小学师德师风考核办法
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的管理，提高小学教师的教育教学水平和职业道德素养，规范小学教师师德考核工作，制定本办法。
第二条小学教师师德考核是对小学教师的工作态度、教育教学水平、职业道德行为进行全面评价和检查，是小学教师职业发展和晋升的重要依据。
第三条小学教师师德考核坚持公平、公正、公开的原则，注重发现问题、促进成长、不断提高，根据教师岗位职责和特点，制定考核标准和考核办法，全面推进教师师德建设工作。
第四条小学教师师德考核应与教师绩效考核、教学质量评估等相结合，形成多元化的评价体系。
第五条小学教师师德考核由教育行政部门负责组织实施，各学校按照规定组织具体实施。
第二章考核内容第六条小学教师师德考核内容包括以下方面：（一）教育教学工作情况：包括课程设置、教学管理、教学方法、教育教学成果等方面的情况。
（二）师生关系与班级管理：包括与学生、家长的交流沟通、教育引导和班级管理方面的情况。
（三）职业道德行为：包括敬业爱岗、勤学好问、遵守教师职业守则、师德师风等方面的情况。
（四）教育改革与创新：包括对教育改革政策的理解和应用、教学方法的创新等方面的情况。
（五）团队合作与学科交流：包括与同事合作、学科互动交流等方面的情况。
（六）社会评价：包括学生、家长、社会的评价情况。
（七）其他方面：包括教师参加专业培训、学习进修等方面的情况。
第七条小学教师师德考核应兼顾教学质量和教育教学能力，既注重结果，也注重过程；既注重个人表现，也注重团队合作。
第三章考核标准第八条小学教师师德考核的基本标准如下：（一）教学目标与效果：能够合理制定教学目标，实施有效的教学方法，提高学生学习成绩和综合素质。
（二）师生关系与班级管理：能够与学生、家长建立良好的师生关系，有效开展班级管理工作。
（三）职业道德修养：具有教师职业道德修养，具备一定的师德师风，能够在教育教学中起到良好的示范作用。
（四）教育改革与创新：对教育改革政策有一定的了解和应用，能够创新教学方法，不断提高教育教学质量。
小学教师师德考核办法范本
小学教师师德考核办法范本一、考核目的和原则本考核办法旨在评价小学教师的职业道德素养和教育教学水平，促进其不断进取，提高教育教学质量。
考核原则包括公开公正、客观实事、科学合理、分类评价、结果导向。
二、考核内容1. 职业道德（1）遵守教育法律法规，严格遵循教育教学秩序，维护学校的良好形象和教学秩序。
（2）关心学生，尊重学生个体差异和人格尊严，努力为学生提供平等、公正的教育机会。
（3）积极参加师德教育培训，不断提升自身道德修养和教育教学水平。
2. 教育教学水平（1）教学设计：能根据学生的实际情况，科学设计教学内容和教学过程，符合小学课程标准和学生学习需求。
（2）教学方法：能灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需要，激发学生学习兴趣。
（3）教学效果：能有效引导学生学好各学科知识，提高学生的学习能力和综合素质。
三、考核程序1. 考核计划制定：学校根据教师人数和时间安排，制定年度考核计划。
2. 考核指标制定：学校根据本考核办法，结合小学教育教学特点，制定详细的考核指标。
3. 考核评价：学校组织专业教师和学生家长参与考核评价工作，采用定量评价和定性评价相结合的方式进行评分。
4. 考核结果公示：学校公示考核结果，接受教师和学生家长的监督和意见。
5. 考核奖惩：根据考核结果，学校给予考核优秀教师奖励和表彰，对不合格教师进行警示和纠正。
四、考核结果运用1. 教师晋升：考核结果可以作为晋升的依据之一，对绩优教师给予晋升机会。
2. 奖惩措施：学校根据考核结果，对考核优秀教师给予奖励，如加薪、晋升等；对不合格教师给予相应的纠正和处罚。
3. 继续教育培训：对考核结果不理想的教师，学校将加强对其的培训和指导，帮助其提升教育教学水平。
五、考核结果保密学校对教师的考核结果严格保密，仅用于教师的晋升、奖惩和培训等内部用途，不对外公开。
六、附则本办法自发布之日起执行，学校有权对本办法进行解释和调整。
以上是小学教师师德考核办法的范本，供参考。
2024年小学教师师德师风考核细则
2024年小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核，提高教师的专业素养和教学水平，制定本细则。
第二条小学教师师德师风考核是对教师在教学和教育实践中是否遵守职业道德、履行教师职责、具备良好的师风作风的评价和认定。
第三条小学教师师德师风考核依据有关法律法规和教育部门相关文件精神，结合实际情况进行制定。
第四条小学教师师德师风考核主要内容包括职业道德、教育教学能力和师风作风。
第五条小学教师师德师风考核分为定期考核和突发事件考核。
第六条小学教师师德师风考核结果将作为考核教师绩效、晋升、职称评定等方面的重要依据。
第七条教育行政部门、学校领导和教学督导机构应当按照本细则要求，组织对小学教师师德师风的考核和评价工作。
第二章职业道德第八条小学教师应当遵守教师职业道德准则，增强教育教学工作的责任感和使命感。
第九条小学教师应当在教育教学活动中严格遵守国家法律法规、教育部门规章制度和学校规章制度，不得违反国家政策和社会公德。
第十条小学教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康发展，不得进行体罚和变相体罚等虐待行为。
第十一条小学教师应当积极参加学校组织的教育教学活动，不得课余时间敷衍教学工作。
第十二条小学教师应当尊重和保护学生的隐私权，不得非法收集和披露学生的个人信息。
第十三条小学教师应当与家长保持良好的沟通合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩。
第十四条小学教师应当保护学生的知识产权，不侵犯学生的学术成果和创作成果。
第三章教育教学能力第十五条小学教师应当具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，不断提升自身的教学能力。
第十六条小学教师应当熟悉小学阶段学生的身心发展规律和心理特点，因材施教，注重个性化教育。
第十七条小学教师应当编写和使用符合课程标准和教学大纲要求的教材，课程设置合理，教学内容科学。
第十八条小学教师应当注重课堂教学的互动性，鼓励学生提问，培养学生的创新思维和问题解决能力。
第十九条小学教师应当合理安排课堂教学时间和内容，注重知识与能力的统一培养。
小学师德建设考核细则（4篇）
小学师德建设考核细则第一章总则第一条根据国家《教师法》及相关法律法规，为加强小学教师师德建设，提高教师的专业素养和道德修养，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师的师德考核，旨在评价教师在师德方面的表现和成就。
第三条师德考核的目的是促进教师教书育人的职责意识，倡导教师立德树人的理念，加强教师道德修养和职业操守。
第四条师德考核应当遵循公正、客观、科学、公开的原则，确保评价结果真实准确。
第五条本考核细则由学校教师工作委员会制定并执行。
第二章考核内容第六条师德考核的内容包括但不限于以下几个方面：（一）政治思想素养：教师应坚持党的领导，遵守国家法律法规，维护国家安全和社会稳定。
（二）教育理念和教育教学能力：教师应树立正确的教育理念，关心学生的全面发展，具备较高的教育教学能力。
（三）教师职业操守：教师应恪守职业道德，尊重学生和家长，保护学生的权益，不得有违反师德的行为。
（四）教师团队合作精神：教师应积极参与教研活动，互相帮助和学习，提高教学质量。
（五）个人形象和仪容仪表：教师应保持良好的个人形象，穿着整洁，举止文明得体。
第七条考核内容的具体指标和评价标准由学校教师工作委员会根据实际情况制定并公布。
第三章考核方式第八条师德考核采取综合评价的方式，包括定期考核、随机抽查和投诉举报。
第九条定期考核由学校教师工作委员会组织实施，每学期至少组织一次。
第十条随机抽查由学校教师工作委员会负责进行，每学期至少抽查5%的教师。
第十一条投诉举报可以由学生、家长、同事或社会公众进行，学校教师工作委员会负责受理和调查，并及时作出处理。
第四章考核结果第十二条师德考核结果应当及时反馈给教师本人，并纳入个人档案。
第十三条根据考核结果，对表现良好的教师予以表扬和激励，对表现不佳的教师给予批评和帮助。
第十四条严重违反师德的教师，根据情况可以给予警告、记过、降级、开除等相应的处理。
第十五条教师对考核结果有异议的，可以向学校教师工作委员会提出申诉，学校教师工作委员会应及时处理并作出答复。
2024小学教师师德考核办法
2024小学教师师德考核办法
以下是对2024小学教师师德考核的一种办法：
一、考核范围：
1. 教师职业道德：包括教师的社会观念、职业操守、师德师风等方面的表现。
2. 教学能力和教学质量：包括教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。
3. 师生关系和班级管理：包括教师与学生、家长的沟通与互动，以及对班级管理的评价。
二、考核方法：
1. 问卷调查：由学生、家长和同事对教师的师德、教学能力和师生关系进行评价。
2. 课堂观摩：选取一定比例的课堂进行观摩，评估教师的教学能力和教学质量。
3. 教学案例分析：由教师提交一定数量的教学案例进行分析，评估教学设计和实施的能力。
4. 班级评估：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律、师生关系等方面的评价。
三、考核标准：
1. 教师职业道德方面，考核是否遵守教育法律法规，是否具备公正、廉洁的行为，是否尊重学生权益。
2. 教学能力和教学质量方面，考核是否具备丰富的专业知识，是否能够根据学生的特点进行差异化教学，是否能够引导学生全面发展。
3. 师生关系和班级管理方面，考核教师是否能够与学生、家长保持良好的沟通和互动，是否能够有效管理班级，创设良好的教育环境。
四、考核结果：
根据考核的总分数确定教师的考核等级，分为优秀、合格、暂定和不合格等级。
考核结果将作为教师岗位续聘、职称评定、奖惩决策等方面的参考依据。
以上是对2024小学教师师德考核的一种办法，具体实施时还需要根据实际情况进行调整和完善。
小学教师师德考核办法模版
小学教师师德考核办法模版师德考核办法模板一、考核目的和原则本考核办法旨在评估小学教师的师德水平，促进教师的专业发展和道德成长，提高其教育教学水平和教育教学质量。
考核的原则包括客观、公正、全面、权威等。
二、考核内容1. 教学行为考核教师在教学中的表现包括但不限于：备课准备情况、课堂教学实施情况、学生教育管理等。
评估教师是否具备良好的教育教学能力和方法。
2. 师德师风考核教师在教学中的言行举止、与学生、家长和同事之间的相处情况、对待工作和学生的态度等都需要被评估，评估教师是否具备良好的师德和师风。
3. 业务学习考核教师的业务学习包括但不限于：参加培训、自主学习、研究教育教学理论等方面的情况。
评估教师是否关注教育教学前沿的发展，不断提高自身业务水平。
4. 教育服务考核教师的教育服务包括但不限于：参与学校教育管理、学生指导、班级管理等方面的情况。
评估教师是否积极参与学校的各项教育服务工作，为学生提供全面发展的教育服务。
三、考核程序1. 提交材料教师根据考核要求，提交相关材料，包括教学记录、教育服务记录、业务学习证明等。
2. 考核小组评估学校组织相关专家和领导组成考核小组，对教师提交的材料进行评估和分析。
3. 教师自评教师对自己的工作进行自省和评价，写下自己的优点和不足。
4. 实地考察与观摩考核小组成员进行实地考察，观摩教师的教学和教育服务行为。
5. 评估结果考核小组根据教师的材料和实地考察情况，综合评估教师的师德水平，给予相应的评定。
四、考核评定1. 优秀评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面均表现出色，展现出杰出的师德水平。
2. 良好评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面表现良好，具备较高的师德水平。
3. 一般评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面存在一些不足，需要进一步提升师德水平。
4. 不合格评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面明显不符合要求，需要进行必要的教育和提醒。
小学教师师德考核制度(通用9篇)
小学教师师德考核制度（通用9篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学教师师德考核制度（通用9篇）》，希望能够帮到你!小学教师师德考核制度篇1一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工M主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工M主测评占60%，学校领导评占40%。
三、教职工M主测评：由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。
五、教职工M主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师M主评议，综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。
（参考素质教育责任状）5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。
（参考安全工作责任状）6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。
小学教师师德师风考核细则(4篇)
小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。
第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。
第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。
第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。
第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。
第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。
第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。
第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。
第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。
第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。
第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。
第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。
第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。
第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。
第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。
小学教师师德考核实施办法模版
小学教师师德考核实施办法模版第一章总则第一条为了加强对小学教师师德建设的管理，规范其职业行为，提高教育教学质量，特制定本《小学教师师德考核实施办法》（以下简称“办法”）。
第二条本办法适用于各级各类小学的教师师德考核工作。
第三条教师师德考核应当坚持公正、客观、科学、规范的原则，建立健全考核机制，促进教师师德的不断提高。
第四条各级教育行政部门应当保障小学教师师德考核工作的顺利开展，提供必要的支持和协助。
第二章考核内容第五条小学教师师德考核内容包括：（一）政治思想及职业道德：要求教师秉持正确的政治观点，遵守职业道德规范，维护国家和社会利益。
（二）教育教学能力：要求教师具备优秀的教育教学能力，能够有效引导学生，提升学生综合素质。
（三）班级管理与教育实践：要求教师善于班级管理，能够合理规划课程和教学活动，促进学生全面发展。
第三章考核标准第六条小学教师师德考核应当按照以下标准进行评价：（一）政治思想及职业道德：1.遵守国家法律法规，保持政治上的明确立场；2.不参与违法违纪活动，不违反教育教学纪律；3.积极传播社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念。
（二）教育教学能力：1.具备扎实的教学知识和教学技能；2.善于运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣；3.能够根据学生的不同需求，差异化教育，促进学生全面发展。
（三）班级管理与教育实践：1.善于组织班级管理工作，营造良好的教育环境；2.能够针对学生特点，制定科学的教育方案；3.注重学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第四章考核程序第七条小学教师师德考核程序包括：（一）自我评价：教师应当按照考核标准，对自己在政治思想及职业道德、教育教学能力、班级管理与教育实践方面的表现进行自我评价。
（二）同行评价：教师应当组织同级同学科教师进行评价，评价内容包括教师在政治思想及职业道德、教育教学能力、班级管理与教育实践方面的表现。
（三）学生评价：教师应当组织学生对自己进行评价，评价内容包括教师在政治思想及职业道德、教育教学能力、班级管理与教育实践方面的表现。
2024小学师德师风考核方案
2024小学师德师风考核方案嘿，亲爱的同事们，又到了一年一度的师德师风考核时刻啦！今天，我就来给大家分享一下2024年的小学师德师风考核方案。
咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，一起探讨一下这个方案吧！一、考核目的二、考核对象咱们来看看考核对象。
这次考核的对象是全体小学教师，包括班主任、科任老师以及后勤人员。
毕竟，每个人都是学校大家庭的一份子，都得为这个大家庭的发展贡献自己的力量。
三、考核内容1.师德表现这一块，主要是考核教师的职业道德。
包括对待学生的态度、关爱学生的程度、与家长沟通的效果等。
一句话，就是看教师是否用心去关爱每一个学生。
2.教学水平这一块，主要是考核教师的教学能力和水平。
包括课堂教学效果、教学方法的创新、学绩的提升等。
就是看教师是否具备高水平的教学能力。
3.管理能力这一块，主要是考核教师的管理水平。
包括班级管理、学生管理、教学管理等方面。
教师要善于运用管理手段，为学生们创造一个和谐、有序的学习环境。
4.综合素质四、考核方式1.自评教师要进行自我评价，对自己的师德师风表现进行反思。
这一步很重要，可以让教师认识到自己的不足，从而不断提升自己。
2.同行评价同事之间的评价也是非常重要的。
教师们可以互相评价，指出彼此的优缺点，共同进步。
3.学生评价学生是教师工作的直接对象，他们对教师的评价最具说服力。
我们可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师的满意度。
4.家长评价家长作为学校的合作伙伴，他们对教师的评价也是非常重要的。
我们可以通过家访、家长会等方式，收集家长对教师的意见和建议。
五、考核结果运用1.奖励与处罚根据考核结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行约谈、培训等。
2.职称评定考核结果将作为教师职称评定的依据之一。
优秀的教师将有机会获得更高的职称。
3.人事调整对考核不合格的教师，学校将视情况对其进行人事调整，以确保教学质量。
希望大家都能在这次考核中取得优异的成绩，为我国的教育事业贡献自己的力量！加油，老师们！注意事项一：考核过程中要确保公正性解决办法：设立专门的考核小组，由校领导、资深教师、家长代表组成，确保考核过程公开透明，考核结果公正客观。
中小学师德师风考核办法
师德师风考核办法全体教职工严格遵守《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，加强师德师风建设，努力提高自身素质和职业能力，强化高度的责任感，时刻牢记使命，树立高尚的道德情操，模范遵守教职工行为准则。
如有违反，严格按下列条款执行：1、教师在教育教学中，职工在日常工作中因责任心不强或管理不当或工作有过失、过错导致安全事故发生的，每次扣发300-500元，并承担其经济、法律责任。
2、歧视、讽刺、挖苦学生，一次扣发30元,打骂及其他体罚或变相体罚学生造成后果的，每次扣发200-400元.情节严重，造成不良影响，年度考核为不合格，新教师不得转正，并承担其相关经济、法律责任。
3、不按学校规定乱收费、乱订资料、乱印资料的，每次扣发300元，并全额上缴所收费用，承担全部订、印费用。
4、严禁挪用或拖交按学校规定所收学生的费用（含班费、保险费等），凡未在规定时间内交清的，每天扣发50元。
5、酒后上课、辅导、上班每人次扣发200元。
6、未放假期间（含补课期间，也含这期间下班、下课、下自习之后）参与赌博及在场人员（检查、举报人员除外），每人次扣发3000元。
7、取巧卖乖，煽风点火，诽谤他人，制造、散布、传播影响教职工个人声誉和学校声誉发展言行，说不利于团结或学校发展的话，做不利于团结或学校发展的事者，见一次扣发200元。
8、打架、骂人、处事态度粗暴（含顶撞、漫骂、污蔑学校领导、教职工等）的，一次扣发300元。
能区分出先后顺序、主次的，先者主要责任者每人扣发300元，后者或次要责任者每人扣发200元，是家属的，减半扣发本校教职工。
9、弄虚作假（包括改学生答案、改分数，盗用试题、泄漏试题，诱导、指使、协助学生舞弊，听评课、批改作业弄虚作假，班子成员和督察人员不坚持原则、不严格执行学校制度的，学校成绩统计、绩效计算弄虚作假及其他弄虚作假行为）每人次扣发1000元。
中小学师德师风考核办法
中小学师德师风考核办法为进一步加强师德师风建设，不断提升教师的政治思想素质和业务工作能力，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本考核办法。
一、考核对象全校在职教职工。
二、组织领导学校成立考核领导小组，组长由校长担任。
考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主推选的教师代表不少于2人。
同时，成立监督小组，成员3人，由学校工会主席和教代会代表组成，代表教职工对考核过程进行全程监督。
三、考核程序（一）宣传发动学校根据区教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行宣传发动，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，明确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。
（二）组织评议学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上，按照《中小学师德考核标准》组织评议。
评议分教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等四个方面进行。
教师互评占20％，学生评议占10％，家长评议占10％，考核小组评议占60％。
其中幼儿园和小学一、二、三年级不组织学生评议，考核小组评议所占比例调整为65%，家长评议所占比例调整为15%。
在具体考核操作中，可以根据级段实际情况，调整评价维度和分值权重。
师德考核采用百分制，分为三个等次：优秀、合格、不合格。
其中优秀比例不超过教职工总数的35%。
1.教师互评。
考核小组组织教师在教职工会议上围绕教师职业行为十项准则的践行情况公开述职（为了评价更加精准，建议分完小或级部进行）。
参会教职工针对每位教师述职情况进行互评。
2.学生评议。
学生评议以班级为单位进行，考核小组组织人员深入每个班级，组织学生对所有任课教师以无记名的方式进行评价。
3.家长评议。
学校可以通过召开家长会等形式向家长通报师德考核内容和标准及工作情况，同时组织进行家长评议，家长（不少于班级学生数的50%）评议采取电话调查或现场问卷调查的形式，可以利用期中家长会等契机提前进行。
小学师德师风考核细则6篇
小学师德师风考核细则6篇小学师德师风考核细则 (1) 奖励与处罚1、着装行为举止 (满分为36分)(1)上班时着制服干净、整齐(1分)钮扣全部如好(1分)领带系正(1分)。
(2)制服外衣、衣领、袖口不显露个人衣物，制服外不显露个人物品：如章、笔、纸、呼机、手机、钥匙扣等。
2分：(3)当班期间不穿或携带制服离开辖区。
2分(4)上岗时佩带工作证。
2分(5)上岗时跨立或立正姿势正确。
2分(6)不得留长发(1分)敞怀(1分)挽袖(1分)穿拖鞋、打赤脚(1分)戴歪帽(1分)。
(7)举止文明、大方(1分)不讲粗话、脏话(2分)。
(8)不准与业主、来访客人争吵(5分)打骂(10分)。
2、能力、工作表现(满分为44分)(1)按规定时间上岗交接班，不得无故迟到、早退。
3分(2)认真做好车辆(2分)人员(2分)物品(2分)出入的登记。
3分(3)严格执行请假制度、未经同意不得擅自不到岗或离岗。
5分(4)听从指挥、服从命令、行动迅速。
4分(5)不准损害公司的声誉和利益。
2分(6)不得损坏公司财物和辖区内的公用设施。
2分(7)严格执行公司各项规定、坚持原则、秉公办事。
2分(8)当班期间严禁喝酒(2分)睡觉(2分)打牌(2分)下棋(2分)看电视(2分)及做与工作无关的事(2分)。
(9)不准向业主、住户或上司业务有关人员收受或索取任何形式的礼物和小费。
2分(10)在业主、住户提出要求、帮助时，能主动、迅速为业主、住户解决困难，不推诿。
2分(11)积极参加政治学习、业务知识学习及军事、消防等业务培训。
2分(12)努力完成好上级交办的工作。
2分(13)团结互助、不做、不说破坏团结的话和行动。
2分3、业绩(满分20分)(1)为业主、住户提供优质服务受到表扬、表彰。
2分(2)利用工作之外时间为业主和住户提供服务。
2分(3)拾金不昧，主动将钱和物品交到管理处。
4分(4)敢于同坏人坏事作斗争,制止和防止了恶性事件,事故的发生。
4分(5)在发生火灾、盗窃、制止犯罪等方面有突出表现。
小学教师师德师风考核细则(3篇)
小学教师师德师风考核细则是针对小学教师进行的师德师风评价与考核的具体细则。
下面是一份可能的小学教师师德师风考核细则的例子：1. 教学理念与行为准则：- 遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。
- 尊重学生个性，提供公平、公正的教育机会。
- 积极关注学生心理健康，提供必要的心理支持。
- 注重课堂纪律，严禁体罚、辱骂等不当行为。
2. 教学质量与教学能力：- 熟练掌握所教学科的知识体系。
- 能够根据学生的不同需求和差异，采用形式多样的教学方法。
- 课堂教学活跃，能够激发学生的学习兴趣和动力。
- 课堂教学内容准确、有针对性、可行性强。
3. 师生关系与沟通：- 与学生和谐相处，充分尊重和理解学生，关心学生的身心发展。
- 善于与学生沟通，能够有效引导学生遇到问题时的思考和解决方法。
- 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
4. 师德师风及职业道德建设：- 对教育事业充满热爱和责任感，以身作则，做学生的榜样。
- 注重个人形象与仪表，保持良好的职业形象。
- 遵守教师职业道德规范，不从事违反教育法律法规的行为。
5. 个人发展与专业能力提升：- 不断提升自身专业知识和教学能力。
- 积极参加教育培训和学术交流活动。
- 坚持自我反思和评估，不断改进自身的教育教学方式和方法。
以上仅为可能的教师师德师风考核细则，具体的细则可根据学校和地区的要求进行调整和补充。
同时，考核的具体评分标准和方式也需要根据实际情况进行制定。
小学教师师德师风考核细则（2）序号项目考核主要内容评分要点自评得分他评评分学校考核评分1 依法执教____分全面贯彻党的教育方针,自觉遵守国家的法律法规、社会公德和学校的规章制度,不得有违背党和国家方针、政策的言行有违背党和国家方针、政策的言行；参与群体越级上访；在工作日内饮酒，其它时间酗酒、赌博；工作日内在办公室娱乐、聊天，影响和妨碍他人工作。
以上情况视情节扣1－____分。
2爱岗敬业____分热爱学校，关心集体。
小学师德规范考核细则（五篇）
小学师德规范考核细则一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。
2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。
3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。
二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。
2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。
3.自觉遵守法律法规，校纪校规，上班期间不得炒股。
㈡；爱岗敬业4.忠诚人民的教育事业，认真备课上课，认真批改作业，进教室必须关闭手机。
5.热爱学校，尽职尽力，注意维护学校的声誉。
6.注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。
㈢热爱学生7.关心爱护全体学生，尊重学生人格，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚和变相体罚学生。
8.平等、公正地对待学生，偏爱差生，对学习有困难的学生进行拉差补缺。
㈣严谨治学9.树立优良学风，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断学习新知识。
10.积极探索教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平，教育质量高。
㈤团结协作11.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
12.关心集体，自觉维护学校、班组、班级、教研组荣誉。
㈥尊重师长13.主动与学生家长联系，班主任基本做到每学年家访一次。
14.适时召开家长会，积极宣传科学的教育思想和方法。
15.尊重家长，不训斥、指责学生家长。
㈦廉洁从教16.坚守高尚情操，不得利用工作之便谋取私利。
17.发扬奉献精神，杜绝有偿家教。
㈧为人师表18.模范遵守社会公德，家庭道德，正确处理国家邻里关系，不得赌博。
19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不说脏话粗话。
20.严于律己，作风正派。
三、个人诚信1.外出登记、因病因事请假；2.上交材料、申报成果等。
小学教师师德考核办法范文
小学教师师德考核办法范文教师是社会中的重要角色，在培养下一代中起着至关重要的作用。
作为小学教师，师德是教育工作的核心内容，对于教师而言，只有具备良好的师德才能更好地履行自己的职责，促进学生的全面发展。
因此，建立一套科学合理的小学教师师德考核办法，对于提高教师的专业素养、道德修养以及教育教学水平具有重要意义。
一、日常行为规范考核1. 课堂纪律教师是课堂的主导者，应该承担起维护课堂纪律的责任。
纪律考核主要从教师是否能够准时到岗、上课是否按时开始、有无任课计划、教师是否保持课堂秩序等方面进行评估。
2. 仪容仪表教师是学生的榜样，仪容仪表的端正与否直接反映了教师的自身修养和职业素养。
仪容仪表考核主要包括教师着装是否整洁、是否注意个人卫生、是否符合学校规定等方面。
3. 师生关系教师应该以身作则，与学生保持良好的师生关系。
师生关系考核主要包括教师是否尊重学生、是否平等对待学生、是否关心学生的成长等方面。
4. 作业批改教师作业批改是了解学生学习情况的重要途径，同时也是体现教师责任感的重要表现。
作业批改考核包括教师是否认真批改作业、是否及时反馈学生、是否关注学生犯错并帮助其改正等方面。
二、课堂教学效果考核1. 教学设计教学设计是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学效果的关键。
教学设计考核主要从教师是否按照学生的实际情况进行教学设计、教学目标是否明确、教学过程是否科学合理等方面进行评估。
2. 教学方法教学方法是指教师在教学过程中运用的手段和策略。
教学方法考核主要包括教师是否采用多样化的教学方法、是否灵活运用不同的教学技巧、是否能够激发学生的学习兴趣等方面。
3. 教学过程教学过程是教师实施教学活动的具体过程，也是评价教学效果的重要依据。
教学过程考核主要包括教师的语言表达是否清晰、讲解是否有条理、是否注重启发学生思维等方面。
4. 教学效果教学效果是评价教学工作的最直观、最直接的标准。
教学效果考核主要从学生的学习成绩、学习态度以及对知识的掌握程度等方面进行评估。
中小学教师师德师风考核方案
中小学教师师德师风考核方案一、考核内容（一）德育方面1.教师的教风：注重教学质量，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教师的品德：为人师表，具备良好的职业道德和道德风范，言行正派，守信用，对学生负责，对待工作认真负责。
3.教师的爱心：关爱学生，关心学生的身心健康和成长发展，对学生具备宽容和关怀的心理素质。
（二）师风方面1.教师的仪表：穿着整洁，举止文明，言谈得体。
2.教师的礼貌：尊重学生和同事，善于沟通，与人为善，讲究礼貌和公平公正。
3.教师的团队合作意识：具备良好的团队意识，能够与同事协作，共同提高教育教学质量。
二、考核方式（一）教学观察评估：学校安排专人对教师进行课堂教学观察，评估教师的教风和德育工作。
（二）学生评价：学校将学生对教师的评价作为重要参考，通过匿名问卷等形式，了解学生对教师的满意度和对教师的评价。
（三）同行评价：学校组织教师团队开展同行互评活动，对教师的师风进行评价，提供建设性的意见和建议。
（四）学校评价：学校领导对教师的师德师风进行综合考核和评价，制定相应的奖惩措施。
三、考核周期将师德师风考核纳入年度考核的内容，每年进行一次全面评估。
同时，学校可根据需要，随时进行日常的监督和评估。
四、考核结果与奖惩措施（一）考核结果：根据教师的评估结果，将教师的师德师风分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。
（二）奖励措施：对于师德师风优秀的教师，可以进行表扬，并给予一定的奖励和鼓励。
（三）惩罚措施：对于师德师风不合格的教师，将进行相应的警告和处罚，如扣发奖金、降低评职称等。
五、考核结果的使用（一）对教师的个人评价：学校可根据评估结果，对教师的师德师风进行评价，作为对教师个人的重要参考。
（二）对教师的培训需求分析：根据评估结果，确定教师的培训需求，提供相应的培训和支持。
（三）对学校的教育教学提供参考：考核结果可作为学校教育教学的参考，有助于进一步提高教育教学质量。
总之，制定科学合理的中小学教师师德师风考核方案，对于树立优秀的教师形象，营造良好的教育环境，推动教育教学都具有重要意义。
小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法
***小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法为了全面落实师德建设责任制，促进教育行风建设，进一步提高干部勤政、廉政意识和教师整体素质，促进我校教育事业的健康发展，特此制定本考核实施细则及奖惩处理办法如下：一、考核实施细则1、（5分）衣着不整洁，举止不文明扣1分。
2、（5分）随地吐痰，乱扔纸屑、果壳、烟蒂扣1分。
3、（10分）说庸俗话，尤其是学生、学生家长在场的情况下扣1分。
参与赌博或封建迷信活动扣5—10分。
4、（10分）上课期间抽烟扣1分，接打电话扣1分。
5、（10分）开会开启通讯工具铃声扣1分。
6、（5分）车辆不按规定停放扣1分。
7、（5分）升旗、出操、集会时三五成群的闲聊、说笑扣1分。
8、（5分）见到学生的不良行为不及时制止扣1-5分。
9、（20分）体罚或变相体罚学生扣5—10分，后果严重的每起加扣10分。
歧视后进生扣5分。
造谣生事，制造矛盾，影响团结或学校声誉者视其情况扣1—10分。
10、（25分）不服从工作安排，将社会不良风气带进学校扣5分，不严格执行上级文件及学校要求，私办学生补习班，私收补课活动费，自立项目收费和提高收费标准扣5—25分。
向学生推销各种商品或书籍、资料扣10分，以不正当的手段向家长吃、拿、要扣10分。
11、以上扣分项均为一次、可累计扣分，但不超过本项总分。
二、考核办法（一）、组织管理1、考核对象：全校教职工2、责任人：学校班子成员。
3、办法：由学校领导班子成员负责全校教职工的师德考核，实行扣分制度，发现问题及时总结予以公布。
三、考核结果：1、本考核作为学期考核、年度考核、评选先进、晋升职务的重要依据。
2、本考核办法满分为100分，凡考核得分在90分以上为优秀，70分一90分为合格，70分以下为不合格。
凡是考核在90分以下的年度考核、评选先进不得进入优秀评选。
对考核不满70分的进行通报批评，并责令限期整改。
考核在60分以下，造成严重后果者，其年度考核视为“不合格力其它考核实行“一票否决”制。
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小学师德师风考核办法
第一章总则
第一条为全面贯彻全国全省教育工作会议精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《济宁市关于“师德建设年”活动的实施意见》，进一步加强师德师风建设，树立我校教师队伍的良好风貌，特制定本办法。
第二条师德师风考核要坚持公正、公平、公开的原则，客观公正、严格有序地进行考核。
第二章考核内容与考核组织
第三条考核内容：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见《济宁学院第二附小师德考核评价标准》（附件一）。
第四条考核的范围是在义务教育学校教师岗位上从事教育教学工作的教师(含兼做管理工作的教师)。
第五条成立由学校领导、科室负责人以及教师代表的考核工作小组。
第三章考核过程和结果运用
第六条师德师风考核每年终进行一次。
第七条考核的基本程序是：1、根据考核内容被考核人进行自我考核打分。
2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。
3、考核小组进行综合评价。
根据需要，对评价标准中部分项目，采取由学生及学生家长问卷评定的办法。
第八条学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。
公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。
第九条考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89－70分）、不合格（69分以下）三个等次。
其中自我评价占20% ，级部或科室评价占30%，考核组评价占50%（参考学生以及家长评价）。
第十条师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。
第十一条师德师风考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次;对考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
第十二条师德师风考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣分绩效工资，教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。
第十三条对违反《标准》第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者，师德考核为不合格。
第三章附则
第十四条本办法解释权归学校校务委员会。
第十五条本办法与学校教职工年度考核同时进行。
郝营小学师德师风考核评价标准。