节约用水的设计方案
节约用水宣传活动方案设计(5篇)
节约用水宣传活动方案设计（5篇）节约用水宣传活动方案设计【篇1】一、活动目的：通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。
二、活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
三、活动难点：使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题，了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到保护我国水资源的重要性。
四、活动过程：(一)录像引入。
主持：同学们，我们的生活中，最重要的资源是什么呢?主持：在活动前，让我们一起来观看一段与水有关的录像吧。
(学生观看录像。
)(二)揭示活动主题。
主持：从录像中我们看出水对我们人类的重要，没有了水，我们就无法生存，所以应该节约用水。
各小组活动展示。
主持：我们每天的生活都离不开水，我们每个小组都搜集了不少的资料。
首先请第一小队汇报。
1、第一小组：出示图片生1：地球表面71%被水覆盖着，但淡水约占总水量的2.6%，其中绝大部分(占99%)被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，可供人类使用的只有不到1%的淡水，它们分布在湖泊里、江河中和地底下，与总水量比较起来，能饮用的淡水量真如九牛一毛啊!生2：中国的人均水资源约2300立方米，只是世界人均水资源的1/4，在世界排名121位。
我国600多座城市中有400多座城市缺水，其中110个城市严重缺水。
2、第2小组展示：(1)水资源的浪费现象的摄影。
主持：原来水这么重要这么宝贵!可是我们人类却不懂得珍惜我们的生命之源。
我知道第2小组已经收集了很多在学校里浪费水的现象，请第2小队的同学为我们介绍各位同学，我们第二小组在生活中捕捉了许多镜头，请大家仔细看，能否找到你的影子?(2)水污染摄影3、第3小组展示：欣赏小品《收水费》(1)小品表演，引出节水方法的讨论。
主持人：是啊!同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧!(2)以小组为单位讨论节水方法。
大班社会《节约用水》教案四篇
大班社会《节约用水》教案四篇教学目标：2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学准备：1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。
2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3.多媒体。
教学过程：一、情境创设，引出课题1.视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音?(预设：水)教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
(出示:宝贵的水资源)2.学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?(学生自由发言)预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等)教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
(播放我国西南地区干旱图片)3.观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗?(学生自由发言)教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。
因此，在生产和生活中，我们要节约用水。
(板书课题)从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。
《节约用水》教学设计(精选17篇)
《节约用水》教学设计（精选17篇）《节约用水》教学设计篇1【活动目标】1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态3、了解水的重要性，懂得节约用水【准备活动】1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师准备酒精灯、烧杯等【活动过程】一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。
请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。
今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”幼：“好”评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础二：认识水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了3、观察师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。
水是透明的，而牛奶不透明。
小结：水是透明的。
启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。
《节约用水》教案（精选6篇）
《节约⽤⽔》教案（精选6篇）《节约⽤⽔》教案（精选6篇） 作为⼀名教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编帮⼤家整理的《节约⽤⽔》教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
《节约⽤⽔》教案1 教学⽬标： 1．让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息的搜集、整理与分析能⼒。
3．提⾼节约⽤⽔、健康⽣活的意识。
教学重点： 让学⽣综合运⽤所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学⽣的实践能⼒。
教学难点： 在探索、调查与交流的数学活动中，培养学⽣对信息搜集、整理与分析能⼒，对学⽣进⾏不挑⾷的思想品德教育，健康⽣活的意识。
⼀、活动准备： 1．根据北京市居民的实际⽣活需求，市节⽔办公室提出的⽤⽔量标准：以⼀户三⼈计算，每户⽉均⽤⽔量为8吨。
请调查你家⼀个⽉的⽤⽔量，并填写下表。
2．课前抽取有特⾊的四个同学的数据整理成表格（备⽤） 3．课前通过询问⽗母或上⽹查资料的形式准备有关家庭节约⽤⽔⼩知识。
⼆、新授 （⼀）创设情境：⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（⼆）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （三）创设情境 ⼩明刷⽛时不间断放⽔30秒，⽤⽔约6升。
⼩岗⽤⼝杯接节⽔刷⽛，需要3⼝杯，每杯⽤⽔约0.2升。
（四）出⽰思考题 1．⼩明⼀次刷⽛的⽤⽔量相当于⼩岗多少次刷⽛的⽤⽔量？ 2．采⽤节⽔刷⽛的⽅式，如果⼀个三⼝之家按每⼈每⽇刷⽛两次算，那么每⽉可节⽔多少升？ （五）教育学⽣要节约⽤⽔ 讲述：虽然天空中、江河⾥、海洋⾥、地下都有⽔，但供给我们喝、洗⾐、做饭、灌溉农⽥、发电、⼯业⽣产⽤的⽔却并不很多。
关于爱水节水主题班会策划方案7篇
关于爱水节水主题班会策划方案7篇关于爱水节水主题班会策划方案精选篇1一、主题活动背景：通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2。
53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。
二、主题活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。
5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。
三、主题活动过程与方法：准备阶段：（一）上网查找有关水内容：1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排；（2）农业上合理使用农药、化肥；（3）生活污水经集中处理达标后排放；（4）合理开发和利用水资源。
（二）明确本次活动的目的意义：1、了解水资源概况，做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。
探讨阶段：讨论：1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少请问：你从中得到什么启示2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。
你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。
淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。
节约用水珍惜水资源班会教案设计
节约用水珍惜水资源班会教案设计8篇节约用水珍惜水资源班会教案设计篇1活动设计理念：我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。
而今天水已经成为一项严重的社会危机。
因此，我们要合理用水，节约用水，提高民众的节水意识。
学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正了解节约用水的重要性与浪费水资源的严重性。
活动目的：通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。
使学生了解一些生活中节约用水的典型事例；水与人类生活、生产的密切关系；认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。
活动准备：干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带活动过程：（在班队会开始前，让同学们将蓝丝带系在左手腕上）一、主持人（__）伴随钢琴曲《雨的印记》出场。
女：尊敬的各位领导男：亲爱的老师们、同学们合：大家下午好！女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
合：__学校七（9）班节约水资源主题班会《节约用水，从点滴做起》现在开始。
男：首先请同学们观看3月22日节水日小资料。
二、观看3月22日节水日小资料。
女（主持人）：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪三、朗诵诗歌（徐泽霖、朱则仪）：《节约用水小诗歌》茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。
氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。
生命本自水中生，草履虫变鲤鱼精。
顽球贪玩沧桑变。
游鱼无奈爬上岸。
哺乳动物我同宗，我本演自类人猿。
沧海横流本无事，而今成了大问题。
围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。
可蛉大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。
纵使南水能北调，滥污狂费济事否？圣水本是生命源，爱水如同爱已然圣水本是贵资源，水缺苗枯断炊烟。
工程节约水电方案设计
工程节约水电方案设计随着社会的发展，资源的紧缺与环境的恶化问题日益突出，节能减排成为了一个不容忽视的问题。
在工程领域，节约水电已经成为了一种必然趋势。
因此，设计一套节约水电的方案已经成为了工程领域的重要课题之一。
本文将针对工程节约水电方案的设计进行深入探讨，并提出一些具体的建议。
一、节约水的设计方案1. 安装节水设施在工程设计中，可以采取一些措施来节约用水，比如安装节水龙头、混水阀等设施，以降低用水量。
此外，可以在浴室和厨房等地方设置蓄水池，用于收集和储存雨水，供浇花、冲厕等用途。
2. 合理规划管道布局在设计建筑物的管道布局时，应合理规划供水与排水管道的布置，减少管道长度，避免多次转弯，降低水流阻力，提高管道运行效率，从而降低水泵的能耗。
3. 提倡节约用水的意识在工程设计中，可以通过设计一些便利的设施，提高人们对节约用水的意识。
比如在公共场所设置提示牌，提醒大家节约用水，或者增设自动关闭水龙头等设施，减少人为浪费。
二、节约电的设计方案1. 使用高效节能设备在设计工程项目时，应选择高效节能的设备，比如LED照明，变频空调等，以减少电能的消耗。
此外，可以通过优化能源布局，减少能量流失，提高能源利用效率，进一步降低电能消耗。
2. 采用可再生能源在工程设计中，可以考虑采用可再生能源，比如太阳能、风能等，以满足建筑物的一部分能源需求，减少对传统能源的依赖，从而降低电能的消耗。
3. 控制设备的运行时段在工程设计中，可以通过设备的时间控制等手段，合理安排设备的运行时段，比如可以在夜间低谷时段进行洗衣、烘干等耗电大的活动，以降低电能的成本。
三、综合设计方案1. 采用智能化监测系统在工程设计中，可以结合智能化监测系统，通过实时监测和分析建筑物的用水用电情况，及时发现并解决用水用电的问题，最大限度地节约水电资源。
2. 进行能源管理与技术培训在工程设计中，可以进行能源管理与技术培训，提高人员的能源管理水平，减少能源浪费，提高设备的使用效率，降低水电成本。
《节约用水》的教案7篇
《节约用水》的教案7篇《节约用水》的教案（精选篇1）活动目标：1、知道水的重要性，了解一些简单得省水方法。
2、培养节约用水的意识。
活动准备：1、幼儿资源：主题小书、记录单。
2、教师资源：挂图、水源缺乏的图片。
(自备)3、经验准备：有节约用水的意识。
活动过程：1、欣赏图片，知道水的重要性。
(1)讨论：如果没有水，会怎样？(2)如果没有水，鱼会渴死；如果没有水，树木会枯干；如果没有水，大地会裂开口子；如果没有水，地球上将不会有生命。
(3)结合图片欣赏，知道水的重要性。
2、阅读主题小书，师幼讨论，了解简单的省水方法。
(1)教师：关紧水龙头，水龙头为什么哭呢？怎么让水龙头不哭呢？(2)教师：你还有什么节约用水的好方法？(3)教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所；洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。
3、出示已经准备好的图片，讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。
4、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。
《节约用水》的教案（精选篇2）活动目标：1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。
2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“护水倡议书”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：经验准备：幼儿已了解云南旱情的新闻材料准备：云南小学生背水的短片、“世界水日”的相关资料图片、幼儿用纸和笔活动过程：一、活动导入设计意图：让幼儿了解水对人们生活的重要性今天，老师要请你们看一段短片。
短片中的小朋友和你们差不多年纪，他们都在干什么？（播放云南小学生背水的视频）重点提问：你们马上也要上小学了，是不是也要像他们一样，上学时背水呢？为什么？教师小结：旱灾严重，云南已经有半年没下雨。
不仅如此，中国现在水资源短缺，水污染严重。
二、了解“世界水日”设计意图：培养幼儿有珍惜水资源的意识。
除了中国，世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。
2023年《节约用水》教学设计(精选5篇)
2023年《节约用水》教学设计（精选5篇）《节约用水》教学设计1活动内容：活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计等知识。
2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。
3、情意目标：渗透环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。
教学重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。
教学难点：测量的方案。
教学准备：1、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。
有刻度的试管和计时器。
2、学具：每人一张作业纸，上面有统计图表。
活动过程：课前准备：与学生一起说说与水有关的诗词。
（中华民族有着数千年的文明历史，创造了光辉灿烂的古代文化，给人类留下了丰富的精神财富，而诗词歌赋则是最为璀璨的明珠。
如同甜美的甘露，孕育了一代又一代中国人的智慧，陶冶着一代又一代中国人的情操，滋养着一代又一代中国人的心灵。
六年的文化熏陶让我们深深地感受到诗词的美。
你能说出哪些有关水的诗句吗？）生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天？一、课题导入：今天是几月几日？你知道今天是什么日子吗？世界水日。
师：水在文人笔下是美的根源，水一直被人们形容为“取之不尽，用之不竭”的，可我在前不久发现了这么一幅宣传图片。
（课件出示：节约用水，关“住”点滴。
）我心理就觉得纳闷了：那么多的水，有必要在乎这水龙头的点滴漏水量吗？二、了解水资源的现状与水知识请同学们谈谈你们的观点。
水是取之不尽，用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的，随着经济和人口的增长，水资源需求量与日俱增，很多地方的水资源已不能满足人民生产、生活所需，因此必需节约用水。
节约用水另外一个很重要的原因就是为了减少排污，保护环境水是生命的源泉，有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。
小学生节约用水活动设计方案
小学生节约用水活动设计方案•相关推荐小学生节约用水活动设计方案（精选6篇）为了确保活动有序地进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
活动方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的小学生节约用水活动设计方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
小学生节约用水活动设计方案1一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。
让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。
二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
初步形成节约用水的意识。
4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
5、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。
三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭2、对象：全校师生、家长、邻居3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。
第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。
第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
《节约用水》教学设计(精选5篇)
《节约用水》教学设计（精选5篇）《节约用水》教学设计1教学目标：1、让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴趣，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习惯；2、通过小组活动，激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。
教学过程：一、导入新课同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）二、联系实际，感受水对生活的重要性师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中哪些地方需要水？师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中用到水。
（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。
（课件：美丽景色）师：刚才的景色很美。
可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，我们生活的环境又会变的怎样呢？（课件：缺水的景象）师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？师：水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水。
可是还有一些人不注意节约用水，节约用水意识淡薄，浪费水的现象到处可见！你能列举几个例子吗？是啊！浪费就在我们的身边！在我们学校，浪费水的现象主要有哪些？你更关注哪一种情况呢？你关注的是什么？你想了解什么？学生交流并汇报。
教师小结：在学校同学们浪费水的现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水等。
三、1、水在生活中的用途。
（自由说）水可以用来（浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区）2、作为小学生、我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？（1）用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；（2）用洗衣水拖地板、冲马桶等；（3）随关好水龙头；（4）不污染水源等。
《节约用水》教案6篇
《节约用水》教案6篇在写教案时应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，教案的质量取决于教师对学生学习情况的实际观察和及时调整，作者今天就为您带来了《节约用水》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《节约用水》教案篇1活动目标：1.了解水的特点及水的用途；2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。
重点难点重难点：会制作环保标志。
活动准备：纯净水、盐、ppt图片、音乐、一次性塑料杯活动过程：一、谜语导入师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。
（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。
——水）师：对了，谜底是水。
那水是什么样的？师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。
二、探讨：水的用途我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示ppt图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！师：那为什么会这样呢？幼：没有水总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
三、水的种类师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。
那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。
（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。
水分为淡水和咸水。
但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。
被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）四、环保教育、节约用水幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。
节约用水活动方案策划(5篇)
节约用水活动方案策划(5篇)节约用水活动方案策划(5篇)为确保节约用水活动活动的开展水平，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
以下是小编整理的，欢迎大家借鉴与参考！节约用水活动方案策划篇1一、活动背景__年__月__日是第__个世界节水日。
水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。
但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。
在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。
如果不珍惜水资源，最后一滴水将是人类的眼泪。
所以，我们要倡导节约观念，建设文明学校，围绕增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的正气，倡导广大同学从小事做起，从个人做起，努力把我校建成节水型高校。
节水行动从我做起，永不止步！二、活动目的以国家环境保护局所提出的“节约用水，珍惜生存环境”为题，将举办一次与节约用水有关的活动。
以此响应国家的号召，确保水资源的可持续发展，逐步提升人们节约用水的意识，加深人们珍惜水资源的观念。
通过水日的宣传活动，唤起公众对水资源的危机感，加强公众对身边水体的关注程度，呼吁全民关注并参与到水资源保护事业中来。
同时也号召大家不浪费一滴水，节约用水从小事做起。
三、活动时间__年__月__日四、活动地点__大学__学生公寓二区篮球场五、参与人员__大学全体在校师生六、主办单位化学化工院__级党支部__级化学四班七、活动内容(一)活动前1、活动海报的制作2、活动前期的网络宣传3、活动前期的海报宣传(学生公寓和各栋教学楼)3、中国缺水图片(云南、贵州、四川等地)的收集整理和彩打4、制作两条横幅(一是宣传世界水日，一是现场签名用)5、节约用水倡议书的制作(附件一)6、节约用水倡议书在学工在线的公布(活动前一天)7、节约用水倡议书的打印(a1的海报类型以及a4的传单类型)8、场地的申请和桌椅的借用9、马克笔的准备(二)活动中1、桌椅的布置2、横幅和图片的悬挂3、倡议书的摆放4、签名横幅的放置(三)活动后1、后期的宣传(新闻稿撰写和发表、网络的宣传)2、桌椅的归还3、活动的总结八、经费预算海报10__10=100元横幅2__40=80元图片1__100=100元倡议书1__20+0。
节约用水主题班会教案设计三篇
【导语】节约⽤⽔，⼜称节⽔。
是指通过⾏政、技术、经济等管理⼿段加强⽤⽔管理，调整⽤⽔结构，改进⽤⽔⽅式，科学、合理、有计划、有重点的⽤⽔，提⾼⽔的利⽤率，避免⽔资源的浪费。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 班会⽬标： 1、通过“看⼀看”“算⼀算”“⽐⼀⽐”等活动，感受到节约⽤⽔的可⾏性和重要性。
2、能运⽤所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学⽣的节约意识。
3、培养⼈⼈珍惜⽔，⼈⼈节约⽔的良好品质。
课前准备： 1、学⽣准备：(1)调查⾃家⼀个⽉⽤⽔多少吨;(2)调查⽣活中节约⽤⽔的⽅法;(3)计算器⼀个 2、教师准备：(1)调查学校平均每⽉的⽤⽔量;(2)制作PPT若⼲张。
班会过程： ⼀、看⼀看——激发学⽣节约⽤⽔的欲望 师：同学们都知道⽔是我们的⽣命之源，离开了⽔我们⼈类和其他的⽣物能不能⽣存? ⽣：不能。
这节课我们的内容就与⽔有着密切的关系。
揭⽰主题：珍惜⽔资源。
⽔的现状⼜是怎样的呢?我们⼀起来看看⽼师搜集的资料。
2、播放课件：有关⽔现状的资料和图⽚。
师：我们⽣活的地球有个别名：⼜叫⽔球。
它的表⾯70%的是⽔。
但其中97.5%的⽔是咸⽔，⽆法饮⽤。
据统计，⽬前世界上有80个国家约15亿⼈⼝⾯临淡⽔不⾜，其中29个国家的4.5亿多⼈⼝完全⽣活在缺⽔状态中。
中国属于“⽔资源紧缺国家”。
⼈均只有2300⽴⽅⽶，仅为世界平均⽔平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个⼈均⽔资源最贫乏的国家之⼀。
从卫星拍摄的图⽚上，我们也可以很明显地看出：中国⽔资源告急。
因为缺⽔，原先⼤⽚的良⽥⼲涸，颗粒⽆收;因为缺⽔，沙漠正⼀步步吞噬着⽣机盎然的绿洲;因为缺⽔，⼈们的⽇常引⽤⽔受到了严重的威胁。
此时，你的⼼情怎样呢?你很想说什么? ⽣1：有很多⼈喝⽔，⽔被喝光了。
⽣2：⽣活中有浪费⽔的现象。
⽣3：⽔是有限的，我们要节约⽤⽔。
⽣1：此时，我⼼⾥很难受。
⽣2：有些地⽅缺⽔很严重，我很为他们焦急。
关于节约用水策划方案5篇
关于节约用水策划方案5篇关于节约用水策划方案篇1一、活动背景水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。
我省从去年10月开始,遭受了50年一遇的严重干旱。
高温少雨，冬春持续连旱，已使城乡居民的饮水安全受到威胁，抗旱形势异常严峻。
俯看云南万里锦绣河山：江河断流，不再奔腾不息；湖泊枯竭，不再碧波荡漾；水库干涸，不再波光粼粼；泉眼干裂，不再喷涌而出；庄稼枯萎，不再沐浴生灵；花草凋谢，不再付出恩泽；土地荒漠，不再生机盎然……天旱无雨，旱灾无情，旱魔肆虐。
由于树木遭砍伐，植被受损毁，水土流失严重，水资源早已贫乏紧缺，早已供不应求，不在是取之不尽，用之不竭，不在是源远流长，源源不断。
我们地处云南腾冲县城西部的山区，学校用水紧缺，结合当前抗旱形势，通过开展“节约用水，从我做起”的主题活动，告诉学生：保护水资源，实际是在馈赠自己；善待水资源，实际是在造福自己；善待环境，实际是在拯救自我。
通过活动使学生受到“饮水思源莫忘本，居安思危勿忘恩”的教育；在实际行动中“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
关爱生态，节约用水，从我做起。
二、活动目标：1、通过小组合作活动，使学生学会与他人合作，并在相互交流的过程中互通有无，共同进步。
2、从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
3、学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
三、活动准备：1、学生个体收集关于“节水”的资料，并结合平时观察到的人们“用水”的情况撰写体会日记，在这一过程中初步体会本次活动的意义与价值。
2、学生自愿组成4人小组，确定组长，合理分工。
各小组确定名称。
3、各小组同学一起讨论确定调查、搜集有关信息时应注意的事项，（比如走访的对象、调查的地点等）。
《节约用水》 作业设计方案
《节约用水》作业设计方案一、作业背景水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要物质基础。
然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源短缺和水污染问题日益严重。
节约用水已经成为全球共同关注的话题。
为了增强学生的节水意识，提高学生的节水能力，特设计本次“节约用水”作业。
二、作业目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解水资源的现状和节约用水的重要性。
（2）学生能够掌握一些节约用水的方法和技巧。
（3）学生能够通过调查、统计等方法，分析家庭、学校或社区的用水情况，并提出合理的节水建议。
2、过程与方法目标（1）通过资料收集、整理和分析，培养学生的信息处理能力和自主学习能力。
（2）通过小组合作、讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。
（3）通过实践活动，如家庭用水调查、节水方案制定等，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的节水意识，培养学生珍惜水资源、爱护环境的良好品德。
（2）引导学生树立正确的资源观和环境观，激发学生对社会可持续发展的关注和责任感。
三、作业内容1、知识普及（1）布置学生通过互联网、书籍、杂志等渠道，收集有关水资源的资料，包括水资源的分布、现状、短缺原因、水污染情况等。
（2）要求学生整理收集到的资料，制作一份水资源知识手抄报，内容包括水资源的基本知识、节水的重要性和紧迫性等。
2、家庭用水调查（1）设计一份家庭用水调查表，内容包括家庭人口、用水设备、用水习惯、每月用水量等。
（2）学生在家长的协助下，完成家庭用水调查表的填写，并对调查数据进行分析，找出家庭用水中存在的浪费现象。
（3）根据调查结果，学生制定一份家庭节水计划，提出具体的节水措施和目标，并监督家庭成员执行。
3、学校用水调查（1）将学生分成小组，对学校的用水情况进行调查，包括教学楼、食堂、宿舍、操场等场所的用水设备、用水时间、用水量等。
（2）各小组对调查数据进行整理和分析，绘制学校用水统计图，找出学校用水中存在的问题和浪费现象。
《节约用水作业设计方案》
《节约用水》作业设计方案《勤俭用水》作业设计方案一、设计背景与目标随着人口的增长和经济的发展，水资源日益紧张，勤俭用水已经成为全社会的共同责任。
因此，本次作业设计旨在引导学生认识水资源的重要性，培养他们勤俭用水的认识和习惯，从小做起，为未来的可持续发展贡献自己的力量。
二、设计内容1. 进修水资源知识：学生通过教室讲解、视频观看等形式，了解水资源的重要性、现状和出现的问题，引导他们认识到勤俭用水的紧迫性。
2. 实地观察与调研：组织学生前去学校周边或家庭附近的水源地、水厂等地点进行实地观察和调研，让他们亲身感受水资源的珍贵和珍爱的重要性。
3. 制定节水计划：要求学生结合自身生活实际，制定一个节水计划，包括家庭用水、学校用水等方面，提出具体的节水措施和改进方案。
4. 制作宣传海报：要求学生根据节水主题，设计制作一份宣传海报，内容包括勤俭用水的重要性、具体的节水方法等，通过展示在学校或社区，提高周围人们的节水认识。
5. 召开节水宣传活动：组织学生参与节水宣传活动，如举办节水知识讲座、校园节水日活动等，让更多的人了解到勤俭用水的重要性。
三、设计步骤1. 预习阶段：老师在教室上进行相关知识的讲解和讨论，引导学生认识到水资源的重要性和勤俭用水的必要性。
2. 实地调研阶段：组织学生前去实地进行观察和调研，了解水资源的现状和问题，为制定节水计划提供参考依据。
3. 制定节水计划：学生根据实地调研的结果，结合自身生活实际，制定一个节水计划，包括具体的节水措施和改进方案。
4. 制作宣传海报：学生根据节水主题，设计制作一份宣传海报，内容包括勤俭用水的重要性、具体的节水方法等，展示在学校或社区。
5. 召开节水宣传活动：组织学生参与节水宣传活动，如举办节水知识讲座、校园节水日活动等，提高周围人们的节水认识。
四、评判标准1. 参与度：学生积极参与节水活动，完成作业要求，并在实践中体现出勤俭用水的认识和行动。
2. 创意性：学生制作的宣传海报和参与的宣传活动具有一定的创意性，能够吸引他人的目光和关注。
公司节约用水方案设计范例
公司节约用水方案设计篇一：公司节水方案为积极相应党中央、国务院建设资源节约型的号召，切实加强水资源管理，总结我公司近年来节水工作经验，推进我公司节水型企业建设，不断提高水资源利用及计划用水和节约用水管理工作水平，根据《中华人民共和国水法》和水利部、国家发改委《关于开展节约型社会建设工作指导意见》以及庆阳市节水办文件精神，结合我公司实际，特制定本方案。
一、注重自觉，人人参与根据现实情况，做好节能节水宣传教育工作，让公司每一位员工充分认识节水的重大意义，增强责任感，广泛动员每一位员工积极自觉的做到节水，养成日常工作的一种行为习惯。
（一）利用现有国家和地区的节水宣传片和公益广告，让每一位员工从比较高的一个层次上认识节能节水的重要意义。
（二）根据我公司实际制作比较直观和易于接受的宣传材料发放至各个车间，让员工建立我要参与的积极心理暗示。
（三）评选节水模范个人，树立榜样；并给予一定的物质奖励。
二、形成管理制度仅靠个人积极性和自觉性难以维持节水工作的长期性和延续行，为了让节水更深入人心，长期执行，还必须有操作性强的管理制度；（一）为保证节水工作的顺利推进，公司成立了以总经理为组长，各生产车间负责人为成员的创建领导小组。
同时建立高效、有序的`工作机制，负责到人，层层分解，确实保障节水具体工作、措施、制度落到实处。
（二）根据公司的实际情况，编制公司节水管理办法。
（三）每个车间制定一个专职人员检查评估本车间的节水工作进展。
（四）制定手册，提供技术：节水不仅仅是日常的工作，还包括新设备的引进，新工艺的采用；所以必须有相关技术人员的支持。
所以生产部计划根据专业，编写相应的节能节水小手册，方便查阅和使用。
三、责任到人，有人负责1、分片管理节水管理中，实行分片负责、分步实施、责任到人的工作思路，对公司的用水加强管理。
同时加大巡查、检修力度，每天对重点部位多次检查，及时关闭水龙头等用水设备。
2、定期检查每个月由各车间负责人上报本车间的节水完成情况；并由生产部每季度检查一次；形成文字记录。
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节约用水的设计方案节约用水的设计方案摘要水资源是维持人类生存、经济发展与社会进步的重要资源和主要因素.水资源已成为城市供水安全的重大问题.本文对生活中的洁具节水问题应用微元法、同类比较法、差别比较法、直观形象法、同容异形法做了数学模型下的定性与定量的分析.得出结论如下:第一,就材料中所述的两套不同洁具生产方案,对其放水量是否符合节水要求进行了分析比较.得出方案二比方案一更节水,并且方案二经过改进还可以有更优的设计方案.第二,对洁具的节水功能的改进,不仅仅只能从放水时间的改进,还可以从洁具的盛水的低水箱设计方面改进,例如文中所说到的把普通直冲式水箱设计为125mm100450mm mm mm⨯⨯尺寸的水箱,⨯⨯的尺寸或者是180150600mm mm都比现有水箱更符合节水理念.关键词洁具;低水箱;节水;容积;放水量;微元法.引言水,一个简单的名字,一种非凡的物质.水是全世界人类赖以生存的生命之源,全球水污染和浪费的现象已非常严重,全世界有100多个国家缺水,水资源不足不仅成为许多国家经济发展的严重障碍,而且也威胁到人类的生活、健康甚至生命.俗话说的好“人可一日不吃饭,但不可一日不喝水”.我们的生活离不开水,谁是我们生活不可缺少的重要资源.然而,在我们现实生活中,在我们的身边,浪费吧是自愿的现状十分惊人.在我们学校,会时常看到这样的情景,食堂边上的自来水水龙头有时坏了,水哗哗地留个不停;有的水龙头厂商是一滴一滴的水在滴,一天、两天···不知道浪费了多少水.再说很多家庭表面上看是很节约用水,实际上也是在浪费水资源.有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚的都在一滴一滴的向水缸和储水桶滴水,然而水缸或者是储水桶却在不停地向外流.1 问题重述与分析我国是个淡水资源相当贫乏的国家,人均可利用淡水量不到世界平均数的四分之一.特别是近几年来,由于环境污染导致降水量减少,不少省市出现大面积的干旱.许多城市为了节能,纷纷采取提高水价、电价的方式来抑制能源消费.而另一方面,据有关资料报道,我国目前生产的各类生活洁具消耗大量水资源.本文对某洁具生产厂家打算开发的一种全自动洁具,利用所提供的两套节水方案和数据,建立模型进行分析比较两套方案的优劣,以便是厂家生产更节水的卫生洁具.我们拟考虑一下问题:1.1 在人使用洁具时间不超过10秒,比较不同方案的节水能力.1.2在人使用洁具时间超过10秒,比较不同方案的节水能力.1.3对厂家提出建议,生产更节水的洁具设计方案.综上所述,通过对厂家设计的不同洁具的比较说明洁具的节水能力,和提出生产该进行的洁具水箱的方案进行节水.2模型假设及符号说明2.1模型假设本文对是用洁具人数和使用时间进行假设.假设1:洁具的设备完好,且感应灵敏.假设2:在使用人数上我们只研究随机调查的1000人,并且每人使用一次.假设3:使用洁具时间大于等于9秒,但是不超过60秒.假设4:在使用洁具时间大于21秒的30人中有8人使用时间在21-30秒内且为25秒,有8人在31-40秒内且为35秒,7人在41-50秒内且为45秒,7人在51-60秒内且为55秒.2.2符号说明V放水量v单位时间水流量L进水箱进水量L 排水箱排水量h水箱水面高度 S ,s水箱水面高度 g重力加速度t时间(秒s )3模型建立及分析该厂家随机调查了1000人次从开始使用到离开洁具为止的时间(单位:秒)见下表1:3.1对现有洁具的比较及改进对于方案一,在使用人数为1000人时,总用水量为:11 =259v+2510v =225v+250v =475vV =⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量+人次放水时间放水量12+1320825835745755)9503043610V v v v=⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⨯+⨯⨯=人次使用放水时间放水量人次使用后放水时间放水量 =(4011+6012+150+15014+16015+15016+8017+5018+4019+4011112=4754361044085V V V v v v+=+=总 对于方案二,在使用人数为1000人时,总用水量为:21 =259v+2510v =225v+250v =475vV =⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量+人次放水时间放水量22+1320)920519710V v v v=⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯+⨯⨯=人次使用放水时间放水量人次使用后放水时间放水量 =(4011+6012+150+15014+16015+15016+8017+5018+4019+4023+=825v 810v =280vV =⨯⨯⨯⨯⨯⨯+⨯⨯人次使用放水时间放水量人次使用后放水时间放水量24+=835815v =400vV v =⨯⨯⨯⨯⨯⨯+⨯⨯人次使用放水时间放水量人次使用后放水时间放水量25+=745v+720v =455vV =⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯人次使用放水时间放水量人次使用后放水时间放水量26+=755v+725v =560vV =⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯人次使用放水时间放水量人次使用后放水时间放水量2222222123456= =475v+19710v+280v+400v+455v+560v =21880vV V V V V V V +++++总 由以上计算可以看出12V V >总总,说明使用方案二更节水.下面我们用图1形象的描述如下:图1中曲线下方面积为随机抽取的这1000人使用洁具的总用水量.31 =259v+2510v+4011v+6012v =1635vV =⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量32 =61022v =13420vV =⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量33 =21827v =5886vV =⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量 34 =832v =256vV =⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量35 =737v =259vV =⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量 36 =742v =294vV =⨯⨯⨯⨯人次放水时间放水量 3333333123456= =1635v+13420v+5886v+256v+259v+294v =21750vV V V V V V V +++++总 由以上计算结果可知23V V >总总,说明我们的改进方法更节水.用图2形象说明如下:图2中曲线下方面积为随机抽取的这1000人使用洁具的总用水量.以上是对洁具放水时间的改进方案,但是利用控制时间进行节水的量毕竟很小,我们在改进洁具放水时间的同时对洁具水箱做进一步的改造.3.2对洁具水箱的改进当前, 市场上关于节水型水箱的产品种类繁多,但节水效果并不是很理想.常见的低水箱工作原理主要有两种: 直冲式和虹吸式.假设该厂生产的是直冲式低水箱洁具,那么本文着重对直冲式低水箱进行设计, 通过数学模型的分析, 设计出容积更小、用水量更少的水箱, 使得其既可以满足使用功能的要求, 又达到节水的功效.考虑常用的长方体立式低水箱, 经过实际测量,并与相关产品尺寸比较, 得出一组能反映大部分水箱平均尺寸的数据.又考虑到水箱配件, 如: 浮球、水管等, 占用一定的水箱容积.假设配件对排水高度不产生影响, 而是减少了水箱实际的底面积.我们可以得出低水箱的数学模型所需的各个参数值, 见表 3.其中, 定义临界水位为水面最低位置的高度.表3 基本数据底面面积(2 m) 水箱高度(m)水箱容积(3m)临界水位(m)3.2.1数学模型的建立数学模型的建立计算从开始排水后的每一个时间微元△t (取△t =0.1s)内发生,的物理过程.利用计算机模拟水箱排水的动态过程, 以便得到诸如理论排水流量、理论进水流量、水箱内的水面高度等物理量与时间t的关系.连续计算下去, 便可以得到任意时刻各物理量的具体数值.利用大学物理中学到压强、流速等相关的公式:v=其中, v表示水流出的速度, h表示水面高度.)通过实验, 按水箱排水按钮并保持足够长的时间, 使水箱内的水由进水流量(L进水量)等于排水流量(L排水量)而不再下降.由公式知:=L L进水量排水量=L v s⨯=进进进进水量21s h H s ⎛⎫⇒= ⎪⎝⎭排临界进=2L v s gh s ⨯=排水量排排临界排其中,1h 表示进水管的压强等同于高度为1h 的水面所产生的压强.L v s t =底, L t h s t∆∆=底, 'x x h =-∆. 其中,x 表示在下一个时间微元内的的值x .用Excel 计算并建立这样一个模拟过程,绘制水面高度与时间的曲线见图3:图3 x t -曲线3.2.2利用数学模型分析问题人们最关心的是水箱的使用效果, 这在模型中是由实际流量L 和时间t 的函数关系反映的.如果水箱在短时间内能够排除较多的水, 也就是人们常说的冲劲大, 那么它的性能就比较好, 反映到函数()L f t =的图像上就是曲线较陡.为得到用水量少的水箱, 我希望节水水箱的()L f t = 图形尽可能的与现有水箱的()L f t =函数图形()0L 相吻合, 并使每一时刻的流量比现有水箱大, 本身的容积小.数学模型中, 水箱自身的参数只有两个: 水箱的底面积S 和箱内水面高度h .一般来说, 水箱的生产制作精度不会非常高, 因此对于实验的各组数据, 精度取到厘米即可.利用计算机逐组数据逐个试验, 分别做出图像,与作()0L 比较这里选取五组数据, 见表4 , 其中, 0V 表示现有水箱的情况.表4 实验组的数据底面面积(m2) 水箱高度(m) 水箱容积(m3) V10. 053 25 0. 2 0. 010 65V2 0. 017 5 0. 5 0. 008 75 V3 0. 016 0. 5 0. 008 V4 0. 015 0. 5 0. 007 5 V50. 012 5 0. 5 0. 006 25计算方法类似对现有水箱的分析, 图3 反映了选取的五组参数与现有水箱的比较.图4 ()L f t =函数图象从选取的五组数据中看出, V1 、V2 两种方案好于现有水箱的设计.市场调研发现, 目前直冲式水箱最少用水量为6L .采用类似的方法, 试验不同的参数组合, 最终发现一组理想组合, 20.0125S m =, 0.45L m =.此时水箱容积30.01250.450.005625V m =⨯=.3.3 模型小结本文通过建立水箱排水的数学模型, 找出影响排水的各参数之间的关系, 理论计算出理想的设计参数.设计中又参考了市场调研的结果, 对理论结果重新进行校正, 得出新的方案设计, 节水水箱参数为S= 010125m2 , L = 0145m, 容积V = 01005625m3 .按照设计的尺寸, 找到北京某生产厂家生产出样品,实际检验其效果 能够满足使用功能.这也验证了理论设计方案可行性.节水水箱理论尺寸为 125mm 100450mm mm ⨯⨯ ,考虑到水箱配件占用的空间 ,水箱样品尺寸为 180150600mm mm mm ⨯⨯.4 模型结论及优缺点在我们建立的洁具节水模型中对不同设计方案下的洁具做了分析,绘出了相关的图象,主要通过各种比较法和微元法以及用Word 、Excel 工作表画图来解答,预测了洁具排水来那个的情况,由于计算的偏差计算的结果与实际不大相符,最后得出结论厂家所设计的两种方案,方案二较方案一节水,但就我们用所学知识设计的方案比之题中所述的方案更优.根据调查市场情况,对现在使用的低水箱做进水量、排水量、排水时间和水箱形状、容积做改进,会更符合节水理念.模型优点:(1)该模型是根据现有的数据资料假设变量,各变量之间的关系明确,且各个参数经调整可方便得到.(2)该模型有很强的代表性,可对现在市场中所使用的各种型号洁具进行分析和预测,我们对数据进行统计,以平均规律入手,没有仅对现成数据进行分析模拟,但也根据数据进行了模型检验,从前面求解方程得到的图形结果来看,模拟的曲线较好的代表了现成数据的总体变化规律.(3)只需对几个参数进行求解,代入方程组并给出初值即可.(4)本模型充分利用计算机资源.模型缺点:有些数据不够详细的反映真实情况,有些数据在计算过程中取了平均值,导致绘制的图形不够准确,同时收集到不够准确的数据,这给计算带来了误差.5 参考文献[1]郑义.卫生间低水箱节水方案设计[J].环境与可持续发展,2008年第5期.[2]姜启源.数学模型(第二版)[M].北京: 高等教育出版社, 2003 . 110-120[3]韩中庚.数学建模竞赛][M].北京:科学出版社,2007 . 5[4]张三慧主编.大学物理[M].北京:清华大学出版社,2002.[5]姜启源,谢金星,数学建模案例选集[D],北京:高等教育出版社,2006.[6]姜启源,谢金星,叶俊,数学模型[M],北京:高等教育出版社,2003.[7]韩中庚,数学建模方法及其应用[M],第一版,北京:高等教育出版社,2006.[8]张兆顺编.流体力学[M].北京:清华大学,1999.[9]于尔捷主编.给水排水工程快速设计手册[M].北京:中国建筑工业出版社,1996.[10]肖晨诗.城市住宅楼房节水装置[M].科学启蒙,2007,(11).。