一年级阅读教案

春风吹

教学目的：

通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学准备：音乐磁带

教学过程：

一、创设情景，激发阅读兴趣。

1．播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱。

2．听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天）

3．是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，那么你们在哪看到了春天的痕迹呢？（生自由谈）那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章。

二、阅读“春风吹”。

1．学生借助拼音阅读这首儿歌。

2．读了这首儿歌，你觉得春天给你了什么感觉？带着自己的感觉，谁来读一读。（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！

3．这两段有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，再美美地读一读，记一记。

4．交流所画的词句，有感情朗读。

三、小结

今天这节课，我们阅读了《春风》吹这首儿歌，感受了春天的美好，积累了一些描写春天的好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。

——阅读写动物的小童话

教学目的：

通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。

教学过程：

一、创设情景，激发阅读兴趣。

1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）……

2．这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。

二、指导阅读。

（一）阅读小童话《假面舞会》

1．学生借助拼音阅读故事。

2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？

3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。

4．交流所画的词句，读出语气。

（二）走进“童话森林”

1．过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？

3．交流阅读收获，教师评点小结。

有意思的儿歌

教学目标：

1、通过学习，了解儿歌的基本类型，在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。

2、通过朗读、诵唱儿歌，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。

教学准备：教师：课件学生：诵读简单的儿歌

教学过程：

一、交流导入

介绍儿歌：儿歌又叫童谣，（师板书：童谣）它是诗歌的一种，可以诵读，也可以吟唱。在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今天我们就来读读《有意思的儿歌》

二、诵读儿歌，读出节奏

1、教师导学《小白兔》

（1）初读儿歌

（课件出示第一首童谣《小白兔》：小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）

生自读儿歌

教师指名读儿歌，师随机正音词语“萝卜”。

从她的朗读中你能听出这是一只怎样的小白兔？（可爱的小白兔。）

（2）读出儿歌的节奏

生边拍手打节奏边齐读儿歌

找同桌合作。学生自由练习

表演读

（3）读出儿歌的韵味

教师示范领读每行最后三个字，全班学生再次齐读，体会儿歌的韵律。（4）师小结、过渡：小小的儿歌不仅读起来琅琅上口，还让我们认识了活泼可爱的小白兔，难怪小朋友们都这么喜欢读儿歌。老师这儿还有几首儿歌，赶快来读读吧！

三、自由诵读，感受儿歌的不同类型

（1）谜语歌

（2）问答歌

(3)游戏歌

四、师小结，推荐课外阅读书籍

（课件出示推荐阅读书目）《儿歌三百首》《中国童谣》，你一定会觉得很有意思。

1书的世界真大

教学目标

通过交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。

教学过程

一、猜谜激趣导入新课

1、出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。

1、猜谜：书。

二、全班交流

⒈组织学生参观图书馆室，过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？

⒉小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。

三、了解电子书

1、教师放光盘，告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣。

2、学生看放光盘，激发情趣。

3、说说感想。

电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下很多的书，从网络上读书就更方便了。

四、实践体验课外拓宽

请学生把自己家里的书进行分类。善后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。

2读书要正确

教学目标

指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书的习惯。

课前准备每生准备一本拼音读物。

教学过程

一、故事激趣导入新课

1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清东西了，背也驼了，是什么原因吗？请小朋友讨论一下。（因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所以他们眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。）

2、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病的。

二、看图指导

1、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？

2、组织训练

3、再看图：他们错在哪儿？

4、出示儿歌：读书五不歌

吃饭睡觉不看书，

光线昏暗不看书，

阳光底下不看书，

走路乘车不看书，

走进厕所不看书。

三、讨论看书的正确姿势。