启蒙运动课件
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《启蒙运动》课件
18世纪欧洲社会的经济、政治和文化环境发生了深刻变化， 这些变化为启蒙运动的兴起提供了土壤。例如，工业革命的 兴起、资本主义的发展、殖民地人民的觉醒等。
启蒙运动的重要性
对封建制度的批判
启蒙运动对当时欧洲的封建制度进行了深刻的批判，认为这种制度存在着种种不公和不合 理，如贵族特权、教权等。
提出新的社会构想
在人民同意的基础之上，政府应该保障人民权利并限制自身权力。
启蒙思想家对社会制度的构想
反对封建专制
启蒙思想家们认为封建专制制度是阻碍人类进步的罪魁 祸首，应该通过民主制度取代封建制度，实现政治自由 和民主权利。
主张三权分立
启蒙思想家们提出了三权分立的思想，即行政、立法和 司法应该相互制约，防止政府滥用权力。
启蒙运动对现代思想的影响
推动科学和理性的发展
启蒙运动弘扬科学和理性的精神，推动了现代科学和哲学的发展 ，为人类认识世界和改造世界提供了有力的工具。
促进自由和平等精神的传播
启蒙思想家们倡导自由和平等的精神，为现代社会的民主、平等 和人权的理念提供了思想基础。
对现代文学艺术的影响
启蒙运动强调人的理性和情感，为现代文学艺术的发展提供了重 要的推动力，促进了浪漫主义、现实主义等文学流派的发展。
启蒙运动的思想家们提出了许多新的社会构想，例如卢梭的“社会契约论”、孟德斯鸠的 “三权分立”等，这些构想为后来的资产阶级革命和现代民主制度提供了理论基础。
对人类思想的解放
启蒙运动的思想观念对人类思想的影响是深远的，它推动了人们从传统的思维模式和观念 中解放出来，用更加开放、自由和理性的态度来看待世界。
03
影响和评价
启蒙运动对欧洲政治的影响
1 2 3
推动民族国家的形成
启蒙运动的重要性
对封建制度的批判
启蒙运动对当时欧洲的封建制度进行了深刻的批判，认为这种制度存在着种种不公和不合 理，如贵族特权、教权等。
提出新的社会构想
在人民同意的基础之上，政府应该保障人民权利并限制自身权力。
启蒙思想家对社会制度的构想
反对封建专制
启蒙思想家们认为封建专制制度是阻碍人类进步的罪魁 祸首，应该通过民主制度取代封建制度，实现政治自由 和民主权利。
主张三权分立
启蒙思想家们提出了三权分立的思想，即行政、立法和 司法应该相互制约，防止政府滥用权力。
启蒙运动对现代思想的影响
推动科学和理性的发展
启蒙运动弘扬科学和理性的精神，推动了现代科学和哲学的发展 ，为人类认识世界和改造世界提供了有力的工具。
促进自由和平等精神的传播
启蒙思想家们倡导自由和平等的精神，为现代社会的民主、平等 和人权的理念提供了思想基础。
对现代文学艺术的影响
启蒙运动强调人的理性和情感，为现代文学艺术的发展提供了重 要的推动力，促进了浪漫主义、现实主义等文学流派的发展。
启蒙运动的思想家们提出了许多新的社会构想，例如卢梭的“社会契约论”、孟德斯鸠的 “三权分立”等，这些构想为后来的资产阶级革命和现代民主制度提供了理论基础。
对人类思想的解放
启蒙运动的思想观念对人类思想的影响是深远的，它推动了人们从传统的思维模式和观念 中解放出来，用更加开放、自由和理性的态度来看待世界。
03
影响和评价
启蒙运动对欧洲政治的影响
1 2 3
推动民族国家的形成
人教版历史必修三第7课《启蒙运动》课件(共30张PPT)
（1）主张 ② 法律不能违背理性，法律应当是理 性的体现
（2）评价
① 否定了封建专制制度的合理性
② 奠定了资产阶级有关国家和法的 理论基础
（3）实践： 美国1787年宪பைடு நூலகம்，实行三权 分立原则
三
议会
权
分
立法权
立
示 意 图
制约 与平衡
司法权
法院
行政权 国王
◎温故知新： 1.孟德斯鸠的“三权分立”
学说在哪国最先得到实践的？怎 样实践的？说明二者之间是什么 关系？
启蒙运动
普：“人是万物的尺度”从研究“神”到人
苏、柏、亚：研究人类 强调人的尊严和价
社会
值（萌发人文思想）
有 利 于
提倡“人文主义” 反对天主教会和神学
人的地位从神的 束缚中解脱出来 （发展了人文思 想）
人 们 思
想
提倡“理性” 反对教会和封建势力
人为主体用理性的 的
方法来追求“理性 解
王国”（完善了人 文思想）
康德——《纯粹理性批判》 （1）启蒙运动的核心是人应该独立思考，
理性判断 （2）人就是人，不是达到任何目的的工具 （3）主权属于人民 （4）人生来就有自由和平等的权利 （5）坚持人要自律，不能为个人自由妨碍
他人自由，自由和平等只能在法律范围之 内
四、启蒙运动的意义
1、进一步解放了人们思想，冲击着欧洲 的封建专制统治
放
单元小结：
人
（1）起源：前5C 古希腊
西方 人文 精神 的起 源及 发展
智者学派（普’）：人是万物的尺度
苏格拉底：美德即知识
（2）复兴发展：14-16C
人性
文艺复兴（意）：人文主义
把人从封建神学的 束缚中解放出来
（2）评价
① 否定了封建专制制度的合理性
② 奠定了资产阶级有关国家和法的 理论基础
（3）实践： 美国1787年宪பைடு நூலகம்，实行三权 分立原则
三
议会
权
分
立法权
立
示 意 图
制约 与平衡
司法权
法院
行政权 国王
◎温故知新： 1.孟德斯鸠的“三权分立”
学说在哪国最先得到实践的？怎 样实践的？说明二者之间是什么 关系？
启蒙运动
普：“人是万物的尺度”从研究“神”到人
苏、柏、亚：研究人类 强调人的尊严和价
社会
值（萌发人文思想）
有 利 于
提倡“人文主义” 反对天主教会和神学
人的地位从神的 束缚中解脱出来 （发展了人文思 想）
人 们 思
想
提倡“理性” 反对教会和封建势力
人为主体用理性的 的
方法来追求“理性 解
王国”（完善了人 文思想）
康德——《纯粹理性批判》 （1）启蒙运动的核心是人应该独立思考，
理性判断 （2）人就是人，不是达到任何目的的工具 （3）主权属于人民 （4）人生来就有自由和平等的权利 （5）坚持人要自律，不能为个人自由妨碍
他人自由，自由和平等只能在法律范围之 内
四、启蒙运动的意义
1、进一步解放了人们思想，冲击着欧洲 的封建专制统治
放
单元小结：
人
（1）起源：前5C 古希腊
西方 人文 精神 的起 源及 发展
智者学派（普’）：人是万物的尺度
苏格拉底：美德即知识
（2）复兴发展：14-16C
人性
文艺复兴（意）：人文主义
把人从封建神学的 束缚中解放出来
人教版高中历史必修三第七课启蒙运动教学课件共27张PPT
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个 机关之手，自由便不复存在了……；如果司法 权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在 了。
自己动手
绘制孟德斯鸠的三权分立示意图
司法权
议会
立法权
平衡 与 制约
孟德斯鸠的“三权 分立”学说在哪国最 先得到实践的？请具 体说明。
行政权
法院
君主
再见
20 、你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。 10 、创富靠坚韧不拔的精神，坚持为群众增收致富贡献一份力量。 8 、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 16 、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献和责任。 12 、你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。 9 、永远看着太阳，你会觉得心情很爽。 18 、人生如烟花，不可能永远悬挂天际;只要曾经绚烂过，便不枉此生。 12 、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 7 、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 14 、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 9 、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 10 、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15 、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战! 9 、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。 1 、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。 6 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。 2 、恐惧使我们活下去，一定不要害怕。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 7 、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 8 、为我们的未来而奋斗;为我们的目标而斗争。 8 、历史将会记录，在这个社会转型期，最大的悲哀不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。 5 、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 1 、受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。
自己动手
绘制孟德斯鸠的三权分立示意图
司法权
议会
立法权
平衡 与 制约
孟德斯鸠的“三权 分立”学说在哪国最 先得到实践的？请具 体说明。
行政权
法院
君主
再见
20 、你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。 10 、创富靠坚韧不拔的精神，坚持为群众增收致富贡献一份力量。 8 、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 16 、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献和责任。 12 、你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。 9 、永远看着太阳，你会觉得心情很爽。 18 、人生如烟花，不可能永远悬挂天际;只要曾经绚烂过，便不枉此生。 12 、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 7 、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 14 、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 9 、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 10 、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15 、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战! 9 、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。 1 、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。 6 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。 2 、恐惧使我们活下去，一定不要害怕。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 7 、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 8 、为我们的未来而奋斗;为我们的目标而斗争。 8 、历史将会记录，在这个社会转型期，最大的悲哀不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。 5 、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 1 、受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。
第6课《启蒙运动》PPT课件
背景 性质
继文艺复兴后欧洲第二次思想解放运动
原因: 资本主义发展较快,适应革命的需要 代表人物： 霍布斯、洛克
兴起 17 世纪的英国 发展 18 世纪后发展到法、德等欧洲国家，
中心 法国
原因 代表人物及主张
伏尔泰、孟德斯鸡 卢梭、狄德罗
主要 思想
反君主专制 宣扬自由平等
原因：君主专制阻碍了人的自然权利 理论：天赋人权和自然权利学说 新制度： 原因： 关系：
思考：从材料中可以看出卢梭的哪些思想？
提倡自由平等，反对封建专制， 主权在民，
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们 应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共 同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体 现。代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人 民主权，不可侵犯……当统治者要撕毁契约时，人 民有权推翻他。” ------《社会契约论》
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由， 就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易 的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必 须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力 的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约， 即权力要分开掌握和使用。 -----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》
教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝 毫效力。 ——伏尔泰《简明哲学辞典》 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”， 教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是 反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的 障碍，“罪恶的根源”。 ——据《哲学书 简》 不过伏尔泰并不反对宗教，而是一个自然神论者。 他认为要统治人民，宗教是不可缺少的。他说“即 使没有上帝，也要造出一个上帝来”。
思考： 材料反映了思想家的什么观点？
《启蒙运动》课件
宗教改革的影响
宗教改革的推动和教会权 威的削弱，为启蒙运动的 反封建和反宗教提供了契 机。
近代科学的兴起
近代科学的兴起为启蒙运 动提供了科学方法和思想 基础。
社会背景
资产阶级的壮大
随着经济的发展，资产阶级逐 渐壮大，成为推动启蒙运动的
重要力量。
社会矛盾的加剧
封建制度下的社会矛盾加剧，为 启蒙运动提供了反封建的社会基 础。
感谢您的观看
THANKS
政治体制的改革
启蒙运动促进了欧洲政治体 制的改革，为欧洲近代政治 体制的改革提供了思想启示 。
人权的重视
启蒙运动强调人权的重要性 ，为欧洲人权的发展提供了 理论基础。
对欧洲经济的影响
资本主义的发展
启蒙运动为资本主义的发展提供了理论基 础，促进了欧洲资本主义的发展。
自由贸易的兴起
启蒙运动为自由贸易的兴起提供了理论基 础，促进了欧洲自由贸易的发展。
VS
详细描述
18世纪的欧洲，天主教、新教、犹太教等 不同的宗教信仰共存，这些宗教之间存在 着复杂的矛盾和冲突。启蒙运动倡导理性 和科学，对传统宗教信仰提出了质疑和挑 战，这进一步加剧了宗教之间的矛盾和冲 突。这种宗教冲突问题对社会的稳定和启 蒙运动的推进产生了负面影响。
06
启蒙运动的现代意义和价 值
《启蒙运动》课件
2023-10-29
contents
目录
• 启蒙运动背景 • 启蒙运动主要思想 • 启蒙运动代表人物 • 启蒙运动的影响和意义 • 启蒙运动的局限性和挑战 • 启蒙运动的现代意义和价值
01
启蒙运动背景
历史背景
01
02
03
封建制度衰落
在中世纪后期，欧洲封建 制度逐渐衰落，这为启蒙 运动的兴起提供了历史背 景。
启蒙运动公开课PPT课件
平等与公正
自由主义也关注平等与公 正，主张法律面前人人平 等，并追求社会公正和机 会平等。
民主主义
人民主权
民主主义强调人民主权的原则， 认为国家的权力应该属于人民， 人民有权参与政治决策和管理国
家事务。
选举制度
民主主义主张通过选举制度来实现 人民的政治参与，确保领导人的产 生符合人民的意愿。
公民权利与责任
促进了科学进步
启蒙运动倡导理性思考和科学方法，推动了科学技术的进步，为现 代工业文明的发展奠定了基础。
推动了社会变革
启蒙运动的思想影响了欧洲的政治和社会变革，促进了资本主义的 发展和民主制度的建立。
当代社会如何传承和发扬启蒙精神
倡导理性思考
在当代社会，我们需要继续倡导理性思考，反对迷信和盲从，坚 持科学精神和科学方法。
03
科学主义相信技术进步能够推动社会发展，改善人类生活，并
鼓励人们积极探索和应用科学知识。
03
启蒙运动在各领域表现
文学领域
强调理性、批判和反思，推动文学创作的 自由和创新。
提倡现实主义和自然主义，关注人类生活 和社会问题。
涌现出大量优秀作家和作品，如伏尔泰、 孟德斯鸠、狄德罗等。
艺术领域
追求自然、真实和美感， 强调艺术创作的个性和自 由。
全球化的趋势 全球化已经成为当代社会不可逆转的趋势，未来社会将更 加注重全球视野和跨文化交流，推动不同文明之间的对话 和融合。
可持续发展的要求
随着环境问题的日益严重，未来社会将更加注重可持续发 展的要求，推动经济、社会和环境的协调发展，为人类的 未来创造更加美好的生活。
谢谢您的聆听
THANKS
启蒙运动公开课PPT课件
CONTENTS
启蒙运动课件(共20张精品)
张
： 人民主权说
人类不平等的根源 是财产的私有（但 不主张废除私有制）
1、抨击教会，反对神权，提倡人权； 2、否定封建专制和封建特权； 3、提倡法制、理性、科学、自由、平等， 反对愚昧； 4、实行民主政治。
三、启蒙运动的主要内容
四、性质：
资产阶级发动的反封建的思想解放运动
启蒙思想家的思想主张有哪些不同点？
1778年2月，84岁高龄的伏尔泰 回到阔别28年的巴黎。因过于激动， 加之尿毒症发作，被迫卧床。5月 12日，伏尔泰不住咯血，体温急剧 上升，黎塞留公爵不忍看到自己的 老朋友这般受苦，给他送来了阿片 酊。伏尔泰糊里糊涂，竟把这种药 效显著的镇静剂全喝下去了。三个 神甫趁他昏迷之际闯了进来，待他 稍为清醒后，问他是否承认基督的 神圣。伏尔泰一听见“基督”、 “神圣”这两个字眼，他勃然大怒， 做了个惊人的动作撑起病体，愤然 地推了神甫一把，说：“让我安静 地死去吧。”
①抨击天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪制 ③提倡“天赋人权” ④法律以人性为出发点，在法律面 前人人平等
我不同意你说的每一个字，但 我誓死捍卫你说话的权力。
——伏尔泰
1715年，血气方刚的伏尔泰年方21 岁，意气风发的来到巴黎。当时，刚登 基的国王年纪尚轻，摄政王一手遮天。 摄政王为了缩减国库开支，把在王室家 马厩中挤得满满的马出售了一半，对此， 伏尔泰却大胆地做出评论，说：将朝廷 里尸位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智 得多吗？1717年，他被抓进了巴士底狱。 又有一次，因为得罪了一位爵士，爵士 雇佣了一帮地痞流氓，指使他们夜袭伏 尔泰，招呼他们：不要打他的脑壳，还 会有一些好的东西蹦出来的。伏尔泰要 向爵士挑战，爵士央求身为警察大臣的 表兄弟提供保护，结果伏尔泰被当局流 放英国。
： 人民主权说
人类不平等的根源 是财产的私有（但 不主张废除私有制）
1、抨击教会，反对神权，提倡人权； 2、否定封建专制和封建特权； 3、提倡法制、理性、科学、自由、平等， 反对愚昧； 4、实行民主政治。
三、启蒙运动的主要内容
四、性质：
资产阶级发动的反封建的思想解放运动
启蒙思想家的思想主张有哪些不同点？
1778年2月，84岁高龄的伏尔泰 回到阔别28年的巴黎。因过于激动， 加之尿毒症发作，被迫卧床。5月 12日，伏尔泰不住咯血，体温急剧 上升，黎塞留公爵不忍看到自己的 老朋友这般受苦，给他送来了阿片 酊。伏尔泰糊里糊涂，竟把这种药 效显著的镇静剂全喝下去了。三个 神甫趁他昏迷之际闯了进来，待他 稍为清醒后，问他是否承认基督的 神圣。伏尔泰一听见“基督”、 “神圣”这两个字眼，他勃然大怒， 做了个惊人的动作撑起病体，愤然 地推了神甫一把，说：“让我安静 地死去吧。”
①抨击天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪制 ③提倡“天赋人权” ④法律以人性为出发点，在法律面 前人人平等
我不同意你说的每一个字，但 我誓死捍卫你说话的权力。
——伏尔泰
1715年，血气方刚的伏尔泰年方21 岁，意气风发的来到巴黎。当时，刚登 基的国王年纪尚轻，摄政王一手遮天。 摄政王为了缩减国库开支，把在王室家 马厩中挤得满满的马出售了一半，对此， 伏尔泰却大胆地做出评论，说：将朝廷 里尸位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智 得多吗？1717年，他被抓进了巴士底狱。 又有一次，因为得罪了一位爵士，爵士 雇佣了一帮地痞流氓，指使他们夜袭伏 尔泰，招呼他们：不要打他的脑壳，还 会有一些好的东西蹦出来的。伏尔泰要 向爵士挑战，爵士央求身为警察大臣的 表兄弟提供保护，结果伏尔泰被当局流 放英国。
启蒙运动-完整版课件
05
结论
对于启蒙运动的评价与反思
01
开创了现代科学和思想的新纪元，为现代社会的建立提供了理 论基础。
02
对封建专制制度和宗教神学提出了强烈批判，推动了社会的进
步和发展。
强调理性和自由，鼓励人们独立思考和追求真理，推动了人类
03
文明的进步。
启蒙运动对于当代社会的启示和警示
保持理性和批判精神，不断审视和反思自身观念和制 度。
多元文化的倡导
启蒙思想家们主张尊重不同民族和文化的多样性，反对文化专制和一元化。这对 现代文化的多样性和包容性产生了积极影响。
对科技的影响
推动科技进步
启蒙思想家们推崇理性和科学方法，鼓励探索和创新。这为 现代科技进步和发明创造提供了动力和支持。
科技伦理的探讨
启蒙运动也引发了对科技伦理的探讨，如何正确使用科技成 果成为关注的焦点。这对现代科技发展和应用具有重要的指 导意义。
促进全球化和多元化的发展，推动各种文化的交流和 融合。
启发人们思考宇宙和人类的本质和未来，推动人类思 想的不断飞跃和发展。
THANKS
谢谢您的观看
自由和平等
主张自由和平等
启蒙运动的思想家们认为，人类生来自由和平等，每个人都应该享有自由和平等 的权利，这些权利包括生命、自由、财产、言论和信仰等方面的平等。
反对君主专制和贵族特权
启蒙运动的思想家们对君主专制和贵族特权进行了猛烈抨击，认为这些特权是不 合理的，应该废除，所有人都应该平等地享有自由和平等的权利。
03
启蒙运动对现代社会的影响
对政治的影响
反对封建专制
启蒙思想家们崇尚理性和自由，反对封建专制制度，追求政 治民主和权利平等。这对后来的民主政治制度的形成产生了 深远影响。
启蒙运动完整版课件
当代中国也需要对传统文化进行反思，以推动 文化的现代化进程。
启蒙运动倡导的价值观和文化观念，也需要在 中国得到进一步的传播和弘扬。
现代化进程
启蒙运动是西方现代化进程的重要组成部分，推动 了西方社会的现代化。
当代中国也需要借鉴西方现代化经验，推动自身的 现代化进程。
启蒙运动倡导的自由、平等和民主等价值观，对 中国的现代化进程也具有借鉴意义。
对现代哲学和思想的影响
启蒙运动时期的哲学家们对后来的现代哲学和思想产生了 重要影响，包括实用主义、分析哲学、后现代主义等。
这些思想家们在哲学领域里推动了对于知识、真理和人类 认识的重新审视，为后来的哲学发展提供了重要的思想启 示。
05
启蒙运动的现代反思
启蒙运动的定义
启蒙运动是一种以理性主义为基础，推崇科学、自由和平等 的思想体系。
身的问题。
社会契约论
03
社会契约论认为人类通过订立社会契约建立国家，政府应该以
民众利益为重，实行开明君主制或民主共和制。
启蒙运动影响
政治变革
启蒙运动对欧洲封建专制统治造成了冲击，推动 了资产阶级革命和民主政治运动的发展。
思想解放
启蒙思想解放了人们的思想，激发了人们的创造 力，为现代世界的发展奠定了基础。
这些思想后来成为自由民主国家的重要价值观，包括言论自由、宗教自由、平等 权利等方面。
对西方文化和社会的影响
启蒙运动对西方文化和社会的影响也非常深远，它推动了西 方文化从传统向现代的转型，促进了社会的进步和发展。
启蒙运动时期的思想家们也关注社会问题和公共利益，提倡 社会改革和进步，对后来的社会改革和进步也产生了重要影 响。
04
启蒙运动对西方的影响
推动科学和理性思维
启蒙运动倡导的价值观和文化观念，也需要在 中国得到进一步的传播和弘扬。
现代化进程
启蒙运动是西方现代化进程的重要组成部分，推动 了西方社会的现代化。
当代中国也需要借鉴西方现代化经验，推动自身的 现代化进程。
启蒙运动倡导的自由、平等和民主等价值观，对 中国的现代化进程也具有借鉴意义。
对现代哲学和思想的影响
启蒙运动时期的哲学家们对后来的现代哲学和思想产生了 重要影响，包括实用主义、分析哲学、后现代主义等。
这些思想家们在哲学领域里推动了对于知识、真理和人类 认识的重新审视，为后来的哲学发展提供了重要的思想启 示。
05
启蒙运动的现代反思
启蒙运动的定义
启蒙运动是一种以理性主义为基础，推崇科学、自由和平等 的思想体系。
身的问题。
社会契约论
03
社会契约论认为人类通过订立社会契约建立国家，政府应该以
民众利益为重，实行开明君主制或民主共和制。
启蒙运动影响
政治变革
启蒙运动对欧洲封建专制统治造成了冲击，推动 了资产阶级革命和民主政治运动的发展。
思想解放
启蒙思想解放了人们的思想，激发了人们的创造 力，为现代世界的发展奠定了基础。
这些思想后来成为自由民主国家的重要价值观，包括言论自由、宗教自由、平等 权利等方面。
对西方文化和社会的影响
启蒙运动对西方文化和社会的影响也非常深远，它推动了西 方文化从传统向现代的转型，促进了社会的进步和发展。
启蒙运动时期的思想家们也关注社会问题和公共利益，提倡 社会改革和进步，对后来的社会改革和进步也产生了重要影 响。
04
启蒙运动对西方的影响
推动科学和理性思维
启蒙运动课件(共24张PPT)
所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力；
启蒙运动
产生背景（原因）经过结果影响（意义）
为什么会发生代表人物及主张影响及意义
1、启蒙运动Leabharlann 背景科学的发展不仅深化了人们对自然界的认识，也促进人们对社会的思考。18世纪，欧洲先进的思想家们相信，和自然界遵循一定的法则一样，人类社会也受一定的法则支配，人类既然能够凭借自己的理性去发现自然界的法则，也一定能够凭借这种理性的力量认识社会发展的规律。
【感受启蒙大师思想—卢梭】
天赋人权;
主权在民;
发展“社会契约”论，提出“人民主权”说
为资产阶级革命提供理论武器
资料1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约，“才可以成为人间一切合法权威的基础。”资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。
根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是来自于人民？
从这几则材料中我们可以看出伏尔泰的哪些主张？
材料一：“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。”我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。
提倡“天赋人权”，宣扬自由、平等是人的自然权利
提倡“人性”
资本主义萌芽的产物
资本主义发展的结果
崇尚“理性”，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
人文主义者对宗教的态度较温和
提出无神论思想，公开向宗教神学挑战
推动科学事业的发展
在科学技术突飞猛进的前提下进行
文艺复兴（人性）：使人类从神权束缚下解脱出来启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。
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C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统
? 3、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主 主义者，因为他认为
A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度
1.我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死
一切权力属于人民 【主权在民】
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
扩德 展意
志
卢梭 提出天赋人权、人民主权； 《社会契约论》 社会契约；私有财产是社会 不平等的根源
康德 独立思考，理性判断；人 非工具，自由平等；人要
自律、重视法律
《纯粹理性 批判》
启蒙运动的内容
内容：崇尚理性， 反对天主教会权威和迷信，反对专
制和愚昧 提倡民主、科学、自由、平等。
走进历史，探寻启蒙运动的缘由
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
扩德 展意
志
卢梭 提出天赋人权、人民主权； 《社会契约论》 社会契约；私有财产是社会 不平等的根源
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
卢梭
扩 德 康德
展意
志
立法权
（国会）
行政权
（总统）
作用:
权力的 相互制衡
三权 分立
司法权
（法院）
否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级 有关国家和法的理论基础
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
孟德斯鸠 卢梭
课程标准：
简述孟德斯鸠、伏尔泰、 卢梭等启蒙思想家的观点 ，概括启蒙运动对人文主 义思想的发展。
康德
伏尔泰
17世纪，英国：霍布 斯、洛克
18世纪，法国：伏尔 泰、孟德斯鸠、卢梭
从法国传播到其他国家： 康德
体验历史，感悟启蒙运动的真谛
小组合作学习：
康德
人生而自由，却无往不在 枷锁之中
枷如锁何指打的破是枷什锁么？？ 专制与特权
材料一：“社会契约就是共同意志的体现，代表所 有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不 可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利 益的契约，国家的最高权力属于人民。”
【社会契约】
材料二：“统治者的权力来自他同人民签订的契 约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。”
? 18世纪60年代的一天，法国有个邮政局发现 了一封奇怪的信件。只见信封上写道：
? 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护 神………… 一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、 被压迫者的救星、穷人的靠山 .(共17个称谓) 。
? 这封信没有收信人的地址姓名，该投递给谁 呢？“一定是他！只有他才配得上这些尊贵的 称号。”经手的邮递员毫不迟疑的说。于是他 把这封信送了过去，果然送对了伏。尔泰（1694-1778）
2.对世界的影响： ⑴鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争。 ⑵成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥 重要作用。
比较启蒙运动与文艺复兴的异同。
比较启蒙运动与文艺复兴的异同。
文艺复兴 （14－17世纪）
启蒙运动（17－18世纪）
历史背景 资本主义萌芽
资本主义进一步发展
核心 启人蒙文主运义动发展了人理文性 主义思想
启蒙运动的背景
经济：资本主义经济进一步发展，资产阶级力 量日益壮大 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 科技：自然科学发展
品味历史，让理性之光照亮未来
启蒙运动是一次空前的思想解放运动， 它有哪些重要影响呢？
1.对欧洲的影响： ⑴启蒙运动是一次空前的思想解放运动（性质）， 进一步解放思想，冲击封建专制统治。 ⑵为法国大革命作了充分准备。
捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
2.“绝对的权力将导致绝对的腐败。” —— 孟德斯鸠
3.人生而自由，但却无往不在枷锁中。 ——卢梭
4.人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德
5.伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。
——雨果
6.“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则
批判对象 天主教会
专制王权和天主教会
主要内容
肯定人性，反对神性，反对专制王权，追求 肯定人的价值和尊严 民主科学自由平等
反对形式 影响
借助复兴古典文化 外衣
把人从封建神学中 解放出来
直接公开批判
为资产阶级革命夺 取政权做准备
法国文豪雨果曾经说过：比大地 更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是 天空，比天空更广阔的是人的心灵。 大家不要忘记，正是启蒙运动，解放 了人的心灵，宣扬了人的理性，人类 才步入了今天这个思想解放、行动自 由的现代社会。
阅读教材，概括启蒙思想家的主 要思想主张和代表著作。
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德
斯鸠
卢梭
扩 德 康德
展意
志
“欧洲的良心” “法兰西思想之王”
启蒙运动的领袖
他的名字响彻整个欧洲上空， 当84岁高龄的他回到阔别 28 年的巴黎时，全城都轰动起 来。妇女们趁他经过时，偷 偷地从他的皮衣上拔下一两 根毛，当做圣物保存。
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫
你说话的权利。
----伏尔泰
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
? 1、启蒙运动兴起的根本原因是 A.资本主义的发展 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的推动
? 2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光 来观察国家，并且从理性和经验中而不是神 学中引伸出国家的自然规律”。其中“理性” 的含义是
A
D.权威的判断与历史的传统
? 3、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主 主义者，因为他认为
A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度
1.我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死
一切权力属于人民 【主权在民】
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
扩德 展意
志
卢梭 提出天赋人权、人民主权； 《社会契约论》 社会契约；私有财产是社会 不平等的根源
康德 独立思考，理性判断；人 非工具，自由平等；人要
自律、重视法律
《纯粹理性 批判》
启蒙运动的内容
内容：崇尚理性， 反对天主教会权威和迷信，反对专
制和愚昧 提倡民主、科学、自由、平等。
走进历史，探寻启蒙运动的缘由
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
扩德 展意
志
卢梭 提出天赋人权、人民主权； 《社会契约论》 社会契约；私有财产是社会 不平等的根源
孟德 反对君主专制，提出 三权
斯鸠 分立；法律体现理性
《论法的精神》 《波斯人信札》
卢梭
扩 德 康德
展意
志
立法权
（国会）
行政权
（总统）
作用:
权力的 相互制衡
三权 分立
司法权
（法院）
否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级 有关国家和法的理论基础
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
孟德斯鸠 卢梭
课程标准：
简述孟德斯鸠、伏尔泰、 卢梭等启蒙思想家的观点 ，概括启蒙运动对人文主 义思想的发展。
康德
伏尔泰
17世纪，英国：霍布 斯、洛克
18世纪，法国：伏尔 泰、孟德斯鸠、卢梭
从法国传播到其他国家： 康德
体验历史，感悟启蒙运动的真谛
小组合作学习：
康德
人生而自由，却无往不在 枷锁之中
枷如锁何指打的破是枷什锁么？？ 专制与特权
材料一：“社会契约就是共同意志的体现，代表所 有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不 可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利 益的契约，国家的最高权力属于人民。”
【社会契约】
材料二：“统治者的权力来自他同人民签订的契 约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。”
? 18世纪60年代的一天，法国有个邮政局发现 了一封奇怪的信件。只见信封上写道：
? 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护 神………… 一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、 被压迫者的救星、穷人的靠山 .(共17个称谓) 。
? 这封信没有收信人的地址姓名，该投递给谁 呢？“一定是他！只有他才配得上这些尊贵的 称号。”经手的邮递员毫不迟疑的说。于是他 把这封信送了过去，果然送对了伏。尔泰（1694-1778）
2.对世界的影响： ⑴鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争。 ⑵成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥 重要作用。
比较启蒙运动与文艺复兴的异同。
比较启蒙运动与文艺复兴的异同。
文艺复兴 （14－17世纪）
启蒙运动（17－18世纪）
历史背景 资本主义萌芽
资本主义进一步发展
核心 启人蒙文主运义动发展了人理文性 主义思想
启蒙运动的背景
经济：资本主义经济进一步发展，资产阶级力 量日益壮大 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 科技：自然科学发展
品味历史，让理性之光照亮未来
启蒙运动是一次空前的思想解放运动， 它有哪些重要影响呢？
1.对欧洲的影响： ⑴启蒙运动是一次空前的思想解放运动（性质）， 进一步解放思想，冲击封建专制统治。 ⑵为法国大革命作了充分准备。
捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
2.“绝对的权力将导致绝对的腐败。” —— 孟德斯鸠
3.人生而自由，但却无往不在枷锁中。 ——卢梭
4.人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德
5.伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。
——雨果
6.“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则
批判对象 天主教会
专制王权和天主教会
主要内容
肯定人性，反对神性，反对专制王权，追求 肯定人的价值和尊严 民主科学自由平等
反对形式 影响
借助复兴古典文化 外衣
把人从封建神学中 解放出来
直接公开批判
为资产阶级革命夺 取政权做准备
法国文豪雨果曾经说过：比大地 更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是 天空，比天空更广阔的是人的心灵。 大家不要忘记，正是启蒙运动，解放 了人的心灵，宣扬了人的理性，人类 才步入了今天这个思想解放、行动自 由的现代社会。
阅读教材，概括启蒙思想家的主 要思想主张和代表著作。
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
孟德
斯鸠
卢梭
扩 德 康德
展意
志
“欧洲的良心” “法兰西思想之王”
启蒙运动的领袖
他的名字响彻整个欧洲上空， 当84岁高龄的他回到阔别 28 年的巴黎时，全城都轰动起 来。妇女们趁他经过时，偷 偷地从他的皮衣上拔下一两 根毛，当做圣物保存。
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫
你说话的权利。
----伏尔泰
时 国家 代表人物 期
主要思想主张
代表著作
高法 潮国
伏尔 泰
抨击天主教会；反对君主专 制，提倡君主立宪；天赋人 权，自由平等，法律面前人《路易《十哲四学时通代信》》 人平等
? 1、启蒙运动兴起的根本原因是 A.资本主义的发展 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的推动
? 2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光 来观察国家，并且从理性和经验中而不是神 学中引伸出国家的自然规律”。其中“理性” 的含义是
A