启蒙运动课件

批判对象 天主教会
专制王权和天主教会
主要内容
肯定人性，反对神性，反对专制王权，追求 肯定人的价值和尊严 民主科学自由平等
反对形式 影响
借助复兴古典文化 外衣
把人从封建神学中 解放出来
直接公开批判
为资产阶级革命夺 取政权做准备
法国文豪雨果曾经说过：比大地 更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是 天空，比天空更广阔的是人的心灵。 大家不要忘记，正是启蒙运动，解放 了人的心灵，宣扬了人的理性，人类 才步入了今天这个思想解放、行动自 由的现代社会。
2.对世界的影响： ⑴鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争。 ⑵成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥 重要作用。
比较启蒙运动与文艺复兴的异同。
比较启蒙运动与文艺复兴的异同。
文艺复兴 （14－17世纪）
启蒙运动（17－18世纪）
历史背景 资本主义萌芽
资本主义进一步发展
核心 启人蒙文主运义动发展了人理文性 主义思想
? 1、启蒙运动兴起的根本原因是 A.资本主义的发展 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的推动
? 2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光 来观察国家，并且从理性和经验中而不是神 学中引伸出国家的自然规律”。其中“理性” 的含义是
A.独立的思考和自主的精神
B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统
? 3、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主 主义者，因为他认为
A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度
1.我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死
? 18世纪60年代的一天，法国有个邮政局发现 了一封奇怪的信件。只见信封上写道：
? 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护 神………… 一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、 被压迫者的救星、穷人的靠山 .(共17个称谓) 。
? 这封信没有收信人的地址姓名，该投递给谁 呢？“一定是他！只有他才配得上这些尊贵的 称号。”经手的邮递员毫不迟疑的说。于是他 把这封信送了过去，果然送对了伏。尔泰（1694-1778）
阅读教材，概括启蒙思想家的主 要思想主张和代表著作。
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德
斯鸠
卢梭
扩 德 康德
展意
志
“欧洲的良心” “法兰西思想之王”
启蒙运动的领袖
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
孟德斯鸠 卢梭
课程标准：
简述孟德斯鸠、伏尔泰、 卢梭等启蒙思想家的观点 ，概括启蒙运动对人文主 义思想的发展。
康德
伏尔泰
17世纪，英国：霍布 斯、洛克
18世纪，法国：伏尔 泰、孟德斯鸠、卢梭
从法国传播到其他国家： 康德
体验历史，感悟启蒙运动的真谛
小组合作学习：
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
扩德 展意
志
卢梭 提出天赋人权、人民主权； 《社会契约论》 社会契约；私有财产是社会 不平等的根源
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
卢梭
扩 德 康德
展意
志
立法权
（国会）
行政权
（总统）
作用:
权力的 相互制衡
三权 分立
司法权
（法院）
否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级 有关国家和法的理论基础
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
他的名字响彻整个欧洲上空， 当84岁高龄的他回到阔别 28 年的巴黎时，全城都轰动起 来。妇女们趁他经过时，偷 偷地从他的皮衣上拔下一两 根毛，当做圣物保存。
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫
你说话的权利。
----伏尔泰
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制ห้องสมุดไป่ตู้提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
2.“绝对的权力将导致绝对的腐败。” —— 孟德斯鸠
3.人生而自由，但却无往不在枷锁中。 ——卢梭
4.人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德
5.伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。
——雨果
6.“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则
一切权力属于人民 【主权在民】
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
扩德 展意
志
康德
人生而自由，却无往不在 枷锁之中
枷如锁何指打的破是枷什锁么？？ 专制与特权
材料一：“社会契约就是共同意志的体现，代表所 有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不 可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利 益的契约，国家的最高权力属于人民。”
【社会契约】
材料二：“统治者的权力来自他同人民签订的契 约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。”
启蒙运动的背景
经济：资本主义经济进一步发展，资产阶级力 量日益壮大 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 科技：自然科学发展
品味历史，让理性之光照亮未来
启蒙运动是一次空前的思想解放运动， 它有哪些重要影响呢？
1.对欧洲的影响： ⑴启蒙运动是一次空前的思想解放运动（性质）， 进一步解放思想，冲击封建专制统治。 ⑵为法国大革命作了充分准备。
卢梭 提出天赋人权、人民主权； 《社会契约论》 社会契约；私有财产是社会 不平等的根源
康德 独立思考，理性判断；人 非工具，自由平等；人要
自律、重视法律
《纯粹理性 批判》
启蒙运动的内容
内容：崇尚理性， 反对天主教会权威和迷信，反对专
制和愚昧 提倡民主、科学、自由、平等。
走进历史，探寻启蒙运动的缘由