二年级上册《小麻雀》音乐课件
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二年级上册小麻雀音乐课件ppt实用资料
二见年了级 小上朋册友小问麻声雀好音。乐课件
全 小曲花活猫泼 喵， 喵欢 叫快 ，， 走让 起人 路心来情 静愉 悄悦 悄。 ，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。
全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
走第起一路 拍来拍手，第蹦二蹦、跳三，拍拍肩。
见小了花小 猫朋喵友喵叫问，声走好起。路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。
• 下面是孩子创编的歌词中摘录的一部分：
• 小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手
。
• 小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇摇摆，见了妈妈点点头呀，见了小朋友问声好
。
• 小老鼠叽叽叫，走起路来捉迷藏，见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来
。
• 小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌 。
二年级上册小麻雀音乐课件
感受一下歌曲的情绪，积极回答 小老鼠叽叽叫，走起路来捉迷藏，见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来。 见了妈妈 唱支歌呀。 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。 节奏模仿 节奏模仿 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。 感受一下歌曲的情绪，积极回答 感受一下歌曲的情绪，积极回答 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。 第一拍拍手，第二、三拍拍肩。 见了小朋友 问声好。 走起路来 蹦蹦跳， 走起路来 蹦蹦跳， 小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。
见走了起小 路朋来友 问蹦声蹦好跳。，
小全老曲鼠 活叽泼叽，叫欢，快走，起让路人来心捉情迷愉藏悦，。见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来。
小公青鸡 蛙喔呱喔呱叫，走起路来真蹦神蹦气跳，见了妈妈扑唱扑支翅歌膀呀，见帮了助小朋友唱捉支蚊歌虫。
见了妈妈 唱支歌呀。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
全 小曲花活猫泼 喵， 喵欢 叫快 ，， 走让 起人 路心来情 静愉 悄悦 悄。 ，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。
全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
走第起一路 拍来拍手，第蹦二蹦、跳三，拍拍肩。
见小了花小 猫朋喵友喵叫问，声走好起。路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。
• 下面是孩子创编的歌词中摘录的一部分：
• 小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手
。
• 小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇摇摆，见了妈妈点点头呀，见了小朋友问声好
。
• 小老鼠叽叽叫，走起路来捉迷藏，见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来
。
• 小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌 。
二年级上册小麻雀音乐课件
感受一下歌曲的情绪，积极回答 小老鼠叽叽叫，走起路来捉迷藏，见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来。 见了妈妈 唱支歌呀。 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。 节奏模仿 节奏模仿 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。 感受一下歌曲的情绪，积极回答 感受一下歌曲的情绪，积极回答 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。 第一拍拍手，第二、三拍拍肩。 见了小朋友 问声好。 走起路来 蹦蹦跳， 走起路来 蹦蹦跳， 小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。
见走了起小 路朋来友 问蹦声蹦好跳。，
小全老曲鼠 活叽泼叽，叫欢，快走，起让路人来心捉情迷愉藏悦，。见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来。
小公青鸡 蛙喔呱喔呱叫，走起路来真蹦神蹦气跳，见了妈妈扑唱扑支翅歌膀呀，见帮了助小朋友唱捉支蚊歌虫。
见了妈妈 唱支歌呀。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
2016秋人音版音乐二上第1课《小麻雀》PPT课件
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
小麻雀
PPT教学课件
1：谈谈麻雀的感想
4：动作加音乐表演一下。 5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受
小麻雀给人的感觉：
1：轻巧
2：活泼
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
三角铁的打法：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2.根据节奏轻轻的敲击主体。
三
谢谢大家
再见
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件2人音版
小动物
二年级上册 音乐
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情
拍肩。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
二年级上册 音乐
《小麻雀》
小麻雀
小麻雀 喳喳叫 ，
走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情
拍肩。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
二年级音乐上册第1课小麻雀 ppt课件2
小动物
二年级上册 音乐
《小麻雀》ຫໍສະໝຸດ 小麻雀小麻雀 喳喳叫 ， 走起路来 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀。 见了小朋友 问声好。
再听歌曲
感受一下歌曲的情绪，积极回答 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
节奏模仿
第一拍拍手，第二、三拍 拍肩。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
人音小学音乐二上《1小麻雀》PPT课件
歌曲背景
《1小麻雀》是一首以描述小麻雀为主 题的儿歌，通过生动有趣的歌词和轻 快的旋律，向孩子们展示了一个活泼 可爱的小麻雀形象。
作者简介
这首歌曲的作者是李重光，他是一位著 名的儿童音乐作曲家，创作了大量深受 孩子们喜爱的音乐作品。
歌曲风格与特点解析
风格
歌曲采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种轻松愉快的氛围，符合儿童的心 理和审美特点。
表演技巧
指导学生掌握呼吸控制、情感表达等表演技巧， 使舞蹈表演更加生动传神。
应对突发状况
教育学生如何在舞台上应对突发状况，如音乐中 断、道具失误等，保持冷静和自信。
06
乐器伴奏选择与运用
选择合适乐器进行伴奏
1 2
根据歌曲风格选择乐器 对于《1小麻雀》这首轻快的儿童歌曲，可以选 择如手风琴、小提琴等能够表现欢快气氛的乐器 进行伴奏。
人音小学音乐二上《1小麻雀》 PPT课件
• 课程介绍与背景 • 歌曲《1小麻雀》赏析 • 音乐知识：音符与节奏训练 • 演唱技巧指导与练习 • 舞蹈动作设计与编排 • 乐器伴奏选择与运用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识目标
通过学习《1小麻雀》， 使学生掌握基本的音乐节 奏和旋律。
吐字清晰
教授学生如何运用口腔和舌头来清晰 地吐出每个字音，避免模糊不清或含 混不清的发音。
情感表达在演唱中运用
理解歌曲情感
引导学生理解歌曲所表达的情感 和意境，帮助他们更好地把握歌
曲的情感基调。
情感传递
指导学生通过声音和表情来传递 歌曲中的情感，使观众能够感受
到歌曲所表达的情感内涵。
情感与技巧的融合
《1小麻雀》是一首以描述小麻雀为主 题的儿歌，通过生动有趣的歌词和轻 快的旋律，向孩子们展示了一个活泼 可爱的小麻雀形象。
作者简介
这首歌曲的作者是李重光，他是一位著 名的儿童音乐作曲家，创作了大量深受 孩子们喜爱的音乐作品。
歌曲风格与特点解析
风格
歌曲采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种轻松愉快的氛围，符合儿童的心 理和审美特点。
表演技巧
指导学生掌握呼吸控制、情感表达等表演技巧， 使舞蹈表演更加生动传神。
应对突发状况
教育学生如何在舞台上应对突发状况，如音乐中 断、道具失误等，保持冷静和自信。
06
乐器伴奏选择与运用
选择合适乐器进行伴奏
1 2
根据歌曲风格选择乐器 对于《1小麻雀》这首轻快的儿童歌曲，可以选 择如手风琴、小提琴等能够表现欢快气氛的乐器 进行伴奏。
人音小学音乐二上《1小麻雀》 PPT课件
• 课程介绍与背景 • 歌曲《1小麻雀》赏析 • 音乐知识：音符与节奏训练 • 演唱技巧指导与练习 • 舞蹈动作设计与编排 • 乐器伴奏选择与运用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识目标
通过学习《1小麻雀》， 使学生掌握基本的音乐节 奏和旋律。
吐字清晰
教授学生如何运用口腔和舌头来清晰 地吐出每个字音，避免模糊不清或含 混不清的发音。
情感表达在演唱中运用
理解歌曲情感
引导学生理解歌曲所表达的情感 和意境，帮助他们更好地把握歌
曲的情感基调。
情感传递
指导学生通过声音和表情来传递 歌曲中的情感，使观众能够感受
到歌曲所表达的情感内涵。
情感与技巧的融合
《小麻雀》音乐课件(含多场景)
《小麻雀》音乐课件一、前言音乐是情感的表达，是心灵的呼唤。
《小麻雀》这首歌曲，以其优美的旋律和富有童趣的歌词，深受孩子们的喜爱。
本课件旨在通过音乐欣赏、歌曲学唱、音乐游戏等活动，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美情趣。
二、教学目标1.感知与欣赏：让孩子们通过聆听、学唱《小麻雀》，感受歌曲的优美旋律，理解歌曲所表达的情感。
2.表现与创造：引导孩子们运用身体动作、乐器演奏等方式，表现歌曲中的音乐元素，培养他们的音乐创造力。
3.协作与交流：通过音乐游戏、小组合作等活动，让孩子们学会与他人共同完成音乐任务，提高他们的团队协作能力。
4.知识与技能：教授孩子们基本的音乐理论知识，如音符、节奏等，提高他们的音乐技能。
三、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小麻雀》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
2.歌曲学唱：教授孩子们《小麻雀》的歌词和旋律，引导他们学会演唱歌曲。
3.音乐游戏：设计以《小麻雀》为主题的音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
4.乐器演奏：教授孩子们使用简单的乐器，如口琴、手鼓等，演奏《小麻雀》歌曲。
5.音乐知识讲解：讲解《小麻雀》歌曲中的音符、节奏等音乐知识，提高孩子们的音乐素养。
四、教学过程1.导入：播放《小麻雀》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
2.歌曲学唱：教授孩子们《小麻雀》的歌词和旋律，引导他们学会演唱歌曲。
3.音乐游戏：设计以《小麻雀》为主题的音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
4.乐器演奏：教授孩子们使用简单的乐器，如口琴、手鼓等，演奏《小麻雀》歌曲。
5.音乐知识讲解：讲解《小麻雀》歌曲中的音符、节奏等音乐知识，提高孩子们的音乐素养。
6.总结与拓展：回顾本节课的学习内容，鼓励孩子们在课后继续练习《小麻雀》歌曲，并尝试创作自己的音乐作品。
五、教学评价1.过程评价：观察孩子们在课堂上的参与程度、合作精神、创造力等方面，给予积极评价。
2.作品评价：对孩子们演唱《小麻雀》歌曲、演奏乐器、创作音乐作品等方面进行评价，鼓励他们不断进步。
人音版二年级音乐《小麻雀》课件1
第一课 问声好
《小麻雀》
《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐 句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用 拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜 爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳 与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、 优美。
第三句旋律在较低音区重复，与前面 形成对比，形成“转”句，使第四句重复 第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全 曲。歌曲的歌词结合紧密，有着抒情优美 的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移 默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《小麻雀》
《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐 句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用 拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜 爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳 与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、 优美。
第三句旋律在较低音区重复，与前面 形成对比，形成“转”句，使第四句重复 第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全 曲。歌曲的歌词结合紧密，有着抒情优美 的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移 默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《小麻雀》音乐课件
。
学生对自己的乐器演奏技巧进行 了评价，认为自己在口风琴、小 提琴等乐器的演奏方面还需要多
加练习。
学生对自己的歌曲演唱技巧进行 了评价，认为自己在呼吸、发声 和吐字等方面还需要进一步提高
。
下一步学习计划
针对音乐基础知识，学生计划通过更多的练习和作业来巩固和提高自己 的掌握程度。
针对乐器演奏技巧，学生计划参加更多的音乐会和比赛，积累演奏经验 ，提高自己的演奏水平。
时间安排
每周一次，连续进行四周。具体上课时间根据学校或机构的安排而定。
02
音乐作品《小麻雀》赏析
作者介绍及创作背景
作者介绍
作曲家XXX，是中国当代著名作曲家，以其独特的音乐风格和丰富的创作经验在 音乐界享有盛誉。
创作背景
《小麻雀》是XXX在观察小麻雀的生活习性和特点后，有感而发创作的一首音乐 作品。作品通过音乐的形式，生动地描绘了小麻雀的形象和它们的生活场景。
教学目的
通过本课件的学习，使儿童能够熟练掌握《小麻雀》这首歌 曲的旋律和歌词，培养儿童的音乐感受力和表现力，提高儿 童的音乐素养。
教学目标与要求
知识目标
掌握《小麻雀》歌曲的旋律和歌 词。
能力目标
能够自信、准确地演唱《小麻雀 》歌曲。
教学目标与要求
• 情感目标：培养儿童对音乐的兴趣和热爱，增强儿童的自 信心和表现力。
03
演唱技巧指导
呼吸与发声方法
01
02
03
深呼吸
用腹式呼吸法，吸气时腹 部膨胀，呼气时腹部收缩 ，保持气息平稳。
发声位置
将声音集中在头腔共鸣中 ，使音色更加明亮、纯净 。
声音控制
通过调整呼吸和发声的力 度，控制声音的强弱和音 色的变化。
学生对自己的乐器演奏技巧进行 了评价，认为自己在口风琴、小 提琴等乐器的演奏方面还需要多
加练习。
学生对自己的歌曲演唱技巧进行 了评价，认为自己在呼吸、发声 和吐字等方面还需要进一步提高
。
下一步学习计划
针对音乐基础知识，学生计划通过更多的练习和作业来巩固和提高自己 的掌握程度。
针对乐器演奏技巧，学生计划参加更多的音乐会和比赛，积累演奏经验 ，提高自己的演奏水平。
时间安排
每周一次，连续进行四周。具体上课时间根据学校或机构的安排而定。
02
音乐作品《小麻雀》赏析
作者介绍及创作背景
作者介绍
作曲家XXX，是中国当代著名作曲家，以其独特的音乐风格和丰富的创作经验在 音乐界享有盛誉。
创作背景
《小麻雀》是XXX在观察小麻雀的生活习性和特点后，有感而发创作的一首音乐 作品。作品通过音乐的形式，生动地描绘了小麻雀的形象和它们的生活场景。
教学目的
通过本课件的学习，使儿童能够熟练掌握《小麻雀》这首歌 曲的旋律和歌词，培养儿童的音乐感受力和表现力，提高儿 童的音乐素养。
教学目标与要求
知识目标
掌握《小麻雀》歌曲的旋律和歌 词。
能力目标
能够自信、准确地演唱《小麻雀 》歌曲。
教学目标与要求
• 情感目标：培养儿童对音乐的兴趣和热爱，增强儿童的自 信心和表现力。
03
演唱技巧指导
呼吸与发声方法
01
02
03
深呼吸
用腹式呼吸法，吸气时腹 部膨胀，呼气时腹部收缩 ，保持气息平稳。
发声位置
将声音集中在头腔共鸣中 ，使音色更加明亮、纯净 。
声音控制
通过调整呼吸和发声的力 度，控制声音的强弱和音 色的变化。
2024版二年级音乐上册《小麻雀》PPT教学课件
旋律分析与学唱技巧
旋律特点
歌曲的旋律轻快活泼，节奏明快，符合儿童歌曲的特点。同时，歌曲中运用了 一些简单的音乐元素，如重复、模进等，使得歌曲更加易于学唱。
学唱技巧
在学唱过程中，孩子们可以通过多听、多模仿的方式掌握歌曲的旋律和节奏。 同时，注意咬字清晰、气息均匀，以及运用正确的发声方法。
情感表达与演唱风格
二年级音乐上册《小麻雀》PPT教 学课件
• 课程介绍 • 《小麻雀》歌曲学习 • 音乐基础知识巩固 • 歌曲演唱实践 • 拓展延伸：音乐欣赏与创作 • 课堂总结与回顾
01 课程介绍
教学目标与要求
01
02
03
04
培养学生热爱自然、保护动物 的意识
让学生掌握歌曲《小麻雀》的 旋律和歌词
提高学生的节奏感和音乐表现 力
《上学歌》
通过欢快的旋律和歌词，激发学 生对上学的热情和向往。
简易音乐创作尝试
创作歌词
01
鼓励学生发挥想象力，为指定的旋律创作歌词，表达自己的想
法和情感。
打击乐器伴奏
02
利用简单的打击乐器，如手鼓、三角铁等，为歌曲伴奏，增强
学生的节奏感和协作能力。
旋律创作
03
引导学生用简单的音符和节奏，创作属于自己的小旋律，激发
情感表达
在演唱《小麻雀》时，孩子们应该充分表现出歌曲中所蕴含的 童真、童趣和对生活的热爱之情。通过歌声传递出欢快、活泼 的情感。
演唱风格
演唱时可以采用轻松、自然的演唱风格，注重声音的弹性和跳 跃感。同时，可以根据歌曲的内容和情感表达的需要，适当运 用一些简单的表演动作和面部表情来增强演唱的感染力。
03 音乐基础知识巩固
他们的音乐创造力。
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件1人音版
作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背 诵演唱。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级音乐上册第1课小麻雀 PPT精品课件3人音版
1：谈谈麻雀的感想幻灯片 3
4：动作加音乐表演一下。
5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受幻灯片 5 2：听音乐，感受曲子讲了什么？并根据感觉想加入什么动作 3：从歌词及音乐旋律中找出相似之处
小麻雀给人的感觉：
1：轻巧
2：活泼
三角铁的打法：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
4：动作加音乐表演一下。
5：加入乐器演奏 6：欣赏《森林水车》，体会音乐中的快慢，说说感受幻灯片 5 2：听音乐，感受曲子讲了什么？并根据感觉想加入什么动作 3：从歌词及音乐旋律中找出相似之处
小麻雀给人的感觉：
1：轻巧
2：活泼
三角铁的打法：
1.用左手手拿着线，用用手拿铁棒。
2、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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作业：回去有感情的演唱歌曲，并能背 诵演唱。
二 年 级 音 乐
小麻雀
小麻雀
走起路来 见了妈妈
喳喳叫 ，
蹦蹦跳， 唱支歌呀。
见了小朋友 问声好。
节奏模仿
• 第一拍拍手，第二、三拍 拍肩。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
• 下面是孩子创编的歌词中摘录的一部分：
• 小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳支舞呀，见了小朋友握握手。 • 小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇摇摆，见了妈妈点点头呀，见了小朋友问声好。 • 小老鼠叽叽叫，走起路来捉迷藏，见了妈妈挤一挤呀，见了小朋友躲起来。
• 小公鸡喔喔叫，走起路来真神气，见了妈妈扑扑翅膀，见了小朋友唱支歌。
•
• 小青蛙呱呱叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，帮助小朋友捉蚊虫。
• 小乌龟胆子小，走起路来慢吞吞，见了妈妈咧嘴笑呀，见了小朋友点点头。
课堂小结：
同学们创编爸妈 妈听，像小麻雀一样做个懂事的孩子， 同时老师也希望大家都来保护小麻雀， 保护小动物。