熊细桂教师家访工作手册
教师家访手册工作计划
教师家访手册工作计划一、前言教师家访是学校与家庭沟通的一种重要方式，也是提升学生学习质量和促进家庭教育的有效途径。
教师家访手册的制定和执行对于提高学校的家校合作水平，促进学生全面健康成长具有重要意义。
在这个手册中，我们将详细介绍教师家访的工作计划和操作流程，以便教师们在家访工作中能够有条不紊地进行。
二、工作目标1. 提高家校之间的沟通和合作水平，促进学生全面发展。
2. 加强教师的思想政治工作，服务学生家庭教育。
3. 促进学生学业、思想、行为等各方面的全面健康发展。
三、工作内容1. 制定家访计划针对不同年级不同类型的学生，制定全面的家访计划，包括时间、对象、地点等方面的安排，确保每位学生都能得到家访服务。
2. 准备家访材料教师需要提前准备家访所需的各种材料，包括学生资料、学习情况、家庭背景、教育需求等，以便能对每位学生有全面的了解。
3. 实施家访活动按照计划和材料准备，教师进行家访活动，与家长进行面对面的沟通交流，详细了解学生的学习和生活情况，共同商讨学生的教育发展问题。
4. 完善家访记录教师在家访结束后，及时对家访进行记录和总结，详细记录学生家庭的情况、学习情况、存在的问题等，以便进行后续的教育工作。
四、工作措施1. 领导重视学校领导要重视家访工作，支持教师开展家访活动，提供必要的人力、物力、财力支持。
2. 教师培训学校要组织教师进行家访培训，提高教师的家访能力，加强对家访流程和技巧的培训。
3. 宣传教育学校要加强对家访的宣传教育工作，提高家长对家访的接受度和配合程度，共同推动家校合作。
五、工作效果1. 家校之间的沟通和合作水平得到提升，学生的学习工作得到更好的组织和引导。
2. 学生家庭教育工作得到了学校的关注和支持，学生的全面发展得到了更好的保障。
3. 学生的学习积极性和家庭支持度得到提高，学校的办学质量和效益得到了有效的保障。
六、工作总结教师家访工作是学校与家庭之间的一种重要沟通和合作方式，对于提高学校的办学质量和学生的全面发展具有重要意义。
家访工作指导手册
家访工作指导手册家访是教育工作者与家长、学生之间的重要桥梁，通过家访，可以更好地了解学生的生活情况、家庭环境以及学习状况，从而为学生提供更有针对性的教育。
本文将从家访的目的、准备工作、实施方法等方面进行详细介绍，以便指导家访工作的顺利进行。
一、家访的目的家访的目的是为了与家长建立密切的联系，了解学生的整体情况，促进学生全面发展。
通过家访，可以建立起家长与学校之间的有效沟通渠道，更好地合作共育。
二、家访的准备工作在进行家访之前，需要做好充分的准备工作。
首先，明确家访的目标，明确要了解的内容和要解决的问题。
其次，收集家庭与学生的背景信息，包括家庭成员情况、父母的职业、家庭的经济状况等。
还需要提前与学生沟通，告知他们家访的目的，并听取他们的意见和建议。
三、家访的实施方法1. 选择合适的时间家访需要选择合适的时间，避开家长繁忙、学生上学时间。
可以与家长预约，在他们方便的时间进行，让他们有充分的准备。
2. 注意沟通技巧家访时，教育工作者应注重沟通技巧。
尊重家长的意见和习惯，耐心倾听他们的发言，避免过于主观的评价和批评。
同时，也要将学生的优点和问题向家长传达，并与家长共同探讨解决方法。
3. 保护隐私权在进行家访过程中，要严格保护学生和家长的隐私权。
在收集、保存和使用学生信息时，应符合相关法律法规，并尊重家长的意见。
四、针对不同情况的家访方法1. 新生家访对于新生家长，可以通过家访了解他们对学校的期望和担忧，向他们介绍学校的教育理念和办学特色，帮助他们适应新环境。
2. 学业困难学生家访对于学业困难的学生，可以通过家访了解学生的学习情况和家庭环境，与家长共同制定学习计划，提供必要的帮助和支持。
3. 成绩优异学生家访对于成绩优异的学生，可以通过家访了解学生的学习方法和兴趣爱好，为他们提供更有针对性的教育，促进他们的全面发展。
五、家访中常见问题的处理1. 家访拒绝在进行家访时，可能会遇到家长的拒绝。
对于这种情况，教育工作者可以耐心解释家访的目的和重要性，并尊重家长的意见，寻找其他方式与家长进行有效沟通。
家访工作手册
家访工作手册家访工作手册一、背景介绍家访是教育工作者常用的一种工作方式，通过与学生家长的交流，了解学生的家庭环境和生活情况，进而更好地与学生进行协作教育。
家访是一项重要的工作，不仅要关注学生的学业表现，还要关注学生的身心健康、家庭教育和校园安全等方面的问题。
为了提高家访工作的质量和效果，特编写本家访工作手册，以供家访人员参考。
二、家访前的准备工作1.了解学生的基本情况。
查阅学生的学籍资料，了解学生的个人信息、学业成绩和学生的问题反映等情况，为家访提供一个基本的了解框架。
2.制定家访计划。
根据学校的安排和学生的特点，制定具体的家访计划，明确家访人员的任务和目标。
3.联系学生家长。
提前与学生家长进行沟通和联系，确认家访的时间和地点。
4.准备家访材料。
准备好家访所需的材料，包括上级部门的要求文件、家访记录表和学校的宣传材料等。
三、家访中的技巧和原则1.真诚交流。
家访人员要以真诚的态度去与家长交流，用亲切和友善的语言沟通，并倾听家长的意见和建议。
2.尊重家长的意愿。
在家访过程中，遇到家长对学校和教育工作存在不同看法或意愿时，要尊重家长的选择，并适当给予引导和建议。
3.注重信息的收集。
在家访过程中，要关注和收集家庭环境、家庭教育和学生的身心健康等相关信息，以便更好地推动学校的工作。
4.处理问题要及时。
如果在家访中发现学生存在教育问题或家庭困难等情况，要及时做好记录，并向学校相关部门报告，以便及时解决。
四、家访后的工作1.整理家访记录。
家访人员要及时整理家访过程中的记录，包括家访的主要内容、问题反映和家长的意见建议等，并将记录交给学校相关部门。
2.汇报家访情况。
家访人员要向学校相关部门汇报家访情况，包括家访的时间、地点、家长的心理状态和学生的表现等，以便学校及时掌握学生的情况，参与学生的教育工作。
3.积极参与后续工作。
家访人员要积极参与学校的后续工作，包括教育调研、课程安排和家庭教育活动等，为学校的发展和学生的成长提供支持和帮助。
教师家访工作指导手册
教师家访工作指导手册1.引言教师家访作为教育工作中的一项重要任务，对于了解学生家庭背景、促进家校合作、提升教学质量具有重要意义。
本文旨在为教师提供一份全面的家访工作指导手册，帮助教师有效开展家访工作。
2.选择家访对象在进行家访之前，教师应该明确选择家访对象的条件和目的。
选择家访对象时，可以考虑学生学习情况、家庭环境、与家长的互动等因素。
明确家访目的有助于教师在家访过程中有针对性地沟通和交流。
3.筹备工作在进行家访之前，教师应做好充分的筹备工作。
首先，确认家访时间，与家长预约好。
其次，准备好访谈所需的相关材料，如学生档案、学习情况记录等。
还要提前做好充分的调研，了解学生家庭背景和家长关注的问题，以便更好地进行交流。
4.沟通技巧家访过程中，教师需要具备一定的沟通技巧。
首先，要善于倾听，尊重家长的意见和反馈。
其次，要言行一致，用亲切和谐的语言和表情与家长交流。
同时，要注重非语言的沟通方式，如眼神交流、肢体语言等。
5.倡导家庭教育家访不仅仅是了解学生家庭情况，更是一个机会，倡导家庭教育。
教师可以积极向家长传递教育理念，提供一些家庭教育指导的建议。
通过家庭教育的倡导，帮助家长更好地教育孩子，形成家校共育的良好氛围。
6.解决问题与困惑家访中，家长可能会提出一些问题和困惑。
教师应该耐心倾听，了解家长的需求，并根据实际情况提出解决方案。
同时，教师也要善于发现问题，及时介入并给予专业的帮助。
7.家访记录在家访结束后，教师应该及时记录家访的内容和结果。
这些记录可以帮助教师更好地了解学生和家庭情况，并为后续的教学工作提供依据。
同时，家长也可以通过这些记录回顾访谈内容，与教师共同关注学生的发展。
8.保护家庭隐私教师在进行家访时，应该严格保护家庭的隐私。
在记录和使用家访信息时，要遵守相关法律法规和学校的规定。
教师应该尊重家长的隐私权，树立良好的师生关系，不泄露家庭信息。
9.家访后的跟进家访并不是一次性的活动，教师需要在家访后进行跟进工作。
教师家访指导手册
教师家访指导手册引言教师家访是一项重要的教育活动，通过与家长面对面的交流，有助于促进教师和家长之间的合作与沟通。
本文将为教师们提供一份家访指导手册，从前期准备到实施过程中的技巧都将得到详细阐述，帮助教师们更好地进行家访工作。
家访前期准备在开展家访活动之前，教师需要进行一系列准备工作。
1. 家访目标设定教师应明确目标，例如了解学生家庭背景、获得家长对孩子学习的期望以及了解学生的成长环境等。
设定明确的目标有助于加强家长与教师之间的互动效果。
2. 收集家庭信息教师可以通过学生自我介绍、问卷调查等方式，收集学生家庭的基本信息。
这些信息包括家庭成员、家庭环境、家庭教育观念等，有助于教师更好地了解学生的家庭情况。
3. 了解学生个性和需求教师可以通过观察学生的学习情况、与学生进行面谈等方式，了解学生的个性特点和学习需求。
这样在家访时，教师可以更有针对性地与家长进行沟通和交流。
家访实施过程在家访中，教师需要注意以下几点，以确保家访的顺利进行。
4. 时间与地点选择教师应与家长商定好家访的时间和地点。
通常情况下，选择在非工作日或者家长方便的时间进行，这样可以避免家庭和工作的冲突。
5. 尊重和理解家长在家访过程中，教师应尊重和理解家长的观点和意见。
虽然教师拥有专业知识，但并不意味着教师可以对家长强行表达自己的观点。
教师应耐心倾听，尊重家长的权威，与家长建立互信互敬的关系。
6. 询问学生情况在家访中，教师可以向家长询问学生的学习情况、生活习惯等，了解学生在家庭中的表现和行为。
通过与家长的交流，教师可以更全面地了解学生，为他们提供更有针对性的教育。
7. 倾听家长关切家长通常会对孩子的学习和成长非常关注，教师应充分倾听家长的关切和需求。
教师可以通过详细记录家长的话语、回应家长的问题等方式，表达对家长的关注与尊重。
8. 与家长合作制定计划在家访过程中，教师可以与家长一起制定学习计划和目标。
教师应充分听取家长的意见，并通过与家长的共同合作，制定出适合学生的学习计划，以促进学生的全面发展。
前山小学教师家访活动实施方案
前山小学教师家访活动实施方案按照恩施市教育局、沐抚办事处中心学校《关于开展“百名校长千名教师进万户家访”活动的通知》的安排部署，结合我校实际，特制定前山小学教师家访活动实施方案。
一、指导思想通过家访活动，了解学生的生活环境，增进教师与家长的沟通，把握家长和学生对学校工作的期待，密切学校与家庭的联系，取得家长对教育工作的理解和支持，完善学校和家庭联系制度，为实现学校管理精细化、规范化提供依据，促进学校可持续发展。
二、成立家访活动领导小组组长：王勇副组长：李相伟李光庭组员：李光浩李光庭朱福茂王沾奎高本才姚美琴杨秀莲三、活动形式和主要任务1、宣传政策。
通过走访家长、召开家长会、发放告家长书等形式，开展政策宣传。
向家长宣传国家的惠民政策、教育法律法规、学校的办学理念、办学特色、本校的教学能手情况等，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2．走访学情。
教师应根据学校的安排，设计比较合理的走访路线，结合学生家庭状况、学生特点等，有目标，有重点地对学生学情进行诊断，有的放矢的和家长进行沟通和交流。
3．兴办实事。
对特别困难的学生给予力所能及的帮助，确保学生不因贫困而辍学，同时通过走访，了解学生家庭、社会育人环境，从而督促家长或监护人对孩子教育的重视，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。
4．促进发展。
通过家访广泛听取社会、家长或监护人对学校工作的意见与建议，接受社会监督，争取社会、家长对教育工作的认同和支持，从而树立教育、教师的良好形象，提高教师对学生的管理水平和效果，提高学校教育教学质量，促进山区教育事业科学快速发展。
四、家访活动时间安排和主要内容1．活动宣传，制订方案。
3月20日前学校实际制定实施方案，明确职责，合理安排时间和任务。
2．全员参与，集中家访。
3月21日至5月20日，在不影响正常教育教学工作的情况下，教师们合理布置，利用课余时间和双休日实行家访，认真填写《家访日志》，记录家长对学校教育的意见或建议，并进行疏理，从而提出下一步家访的建议。
教师家访指导册
教师家访指导册一、前言教师家访作为一种常见的教育方式，旨在建立家校合作的良好关系，加强家庭教育对学生的影响。
本指导册将介绍教师家访的背景和意义，提供一些有效的家访技巧，并分享一些成功的案例。
二、教师家访的背景和意义1.1 家庭教育的重要性家庭教育是学生成长中不可或缺的一环，它对个体的情感、社交和人格发展具有重要影响。
教师家访可以促进学生在家庭环境中的全面发展，有效提高学生的学习动力和学习成绩。
1.2 家校合作的必要性家校合作是学生教育的基石，能够加强学校和家庭之间的沟通和理解。
通过教师家访，可以及时了解学生在家庭环境中的情况，帮助学生解决问题，建立学校和家庭之间的信任。
三、教师家访的准备工作2.1 制定家访计划在进行家访之前，教师应该制定详细的家访计划，包括家访对象、时间、地点和目标等方面的内容。
合理的计划可以提高家访的效果，确保家访工作的顺利进行。
2.2 收集家庭信息在进行家访之前，教师需要收集相关的家庭信息，包括学生家庭成员的情况、家庭背景、家庭教育方式等。
了解这些信息可以帮助教师更好地理解学生，制定有针对性的家访方案。
四、教师家访的技巧3.1 选择合适的时间教师应该选择合适的时间进行家访，避免干扰到学生和家长的正常生活。
一般来说，周末或假期是较为合适的时间段，可以更好地与家长进行交流。
3.2 与家长建立良好关系在进行家访时，教师应该与家长建立良好的关系，以便更好地了解学生和家庭的情况。
教师可以通过问候、互动等方式，建立起亲密友好的师生关系。
五、教师家访的实施过程4.1 寒暄和制造轻松气氛在进入家庭后，教师应该首先进行一些寒暄，制造轻松愉快的氛围。
可以询问一些家长关心的话题或者谈论一些有趣的事情，以便更好地进入主题。
4.2 了解家庭情况并提供建议接下来，教师可以问家长一些关于学生的问题，了解学生在家庭环境中的表现和需求。
根据家长提供的信息，教师可以提供一些建议和帮助，帮助学生更好地成长。
六、教师家访的案例分享5.1 学业辅导的案例某班级学生的数学成绩一直不理想，教师通过家访了解到学生家庭中存在学习资源匮乏的情况。
教师家访工作指导手册
教师家访工作指导手册第一部分：引言教师家访是一项重要的教育工作，它能够拉近教师与家长之间的距离，促进良好的家校合作关系，对学生的学习和成长起到积极的影响。
本文将以教师家访工作指导手册的形式，为教师提供实用的指导和建议，助力家访工作的开展。
第二部分：家访的目的和意义家访的目的是为了加强教师与家长之间的沟通与合作，了解学生在家庭环境中的情况，倾听家长的意见和建议，并共同制定帮助学生进步的方案。
家访能够增进教师对学生的了解，更好地把握学生的发展需求，从而有针对性地进行教育教学。
第三部分：家访前的准备在进行家访之前，教师需要对学生的家庭背景和情况进行一定的了解和准备。
这包括学生的家庭成员、家庭经济状况、家庭关系等方面的信息。
此外，教师还需要准备好家访工具，例如问卷、反馈表等，以便收集和记录家长的意见和建议。
第四部分：家访的技巧和方法在进行家访时，教师需要注意一些技巧和方法，以保证家访的效果和顺利进行。
首先，教师应展现出真诚和友善的态度，使家长感受到教师的关心和关注。
其次，教师需要懂得倾听和引导，尊重家长的观点和意见，与家长进行有效的沟通。
最后，教师还可以通过分享学生的表现和进步，让家长感到他们的付出和教育的价值。
第五部分：示范家访的实施步骤本部分将通过一个示范家访的实施步骤来说明家访的流程和操作。
首先，教师需提前与家长约定时间和地点，并表达家访的目的和意义。
然后，在家访中，教师可以进行学生情况的了解和家长意见的收集。
最后，教师需要与家长共同制定学习和成长的方案，并保持后续的跟进和沟通。
第六部分：应对家访中的问题和挑战在进行家访时，教师可能会面临一些问题和挑战。
例如，家长可能会对学生的表现有过高或过低的期望，家庭环境可能会对学生的学习产生一定的影响等。
教师需要具备一定的应对能力，例如与家长进行多次沟通，与同事共同研究解决方案等，以克服这些问题和挑战。
第七部分：家访后的总结和反思家访结束后，教师需要对此次家访进行总结和反思。
家访工作手册
家访工作手册随着社会的发展，家庭教育已经成为社会关注的焦点之一。
在家庭教育中，家访作为一种有效的家庭教育方式，不仅可以增强家庭与学校之间的联系，还可以深入了解学生的家庭背景，为学生的全面发展提供有力的支持。
因此，家访工作对于学校和家庭教育的发展具有重要意义。
本文将从家访的意义、准备工作、家访流程、技巧与策略、注意事项等方面，为大家总结一份家访工作手册。
一、家访的意义家访是学校与家庭之间的一种重要的沟通方式，旨在增进学校和家庭的联系，促进学生的综合发展。
家访可以让学校了解学生家庭的背景、教育观念和生活环境，为学校制定更加个性化的教育方案提供参考。
同时，家访也可以让家长更加了解学校的教育理念和教育方法，增强家长的教育意识和参与度。
通过家访，学校和家庭可以真正形成合力，共同推动学生的全面发展。
二、准备工作在进行家访之前，学校需要做好充分的准备工作。
首先，确定家访目标，明确家访的目的和意义。
其次，制定家访计划，明确哪些学生需要进行家访，安排好时间和人员。
此外，学校还需要准备好家访材料，如家访记录表、问卷调查等，以便记录和分析家访情况。
最后，与家长预约家访时间，并提前告知家长家访的目的和注意事项。
三、家访流程家访流程主要分为四个步骤：前期准备、实地访问、记录和分析、跟进服务。
前期准备阶段，学校需要对学生家庭背景进行了解，并确定家访的时间和人员。
实地访问阶段，学校老师需要与家长面对面交流，了解学生在家庭教育方面的情况，有针对性地提出问题和建议。
记录和分析阶段，学校需要将家访情况进行记录，并对各个家庭教育问题进行分析。
跟进服务阶段，学校需要根据家访的情况，提供相应的帮助和支持，帮助家庭解决教育问题，推动学生的全面发展。
四、技巧与策略在进行家访时，学校老师需要注意一些技巧和策略。
首先，要做好访前准备工作，提前了解学生家庭的基本情况，以便针对性地开展访问。
其次，要注重沟通技巧，保持良好的沟通氛围，尊重家长的意见和看法，并给予积极的反馈和建议。
家访工作手册
家访工作手册家访工作手册前言：家访是指教师或其他相关人员走进学生家庭，了解学生的家庭环境、生活情况和学习状况，与家长沟通交流，共同关注学生的成长与发展。
家访工作对于学校和家庭来说都具有重要意义。
因此，我们特编写此家访工作手册，旨在帮助家访工作人员更好地开展家访工作，实现有效沟通，共同呵护孩子成长。
一、准备工作1. 安排时间：在通知家长之前，与家长商量家访时间，尽量避开家长工作时间，确保顺利进行。
2. 了解家庭情况：对学生的家庭情况进行准确了解，如家庭背景、结构、经济状况、父母工作等，并根据家庭特点提前准备话题，以便与家长开展深入交流。
3. 教育目标：根据学生的个性与特点明确家访目标，例如了解学生的学习情况、家庭教育方式等，为开展家访工作提供指导和目标。
二、沟通技巧1. 语言表达（1）亲切友好：在沟通过程中，用亲切友好的语气表达，营造良好氛围。
（2）简明扼要：言简意赅地表达问题，并适当提供解决方案，避免冗长的陈述。
（3）尊重家长意见：在争论和意见不合时，保持冷静、客观，并尊重家长的意见，以达到相互理解和接受的目的。
2. 问询技巧（1）提问明确：确保问题的准确性和目标性，避免模糊问题带来的误解。
（2）尊重家长隐私：在了解家长的个人情况时，避免询问过于私密的问题，注意尊重家长的隐私权。
（3）适时引导：在与家长交流时，适时引导家长表达自己的看法和观点，帮助家长找到问题的根源和解决方法。
三、家庭访问流程1. 到达家庭根据与家长商定的时间，准时到达家庭，注意外表仪容、礼貌待人，打招呼时可以提前与家长商量好拜访目的和期望，以免花费过多时间在寒暄上。
2. 入座交流进入家庭后，要与家长、学生一起坐下，以便顺利展开交流。
可以自我介绍，询问家长及学生的近况，表达对学生的赞扬和关注，以拉近与家长的距离。
3. 开展交流（1）了解学生情况：可询问学生的学习、生活、兴趣等情况，引导学生主动表达，培养学生的自信心和自主意识。
（2）听取家长意见：倾听家长关于学生成长、学习的问题与困惑，认真聆听并给予积极的回应，以促进双方良好的合作与沟通。
家访工作手册
家访工作手册1. 引言家访是一项重要的工作，对于教育工作者来说，家访不仅能够了解学生的家庭环境、家庭背景，还能够建立起教师、家庭和学生之间的良好沟通与合作关系。
本文档旨在提供家访工作的指导，包括前期准备、家访沟通技巧和回访等方面的内容。
2. 前期准备在进行家访工作之前，教育工作者需要做好充分的准备工作。
以下是一些前期准备的注意事项：•了解家庭背景：在家访之前，尽可能收集到有关学生家庭的信息，如父母职业、家庭成员、学生所处的家庭状况等，以便更好地了解家庭环境。
•确定沟通主题：在家访过程中，针对具体的目的确定好沟通的主题，如学生的学习进展、行为表现等，以便于有针对性地进行交流。
•安排时间：与家长协商好家访的具体时间，确保两方都能够配合，避免造成不必要的困扰。
•准备好工具和资料：在家访时，一些工具和资料是必不可少的，如记录本、纸笔等，确保能够及时记录沟通内容，方便后续的回访。
3. 家访沟通技巧在进行家访时，良好的沟通技巧是至关重要的，以下是一些家访沟通技巧的建议：•友好亲切：在家访中，教育工作者应该保持友好亲切的态度，以便与家长建立起良好的关系，并且有利于信息的有效传递。
•尊重家长：尊重家长的意见和观点，不批评或指责，以避免产生不良影响。
倾听家长的关注和困扰，积极寻求解决问题的方法。
•倾听和提问：在进行沟通时，要保持良好的倾听能力，并适当地提问，以便更好地了解家长对学生的期望和关注点。
•表达清晰：在沟通过程中要保持表达清晰，尽量避免术语的使用，使用简单明了的语言，确保家长能够理解。
•积极反馈：家访的目的之一是为了与家长合作关心学生的发展，因此，在沟通时要提供积极的反馈，对学生的进步和优点予以肯定，激发学生的积极性。
4. 回访回访是家访工作的重要环节，通过回访可以了解到家长对家访效果的评价，并且及时跟进家庭、学生的变化情况，以下是一些建议：•及时回访：在家访之后，及时进行回访，以便家长能够记忆清晰，并进一步加强与家长之间的沟通合作关系。
2013秋藏龙小学班主任工作手册(定稿) (1)
班主任工作手册班级：六年级班主任：熊细桂二〇一三——二〇一四学年度第一学期一、班主任工作职责中小学班主任与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。
1、要做好中小学生的教育引导工作。
认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。
2、要做好班级的管理工作。
加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。
坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。
做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。
努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。
加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。
3、要组织好班集体活动。
指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。
4、要关注每一位学生的全面发展。
教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。
了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。
班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
家访工作手册
家访工作手册家访工作手册第一章前言1.1 本手册的目的和意义家访是一种有效的沟通方式，可以增进学校和家庭之间的合作，促进孩子的全面发展。
本手册旨在帮助家访工作人员了解家访的重要性和步骤，提升其家访能力，为学校和家庭建立良好的合作关系。
1.2 适用范围本手册适用于所有从事家访工作的人员，包括教师、班主任和学校管理员等。
第二章家访的重要性2.1 家访的定义家访是指学校或教育机构派员到学生家庭中，与家长进行面对面的沟通交流，了解学生的家庭环境、成长经历和教育需求，为学校提供更全面的教育服务。
2.2 家访的意义家访有助于建立良好的师生家庭关系，了解学生的家庭背景与需求，促进学校与家庭的合作，达到优质教育的目标。
第三章家访流程3.1 家访前的准备工作3.1.1 制定家访计划：确定家访的时间、地点和对象。
3.1.2 收集相关资料：了解学生的基本情况、家庭背景和学习表现等。
3.1.3 家访礼仪：了解家访的礼仪要求，准备相关礼品和问候语。
3.2 家访实施3.2.1 介绍自己：到达学生家庭后，先向家长介绍自己的身份和目的。
3.2.2 倾听家长的话语：尊重家长的意见和建议，倾听他们对教育的期望和关心。
3.2.3 了解家庭情况：询问学生的家庭环境、兴趣爱好和家庭成员等，真实了解学生。
3.2.4 提供教育建议：针对学生的学习和发展问题，提供专业的教育建议和指导。
3.2.5 与家长进行沟通：与家长交流学生在学校的表现和学习成绩，共同制定学习目标。
3.3 家访后的总结与落实3.3.1 家访记录：及时记录每次家访的内容和结果。
3.3.2 反馈家长：向家长反馈家访情况和学校的工作计划。
3.3.3 落实教育措施：根据家访情况制定相应的教育措施，促进学生的全面发展。
第四章家访中的技巧4.1 善于倾听4.2 保持尊重和礼貌4.3 做好笔记和记录4.4 管理时间和沟通方式4.5 技巧性提问和引导第五章家访中的常见问题及应对策略5.1 家长不配合5.2 信息不全或不准确5.3 学生家庭有困难5.4 家访目的不清晰第六章家访的注意事项6.1 保密原则：尊重家庭的隐私权，不泄露家庭的私人信息。
教师家访工作手册
教师家访工作手册第一节：引言教师家访作为一种重要的教育活动，旨在增进学校、家庭和社区之间的联系。
本文将探讨教师家访的意义、家访前的准备工作以及在家访中的技巧和注意事项。
第二节：教师家访的意义教师家访是一种建立教师与家长、学生之间的密切联系的途径，有利于促进家校合作，提高学生的学习动力和学习成绩。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育方式，有助于帮助学生解决学习和生活上的问题。
第三节：家访前的准备工作在进行家访之前，教师应该提前与家长进行预约，并了解他们的方便时间。
同时，教师还应该准备好家访材料，包括学生的学习情况、日常表现和成绩等。
此外，教师还需要提前了解学生家庭的一些基本情况，如家庭结构、经济条件等，以便更好地与家长交流。
第四节：家访中的技巧在进行家访时，教师需要注重沟通技巧。
首先，教师应该保持耐心和尊重，倾听家长的意见和建议。
其次，教师需要通过积极的姿态和语言表达自己的观察和想法，与家长建立良好的信任关系。
最后，教师还应该注意保护学生的隐私，不要过多涉及学生个人事务。
第五节：家访中的注意事项在进行家访时，教师需要注意一些事项。
首先，教师在提问时要避免一味批评学生，而应以关怀和理解的态度与家长交流。
其次，教师需要掌握适量的信息，不要向家长提出过多的要求和建议。
此外，教师还应该注重保护个人安全，不要单独去陌生的家庭访问。
第六节：家访后的总结和反思家访结束后，教师应该及时总结和反思家访的效果和不足之处，并记录在家访笔记中。
通过总结和反思，教师可以不断提高自己的家访能力，改进家访策略，提高家访的效果。
第七节：教师家访中的挑战和解决办法教师家访中可能会遇到一些挑战，如家长的不配合或学生的问题反映不明确等。
面对这些挑战，教师可以采取一些解决办法，如主动倾听、换位思考和寻求专业帮助等。
第八节：教师家访的改进和创新在教师家访工作中，教师可以不断改进和创新，提高家访的质量和效果。
比如，教师可以采用在线家访形式，利用现代科技手段更便捷地与家长进行交流。
2024年小学教师家访活动计划（二篇）
2024年小学教师家访活动计划为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的计划如下：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、家访途径：打电话提前预约，登门家访。
三、参与人员：全体任课教师。
四、整体策化，实施方案根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。
要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
家访谈话要有方向、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。
随时保持热情，使家长对谈话感兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方面。
以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。
在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
五、时间安排：1、从____年____月开始，用两周时间完成对“问题学生”进行家访，主要由班主任与任课教师结对子一对一家访、帮抚。
家访工作手册
践行师德携手育人武穴市小桥小学“课外访万家”活动走进学生家庭走进学生心灵倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人。
洞悉学生的内心世界，做学生的成长导师。
提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让形式进行。
通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
四、活动任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；5、听取家长对学校工作的意见和建议。
五、活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。
(一)宣传发动阶段(8月中下旬)组织动员。
8月中下旬，召开会议，进行工作部署。
制定具体活动方案，学校组织实施。
(二)推进实施阶段(8月底—11月)1、摸清信息。
8月中下旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。
拟定班级家访计划，落实包保责任，填写《“课外访万家”活动包保责任一览表》。
2、开展家访。
家访是加强德育的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。
家访以班级为单位，班主任和领导带头家访，科任教师全员参与。
家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，并请家长填写征求意见表。
各位教师要注意收集家访中的典型案例，可通过文字、图片、视频等形式建立学生家访档案。
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家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
四、家访时注意的问题：
1. 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
3.了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4. 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
5.在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
6.在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
让学生少看电视少玩电脑。
家访效果：
家长签名
藏龙小学家访记载表
时间
访问对象
家访形式
实地走访
电话家访
QQ约谈
其它方式
家访过程记载
①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
让学生少看电视少玩电脑。
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实地走访
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家访过程记载
①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
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①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
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①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
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①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
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实地走访
电话家访
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家访过程记载
①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
7.教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。
藏龙小学家访记载表
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访问对象
家访形式
实地走访
电话家访
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家访过程记载
①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
让学生少看电视少玩电脑。
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家访形式
实地走访√
电话家访
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其它方式
家访过程记载
①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
2、家访时间：2015.9——2015.12底
多和家长及时沟通。
教师给家长的建议：及时检查学生的作业并签字。
让学生少看电视少玩电脑。
家访效果：
好
家长签名
藏龙小学家访记载表
时间
访问对象
家访形式
实地走访
电话家访
QQ约谈
其它方式
家访过程记载
①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议：老师应对学生严格要求。
3、家访前的准备工作
1.了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2.时间的选择与控制
家访时间选择在双休日，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。
3.提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
藏龙小学
教师家访工作手册
教师姓名：熊细桂
任教年级：四年级
任教学科：劳动与技术
二〇一五年九月
藏龙小学（四年级）（劳动与技术）学科教师家访计划
家访计划
一、家访的目的：
家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。