七年级数学下集体备课1

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北师大版七年级下册数学集体备课教案(一)

北师大版七年级下册数学集体备课教案(一)北师大版七年级下册数学集体备课教案基本信息•学科：数学•适用年级：七年级•课程版本：北师大版•准备人员：XX、XX、XX、XX教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•掌握平方根的基本概念和求解方法；•能够运用平方根解决实际问题；•提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容本节课主要内容如下：1.平方根的基本概念2.平方根的求解方法3.运用平方根解决实际问题教学步骤与方法1. 导入介绍本节课的学习内容和学习目标，引入平方根的基本概念。

2. 学习和演示在黑板上讲解平方根的概念和求解方法，并给出相应的例题。

并请一位优秀学生来演示。

3. 练习让学生们在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4. 提高引出平方根的应用，例如解决房地产交易问题等。

引导学生进行思考和讨论，提高他们的数学思维能力。

教学评估通过该课堂的学习和练习，评估学生们的掌握情况和解题水平，即学生可通过练习题、互动讨论等形式进行。

教学后记今天的课程较为顺利，学生们表现积极，回答问题主动。

但在授课过程中仍需注意讲解重点的删减和关注学生们的学习情况，以及根据学生的实际情况进行针对性的引导和评估。

教学资源•课件：PPT制作好的平方根相关概念和例题；•教材：北师大版七年级下册数学教材；•讲义：制作好的讲义；•练习册：本单元练习册。

教学准备•提前制作好课件，演示用例题；•备课组员之间互相交流，确保教案的质量；•准备好学生用的讲义和练习册。

学情分析本次备课的学生为七年级学生，对于平方根的概念和运用可能比较陌生。

但在学过初中数学的情况下，学生应该已经对于有理数比较熟悉，例如可以进行分数化简等计算。

所以教师需要将平方根的定义、性质和应用结合初中数学中学过的知识，让学生们容易理解，并且讲解的具体过程应该简洁明了，有重点和难点。

教学策略本节课的教学策略包括如下几点：•注重趣味性，利用生动形象的例子和图示来引出概念，增强学生的学习兴趣；•强调实际应用，让学生知道平方根不仅仅是一个理论概念，还有实际用途；•采用集体备课的模式，教师可以和备课组员交流，提出自己的意见和想法，保证了教案的全面性和科学性。

七年级数学集体备课教案

七年级数学集体备课教案第一章：有理数的加法一、教学目标：1. 理解有理数的加法概念，掌握有理数加法法则。

2. 能够运用有理数加法法则正确进行计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 有理数的加法概念。

2. 有理数加法法则。

3. 有理数加法计算方法。

三、教学重点：1. 有理数加法法则的掌握。

2. 有理数加法计算方法的运用。

四、教学难点：1. 有理数加法法则的理解。

2. 有理数加法计算方法的灵活运用。

五、教学方法：1. 采用讲解法，引导学生理解有理数加法概念和法则。

2. 运用例题演示法，让学生通过观察和动手操作，掌握有理数加法计算方法。

3. 运用练习法，巩固学生对有理数加法的理解和运用。

六、教学步骤：1. 引入有理数加法概念，引导学生理解有理数加法的意义。

2. 讲解有理数加法法则，让学生通过观察和讨论，理解法则的合理性。

3. 演示有理数加法计算方法，让学生通过动手操作，掌握计算方法。

4. 运用例题，让学生运用有理数加法法则进行计算，并及时纠正错误。

5. 布置练习题，让学生巩固所学内容。

第二章：有理数的减法一、教学目标：1. 理解有理数的减法概念，掌握有理数减法法则。

2. 能够运用有理数减法法则正确进行计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 有理数的减法概念。

2. 有理数减法法则。

3. 有理数减法计算方法。

三、教学重点：1. 有理数减法法则的掌握。

2. 有理数减法计算方法的运用。

四、教学难点：1. 有理数减法法则的理解。

2. 有理数减法计算方法的灵活运用。

1. 采用讲解法，引导学生理解有理数减法概念和法则。

2. 运用例题演示法，让学生通过观察和动手操作，掌握有理数减法计算方法。

3. 运用练习法，巩固学生对有理数减法的理解和运用。

六、教学步骤：1. 引入有理数减法概念，引导学生理解有理数减法的意义。

2. 讲解有理数减法法则，让学生通过观察和讨论，理解法则的合理性。

七年级下册数学集体备课活动记录内容

七年级下册数学集体备课活动记录内容以下是一份七年级下册数学集体备课活动记录内容，供参考：时间：XXXX年XX月XX日地点：XXXX学校数学教研室参与人员：全体七年级数学教师主题：备课活动1. 确定教学内容和目标：* 本次活动的主要内容是讨论七年级下册数学的教学内容和教学目标。

* 参与教师首先对教材进行了分析和讨论，确定了重点和难点，并制定了相应的教学目标。

* 针对不同班级的学生情况，教师们共同商讨了教学策略和方法，以确保教学质量。

2. 教学方法和手段的探讨：* 参与教师就如何进行课堂教学、如何设计问题、如何引导学生思考等话题进行了深入的探讨。

* 教师们分享了自己在教学中的经验和做法，共同探讨了如何利用多种教学手段，如多媒体、网络等，提高教学效果。

* 教师们还就如何评价学生的学习效果、如何进行作业布置等问题进行了讨论，并达成了一致意见。

3. 交流教学案例和经验：* 教师们分享了自己在教学中的成功案例和经验，包括如何解决学生在学习中遇到的问题、如何帮助学生提高成绩等。

* 参与教师还就如何应对不同学生的需求和个体差异，以及如何提高学生的学习动力等问题进行了讨论。

* 教师们通过互相交流，取长补短，共同提高教学水平和效果。

4. 制定教学计划和进度：* 教师们根据教材内容和学生情况，制定了详细的教学计划和进度表。

* 针对每个单元和知识点，教师们明确了教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式，以确保教学质量。

* 教师们还就教学中可能出现的困难和问题进行了讨论，并制定了相应的应对措施。

5. 确定教学资源和教辅材料：* 参与教师就教学中需要使用的教材、教辅材料、多媒体资源等进行了讨论和确定。

* 教师们就如何利用网络资源、数据库等外部资源，以及如何自主开发教学资源等问题进行了探讨。

* 教师们还就如何为学生提供有效的学习辅导和辅助进行了讨论，并制定了相应的计划和措施。

6. 总结和反思：* 参与教师对本次集体备课活动进行了总结和反思，分享了自己的收获和体会。

部编版数学七年级下册第三单元集体备课

部编版数学七年级下册第三单元集体备课一、教学目标1. 理解数学集合的概念和表示方法。

2. 能够根据给定的条件判断所给的元素是否属于某个集合。

3. 掌握集合的交、并、差等运算方法，并能灵活运用于题目的解答中。

4. 培养学生使用集合概念分析问题的能力，提高抽象思维能力。

二、教学重点1. 数学集合的概念和表示方法。

2. 集合的交、并、差等运算方法的掌握。

3. 集合运算在解决实际问题中的灵活应用。

三、教学内容和教学方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数学集合的定义和表示方法。

2. 集合的元素和子集的概念。

3. 集合的交、并、差运算的定义和性质。

4. 集合运算在具体问题中的应用。

2. 教学方法本节课采用以下教学方法：1. 概念讲解法：通过讲解数学集合的概念和表示方法，引导学生理解和掌握集合的基本概念。

2. 实例演示法：通过具体的例子，演示集合运算的基本方法和性质，帮助学生理解和记忆。

3. 提问引导法：通过提出问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

4. 小组合作法：将学生分为小组，通过小组合作的方式进行集体备课，提高学生的合作和交流能力。

四、教学步骤1. 导入：通过使用真实生活中的例子，引起学生对集合的兴趣和思考，导入本节课的内容。

2. 概念讲解：讲解数学集合的定义、表示方法、元素和子集的概念等。

3. 实例演示：通过具体问题和实例，演示集合的交、并、差运算的方法和性质。

4. 练与检测：布置一些练题，让学生进行个人或小组练，并对学生的解答进行检测和评价。

5. 拓展运用：引导学生思考和运用集合的概念解决实际问题，并进行拓展延伸讨论。

6. 总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，强化学生对集合概念的理解和记忆。

五、教学资源1. 教材：部编版数学七年级下册。

2. 教学辅助工具：投影仪、白板、练题等。

六、评估方法1. 练题评估：通过布置练题，检测学生对集合运算的掌握情况。

七年级(人教版)集体备课教学设计：1.3.2《有理数的减法》(1)

七年级（人教版）集体备课教学设计：1.3.2《有理数的减法》（1）一. 教材分析《有理数的减法》是初中数学的重要内容，主要让学生掌握有理数减法的基本运算方法，理解有理数减法的运算规律，为后续的数学学习打下基础。

本节课的内容包括有理数减法的定义、法则以及运算方法，通过学习，让学生能够熟练地进行有理数的减法运算。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了有理数的基本概念和加法运算，但对减法运算可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从已有的知识出发，逐步过渡到减法运算的学习，帮助学生建立知识体系。

三. 教学目标1.让学生掌握有理数减法的基本运算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.提高学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点：有理数减法的运算方法。

2.教学难点：理解有理数减法的运算规律，以及如何运用减法运算解决实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究有理数减法的运算方法。

2.运用实例讲解法，让学生通过具体例子理解有理数减法的运算规律。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关教学PPT，展示有理数减法的运算方法。

2.准备一些实际问题，让学生在课堂上进行练习。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾有理数加法的基本运算方法，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示有理数减法的定义和运算方法，让学生初步了解有理数减法的基本概念。

3.操练（10分钟）教师给出一些简单的有理数减法题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些复杂的有理数减法题目，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的运算能力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考有理数减法在实际生活中的应用，让学生举例说明，培养学生的实际应用能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调有理数减法的运算方法和规律。

七年级下学期数学组集体备课计划

七年级下学期数学组集体备课计划为了做好本期的七年级数学教学工作，根据本年级学生的现状，特制订以下备课计划。

一、指导思想：
以选择最科学的教法和程序，最优质高效的课堂教学为目的。

充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

集体备课的过程是立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。

在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

二、备课时间、地点
集体备课时间：每周星期四下午15：00集体备课地点：高中级组室
三、集体备课措施：
1、由面到点：集体备课时，我们将首要讨论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生容易出错的中央、讲授策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

七年级数学集体备课(第一章有理数学案)

第一课时1.1 正数和负数（1）一、复习引入：1、今天我们已经是七年级的学生了，我们七(2)班有68个同学，其中男同学有36个，约占全班总人数的58%，女同学有32个，女同学占全班人数的817。

上面的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？二、学习目标：1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。

2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。

3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。

三、自学指导：1、认真阅读课本第2—3页练习题以上的内容。

2、阅读要求：（1）、画出你认为重点的语句。

（2）、理解正数和负数的概念及意义。

（3）、如何用正数和负数表示生活中具有相反意义的量？四、重点句子（写出你认为重点的语句）五、自学检测：检测一1、大于0的数叫做，正数前面加上“－”(读作负)号的数叫做。

2、下列结论中正确的是( )A.0既是正数，又是负数B.0是最小的正数C.0是最大的负数D.0既不是正数，也不是负数3、用正数或负数表示下列各量：零上24摄氏度表示为，零3.5摄氏度表示为，高于海平面1998米的地方表示为海拔米，低于海平面56米的地方表示为海拔米。

检测二完成课本第3页的练习“1，2，3，4”六、归纳小结：①什么是正数，什么是负数？②什么是具有相反意义的量？③引入负数后，0的意义是什么？注意：①数0既不是正数，也不是负数。

0不仅仅表示没有，也可以表示一个确定的量，如温度计中的0℃不是没有表示没有温度，它通常表示水结成冰时的温度。

②正数、负数的“+”“－”的符号是表示量的性质相反，这种符号叫做性质符号。

七、当堂训练：1、任意写出6个正数与6个负数，并分别把它们填入相应的大括号里：正数集合：{ …}，负数集合：{ …}。

2、在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有________的意义。

3、(1)如果上升20米记作＋20米，那么下降15米记作。

七年级数学集体备课教案

七年级数学集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握有理数的加减法运算，能够熟练运用有理数的加减法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决数学问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

二、教学内容：1. 有理数的加法：同号两数相加，异号两数相加。

2. 有理数的减法：减去一个数等于加上这个数的相反数。

3. 实际问题中的应用：运用有理数的加减法解决实际问题。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握有理数的加减法运算方法，能够熟练运用有理数的加减法解决实际问题。

2. 教学难点：理解并掌握有理数减法的运算规律，能够灵活运用有理数减法解决实际问题。

四、教学方法：1. 自主学习：让学生通过自主学习，掌握有理数的加减法运算方法。

2. 合作交流：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养团队合作意识。

3. 实例讲解：结合具体实例，让学生深刻理解有理数的加减法在实际问题中的应用。

1. 导入新课：通过复习小学数学中的加减法运算，引出有理数的加减法。

2. 自主学习：让学生自主学习有理数的加减法运算方法，思考并解答课后练习题。

3. 合作交流：分组讨论，让学生在合作中解决自主学习过程中遇到的问题。

4. 实例讲解：结合实际问题，讲解有理数的加减法在实际问题中的应用。

5. 练习巩固：布置课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考有理数加减法的拓展问题。

7. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固有理数的加减法运算。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评价：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组合作评价：评价学生在合作交流过程中的表现，包括沟通能力、协作精神等。

七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生实际需求，难易程度是否适中。

七年级数学下册教案精选5篇

七年级数学下册教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版七年级下册数学集体备课教案

北师大版七年级下册数学集体备课教案北师大版七年级下册数学集体备课教案一、教学目标1.了解平方根的概念及计算方法。

2.掌握统计图表的绘制方法。

3.熟练掌握分类讨论的思维方法。

4.提高解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 平方根第一节：平方根的概念1.介绍平方根的概念及符号。

2.示范如何求平方根。

3.让学生自己练习，提高计算能力。

第二节：平方根的应用1.使用平方根求解实际问题。

2.练习题。

2. 统计图表第一节：统计图表类型1.介绍常见的统计图表类型。

2.示范如何绘制条形图、折线图和饼图。

3.让学生自己练习，提高绘图能力。

第二节：统计图表的应用1.使用统计图表解决实际问题。

2.练习题。

3. 分类讨论第一节：分类1.介绍分类的概念。

2.示范如何进行分类讨论。

3.让学生自己练习，提高分类能力。

第二节：分类思维的应用1.使用分类讨论解决实际问题。

2.练习题。

4. 实际问题的解决第一节：实际问题的应用1.给出一些实际问题，让学生自己解决。

2.老师提供帮助和引导。

第二节：实际问题解决的思路1.总结解决实际问题的思路和方法。

2.练习题。

三、教学方法1.以讲解为主，辅以示范和让学生练习的方式进行。

2.使用白板、黑板等教具和PPT辅助教学。

3.结合实际问题，让学生更好地理解和掌握知识。

四、教学评估1.每节课安排小组活动或个人练习，检验学生的掌握情况。

2.每章节结尾安排一次实际问题解决，检验学生的应用能力。

五、教学安排时间 | 内容 | 老师 ||||| | 第一节课 40min | 平方根的概念和应用 | Mr. Wang（王老师） | | 第二节课 40min | 统计图表的绘制和应用 | Ms. Li（李老师） | | 第三节课 40min | 分类讨论的方法和应用 | Mr. Liu （刘老师） | | 第四节课 40min | 实际问题的解决思路与方法 |Ms. Zhao（赵老师） | | 第五节课 40min | 复习和检测 | 整个备课组 |六、教学资源1.北师大版七年级下册数学教材；2.PPT；3.练习题集。

七年级数学集体备课实施方案（5篇）

七年级数学集体备课实施方案（5篇）第一篇：七年级数学集体备课实施方案白沙中学2013-2014学年度第二学期七年级数学集体备课实施方案一、指导思想：本学期数学备课组组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强级组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

二、本学期主要工作：(一)认真学习课程标准，提高教师自身素质。

1.按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标准。

组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(三)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。

人教版数学七年级2020年秋集体备课：1-1-正数和负数2

人教版2020年秋集体备课第 2学时内容：正数和负数（2）学习目标:1、会用正、负数表示具有相反意义的量.2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识.3、通过探究，渗透对立统一的辨证思想学习重点：用正、负数表示具有相反意义的量学习难点：实际问题中的数量关系教学方法：讲练相结合教学过程一、.学前准备通过上节课的学习，我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们.问题1：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明.参考例子:温度表示中的零上,零下和零度.二.探究理解解决问题先引导学生分析，再让学生独立完成例(1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;(2)2020年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%, 德国增长1.3%,法国减少2.4%, 英国减少3.5%,意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家2020年商品进出口总额的增长率.解:(1)这个月小明体重增长2kg,小华体重增长-1kg,小强体重增长0kg.(2)六个国家2020年商品进出口总额的增长率:美国-6.4%, 德国1.3%,法国-2.4%, 英国-3.5%,意大利0.2%, 中国7.5%.三、巩固练习从0表示一个也没有,是正数和负数的分界的角度引导学生理解.在学生的讨论中简单介绍分类的数学思想先不要给出有理数的概念.在例题中,让学生通过阅读题中的含义,找出具有相反意义的量,决定哪个用正数表示,哪个用负数表示.通过问题(2)提醒学生审题时要注意要求,题中求的是增长率,不是增长值.四、阅读思考问题:1.直径为30.032mm和直径为29.97的零件是否合格?2.你知道还有那些事件可以用正负数表示允许误差吗?请举例.五、小结1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？六、应用与拓展选做题1、甲冷库的温度是-12°C,乙冷库的温度比甲冷酷低5°C,则乙冷库的温度是.2、一种零件的内径尺寸在图纸上是9±0.05(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是9mm,加工要求最大不超过标准尺寸多少?最小不小于标准尺寸多少?3、吐鲁番的海拔是－155m，珠穆朗玛峰的海拔是8848m ，它们之间相差多少米？4、如果规定向东为正，那么从起点先走+40米，再走－60米到达终点，问终点在起点什么方向多少米？应怎样表示？一共走过的路程是多少米？5、10筐橘子，以每筐15㎏为标准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数。

七年级下册数学集体备课记录

七年级下册数学集体备课记录七年级下册数学集体备课记录一、会议目的本次会议的目的是为了就七年级下册数学教学中的难点、重点进行深入研讨，探讨教学方法，提高教学质量，促进教师之间的交流与合作。

二、会议时间及地点时间：2022年5月10日，下午14:00-17:00地点：学校教务处会议室三、会议内容1.教材解读首先，大家针对有些难点的教材进行了逐一解读。

如：《初中数学》，该教材对于一些难以理解的知识点，进行了详细的解释，但一些知识点依然需要更详尽的解析，因此，在教学过程中，老师们可以结合实际例子，进行详细解释和讲解，使学生更加轻松地理解和掌握。

2.章节难点探讨在讲解教材的过程中，我们共同研究了几个难点章节。

例如《计算器的使用》，我们讨论了如何正确使用计算器，防止因误操作而造成的错误；又如《运算符的运用》，我们探讨了运算符的优先级和运算法则等。

通过讨论和研究，大家对这些难点有了更深层次的理解，也使得在教学中更加自如。

3.教学方式与方法探究在传授知识和解决问题的时候，应该因材施教。

因此，我们探讨了教学方法和操作方法，比如让学生自主学习，让学生自由思考，通过集体合作等方式，使教学寓教于乐，达到了事半功倍的效果。

4.作业布置和检查对于教学作业的布置和检查，我们一致认为，应在日常教学中有计划地安排，并及时评阅，互相之间也要互相交流，从而让学生尽快掌握知识点，加强记忆和实效上的检验。

四、总结本次备课会议，旨在提高教学效果、拓宽教学思路，共同探讨教学的方法和措施。

我们相信，通过这次会议，能够让我们的教学更加富有创新性和活力，给学生带去更好的教育体验。

通过一系列的交流与合作，提高我们的教育教学水平，让我们为学生创造更多的成功体验。

部编版数学七年级下册第一单元集体备课

部编版数学七年级下册第一单元集体备课1. 目标本节课的目标是让学生通过研究七年级数学下册第一单元的内容，掌握基本的数学概念和解题方法，培养他们的数学思维和计算能力。

2. 教学内容本节课将教授以下内容：- 数的概念和分类- 整数和自然数的关系- 整数的加法和减法- 整数的乘法和除法- 整数的应用问题解答3. 教学策略为了达到教学目标，我们采用以下教学策略：- 利用多媒体资源呈现简洁明了的示意图和实例，帮助学生理解数的概念和分类。

- 引导学生观察自然数和整数之间的关系，通过多个例子让学生深入理解它们之间的联系。

- 通过实践活动和小组合作，让学生亲自参与整数的加法和减法运算，培养他们的计算能力。

- 引导学生发现整数的乘法和除法规律，并通过练题让他们进行实际运算，巩固所学知识。

- 引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养他们的解决问题的能力和思维能力。

4. 教学步骤本节课的教学步骤如下：1. 导入：通过展示一些有趣的数学问题引起学生的兴趣，激发他们对数学研究的热情。

2. 呈现：使用多媒体资源呈现数的概念和分类的示意图，让学生理解数的基本概念和分类方法。

3. 探索：让学生观察自然数和整数之间的关系，通过实例让他们发现自然数是整数的一部分。

4. 讲解：讲解整数的加法和减法规则，并通过示例让学生理解运算步骤和注意事项。

5. 练：让学生进行加法和减法的练，巩固所学知识。

6. 讲解：讲解整数的乘法和除法规则，并通过实例让学生理解运算规律。

7. 练：让学生进行乘法和除法的练，巩固所学知识。

8. 应用：让学生应用所学知识解决实际问题，培养他们的问题解决能力。

9. 总结：对本节课所学内容进行总结，并激发学生对下节课的期待。

5. 教学评价为了评价学生在本节课上的研究情况，我们将采用以下评价方式：- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括思考问题的能力、合作能力和解题方法的正确性。

- 批改学生的练题，评价他们在运算过程和答案中的准确性和合理性。

七年级数学下集体备课1

七年级数学下集体备课1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN市一中七年级数学备课组集体备课教案课题名：七年级下册第五章《相交线与平行线》课时：第4课时主备人：周勇时间：2018年3月15日小组成员：马红喻祝胡国良周勇汪炜王小军初稿课题：5.1.3同位角、内错角、同旁内角【学习目标】1. 理解三线八角中没有公共顶点的角的位置关系，知道什么是同位角、内错角、同旁内角.2. 通过比较、观察、掌握同位角、内错角、同旁内角的特征，能正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角.【学习重点】同位角、内错角、同旁内角的识别。

【学习难点】较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识别。

【导学】1.指出右图中所有的邻补角和对顶角？2. 图中的∠1与∠5，∠3与∠5，∠3与∠6 是邻补角或对顶角吗?若都不是，请自学课本P 6内容后回答它们各是什么关系的角?【研学】1.如图（1），将木条a，b与木条c钉在一起，若把它们看成三条直线则该图可说成“直线和直线与直线相交”也可以说成“两条直线，被第三条直线所截”.构成了小于平角的角共有个，通常将这种图形称作为“三线八角”。

其中直线，称为两被截线，直线称为截线。

2. 如图（3）是“直线，被直线所截”形成的图形（1）∠1与∠5这对角在两被截线AB,CD的，在截线EF 的，形如“”字型.具有这种关系的一对角叫同位角。

（2）∠3与∠5这对角在两被截线AB,CD的，在截线EF的，形如“”字型.具有这种关系的一对角叫内错角。

（3）∠3与∠6这对角在两被截线AB,CD的，在截线EF的，形如“”字型.具有这种关系的一对角叫同旁内角。

3.找出图（3）中所有的同位角、内错角、同旁内角。

4.讨论与交流：（1）“同位角、内错角、同旁内角”与“邻补角、对顶角”在识别方法上有什么区别？（2）归纳总结同位角、内错角、同旁内角的特征:同位角：“F”字型，“同旁同侧”“三线八角”内错角：“Z”字型，“之间两侧”同旁内角：“U”字型，“之间同侧”【运用举例】例1.如图（2）中∠1与∠2，∠3与∠4, ∠1与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的什么角？例2.课本P7的例题【巩固练习】课本P7练习1，2【检学】1.如图（4），下列说法不正确的是（）A、∠1与∠2是同位角B、∠2与∠3是同位角C、∠1与∠3是同位角D、∠1与∠4不是同位角2.如图（5），直线AB、CD被直线EF所截，∠A和是同位角，∠A和是内错角,∠A和是同旁内角.3.如图（6）, 直线DE截AB, AC, 构成八个角:①指出图中所有的同位角、内错角、同旁内角.②∠A与∠5, ∠A与∠6, ∠A与∠8, 分别是哪一条直线截哪两条直线而成的什么角？4.如图（7），在直角 ABC中，∠C＝90°，DE⊥AC于E,交AB于D .①指出当BC、DE被AB所截时，∠3的同位角、内错角和同旁内角.②试说明∠1＝∠2＝∠3的理由.（提示：三角形内角和是1800）讨论稿讨论要点记录：胡国良老师：这节课的教学设计，要力求注意问题的层次性，由浅人深，逐层递进，充分发挥学生之间自主探索与合作交流的过程。

部编人教版七年级下册数学第一单元单元集体备课卡

部编人教版七年级下册数学第一单元单元集体备课卡目标本备课卡的目标是为七年级下册数学第一单元的集体备课提供指导和参考。

我们将讨论以下内容：课堂活动1. 概念讲解：介绍数学第一单元的核心概念，如有理数的概念和性质。

2. 实例演示：通过具体实例，帮助学生理解有理数的运算规则和特性。

3. 练巩固：组织学生在课堂上完成一些练题，以检验他们对有理数的理解程度。

4. 拓展应用：引导学生思考有理数在实际生活中的应用场景，并与其他学科进行跨学科的融合。

教学准备1. 备课材料：数学教科书《部编人教版七年级下册数学》，相关教辅资料。

2. 教学工具：白板、彩色笔、计算器等。

3. 学生材料：学生教材、练册。

教学流程1. 导入：引入本单元的主题，激发学生的研究兴趣。

2. 概念讲解：对有理数的概念进行讲解，包括正数、负数和零的定义。

3. 实例演示：通过几个具体的例子，演示有理数的加法和减法运算规则。

4. 练巩固：请学生在课堂上完成几道练题，检验他们对有理数运算的掌握情况。

5. 拓展应用：让学生思考有理数在实际问题中的应用，并结合其他学科进行拓展。

6. 总结：对本单元的研究内容进行总结，并鼓励学生继续巩固和拓展所学知识。

课堂评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2. 讲解准确性：评估教师的讲解是否准确清晰。

3. 练答案：检查学生完成的练题答案，评估他们的掌握程度。

4. 研究效果：观察学生对有理数概念的理解和应用能力。

参考资料1. 电子教辅资料：部编人教版七年级下册数学教辅电子教材。

2. 教师手册：部编人教版七年级下册数学教师手册。

以上是关于部编人教版七年级下册数学第一单元单元集体备课卡的内容。

请根据实际情况进行调整和完善。

七年级数学集体备课活动记录

4、学生的思维品质评价，学生在解题过程中思维能力与发展的评价。
八、板书设计
整式的加减
整式加减的运算法则：去括号，合并同类项。
例1….例2….例3…..
九．教学反思
整式的加减是第一节第二课时，在第一课时中，学生学习了单项式、多项式的有关概念，这节课学习整式的加减，它是整式运算的基础。我在教学中从学生已有的认知发展水平和已有的知识与经验出发，在教学中尝试了“创造情景，提出问题；层层推进，提出猜测；相互交流，归纳提升”的教学策略，学生在独立探索，合作交流中捕捉到学习的知识。 1、在教学中力求让学生独立思考，小组讨论，再让全班合作交流。本节从实际情境导入，让学生体会整式加减的必要性，让学生在具体问题中感知去括号，合并同类项的过程就是整式的加减运算。课堂以学生活动为主，教师适时提出问题引导和点拨，收到效果较好，但在教学中还应注重提高学生能力的培养，给学生以充足的时间考虑问题较好。
1．知道整式加减的意义；
2．会用去括号、合并同类项进行整式加减运算；
3．能用整式加减解决一些简单的实际问题。
张喜平:注意重点：整式加减的运算步骤。难点：应用整式加减解决实际问题。重点突破老师要作好示范和指导,难点突破可以采取小组合作的方法.
课题：《整式的加减》教学设计
科目：数学
教学对象：七（2）班
课时：1课时
2．会用去括号、合并同类项进行整式加减运算；
3．能用整式加减解决一些简单的实际问题。
三、学习者特征分析
我班的学生中大部分是学习基础不太好，已学的知识掌握不牢固，新的知识接受慢。本节课要在学生已经掌握了去括号、合并同类项的基础上进行整式的加减运算，教学过程中，设法创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
数学组集体备课活动记录(1)

七年级下册数学集体备课

七年级下册数学集体备课数学是一门让学生们感到困难的学科之一，所以我们作为七年级下册数学教师，我们需要精心准备集体备课，以确保我们的学生们能够顺利学习和理解数学内容。

在这里，我将会分享一些备课的注意事项和教学方法，希望对我们的备课有所帮助。

首先，我们需要了解教材内容和学生的学习状况。

七年级下册的数学教材主要包括代数与方程、几何与图形以及统计与概率三个模块。

我们需要仔细研读教材，了解每个模块的主要知识点和目标。

此外，我们还要根据学生的学习水平和特点，做好教学设计，以便能够落实教学内容和提高学习成绩。

其次，我们需要制定详细的备课计划。

备课计划应该包括每个课时的教学目标、教学重点和难点、教学方法和具体的教学活动安排。

我们可以按照教材的顺序制定备课计划，确保每个重要的知识点都能被充分教授和练习。

在备课过程中，我们还需要利用一些教学辅助工具和资源，以帮助学生更好地理解数学概念和方法。

例如，我们可以使用数学教具、幻灯片、视频教学等来呈现抽象的数学概念，增加学生的学习兴趣和参与度。

此外，我们还可以为学生提供一些练习题和习题集，以巩固他们的知识和技能。

同时，我们还需要注意一些教学方法和策略。

首先，我们要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我们可以多让学生进行实践和探究活动，引导他们通过观察和操作来理解数学概念和方法。

其次，我们要注重巩固和扩展学生的基础知识。

我们可以通过查漏补缺的方式，帮助学生理解和掌握一些基本的数学概念和技巧。

最后，我们要激发学生学习数学的兴趣。

我们可以设计一些趣味性的数学游戏和竞赛，让学生在娱乐中学习，提高他们的学习积极性。

最后，我们还要注重课堂教学的评价与反思。

我们可以通过课堂作业、小组合作、课堂讨论等方式，了解学生对数学知识和方法的理解程度。

同时，我们还要根据学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助他们克服困难和提高自己的学习能力。

总之，七年级下册数学集体备课是一项重要的工作，需要我们认真准备和细致安排。

华东师大版七年级数学下册全册集体备课

华东师大版七年级数学下册全册集体备课目录•第一章有理数•第二章代数式•第三章方程与不等式•第四章图形的初步认识•第五章数据的初步分析•第六章几何变换•第七章特殊的几何线段和角•第八章统计与概率第一章有理数本章主要介绍有理数的概念、加减法运算、乘除法运算以及有理数的应用。

1.1 有理数的概念有理数是可以表示为两个整数的比值的数，包括正有理数、负有理数和0。

通过学习有理数的概念，帮助学生了解数轴、绝对值等概念，为后续运算做准备。

1.2 有理数的加减法运算有理数的加法和减法运算是常见的运算方法，通过学习有理数之间的加减法规则，帮助学生掌握有理数的运算技巧。

1.3 有理数的乘除法运算有理数的乘法和除法运算涉及到正负数的乘除法规则，通过学习乘除法运算方法，帮助学生掌握有理数的运算技巧，特别是有理数乘除法的运算规则。

1.4 有理数的应用有理数在实际生活中有广泛的应用，通过学习有理数的应用，帮助学生理解有理数在解决实际问题中的作用和意义，提高数学应用能力。

第二章代数式本章主要介绍代数式的概念、代数式的加减法以及代数式的应用。

2.1 代数式的概念代数式是由数和字母以及运算符号组成的式子，通过学习代数式的概念，帮助学生理解代数表达式的意义和作用，为后续运算做准备。

2.2 代数式的加减法代数式的加法和减法运算是常见的运算方法，通过学习代数式之间的加减法规则，帮助学生掌握代数式的运算技巧。

2.3 代数式的应用代数式在实际生活中有广泛的应用，通过学习代数式的应用，帮助学生理解代数式在解决实际问题中的作用和意义，提高数学应用能力。

第三章方程与不等式本章主要介绍方程与不等式的概念、解方程的方法和不等式的性质。

3.1 方程与不等式的概念方程是一个等式，其中包含未知数，通过学习方程与不等式的概念，帮助学生了解方程与不等式的含义和特点。

3.2 解方程的方法解方程是数学中的重要内容，通过学习解一元一次方程和一元一次不等式的方法，帮助学生掌握解方程的技巧。