第一节溶液的导电性songPPT课件
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溶液的导电性(用)(课堂PPT)
6
一、物质导电的条件 自由移动、带电微粒（电子、离子）
7
结论： ①某些化合物（如氯化钠等）在干燥时不 导电，水溶液导电。 ②某些化合物（如蔗糖等）本身不导电， 水溶液时也不导电。 ③蒸馏水导电能力非常弱。 ④溶液导电的原因： 溶液中存在能够自由移动的离子。
8
二、电离 1、电离： 物质溶于水时，离解成自由移动的离子的 过程。 与是否通电无关。
A ①② B ①②③④ C ①②③④⑤⑥ D ③④
24
2、下列说法中正确的是（ C ） A 有些溶液能导电，是由于溶液中存在着自 由移动的电子 B 物质的溶液通电时发生电离，所以溶液才 能导电 C 并非所有的溶液都能具有导电性 D 溶液不显电性，这是因为物质电离时产生 的阳离子数与阴离子数相等
Ba(OH)2 微溶性碱：Ca(OH)2
18
难溶性碱：多数难溶
3、盐： NaCl ＝ Na+ ＋ ClCuSO4 ＝ Cu2+ ＋SO42-
物和质酸溶根于离水子时的，化电合离物出。金属离子（或NH4+） ① 从组成上看，酸和盐具有的相同离子是什 么？碱和盐具有的相同离子是什么？ ② 盐中一定有金属元素吗？ 如：NH4Cl、NH4NO3 ③，属Na于H哪CO类3不物属质于呢酸？，Cu2(OH)2CO3不属于碱 ④ Na2CO3俗称纯碱，它属于碱吗？ ⑤ 这里的盐与平常所说的盐是一回事吗？
16
碱的命名 根据它的组成，命名为“氢氧化某”。 若金属元素有可变化合价， 高价：氢氧化某； 低价：氢氧化亚某 例：Fe(OH)3 和 Fe(OH)2
17
碱的分类 分类一：根据碱电离时生成的OH－的个数
一元碱 例：NH3·H2O、NaOH、KOH 二元碱 例：Ca(OH)2、Ba(OH)2、Mg(OH)2 三元碱 例：Fe(OH)3 分类二：根据是否溶于水 可溶性碱：NH3·H2O、NaOH、KOH、
一、物质导电的条件 自由移动、带电微粒（电子、离子）
7
结论： ①某些化合物（如氯化钠等）在干燥时不 导电，水溶液导电。 ②某些化合物（如蔗糖等）本身不导电， 水溶液时也不导电。 ③蒸馏水导电能力非常弱。 ④溶液导电的原因： 溶液中存在能够自由移动的离子。
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二、电离 1、电离： 物质溶于水时，离解成自由移动的离子的 过程。 与是否通电无关。
A ①② B ①②③④ C ①②③④⑤⑥ D ③④
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2、下列说法中正确的是（ C ） A 有些溶液能导电，是由于溶液中存在着自 由移动的电子 B 物质的溶液通电时发生电离，所以溶液才 能导电 C 并非所有的溶液都能具有导电性 D 溶液不显电性，这是因为物质电离时产生 的阳离子数与阴离子数相等
Ba(OH)2 微溶性碱：Ca(OH)2
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难溶性碱：多数难溶
3、盐： NaCl ＝ Na+ ＋ ClCuSO4 ＝ Cu2+ ＋SO42-
物和质酸溶根于离水子时的，化电合离物出。金属离子（或NH4+） ① 从组成上看，酸和盐具有的相同离子是什 么？碱和盐具有的相同离子是什么？ ② 盐中一定有金属元素吗？ 如：NH4Cl、NH4NO3 ③，属Na于H哪CO类3不物属质于呢酸？，Cu2(OH)2CO3不属于碱 ④ Na2CO3俗称纯碱，它属于碱吗？ ⑤ 这里的盐与平常所说的盐是一回事吗？
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碱的命名 根据它的组成，命名为“氢氧化某”。 若金属元素有可变化合价， 高价：氢氧化某； 低价：氢氧化亚某 例：Fe(OH)3 和 Fe(OH)2
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碱的分类 分类一：根据碱电离时生成的OH－的个数
一元碱 例：NH3·H2O、NaOH、KOH 二元碱 例：Ca(OH)2、Ba(OH)2、Mg(OH)2 三元碱 例：Fe(OH)3 分类二：根据是否溶于水 可溶性碱：NH3·H2O、NaOH、KOH、
酸、碱、盐溶液导电性PPT课件 人教版
共价化合物：分子中共用电子对偏移程度较大，如： 酸等。
外因：溶于水后，在水分子作用下电离。 溶液的导电性可用下式表示： 酸碱 盐
外电场作用 定向移动 溶于水 化合物 自由移动的离子 电离 导电 形成电流
酸：HnR=nH++Rn-
碱：M(OH)n= Mn+ + nOH-
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
【化学课件】酸、碱、盐溶液的导电性课件
： 酸等。
外因：溶于水后，在水分子作用下电离。 溶液的导电性可用下式表示： 酸 碱 盐
外电场作用 定向移动 溶于水 化合物 自由移动的离子 电离 导电 形成电流
酸：HnR=nH++Rn-
碱：M(OH)n= Mn+ + nOH-
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
外因：溶于水后，在水分子作用下电离。 溶液的导电性可用下式表示： 酸 碱 盐
外电场作用 定向移动 溶于水 化合物 自由移动的离子 电离 导电 形成电流
酸：HnR=nH++Rn-
碱：M(OH)n= Mn+ + nOH-
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
溶液的导电性PPT教学课件
深情地挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我。 小天使，大自然的小天使， 你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青， 还是画出绿遍沙漠？ 是画出常开不败的花季， 还是画出永不消失的春色？ 啊，有你，有他，有我， 给世界画出一个更美的未来， 和一首爱护地球的歌！
世界是我们的,未来是我们的,我们既要有健康 的身体,强健的体魄去建设它,我们更应有强烈 的紧迫感和使命感来保护它,给世界留下一片 绿色,给未来留下一个希望.
如前?
绿 色 家 园 遭 到 破 坏
敌 敌 畏 浸 泡 过 的 开心 果 和 火 腿
染色茶叶
染色虾
黑心豆腐 棺材漆染色的小黄鱼
我们能为现在做些什么, 能给未来留下些什么?(一)
无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆， 什么都不要带走
地球资源有限，尽量不用一次性消耗品:如一次性筷子 21世纪拒绝含铅汽油,购买小排量环保汽车,多乘公交车，
少用私家车 垃圾是放错位置的资源 ,有效回收利用好垃圾
废塑料回收利用,尽量减少使用一次性塑料袋 和一次性 餐盒提布袋购物是一种时尚
保护和 拒食野生动物 保护好我们身边的每一条河,保护好我们的母亲河 ,节约
每一滴水 资源
我们能为现在做些什么, 能给未来留下些什么?(二)
不乱扔废旧电池, 安全使用农药、化肥、农膜等物资
3、溶液中所有阳离子所带的正电荷总数等于所有
阴离子带的负电荷总数。
这个名称让你想到了什么?
优美的自然环境?
绿色健康环保的食物?
森 林高
山 大 海
草 原
瀑布
流泉
雪
雾
健康绿色的水果蔬菜
或者是:
宽敞舒适的居住环境和学习环境? 方便快捷的现代通讯和交通? 这些美好事物的背后或者反面又会这样
九年级科学溶液的导电性(教学课件201911)
电解质：在水溶液里或者熔化状态下能 导电的化合物。例如：食盐、硝酸钾
非电解质：在水溶液里或者熔化状态下 都不能导电的化合物。例如：蔗糖、酒精
1）是指化合物 （例如金属能导电，但不是电解 质）。
2）必须是纯净物（例如食盐溶液是电解质溶液， 而不是电解质）。
3）“或”是指二者之一，只要满足其中的一个条 件即可（某些酸类化合物熔化状态下不导电，如液 态氯化氢）。“都”是指二硫酸钠，氯化钾， 氢氧化钡，硫酸铜， 硝酸银
氯化钠和硫酸钠一起溶于水，若 Na+:SO42-=5:2则Cl-: SO42-=--------。
某溶液中存在：OH—、CO32—、Al3+、
Mg2+，已知OH—：CO32—：Al3+=7：
3：4，则CO32—： Mg2+=
。
某种氢氯化钠水溶液中，钠离子 和水分子的个数是1：20，求此氢 氯化钠溶液中
（1）氢氯化钠的质量分数 （2）氢元素的质量分数
下列物质中存在自由移动 的氯离子的是（ ）
1、氯酸钾溶液 2、固态氯化钾 3、氯化钾溶液 4、熔化的氯化钾 5、液态氯化氢 6、氢化氯溶液（盐酸）
下列电离方程式中，正确 的是（ ）
A.Ba(OH)2=Ba2++2OHB.H2SO4=2H+1+SO42C.CuCl2=Cu2++Cl2D.Na2CO3=2Na++C+O32-
一、判断是非：
铜能导电，所以铜是电解质。
铜不是电解质，所以是非电解质。 氯化钠溶液能导电，所以氯化钠溶液是电解 质。 氯化氢熔化状态不能导电，它的水溶液能 导电，所以它是电解质。 熔化的氯化钠能导电，所以是电解质。
在水溶液里或熔化状态下能导电的物质叫电 解质。
非电解质：在水溶液里或者熔化状态下 都不能导电的化合物。例如：蔗糖、酒精
1）是指化合物 （例如金属能导电，但不是电解 质）。
2）必须是纯净物（例如食盐溶液是电解质溶液， 而不是电解质）。
3）“或”是指二者之一，只要满足其中的一个条 件即可（某些酸类化合物熔化状态下不导电，如液 态氯化氢）。“都”是指二硫酸钠，氯化钾， 氢氧化钡，硫酸铜， 硝酸银
氯化钠和硫酸钠一起溶于水，若 Na+:SO42-=5:2则Cl-: SO42-=--------。
某溶液中存在：OH—、CO32—、Al3+、
Mg2+，已知OH—：CO32—：Al3+=7：
3：4，则CO32—： Mg2+=
。
某种氢氯化钠水溶液中，钠离子 和水分子的个数是1：20，求此氢 氯化钠溶液中
（1）氢氯化钠的质量分数 （2）氢元素的质量分数
下列物质中存在自由移动 的氯离子的是（ ）
1、氯酸钾溶液 2、固态氯化钾 3、氯化钾溶液 4、熔化的氯化钾 5、液态氯化氢 6、氢化氯溶液（盐酸）
下列电离方程式中，正确 的是（ ）
A.Ba(OH)2=Ba2++2OHB.H2SO4=2H+1+SO42C.CuCl2=Cu2++Cl2D.Na2CO3=2Na++C+O32-
一、判断是非：
铜能导电，所以铜是电解质。
铜不是电解质，所以是非电解质。 氯化钠溶液能导电，所以氯化钠溶液是电解 质。 氯化氢熔化状态不能导电，它的水溶液能 导电，所以它是电解质。 熔化的氯化钠能导电，所以是电解质。
在水溶液里或熔化状态下能导电的物质叫电 解质。
一节溶液的导电性songPPT课件
物质
状态 固态 熔化状态
食盐 NaCl
不能
能
硝酸钾 KNO3 不能
能
蔗糖
C12H22O11
不能 不能
酒精 纯水 C2H6O H2O
不能 不能
水溶液 能
能
不能 不能
6
一、电解质和非电解质
1、电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电 的化合物叫做电解质。如：食盐 硝酸钾 硫酸 烧碱 2、非电解质：在水溶液里和熔化状态下 都不能导电的化合物叫做非电解质。如： 蔗糖 酒精 去离子水
5、判断下列物质属于电解质的是：
；属于非电解质的
是
；能导电的
是
；
（1）铁丝 （2）氢氧化钠溶液
（3）熔化的硝酸钾（4）稀硫酸
（5）酒精（6）食盐晶体（7）二氧化
硫
(8)氧气 （9）蔗糖晶体（10）石墨
（11）蒸馏水 （12）硫酸
（13）硝酸钾
12
1、带电的原子或原子集团叫做离子。 如：Na+、Clˉ、 K+ 、NO3ˉ ①带正电荷的叫阳离子 如Na+、 K+ ②带负电荷的叫阴离子 如Clˉ、NO3ˉ
没有离子，只有分子，不 能自由移动 没有离子，只有分子， 能自由移动
24
电解质溶液导电的原因: （1）有带电的离子 （内因） （2）离子能自由移动 （外因）
25
2、电离方程式 1.用化学用语（化学式和离子符号）表示 物质电离的式子叫电离方程式 2.书写电离方程式的步骤 ①在左边写出物质的化学式，右边写出物 质电离后生成阳离子和阴离子 ②配平。使左、右两边相同离子的个数相 等，用等号连接左、右两边符号。
15
问题:
氯化钠、硝酸钾晶体能否导 电？在熔化或溶解时又能否 导电呢？为什么？
酸碱溶液导电性课件公开课.ppt
3. 电离时生成__氢__离__子___和_酸__根__离__子_的化合物 叫酸。
4. 写出下列物质在溶液里的电离方 程式，并指出物质的类别（“酸” 或“碱”）
a.硫酸 __H_2_S_O_4_=_=_2H__+_+_S_O_4_2-_____ （ ） b.氢氧化钡：__B_a_(O__H_)_2=_=_B_a_2_+ _+_2_O_H__- _( ）
氯化钠溶于水后，产生了自由移动的Na+和Cl-
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
在氯化钠溶液中接通直流电源后， Na+向阴极移动，Cl向阳极移动，带电粒子的定向移动就形成了电流，因此氯化 钠的水溶液能够导电。
条件：必须含有自由移动的带电的粒子（离子）的
物现质在，才，能你导来电解。释一下为什么有下面的现象？
2、碱：在水溶液中能解离ห้องสมุดไป่ตู้金属离子和氢氧根 离子（OH-）。
课堂巩固
1. 下列电离方程式正确的是（ C）
A. H2SO4 === H2+ + SO42B. Ca(OH)2== Ca2+ + 2OH C. Na2CO3 === 2Na+ + CO32D. BaCl2 ==== Ba2+ + Cl-
2. 电离时生成的阴离子__全__部_是__氢__氧__根_ 离的子 化合物叫碱。
2. 在电离过程中，原子团并不拆散。
3. 配平. 离子个数写在离子符号之前。
二、酸、碱的电离
盐酸和硫酸都能够导电，说明在水溶液中解 离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
HCl = H+ + ClH2SO4 = 2H+ + SO4-
4. 写出下列物质在溶液里的电离方 程式，并指出物质的类别（“酸” 或“碱”）
a.硫酸 __H_2_S_O_4_=_=_2H__+_+_S_O_4_2-_____ （ ） b.氢氧化钡：__B_a_(O__H_)_2=_=_B_a_2_+ _+_2_O_H__- _( ）
氯化钠溶于水后，产生了自由移动的Na+和Cl-
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
在氯化钠溶液中接通直流电源后， Na+向阴极移动，Cl向阳极移动，带电粒子的定向移动就形成了电流，因此氯化 钠的水溶液能够导电。
条件：必须含有自由移动的带电的粒子（离子）的
物现质在，才，能你导来电解。释一下为什么有下面的现象？
2、碱：在水溶液中能解离ห้องสมุดไป่ตู้金属离子和氢氧根 离子（OH-）。
课堂巩固
1. 下列电离方程式正确的是（ C）
A. H2SO4 === H2+ + SO42B. Ca(OH)2== Ca2+ + 2OH C. Na2CO3 === 2Na+ + CO32D. BaCl2 ==== Ba2+ + Cl-
2. 电离时生成的阴离子__全__部_是__氢__氧__根_ 离的子 化合物叫碱。
2. 在电离过程中，原子团并不拆散。
3. 配平. 离子个数写在离子符号之前。
二、酸、碱的电离
盐酸和硫酸都能够导电，说明在水溶液中解 离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
HCl = H+ + ClH2SO4 = 2H+ + SO4-
溶液的导电性 PPT
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A：金属能导电，是因为金属中有自由移动的离子。
B：NaOH溶液能导电，是由于电流通过该溶液时电离出 了自由移动的Na+和OH-。
C：凡是溶液都具有导电性。
D：能导电的溶液中，阳离子带正电荷的总数和阴离子 所带负电荷总数相等。
4：下列电离方程式正确的是（ D ）
A：H2SO4＝H2++SO42- B：Ca(OH)2=Ca2随时随地彰显尊贵身份。
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3、溶液中所有阳离子所带的正电荷总数等于所有
阴离子带的负电荷总数。
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人书友圈7.三端同步
1：下列物质中能导电的是（ C D ），
既能导电又能电离的是（D ）
A：氯化钠晶体 B：酒精溶液
C：铜 片
D：KNO3溶液
九年级化学酸碱盐溶液的导电性(与“电离”相关文档)共11张PPT
溶液的导电性可用下式表示：
酸
碱
溶于水
化合物
自由移动的离子
盐
电离
外电场作用 定向移动形
导电
成电流
酸：HnR=nH++Rn碱：M(OH)n= Mn+ + nOH-
第9页，共11页。
练习
HNO3= H++NO3-
Na2CO3=
2Na++CO32-
Ca(OH)2= Ca2++2OH- MgCl2= Mg2++2Cl-
KOH = K+ + OHBa(OH)2 = Ba2+ + 2 OHNaOH = Na+ + OH-
电离时生成的阴离子 全全部部是氢氧根离子的化合物叫做碱。
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同样，碳酸钠、硫酸钾和氯化钡的溶液也能够导电，说明
在水溶液中电离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
Na2CO3 = 2Na+ + CO32MgSO4 = Mg2+ + SO42BaCl2 = Ba2+ + 2Cl-
A. KHSO4=K++H++SO42B. NH3·H2O=NH4++OHC. CH3COOH=CH3COO-+H+ D. Na2CO3=2Na++CO32E. ◎OH=◎O-+H+ F. KAl(SO4)2=K++Al3++2SO42-
第11页，共11页。
HNO3=
Na2CO3=
CH3COOH=CH3COO-+H+
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如Na+、 K+
②带负电荷的叫阴离子
如Clˉ、NO3ˉ
.
13
2、每个离子所带正负电荷数等于它们在 化合物中的 化合价
3、电荷数的表示方法 标在元素符号右上角先写数字后写符号
4、哪些物质本身具有离子？
.
14
练习：
1、下列物质中含自由移动的氯离子
的是（ D ）
A.氯酸钾
B.液态氯化氢
C.氯化钠固体
D.盐酸
练习
1. 下列物质不能导电的是 ( B ) A. 金属铝
B. 固体食盐 C. 硫酸溶液 D. 固体石墨
2 . 下列电离方程式正确的是 (C) A. H2SO4 === H2+ + SO42B. Ca(OH)2== Ca2+ + 2OH C. Na2CO3 === 2Na+ + CO32D. BaCl2 ==== Ba2+ + Cl-
3、酸、碱、盐都是电解质。
.
7
例题： 判断下列是否是电解质或非电解质
①食盐晶体 ②食盐水溶液 ③ 铜 ④蔗糖 ⑤
熔化的食盐 ⑥HCl气体 ⑦酒精溶液 ⑧石墨
⑨SO3气体 ⑩熔化的蔗糖 ⑾蔗糖水
前提: 必须是化合物
条件:（1）水溶液里 （不包括与水反应） （2） 熔化状态
结果: 能否导电
电解质是 1、5 ，非电解质是
没有离子，只有分子， 不能自由移动
没有离子，只有分子， 能自由移动
电解质溶液导电的原因: （1）有带电的离子 （内因） （2）离子能自由移动 （外因）
2、电离方程式
1.用化学用语（化学式和离子符号）表示
物质电离的式子叫电离方程式
2.书写电离方程式的步骤
①在左边写出物质的化学式，右边写出物
质电离后生成阳离子和阴离子
②配平。使左、右两边相同离子的个数相
等，用等号连接左、右两边符号。
.
25
书写电离方程式的注意事项：
1. 正价元素或原子团离解成阳离子，负价元素
或原子团离解成阴离子，在电离过程中，原子
团并不拆散。
2. 离解发生在正价元素（或原子团）与负价
元素（或原子团）联接处。
3. 离子所带电荷数与元素（或原子团）在该化
溶液就是一种混合物
溶液: 一种或几种物质分散另一种物 质里形成均一稳定的混合物
溶液的性质: 均一性、稳定性 除了这两个性质外，有没有导电性呢？
蒸馏水有没有导电性呢？ 天然水呢？
那是不是所有的水溶液都能导电呢？
那如何研究溶液的导电性呢？
.
3
溶液的导电性
.
4
观看视频----溶液的导电性
几种物质的导电性试验结果
视频
在氯化钠溶液中接通直流电源后， Na+向阴极移动，Cl向阳极移动，带电粒子的定向移动就形成了电流，因此氯化 钠的水溶液能够导电。
实验现象 食盐晶体不导电 食盐溶液能导电 硝酸钾晶体不导电 熔化的硝酸钾能导电 蔗糖固体不导电
酒精溶液不导电
结果原因 有离子，不能自由移动 有离子，能自由移动
有离子，不能自由移动 有离子，能自由移动
在上一个学期,我们已学习了物质的分类:
物质的 分类
金属
单质 非金属
纯净物
惰性气体
化合物 氧化物 其他
混合物
将下列物质填入相应的括号里
混合物（ ① ）
物质
纯净物 （）
单质（② ⑧ ⑨ ）
氧化物（③）
化合物 （ ） 酸、碱、盐
物质：①空气 ②氧气 ③二氧化碳 ④氯化钠
⑤氢氧化钠 ⑥硫酸 ⑦氯化钾⑧铝⑨氦气
二、电解质的电离
什么叫电离？
可表示：NaCl = Na+ + Cl－
.
18
1、电离的定义:电解质溶解于水或受热熔化时， 产生自由移动的离子的过程叫做电离。
说明：
①在电解质溶液里，所有的阳离子带的正电
荷总数和所有阴离子带的负电荷总数相等，
整个溶液不显电性。
②阴、阳离子所带的电荷数一般可以根据它
们的化合物的化合价来判断。
D、氢氧化钠
3、下列物质能导电，并且是溶液的是（ D ）
A、石墨
B、铜丝
C、熔化的硝酸钾
D、稀硫酸
4、下列物质中
①属于电解质的是
（AC ）
②属于非电解质是
（ D）
③既能导电，又是电解质的是 （ C ）
A.食盐晶体
B.氢氧化钠溶液
C.熔化的硝酸钾 D.蔗糖晶体
E.酒精水溶液
F.铜丝
5、判断下列物质属于电解质的是：
2.下列物质中含硫离子的是（ D ）
A.硫酸钠
B.亚硫酸钠
C.硫化氢
D.硫化钠
.
15
问题:
氯化钠、硝酸钾晶体能否导 电？在熔化或溶解时又能否 导电呢？为什么？
导电现象是带电微粒向一定方 向移动而形成的
.
16
问题: 1.金属为什么能导电? 因为金属中存在自由电子
2.为什么氯化钠等固体不导电,溶于 水却能导电? 因为固体中离子不能自由移动,而溶 于水时离解成能自由移动的离子。
.
20
NaCl KNO3 NaOH
=== Na+ + Cl-
=== K+ + NO3=== Na+ + OH-
Ca(OH)2 === Ca2+ + 2OHHCl === H+ + Cl -
H2SO4 === 2H+ + SO42HNO3 === H+ + NO3-
.
21
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
；属于非电解质的
是
；能导电的是
；
（1）铁丝 （2）氢氧化钠溶液 （3）熔化的硝酸钾（4）稀硫酸 （5）酒精（6）食盐晶体（7）二氧化硫
(8)氧气 （9）蔗糖晶体（10）石墨 （11）蒸馏水 （12）硫酸 （13）硝酸钾
1、带电的原子或原子集团叫做离子。
如：Na+、Clˉ、 K+ 、NO3ˉ ①带正电荷的叫阳离子
合物中的化 合 价 一致 , 离子所带电荷数
标在离子符号右上角 , 数字在前，“+”
“－”号在后。
4. 配平。离子个数写在离子符号之前。
5．电离方程式书写时，不必写条件，但要配平，
使电荷总数相等，而原子.团不能拆开．
26
问题：
请写出硫酸氢钠的电离方程式。
NaHSO4==Na+ + H+ + SO42-
物质
状态 固态 熔化状态
食盐 NaCl
不能
能
硝酸钾 KNO3 不能
能
蔗糖
C12H22O11
不能
不能
酒精 纯水 C2H6O H2O
不能 不能
水溶液 能
能
不能 不能
一、电解质和非电解质
1、电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电 的化合物叫做电解质。如：食盐 硝酸钾 硫酸 烧碱 2、非电解质：在水溶液里和熔化状态下 都不能导电的化合物叫做非电解质。如： 蔗糖 酒精 去离子质和非电解质两个概念，判
断下列说法是否正确:
（l） 能导电的都是电解质。
（2）不能导电的都不是电解质。
（3）食盐溶液能导电，食盐是电解质。
（4）金属铜放在水里，熔化时都能导电,
铜是电解质。
.
9
2、下列物质的水溶液不能导电的是 （ A ）
A、酒精
B、氯化钡
C、盐酸