜单栏”中建表，也可以从WORD常用工具栏里建表。

甘肃中小学通讯录

副校长
男
汉
13
湖北省
天门市皂市小学
严天平
副校长
男
汉
序号
省辖市
单位
姓名
职务
性别
民族
14
湖北省
天门市皂市小学
周和斌
教务主任
男
汉
15
湖北省
天门市岳口陈场小学
贺文军
副校长
男
汉
16
湖北省
天门市多宝镇中心初中
龚泽兵
团委书记
男
汉
17
湖北省
天门市渔薪镇小学
王艳兵
教务主任
男
汉
18
湖北省
天门市实验初级中学
张晓扬
副校长
男
男
汉
27
湖北省
天门市第一小学
程杏
女
汉
序号
省辖市
单位
姓名
职务
性别
民族
28
湖北省
天门市蒋场小学
饶会容
主任
女
汉
29
陕西省
西乡县北后街小学教研主任
周永兰
主任
女
汉
30
陕西省
西乡县第三中学
李红梅
主任
女
汉
31
湖北省
恩施市龙凤镇中心小学
皮列云
副校长
男
土家
32
湖北省
恩施市彩塘乡中心小学
熊康轩
管理员
男
土家
33
湖北省
恩施市盛家乡中心小学
女
汉
序号
省辖市
单位
姓名
职务
ห้องสมุดไป่ตู้性别

四年级下册信息技术教案 2制作通讯录闽教课标版

2 制作通讯录一、教材分析这节课的主要教学内容是运用Word字处理软件制作通讯录，让学生体验表格在实际生活中的应用。

教材以制作通讯录为活动主题，让学生掌握在表格上方添加标题、添加表格线，为表格增加列以及调整表格列宽等操作，为后面学习制作稍复杂的表格打下基础。

这节课是制作表格知识模块的第二课。

通讯录是学习、工作和生活中经常用到的一种以表格形式出现的文本。

教材以制作通讯录作为学习内容，是前一课制作简单表格的实际应用，体现了信息技术应用于学习、工作和生活的教学理念。

通过在Word文档中制作通讯录，让学生充分感受信息技术与实际生活的紧密联系。

活动内容较生活化，与学生的学习、生活联系紧密，能调动学生的学习兴趣，激发学生探索知识的自信心，让学生感受Word软件表格功能的强大。

二、学情分析通过前一节课的学习，学生已经掌握了在Word文档中插入表格与在单元格输入字符的方法，初步了解Word软件制作表格的功能。

但是对于制作表格的具体用途学生还不够明确，需要教师引导。

学好用Word软件制作表格，将给学生的学习和工作带来很多方便。

根据小学生的年龄特点，教学时可以通过展示常见的纸质通讯录，手机、QQ、电子邮箱中的通讯录等，让学生了解通讯录的变迁，感受现代通讯技术应用的飞速发展，调动学生的学习热情。

在表格中增加列和调整单元格的列宽是本课的学习重点也是难点，操作方法带有较强的技巧性，因此教师可以先演示操作，给学生留有充足的观察时间，再让学生多练习、讨论，从而掌握在表格中增加列和调整单元格的列宽的操作技能，为下一节课制作较复杂的表格奠定基础。

通过这节课的学习，让学生熟练绘制表格的操作，进一步了解Word软件的表格制作功能。

三、教学目标1．认识通讯录的一般格式。

2．学会添加表格标题和表格线。

3．知道运用工具在表格中插入列，会手动调整表格大小。

4.体验制作通讯录的过程。

四、教学重难点1．教学重点。

学会添加表格线，在表格中增加列。

五年级上信息技术教案-制作通讯录_闽教版(三起)-精选教学文档

[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

[教学重、难点]: 学会创建简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。

今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。

等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以互相找到对方。

二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。

2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。

学生看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。

老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。

请学生对比自己做的通讯录和图1有什么区别。

复习上节课中“根据内容调整表格”的处理方法。

引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。

由学生看书自学。

师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家帮助我解答。

问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。

请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。

师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。

现在就请大家动动试试。

活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。

三、练习制作一张好友通讯录。

自己设计通讯录中的项目。

第二单元走进互联网第四节网络通讯与交流课件甘肃教育出版社初中信息技术七年级上册

课时教学设计(本单元第4课时/总5课时)课题第四节网络通讯与交流新授课章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他1.教学内容分析(本课时教学内容分析，在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。

可用结构图呈现)《网络通讯与交流》是甘肃教育出版社中学课本《信息科技》七年级上册教材第二单元第四节的内容。

随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。

因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。

2.学习者分析(学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学习兴趣的分析，学习发展需求、发展路径分析，学习本课时可能遇到的困难) QQ、微信等即时通信方式已经相当普及，对于知识的获取者七年级学生来说也不再陌生，相信很多学生都有自己的QQ号码和微信帐号，对于论坛、微博学生可能关注得少了一些，总体来说他们有了一些基本的网络常识和信息处理能力。

按照人的成长认知规律，此时的学生对知识的获取还处在感性认识阶段，通过实际操作让他们来亲身实践探索的魅力，这对他们在知识的获取上有很大的帮助，本课教学内容是学生比较有兴趣的，学生的参与积极性也比较高。

在课堂上，教师应加强引导学生正确而健康的使用网络。

由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。

四年级下册信息技术教案2制作通讯录闽教课标版

四年级下册信息技术教案2制作通讯录闽教课标版一、教学目的：1.了解通讯录的普通格式。

2.依据实践需求，经过添加表格线来添加表格的行或许列。

3.学会调整表格列宽的操作方法。

二、教学重难点：重点：添加表格线，拔出行和列。

难点：依据需求手动调整列宽。

三、课前预备：PPT课件教学配套PPT课件、Word2021字处置软件、多媒体控制系统四、课时布置：1课时五、教学进程：〔一〕导入：小明同窗马上就要转学去其他的城市读书了，但是他很舍不得班上的很多好冤家，想在分开以后还能经常与他们取得联络。

同窗们你们能不能帮他想个方法呢？1.总结引导可以经过制造一份同窗录。

2.提醒课题：«制造通讯录»。

〔二〕了解通讯录的普通格式：1.〔ppt展现qq通讯录界面、手机通讯录界面、纸质版的通讯录〕2.提问：说说区分是什么通讯录？有哪些内容？有哪些相反和不同中央？3.小结：通讯录主要栏目有联络人的姓名和联络方式，其中联络方式包括联络人得固定号码、手机号码、电子邮箱地址、住址等栏目。

〔三〕拔出表格、输入内容：1.请先生示范两种拔出表格的方法。

2.布置义务一：拔出一个6行3列的表格，输入课本通讯录的内容与标题。

〔四〕添加表格线，添加一列：1．小组协作探求怎样给表格添加一列？2.让小组代表说说自己所采用的方法，并示范。

3.总结并示范经过表格线添加一列。

4.布置义务二：在义务一的基础上给通讯录添加一列，并输入对应的邮箱。

5.巡视全班,一般辅导，必要时停止团体点评、解说。

〔五〕手动调整列宽：1.随机展现一位先生的作品。

请先生评价。

2.指出缺乏：内容太拥堵。

可以经过调整列宽来美化。

3.请完成的同窗说一说操作方法。

4.总结。

教员再次演示操作调整列宽〔留意提示要点：移动鼠标到边框线时当光标变成什么外形时才可以调整宽度〕。

5.布置义务三：依据实践需求调整好的表格宽度与高度大小。

〔六〕作品评价：1.展现几位先生的作品，请先生从以下几方面来评价：①作品的美观度②内容放置的位置能否合理③作品能否完整2.教员作适当的总结与补充。

课件统计表

文本信息的加工-文本因贵州省凯里市凯里一中贵州
何使而用美Fro丽ntPage制作网页山东省莱芜市第四中学山东
使用数据库
山东省烟台第一中学
山东
文字及其处理技术教学设安徽省繁昌第一中学
安徽
计初识人工智能
河北省承德市双滦区实验河北
文字及其处理技术
中海学南省三亚市第四中学海南
表格信息的加工与表达北京市怀柔区府前西街3号北京
高中张东梁信息及其特征
辽宁省本溪市本溪满族自辽宁 1
高中尹志云信息的编程加工
治江县苏小省市淮镇安黄市山江路苏1省55淮号安. 江苏 1
高中马淑霞快乐的高中生活
中宁学夏吴忠中学
宁夏 1
高中徐亭婷信息的鉴别与评价
山东省烟台第三中学
山黑东龙 1
高中张元
图层蒙版
黑龙江省齐齐哈尔市第一江
高中薛文贤及信其息特的征智能化加工
鸣江高苏中省常州市武进区湟里江苏 1
高中刘春雨信息的鉴别与评价
高重级庆中市学璧山中学校
重庆 1
高中俞芳
图像信息的采集与加工江苏省江阴市山观中学江苏 1
高中程磊
网页的形象设计师——CSS 北京市第二十中学
北京 1
高中戴芳
图像处理
云南省红河州个旧市第二云南 1
中江学苏省信南息京组市高淳县湖滨江苏 1
高中黄荟锦信息及其特征
高广级东中省学揭阳市揭东区揭东广东 1
高中周丹
获取网络信息的策略与技第北二京中市学房山区坨里中学北京 1
高中李新征巧激情奥运———搜索引擎河北省正定县职业技术教河北 1
高中别春玲的日使新用月异的信息技术

中小企业负责人电业局通讯录

中小企业负责人电业局通讯录（电话、手机、传真）单位名称负责人河南省安阳市电业局郑晓明河南省虞城县供电公司原永清贵州省兴义县供电局潘然黑龙江省尚志市电业局王世杰内蒙古自治区丰镇供电局王和平山东省邹平电力集团赵长水重庆市杨家坪供电局曹宁陕西省横山县水力电力局李宏奇云南省威信县电力公司张林四川省达州电信实业有限公司章久元辽宁省铁岭市塑料电线厂李涛新疆农一师电力公司戴昌勤陕西省澄城县电力局杨春胜陕西省西安市西化热电化工有限责任公司王增战安徽省当涂县博望邮电支局周立伟山西省清徐县电业局和双喜陕西省神木县煤焦电有限责任公司高忠厚山东省滨州市沾化发电厂任子芳山东省汶上县供电局刘岱锐山东省曹县电业局王德远山东省嘉祥电力局王永彬安徽省马鞍山供电局周宗发山东省庆云县电业公司于世平河北省灵寿县供电局曹文通江西省景德镇供电局郭中杨贵州省关岭县电力公司江万国江苏省江阴市供电局许士祥山西省永济电机厂董宁山东省莱芜供电公司李安全黑龙江省哈尔滨市东大电工有限责任公司倪树春陕西省眉县电力局徐掌恒河北省黄骅市电力局胡福起山西省朔州供电公司党茂荣山东省鱼台县供电局王增品河北省邯郸市峰峰矿区热电公司齐和田河南省郑州市广播电视局张国胜贵州省晴隆县供电局郑金科陕西省屯留电石厂李金平辽宁省岫岩县农电局柳成林中国水电十一局河南三隆奶牛饲养场张恒牧重庆市奉节县水利水电力有限公司姜孝安内蒙古乌审旗水电局康二堂江苏省华星电气实业有限公司黄兴江山东省枣庄热电公司王顺成内蒙古乌拉特中旗农电管理局杜永真黑龙江省电信国脉通信电缆有限公司寇汉义山西省奥达电力发展有限公司丁二民河南省兰考供电有限责任公司昝玉昌江苏省东方电力燃料有限公司陈夫杰内蒙古阿巴嘎旗电信局于向东新疆鄯善县供电局董新民黑龙江孙吴县电业局邹强云河南省商丘市电业局郊区分局叶木枝河南省太康县电业局张庆堂内蒙古自治区通辽发电总厂王树东山西省乡宁县电业局成和平河北省宁晋县电力局靳保芳四川省平武县水电农机局税华泰安市热电总公司宋伟新疆伊梨电解铝厂王殿元河北省张家口市下花园发电厂邢文海四川省新都供电局段守立四川省广安发电有限责任公司吴洪川四川省自贡电业局熊开洪河南省鹤壁煤电股份有限公司刘顺山甘肃省静宁县电力局杨百战陕西省铜川市电信分公司刘京科山西省太谷供电支公司韩世葆河北省永进电缆集团单福良新疆维吾尔哈密市供电公司付渭强浙江省台州市路桥供电局王省南河南省南召县电业局杨华河南省辉县市孟庄热电厂范青荣徐州大屯煤电设计院杨明华陕西省蓝田县电信局王维浩河南省洛阳首阳山电厂陈建河北省迁安市电力局李志文山东省泰安机械电子工程学校郭玉亭河南省原阳县电业局魏安勤辽宁省建平县农电局于立征山东省汶上县供电局刘岱锐内蒙古自治区赤峰市元宝山区农电局魏景峰陕西省西安市鹏程机电设备厂贾新武河北省涞源县电力局王学斌黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县电业局孙志敏陕西省蒲城县洛滨镇广播电视站蒙水田云南省剑川县电力有限责任公司刘泽云南省漾濞县电业有限公司孔永寿河南省鹿邑县电业局吴振贵江苏省常州市武进坊前供电所周国文陕西省西北电力建设第四工程公司张跟民河南省林州电业万源企业有限公司雷元林陕西省柞水县电力局王金水山东省淄博市电信鲁通有限公司吴景福山西省临县发电厂张剑平云南省巍山县电力公司郑为民西北电力建设第三工程公司汪胜年山西省左权鑫源电力有限责任公司王炳文河南省扶沟县电业局张保民陕西省咸阳供电局周军义黑龙江省伊春市电力总公司张明彦中国电子系统工程第二建设公司常新成河南省洛阳有线电视台李余良内蒙古电力（集团）有限公司乌若思河南省辉县市电厂赵随辰黑龙江省青冈县电业局闫晓平河南省原阳县电信局窦泉国山西省临县电力公司王俊琪贵州省清镇发电厂吴正国四川省电力公司磨房沟发电厂栗兴国山东省沂源县土门供电所唐守龙宁夏吴忠市广播电视局田间河北省衡水供电公司张建功河南省项城热电厂郭保亮云南省武定县水利水电局余志勇山西省煤运总公司大同二电供煤管理站何军丹寨供电局罗朝强内蒙古鄂尔多斯电业局石建雄江苏省大丰市供电公司施展山东省烟台市福山区电业公司慕秀贵陕西省户县热电厂高建谱内蒙古赤峰市电业局吕建民四川省二滩水电有限责任公司刘俊峰辽宁省葫芦岛市电信实业总公司程玉庆陕西省安塞县电力局张延明黑龙江省密山电业局刘迎春四川省成都市旭光电子股份有限公司陈晓林河北省邢台市腾达电缆有限公司赵廷法山西省霍州煤电集团有限责任公司白培忠河北省张家口市供电公司宣化分公司霍建生福建省安溪县电冶厂肖文龙江苏省连云港供电公司曹应楼河南省商丘市电业局孔林理江苏省金湖县供电公司刘金碧山东省临沭县供电公司朱薪志河南省鹤壁市电业局李贵臣湖南省湘潭发电有限责任公司颜宇峰河南省辉县电业局付永来山东省蓬莱市电业公司战生黑龙江延寿县电信局迟春新内蒙古二连浩特供电局韩玉和山西省清徐县电业局何双喜贵州省安顺城郊电力公司杜勇湖南省沅陵县电力局李永智内蒙古鄂托克旗电力公司李剑锋云南省鲁布革发电厂李继宝河北省任丘市电力局刘秋寒山东省东营市河口区供电公司燕清然内蒙古汇流河发电厂赵学军山东省聊城市南潮电脑公司南潮山西省晋城供电公司刘予胜新疆乌苏市电力建设工程公司梁新刚广西水利电业有限公司孙良平新疆红雁池第一发电有限责任公司毕可利宁夏西吉县供电局腾福嘉河南省夏邑县供电局郭宾明陕西省西安市臻秦电子科技公司倪金平河北省安新电力安装工程公司袁大炳河南省立新电力建设监理有限公司王心宽江苏省泰兴市光电器件厂熊志安徽省临泉供电有限责任公司张修法山东省青州供电局高瑞祥山东省海阳市电业局蔡公林大屯煤电（集团）有限责任公司龙东煤矿李北光河南省嵩县水利电力局任潘定辽宁省海城市农电局张洪俊山东省新泰市惠普矸石电力股份有限公司刘福东江苏省苏州苏源电力建设工程公司陈苏全陕西省八大电力股份有限公司王兆华西安汇城电信有限责任公司冉宇偕山东省沂水县电业局孙培庆山西省华能榆社电力有限责任公司武锦强四川省自贡市宇虹综合利用发电厂刘荣高山东省河泽发电厂韩明理河南省郸城县电业局李学明山西省偏关县发电厂屈俟民铁道部电气化工程局第三工程处卢勃河北省大厂回族自治县电机厂肖金龙河南省滑县电信局陈继军山东省送变电工程总公司安建强云南省昆明市水利水电勘测设计院江云川山东省海阳市生隆电力建筑工程有限公司修龙田河北省徐水县供电局郭立志山东省青岛圣达电力股份有限公司侯文焕国家电力公司西北勘测设计研究院郑和顺内蒙古自治区乌海电业局耿白山东省高密市供电局田立甫陕西省西安市东郊西北电力设计院张文斌河南省平顶山市姚孟发电有限公司叶文申山西省沁水电业局庞安林贵州省独山县供电局张金山河南省鲁山县电业局李怀中河南省南阳市鸭河口发电有限责任公司宋和平陕西省咸阳市供电局周军意陕西省旬邑县电力局秦小军吉林桦甸市城区农电所贺广庭甘肃省甘谷县农电公司丁小敏河南省虞城县供电责任公司原永清宁夏大坝发电厂虎学峰河南省偃师市供电有限公司张慧强河南省郑州电缆集团公司刘先超河北省保定市供电公司佟卫东贵州省贵阳市白云区供电局刘岚河南省信阳华豫发电有限责任公司裴传楷贵州省册享县水利电力局黄吉飞河南省永城市电业局黄更新山西省横山电厂崔永堂浙江省桐乡市供电局于振祥福建省泉州市地方发电公司吴志愿山西省阳泉佳和高科电瓷有限公司董凯湖南省汨罗电力局电力实业公司苏仲衡江苏省丹徒县姚桥电力器材厂张祥兴山西省交口县电力公司刘海平新疆生产建设兵团农七师电力公司仇涟江西省进贤县供电局梁齐家河北省安国市电力局王志涛河南省濮阳市电业局郭伾生江苏省铜山电缆厂高凤华山西省安泽县电业局李清有河南省舞阳县电业局阚清林山东省烟台市福山区电业公司慕秀贵河北省顺平县供电责任公司田光辉国家电力西北分公司刘本粹陕西省彬县电力局李万生甘肃省平凉电厂张群生海南省大坝水电开发有限公司吴让宏云南省澄江县电力公司黄云勇陕西省延安供电局刑晨河南省淅川电业局严君国辽宁省营口市供电公司陈志义陕西省西安市东方机电（集团）有限公司才长伟甘肃省嘉峪关供电公司郭明河北省新华电缆有限公司秦树明江苏省扬州市曙光电缆厂郑连元山东省青岛发电厂王文琦山东省东营市电业局单业才山东省潍坊市寒亭区供电公司时世鹏江西省南昌市供电局阮先创山东省安丘市电业公司孙业增宁夏电力设计院高文科广东电百汉山锁业有限公司黄德明云南省普洱电力有限责任公司贾蔚陕西省乾县电力局王永年河北省元氏县槐阳热电化工有限责任公司宋景成内蒙古乌拉山发电厂张健湖北省郧县水利水电局徐全林广东省深圳市无线电管理办公室张俊焕河北省安新县赵北口供电所邵茂生陕西省潼关县电力局侯升旗山东省十里泉发电厂孙青松云南省师宗县电力公司王天才陕西省榆林市神木煤焦电有限责任公司高忠厚青海省电力设计院吕政河南省濮阳市热电厂董存英内蒙古自治区丰镇发电厂石维柱甘肃省华亭县煤电股份有限公司吕世宏河南省平舆县电业局孙盘云山东省莱阳市电业公司谢凤国西藏自治区四方电子贸易有限公司李章平河北省沧州市第二电力裸铝线材厂李西友黑龙江省齐齐哈尔电化厂杨洪正福建省福安远东华美电机有限公司陈鉴明内蒙古乌拉特中旗电力有限责任公司杜永增内蒙古乌审旗水电局康二堂广东省南海市科星电子电器有限公司陈伟民辽宁省阜新矿务局供电处杨继春河南省许昌市电业局韦炎章辽宁省辽阳县农电局李峻辽宁省大连市长兴机电安装工程公司柏力贵州省毕节地区纳雍电力公司谌国友山东省腾州新源热电有限公司曲振尧河南省辉县电厂赵隋辰陕西省西安市户县轻化电线厂张仕明福建省闽侯县供电局张景栋云南省黑白水电力集团股份有限公司和自荣湖南省邵阳县水电局邓开新重庆市巫山县水利电力产业集团公司蒲光亚辽宁省大连开发区电视台高奇志甘肃省刘家峡水电厂刘军河北省广宗县电力局史朝仲湖北省宜昌市水利水电局秦诗华无锡市荣昌电力机械有限公司苏明甘肃省清水县水利水电局张银虎云南省文山州广播电视局王克斌甘肃省兰州市环美机电磁科技有限责任公司李国坤山西省孝义供电支公司赵世斌黑龙江省哈尔滨市华宇医用电子仪器有限公司李永光江苏省泰州市无线电管理办公室朱广联山西省神州煤电股份有限公司焦化厂张建平浙江省嘉兴电力局金竹生江西通力电业发展有限公司李洪应徐州市环球电讯有限公司张严军河北省成安县电力局姚树林青海省水利水电勘测设计院李斌辽宁省北宁市农电局王维镇四川省西点电力设计有限公司仲应贵新疆电力设计院谢志廉新疆鄯善县广播电视局任建新内蒙古赤峰市宁城县广播电视局黄贵有云南滇中电业局张祖华江苏省镇江市电容器厂范广松黑龙江省佳木斯第二发电厂徐永胜江苏省洪泽热电有限公司费百明湖南省澧县水利水电工程管理局余章贵新疆东风电力电缆制造有限公司李赛辉河南省柘城县风力发电机厂徐国义陕西省西安西北电建中学苗前雄山西省武乡县电业局孙庆兵湖南电信公司衡阳分公司胡友春山西省柳林县电业局曹志强吉林靖宇县水利电力局张宝杰内蒙古鄂托克旗电信局（鸿雁物业有限责任公司）宋文海山东省烟台市福山区电业公司慕秀贵海南万宁供电公司文永团辽宁省丹东双凤电器仪表股份有限公司曹德环陕西省韩城发电厂侯斌省青海省黄南州水电开发总公司刘伟甘肃省窑街煤电有限责任公司陈其明陕西省富平县电力局李桂林四川乐山电业局袁邦亮江苏省通州市供电公司徐翔甘肃省邮电规划设计院赵春元宁夏石嘴山市大武口发电厂刘彤陕西省府谷发电有限责任公司赵敏黑龙江省梅里斯供电局王建华四川省电力建设定额站陈镭陕西省铜川市电瓷厂王振华中国水利水电六局五分局杨成文中国水利水电六局五分局杨成文江西省万年县供电有限责任公司张建生江苏省滨海县华凌电力设备有限公司刘训地浙江省电力建设总公司张谦河南省平顶山市姚孟发电有限公司叶文申吉林省双辽发电厂刘立新新疆昌吉州水利水电勘察设计院刘恒福内蒙古嫩江尼尔基水利电利有限责任公司李维科贵州省紫云电力公司卢飞湖北省仙桃市供电局王志强哈尔滨电站工程有限责任公司王世英西安西电进出口有限责任公司石军陕西省南郑县电力局王金蜒中信机电制造公司五四一电厂陈建生新疆维吾尔自治区天山电梯集团钟建国湖北省天门市供电局曾锋浙江省嵊州市电缆防火附件厂舒长盛辽宁省沈阳市元邦电业有限公司李长绵辽宁省大连市电影公司杨友臣福建省华安县红旗山电力工程有限公司赵云星陕西省旬邑县电力局秦小军山东省济南金钟电子衡器股份有限公司赵崇秀甘肃省水利厅农村水电处姜仁上海金泰无线电专用设备厂张官友甘肃省天水市福音医疗电器厂沈存正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甘教版小学信息技术第一册教案

第一册甘肃教育出版社《小学信息技术》第一册模块一：走近信息第1课了解信息世界模块二：探索计算机的奥秘第2课认识计算机第3课学会使用鼠标第4课认识Windows XP第5课认识Windows XP窗口第6课学会使用键盘第7课指法练习第8课学会输入汉字第9课文件与文件夹的管理（1）第10课文件与文件夹的管理（2）回顾与反思模块三：用计算机绘画第11课认识画图程序第12课画一幅简单的画第13课直线与曲线第14课画几何图形第15课海底世界第16课贺卡的制作第17课综合实践回顾与反思1 了解信息世界教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路；教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学.教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

(有用，即有价值。

信息具有价值)2、信息无处不在,无时不有。

（举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片］二、新课教学解释:“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.”科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术."［利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

五年级上信息技术教案-制作通讯录_闽教版

五年级上信息技术教案-制作通讯录_闽教版(三起)[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发学生动手操作的爱好及培养学生合作交流，相互关心的意识；增强学生成就感。

[教学重、难点]: 学会创建简单的通讯录[教学预备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大伙儿看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的号码专门快就能查到。

今天，我们就来学习如何制作一张通讯录。

等大伙儿学会了，就能够制作一张几个好朋友之间的通讯录，如此，以后不管大伙儿分开多远，都能够互相找到对方。

二、新授：制作简单通讯录活动一：1、依照课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。

2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。

学生看书自学、教师巡视，并鼓舞同学们之间互相关心，完成任务。

老师讲解巡视过程中，发觉的较多的错误。

请学生对比自己做的通讯录和图1有什么区别。

复习上节课中“依照内容调整表格”的处理方法。

引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。

由学生看书自学。

师：看来大伙儿都完成的不错，但是现在老师有一个疑问，期望大伙儿关心我解答。

问题是如此：看完大伙儿设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在那个通讯录里再加入E-mail这一项。

请同学们看看书，学生看书，讨论。

请各别同学汇报结论。

师：真不错，说明大伙儿都认真看了书，同时能够运用书中的知识。

现在就请大伙儿动动试试。