一年级语文画ppt课件

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部编版一年级语文上册第五单元识字6《画》上课课件

①
②
③
①
(2)
①
②
③
kàn
春
rén
人
shuǐ
yǒu
有
sè
色，
wú shēnɡ
无
声。
huā
hái
zài
去/ 花
还
在，
bù
jīnɡ
不
惊。
qù
lái
niǎo
来/ 鸟
偏旁学习
走之旁
辶
读写共三笔，上面是点，下面部分是
要领两笔，最后一笔是捺不是横。
记住
偏旁 “辶”多与走路或路有关。
示例
字还
远
近
远看山有色，近听水无声。
sè
shuǐ
wú
近
听/ 水
无
声。
huā
hái
zài
去/ 花
还
在，
bù
jīnɡ
不
惊。
chūn
春
rén
人
qù
lái
shān
niǎo
来/ 鸟
yǒu
有
sè
色，
shēnɡ
你从哪些地方看出
这是一幅画？
在远处看。
在近处听。
远看山有色，近听水无声。
在远处可以看清山有青翠的颜色，
在近处却听不到流水的声音。
春天过去了。
导入新课
看看这幅画，画面上画了些什么?
山、水、花、鸟
画的是什么季节？
春季
从哪看出的？
桃花
人教版语文一年级上册课件
画
6
第1课时
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

一年级上册语文课件 -6《画》 39ppt 人教部编版

远看山有色
近听水无声
春去花还在
人来鸟不惊
读一读
画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
读一读
画
远去看山，山色美，近来听水，水无声。春去花儿还开放，人来鸟儿不惊慌。
qù
去
写一写
lái
来
观察主笔（关键笔画，横中线、竖中线）
tīnɡ
听
qù
去
wú
无
hái
还
jìn
近
shēnɡ
声
lái
来
ห้องสมุดไป่ตู้
认一认
远有
色近
听
无
声
去
还
来
加一加
有什么共同特点
（走之）
斤+辶近
反义词
近远
找一找：反义词
sè
yǒu
色
tīnɡ 有
听
wú
无
shēnɡ
声
qù
hái
去
还
lái
来
反义词
来有
去
无
用熟字换笔画
做一做
无有
（
）
（
）
找出反义词
高——（低）笑——（哭）白——（黑）
qù
去
lái
来
写一写
头正身直肩平足安
1.完成习字册中“来、去”的书写。
2.课文中的画多美呀！课后自己快画一画吧！画好后给自己的画起个名字。
部编教材语文一年级上册
谢谢大家！
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。 3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。 4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。 5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。 6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线” 画出有关的句子。

人教版语文一年级上册古诗《画》(课堂PPT)

义务教育课程标准试验教科书
1.画
一（12）班
1
2Hale Waihona Puke 我会读 huà画yuǎn kàn shān yǒu sè 远看山有色,
jìn tīng shuǐ wú shēng 近听水无声。
chūn qù huā hái zài 春去花还在,
rén lái niǎo bù jīng 人来鸟不惊。
7
我会说
远——（）高——（）来——（）笑——（）白——（）晚——（）
8
我会说
远——（近）高——（矮／低）来——（去）笑——（哭）白——（黑）晚——（早）
9
画huà
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看／山／有色 ,
jìn tīng shuǐ wú shēng
3
yuǎn sè jìn tīng wú shēng
辶远色近辶听无声
chūn hái rén lái jīng
春还辶人来忄惊
4
我会读
远色近听无声春还人来惊
5
春天声音
远看高山
近听不惊小鸟
还有
无人流水
6
找反义词
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
近听／水／无声。
chūn qù huā hái zài
春去／花／还在 ,
rén lái niǎo bù jīng
人来／鸟／不惊。
10
作业：
• １、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。 • ２、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
11

《画》部编版一年级语文上册优秀课件

谜底：手
画
山鸟水
花
猜一猜
画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
画
读一读
画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
画
小资料
谜语就是源于民间口头文学，以物、诗句、
成语等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写特征的方法做出谜面，供人猜测。谜语一般由谜面、迷目和谜底三部分组成。
画
课程继续
1.复习生字和偏旁。 2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知
道是一幅山水画。 3.背诵课文。
画
我会认
yuǎn
远方
wú
无声
yǒu
有人
shēnɡ
声音
sè
色彩
qù
去世
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jìn tīnɡ
近处听见
hái lái
还在来去
画
远看山有色
想一想
从远处看，山是有颜色的。
生活实际：山远看是没有颜色的与实际生活不同
读一读
描写的不是现实生活，只有在画中才能出现这些景象。
画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
读一读
描写出在画中山水的特点，给人以山水相衬之感。
描写出在画中花鸟的特点，给人以鸟语花香的美感。
画
想一想
远看山有色，近听水无声。
由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采
用了
组词水波开水书写第一笔在竖中线上，第二笔横撇指导不要写成两笔，而三、四笔不要
写成一笔。
画
去

人教部编版语文一年级上册《画》课件ppt

我会认 yuǎn
远方
远
远处
造句：周末，爸爸要去远方出差。
yǒu
有时
有
没有
造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。
6画
走之旁
辶
偏旁学习
读写要领记住偏旁
共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。
“辶”多与走路或路有关。
示例字
还远近
6画
sè

红色
色
白色
造句：这件红色的连衣裙真漂亮。
jìn
亲近
画
（远）看山有（色），（近）听水无（声）。（春）去花（还在），（人）来鸟（不惊）。
6画
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远——近”“来——去”，并了解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。
近
近处
造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。
6画
斜刀头
偏旁学习
读写要领记住偏旁
第一笔是撇，第二笔是横撇。
通常在字的上部，看上去是倾斜的。
示例字
色
6画
tīnɡ
听
好听听到
造句：爸爸唱歌真好听。
wú
无色
无
无法
造句：水是无色的。
6画
shēnɡ
声
笑声歌声
造句：妹妹的笑声真好听。
qù
去
离去回去
造句：妈妈在村头望着我们离去。
字词听写
6画
再见
6画
偏旁归类 “远、近、还”是走之旁。
换偏旁
爸——色天——无
运用反义词编句子

一年级语文上册第五单元PPT课件《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》

还
lái
来
远有无
色近听
声
去来
连一连
远
色
听
声
shēnɡ tīnɡ yuǎn sè
hái（还是）
还
huán（归还）
他还（√hái huán）没有把《格林童话》归还（hái h√uán）给图书管理员。
诗词学习
认真听朗读，想一想：这首诗主要描绘了一幅怎样的画面？画中都有哪些景物？
huà
上课静悄悄，下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
从这首儿歌里你学到了什么？上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸如何整理书包？
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
duō
多
shǎo
少
huánɡ niú
黄牛
zhī
只
māo
猫
biān
边
yā
鸭
pínɡ ɡuǒ
苹果
xìnɡ
杏
táo
桃
多少黄牛只猫
你
边鸭苹果杏桃
真棒
shǎo（多少）
少
shào（少年）
zhī（一只）
只
zhǐ（只要）
课文学习
认真听朗读，找一找，文中共有几对反义词？大小多少
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

部编人教版一年级语文上册《画》教学课件

04.古诗赏析
“近听水无声”
源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远. 和首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为“无声”，无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴道上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天籁” 与“人籁”“地籁”一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。
部编人教版一年级语文上册第六单元
画
画
唐代：王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
一.诗人介绍
王维（701年－761年，一说699年—761年）字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
二、古诗译文
“远看山有色，近听水无声。”
远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。
二、古诗译文
“春去花还在，人来鸟不惊。”
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
04.古诗赏析
“远看山有色”
远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出.一种流动之美跳跃于诗人的眼中。

语文一年级上北师大版第11单元《画》精品课件

远
近
辶
—— 与走路有关
远看山有色近听水无声
春人去花还在张
人来鸟不惊
读一读，想一想
这首诗都描写了那些景物？
画
远看山有色， ▲
近听水无声。 ▲
春去花还在， ▲
人来鸟不惊。 ▲
yuǎn kàn shuān yǒu sè
远看山有色，
yuǎn kàn shuān yǒu sè
春去/花/还在，
▲
人来/鸟/不惊。
▲
画
远看/山/有色，
▲
近听/水/无声。
▲
春去/花/还在，
▲
人来/鸟/不惊。
▲
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
远看山有色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近听水无声。
远看/山/有色，
▲
近听/水/无声。
▲
chūn qù huā hái zài
春去花还在，
chūn qù huā hái zài
春去花还在，
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
人来鸟不惊。
自己轻声读一读，圈出躲在诗里的生字宝宝，遇到难读的字,看拼音，多读几遍。
yuǎn sè jìn tīng shēng
远色近听声
huà
wú lái qù
画无来去
yuǎn sè jìn tīng wú
远色近听无
shēng qù huà lái
声去画来
远色近画声听还无来

人教版语文一年级上册古诗《画》课件

小组合作探究环节
将学生分成若干小组，每组探究古诗中的一个主题或意象。
通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和探究精神。
小组成员共同讨论、交流，分享彼此的看法和感受。
创意绘画展示环节
鼓励学生根据自己对古诗《画》的理解，进行创意绘画。
学生可以绘制诗中的景物、人物或表达诗意的图案等。
将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏、评价，增强学生的自
练习题难度要适中，既要符合学生的认知水平，又要具有一定的挑战性。
教师需及时批改学生的练习题，并针对错误进行纠正和指导。
家长评价反馈
家长可对孩子的背诵、默写和练习题完成情况进行评价，并向教师反馈。
鼓励家长参与孩子的古诗学习，了解孩子的学习进度和表现。
教师需认真听取家长的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学效果。
信心和创造力。
06 课后作业布置及评价方式
背诵并默写古诗《画》
要求学生能够熟练背诵并默写古诗《画》，理解古诗的意境和情
感。
教师可通过课堂抽查、小组互查等方式检查学生的背诵和默写情
况。
对于背诵和默写有困难的学生，教师可提供额外的辅导和帮助。
完成相关练习题
根据古诗《画》的内容，设计相关的练习题，如填空、选择、判断等，巩固学生对古诗的理解和记忆。
创作地点
不详
诗歌特点
以画入诗，诗中有画。通过简洁明快的语言和生动的意象，描绘出一幅幅美丽的自然画卷，使读者仿佛置身于诗中的世界。
时代背景
唐代文化繁荣
唐代是中国历史上文化繁荣的时期之一，诗歌、绘画、音乐等艺术都得到了极大的发展。王维的诗歌创作正是这一时代背景的产物。
山水田园诗派的兴起

一年级上册语文课件-识字6《画-2》人教(部编版) (共12张PPT)

远山听说还有
白色无声走来
远近还是走去
画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
动脑想一想
从哪些地方看出这是一幅画？画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？
比一比
《画》中描述：
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
生活所见：
远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。
谢谢
记忆大比拼
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
反义词对对碰
远
近
有
无
来
去
拓展练
猜一猜(一) 画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？
只要路是对的，就不怕路远。如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。人教版语文一年级上册
头戴小红帽，忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
人教版语文一年级上册
身穿大白袍雨。画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？
画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？人教版语文一年级上册有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
走路摇摇摆。
猜一猜(二)
千条线，
鹅万条线，
落在水里看不见。
我会写
我会写
我会写世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
人教版语文一年级上册
画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？人教版语文一年级上册人教版语文一年级上册画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？人教版语文一年级上册画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？人教版语文一年级上册人教版语文一年级上册人教版语文一年级上册画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？人教版语文一年级上册画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？人教版语文一年级上册人教版语文一年级上册人教版语文一年级上册画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？画中的景物与生活中看到的情景有什么不同？人教版语文一年级上册人教版语文一年级上册

部编版一年级上册语文《画》PPT课文电子课件说课

字词学习
我会写
水
qù
去
lái
来
bù
不
yuǎn
远
我会认
yuǎn fānɡ 远方
yǒu
有
yǒu qù 有趣
色
yán 颜色
jìn
近
jìn 近视
听
qīnɡ 倾听
wú
无
wú nài 无奈
声
声音
还
还在
还
他还（√ √
看——观远——遥画——图
远——近来——去有——无
课文解读
认真听朗读，想一想：这首诗主要描绘了一幅怎样的画面？画中都有哪些景物？
新课导入
作者简介
王维（701—761），字摩（mó）诘（jié），盛唐诗人、画家。世称“王右丞”。
主要作品：
《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝（mínɡ）》《使至塞上》等。
知识备查
中国画中国画又叫水墨画，是用毛笔、墨、颜料在宣纸、绢帛上作画。中国画讲究诗、书、画印相互映衬，融为一体。中国画的装裱形式也很有特色。
拓展延伸
mò méi
墨梅
［元］王冕
wǒ jiā xǐ yàn c
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
bú yào rén kuā
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【译文】我家洗砚池边有一棵梅树，
朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
随堂演练
一、填空。 1.“水”字共( 四)画，第一画是( )。 2.“去”字共( 五)画，第三画是( )。一 3.“不”字共( 四)画，第三画是( )。丨

小学一年级语文古诗《画》课件

诗中通过描绘远山、近水、花鸟等元素，构成了一幅美丽的画面，体现了王维诗歌中“诗中有画”的特点。
诗的主题思想是赞美大自然的美丽和和谐，表达了作者对自然的敬畏和向往之情。
时代背景与诗歌风格特点
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的开放与包容、繁荣与强大，造就了唐代文学的独特魅力。
王维的诗歌语言简练、意境深远，善于运用自然景物来表达自己的思想感情，形成了独特的“诗中有画”的艺术特色。
03
简答题
要求学生简要回答与古诗相关的问题，如“这首诗表达了作者怎样的情
感？”、“你最喜欢这首诗的哪一句？为什么？”，引导学生深入思考
解释与运用举例
通过图片、实物等辅助手段，帮助学生理解字义，并引导学生尝试运用这些字词进行简单的组词、造句。
句子结构分析和修辞手法探讨
句子结构分析
引导学生观察诗句的排列特点，理解诗句的前后关系，感受古诗的韵律美。
修辞手法探讨
简要介绍古诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生尝试在朗读中表现出这些修辞手法的韵味。
03 意境营造与审美体验
描绘自然景色和人物活动场景
青山绿水
课件中可以展示一幅青山绿水的美丽画卷，让学生感受到大自然
的清新与宁静。
鸟语花香
通过音效和图像的结合，课件呈现出一幅鸟语花香的生动场景，带领学生进入春天的世界。
人物活动
课件中可以设计一些人物活动的场景，如儿童嬉戏、渔夫垂钓等，让学生更加直观地理解诗歌中的人物形象和动态。
抒发作者情感，体现诗意内涵
01
02
03
悠然自得
通过课件中的图像和文字引导，让学生感受到作者在面对自然景色时的悠然自得之情。