第2讲 色彩对比构成
河北美术出版社11册美术教案
河北美术出版社11册美术教案第一课《色彩的对比》教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
能力目标：通过观赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
2、通过观赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的爱好。
教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程：一、导入新课：生活中有专门多对比现象，在色彩世界也是一样。
山示课题：色彩的对比二、讲授新课：结合图片分析：l1．哪些色彩是对比色?(出示色相环)2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。
3．总结：色相环中互为150。
一180。
的色彩为强烈对比。
4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。
5．生活中的对比色。
提问：我们周围哪儿有对比色?6．观看教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感受?7．分析课本上画家作品。
提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用?8．连续分析课件——艺术作品中对比色的作用。
三、运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1．为学生提供民间工艺品设计图。
2．分析如何用对比色设计颜色。
出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。
作业展评：辅导学生完成作业，组织学生展现作品并评判。
四、课后小结：第二课《色彩的调和》教学目标：1、了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、安静、温馨的感受；明白色彩调和的表现方法和特点。
2、会使用至少两种调和色彩的方法。
3、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的爱好，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
教学难点：制造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜爱的色彩丰富又和谐的画。
第二讲：色彩视觉与色彩对比-1
优点：
能充分说明混色现象，及混合色是3种感色细胞 按比例兴奋的结果；
在颜色测量和数值计算时，与试验理论符合； 现代的彩色印刷、摄影、照相分色、彩色电视都 是建立在该基础上的。
但是:
不能解释色盲、负后像等现象
四色学说。赫林1878年观察到色彩现象总是成对 发生关系，因而认定视网膜中有三对视素：白—黑视 素、红—绿视素、黄—蓝视素。这三对视素的代谢作 用包括建设（同化）和破坏（异化）两种对立的过程。
明度推移
色相推移
色相推移
２、视觉信息向大脑皮层视区的传导通路中所形成
的四色机制
BGR
感受器：视网膜
第一阶段
视网膜深层向大脑传输
第二阶段
大脑中枢
第三阶段 Y-B L R-G
4. 色彩的错觉与幻觉
（1） 视觉后像 当外部视觉刺激停止之后，感觉并不立刻
消失，就会产生视觉残像，也叫视觉残像。
a、正后像 日光灯、电影等。（神经在
尚未完成工作时引起）
（5） 类似色相对比：最弱的色相对比效果。常用于突出某 一色相的色调，注重色相的微妙变化。
（6） 冷暖体系与对比：我们对一部分色彩产生暖和的感觉， 一部分产生寒冷的感觉。从色环上看，有寒冷印象的有蓝 绿至蓝紫的色，其中蓝色是最冷的颜色；有暖和印象的是 红紫到黄的色，其中红橙是最暖的色。从视觉上，冷暖对 比产生美妙、生动、活泼的色彩感觉。冷色和暖色能产生 空间效果，暖色有前进感和扩张感，冷色有后退感和收缩 感，在设计表现中，冷暖色都有丰富的精神内涵。
第二讲：色彩生理与色彩对比（1）
一、色彩生理
所有的色彩视觉（包括色相、明度、纯度）都是建 立在人的视觉器官的生理基础上的，所以研究色彩还必 须了解人的视觉器官的特征及其功能。
小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）
小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术《色彩的对比》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术《色彩的对比》教案篇1教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
（4）生活中色彩对比的运用（5）师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理小学美术《色彩的对比》教案篇2一、教学分析教学章、节：第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。
教学目的要求：要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。
目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点与难点：重点：1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成难点：明度、纯度的九调式对比教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。
第2讲 色彩对比构成
色彩冷暖对比
冷暖对比的特性
变化的冷暖感觉 由于不同色彩的对比，明度、纯度的差异，物体表面肌理不同等 原因，色彩的冷暖性质就可能发生改变。如大红为暖色，若是调入 一些白色，在明度提高、纯度降低的同时，也会转化为偏冷的浅红 色。蓝色是冷色，若是加入一些黑色，在明度降低、纯度也降低的 同时，也会变化为偏暖的深蓝色。
色彩纯度对比
纯度对比的构成要点
色彩的艳丽在于衬托 色彩的感染力并非来自多种鲜艳色彩的堆砌，而在于灰色的衬托 和扶持。在灰色色调中点缀一些高纯度色，或是在鲜明色调当中加 入一些灰色，都可以借助纯度对比的力量，增加画面的色彩魅力。
色彩纯度对比
九宫格纯度对比
色彩纯度对比
四宫格纯度对比
PART FOUR
色彩明度对比
明度对比的特征
在无彩色系中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，处在 中间明度的是各种不同深浅的灰色。 在彩色系中，各种彩色也都具有不同的明度性质，其中柠檬黄 色的是知觉度高，色相明度也就最高。紫色的情况正好相反，因此 明度便显得最低。
色彩明度对比
明度对比的特征
在同一色相、同一纯度的颜色中，混入黑色越多，明度越降低； 相反，调入白色越多，明度越提高。 利用明度对比，可以充分表现色彩的层次感、立体感和空间关 系，色彩明度对比的力量要比纯度对比大三倍。
2. 色相对比的特征是什么？
3. 降低纯度的基本方法有？
色彩纯度对比
降低纯度的基本方法
在调色过程中，降低颜色纯度常用的方法有： • 直接混入灰色 • 混入互补色 • 混入黑色或白色 • 混入其他彩色
色彩纯度对比
纯度对比的类型
在纯度序列中: 纯度7、8、9为高纯度色，也称鲜色 纯度1、2、3为低纯度色，也称灰色 纯度4、5、6为中纯度色，也称中色
摄影构图中常用的“色彩对比”
摄影构图中常用的“色彩对比”色彩作为摄影创作不可或缺的元素，在摄影中，除了构图和光影外，最影响照片美观的就是色彩了。
两种或两种以上的色彩并置在一起时，由于色彩的灰艳、明暗程度等不同而显现出各自的个性差异，相邻区域之间的色彩会彼此影响，从而形成色彩的对比。
解读：摄影构图中常用的“色彩对比”，都有哪几种，都有什么用?不同的色彩之间存在着色相、明度、纯度、面积、位置、形状以及生理和心理感受的差异性，这种差别的大小决定了色彩对比的强弱。
正是有了各种不同的色彩对比，世界才变得多姿多彩。
色彩对比的含义色彩对比主要指色彩三要素(色相、纯度、明度)的对比，即色相对比、纯度对比、明度对比。
通过拾色器上的HSB来认识色彩三要素一、色相对比色相是各种色彩的名称和相貌，色相可以用来区分不同的颜色名称，例如红色、橙色、蓝色、黄色、绿色。
通俗讲，色相对比就是指两种同相貌颜色的对比。
色相对比根据色相环中的色相差异，色相对比可分为同类色对比、邻近色对比、中差色对比、对比色对比、补色对比。
1、同类色对比色彩差在色相环上的跨度在15°以内的色相对比，简单来说，也就是同一颜色但明度不同的色彩，如淡黄、黄、深黄。
它们只有亮暗(明度)的不同，而无色别上的根本差异。
这样的色彩配置在一起，跳跃性不大，能给观者视觉上造成舒缓、和谐、协调的感受。
向日葵从浅黄到深黄的同类色对比如果只是寄希望于自然界提供的同类色，创作思路还是显得窄了些。
通过摄影技巧，有意地将原本不能同时出现的同类色组合使用，则更高明一些。
在同类色对比中，往往需要强化明度、纯度，来避免画面单调、模糊。
红色的枫叶做前景，焦点至于最红色的叶子之上，近处的叶子则虚化成了梦幻的光斑效果，服务于主体枫叶。
各种深浅不同的红既拉开了空间层次，又实现了同类色对比。
另外，可以采用多重曝光，将不同位置的同类色叠加在一个画面内。
2、邻近色对比色相环上的色相差在15°~45°之间的称为邻近色对比，如黄色和绿色。
第二课---色彩对比构成 (1)
色 相 对 比 构 成 练 习
明度对比
两种不同明度的色彩并列时，会使明色更亮，而暗色更 暗。将同明度的灰色置于白底和黑底上，会感觉黑底上 的灰色较亮；而白底上的灰色明度较暗。 1、高明度基调：以高明度色彩（70%）为主构成画面 2、中明度基调：以中明度色彩（70%）为主构成画面 3、低明度基调：以低明度色彩（70%）为主构成画面
高明度基调
中明度基调
低明度基调
1、高明度基调
高明度调——由7—9级的亮色组成的基调，具有优雅、 明亮、轻松、寒冷、软弱的感觉。 （高调） 给人以优雅、轻柔、纯洁、清澈、积极、明亮的感受。
2、中明度基调
中明度调——由4—6级的中明色组成的基调，具有柔和、 甜美、稳定的感觉； （中调）
3、低明度基调
中中调 中间灰调的明度中 对比。色彩效果饱满， 有丰富含蓄的感觉。
中长调 中灰色调的明度强 对比。如采用高调色和 低调色进行对比。色彩 效果充实．深刻、力度 感强．有丰富、饱满的 感觉，给人以强健的男 性色彩效果。
低短调 暗色调的明度弱对比。 色彩效果模糊、沉闷， 阴暗．画面常显得神秘、 迟钝、忧郁，使人有种 透不过气的感觉。
低明度调——由1—3级的暗色组成的基调，具有沉静、 厚重、忧郁、迟钝、沉闷的感觉；（低调）给人以浑厚、 沉重、强硬、庄严的感受。
高调（7~9）
中调（4~6）
低调（1~3）
明度对比的强弱 ★ 明度弱对比——相差3级以内的对比，又称 为短调，具有含蓄、模糊的特点； ★ 明度中对比——相差4—5级的对比，又称 为中调，具有明朗、爽快的特点； ★ 明度强对比——相差6级以上的对比，又称 为长调，具有强烈、刺激的特点；
膨胀色：前进性的暖色、明度高的色彩。 收缩色：后退性的冷色、明度低的色彩。
《色彩构成》课程单元色彩的对比与调和说课
如有冲突，考虑两种属性搭配，给单调暗淡的色彩加大对比。
学习步骤3 案例导入：多媒体课件演示中国传统年画与日本现代平面设计，这两种风格的作品色
9
教学方法手段： 我们生活在一个五彩缤纷的世界里，对色彩有丰富直观的感受， 虽然司空见惯，但是相关概念抽象，因此本节课采用启发法、 欣赏法 、观察法、讨论法指导学生学习。
10
五、教学活动设计
课前，教师将学习资源及需要查询的资料任务上传 到课程平台，并通过微信群，课堂派发布课前预习 通知。 学生接到预习通知后，可以下载相关内容先进行自 主学习，拓展了学习的时间与空间，还能充分利用 网络资源，在资源整合过程中拓展学习内 单元教学活动设计结合教学设计，我将本节课分为 准备、导课、新授、总结、拓展五个环节
25
教学反思：
本教学设计基于混合教学理念，采用线上线下混合 模式，不同为任务载体进行教学设计，借助各种信 息化教学设备，以学生为主体完成了知识、理论、 实践一体化的教学。
1、利用多媒体设备 通过设计一定的情境，让学生 感知、了解知识，激发学生的想象能力。
2、利用教学网络平台，课前发布预习资料，学生 的学习时间大大拓展，提高学生自主学习能力，课 后布置作业并及时评价，对学生的学习情况及时进 行反馈，有效的提高了学生的学习效果。
第二阶段：观察与探究（活动地点：系实 208训室、时间45分钟）
步骤1
案例活动：观察色相卡，查找色彩微差，观察后 回答色彩对比产生的的微妙差别。教师将色相卡 按照明度对比排列给学生看，颜色由深到浅的排 列非常明显。使学生明显地感觉到色彩的对比和 变化。
色彩的对比及功能
色彩对比的概念“对”有双数，互相面向等意思；“比”有挨着，较量，求得异同等意思。
当两个以上的系色放在一起，比较其差别及其互相间的关系，称为色彩对比的关系，简称色彩对比。
将两个以上的色彩放在一起，是构成色彩对比的第一个条件。
这里所说的一起，包括在尽可能接近的时间和空间里，也就是说在同一视域，最好在同一视域中心之内。
只有时间与空间意义上的一起，才能准确地发展异同，才能最充分地显示出应有的对比效果。
否则视觉印象就会淡漠甚至消失，这样使失去了对比的意义。
对比出色彩应有的差别，是色彩对比的目的。
但必须在同一条件下才允许作比较，如重量与重量比，体积与体积比，线与线比，形与形比的道理一样，否则就失去了比较的可能性。
在色彩这个范功内，只能是明度比明度，色相比色相，彩度比彩度，否则就得不到准确的结论。
比较的结果，差别应是清楚可见，如果差别甚微，或眼睛无法辨别其差别，那结论只能是这些色彩的明度、色相与彩度基本或完全相同。
从概念的角度说，基本相同的色彩放在一起应称为色彩的同一与重复，而不能称为对比。
在构成色彩对比诸条件中，色彩间的差别是最基本的。
由于色彩差别有其普遍性，周此色彩对比也有其普遍性。
而色彩fed的差别还因性质、程度与效果的不同而千差万别，因而色彩对比就有其特殊性。
为什么色彩差别有其普遍性呢？（1）由于在同一光源的光线照射下，万物受光的角度、距离和受光的强度各不相同，因而同一物体的各个部分受光的角度、距离、强度等也不尽相同。
（2）不同物体的不同部位，即使照上相同的光，它们反光的明度、色相与彩度也不相同。
由于照光线千变万化，它们的反光则更加千差万别。
（3）发光体与反光体分布空间各处，它们与眼睛的距离、角度各不用同，即使它们反的光相同，也会产生不同的色彩感觉。
（4）发光体处在运动变化之中，因而造成了色彩的变化。
例如太阳光照，因地球的自转与公转，会出现晨、暮、昼、夜四时，和春、夏、秋。
冬四季的变化，因而地球上万物受太阳光照时的角度、距离无不随之变化。
对比构成
总
结：
1，进一步熟悉、理解构成中的形式美法 则 2，掌握平面构成形式美的表现方法： 秩序构成：重复、近似、渐变、发射 对比构成：特异、对比、密集、肌理 其它构成：空间（矛盾空间、图地翻转）、 打散、采集（拼贴）
1.利用大小表现空间感： 大小相同的东西，由于远近不同产生大小的 感觉，近大远小。在平面上一样，面积大的 我们感觉近，面积小的觉得远。 2.利用重叠表现： 在平面上一个形状叠在另一个形状之上，会 有前有后、上下的感觉，产生空间感。
空间：大小
空间：重叠
3.利用阴影表现：阴影的区分会使物体具有立 体感觉和物体的凹凸感。 4.利用平行线的方向改变来表现：改变排列平 行线的方向，会产生三次元的幻象。 5.肌理变化的表现：粗糙的表面是人感到接近， 细致的表面感到远离。
• 平面构成中分割是构形的常用手法，骨骼也是对 平面的分割，分割可以按比例分割，也可自由分 割，或将原形态分割打散重新构成． • 比例分割反映出人们的一种审美观，古希腊人崇 尚黄金比(1:1.618), 他们将黄金比运用到神庙和 雕像建造中；古埃及人则用稳定的金字塔形表现 他们的神圣与庄严，中国人崇尚"天圆地方"，"圆 "象征苍穹、宇宙，"方"象征坚实的大地，"圆"还 表示"饱满"、"中庸"的理念
3.密
集
• 密集在设计中是一种常用的组织图面的手 法，基本形在整个构图中可自由散布，有 疏有密。最疏或最密的地方常常成为整个 设计的视觉焦点。在图面中造成一种视觉 上的张力，向磁场一样，具有节奏感。密 集也是一种对比的情况，利用基本形数量 排列的多少，产生疏密、虚实、松紧的对 比效果 。 • 形式：自由
色彩构成教程教案(模版类型)
色彩构成课程教案2015 学年第二学期讲授班级：主讲教师：莫勤勤课程性质：专业基础课教研室主任：系主任：授课题目第一讲色彩原理及色彩三要素课次1次授课时数4课时授课时间第 1 周班级：星期 3 第 1234 节(注：分班填写) 课型(请打 ) 理论课( ) 实训课( ) 其他( )【教学目标】色彩原理【教学重点】重点：色光的分解原理,色彩的明度、纯度、色相三要素及各自概念,特点。
对固有色的理解。
【教学难点】难点：三要素的区别及各自的层级把握。
【教学方法与手段】 1.任务驱动教学，理论与实践相结合，引入实例进行分析。
2.结合本课内容对案例进行训练，并由教师点评或自我评论、学生互评，活跃学生思维，增加学生气氛，培养学生学习的主动性。
【教学过程组织】色彩原理没有光源便没有色彩感觉，人们凭借光才能看见物体的形状、色彩，从而认识客观世界。
什么是光呢？从广义上讲，光在物理学上是一种客观存在的物质（而不是物体），它是一种电磁波。
电磁波包括宇宙射线、X射线、紫外线、可见光、红外线和无线电波等。
它们都各有不同的波长和振动频率。
在整个电磁波范围内，并不是所有的光都有色彩，更确切地说，并不是所有的光的色彩我们肉眼都可以分辨。
只有波长在 380纳米至 780纳米之间的电磁波才能引起人的色知觉。
这段波长的电磁波叫可见光谱，或叫做光。
其余波长的电磁波，都是肉眼所看不见的，通称不可见光。
如：长于780纳米的电磁波叫红外线，短于380纳米的电磁波叫紫外线。
实际上，阳光的七色是由红、绿、紫三色不同的光波按不同比例混合而成，我们把这红、绿、紫三色光称为三原色光（目前彩色电视所采用的是红、绿、蓝，实际上混合不出所有自然界之色，只是方便而已，但光学一直采用红、绿、蓝为三原色，这里我们可以通过"色图"来表示），国际照明学会规定分别用x、y、z来表示它们之间的百分比。
由于是百分比，三者相加必须等于1，故色调在色图中只需用x、y两值即可。
色彩构成(三)色彩的对比构成
色彩构成
第５课 纯度对比（彩度对比）
▌1 纯度改变的方法
①掺和黑色降低纯度（同时也降低了明度）。 ②掺和白色降低纯度（同时也提高了明度）。 ③掺和灰色降低纯度（同时也改变了明度）。 ④掺和互补色降低纯度（同时也改变了明度）。
色彩构成
▌2 纯度基调
将纯色与同明度的灰色以不同比例相混 合，建立一个9等级的纯度推移，并以 此来划分纯度的基调，不同纯度基调的 构成具有不同的情调与个性。
色彩构成
第３课 色相对比
与此相隔15°以内为同类色，同类色为色相弱对比； 与此相隔15°～30°为邻近色，邻近色为色相弱对比； 与此相隔30°～60°为类似色，类似色为色相中对比； 与此相隔60°～120°为中差色，中差色为色相中对比； 与此相隔120°以上为对比色，对比色为色相强对比； 与此相隔180°为互补色，互补色为色相最强对比。
色彩构成
▌3 中差色
以某一颜色为基准，与此色相间隔4～7色的 颜色为中差色，即色相环上间隔在60°～ 120°的色彩配合。
▌4 对比色
以某一颜色为基准，与此色相间隔7~9色的 任意两色互为对比色，即色相环上间隔 120°～165°的色组配合。
色彩构成
▌5 互补色
以某一颜色为基准，与此色相间隔180°的任意两色为互补色，即色环上间隔180°的色 组配合。黄与青味紫，黄与紫、黄与微红紫等色组构成。互补色相构成，色彩对比极为 强烈，醒目而突出，在色彩的视觉生理上有平衡的满足感；另一方面又会产生粗俗生硬、 动荡不安的消极作用。
第２课 色彩对比的分类
从色彩自身的特征出发，认识各种对比的性质、意义和作用， 可分为色相对比、明度对比、纯度对比、补色对比、冷暖对比、 同时对比和连续对比等。 以探索色彩对比的构成规律出发，可分为面积对比、形状对比、 位置对比、距离对比、数量对比等。
色彩构成对比
(1)高明度对比的色彩给人轻快、柔软、明朗、 娇媚、纯洁的感觉。
(2)中明度对比的色 彩给人朴素、稳重、 老成、庄重、刻苦、 平凡的感觉。
(3)低明度对比的色 彩给人沉重、浑厚、 强硬、刚毅、神秘的 感觉。也可构成黑暗、 阴险、哀伤等色调。
纯度的对比
纯度对比：因色彩纯度的差异而形成的色彩鲜浊对比称之 为纯度对比。这种对比可以是一种色相纯度鲜浊对比，也 可以是不同色相间的纯度对比。
1：1——冲突，对比最强。 1：2——增强一方，减弱一方 10：1——色彩对比效果很弱，转化为统一色调
② 面积对比与色的平衡：
纯度色的平衡取决于两个因素——明度、面积
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
B、形状与色
单纯形与复杂形 ➢ 形状会产生色对比的强弱，形状越完整单一、 外轮廓简单者，对比效果越强
灰调（低纯度基调）：以低纯度色彩在画面面积上占70%左右 时，构成பைடு நூலகம்纯度基调，即灰调
中调（中纯度基调）：以中纯度色彩在画面面积上占70%左右 时，构成中纯度基调，即中调
鲜调（高纯度基调）：以高纯度色彩在画面面积上占70%左右 时，构成高纯度基调，即鲜调
(3)纯度九种色调：
低纯度——灰强对比、灰中对比、灰弱对比 中纯度——中强对比、中中对比、中弱对比 高纯度——鲜强对比、鲜中对比、鲜弱对比
（六）冷暖对比：因色彩感觉的冷暖差别而 形成的对比。冷暖感觉本是触觉对外界的反 映，由于人们生活在色彩的世界的经验以及 人们的生理功能（如条件反射），使人的视 觉逐渐变为触觉的先导。
色彩的冷暖可以产生视觉上的远近透视： 近处颜色偏暖、纯度高；对比强的色 彩感觉距离近；偏冷含灰、 对比弱的 色彩感觉距离远。
三、色彩的对比
色彩的对比构成duib
利用冷暖色调的不同特性进行搭配，使画面呈现出温度和情感的变 化。
04
色彩的应用
色彩在平面设计中的应用
突出主题
通过使用与背景形成强烈对比的颜色，可以突出主题，吸引观众的 注意力。
传达情感
色彩可以用来传达特定的情感或氛围，例如使用暖色调来传达温馨、 舒适的感觉。
增强视觉冲击力
通过色彩的对比和搭配，可以增强平面设计作品的视觉冲击力，使其 更具吸引力。
艳程度。
效果
饱和度对比可以增强画面的鲜艳 度和生动性，使画面更加生动活
泼。
应用
在设计中，饱和度对比常用于突 出重点和增加视觉冲击力。
冷暖对比
定义
01
冷暖对比是指不同颜色冷暖属性之间的对比，主要基于颜色的
温度感觉。
效果
02
冷暖对比可以产生情感上的差异，如温暖、凉爽、兴奋、平静
等。
应用
03
在设计中，冷暖对比常用于表达情感和营造氛围，如温暖的色
色彩在室内设计中的应用
创造氛围
色彩可以用来创造特定的氛围，例如使用暖色调来营造温馨、舒 适的居家环境。
划分空间
通过使用不同色彩，可以对室内空间进行划分，使其更加合理、有 序。
增强视觉效果
通过色彩的搭配和运用，可以增强室内空间的视觉效果，使其更加 美观、舒适。
色彩在服装设计中的应用
1 2
突出风格
色彩可以用来突出服装的风格和特点，例如使用 鲜艳的颜色来表现活泼、时尚的风格。
色彩的对比构成
• 色彩的基础知识 • 色彩的对比 • 色彩的构成 • 色彩的应用
01
色彩的基础知识
色彩的分类
无彩色系
黑、白、灰等无彩色调，无彩色 调不包含红、黄、蓝等彩色调。
色彩的对比构成(高中美术教案)
色彩的对比构成(高中美术教案)颜色的对比构成高三美术科一、教学分析：教学对象：高三美术生课型：绘画学问课教法：尝试教学法、讲授法教具预备：各类颜色卡片及水彩色、绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。
学具预备：绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。
教学目的：通过对颜色学问的学习，使同学能把握较丰富的颜色语汇及最基本的调色方法，扩展并提高同学的颜色感知力。
教学重点与难点：重点：了解颜色的明度对比，纯度对比，颜色对比，面积对比，冷暖对比的基本概念及其特点。
难点：用明度对比，纯度对比，颜色对比，面积对比，冷暖对比进行调色练习。
二、教学过程：（一）导入：颜色对比:是指将两种或两种以上的颜色放在一起时,由于相互影响的作用而显示出差别的现象。
（二）讲授新课：1明度对比明度对比:就是将不同明度的两色或多色并列在一起,明的更明,暗的更暗的现象.明度调子:在以黑,白,灰系列的9个明度阶梯为基本标准可进行明度对比强弱的划分.如图所示,颜色间明度差别的大小打算着明度对比的强弱.3个阶梯以内的对比为明度的弱对比,由于这种对比在明度轴上距离比较近,又称”短调对比”;5个阶梯以外的对比称为明度强对比,又称为”长调对比”;3个阶梯以外,5个阶梯以内的对比称为明度的中对比,又称”中调对比”在明度对比中,假如其面积最大,作用也最强的颜色属于高调色,色的对比属于长调,那么整组对比就称为”高长调”;以此类推,大体可划分为10种明度调子：高长调,高中调,高短调;中长调,中中调,中短调;低长调,低中调,低短调，最长调。
同学尝试练习1：作一张高长调的小色稿练习，大小为10×10cm。
2色相对比即是将色相环上的任意两种颜色或多种颜色并置在一起,由于它们的差别而发生的颜色的对比现象,称为色相对比.色相对比的强弱取决于色相在色环上的位置.从色相环上看,任何一种颜色都可以以自我为主,组成同类色,类似色,邻近色,对比色,和互补色相的对比关系.各种色相对比都有自身的画面效果和特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
色彩明度对比
明度对比的构成要点
图形的设计要饱满 图形既要求简洁，但也要注意丰富。可以利用图形的相互穿插、 透叠、交错，或是增加分割线等手法表现画面内容。画面内容要丰 满充实，不能过于单薄简单，要给人形色度对比
明度色调对比9宫格
彩色明度对比
色彩明度对比
色彩明度对比
明度对比的特征
在无彩色系中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，处在 中间明度的是各种不同深浅的灰色。 在彩色系中，各种彩色也都具有不同的明度性质，其中柠檬黄 色的是知觉度高，色相明度也就最高。紫色的情况正好相反，因此 明度便显得最低。
色彩明度对比
明度对比的特征
在同一色相、同一纯度的颜色中，混入黑色越多，明度越降低； 相反，调入白色越多，明度越提高。 利用明度对比，可以充分表现色彩的层次感、立体感和空间关 系，色彩明度对比的力量要比纯度对比大三倍。
在生活中，冷暖的感觉除了与温度直接相关外，还与其他感受密 切相关，如重量感、湿度感等。一般经验是：冷色偏轻、暖色偏重 ；冷色湿润，暖色干燥；冷色稀薄，暖色稠密；冷色有退远感，暖 色有追近感等。具体的生活体验如：
色彩冷暖对比
冷暖的生活体验
冷 阴影 透明的 镇静的 稀薄的 空气感 远的 轻的 少的 潮湿的 理智的 男性的 冷静 安静
色彩纯度对比
降低纯度的基本方法
在调色过程中，降低颜色纯度常用的方法有： • 直接混入灰色 • 混入互补色 • 混入黑色或白色 • 混入其他彩色
色彩纯度对比
纯度对比的类型
在纯度序列中: 纯度7、8、9为高纯度色，也称鲜色 纯度1、2、3为低纯度色，也称灰色 纯度4、5、6为中纯度色，也称中色
色彩纯度对比
色彩冷暖对比
冷暖对比的特性
变化的冷暖感觉 由于不同色彩的对比，明度、纯度的差异，物体表面肌理不同等 原因，色彩的冷暖性质就可能发生改变。如大红为暖色，若是调入 一些白色，在明度提高、纯度降低的同时，也会转化为偏冷的浅红 色。蓝色是冷色，若是加入一些黑色，在明度降低、纯度也降低的 同时，也会变化为偏暖的深蓝色。
色 彩
色彩对比构成
01 02 03
色彩明度对比 色彩色相对比
色彩纯度对比
色彩冷暖对比
04
PART ONE
01
色彩明度对比
色彩明度对比
明度对比的特征
色彩的明度对比主要具有两方面特征： 强烈的色彩明暗感 鲜明的色彩层次感
色彩明度对比
明度对比的特征
明度和明度对比，是色彩构成最重要的因素。因为色彩如果只 有色相和纯度的差别而没有明度的差别，不同的色彩就会处在同一 个平面上模糊一片，图形或是形象的轮廓形状就会难以分辨和识别。 因而，明度对比是拉开色彩层次、提高色彩亮度和增加色彩稳 定感的重要因素。明度，也是色彩的基本属性之一，是任何色彩都 离不开的要素。
黑白灰明度对比
彩色明度对比
PART TWO
02
色彩色相对比
色彩色相对比
色相对比的特征
色彩色相对比的主要特征： 画面具有强烈的色彩感 色彩对比鲜明、生动而饱满
色彩色相对比
色相对比的特征
色相是色彩的最大特征，是区分色彩的主要依据。 辨别色相之间的差别，一是依赖于人的直观感觉，二是借助于色 相环。 在生活中，人们喜欢阳光，喜欢色彩。色彩的魅力在很大程度上 是色彩的色相在起主要作用。 各种不同程度的色相对比，既有利于人们识别不同程度的色相差 异，也可以满足人们对色彩的不同要求。
色彩纯度对比
纯度对比的特征
在色料当中，纯度改变色彩性质的作用最为明显。任何一种色相 ，如果它与白色不断混合，那么该色相的明度就会越来越高，纯度 越来越低。如果这种色相不断混入黑色，它的纯度也会越来越低， 色相明度同时也降低。
色彩纯度对比
纯度对比的特征
一般来说，高纯度色的色彩清晰明确、引人注目，色彩的心理作 用明显，但容易使人视觉疲倦，不能持久注视。低纯度色的色彩柔 和含蓄，不引人注目，却可以持久注视，但因平淡乏味，看久了容 易厌倦。较好的配色效果，就是纯净色与含灰色的组合配置，利用 色彩的纯度对比可以获得既稳定又艳丽的色彩效果。
暖 阳光 不透明的 刺激的 稠密的 土质感 近的 重的 多的 干燥的 情感的 女性的 热烈 运动
色彩冷暖对比
冷暖对比的特性
色相决定冷暖感觉 明度和纯度影响色彩的冷暖感觉，高明度色往往偏冷，低明度色 往往偏暖，高纯度色往往偏冷，低纯度色往往偏暖。
色彩冷暖对比
冷暖对比的特性
相对的冷暖感觉 在色彩冷暖对比中，既有总体冷暖差别，也有同为冷色之间或同 为暖色之间的相互冷暖差别。如群青与湖蓝同为冷色，两种色并置 比较，很容易得出群青偏暖，湖蓝偏冷的结论。
以纯度对比为主的色调
纯度对比的强弱取决于纯度差，分为弱、中、强三种对比强度。 纯度弱对比：纯度序列极差在3级以内的对比。由于纯度差别较小 ，对比关系微弱，形象不清晰，容易出现脏灰等视觉效果。
色彩纯度对比
以纯度对比为主的色调
纯度对比的强弱取决于纯度差，分为弱、中、强三种对比强度。 纯度中对比：纯度序列极差在4-6级之间的对比。对比效果仍然具 有含糊、朦胧的效果，但色彩的个性鲜明，刺激适中、柔和。
PART THREE
03
色彩纯度对比
色彩纯度对比
纯度对比的特征
色彩纯度对比的主要特征： 色彩的纯净感觉强烈，含灰色居多 色彩效果平和、含蓄、具有高度的稳定性
色彩纯度对比
纯度对比的特征
任何一种鲜明的颜色，只要它的纯度稍稍降低，就会引起色相性 质的偏离，而改变原有的品格。例如，黄色是视知觉最高的色彩， 只要稍稍加入一点灰色，立即就会失去耀眼的光辉，而变得毫无生 气。
色彩色相对比
色相对比的类型
色相对比的强弱，是以色相在色相环上各色的间距为依据的。色 相环上的任何一种色相，都可以自己为主色，与其他色相构成同一 色相、邻近色相、类似色相、中差色相、对比色相、互补色相等对 比关系，并以形成不同程度的对比效果。
色彩色相对比
色相对比的类型
同类色相对比：柔弱、含蓄、朴素 邻近色相对比：柔和、文雅、素净 类似色相对比：和谐、雅致、丰富 中差色相对比：明快、活跃、饱满 对比色相对比：醒目、强烈、兴奋 互补色相对比：响亮、跳跃、刺激
色彩明度对比
以明度对比为主的色调
在对比强弱方面，色彩之间明度差别的大小决定着明度对比的 强弱。3个色阶以内的对比为弱对比，又称短调；5个色阶以外的对 比称为强对比，又称长调；3-5个色阶之间的对比为中对比，又称 中调。
色彩明度对比
以明度对比为主的色调
如果把不同明度的色调与不同强弱程度的对比进行组合，就可 以得到高长调、高中调、高短调、中长调、中中调、中短调、低长 调、低中调、低短调9种不同的对比效果。
2. 色相对比的特征是什么？
3. 降低纯度的基本方法有？
04
色彩冷暖对比
色彩冷暖对比
冷暖对比的特征
色彩冷暖对比的主要特征： 彩色系中的色彩冷暖感觉非常突出，易于识别 无彩色系中的色彩冷暖感觉在于比较，不易辨别
色彩冷暖对比
冷暖对比的特征
在色彩对比中，最冷的是蓝色，最暖的是橙色，蓝色和橙色是色 彩冷暖的两级，同时蓝色和橙色也是一对互补色。
色彩冷暖对比
冷暖的生活体验
色彩冷暖对比
彩色冷暖对比
色彩冷暖对比
中性色冷暖对比
实训
色彩对比练习——色相弱对比
要求：借助于色相环，以3宫格的形式（设计3个相同图形或是设 计一个大的整体图形均可），完成一张色相弱对比构成。各个对比 中的色相可以自由选择，但不能相同。
作业
1. 色彩明度对比的色调有几种不同的视觉感受？分别是？
色彩色相对比
色相对比的类型
在六种色相对比关系中，色相对比主要有弱对比、中对比、强对 比三种类型。 弱对比包括了同类色相、邻近色相和类似色相三种不同强度，都 具有协调、单纯、雅致、柔和等优点，但也有单调、柔弱、乏力等 缺陷。
色彩色相对比
色相对比的类型
在六种色相对比关系中，色相对比主要有弱对比、中对比、强对 比三种类型。 中对比包括了红与蓝、蓝与绿、绿与黄、黄与红等相距90度的色 相，具有色相差别明确、对比效果明快的优点。
色彩明度对比
以明度对比为主的色调
在明度对比中，黑色与白色之间是最强烈的明度对比；黑色与 深灰色、白色与浅灰色、灰色与明度略有差异的灰色之间，是最弱 的明度对比。 一般来说，明度对比强，画面的光感就强，形象的清晰程度高； 名对对比弱，画面就显得柔软含混，形象不易识别。
色彩明度对比
以明度对比为主的色调
色彩纯度对比
以纯度对比为主的色调
纯度对比的强弱取决于纯度差，分为弱、中、强三种对比强度。 纯度强对比：纯度序列极差在7级以上的对比。对比效果十分鲜 明，色彩鲜艳饱和，效果生动活泼。
色彩纯度对比
色彩纯度对比
纯度对比的构成要点
低纯度色彩是构成的关键 低纯度色彩的获得，不能只用彩色与黑、白、灰之间的混合，还 应该尝试彩色与互补色、彩色与其他彩色之间的混合，并要控制好 调色的次数。否则容易出现“粉气”、“脏灰”等效果。
为了细致地研究色彩的明度对比关系，可以把黑、白、灰系列 组成11个色阶。靠近白的三阶称为高调色，靠近黑的三阶称为低调 色，中间三阶称为中调色。即色调分为高、中、低三类，这三种色 调具有不同的视觉感受。
色彩明度对比
色彩明度对比
以明度对比为主的色调
高调具有柔软、轻快、纯洁、淡雅之感 中调具有柔和、含蓄、稳重、明确之感 低调具有朴素、浑厚、沉重、压抑之感
色彩色相对比
色相对比的构成要点
用色不能重复 色相对比构成注重对色相不同特征和色相之间差异的识别，如果 在一张构成中出现许多色相、明度和纯度完全相同的色彩，就达不 到训练的目的。因而， 相同的色彩不能重复出现在不同的方格里， 但在同一个方格之内不受限制。