《炎帝创市》教学设计语文课件PPT
合集下载
三级上册语文课件 炎帝创市｜语文S版正式版ppt
主人的回答后心情怎样？
（2）炎帝后来到一户猎人家又看到什么情况？释读课本P133插图。 （3）听了猎人的叙述后，炎帝又想了些什么？
第七页，共9页。
读课文(kèwén)，理解感悟课文(kèwén)内容
余 麻 烦 3既、复默读(mòdú)课文第5—6自然段
词读语课(文cíy(kǔè思)w花é考篮n)：，：理解感悟课文(kèwén)内容 词语(cíyǔ（)花1篮）：谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝(Yándì)把目光落在前面那个人的影子上是在 同学们，什身处么农时村，候你？跟父母赶过集吗？你知道(zhī dào)农村的这种“集市”交易形式是谁创立的吗？ (⊙o⊙)哦，你不知道(zhī dào)吧，让我们一
第三页，共9页。
下列(xiàliè)生字你会读会写吗？
yán bǎi shòu ɡǔ lì
炎摆兽鼓励
yú má fán jì fù
余麻烦既复
jiào xīn kánɡ
较欣扛
第四页，共9页。
你应该(yīnggāi)会认的生字：
市蔬励余较欣
第五页，共9页。
词语(cíyǔ)花篮：
爱戴 抱歉 关切 冥思苦想
(àidài)
(guān
聚居 欣喜万q分iè) 川流不息
四面八方 心满意足 赶集
第六页，共9页。பைடு நூலகம்
读课文(kèwén)，理解感悟课文(kèwén)内容
1、读第一自然段，回答(huídá)：这个自然段向我们介绍了什么？ 2、分角色(jué sè)朗读2—4自然段 讨论：
（1）炎帝在农家吃饭时看到了什么？问了什么？主人怎么回答的？炎帝听了
起学习《炎帝创市》这篇课文吧！ 余麻烦既复
4、分组读（课2文）第炎7—帝8自为然段啥认为把交换时间定在正午好呢？
（2）炎帝后来到一户猎人家又看到什么情况？释读课本P133插图。 （3）听了猎人的叙述后，炎帝又想了些什么？
第七页，共9页。
读课文(kèwén)，理解感悟课文(kèwén)内容
余 麻 烦 3既、复默读(mòdú)课文第5—6自然段
词读语课(文cíy(kǔè思)w花é考篮n)：，：理解感悟课文(kèwén)内容 词语(cíyǔ（)花1篮）：谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝(Yándì)把目光落在前面那个人的影子上是在 同学们，什身处么农时村，候你？跟父母赶过集吗？你知道(zhī dào)农村的这种“集市”交易形式是谁创立的吗？ (⊙o⊙)哦，你不知道(zhī dào)吧，让我们一
第三页，共9页。
下列(xiàliè)生字你会读会写吗？
yán bǎi shòu ɡǔ lì
炎摆兽鼓励
yú má fán jì fù
余麻烦既复
jiào xīn kánɡ
较欣扛
第四页，共9页。
你应该(yīnggāi)会认的生字：
市蔬励余较欣
第五页，共9页。
词语(cíyǔ)花篮：
爱戴 抱歉 关切 冥思苦想
(àidài)
(guān
聚居 欣喜万q分iè) 川流不息
四面八方 心满意足 赶集
第六页，共9页。பைடு நூலகம்
读课文(kèwén)，理解感悟课文(kèwén)内容
1、读第一自然段，回答(huídá)：这个自然段向我们介绍了什么？ 2、分角色(jué sè)朗读2—4自然段 讨论：
（1）炎帝在农家吃饭时看到了什么？问了什么？主人怎么回答的？炎帝听了
起学习《炎帝创市》这篇课文吧！ 余麻烦既复
4、分组读（课2文）第炎7—帝8自为然段啥认为把交换时间定在正午好呢？
三年级文上册《炎帝创市》PPT(语文S版)
如果规定一个时间 和地点进行交换， 不就更方便了吗？
想 一 想
炎帝目光落在前面 那个人的影子上， 是什么时候？
刚过正午，地面上 的影子短短的。
交换的时间定在正午的理由 是什么？ 这个时刻人们既容易记住， 又有充足的时间赶到交换 地点，交换后，还能在天 黑之前赶回去。
老百姓为什么觉得生活方便 多了？
课文中有许多四字的成 语，比如“四面八方”， 请你再找出几个来，写 在采集本上。
我们经常看到的集市 或者看见的超市，你 知道是谁创建的吗？
29 炎帝创市
炎帝,传说上古时期姜姓部落 的首领，又称赤帝、烈山氏， 一说即神农氏(或神农氏的子 孙)。传说炎帝人身牛首，头 上有角。炎帝生于烈山石室， 长于姜水，有圣德，以火德 王，故号炎帝。
炎帝
自读课文：
1.读通课文。遇到不认识的字和不懂的 地方，试着自己想办法解决。 2.画出课文的生字新词。 3.用序号标出课文的段落。
炎帝在农长年只吃这些东西吗？”
“我们只会种庄稼，不会打猎，也 不会捕鱼，一年到头，只能吃这 些东西。” 炎帝听了，心里很难受。
“这些是你们自己种的吗？”
“不，这些东西是我打猎经过 一户农家的时候，拿兽肉跟 他们换的。”
拿吃不完的东西，跟别人 交换自己需要的东西，这 真是个好办法！应该鼓励 大家都这样做。
yán
bǎi
shòu
gǔ lì
炎帝
yú
摆手
má fán
兽肉
jì
鼓励
fù
多余
麻烦
jiào xīn
既然
káng
反复
比较
欣喜
扛着
词语花篮
爱戴 关切
川流不息
四面八方 冥思苦想 欣喜若狂
三年级上册语文课件29 炎帝创市｜语文S版 (共9张PPT)
炎摆兽鼓励
yú má fán jì fù
余麻烦既复
jiào xīn kánɡ
较欣扛
你应该会认的生字：
市蔬励余较欣
词语花篮：
爱戴 抱歉 关切 冥思苦想 聚居 欣喜万分 川流不息 四面八方 心满意足 赶集
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021
（3）后来老百姓觉得生活方便多了，为什么？
动脑筋
29、炎帝创市
读课文，回答下面的问题，看哪个小朋友发言好：
炎帝创立了“市”后，给人们的 生活带来了什么？
谈话激趣：
同学们，身处农村，你跟父母赶 过集吗？你知道农村的这种“集市” 交易形式是谁创立的吗？ (⊙o⊙)哦， 你不知道吧，让我们一起学习《炎帝 创市》这篇课文吧！
下列生字你会读会写吗？
yán bǎi shòu ɡǔ lì
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:36:4001:36:4001:36Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1201:36:4001:36:40August 12, 2021
3、默读课文第5—6自然段 思考： （1）谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝把目光落在前面那个人的影子上是在 什么时候？ （2）炎帝为啥认为把交换时间定在正午好呢？
4、分组读课文第7—8自然段 讨论： （1）炎帝把交换物品的地点定在什么地方？你认为这样好吗？ （2）谁能解释“欣喜万分”、“川流不息”、“四面八方”、“心满意足”？
yú má fán jì fù
余麻烦既复
jiào xīn kánɡ
较欣扛
你应该会认的生字：
市蔬励余较欣
词语花篮：
爱戴 抱歉 关切 冥思苦想 聚居 欣喜万分 川流不息 四面八方 心满意足 赶集
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021
（3）后来老百姓觉得生活方便多了，为什么？
动脑筋
29、炎帝创市
读课文，回答下面的问题，看哪个小朋友发言好：
炎帝创立了“市”后，给人们的 生活带来了什么？
谈话激趣：
同学们，身处农村，你跟父母赶 过集吗？你知道农村的这种“集市” 交易形式是谁创立的吗？ (⊙o⊙)哦， 你不知道吧，让我们一起学习《炎帝 创市》这篇课文吧！
下列生字你会读会写吗？
yán bǎi shòu ɡǔ lì
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:36:4001:36:4001:36Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1201:36:4001:36:40August 12, 2021
3、默读课文第5—6自然段 思考： （1）谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝把目光落在前面那个人的影子上是在 什么时候？ （2）炎帝为啥认为把交换时间定在正午好呢？
4、分组读课文第7—8自然段 讨论： （1）炎帝把交换物品的地点定在什么地方？你认为这样好吗？ （2）谁能解释“欣喜万分”、“川流不息”、“四面八方”、“心满意足”？
《炎帝创市》ppt课件(2篇)
拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这 真是个好办法！应该鼓励大家都这样做。
如果规定一个时间和地点进行交换，不 就更方便了吗？
想 一 想
炎帝目光落在前面那个人的影子上， 是什么时候？
刚过正午，地面上的影子短短的。
交换的时间定在正午的理由是什么？
这个时刻人们既容易记住，又有充足的时间赶到交换 地点，交换后，还能在天黑之前赶回去。
（3）后来老百姓觉得生活方便多了，为什么？
பைடு நூலகம்脑筋
今天有你，所以精彩！
我们经常看到的集市或者看见的超市，你知 道是谁创建的吗？
语文S版 三年级 语文 上册第八单元
炎帝创市
炎帝,传说上古时期姜姓部落 的首领，又称赤帝、烈山氏， 一说即神农氏(或神农氏的子 孙)。相传其母名女登，一日 游华阳，被神龙绕身，感应 而孕，生下炎帝。传说炎帝 人身牛首，头上有角。炎帝 生于烈山石室，长于姜水， 有圣德，以火德王，故号炎 帝。
你知道炎帝创立了“市”，给人们的生活带来了什么呢？
炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？
“你们长年只吃这些东西吗？” “我们只会种庄稼，不会打猎，也不会捕鱼，一年到头，只能吃这 些东西。”
炎帝听了，心里很难受。
“这些是你们自己种的吗？”
“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他 们换的。”
（2）炎帝后来到一户猎人家又看到什么情况？释读课本P133插图。
（3）听了猎人的叙述后，炎帝又想了些什么？
读课文，理解感悟课文内容
3、默读课文第5—6自然段 思考： （1）谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝把目光落在前面那个人的影子上是在 什么时候？ （2）炎帝为啥认为把交换时间定在正午好呢？
炎帝创市优秀教案设计语文课件PPT
读课文，回答下面的问题，看哪个小朋友发言好：
炎帝创立了“市”后，给人们的 生活带来了什么？
读课文，理解感悟课文内容
1、读第一自然段，回答：这个自然段向我们介绍了什么？ 2、分角色朗读2—4自然段 讨论： （1）炎帝在农家吃饭时看到了什么？问了什么？主人怎么回答的？炎帝听了 主人的回答后心情怎样？
（3）后来老百姓觉得生活方便多了，为什么？
动脑筋
今天有你，所以精彩！
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
yán bǎi shòu ɡǔ lì
炎摆兽鼓励
yú má fán jì fù
余麻烦既复
jiào xīn kánɡ
较欣扛
你应该会认的生字：
市蔬励余较欣
词语花篮：
爱戴 抱歉 关切 冥思苦想 聚居 欣喜万分 川流不息 四面八方 心满意足 赶集
思考
本篇课文主要讲了一个什么故事?
课后预习：
炎帝如何成功的创立了“市”。
（2）炎帝后来到一户猎人家又看到什么情况？释读课本P133插图。
（3）听了猎人的叙述后，炎帝又想了些什么？读课文，理 Nhomakorabea感悟课文内容
3、默读课文第5—6自然段 思考： （1）谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝把目光落在前面那个人的影子上是在 什么时候？ （2）炎帝为啥认为把交换时间定在正午好呢？
4、分组读课文第7—8自然段 讨论： （1）炎帝把交换物品的地点定在什么地方？你认为这样好吗？ （2）谁能解释“欣喜万分”、“川流不息”、“四面八方”、“心满意足”？
谈话激趣：
同学们，身处农村，你跟父母赶 过集吗？你知道农村的这种“集市” 交易形式是谁创立的吗？ (⊙o⊙)哦， 你不知道吧，让我们一起学习《炎帝 创市》这篇课文吧！
语文S版三年级上册《炎帝创市》PPT课件
（2）炎帝后来到一户猎人家又看到什么情况？释读课本P133插图。
（3）听了猎人的叙述后，炎帝又想了些什么？
读课文，理解感悟课文内容
3、默读课文第5—6自然段 思考： （1）谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝把目光落在前面那个人的影子上是在 什么时候？ （2）炎帝为啥认为把交换时间定在正午好呢？
4、分组读课文第7—8自然段 讨论： （1）炎帝把交换物品的地点定在什么地方？你认为这样好吗？ （2）谁能解释“欣喜万分”、“川流不息”、“四面八方”、“心满意足”？
29、炎帝创市
江油市胜利街小学 郭显莉
读课文，回答下面的问题，看哪个小朋友发言好：
炎帝创立了“市”后，给人们的 生活带来了什么？
谈话激趣：
同学们，身处农村，你跟父母赶 过集吗？你知道农村的这种“集市” 交易形式是谁创立的吗？ (⊙o⊙)哦， 你不知道吧，让我们一起学习《炎帝 创市》这篇课文吧！
下列生字你会读会写吗？
（3）后来老百姓觉得生活方便多了，为什么？
动脑筋
今天有你，所以精彩！谢源自大家谢谢大家再见yán bǎi shòu ɡǔ lì
炎摆兽鼓励
yú má fán jì fù
余麻烦既复
jiào xīn kánɡ
较欣扛
你应该会认的生字：
市蔬励余较欣
词语花篮：
爱戴 抱歉 关切 冥思苦想 聚居 欣喜万分 川流不息 四面八方 心满意足 赶集
读课文，理解感悟课文内容
1、读第一自然段，回答：这个自然段向我们介绍了什么？ 2、分角色朗读2—4自然段 讨论： （1）炎帝在农家吃饭时看到了什么？问了什么？主人怎么回答的？炎帝听了 主人的回答后心情怎样？
（3）听了猎人的叙述后，炎帝又想了些什么？
读课文，理解感悟课文内容
3、默读课文第5—6自然段 思考： （1）谁知道“冥思苦想”什么意思？炎帝把目光落在前面那个人的影子上是在 什么时候？ （2）炎帝为啥认为把交换时间定在正午好呢？
4、分组读课文第7—8自然段 讨论： （1）炎帝把交换物品的地点定在什么地方？你认为这样好吗？ （2）谁能解释“欣喜万分”、“川流不息”、“四面八方”、“心满意足”？
29、炎帝创市
江油市胜利街小学 郭显莉
读课文，回答下面的问题，看哪个小朋友发言好：
炎帝创立了“市”后，给人们的 生活带来了什么？
谈话激趣：
同学们，身处农村，你跟父母赶 过集吗？你知道农村的这种“集市” 交易形式是谁创立的吗？ (⊙o⊙)哦， 你不知道吧，让我们一起学习《炎帝 创市》这篇课文吧！
下列生字你会读会写吗？
（3）后来老百姓觉得生活方便多了，为什么？
动脑筋
今天有你，所以精彩！谢源自大家谢谢大家再见yán bǎi shòu ɡǔ lì
炎摆兽鼓励
yú má fán jì fù
余麻烦既复
jiào xīn kánɡ
较欣扛
你应该会认的生字：
市蔬励余较欣
词语花篮：
爱戴 抱歉 关切 冥思苦想 聚居 欣喜万分 川流不息 四面八方 心满意足 赶集
读课文，理解感悟课文内容
1、读第一自然段，回答：这个自然段向我们介绍了什么？ 2、分角色朗读2—4自然段 讨论： （1）炎帝在农家吃饭时看到了什么？问了什么？主人怎么回答的？炎帝听了 主人的回答后心情怎样？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文中有许多四字的成 语，比如“四面八方”， 请你再找出几个来，写 在采集本上。
语文作业：
1、读课文29课3遍签字。 预习30课。
2、完成基础训练册29课。
3、听写29课脚踏实地词 语签字。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调超市，你 知道是谁创建的吗？
语文S版 三年级 语文 上册第八单元
炎帝创市
炎帝,传说上古时期姜姓部落 的首领，又称赤帝、烈山氏， 一说即神农氏(或神农氏的子 孙)。相传其母名女登，一日 游华阳，被神龙绕身，感应 而孕，生下炎帝。传说炎帝 人身牛首，头上有角。炎帝 生于烈山石室，长于姜水， 有圣德，以火德王，故号炎 帝。
拿吃不完的东西，跟别人 交换自己需要的东西，这 真是个好办法！应该鼓励 大家都这样做。
如果规定一个时间 和地点进行交换， 不就更方便了吗？
想 一 想
炎帝目光落在前面 那个人的影子上， 是什么时候？
刚过正午，地面上 的影子短短的。
交换的时间定在正午的理由 是什么？
这个时刻人们既容易记住， 又有充足的时间赶到交换 地点，交换后，还能在天 黑之前赶回去。
你知道炎帝创立了“市”， 给人们的生活带来了什么呢？
炎帝在农家吃饭时，看到什么？ 怎样说？主人怎样回答？
“那你们长年只吃这些东西吗？”
“我们只会种庄稼，不会打猎，也 不会捕鱼，一年到头，只能吃这 些东西。” 炎帝听了，心里很难受。
“这些是你们自己种的吗？”
“不，这些东西是我打猎经过 一户农家的时候，拿兽肉跟 他们换的。”