湖北省武汉市洪山区 届九年级 模拟题(一)语文试题

初中语文试卷马鸣风萧萧洪山区2015年中考模拟测试语文试卷（一）第Ⅰ卷（选择题共30分)一、（共12分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是．．A. 浩瀚．荒谬．（miù）磅礴．（bó）恻．隐之心B. 鄙薄袅娜．（nuó）慰藉（jiè）叱咤．风云C. 雾蔼．惬．意（qiè）拮据．（jù）稍纵即逝．D. 宛．然思忖．（cǔn）阿．谀（ē）辗．转反侧的一组是2. 依次填入下面横线处的词语，恰当．．步行这个简单的行为所的文化丰富多彩，我们从中可以看到某些历史文化现象，这对我们是的。

A. 蕴含内涵不无裨益B. 蕴含内涵裨补阙漏C. 蕴涵内含不无裨益D. 蕴涵内涵裨补阙漏的一项是3. 下列各项中，有语病．．．A.《食品安全法》修订草案三审稿提出：剧毒、高毒农药不得用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材。

B. 推进网络文明，做网络文明志愿者，是像阳光一样刺穿阴暗的正能量。

C. 武汉外国语学校高三女生姜楠考入阿联酋高校，获180万奖学金。

D. 当前，文学在语文教育中的分量正在增加，这对教师自身的阅读量和文化品位提出了挑战。

的一项是4. 为下面语句排序，最合理．．．①不同时期的书籍，由于所用材料以及样式的不同，形成各异的书籍制度。

②书籍是记载和传播文化知识、供人们学习或查阅的工具。

③在我国悠久的古代文明中，书籍产生的时代很早，有漫长的发展历史。

④这三种书籍制度大体上代表不同的历史分期，但是也有交叉。

⑤概括而言，我国古代书籍制度主要分为三大类，即简牍制度、卷轴制度和册页制度。

A. ③①②④⑤B. ②①⑤④③C. ③②①⑤④D. ②③①⑤④二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成5~7题。

浅阅读与深阅读阅读有深浅之分，浅阅读是指浏览式的、泛泛的阅读，不用对所阅读的内容做深入的思考；深阅读是指进入内容情境，加进许多深刻思考的阅读。

浅阅读和深阅读既是阅读的态度，也是我们阅读不同内容时所应采取的不同方式。

适合浅阅读的，我们不必去深度阅读，同样，适合深度阅读的，也不应浅阅读。

如何区分，这需要智慧。

现在令人担忧的阅读现象是，浅阅读成为大多数人醉心阅读的方式，将阅读娱乐化、游戏化、碎片化当成时髦，对内容追求浅易，不愿做深入思考，浅尝辄止、不求甚解。

屏幕阅读适合浅阅读，无论电脑还是手机，只要打开，信息就会蜂拥而至，令人有应接不暇之感。

猎奇心总会驱使我们不断地进行点击搜索，可是我们又总不能安下心来静静地阅读。

我们会轻易得到大量信息，但是我们得到的知识很少，更不用说思想和智慧。

毋庸置疑，有的纸质读物也适合浅阅读，如一些生活类报纸和非学术类刊物以及导游、指南、漫画类图书，提供的多是信息和基本知识，可随手浏览翻阅，不必投入过多精力去研究。

重要的是，我们要把获取的信息加以整理，撷取精华，淘汰垃圾，万万不可在海量信息面前无所适从而被淹没。

不可否认，人文经典是要求深度阅读的，并且最好的方式是纸质阅读。

何为经典？意大利作家伊塔洛•卡尔维诺在《为什么读经典》一书中列举了十四条经典的标准，首条便是非常经典的表述：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。

”美国作家莫提默•艾德勒、查理•范多伦在《如何阅读一本书》中也指出：“人间有许多问题是没有解决方案的。

一些人与人之间，或人与非人世界之间的关系，谁也不能下定论。

这不光在科学与哲学的领域中是如此，因为关于自然与其定律，存在与演变，谁都还没有，也永远不可能达到最终的理解，就是在一些我们熟悉的日常事物，诸如男人与女人，父母与孩子，或上帝与人之间的关系，也都如此。

此事你不能想太多，也想不好。

伟大的经典就是在帮助你把这些问题想得更清楚一点，因为这些书的作者都是比一般人思想更深刻的人。

”他们对经典的表述，绝对是经典的。

经典是作者对时代、社会、历史人生深邃思索的产物，超越时间空间，具有普世价值。

中国古代也有关于经典的精彩表述，魏征在《隋书•经籍志序》曰：“夫经籍者也，神机之妙旨，圣哲之能事，所以经天地，纬阴阳。

”经典的产生，不是在轻松状态下完成，大多都是经过了精神磨难。

外国作家也有许多经典，有些经典可以成为我们一生的精神导师。

阅读经典要将自己对人生的思考和对社会的认识结合起来，因此，深度阅读有时是伴随着对历史、社会、人生一起思考的，有时兴奋，有时忧郁，有时痛苦，掩卷深思而苦苦寻求答案。

读《论语》、《老子》、《庄子》，圣贤的思想光芒穿越几千年，仍然使我们心灵震颤。

当代也有经典，如卡森的《寂静的春天》、贾雷德•戴蒙德的《崩溃——社会如何选择成败兴亡》。

前者开启了世界环保运动，功不可没；后者探讨了世界环保问题与人类未来命运的关系。

梁晓声在参加国家图书馆文津奖评选时发表感言，认为戴蒙德的《崩溃》“像一位教士在拉动连接教堂大钟的绳索，也像中国的僧人们在—下下用悬木推敲寺钟。

有信仰的人面对危机大抵是不动声色的，由他们所敲响的警世钟声却是振聋发聩的”。

阅读这类经典，每一个有良知的读者都会对作者肃然起敬，对他们所提出的问题进行深刻思索。

我们提倡读经典，但不提倡所有人都读经典。

图书是分不同种类和层次的，读者的文化水平也不同，如果让那些初等文化和中等文化程度的人读高深的经典，他们就会望而却步，硬着头皮读下去也会搞得一塌糊涂，收效甚微，不如建议他们对一些通俗浅显的读物进行深度阅读，那样收获会更大一些。

比如，具有中等文化程度的人，与其让他读儒家、道家的经典，不如读一些通俗易懂的介绍性读物来得实际；读《一本书读懂中国近代史》，可能比读蒋廷黼的《中国近代史》收获更大，尽管后者是公认的经典。

因为读书最反对装门面，对于受过高等教育的人，就要提倡读原著，细细体会经典的深厚内蕴，不必再听别人转述，因为这毕竟离经典远一些，重要的是要从经典中读出自己的感受来。

可惜现在只是强调阅读的重要性，笼统地提倡阅读经典，而关于怎么读和读什么都讲不清楚，对读者的分层指导也不够，以致整个社会的阅读效果依然很差。

5. 下列对“浅阅读”的理解，不符合文意的一项是．．．A.浅阅读的阅读方式是浏览式的阅读，对阅读的内容可以不做深入的思考。

B.浅阅读仅指电脑、手机的屏幕阅读，不包括纸质读物的阅读。

C.通过浅阅读我们能轻易得到大量信息，但是不能得到很多知识，更不用说思想和智慧。

D.浅阅读，也要把获取的信息加以整理，撷取精华，淘汰垃圾。

文意的一项是6. 下列对“深阅读”的理解，不符合．．．A.深阅读是指阅读经典著作，加进许多深刻思考的阅读方式。

B.深阅读不适合屏幕阅读，而用于纸质读物的阅读。

C.对人文经典要求深阅读，重要的是要从经典中读出自己的感受来。

D.深度阅读有时是伴随着对历史、社会、人生一起思考的，受过高等教育的人，提倡深阅读。

的一项是7. 下列对“经典”的理解不正确．．．A. 伟大的经典具有恒久的魅力，它是作者对时代、社会、历史人生深邃思索的产物，超越时间空间，具有普世价值。

B. 伟大的经典可以帮助读者把一些平时难以理解的问题想得更清楚，因为这些书的作者都是比一般人思想更深刻的人。

C. 经典的产生，不是在轻松状态下完成，都是经过了精神磨难。

有些经典可以成为我们一生的精神导师。

D. 无论是古代的经典，还是当代的经典，都有让人们心灵震撼的力量，都能引发人们思考。

三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8～10题。

舞阳侯樊哙者，沛①人也。

以屠狗为事，与高祖俱隐。

初从高祖起丰，攻下沛。

高祖为沛公，以哙为舍人。

……项羽在戏下，欲攻沛公。

沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

项羽既飨②军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。

时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。

营卫止哙，哙直撞入，立帐下。

项羽目之，问为谁。

张良曰：“沛公参乘樊哙。

”项羽曰：“壮士。

”赐之卮酒彘肩。

哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。

项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。

大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。

”项羽默然。

沛公如厕，麾樊哙去。

是日微樊哙奔入营诮让③项羽，沛公事几殆。

……黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。

群臣绛、灌等莫敢入。

十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。

上独枕一宦者卧。

哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

【注】①沛：地名；下面的“丰”、“戏下”“霸上”均为地名。

②飨：用酒食犒劳。

③诮让：责备。

的一项是8. 对下列句子中加点的词的理解，不正确．．．A.沛公从．百余骑从：跟从。

B.项伯常屏蔽．之蔽：遮挡。

C.与沛公有隙．隙：隔阂。

D.是日微．樊哙奔入营诮让项羽微：无，不9．对下面加点字用法的判断，正确的一项是．．①乃．持铁盾入到营②十余日，哙乃．排闼直入③以．屠狗为事④以．待大王A．①②用法相同，③④用法不同B．①②用法相同，③④用法相同C．①②用法不同，③④用法不同D．①②用法不同，③④用法相同的一项是10．下列对文中意思的理解错误．．A．樊哙是沛县人，原以杀狗卖狗肉为生，后随汉高祖起事。

成功后，先在刘邦门下做舍人，后被封为舞阳侯。

B．项羽驻军戏下，准备进攻沛公。

沛公通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有做封锁函谷关，不让诸侯军入关之事。

C．樊哙勇敢豪爽，当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，用自己的身体挡在刘邦的前面，还义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。

D．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。

樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）11. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！12. 填空。

（10分，每空2分）（1），壮心不已。

(曹操《龟虽寿》)（2）所以动心忍性，(孟子《生于忧患·死于安乐》) （3）呜呼！，吾庐独破受冻死亦足！（《茅屋为秋风所破歌》）（4）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中有云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”句中“此事古难全”的意思是。

这句话体现了诗人的人生态度。

五、（18分）阅读下面文章，完成13～16题。

《狼图腾》节选姜戎两年前陈阵从北京到达这个边境牧场插队的时候，正是十一月下旬，额仑草原早已是一片白雪皑皑。

陈阵被安排住在毕利格老人家里，分配当了羊倌。

一个多月后的一天，他随老人去八十多里外的场部领取学习文件，顺便采购了一些日用品。

临回家时，老人作为牧场革委会委员，突然被留下开会，可是场部指示那些文件必须立即送往大队，不得延误。