师范生技能大赛说明

师范技能大赛活动策划方案

师范技能大赛活动策划方案一、活动背景师范技能大赛是为了提高师范生的综合素质和实践能力，培养他们的专业能力和职业素养，推动教育教学改革，促进师范教育的发展而举办的一项比赛。

师范技能大赛旨在通过比赛的形式展示师范生的专业能力，鼓励他们在教育实践中不断创新，提高教育人才的质量。

同时，通过参与比赛，师范生也能够加深对教育教学理论的理解，并将其运用到实践教学中，提高自己的教学水平。

二、活动目标1. 提高师范生的综合素质和实践能力，培养他们的专业能力和职业素养。

2. 推动教育教学改革，促进师范教育的发展。

3. 激发师范生对教育教学事业的热情和投入。

4. 支持和鼓励优秀的教育创新和教育实践项目。

三、活动内容和形式1. 参赛项目（1）教育教学能力比拼：通过课堂教学展示、教学设计案例分析等方式，评选出优秀的教育教学能力。

（2）教育实践创新：通过实践教学展示、实践成果展等方式，评选出优秀的教育实践创新项目。

（3）教育科技应用：通过教育科技作品展示、教育科技应用案例分析等方式，评选出优秀的教育科技应用项目。

2. 赛事组织（1）预赛阶段：各高校组织内部选拔，选拔出优秀选手和作品参加校级决赛。

（2）决赛阶段：校级决赛选拔出优胜选手和作品参加市级决赛。

（3）区域赛和总决赛：市级决赛选拔出优胜选手和作品参加区域赛和总决赛。

3. 活动形式（1）比赛形式：包括现场教学展示、教学设计案例分析、实践成果展等多种形式。

（2）评委评审：由具有丰富教育教学经验和权威认证的专家组成评委团，对参赛选手和作品进行评审打分。

（3）颁奖典礼：举行隆重的颁奖典礼，表彰优胜选手和作品，为他们提供展示和交流的机会。

四、活动流程安排1. 组织筹备阶段（1）确定活动主题、目标和内容。

（2）制定活动计划和预算。

（3）组建活动筹备团队，明确任务分工和责任。

（4）联系参赛高校和专家评委，邀请优秀师范生参赛。

2. 预赛阶段（1）进行宣传和报名工作，各高校组织内部选拔。

师范生技能大赛比赛通知

师范生技能大赛比赛通知一、比赛背景与目的作为师范类大学的学生，展师技，扬师德，是我们学习生活的主题，现为进一步提高我校师范生的综合素质，发挥优秀师范生的榜样作用，同时活跃校园文化氛围，秉承着“进德修业，为人师表”的二师校训，我校特举办“师范生技能大赛”。

希望通过本次大赛，可以为我校师范生提供一个展示自我风采和专业技能水平的舞台。

二、大赛主题“言传为师，身教为范”/ “魅力师资，尽展技能”三、参赛对象广东第二师范学院物理与信息工程系大二及大二以上的全日制在校学生四、报名方式及时间1.报名方式：选手将自己的姓名，班级，QQ,联系方式等信息报到各班班长处，由班长统一收集后上报至物理与信息工程系系学生会学习部相关负责人。

2.报名时间：2018年3月26日至3月30日 20:00五、比赛时间及地点1.比赛时间：初赛：2 0 1 8 年 4 月 11 日 19:00复赛：2 0 1 8 年 4 月 25 日 19:302.比赛地点：综合楼B202、B 203 （初赛）田家炳三楼（复赛）六、比赛形式初赛：（5分钟）1.比赛环节包括形象展示、教学展示和教案设计三个环节2.初赛将从所有比赛选手中选出总分前12名进入复赛复赛：（14分钟）1.比赛环节包括教案设计与主题班会设计（须在赛前完成）、形象展示、教学展示、专业技能展示四个环节。

七、初赛评分标准1.形象展示（占总分20%）：自我介绍，时间为30秒。

（要求：着装语言得体、普通话或英文标准、动作神态安然自若）2.教学展示（占总分50%）：任意选取初高中物理课本某一章某一节进行4分30秒内的说课，教学内容自定。

自行制作多媒体课件进行现场多媒体教学，并需在黑板上进行板书。

注意：PPT是需要选手提前20分钟到比赛现场拷贝。

PPT笔也可以自带）3.教案设计（占总分30%）：教案内容自拟。

八、复赛评分标准1.教案设计：（占总分20%）（1）主题班会设计：以“诚立身，信为本”或“近经典，高吾身”为主题，以此设计，要求内容充实，思想教育性和可操作性强。

山东省师范生从业技能大赛流程及要求

山东省师范生从业技能大赛流程及要求下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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华文杯全国师范生教学技能大赛介绍

华文杯全国师范生教学技能大赛介绍华文杯全国师范生教学技能大赛是中国教育部主办的一项重要赛事，旨在提升教师教学技能和教育教学质量，加强师资队伍建设和教育教学，为培养优秀教师人才做出贡献。

比赛历时两个月，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

以下是对该赛事的详细介绍。

华文杯全国师范生教学技能大赛致力于选拔和培养教育领域的人才，提高师范生的教育教学素质和实践能力。

比赛主要针对师范生，包括普通师范生、教育学类专业学生和艺术教育专业学生，在全国范围内广泛征集参赛选手。

比赛内容主要包括教学设计、教案撰写、教学演示等，通过多种方式考察参赛选手的教学能力和创新精神。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛阶段，参赛选手需要提交教学设计、教案等相关材料，并进行线上审核。

初赛将选拔出一批优秀选手进入复赛。

复赛阶段主要是对选手的教学实践能力进行考察，参赛选手将在指定的教室内进行真实的教学演示。

经过复赛筛选，晋级的选手将进入决赛。

决赛是整个比赛的高潮，也是最具挑战性的阶段。

决赛中，选手将进行一个完整的教学示范，包括教学目标设定、教学方法运用、课堂管理、学生评价等方面的综合能力。

此外，选手还需要进行教学技能展示，如教学素材准备、教学技巧运用等。

决赛结果将决定各个奖项的归属。

华文杯全国师范生教学技能大赛注重培养师范生的实践能力和创新意识，鼓励选手在教学设计和教学演示中展现个性化、创造性的教学方法。

比赛不仅注重教学过程，更注重教学效果，选手需要根据学生的实际情况进行差异化教学，并能够在教学评价中体现学生的综合素质。

此外，比赛还设立了一系列奖项，包括一、二、三等奖、优胜奖等。

获奖选手将有机会获得奖金、荣誉证书和参与国内外教育研讨活动的机会。

同时，比赛还为参赛选手提供了一个广泛交流的平台，可以与其他优秀选手进行互动和交流，共同提升教育教学水平。

华文杯全国师范生教学技能大赛已经成功举办多届，吸引了众多优秀的师范生参与。

通过比赛的举办，不仅提升了师范生的教学能力和创新意识，也为推动中国教育教学作出了积极的贡献。

第七届师范生教学技能竞赛方案

*************学院第七届师范生教学技能竞赛方案为进一步提高师范生综合素质，提高师范生从教能力，促进信息技术与教学的深度融合，促进师范类教师教育类课程改革，培养一批“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的优秀教师后备力量，学校决定举办贵州工程应用技术学院第七届师范生教学技能竞赛。

一、竞赛主题练就过硬本领做合格人民教师二、组织机构主办：************学院承办：三、竞赛科目语文、英语、数学、物理、化学、生物、政治、地理、音乐、体育、美术、学前教育、小学教育、特殊教育四、参赛对象2019级全体师范生五、竞赛形式（一）学院主导全员参与本次竞赛秉持“学赛融通以赛促学以赛促教”的原则开展，各师范类专业结合实践周教师教育实训课程开展，将竞赛内容转化为实训课程内容，将竞赛评分标准转化为实训课程考核标准，将大赛成绩作为实训考核成绩，作为2019级学生实习前的能力测试成绩，成绩合格者方可参加秋季学期教育实习。

不合格者，秋季学期开学初再进行补测，补测合格方可进入实习阶段。

（二）协同育人促进教学本次比赛由各学院邀请外聘中小学幼儿园骨干教师参与其中，各学科竞赛方案由各学院依据学校竞赛方案，结合结合学校竞赛规程和《第七届师范生教学技能竞赛评分标准》（附件1）制定，鼓励各学院积极创新教、训、赛形式，探索出一条师范生人才培养的新途径。

（三）展演汇报、共同进步本次竞赛按学科分类竞赛，每学科分设一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名，由学校颁发证书。

教学院比赛结束，由教务处组织开展一等奖获得者教学展演活动，邀请中小学幼儿园小学名师现场点评，促进师范生共同成长。

六、比赛时间及地点各学院结合实训课程在2022年6月30日前完成比赛，学校于7月1日举行一等奖获得者教学展演活动。

七、竞赛内容普通中学类竞赛内容限定在参赛学科高中一年级的必修教学内容，参照教育部普通高中课程方案（ 2017 版)各科课程标准对应的教材。

师范生从师技能大赛策划书策划方案

师范生从师技能大赛策划书策划方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的培养越来越受到重视。

为了提高师范生的教育教学能力，增强其从师技能，我们策划了一场别开生面的师范生从师技能大赛。

二、活动目的1.提高师范生的教育教学水平，为将来从事教育事业打下坚实基础。

2.增强师范生的团队合作精神，培养其沟通协调能力。

3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。

三、活动主题“展翅飞翔，教育未来”四、活动对象全国范围内的高等师范院校在校师范生五、活动时间2023年10月1日-10月7日六、活动地点线上+线下相结合七、活动内容1.活动筹备（1）成立筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施。

（2）邀请专家、学者担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。

（3）制定比赛规则和评分标准，确保比赛的顺利进行。

2.活动流程（1）初赛阶段选手需提交一份教育教学方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等内容。

评委根据提交的方案进行评分，选出晋级复赛的选手。

（2）复赛阶段（3）决赛阶段晋级决赛的选手需进行教育教学演讲，演讲内容包括教育理念、教育故事、教育成果等。

评委根据演讲内容进行评分，最终选出获奖选手。

3.活动奖励（1）一等奖1名，奖金人民币10000元（2）二等奖2名，奖金人民币5000元（3）三等奖3名，奖金人民币2000元（4）优秀奖若干，奖金人民币500元八、宣传推广1.利用师范院校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。

2.制作活动海报、宣传册，发放至师范院校及相关教育机构。

3.邀请知名教育媒体进行报道，提高活动影响力。

九、活动预算1.活动场地费用：人民币20000元2.评委费用：人民币10000元3.奖品费用：人民币30000元4.宣传费用：人民币10000元5.其他杂费：人民币5000元总计：人民币75000元十一、后续计划1.对获奖选手进行跟踪报道，关注其在教育事业的发展。

2.开展师范生教育教学培训活动，提高师范生的教育教学能力。

师范生教学技能大赛策划：提升教学水平

师范生教学技能大赛策划：提升教学水平一、大赛背景师范生作为未来教育事业的中坚力量，其教学技能水平直接关系到我国教育质量和学生的成长。

为进一步提高师范生的教学能力，激发学生学习热情，培养符合新时代要求的高素质教师，特举办师范生教学技能大赛。

二、大赛目的1.提升师范生对教育教学的认识，强化教育教学理念。

2.锻炼师范生的教学设计和组织能力，提高课堂教学效果。

3.培养师范生的教育情怀，增强职业使命感和责任感。

4.搭建一个师范生交流学习的平台，促进教育教学方法的改革与创新。

三、大赛组织1.主办单位：X学校2.承办单位：X学院3.协办单位：X教育机构四、大赛对象全校师范专业在校学生五、大赛形式与内容1.大赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛在各学院进行，复赛和决赛在学校层面进行。

2.大赛内容：（1）教案设计：参赛者根据指定主题或教材，设计一节课堂教学教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

（2）课堂教学：参赛者现场授课，展示教学技能，包括课堂导入、知识讲解、课堂活动、教学评价等。

（3）教育情怀陈述：参赛者结合自身经历，陈述对教育事业的热爱、职业规划和教育理念。

六、大赛流程1.宣传与报名：通过校园网站、海报、班会等方式进行大赛宣传，组织学生报名。

2.初赛：各学院组织初赛，评选出优秀选手参加学校复赛。

3.复赛：学校组织复赛，评选出优秀选手参加决赛。

4.决赛：决赛分为教案设计、课堂教学和教育情怀陈述三个环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5.颁奖仪式：举行大赛颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。

七、评委与评分标准1.评委：由学校和教育机构的专业教师、教授组成。

2.评分标准：（1）教案设计：教学目标明确，内容完整，方法得当，评价合理。

（2）课堂教学：教学态度端正，组织有序，互动充分，效果良好。

（3）教育情怀陈述：情真意切，理念鲜明，规划合理，具有感染力。

八、奖励措施1.奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

大学生师范素质五项技能大赛比赛要求及评分细则

大学生师范素质五项技能大赛比赛要求
1.粉笔字要求书写端正工整, 书写内容自备。

2.参赛选手要衣着整洁, 普通话要标准, 讲课必须有一定的板书内容。

3.教学内容以现行中学课程中与本专业相关的某一节课内容。

参赛选手的教学方法可灵活多样, 采用说课的形式表达（同步展示自制多媒体课件）, 展示参赛学生教学组织能力及多媒体制作水平。

4.要求参赛选手用普通话进行演讲, 体现学生的普通话水平、语言组织表达能力和即兴发挥能力。

演讲题目现场抽取, 主题与教师相关。

5.参赛选手可自行选择一项才艺特长现场表演。

测试参赛学生的综合素养。

6.要求选手对事先设置的班主任日常管理相关问题进行现场作答。

展示参赛学生对班主任日常管理工作的熟悉程度和临场应变能力。

7.参赛选手需严格控制比赛时间, 说课10分钟, 演讲2分钟, 才艺表演3分钟, 班主任工作能力2分钟, 超过时间将被提醒停止。

大学生师范素质五项技能大赛评分细则。

广东省师范院校师范生技能大赛方案

广东省师范院校师范生技能大赛方案第一篇：广东省师范院校师范生技能大赛方案广东省师范院校师范生技能大赛方案为进一步适应广东省基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。

经请示广东省教育厅高教处并批准，同意自2011年起，组织全省师范院校每年举办一届广东省师范院校师范生技能大赛，为全省师范生提供展示个人技能平台。

一、竞赛组织机构组成广东省高等学校首届师范生教学技能竞赛由广东省教育厅高教处主办。

高教处将组建广东省师范生教学技能竞赛专家委员会。

负责制定竞赛方案、设计评审标准、组织竞赛巡视、审定竞赛奖次、处理竞赛异议，决定其他有关重大问题等。

将在承办单位学校设立竞赛办公室具体承担竞赛工作的组织和日常事务。

为确保评审工作的科学性与公正性，由各有关高等学校推荐2-4名师范教育专家，以及若干名基础教育一线的特级教师，组成广东省师范生教学技能竞赛专家库，每次竞赛从中抽取专家组成评审专家组，负责各参赛项目的评审。

二、竞赛项目首届技能竞赛分为模拟课堂教学竞赛与多媒体课件制作大赛两种。

（一）模拟课堂教学竞赛进一步适应基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力，面向高年级学生开展模拟课堂教学竞赛，竞赛包括教案设计、说课与授课三个环节。

每位参赛者进行说课和授课，限时30分钟，其中说课限时10分钟，授课限时20分钟。

采用多媒体辅助教学，授课内容自定。

竞赛组组织基础教育一线教师与教学专家组成评委对各选手进行评审。

（二）多媒体课件制作竞赛为进一步推动课程与教学方法的改革，加强师范生对现代化教学手段的运用能力，提高师范生课件制作水平，面向高年级学生开展多媒体课件制作竞赛，竞赛分为单机版和网络版课件评审。

参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格和形式。

课件教学内容50%以上应为作者原创，课件引用的图文资料应注明来源。

师范生技能大赛说明

物理与电子工程学院团总支·学生会2012-2013学年度师范生技能大赛策划书学习部1 / 132012年10月20日物电学院团总支·学生会·学习部2012—2013学年度师范生技能大赛第一部分活动介绍一、大赛背景：随着我国教育事业的不断推进,职业教育的发展也进入一个新时期。

在这新世纪里，职业教育是与经济关系最为紧密的教育领域，直接为经济界培养高素质劳动者。

为进一步适应全国基础教育改革发展对师资培养的需求，提高广大师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。

经重庆师范大学物理与电子工程学院团总支·学生会及学院各领导审批，由团总支·学生会牵头，学习部承办，组织全院师范生举办本次物理与电子工程学院师范生技能大赛，为全院师范生提供展示个人技能平台。

二、活动目的1、本次大赛不仅可以丰富我院学生的课余生活，同时也为学生提供一个充分展现个人教师技能风采的平台，为学生以后的就业做好前期准备。

2、增强我校学生“学高为师、身正为范”的思想意识，提升师范生的专业技能，营造良好的教师教育氛围，从而促进教育理论与实践的有机结合。

2 / 133、通过此次大赛，我院将发掘一批有实力，有潜质的人才。

三、主办单位1、主办：物理与电子工程学院2、承办：物理与电子工程学院团总支·学生会第二部分活动安排一、大赛时间、地点本次大赛时间为2012——2013年学年度，上学期进行初赛，下学期进行决赛。

大赛的具体时间及地点根据各项比赛内容的具体安排另行通知。

二、参加对象物理与电子工程学院2010级、2011级、2012级全体师范学生。

三、报名形式学生在班级范围内自由组队，每个参赛队成员五人。

组队完成后到各班到学习委员处报名，并填写报名表（附件三）经学院审核通过后可准备参赛内容。

注：1、不能跨班组队报名2、2011级各师范班每班至少组3队，2010级各师范班每班至少组2队，2012级各师范班不限制参赛队伍数量。

师范生技能大赛

附件1：文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”师范生教学技能竞赛组委会名单主任：杨光宗副主任：徐定辉罗翔宇张宏树顾问：郭万明成员：阳萍何荣誉吴严郑艺屈杰卢浩宇向晖裴玉成陈翔波朱思虎张振羽周韬郑泽红王三毛宋俊宏范生彪阳卓军秘书：祝琴指导教师：教学综合技能组：徐定辉（组长）、何荣誉、裴玉成、陈翔波、周韬说课比赛组：阳萍、阳卓军、郑泽红教案设计与课件制作组：罗翔宇书法组：朱思虎普通话组：郑艺、屈杰附件2：文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”师范生教学技能竞赛初赛说明一、教案设计与课件制作比赛（一）参赛对象经过各班选拔出来的优秀选手（二）比赛要求与内容本项目为现场比赛，由教案设计（50分）与课件制作（50分）两部分组成。

选手须在三小时内，现场独立完成指定授课内容的教案设计与课件制作。

比赛素材由组委会提供，现场无网络环境，且选手不得将U盘、笔记本电脑等存储设备带入比赛现场。

课题内容为：选用人教版高中语文一年级上册教材（电子教材/book_rjb1.asp）；具体内容见决赛通知。

教案和课件按一课时（45分钟）教学时长设计。

教案和课件完成后以“学号”为名分别存档提交。

为提高作品质量，选手可提前准备电子素材（包括图片、音频、视频、工具软件等，但不得准备PPT等完整课件、隐藏文件夹），素材于4月21日前以“学号＋素材”为名传到wenchuansutuo@邮箱,如若参赛选手的电子素材容量大，可直接到学工科祝琴老师电脑处拷贝。

二、书法比赛（一）参赛名额经过海选选拔出来的优秀选手（二）比赛要求与内容书法比赛初赛为现场赛，分为硬笔字（30分）、软笔字（30分）、粉笔字（40分）三部分。

比赛内容由组委会提供，选手须在三小时内现场完成规定内容的创作，硬笔、软笔字体风格不限，粉笔字限用楷体书写。

三、普通话比赛（一）参赛名额经过各班海选选拔出来的优秀选手（二）比赛内容比赛分读音节字词、朗读和即席演讲三部分。

（三）比赛时间及分数构成：1.读单音节、多音节字词：（20分）读指定内容，限时5分钟；2.朗读文段：（20分）读指定内容，限时3分钟；3.即席演讲：（60分）抽（命题）签，准备5分钟，演讲5分钟。

师范生教学技能竞赛的内容

师范生教学技能竞赛的内容教学是师范生的重要任务之一，而教学技能的竞赛则是对师范生教学水平的一种考核和提升。

师范生教学技能竞赛的内容涵盖了教学设计、教学实施、教学评价等多个方面，旨在培养和选拔出优秀的教师人才。

在教学设计方面，师范生需要具备良好的课程设计能力。

他们需要根据学科特点和教学目标，合理安排教学内容和教学步骤，编写教案和教材。

师范生教学技能竞赛可以考察他们的教学设计能力，要求他们能够设计出具有针对性和创新性的教学方案。

在教学实施方面，师范生需要具备扎实的教学技巧和丰富的教学经验。

他们需要能够灵活运用各种教学方法和手段，有效地组织教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

师范生教学技能竞赛可以通过模拟教学、教学演示等形式，考察他们的教学实施能力，要求他们能够以生动、有趣的方式进行教学，使学生能够主动参与和积极学习。

在教学评价方面，师范生需要具备准确的评价能力和公正的评价标准。

他们需要能够有效地对学生的学习情况进行评估和分析，及时发现和解决学生的学习问题。

师范生教学技能竞赛可以通过考察师范生对学生作品的评价和反馈能力，要求他们能够客观公正地评价学生的学习成果，帮助学生提高学习效果。

师范生教学技能竞赛还可以考察师范生的教学沟通能力和团队合作能力。

在教学过程中，师范生需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作，共同促进学生的学习和发展。

师范生教学技能竞赛可以通过模拟教学情境和角色扮演，考察师范生的教学沟通和团队合作能力，要求他们能够与各方建立良好的关系，有效地开展教学工作。

师范生教学技能竞赛的内容涵盖了教学设计、教学实施、教学评价和教学沟通等多个方面。

通过这样的竞赛，可以考察和提升师范生的教学能力和素质，培养和选拔出优秀的教师人才。

希望通过这样的竞赛，能够进一步推动教育事业的发展，提高我国教育水平。

田家炳杯师范生教学技能大赛流程

田家炳杯师范生教学技能大赛流程
田家炳杯师范生教学技能大赛的流程如下：
1. 报名阶段：参赛选手需在规定时间内完成报名，并按照要求提交相关材料。

2. 初赛阶段：采取线上形式进行，包括教学设计、课件制作、教学微课、说课四个环节。

参赛选手须在规定时间内提交作品，内容包括教学视频（注明教材版本、组别、微课名称等信息，其中上课实录8-10分钟，说课不超过
5分钟）、与视频相对应教学内容的教学设计及课件各1份。

视频格式为
Flv或MP4格式，采用编码，分辨率为1280720（16：9），视频文件大
小不超过200M。

作品不得出现与选手姓名及所在学校、指导教师等一切透露选手信息的内容，否则取消参赛资格。

3. 决赛阶段：根据初赛成绩，按照一定比例选拔进入决赛的选手。

决赛采取现场教学形式，选手需根据比赛现场抽取的教材内容进行课件制作，并完成一堂10分钟的教学。

4. 颁奖阶段：根据决赛成绩，颁发奖项并对获奖选手进行表彰。

以上是田家炳杯师范生教学技能大赛的一般流程，具体操作可能会根据实际情况和比赛组织者的要求有所调整。

师范生从师技能大赛策划书策划方案

师范生从师技能大赛策划书策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上。

我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这个策划方案。

师范生从师技能大赛，这是一个锻炼未来教师综合能力的好机会，我决定用我十年的经验，为这个活动策划一个完美的方案。

一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的综合素质越来越受到重视。

为了提高师范生的教育教学能力，培养他们成为优秀的教师，我们决定举办这次师范生从师技能大赛。

二、活动目标1.提高师范生的教育教学能力，使他们更好地适应未来的教师角色。

2.增强师范生的团队协作能力，培养他们的创新精神。

3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。

三、活动主题“砥砺前行，未来教师风采”四、活动时间2023年5月1日-5月7日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校师范专业学生七、活动内容1.教学设计比赛要求参赛选手根据指定课题，设计一节完整的课堂教学方案。

评委将根据教学设计内容的完整性、创新性、实用性等方面进行评分。

2.课堂模拟比赛选手根据教学设计，进行15分钟的课堂模拟。

评委将根据选手的课堂表现、教学效果、语言表达等方面进行评分。

3.教育故事演讲比赛选手以自己的亲身经历或者他人的教育故事为题材，进行5分钟的演讲。

评委将根据选手的演讲内容、表达效果、情感传递等方面进行评分。

4.教育知识竞赛设置选择题、填空题、判断题等多种题型，测试选手的教育知识储备。

评委将根据选手的回答正确率、答题速度等方面进行评分。

5.团队协作项目选手分为若干小组，完成一个教育主题的项目。

评委将根据项目的创新性、实用性、团队协作等方面进行评分。

八、活动流程1.宣传阶段（5月1日-5月3日）通过海报、宣传册、社交媒体等方式，广泛宣传活动，吸引更多师范生参与。

2.报名阶段（5月4日-5月5日）选手填写报名表，提交相关材料，报名参加比赛。

3.比赛阶段（5月6日-5月7日）按照活动内容，进行各项比赛。

4.评审阶段（5月7日）评委对选手的表现进行评分，统计结果。

师范生从师技能大赛策划书 (2)3篇

师范生从师技能大赛策划书 (2)师范生从师技能大赛策划书 (2)精选3篇（一）[Title of the Event: 师范生从师技能大赛][Date: (specific date)][Venue: (specific venue)][Overview]师范生从师技能大赛旨在提高师范生们的教学技能和专业素养，培养他们成为优秀的教育工作者。

本次大赛将以竞赛的形式，通过展示和评比师范生们的教育才能，促进交流和学习，激发他们的学习热情，提高教学能力。

[Objectives]1. 提高师范生们的教学技能和专业素养。

2. 促进师范生们之间的交流和学习。

3. 激发师范生们的学习热情，培养他们对教育事业的热爱和责任感。

4. 推动教育教学的创新与发展。

[Target Participants]- 所有在读的师范生- 参赛学生需具备一定的教学理论知识和实践经验[Competition Categories]1. 课堂教学竞赛：参赛选手需准备并展示一堂精彩的教学课程，评委会根据教学方法、课堂管理、教学内容等方面进行评分。

2. 教育技能比赛：参赛选手将在限定时间内完成教育技能测试，包括口语表达、教育心理测验等。

3. 创新教育设计竞赛：参赛选手需提交一份教育创新设计方案，评委会将根据方案的创意、可行性和实施效果进行评分。

[Competition Rules]1. 参赛选手需提前报名，每个学校限报名一定数量的学生。

2. 参赛选手需遵守比赛规则和纪律，否则将被取消参赛资格。

3. 每个比赛项目设立专业教师评委会，评委会成员由相关学校教育专家组成。

4. 比赛中，评委们将根据严格的评分标准对选手进行评分和打分。

5. 比赛结果将在比赛结束后公布，并颁发奖项给获奖选手和团队。

[Awards]1. 一等奖：奖金金额 + 荣誉证书2. 二等奖：奖金金额 + 荣誉证书3. 三等奖：奖金金额 + 荣誉证书4. 优秀奖：荣誉证书[Marketing and Promotion]- 面向所有师范生学校进行宣传，包括校内广告、线上线下宣传活动等。

田家炳杯师范生教学技能大赛要求

田家炳杯师范生教学技能大赛要求
1. 你得认真准备教案呀！就像建房子要先有稳固的设计图一样，比如你教数学，那不得把每一个步骤都想得明明白白的呀！教案可是教学的基础呢，可不能马虎！
2. 上台讲课的时候声音得响亮啊！想象一下你在一个大广场上演讲，得让所有人都能清楚听到你的声音，这多重要啊！像我的同学小张，声音洪亮，那气势，绝对能吸引学生呀！
3. 教学的过程中别忘了和学生互动呀！不能只是你一个人在讲台上唱独角戏呀！可以提问题呀，就像我们平时聊天一样，多有意思呀！比如提问“大家觉得这个问题怎么解决呢”，这样才能调动学生的积极性呢！
4. 注意自己的教姿教态哦！你得站有站相，坐有坐相，不能弯腰驼背的呀！你看看那些优秀的老师，哪一个不是身姿挺拔的，就像一棵笔直的树一样，多有精神呀！
5. 对教学内容要非常熟悉呀！这就好比你熟悉自己的名字一样熟悉，不能磕磕绊绊的！如果学生提问你都答不上来，那多尴尬啊！就像有一次小李在比赛中居然不知道知识点，这可不行呀！
6. 时间把控要精准哦！别讲着讲着时间就不够了或者超时了呀！就像跑步比赛要有节奏一样，教学也要有自己的节奏呢！你说要是时间没把握好，不就丢分了嘛！
7. 要有创新的教学方法呀！老一套谁喜欢呀！得有点新鲜的玩意儿，就像给蛋糕加点特别的装饰一样，让人眼前一亮呀！比如用游戏的方式来教学，多吸引人呀！
8. 心态要放好呀！可别紧张得不行！想象一下你平时在教室里和同学们相处的轻松状态，就用那种感觉去比赛嘛！别因为紧张而失误呀！就像我那次，太紧张了，结果发挥失常，多可惜呀！所以呀，一定要放松心态去比赛哦！
我觉得田家炳杯师范生教学技能大赛就是一个展现自己的好平台，大家可得好好准备，争取拿到好成绩呀！。

华文杯全国师范生教学技能大赛介绍

华文杯全国师范生教学技能大赛介绍华文杯全国师范生教学技能大赛是一项旨在促进师范生教学技能提升的重要赛事。

本文将从比赛的背景、赛事组织、比赛内容和影响等方面进行介绍。

华文杯全国师范生教学技能大赛是由中国教育部主办的一项重要赛事。

随着中国教育改革的不断深入，提高师范生的教学能力成为了教育部的重要任务之一。

而华文杯全国师范生教学技能大赛，则是教育部推动师范生教学能力提升的重要举措之一。

赛事的组织方面，华文杯全国师范生教学技能大赛由教育部下属的师范教育司负责组织。

每年，全国各地的师范生都可以通过学校选拔赛的方式参与到该赛事中来。

选拔出来的优秀选手将代表各省市参加全国总决赛，争夺冠军。

比赛的内容主要包括教学设计和教学实践两个环节。

在教学设计环节，选手需要根据给定的教学主题，设计一节完整的教学课程。

这要求选手具备扎实的教学理论知识和教学设计能力。

在教学实践环节，选手需要在规定的时间内，完成一节真实的教学课程。

这要求选手具备良好的教学能力和应变能力。

通过参加华文杯全国师范生教学技能大赛，师范生们能够提高自己的教学能力和专业素养。

首先，比赛要求选手具备扎实的教学理论知识，这促使师范生们加强对教育学、心理学等相关学科的学习。

其次，比赛注重选手的教学设计和实践能力，参赛选手们需要学会将理论知识转化为实际教学的能力。

最后，比赛还能提供一个交流学习的平台，选手们可以互相借鉴、学习，共同提高教学水平。

华文杯全国师范生教学技能大赛的影响力也逐渐扩大。

首先，通过这项赛事的举办，教育部能够推动各地师范生教学能力的提升，进一步促进师范生培养工作的改进。

其次，这项赛事也为师范生提供了一个展示自己教学能力的舞台，为他们的教育事业奠定了坚实的基础。

最后，比赛的成功举办也必将吸引更多的师范生参与进来，进一步推动师范生教育的发展。

华文杯全国师范生教学技能大赛是一项重要的教育赛事，对于提高师范生的教学能力和专业素养具有重要意义。

通过比赛的组织和参与，师范生们能够提高自己的教学能力，促进教育事业的发展。