英语教案-Unit7Happybirthday第四课时
最新牛津英语1B-Unit-7-Happy-birthday-教材分析
牛津英语1B Unit 7 Happy birthday 教材解读一、学情分析一年级的小朋友具有“五好”心理：好奇、好动、好玩、好表现、好表扬。
授课老师要善于利用学生的这种心理，积极引导他们进入英语学习的殿堂。
从孩子的年龄特征与认知特征入手，逐步培养学生的学习兴趣、树立学习的自信心, 培养良好的英语学习习惯（听的习惯，说的习惯，读的习惯和写的习惯），打下良好的语音、语调基础，同时注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新能力。
利用学生善“动”、注意力易分散的特征，创设出以听、说、唱、画、游、演、做等为主的活动，突出学生主体，让学生做学习的主人，让学生在在动作中学习、在游戏中学习，在情境中学习，努力做到教学生活化、情景化、游戏化。
二、课前教具、学具的准备教师准备好学生以前学过的有关食物的图片：coke cake sweet jelly milk 及水果图片：apple banana peach pear lemon orange. 以及多媒体课件。
还可准备一些食物作为奖品，例如一些糖果，果冻等作为奖品。
三、新旧知识间的衔接与过渡此单元涉及的食物类、水果类单词在以前学过，在1A中体现的有：apple orange pear lemon melon peach mooncake 及句型：what do you like to eat? I like to eat mooncakes. 在1Bunit1中体现的有：show me your present. 此单元达到的所学目标是掌握句型：what do you like? I like…. Happy birthday. Take your present. Open your present. Say “thank you”. 旧知的铺垫作用非常重要，对于新授词汇及句型都应该通过以旧引新的方式加以呈现，从而使得课堂教学水到渠成。
这样既可以降低新知的学习难度，又可实现语言知识的大面积滚动与综合积累。
2024年幼儿园中班英语教案《Happy birthday》
2024年幼儿园中班英语教案《Happy birthday》教学目标•让学生学会简单的生日祝福语句•让学生掌握与生日相关的单词和短语•帮助学生提高英语口语表达能力教学内容1.生日祝福语句2.与生日相关的单词和短语3.生日歌曲《Happy Birthday》教学准备1.教师准备生日蛋糕、蜡烛、生日帽等生日道具2.打印生日卡片，上面写有祝福语句3.准备播放生日歌曲《Happy Birthday》的音频文件教学过程导入（5分钟）1.教师打开音乐，播放生日歌曲《Happy Birthday》2.教师大声说出“Happy Birthday”并示范鼓掌和欢呼学习生日祝福语句（15分钟）1.教师用生日卡片展示祝福语句，让学生跟读2.学生齐声一起说出祝福语句学习生日相关单词和短语（20分钟）1.教师展示生日蛋糕、蜡烛等道具，教学生相关的英文单词2.学生跟着老师读并模仿生日派对游戏（15分钟）1.教师组织生日派对游戏，让学生在游戏中使用学到的单词和短语2.游戏结束后，教师鼓励学生用英语表达游戏中的体会和感受生日歌曲合唱（15分钟）1.教师再次播放生日歌曲《Happy Birthday》2.教师带领学生一起合唱这首歌曲结束（5分钟）1.教师总结今天的学习内容2.鼓励学生每天都要用英文说“Happy Birthday”给周围的人教学反思通过设计这堂生日派对主题的英语课，学生们在欢乐的氛围中感受到了学习的乐趣，增加了对英语的兴趣。
生日祝福语句、生日相关单词和短语的学习使学生更加熟悉英语口语表达，生日歌曲的合唱也让学生们锻炼了发音和节奏感。
希望通过这样的教学方式，能够激发学生学习英语的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的英语水平。
译林版英语三上_Unit 7 Happy Birthday Story time教学设计
Unit 7第3课时教学设计教学目标：1.会用英文数1—102.能正确理解、朗读Story time中的故事.教学重点：能正确理解、朗读Story time中的故事.教学难点：灵活使用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten.能读好Story故事。
教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1. Greetings.用英语和同学们打招呼。
T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss….2.Let’s review numbers.We can sing the song3.Practice：2+3= 3+3= 3+4=（设计意图，通过数学计算的形式练习英语数字，在学科融合中激发学生学习英语的兴趣）二．Practice1.Look and say：T:Look at the picture，What do they see？Ss：Ducks.T:How many ducks？（多少只鸭子？）Ss：Five.T:What does she say？（阅读文本回答）Ss：Can I help you？T:Learning tip: Can I help you？是卖家常用语，意思是“我可以帮助你吗？需要帮助就可以讲：Yes，please.(是的，请)用please可以显示礼貌。
T:刘涛的爸爸讲了什么？Ss:I want some toys for my boy.T: I want…我想要……看图完成对话T:听录音，完成对话。
2.Summary：T:当我们询问对方年龄的时候可以用Ss：How old are you？T:当我们回答自己年龄的时候可以讲：Ss：I am…T:当我们向对方讲谢谢的时候可以说：Ss:Thanks！（谢谢）T:当别人讲谢谢的时候我们可以说：Ss:You are welcome（不用谢）T:同桌一组，练习对话3.阅读文本，完成课后练习4.Read after the tape5.小组合作，情景拓展三．Homework画一副购物图，并尝试讲讲售货员和顾客间的对话。
Unit7 Happy birthday (课件)译林版(三起)(2024)英语三年级上册
九瓶牛奶
ten
十
ten cakes 十个蛋糕
now
现在
want
要，想要
car
小汽车
book
书
ball
球
cake
蛋糕
toy
玩具
love
喜爱
Happy Birthday！
生日快乐！
How lovely!
真可爱！
Can I help you?
我想要一本书。 我想要一个球。……
鲍比!我们想要蛋糕!
03 Story time
看!多可爱啊!
一，二，三，四，五!
你好!我能帮你吗?
好的!你多大了?
我九岁。
是的，谢谢。我 想要一些玩具给 我的孩子们。
请到这里来。 酷!我喜欢这个。
三岁。我想要这个， 谢谢。
你多大了?
好的！
给你。
不客气。
谢谢！
嗨!你多大了? 陶陶，生日快乐。
谢谢爸爸！ 我们爱你。
Li Shiqi
9
a cake
04Warm-up time
Play a small game！
STEPS
Step 1 Listen to the teacher Step 2 The boys asked, the girls answered Step 3 The girls asked, the boys answered
Unit 7 Happy birthday！
Table of contents
01 02 Simple Words
Cartoon time
03 Story time
04 Warm-up time
七年级英语上册人教版Unit7HappyBirthday!说课稿
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如学生对一般现在时态的运用不够熟练，以及在实际语境中灵活运用本节课所学知识进行交际的困难。为了应对这些问题，我将提供更多的实践机会，如情境模拟和角色扮演，以增强学生的实际运用能力。课后，我将通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：1.针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏；2.提供更多的辅导和练习机会，以帮助学生巩固知识点；3.鼓励学生主动参与课堂，提问和反馈，以提高他们的学习积极性和参与度。通过不断的反思和改进，我将努力提高教学质量和学生的学习效果。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用多媒体课件、生日派对游戏视频和生日歌曲等资源。多媒体课件能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。生日派对游戏视频和生日歌曲则能够营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。这些资源在教学中的作用主要是丰富教学手段，提高学生的学习积极性和参与度。
（三）互动方式
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的吸引力。板书将包括本节课的主要知识点，如重点单词、句型和一般现在时态的运用。通过使用不同颜色的粉笔和简洁的图形，板书将清晰地展示教学内容，帮助学生把握知识结构。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供直观的学习参考。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重板书的规划和设计，尽量使用简洁明了的语言和图形。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将主要采用情境教学法和交际教学法。情境教学法能够通过模拟真实的生日庆祝场景，让学生在具体的情境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。交际教学法则能够通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的互动交流，培养他们的团队协作和交际能力。这两种方法的理论依据主要是语言习得理论，即学习者在真实语境中和他人进行交流互动时，能够更好地习得和掌握语言。
Unit7HappyBirthday!教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
作用与目的：
-帮助学生深入理解Unit7 Happy Birthday!知识点，掌握祝福生日的话语和习俗。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
教学资源
1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、生日蛋糕装饰物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习题库等。
3.信息化资源：在线听力材料、相关文化背景视频、电子故事书等。
4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的Unit7 Happy Birthday!知识点和技能。
课堂
1.课堂评价：
-提问：通过提问的方式了解学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和学习效果。
-测试：在课堂上进行小测试，检验学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-开展角色扮演活动：让学生分组扮演不同角色，模拟在不同文化背景下的生日庆祝场景，提高学生的跨文化交际能力。
Unit7 Happy Birthday(教学设计)
Unit7 Happy Birthday（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）2024英语三年级上册一、教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、认读并书写与生日相关的单词，如happy, birthday, cake, gift等。
学生能够正确理解并口头运用生日祝福和接受礼物的交际用语，如“Happy birthday!”, “This is for you.”, “Thank you.”等。
能力目标：学生能够在模拟的生日场景中运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。
提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们在英语学习中的自信心。
培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增进同学间的友谊。
二、教学内容分析本单元以“Happy Birthday”为主题，围绕生日庆祝活动展开，涉及生日祝福、赠送礼物、唱生日歌等日常交际用语。
通过本单元的学习，学生将掌握与生日相关的基本词汇和句型，提高在特定情境下的英语交际能力。
三、学情分析三年级学生处于英语学习的初级阶段，他们好奇心强，喜欢参与各种有趣的活动。
经过前两个单元的学习，学生已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，但他们的口语表达能力和听力理解能力仍需进一步提高。
此外，学生对生日庆祝活动非常感兴趣，这将有助于他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
四、教学方法与手段情境创设法：通过模拟生日场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
游戏教学法：利用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度。
小组合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，同时让他们在交流中提高英语口语能力。
多媒体辅助教学：利用多媒体课件、音频和视频资源，丰富课堂内容，提高教学效果。
五、教学重难点教学重点：学生能够听懂、会说、认读并书写与生日相关的单词和句型。
教学难点：在模拟的生日场景中灵活运用所学词汇和句型进行英语交流。
六、教学过程Step 1: Warm-up (5分钟)活动：播放英文生日歌曲《Happy Birthday》，全班学生跟着唱，营造生日氛围。
人教版(2024版)七年级上册Unit 7 Happy Birthday!教案(表格式)
Unit 7Happy Birthday!课题How do we celebrate birthdays? 课时第一课时Section A (1a-2e)课型New教学目标通过本课时学习,学生能够:1.学习并掌握下列词汇: celebrate,surprise,something,sale,kilo,yogurt, total,price,balloon,chocolate,pizza,list2.学习并掌握下列短语: birthday gift, birthday cake, have a sale,buy sth.for sb., shopping list3.掌握以下句型:—When is your birthday? —It’s on.../How old are you?/What do you want to do for her birthday?/How much are those oranges?/How many kilos do you want?4.学会询问生日和年龄以及如何为某人庆祝生日。
教学重点学会询问及回答有关生日和年龄的句型: —When is your birthday? —It’s on.../—How old are you?—I’m...years old.培养学生谈论和表达有关生日的事情。
教学难点1.How to express dates in English.2.Questions about birthdays: When...?/How old...?/What...?/Who...?/How much...?/How many...?课前预习Preview the new words.(扫清障碍: 根据音标读出1a-2e的单词)教学方法采用Practicing,Listening for specific information和Role-playing的学习策略。
2024年幼儿园中班英文教案《Happy birthday to you》
2024年幼儿园中班英文教案《Happy birthday to you》一、教学目标1.能够听懂并模仿英文歌曲《Happy Birthday to You》的歌词。
2.能够用英文对他人说生日快乐。
3.能够理解生日在西方文化中的意义。
二、教学准备1.音响设备2.教师准备好歌曲的音频文件3.生日蛋糕模型三、教学过程1. 欢迎与导入（5分钟）•教师播放《Happy Birthday to You》的音频，让学生感受节日氛围。
•教师向学生介绍英文歌曲《Happy Birthday to You》，并告诉学生今天学习如何用英文祝福他人生日快乐。
2. 学习歌曲歌词（15分钟）•教师分段教学歌曲的歌词，让学生跟读。
•教师示范唱歌，学生跟着一起唱。
3. 角色扮演（20分钟）•教师布置角色扮演活动，让学生分组表演祝福他人生日快乐的场景。
•学生使用学过的英文表达，如“Happy Birthday！”、“Thank you！”来完成表演。
4. 制作生日蛋糕（20分钟）•教师准备好生日蛋糕模型，让学生动手制作。
•学生可以用可食用材料如水果、蛋糕等制作自己心仪的生日蛋糕。
5. 结束活动（5分钟）•教师与学生一起唱《Happy Birthday to You》，并祝愿所有孩子生日快乐。
四、延伸活动1.学生用英文写生日卡片，给家人或朋友送上祝福。
2.学生学习家庭成员的生日，用英文记录在课堂生日日历上。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在欢快的氛围中学习了一首英文生日歌，掌握了用英文祝福他人生日快乐的表达方式，同时也提升了他们的英文听说能力。
在未来的学习中，可以结合更多英文歌曲和节日习俗，丰富学生的英文学习体验，激发他们学习英语的兴趣。
以上即为《Happy Birthday to You》教案，教师可根据实际情况进行适当调整和补充。
Unit 7 Happy Birthday(Wrap up)(教学设计)
译林版英语3A Unit 7第4课时教学设计教学目标：1.I can ask about age.2.I can describe what people get from their birthdays.3.I can express love and thanks to my family.教学重点：I can ask about age.教学难点：I can express love and thanks to my family.教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1. Greetings.T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss….2.Let’s play a game：How many are there？Find the indicated items and say how many are there within the time limit (10 seconds).（设计意图，通过数学计算的形式练习英语数字，在学科融合中激发学生学习英语的兴趣）二．Practice1.Look and guess：根据小朋友手里的气球猜一猜他们的年龄T:How old is he\she？Ss：He\She is…2.Listen to the song about the game（设计意图：在听歌之前先让学生根据图片练习句型：How old is he\she？He\She is…再联系过之后，再跟唱歌曲，进一步加深学生对句型的理解和运用）完成第一个教学目标：2.Revision：T:What does Liu Tao get for birthday？Ss:A robotT:What do you get for your birthday？Ss:…3.Draw and say：What do you want to do for your family on their birthdays? Make a drawing and talk about it.完成第二教学目标：4.Talk and say：T:当我们收到礼物时怎么说？Ss:Thanks！I love you！5.Read and say：T:How old is the boy？Read the picture book and say. Ss:FourT:Who helps the boy？谁帮助男孩吹灭了蜡烛？Ss:FatherT:Is there anything memorable about your birthday?你生日的时候，有没有难忘的事情？Ss：…T:对于陪我们过生日的人，我们该怎样表达？Ss：Thank you！I love you！完成第三教学目标：三：Letter timeWatch the video and find the letters三．Homework1.完成字母练习2.以“Birthday”为题设计一副手抄报！教学反思：复习课主要围绕三个目标点来展开，在复习的过程中，本课时增加啦绘本阅读等来适当提升课程的难度，在帮助学生完成复习的同时，提高学生的阅读能力。
大班英语happy birthday教案设计【优秀7篇】
大班英语happy birthday教案设计【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教案－Unit7Happybirthday第四课时
课题：Unit 6 Happy Birthday 重点：句子This is for you. How many…？及其回答难点：理解对话——How many cakes?——One cake. 教具准备：1．Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。
2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。
3．十份用包装纸包装好的礼物或图片。
4．一个生日蛋糕或图片。
5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。
6．数字1-10的词卡。
教学过程：1．热身/复习（Warm－up/ Revision）（1）教师播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
（2）请学生上讲台表演A部分Let’s talk 的对话。
2．呈现新知（Presentation）（1）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。
教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
如one cat，two eyes，three erasers…，问学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。
（3）用气球实物或图片教：balloon，1
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并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。
再问What colour is this balloon？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you．（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
（6）让学生看动画课件，学习B部分Let’s talk的内容。
（7）学生给动画配音，或选择角色扮演。
3．趣味操练：（Practice）（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：S1：How many balloons？S2：4（Four balloons）．（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：S1：How many gifts？S2：10（Ten gifts ）．（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：S1：How many cakes？S2：1（One Cake）．（4）学生戴上头饰，表演Let’s talk 部分的对话。
（5）游戏：看谁记性好？教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。
然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。
教师先用“How many…？”来做示范，
————来源网络整理，仅供供参考 2
然后轮到学生来提问题。
猜对的同学可获得奖励。
（6）游戏：划拳猜手指两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第4部分练习：Listen and write。
首先，教师让学生自己两人一组针对图片互相提问：如How many cakes can you see？How many hamburgers can you see？…然后让学生听录音写出各种物品的数量。
听完后可以再次让学生模仿听力内容进行同桌间的互问互答。
5．扩展性活动（Add-activities）画一画，你问我答学生自己画一幅图，图中有各种不同数量的物品（要求是学过的单词物品），然后和伙伴运用句型How many…？互相进行你问我答的练习。
板书设计：Unit 6 Happy Birthday
教案点评：本课时通过Lets talk和Lets play两部分重点教学句型How many…？教师让学生数一数熟悉的场景——教室内的物品数量逐步引导，呈现新句型，引入较好。
整个教学过程中，教师做到了联系学生实际，循序渐进，由浅入深，同时发挥了学生在课堂教学活动中的主体地位，。
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