文献检索与分享文献综述
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文献检索与分享文献综述
朱少祥 花都区秀全外国语学校
邮箱：hdhxzsx@163.com
一、文献
文献检索
文献综述
1．文献: “文献”一词，最早见于《论语· 八佾》：“夏礼吾能言 之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也。文献不足 故也”。朱熹集注：“文，典籍也；献，贤也”。 文献，是用文字、图形、符号，以及音、视频等载体记 录下来的有价值的典籍。
六、文献综述的内容要求
1．选题要独： 选题必须是近期未曾刊载过的，避免出 现文献综述与已发表的综述文章“撞车”的现象。 2．说理要明： 必须充分地占有文献资料，处处以事实 为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推 测作为结论。 3．层次要清： 思路要清，先写什么，后写什么，写到 什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。 4．语言要实： 语言要平实，表达要清楚。 5．文献要新： 尽量采用近5年以来的文献。 6．注明出处： 参考文献依引用先后次序排列在综述文 末，并将序号置入该论据(引文内容)的右上角。 7．校对把关： 同行校对，专家审阅，避免疏漏、谬误
七、文献综述中经常使用的连接词和句式
1．串联观点相似的词语 也是，另外，再者，同样地…… 如:关于…的内涵，学术界从不同侧面作出了阐释。国外 对…表述有多种，一种较为突出的观点，即将学校……。 如:卡瑞和吉米斯将行动研究定……。戴林· 哈蒙德也有相 似的观点，他…… 2．串联不同观点的词语 然而，相反地，从另一方面来说，虽然如此…… 如: “校外教育”作为一个学术课题，其内涵界定多种 多样。多数学者认为:“校外教育”就是在学校以……。 然而沈明德在他主编的《校外教育学》中却认为，“‘校 外教育’是……式。
四、文献综述的撰写实例 1．公开课：《水的组成》教学文献综述
四、文献综述的撰写实例
2．课题论证：初中化学“食品安全”主题实践活动的组织与研究
五、文献综述的内容与格式
（一）文献综述的基本内容： 题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献 （二）正文的组成与写法：由前言、主体和总结组成 1．前言：提出问题（目的、意义和作用），综述问题 的历史、资料来源、现状和发展动态，概念和定义。 2．主体：通过提出问题、分析问题和解决问题，比较 各种观点的异同点及其理论根据，表达作者的见解。为了 把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。 3．总结：对主体所阐述的主要内容进行概括，评议， 做出结论，提出自己的见解（赞成什么，反对什么）。 （三）列出参考文献的必要性
2．题名途径：通过书名、刊名、题名进行检索。 3．主题途径：通过反映文献资料内容的主题词来检 索。 4．引文途径：通过文献所附的参考文献或引用文献 ，从被引论文检索引用论文。
三、文献检索――以互联网检索为例
（二）文献检索与研究的技巧 1．瞄准主流。即：选择主流文献，如核心期刊、经 典著作、专业部门的研究报告、重要的观点和论述等。
七、文献综述中经常使用的连接词和句式
3．作者本人观点的表述 可以贯穿在文献的主题部分，在叙述每个问题或观点 之后，随时发表自己的看法。 所谓本人观点其实就是要用自己的理解和语言对文献 进行总结、评述。 例如:……综合及比较以上不同的各种界定，笔者认 为“校外教育”从以下几方面可以达成共识: …… 再如:……由上所述，纵观各国环境教育的目的、目 标不难看出，这些目的、目标……不大，但是若从深层意 义加以考虑和比较可以得出如下结果……
2．文献检索： 是根据所选择的课题，通过一定的途径，准确地查找出 所涉及研究领域的文献的过程。
一、文献
文献检索
文献综述
ห้องสมุดไป่ตู้
3．文献研究： 是对所收集的文献资料进行广泛的阅读和深入的理解 ，对该领域的研究现状和研究方向进行综合分析、归纳整 理和评论。 4．文献综述： 是在对所收集的某一主题的大量文献，进行整理筛选 、分析研究和综合提炼的基础上，结合自己的理解和认识 ，所形成的一种学术性论文，它是一种高度浓缩的文献产 品。
二、文献的种类
二、文献的种类
二、文献的种类
3．化学教育类期刊文献： 化学教育
（北京师大）
中学化学教与学
化学教学 （华东师大）
（陕西师大） 中学化学教与学 （人大复印） 化学教与学
（南京师大）
中学化学 （？？）
实验类、综 合类期刊„
三、文献检索――以互联网检索为例
（一）文献检索的途径 1．作者途径：通过著者、编者、译者或机关团体的 名称进行检索。
2．基于主题。即：时刻围绕主题，想着“我要解决 什么问题？人家是怎么做的？有没有道理？” 3．随时整理。即：在阅读分析的过程中，随时进行 整理、记录，如：对文献进行分类，记录文献信息的来源 和自己的点滴思考。
三、文献检索――以互联网检索为例
（三）文献检索的实践 1．教学设计《水的组成》文献检索 （1）纸质文献：课标、评标、教参、教案集
七、文献综述中经常使用的连接词和句式
4．一些常用句型
归纳了…研究中的关键问题，指出了…及其…研究的主要 进展; 讨论了…的类型、影响因素、过程机理和描述方法，在此 基础上，对…规律的研究前景进行了展望; 过去研究主要集中在…(深度上)、(广度上)、(有争论的问 题)…等等 这些句型实际上是告诉你的读者你对资料是做过分析的。 另外，还可以使用“明确地”，“通常地”或者“一般地 ”这样的字眼来表明某一学者研究的程度，或者使用“因此” ，“也就是说”，“比如说”等字眼来举例。这样，就可以保 证你是在对资料进行总结，而非简单地描述在你所研究的领域 中已经取得的成果
（2）知网文献：
（2）知网文献：
三、文献检索――以互联网检索为例
2．课题论证《中学生食品安全主题实践活动》文献检索 （1）搜索引擎： 以“食品安全”为关键词，用“百度”进行搜索 （2）知网文献： 以“food security（食品安全）”、“student（学生）” 为主题，搜索英文文章； 以“食品安全”、“学生”、“中学生”为主题，搜索 中文文章。 （3）图书馆文献、卓越网图书检索： 在“中国国家数字图书馆”、“亚马逊”、“当当网” ，以“食品安全”为关键词进行搜索； 分析《广州市中学生“我与化学”活动论文选编》。
文献检索与分享文献综述
朱少祥 花都区秀全外国语学校
邮箱：hdhxzsx@163.com
一、文献
文献检索
文献综述
1．文献: “文献”一词，最早见于《论语· 八佾》：“夏礼吾能言 之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也。文献不足 故也”。朱熹集注：“文，典籍也；献，贤也”。 文献，是用文字、图形、符号，以及音、视频等载体记 录下来的有价值的典籍。
六、文献综述的内容要求
1．选题要独： 选题必须是近期未曾刊载过的，避免出 现文献综述与已发表的综述文章“撞车”的现象。 2．说理要明： 必须充分地占有文献资料，处处以事实 为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推 测作为结论。 3．层次要清： 思路要清，先写什么，后写什么，写到 什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。 4．语言要实： 语言要平实，表达要清楚。 5．文献要新： 尽量采用近5年以来的文献。 6．注明出处： 参考文献依引用先后次序排列在综述文 末，并将序号置入该论据(引文内容)的右上角。 7．校对把关： 同行校对，专家审阅，避免疏漏、谬误
七、文献综述中经常使用的连接词和句式
1．串联观点相似的词语 也是，另外，再者，同样地…… 如:关于…的内涵，学术界从不同侧面作出了阐释。国外 对…表述有多种，一种较为突出的观点，即将学校……。 如:卡瑞和吉米斯将行动研究定……。戴林· 哈蒙德也有相 似的观点，他…… 2．串联不同观点的词语 然而，相反地，从另一方面来说，虽然如此…… 如: “校外教育”作为一个学术课题，其内涵界定多种 多样。多数学者认为:“校外教育”就是在学校以……。 然而沈明德在他主编的《校外教育学》中却认为，“‘校 外教育’是……式。
四、文献综述的撰写实例 1．公开课：《水的组成》教学文献综述
四、文献综述的撰写实例
2．课题论证：初中化学“食品安全”主题实践活动的组织与研究
五、文献综述的内容与格式
（一）文献综述的基本内容： 题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献 （二）正文的组成与写法：由前言、主体和总结组成 1．前言：提出问题（目的、意义和作用），综述问题 的历史、资料来源、现状和发展动态，概念和定义。 2．主体：通过提出问题、分析问题和解决问题，比较 各种观点的异同点及其理论根据，表达作者的见解。为了 把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。 3．总结：对主体所阐述的主要内容进行概括，评议， 做出结论，提出自己的见解（赞成什么，反对什么）。 （三）列出参考文献的必要性
2．题名途径：通过书名、刊名、题名进行检索。 3．主题途径：通过反映文献资料内容的主题词来检 索。 4．引文途径：通过文献所附的参考文献或引用文献 ，从被引论文检索引用论文。
三、文献检索――以互联网检索为例
（二）文献检索与研究的技巧 1．瞄准主流。即：选择主流文献，如核心期刊、经 典著作、专业部门的研究报告、重要的观点和论述等。
七、文献综述中经常使用的连接词和句式
3．作者本人观点的表述 可以贯穿在文献的主题部分，在叙述每个问题或观点 之后，随时发表自己的看法。 所谓本人观点其实就是要用自己的理解和语言对文献 进行总结、评述。 例如:……综合及比较以上不同的各种界定，笔者认 为“校外教育”从以下几方面可以达成共识: …… 再如:……由上所述，纵观各国环境教育的目的、目 标不难看出，这些目的、目标……不大，但是若从深层意 义加以考虑和比较可以得出如下结果……
2．文献检索： 是根据所选择的课题，通过一定的途径，准确地查找出 所涉及研究领域的文献的过程。
一、文献
文献检索
文献综述
ห้องสมุดไป่ตู้
3．文献研究： 是对所收集的文献资料进行广泛的阅读和深入的理解 ，对该领域的研究现状和研究方向进行综合分析、归纳整 理和评论。 4．文献综述： 是在对所收集的某一主题的大量文献，进行整理筛选 、分析研究和综合提炼的基础上，结合自己的理解和认识 ，所形成的一种学术性论文，它是一种高度浓缩的文献产 品。
二、文献的种类
二、文献的种类
二、文献的种类
3．化学教育类期刊文献： 化学教育
（北京师大）
中学化学教与学
化学教学 （华东师大）
（陕西师大） 中学化学教与学 （人大复印） 化学教与学
（南京师大）
中学化学 （？？）
实验类、综 合类期刊„
三、文献检索――以互联网检索为例
（一）文献检索的途径 1．作者途径：通过著者、编者、译者或机关团体的 名称进行检索。
2．基于主题。即：时刻围绕主题，想着“我要解决 什么问题？人家是怎么做的？有没有道理？” 3．随时整理。即：在阅读分析的过程中，随时进行 整理、记录，如：对文献进行分类，记录文献信息的来源 和自己的点滴思考。
三、文献检索――以互联网检索为例
（三）文献检索的实践 1．教学设计《水的组成》文献检索 （1）纸质文献：课标、评标、教参、教案集
七、文献综述中经常使用的连接词和句式
4．一些常用句型
归纳了…研究中的关键问题，指出了…及其…研究的主要 进展; 讨论了…的类型、影响因素、过程机理和描述方法，在此 基础上，对…规律的研究前景进行了展望; 过去研究主要集中在…(深度上)、(广度上)、(有争论的问 题)…等等 这些句型实际上是告诉你的读者你对资料是做过分析的。 另外，还可以使用“明确地”，“通常地”或者“一般地 ”这样的字眼来表明某一学者研究的程度，或者使用“因此” ，“也就是说”，“比如说”等字眼来举例。这样，就可以保 证你是在对资料进行总结，而非简单地描述在你所研究的领域 中已经取得的成果
（2）知网文献：
（2）知网文献：
三、文献检索――以互联网检索为例
2．课题论证《中学生食品安全主题实践活动》文献检索 （1）搜索引擎： 以“食品安全”为关键词，用“百度”进行搜索 （2）知网文献： 以“food security（食品安全）”、“student（学生）” 为主题，搜索英文文章； 以“食品安全”、“学生”、“中学生”为主题，搜索 中文文章。 （3）图书馆文献、卓越网图书检索： 在“中国国家数字图书馆”、“亚马逊”、“当当网” ，以“食品安全”为关键词进行搜索； 分析《广州市中学生“我与化学”活动论文选编》。