说题比赛参赛课件1
说题比赛中考数学题课件(1)
04 中考数学解题技 巧探讨
选择题解题技巧
01
02
03
排除法
根据题目条件，逐步排除 错误选项，缩小选择范围 。
特殊值法
通过取特殊值或特殊位置 ，快速判断选项正确性。
图形结合法
利用图形直观展示题目条 件，便于分析和选择。
填空题解题技巧
观察法
观察题目所给数列、图形 等的变化规律，预测未知 项。
转化法
解答题解析
题目类型
解题技巧
解答题是中考数学中难度较大的题型 之一，主要考察学生的综合能力和数 学素养。
解答解答题时，首先要认真审题，明 确题目要求；其次要仔细分析题目所 给条件，找出解题的关键点；接着要 运用所学的数学知识和方法进行推理 和计算；最后要注意检查过程和结果 的正确性。
典型例题
例如，题目“已知抛物线 y = ax^2 + bx + c (a ≠ 0) 的顶点为 (1, -4)，且过 点 (3, 0)，求该抛物线的解析式。”， 通过分析可知，该抛物线的顶点式为 y = a(x - h)^2 + k，其中 (h, k) 为顶点 坐标。将顶点坐标和已知点坐标代入 解析式，可以求出 a、b、c 的值，进 而得到该抛物线的解析式。
仔细审题
认真阅读题目，理解题 意，明确题目要求和限
制条件。
分析问题
对问题进行深入分析， 找出问题的关键点和突
破口。
寻求解法
根据问题的特点，选择 合适的解题方法，如代 数法、几何法、数形结
合等。
严谨求解
在解题过程中，要保持 严谨的态度，注意细节
和计算准确性。
压轴题的实战演练
选择典型题目
选取具有代表性的压轴题进行 实战演练，帮助学生熟悉压轴
说题比赛课件(最终版)ppt课件
BE DC
感谢倾听， 欢迎批评指正！
EAC ACE AEC 60
AB AD
EAC DAB
AE AC
推理依据：等边三角形C DAB BAC
AE AC
即BAE DAC
推理依据：等式的性质
顺向推理
AB AD
BAE DAC BAE DAC ④ BE DC
逆向推理
AD AB BD
SSS ?×
AC AE EC
BAD ADB ABD 60
SAS ?√
EAC ACE AEC 60
ASA ?×
BAE DAC
AAS ?×
顺向推理
AD AB BD
ABD是等边三角形
BAD ADB ABD 60
AEC是等边三角形 AC AE EC
AE AC
推理依据：（SAS） ④全等三角形的性质
证明过程
证明: ABD和AEC是等边三角形 AB AD, AE AC, EAC DAB 60（ 等边三角形的性质）
EAC BAC DAB BAC （等式的性质） BAE DAC
证明过程
证明:
在BAE和DAC中
AB AD BAE DAC AE AC
新人教版八年级上册
13.3 等腰三角形 说题
南宁市邕武路学校 覃源
题目：
新人教版八年级上册课本第83页综 合运用第12题 如图， ABD, A都CE是等边三角形.
求证 BE D.C
逆向推理
BAE DAC
证三角形全等 √? 证等腰，等角对等边 ?×
证线段中点 ?× 证线段的垂直平分线 ?×
证BE DC
2024初中数学说题比赛ppt课件
初中数学说题比赛ppt课件目录CONTENCT •比赛背景与目的•比赛内容与形式•解题方法与技巧•比赛准备与策略•优秀选手展示与经验分享•比赛总结与展望01比赛背景与目的初中数学说题比赛简介初中数学说题比赛是一项旨在提高学生数学解题能力和表达能力的比赛。
比赛中，参赛者需要选择一道数学题目，进行详细的解析和讲解，以展现自己的数学思维和表达能力。
比赛目的和意义提高学生的数学解题能力通过比赛，让学生更加深入地理解和掌握数学知识，提高解题能力。
培养学生的表达能力比赛要求学生清晰、准确地表达解题思路，有助于培养学生的表达能力。
激发学生的学习兴趣比赛可以激发学生的学习兴趣，促进学生对数学的热爱和学习动力。
参赛对象及要求参赛对象初中在校学生，对数学有浓厚兴趣并具备一定的数学基础。
参赛要求学生需独立完成数学题目的解析和讲解，内容要求准确、清晰、有条理。
同时，学生需要具备良好的口头表达能力和现场表现能力。
02比赛内容与形式80%80%100%初中数学知识点概述包括整数、有理数、代数式、方程与不等式等基础知识，以及函数等进阶概念。
涵盖图形的性质与分类、空间与平面几何的基本概念，以及几何变换和证明等。
涉及数据的收集与整理、概率的基础知识，以及统计图表的分析与解读。
代数部分几何部分概率与统计题型多样难度适中创新思维说题比赛题型及难度根据参赛学生的年级和水平，设置不同难度的题目，既有基础题也有拓展题。
鼓励学生发挥创新思维和解题技巧，设置一些开放性和探究性的题目。
包括选择题、填空题、解答题等，全面考察学生的知识掌握和解题能力。
说题形式与评分标准说题形式学生现场抽取题目，进行独立思考并解答，同时阐述自己的解题思路和方法。
评分标准主要考察学生的解题正确性、思路清晰度、表达流畅度以及时间把控能力等方面。
评委根据这些方面进行综合评分，最终确定比赛成绩。
03解题方法与技巧直接从题目条件出发，利用相关公式、定理或性质进行推理和计算，得出答案。
化学高考说题大赛PPT课件
物质结构与性质类题目
原子结构与元素周期律
掌握原子结构、元素周期表及周期律，理解元 素性质递变规律。
化学键与分子间作用力
了解离子键、共价键的形成及性质，理解分子 间作用力的类型及其对物质性质的影响。
晶体结构与性质
掌握常见晶体的结构特点，理解晶体性质与结构的关系。
化学反应原理类题目
化学反应与能量
01
掌握化学反应中的能量变化，理解热化学方程式的书写及计算
。
化学反应速率与化学平衡
02
了解化学反应速率的影响因素及表示方法，理解化学平衡的移
动原理及其判断。
电离平衡与沉淀溶解平衡
03
掌握弱电解质的电离平衡、盐类水解及难溶电解质的沉淀溶解
平衡等相关知识。
有机化学基础类题目
有机物的组成与结构
了解有机物的组成、结构及同分异构现象，理解官能团的性质及 相互转化关系。
逻辑推理
根据已知条件进行逻辑推理，得出正 确答案。
填空题答题方法
01
准确理解题意
明确题目所问，注意填空前后的语 境和逻辑关系。
注意单位
根据题目要求填写正确的单位，避 免因此失分。
03
02
精准表达
用简洁、准确的语言表达答案，避 免模棱两可或歧义。
检查答案
填完答案后，再次检查是否符合题 目要求和化学原理。
04
计算题解题思路
审题
明确题目所给条件和要求，确定解题方向。
列式计算
根据化学原理和公式，列出计算式，并代入 已知数据进行计算。
单位换算
注意不同单位之间的换算关系，确保计算结 果的准确性。
结果处理
对计算结果进行四舍五入或保留有效数字等 处理，符合题目要求。
初中数学说题比赛课件
多元化发展
未来说题比赛将更加注重多元化 发展，包括题目类型、解题方法
、数学知识等方面。
跨学科融合
随着教育改革的深入，跨学科融 合将成为说题比赛的重要趋势， 数学与其他学科的结合将更加紧
密。
信息化手段应用
随着信息化技术的发展，说题比 赛将更加注重信息化手段的应用 ，如利用大数据、人工智能等技 术对题目和解题过程进行分析和
THANKS
感谢观看
初中数学考试常见问 题
说题比赛的形式要求
01
使用PPT或白板等多媒 体手段进行讲解
02
03
讲解时间不超过10分钟
讲解过程中要包含分析 、解答和总结三个环节
04
可以使用图表、图像、 动画等可视化工具辅助 讲解
说题比赛的评分标准
01
02
03
04
讲解内容是否准确、全面、有 逻辑性（50分）
分析过程是否有深度、有创新 性（20分）
说题比赛的参赛对象与要求
参赛对象
初中学生、数学教师、数学爱好者等。
要求
参赛者需要具备一定的数学基础知识和解题能力，能够清晰、准确地表述数学 题目的解题思路和解题过程。同时，还需要具备良好的语言表达能力和逻辑思 维能力。
02
说题比赛内容与形式
说题比赛的内容范围
初中数学教材重点题 型
初中数学实践应用问 题来自提供变式训练提供一些与原问题类似的 问题，让学生进行变式训 练，以巩固所学的知识和 技能。
04
初中数学说题案例展示与解析
案例一：代数问题说题展示与解析
总结词
代数问题说题展示与解析
详细描述
代数问题是初中数学的重要内容之一，包括方程、不等式、函数等。在说题比赛中，可以选取一些典型题目进行 展示和解析，如一元二次方程的解法、分式方程的化简等。在说题过程中，需要注重解题思路的讲解，引导学生 理解代数问题的本质和解决方法。
命题说题比赛PPT课件
试题1 ❖1、试题来源（改编）
第5页/共20页
试题1 ❖2、命题思路与意图
知识内容
一级主 题
二级主题
概述人体神经调节的结 构基础和调节过程。
3.2 动物 生命活 动的调 节
说明神经冲动的产生和 传导。
概述人脑的高级功能。
描述脊椎动物激素的调 节。
探讨脊椎动物激素在生 产中的应用。
④→⑤和⑦→④→⑤ ，图中的 某些刺激是指 血糖浓度的变化。
4、在情境设置上，选择学生熟悉的材料作为命题素材 （如：甲状腺、血糖、青蛙等），具有很强的信度和效度； 在问题设置上注重层次性、逻辑性，具有很强的区分度；评 分标准设置合理（基础题每空1分；能力题每空2分）。
第9页/共20页
试题1
❖5、难度预测
（活将Ⅱ子与代正3精程色程时后，短一短的常－）原中体中期期且翅代翅表翅三右细含组，是可果的雄现︰体图胞有；含以蝇Ⅱ果型短果所。进进有减繁与蝇及翅蝇－示行行2数殖纯测其＝杂三果条2有减第或后合交比5交体蝇Y︰丝数二染4代正，例，雌的1分分次色。常子为选果一个裂裂分体现翅二择蝇个。染过过裂的
第17页/共20页
3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题 思路，做到“课标”、“考纲”、“教材”相统 一，突出主干知识。
第1页/共20页
二、试题展示
试题1 调节
下图表示脊椎动物的神经调节和激素分泌的 过程，请回答：
第2页/共20页
（1）若图中的腺体是甲状腺，那么引起甲状腺激素分泌 的“信号”分子是 促甲状腺素 ，接受信号的物质基 础是 糖蛋白 。当甲状腺激素过多时，则会通过 反馈 调节使相关激素的含量减少，从而维持甲状腺激素相对 稳定。
初中数学说题比赛ppt课件
统计图表与数据分析
包括数据的收集与整理、统计图表的制作与分析，以及平均 数、中位数、众数等统计量的计算与应用。
拓展内容
数论基础
包括整除、同余等数论基本概念及其 性质。
组合数学初步
初中数学竞赛题选讲
选取一些具有代表性的初中数学竞赛 题目进行讲解与分析，提高学生的解 题能力。
。
解题技巧
02
在解题过程中，可以运用列举法、树状图、频率估计概率等方
法进行计算和推理。
解题思路
03
首先明确题目所考察的概率或统计知识点，然后分析题目中的
条件和数据，建立合适的数学模型进行解答。
案例四：拓展内容的说题方法与技巧
拓展内容的特点
涉及初中数学中的一些高级知识点或竞赛内容，需要学生具备较高的数学素养和思维能 力。
包括排列组合的计算方法及其应用， 二项式定理等。
PART 03
说题技巧与方法分享
REPORTING
如何选题和立意
选择熟悉且有深度的题目
选择自己熟悉的题目，能够更好地展示个人对题目的理解 和解题技巧。同时，题目要有一定的深度，能够体现数学 思维和能力。
明确说题目的
在说题前，要明确说题目的，是要讲解题目解法、分析题 目难点还是分享解题思路等，以便更好地组织语言和准备 材料。
激发了学生对数学的兴趣 和热爱
比赛的形式和内容让学生更加深入地感受到 数学的魅力和趣味性，激发了他们对数学的 兴趣和热爱。
对未来初中数学说题比赛的展望与建议
拓展比赛形式和内容
可以进一步丰富比赛的形式和内容，例如增加团队赛、实践应用题 等，以更全面地考察学生的数学素养和综合能力。
2024化学说题比赛课件
01化学基础知识回顾Chapter原子结构与元素周期表元素周期表原子结构根据原子序数（核电荷数）从小到大排序，将化学元素排列成表格，反映了元素性质的周期性变化。
周期律化学键与分子间作用力化学键原子或离子之间通过共用电子对或电子转移形成的强烈相互作用，包括离子键、共价键和金属键等。
分子间作用力分子之间存在的相互作用力，包括范德华力和氢键等，决定了物质的物理性质。
晶体类型根据构成晶体的微粒和微粒间的作用力不同，晶体可分为离子晶体、分子晶体、原子晶体和金属晶体等。
化学反应基本原理化学反应速率化学平衡酸碱反应氧化还原反应01020304溶液溶解度胶体溶液浓度溶液、胶体及其性质02化学说题比赛题型解析Chapter01仔细阅读题干，明确题目要求。
020304分析选项，运用排除法逐一筛选。
注意题干中的关键词和限定条件，避免陷阱。
对于不确定的选项，要仔细比较和分析，选择最符合题意的答案。
选择题答题技巧与陷阱识别010204填空题答题规范与得分点把握准确理解题意，明确填空要求。
填写答案要简洁、明了，避免冗余。
注意单位、符号的书写规范。
对于多空题，要逐一分析每个空格，确保答案的完整性和准确性。
03计算题解题思路及步骤展示01020304实验操作题注意事项和常见错误分析注意实验器材的使用方法和注意事项。
对于实验数据的处理和分析要准确、客观，避免主观臆断。
熟悉实验原理和操作步骤，明确实验目的。
严格遵守实验安全规范，避免事故发生。
常见错误包括操作不规范、数据记录不准确、实验结论不合理等。
03历年真题演练与解析Chapter历年真题回顾及难度分析提供每道题的详细答案和解析，帮助考生理解解题思路和方法。
针对同类题型进行归纳总结，提炼解题技巧和要点。
挑选历年真题中的经典题型，如推断题、计算题、实验题等，进行深入剖析。
经典题型剖析和答案详解考生易错点汇总及纠正方法汇总考生在历年真题中容易出现的错误点，如概念混淆、计算失误、实验操作不当等。
数学说题课件一等奖(1)
数学说题课件一等奖一、教学内容本节课选自《数学课程标准》中的“数的认识”章节，详细内容为“负数的理解与应用”。
通过本节课的学习，让学生了解负数的概念及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解负数的意义，掌握负数的表示方法，并能够应用于实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：负数的实际应用。
教学重点：负数的概念及其表示方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、温度计。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示天气预报，引出温度计上的负数，让学生观察并思考负数的意义。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解温度计上的负数，让学生了解负数的概念及其表示方法。
同时，通过例题讲解，让学生学会在数轴上表示负数。
3. 随堂练习（10分钟）让学生进行随堂练习，巩固负数的概念及其表示方法。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论负数在实际问题中的应用，如温度、海拔等。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书负数的理解与应用2. 主要内容：负数的概念负数的表示方法负数在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）小明从海平面上升5米，又下降3米，他现在的位置是多少米？（3）小华在零下5℃的天气里，温度计显示的温度是多少？2. 答案：（1）见附图。
（2）海平面为0米，上升5米后为5米，下降3米后为2米。
（3）零下5℃用负数表示，即5℃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际情景引入负数的概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）了解负数在生活中的其他应用，如存款、债务等。
（2）探究负数的运算规律，为后续学习打下基础。
说题比赛精品课件ppt.ppt
方形面积，求新建两钝角
三角形面积及图中四个三
m1
角形之间的面积关系。
S1
S b
图1
m2 S
S2
图2
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
说解法
本题第1问，求S及两三角形面积和。
解析：由全等三角形可知，
S
T
S
图3
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
说反思
S a
图1
b
GK
P
Q
F
本题1,2小题，重点考察用全等三角形，难度不大，但 依然在第二小题失分较多，原因在于学生对钝角三角 形高在三角形外部这个知识的理解出现了偏差，有些 作出了高却依然想不到类比第1小题的全等思路。
说解法 M
先证S△ABC=S
由(1)(2)小题可知：
N
T
Sa2b2; S=12ab
A
通过面积计算可得,
SABC SABGFC SBGFC
C
S
a2 b2 (a2 b2)1ab4
B
a
b
2
a b G K 图3 P Q
F
1(ab)(abab)a2 b2
2
∴ S△ABC= S
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
初中数学说题比赛课件.
初中数学说题比赛课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握相似图形的定义，理解相似三角形的判定与性质，并能运用相关知识解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：相似三角形的判定与性质，位似变换的应用。
教学重点：相似图形的定义，相似三角形的判定与性质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
学具：三角板，直尺，圆规，量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生活中常见的相似图形，如建筑物、家具等，引导学生发现相似图形的美与实用价值。
2. 知识讲解（1）回顾图形的放大与缩小，引导学生理解相似图形的定义。
（2）讲解相似三角形的判定与性质，结合实例进行分析。
（3）介绍位似变换，引导学生掌握位似变换的性质。
3. 例题讲解选取典型例题，讲解解题思路，展示解题步骤。
例题1：已知△ABC与△A'B'C'相似，求证：AB/A'B' = BC/B'C'= AC/A'C'。
例题2：已知△ABC中，AB=6cm，BC=8cm，AC=10cm，求△ABC的面积。
4. 随堂练习针对相似三角形的判定与性质，设计随堂练习题，巩固所学知识。
5. 小结六、板书设计1. 相似图形的定义2. 相似三角形的判定与性质3. 位似变换的性质4. 例题解析5. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）已知△ABC与△A'B'C'相似，且AB=4cm，BC=6cm，A'B'=2cm，求B'C'的长度。
（2）证明：若两个三角形的对应角相等，且对应边成比例，则这两个三角形相似。
2. 答案：（1）B'C'=3cm。
（2）证明：见教材P108。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似三角形的判定与性质掌握情况较好，但部分学生在位似变换的应用方面仍有困难，需要在课后加强练习。
说题课件(参赛)
次检验学生对用待定系数法求解一次函数解析式的掌握程度；第2、 3问是在此基础上结合其他所学知识的变式运用。考量学生的知识 迁移和运用能力。
一、题目背景分析
2、说思想
（1）解答本题需要学生拥有懂得把握题目关键点，找到已知和 未知间相互联系，及灵活运用所学知识解决问题的能力和技巧。
（2）本题涉及到的数学思想比较多，诸如数形结合思想、分类 讨论思想、假设思想等均有不同程度的体现，同时还要注重培养学 生的发散思维。
②可利用A、B两点横纵坐标求出特殊S△AOB，及其假 设成立时，在第（2）问已知条件下求出的S△AOH中未知的高，继 而确定H点坐标。
③根据题目已有条件，结合勾股定理或两点间距离公式 可求出第（3）问腰AB的长度，在根据等腰三角形特征利用分类讨 论思想结合坐标系分别以∠A、∠B、∠C为顶角求出对应坐标。
一、题目背景分析
1、说题意
（2）已知和未知关系： 本题已知两个点的坐标，且表明两坐标经过直线；需要根据
一次函数相关知识求出函数解析式，并在此基础上结合函数图像与 坐标轴所围成的面积，根据现有条件求出函数与坐标轴为所围成的 面积与在满足特有条件前提下的点的坐标。
（3）题目基本背景： 本题第1问以数学课本93页例4原题为基础背景全真出现，再
一、题目背景分析
1、说题意
（1）本题涉及知识点： 本题选自人教版八下第十九章《一次函数》中19.2.2中第3课时
《用待定系数法求一次函数解析式》；解决此题除了要掌握最基本 的函数及其用待定系数法求一次函数的解析式相关知识外，涉及到 的知识点还有三角形的面积、解一元一次方程、平面直角坐标系、 勾股定理或两点间距离公式、等腰三角形等相关数学知识点。当然， 不同的切入点和解题方法可能会导致所选用知识点略有出入，但万 变不离其宗。
高中化学说题比赛ppt课件
掌握离子键、共价键的形成和性质，理解分子极性和分子间作用力 。
晶体结构与性质
了解晶体的基本类型和性质，理解晶体中微粒的排列方式和相互作 用。
有机化学基础
有机化合物的分类与命名
掌握有机化合物的分类方法，理解系统命名 法。
有机化学反应类型
掌握取代反应、加成反应、消去反应等有机 化学反应类型的原理和实例。
学生需展示自己的答题过程和最终答案，并接受其他同学和老师的提问和点评。
教师点评与指导
01
教师对学生的说题展示 进行点评，指出优点和 不足。
02
教师针对学生的不足之 处，给出改进意见和建 议。
03
教师总结本次说题比赛 的经验教训，为下次比 赛提供指导。
04
教师可结合学生的表现 ，对化学教学进行反思 和调整，提高教学效果 。
烃及其衍生物的性质与转化
了解烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等烃类化合 物的性质和转化关系。
有机合成与推断
理解有机合成的基本思路和策略，掌握有机 推断的方法和技巧。
03
说题技巧与策略
选题策略
选择熟悉且有深度的题目
01
选择自己熟悉的题目，能够更自信地进行讲解，同时选择有深
度的题目可以展示自己的水平。
针对性选题
参赛对象
全校高中化学学生，每个班级 推荐1-2名选手参加比赛。
比赛内容
涵盖高中化学各个知识点，包 括基本概念、化学反应原理、 实验技能等。
比赛流程
开场介绍 -> 抽题 -> 选手答 题 -> 专家点评 -> 计分排名 > 颁奖仪式。
02
高中化学知识点回顾
化学反应原理
化学反应的热力学和动力学基础
最新初中数学说题比赛课件(1)
最新初中数学说题比赛课件一、教学内容本节课内容选自初中数学教材第七章《平面几何图形》的第四节“角的计算”，详细内容包括：角的定义、分类、表示方法、角的度量、角的计算及应用等。
二、教学目标1. 理解角的定义，掌握角的分类及表示方法。
2. 学会使用量角器测量角的大小，掌握角的计算方法。
3. 能够运用角的计算解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：角的计算方法在实际问题中的应用。
重点：角的定义、分类、表示方法及角的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、量角器。
学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示生活中的实例，如红绿灯、钟表等，引导学生观察其中的角，激发学生对角的兴趣。
2. 角的定义及分类（10分钟）（1）讲解角的定义，让学生理解角的组成。
（2）介绍角的分类，如锐角、直角、钝角、周角等。
3. 角的表示方法（5分钟）（1）讲解角的表示方法，如符号表示、字母表示等。
（2）举例说明，让学生学会如何表示各种角。
4. 角的度量及计算（10分钟）（1）介绍量角器的使用方法，让学生学会测量角的大小。
（2）讲解角的计算方法，如角的和差、倍角公式等。
5. 例题讲解（15分钟）讲解典型例题，引导学生运用角的计算方法解决实际问题。
6. 随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 角的计算2. 内容：（1）角的定义及分类（2）角的表示方法（3）角的度量及计算（4）例题解析（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）角的定义及分类填空题。
（2）角的表示方法选择题。
（3）角的度量及计算应用题。
2. 答案：（1）填空题：略。
（2）选择题：略。
（3）应用题：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对角的计算方法掌握程度较好，但在解决实际问题中，还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）角的计算在生活中的应用，如建筑设计、制作钟表等。
（2）探讨角的和差、倍角公式在几何证明中的应用。
(2024年)初中数学说题比赛课件
了解数论的基本概念和方法，如整除 、同余等，能运用数论知识解决一些 有趣的数学问题。
选取一些有代表性的初中数学竞赛题 进行讲解和分析，提高学生的数学素 养和解题能力。
组合数学初步
了解组合数学的基本概念和方法，如 排列、组合等，能运用组合数学知识 解决一些实际问题。
2024/3/26
11
03 说题技巧与方法分享
2024/3/26
加强口头表达能力的训练
通过课堂发言、小组讨论等方式提高 学生的口头表达能力，使其能够清晰 、准确地表达解题过程。
提供丰富的比赛经验和机会
组织学生参加各种级别的说题比赛， 积累比赛经验，提高比赛水平。
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2024/3/26
谢谢聆听
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解题思路
首先，根据题目给出的数据和条件，进行数据的收集和整理；接着，利 用概率初步知识和事件的概率定义，求出各个事件的概率；最后，根据 题目要求，进行概率的计算和比较。
解题技巧
在解题过程中，需要掌握数据的收集和整理方法、概率初步知识和事件 的概率定义等知识点，同时要注意理解题意和分析数据的特点和规律， 合理运用概率知识进行求解。
2024/3/26
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05 学生参与说题比赛经验分享
2024/3/26
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学生说题比赛心得体会
2024/3/26
增强了数学学习的兴趣
通过参与说题比赛，我更加深入地理解了数学知识，感受 到了数学的魅力，从而增强了对数学学习的兴趣。
提高了数学表达能力
在准备说题比赛的过程中，我需要不断地梳理自己的思路 ，并将其清晰地表达出来，这使我的数学表达能力得到了 很大的提高。
语言简洁明了
说题时语言要简洁明了，不要使 用过多的专业术语和复杂的句子
2024年初中数学说题比赛课件
可设置小组讨论环节，让选手 们相互切磋、交流心得，拓宽 解题思路。
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评委点评及打分标准
评委需对选手的展示内容进行专业点 评，指出优点和不足，提出改进建议 。
评委需对选手的现场表现进行综合评 估，给出最终得分和排名。
打分标准应公平、公正、客观，包括 解题思路、方法技巧、表达能力、互 动效果等多个方面。
2024/2/29
图形与几何
涉及平面图形、立体图形 的基本性质和变换，包括 图形的相似与全等、三角 函数等。
统计与概率
介绍统计图表、概率计算 等基础知识和方法。
8
说题比赛题型及分值分布
选择题
针对数学知识点的基础题 目，主要考察学生的知识 掌握程度，每题分值适中 。
2024/2/29
填空题
需要学生根据题目条件进 行计算或推理，得出正确 的答案，每题分值略高。
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答题注意事项
审题准确
认真阅读题目，理解题意，避免因为误解题 目而导致失分。
表达规范
在解答过程中使用规范的数学语言和符号， 避免因为表达不清而导致失分。
2024/2/29
思路清晰
在解题过程中保持清晰的思路，注重解题步 骤的逻辑性和条理性。
时间控制
合理分配答题时间，确保能够在规定时间内 完成所有题目。
15
历年真题概览
2024/2/29
2022年数学说题比赛真题
01
主要考察了解题思路、题目分析、教学方法等方面的能力。
2021年数学说题比赛真题
02
Hale Waihona Puke 注重考察选手对知识点的理解和运用，以及解题策略的多样性
。
2020年数学说题比赛真题
03
强调了解题过程的逻辑性和条理性，以及对题目难点的准确把
数学说题课件一等奖
数学说题课件一等奖一、教学内容本节课选自《数学》教材第九章第一节“一元二次方程的解法”，具体内容包括一元二次方程的定义、求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法及其应用。
通过本节课的学习，使学生掌握一元二次方程的基本概念及求解方法。
二、教学目标1. 知识与技能：了解一元二次方程的定义，掌握求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：求解一元二次方程的配方法、因式分解法。
教学重点：一元二次方程的定义，求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示生活中的实际例子，提出问题，引导学生思考，引入一元二次方程的概念。
2. 讲解新课（1）一元二次方程的定义（2）求解一元二次方程的公式法（3）求解一元二次方程的配方法（4）求解一元二次方程的因式分解法3. 例题讲解指定教材中的典型例题，进行详细讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 求解一元二次方程的公式法3. 求解一元二次方程的配方法4. 求解一元二次方程的因式分解法七、作业设计1. 作业题目：（1）求下列方程的解：x^2 5x + 6 = 0（2）利用配方法求解方程：x^2 4x = 2（3）利用因式分解法求解方程：x^2 3x 4 = 0答案：（1）x1 = 2，x2 = 3（2）x1 = 2 + √2，x2 = 2 √2（3）x1 = 4，x2 = 1八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际例子引入一元二次方程的概念，让学生了解其定义，并掌握求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法。
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三、题后反思
已知关于x的一元二次 方程 mx2 (4m 1) x 3m 3 0 的两个实数根分别x1，x2， a），B（b，2）两点在动 点P（m，n）所形成的曲线 上，求直线AB的解析式。
n x2 x1 2 ，设点A（1，
1.思想方法： 函数方程思 想、分类讨 论思想、转 化化归思想
n x2 x1 2 ，设点A（1，
同学们，请 认真读题， 找出本题的 已知条件 （包括隐含 条件）？ m≠0
一、分析问题
已知关于x的一元二次 方程 mx2 (4m 1) x 3m 3 0 的两个实数根分别x1，x2， a），B（b，2）两点在动 点P（m，n）所形成的曲线 上，求直线AB的解析式。
说题
原题呈现
已知关于x的一元二次 方程 mx2 (4m 1) x 3m 3 0 的两个实数根分别x1，x2， a），B（b，2）两点在动 点P（m，n）所形成的曲线 上，求直线AB的解析式。
n x2 x1 2 ，设点A（1，
一、分析问题
已知关于x的一元二次 方程 mx2 (4m 1) x 3m 3 0 的两个实数根分别x1，x2， a），B（b，2）两点在动 点P（m，n）所形成的曲线 上，求直线AB的解析式。
同学们，你 能改变本题 的条件或结 论后，让你 的同学完成 吗？
通常变题方法有：（1）条件的弱化（2）条件的强化（3） 逆向变换（4）结论推广（5）条件代换等。
方程 x 2－ x 1 n=x2 － x1 －2 A、B的 坐标 AB 的 解 析式
同学们，具 体的解题步 骤是什么？
n x2 x1 2 ，设点A（1，
二、解题步骤
这里分不清谁是x1 和x2,所以要讨论。
二、解题步骤
二、解题步骤
使用十字相乘法
二、解题步骤
两根 差要 加绝 对值。
三、题后反思
n x2 x解题时遇 到的困难是 什么？小组 合作，尝试 解决同学的 困难，5分钟 后小组汇报 交流情况。
二、解题步骤
已知关于x的一元二次 方程 mx2 (4m 1) x 3m 3 0 的两个实数根分别x1，x2， a），B（b，2）两点在动 点P（m，n）所形成的曲线 上，求直线AB的解析式。
已知关于x的一元二次 方程 mx2 (4m 1) x 3m 3 0 的两个实数根分别x1，x2， a），B（b，2）两点在动 点P（m，n）所形成的曲线 上，求直线AB的解析式。
n x2 x1 2 ，设点A（1，
同学们，解 完本题后， 你在知识和 方法上有什 么收获？把 你的解题经 验与同伴交 流！
x2 x1 2.解题的基本规律：①通过解方程或韦达定理表示时，要 注意分类讨论；②把条件中多个参数的式子转化为只 含有m、n的函数表达式；
结束语
针对近几年南通中考题特点，在 学习中要注重夯实基础，加强解题策 略、思路、方法的训练；并对中考热 点题型认真思考，进行拓展和改编， 且调整好心态，在中考中一定有更大 的所收获。
解题习惯 善读题、善多解、善变化、善总结。
四、题目变式
已知关于x的一元二次 方程 mx2 (4m 1) x 3m 3 0 的两个实数根分别x1，x2， a），B（b，2）两点在动 点P（m，n）所形成的曲线 上，求直线AB的解析式。
n x2 x1 2 ，设点A（1，