第三单元课题1分子和原子课件
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【人教版】九年级化学上册：第3单元-课题1《分子和原子》ppt课件
讨论交流
• 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 有什么关系？ • 2.如何表示离子？ • 3.原子和离子的关系是什么？ • 【温馨点拨】 • 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 数在数值上相等。 • 2.离子符号的书写：先写元素或原子团符号，然后在符号 右上方先标电荷数值（数值为“1”时省略），后标“+”和 “-”号。 • 3.原子和离子的关系如下表所示：
讨论交流
• 1.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中 的有关问题。
• （1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴 酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：
（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是： 产生这一现象的原因是： • （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三 （如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要： 理由是：
名师归纳
• 化学性质与原子的最外层电子数关系
• 最密切。化学性质是否相同除了看它 • 们的最外层电子数是否相等外，还要 • 看它们是不是属于同一种结构。
名师归纳
• 分子具有以下特征：
（1）分子的质量和体积都很小；
（2）分子总是不断地运动； （3）分子间有间隔。
反馈练习
• • • • • • • • • • • • • 1.下列事实不能用分子的观点解释的是（ A ） A.柳絮纷飞 B.花香四溢 C.给轮胎打气时气体被压缩 D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子 2.吸烟有害健康，非吸往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因 为（ A） A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔 C.分子的体积很小 D.分子的质量很小 如图所示实验主要说明（B ） A.分子很小 B.分子间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子可以分成原子
初中化学《分子和原子》优秀课件
200ml
200ml
200ml
100ml
100ml
100ml
100ml酒精
100ml水
分子间有一定间隔
混合后＜200ml
思考
为什么气体比液体、固体容易被压缩？
固态
液态
气态
气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时 增大，遇冷时缩小的缘故。
食物腐败---分子发生变化
√
花香四溢-而改变 ×
课堂反馈
2．用微粒的观点解释下列现象。 （1）盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，
如果受热会减少得更快，这是为什么? （2）酒精和水混合后体积之和总是小于二者体积之和。 （3）铁路上的铁轨之间应稍留些空隙。 （4）气体比固体容易被压缩。
课堂小结
课题1 分子和原子
1.物质由微观粒子构成。
物质由分子、原子等微观粒子构成。
2.微观粒子的基本性质（原子同分子）。
①分子的体积和质量都很小。 ②分子在不断地运动，温度升高，分子的运动加快。 ③分子之间有间隔，一般来说，气体>液体>固体。
课堂反馈
1．下列现象解释是否正确？
× 酒精挥发---分子间间隔变大
《分子和原子》课件 （第1课时）
创设情境
导入新课
实验 品红的扩散
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置。 观察发生的现象。
物质是微观粒子构成的
科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼 看不见的微粒构成，这就是：分子、原子。
物质
扩散 凝聚
粒子
物质是微观粒子构成的
扫描隧道显微镜
人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件
C），理由是 氨分子的相对分子质量小于盐酸， 其运动速度快 。
B A C
甲：浓氨水
中点
乙：浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有 间隔 的; ②气体分子间的间隔大于 液体分子间的
间隔 大于 固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
在通常情况下：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔 受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是（ D
）
A.世界是物质的，物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒 运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象，不合理的 是（ B ）
（2）原子总是 不断运动着
（3）原子间有 间隔 。
着；
三、合作探究 实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象：溶液为无色 ； 结论： 酚酞遇空气和水不变色 。 溶液为红色 ； (2)实验二现象： 结论： 氨水显碱性，能使酚酞变红
。
烧杯 A （3 ） 溶液逐渐变红。 现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中 与水结合成氨水，溶液显碱性，从而使 溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是 酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不 同的微粒运动的速度是不一样的。
分子和原子ppt课件
混合物 宏观 微观
两种或两种以上物质组成 不同种分子构成（≥2种）
纯净物 一种物质组成 同种分子构成（1种） 具有固定的组成，具有固 定的熔点、沸点；具有固 定的化学性质。
性质
没有固定的组成，组成混 合物的各种成分保持各自 的化学性质。没有固定的 熔点和沸点。
例如
空气是混合物，由氧气、 水是纯净物，由水(H O)分 2 二氧化碳、氮气等组成， 子构成；氧气是纯净物， 含有N2、O2、CO2、H2O 由氧(O )分子构成。 2 等不同种分子。
人教版化学第三单元物质由微观粒子构成
请同学们思考下列问题：
为什么当
人漫步在花园
里，能陶醉在 沁人肺腑的花
香之中呢？
【实验】 品红在水中扩散
1、在静止的水中品红为什么会扩散呢？
品红粒子在水中运动，不断扩散而使溶液变红
2、在热水中品红扩散快，为什么？
当温度高时，粒子运动速率加快，溶液变红快。
B.分
人教版化学第三单元课题2
二. 分子可以分为原子
【讨论 】
从分子角度看，水在蒸发时发生了物理变 化，水分子是否发生变化呢？
物理变化
水在蒸发时变成水蒸气，只是分子 间的间隔变大，水分子本身没有变， 水的化学性质也没有变。
【讨论】品红溶于水时，品红分子和水分子都没有变 成其他分子，它们的化学性质各自保持不变。
2 .用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ A ） A .热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B . “酒香不 怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C .10mL酒精 和10mL水混合后，体积小于20mL 说明分 子间有间隔 D. 湿衣服在夏天比在冬天容易干，说明分子的运动速率随温度升高而 加快
人教版九年级上册 第三单元 课题1《分子和原子》说课课件(31张PPT)
作文
六、教学效果与质量的评价（说得失）
以上就是我对《分子和原子》 这节课的说课课件，
敬请各位老师点评，并提出宝贵意见。 谢谢！
五、说教学过程（教学流程）
五、说教学过程 1、情境导入
1、深呼吸调整学习状态（提前喷洒香水） 2、提问：为什么看不到却闻得到？ 3、想象：让学生闭上眼睛想象微观世界花香分 子移动到鼻子里的过程
宏观到微观
• 积木——乐高世界 • 微观粒子：分子、原子——物质世界
石墨烯分子双层重叠图
用扫描隧道显微镜获得的苯分
二、分子、原子等微观粒子的性质：
1、体积小、质量小 2、总是在不断运动，温度升高，运动越剧 烈
3、分子之间有间隔 ①气态>液态、固态 ②压强越大，间隔越小
③一般的，温度越高，间隔越小
作业布置
• 短期作业：练习与应用P51-52 1①② 2①②③④⑤ • 周作业：请以“气体与轮胎”为主题完成一篇科技小
我指导学生突破重难点的方法
• 1、课前再次复习初二物理的最后一章节——微观 世界；闻花香、晾晒衣服、想象微观世界从而初 步建立微粒构成物质的概念。
• 2、创新总结，激发学生兴趣，从全新的角度探索 分子的三条性质。
• 3、通过小组实验、演示实验、组内讨论、组间讨 论、请教老师从而突破，能试着运用微观概念解 释某些生活中的现象宏观现象，从而达到“见著 知微”的效果。
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
微观走向宏观 化学走向生活之热胀冷缩
微观角度解决实际问题
25m3的石油气加压的 情况下可压入容积为 0.024m3的钢瓶中
香蕉水呢？
序号 现象（证据） 1
分子性质（结论）
总
结
六、教学效果与质量的评价（说得失）
以上就是我对《分子和原子》 这节课的说课课件，
敬请各位老师点评，并提出宝贵意见。 谢谢！
五、说教学过程（教学流程）
五、说教学过程 1、情境导入
1、深呼吸调整学习状态（提前喷洒香水） 2、提问：为什么看不到却闻得到？ 3、想象：让学生闭上眼睛想象微观世界花香分 子移动到鼻子里的过程
宏观到微观
• 积木——乐高世界 • 微观粒子：分子、原子——物质世界
石墨烯分子双层重叠图
用扫描隧道显微镜获得的苯分
二、分子、原子等微观粒子的性质：
1、体积小、质量小 2、总是在不断运动，温度升高，运动越剧 烈
3、分子之间有间隔 ①气态>液态、固态 ②压强越大，间隔越小
③一般的，温度越高，间隔越小
作业布置
• 短期作业：练习与应用P51-52 1①② 2①②③④⑤ • 周作业：请以“气体与轮胎”为主题完成一篇科技小
我指导学生突破重难点的方法
• 1、课前再次复习初二物理的最后一章节——微观 世界；闻花香、晾晒衣服、想象微观世界从而初 步建立微粒构成物质的概念。
• 2、创新总结，激发学生兴趣，从全新的角度探索 分子的三条性质。
• 3、通过小组实验、演示实验、组内讨论、组间讨 论、请教老师从而突破，能试着运用微观概念解 释某些生活中的现象宏观现象，从而达到“见著 知微”的效果。
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
微观走向宏观 化学走向生活之热胀冷缩
微观角度解决实际问题
25m3的石油气加压的 情况下可压入容积为 0.024m3的钢瓶中
香蕉水呢？
序号 现象（证据） 1
分子性质（结论）
总
结
人教版九年级上册化学第三单元课题1分子和原子(共34张PPT)
实验3-1 品红的扩散 向盛有水的小烧杯中加入少量 品红，静置观察发生的现象。若换成热水呢？ 实验-60℃
品红慢慢扩散到水中，最后变红 品红很快扩散到水中，迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快（品红在受热的情况下，分子能量增大， 运动速率加快） 思考：在这些变化过程中你看到分子的运动了吗？
一、分子的特点： （1）分子的体积和质量都很小 例如：一个水分子的质量大约是
的组成；混合物由不同种分子（或原子）构成的， 无固定的组成。二者的本质区别：是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如：氧气是由氧气分子构成的；空气是由氧气，氮气， 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法：
组成（宏观）：物质由元素组成。 构成（微观）：物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是（ C ）
6.下列说法中正确的是：( B )
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子，生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子，该实验证明，在化学反应中 分子 可再分，而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中 慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
品红慢慢扩散到水中，最后变红 品红很快扩散到水中，迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快（品红在受热的情况下，分子能量增大， 运动速率加快） 思考：在这些变化过程中你看到分子的运动了吗？
一、分子的特点： （1）分子的体积和质量都很小 例如：一个水分子的质量大约是
的组成；混合物由不同种分子（或原子）构成的， 无固定的组成。二者的本质区别：是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如：氧气是由氧气分子构成的；空气是由氧气，氮气， 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法：
组成（宏观）：物质由元素组成。 构成（微观）：物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是（ C ）
6.下列说法中正确的是：( B )
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子，生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子，该实验证明，在化学反应中 分子 可再分，而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中 慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
3.1 分子和原子(共70张PPT课件)
是对于由分子构成的物质来说的。
2、分子只能保持物质的化学性质，丌能保持物质 的物理性质，物理性质需要大量分子聚集在一起 共同体现，单个分子丌能体现物质的状态、颜色、 气味等。 3、最小丌是指体积和质量上的最小，而是指保
持物质化学性质丌能再分。
4、分子的构成 分子是由原子构成的。 例： O 水分子 1个水分子由1个氧原子和2
可以再分成原子 ③原子可以构成分子，也可 ③分子能直接构成物质 以直接构成物质
本 质 区 别
在化学变化中，分子可以再分，而原子 不可再分
联 系
原子
构成
分成
分子
• 1、分子和原子的主要区别是（ ） A、分子大、原子小 B、分子间有间隔，原子间没有间隔 C、在化学变化中，分子可以再分，而 原子不可再分 D、分子在不停地运动，而原子不运动 2、因为原子是构成分子的微粒，所以分 子一定比原子大。对吗？为什么？
2、在加压和降温的条件下，氧气由无 色气态转变为淡蓝色液体，原因是 A.氧分子发生了变化。 B．氧分子的大小发生了变 化。 C．氧分子间的间隔变小了，而氧分 子本身没有变化。 D．氧分子本身没有变化，氧分子间 的间隔也没有发生变化。
课题1 分子和原子 第2课时
用分子的观点解释（由分子构成的物质） 1、物理变化和化学变化
气 体
液体
固体
在通常情况下： 气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间 隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。物质发生 物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。
小结：分子的性质
1、分子的质量很小，体积很小。 2、分子总在不停地做无规则的运动， 且温度越高，分子运动速率越快。 3、分子之间有间隔，且分子间的间隔 受热增大，遇冷缩小。
2、分子只能保持物质的化学性质，丌能保持物质 的物理性质，物理性质需要大量分子聚集在一起 共同体现，单个分子丌能体现物质的状态、颜色、 气味等。 3、最小丌是指体积和质量上的最小，而是指保
持物质化学性质丌能再分。
4、分子的构成 分子是由原子构成的。 例： O 水分子 1个水分子由1个氧原子和2
可以再分成原子 ③原子可以构成分子，也可 ③分子能直接构成物质 以直接构成物质
本 质 区 别
在化学变化中，分子可以再分，而原子 不可再分
联 系
原子
构成
分成
分子
• 1、分子和原子的主要区别是（ ） A、分子大、原子小 B、分子间有间隔，原子间没有间隔 C、在化学变化中，分子可以再分，而 原子不可再分 D、分子在不停地运动，而原子不运动 2、因为原子是构成分子的微粒，所以分 子一定比原子大。对吗？为什么？
2、在加压和降温的条件下，氧气由无 色气态转变为淡蓝色液体，原因是 A.氧分子发生了变化。 B．氧分子的大小发生了变 化。 C．氧分子间的间隔变小了，而氧分 子本身没有变化。 D．氧分子本身没有变化，氧分子间 的间隔也没有发生变化。
课题1 分子和原子 第2课时
用分子的观点解释（由分子构成的物质） 1、物理变化和化学变化
气 体
液体
固体
在通常情况下： 气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间 隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。物质发生 物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。
小结：分子的性质
1、分子的质量很小，体积很小。 2、分子总在不停地做无规则的运动， 且温度越高，分子运动速率越快。 3、分子之间有间隔，且分子间的间隔 受热增大，遇冷缩小。
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13
气 体
液体
固体
在通常情况下：
气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
第三单元课题1分子和原子
14
思考：
25立方米的石油气在加 压的情况下可装入容积为 0.024立方米的钢瓶中?
第三单元课题1分子和原子
15
分子之间有间隔
分子之间间隔大小与温 度和压力有关
第三单元课题1分子和原子
实验探究1：品红在水中的扩散
在静止的水中品红为什么会扩散呢？
第三单元课题1分子和原子
1
分子 原子
结论： 分子、 原子是 真实存 在 的。
第三单元课题1分子和原子
2
一、分子的性质
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有 1.67×1021个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人 每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多 年才能数完。
犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因【 】
A.分子不断运动
B.分子是可分的
C.分子体积很小 D.分子间有间隙
2.生活中的下列现象，可用分子观点解释，
其中正确的是【 】
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B.蔗糖溶解是因为分子很小
C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
D.气体易被压缩是因为气体分子间隔小
26
6.用分子的观点解释下列现象，错误
的是（）
A.热胀冷缩—分子大小随温度的变化 而改变
B.花香四溢—分子在不停地运动
C.食物腐烂—分子本身发生变化
D.酒精挥发—分子间隔变大
第三单元课题1分子和原子
27
分子的性质：
1.分子的质量和体积都很小 2.分子在不断地运动 3.分子之间有间隔 4.同种分子性质相同，不同分子性质 不同。
第三单元课题1分子和原子
23
3.物质在不同条件下的三态变化， 主要是由于【 】
A.分子的大小发生了变化 B.分子的质量发生变化 C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化
第三单元课题1分子和原子
24
4.用分子的观点解释 （1） 在静止的水中品红为什么能扩散 呢？分子在不断的运.动热水中的品红为什么比在冷水中 扩散的快呢 温度越高，分子的运动速率越快
50ml
50ml
50ml酒精 50ml水混 合后，总体 积是否等于 100ml？
100ml
50ml酒精50ml水
第三单元课题1分子和原子
混合后＜100ml
9
酒精和水混合时体积变化的模拟图
水
50ml
100ml
50ml
酒 精
混合后的溶液
第三单元课题1分子和原子
10
分子之间有间隔
第三单元课题1分子和原子
18
分子是由原子构成的
氧原子
氢原子
水分子 氧分子 氢分子 过氧化氢 （H2O） （O2） （H2） 分子
第三单元课题1分子和原子
19
水
氧气
第三单元课题1分子和原子
20
6个氧分子
4个水分子
第三单元课题1分子和原子
21
水蒸气和氧气的混合物
第三单元课题1分子和原子
22
1.公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒
16
分子的性质
1、分子的质量和体积都很小
2、分子总在不断运动
温度越高运动越快
3、分子之间有间隔
间隔受热增大、遇冷减小
第三单元课题1分子和原子
17
用火柴去点燃
实验现象
水
不能点燃不助燃
氧气 天然气
火柴燃烧的更旺
能燃烧
结论：同种分子化学性质_相__同_____；
不同种分子性质_不___同_____。
第三单元课题1分子和原子
2.过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢分子发生改
变，生成水分子和氧分子，过氧化氢的化学性质当然
就不能保持。结论：分子是______________.
第三单元课题1分子和原子
30
分子的定义
分子是保持物质 化学性质
的 最小 粒子
【注意】1. 保持 2. 化学性质 3.最小
【注意】由分子构成的物质，化学性质就由构成它的分子来保持
4
观察与思考2:
从这一现象中你可以
得出哪些结论？
B
C 分子总是在不断
运动着。
烧杯A 现象 溶液逐渐变红。
烧杯B 溶液不变色。
烧杯B中的氨分子运动到烧 烧杯A中的物质没有
解释 杯A中形成氨水，使酚酞变 挥发性，分子没有运
红。
动到烧杯B中
第三单元课题1分子和原子
5
实例：
我们闻到的饭香、花 香、酒香，警犬搜救、破 案,品红在水中扩散等都说 明了什么？
结论:分子的质量和
体积都很小
第三单元课题1分子和原子
3
探 观察与思考1: 究 1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入５-６ 滴
酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象
溶液为无色
2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶 液颜色有什么变化。
现 象 溶液为红色
结 论 氨水能使酚酞变红
第三单元课题1分子和原子
例：水的化学性质由 水分子 保持；
过氧化氢的化学性质由 过氧化氢分子 保持；
氧气的化学性质由 氧分子 保持。
第三单元课题1分子和原子
31
【思考】从分子的角度分析， 物理变化和化学变化有什么区 别？
分子是由原子构成的。
第三单元课题1分子和原子
28
水的 蒸发
过氧 化氢 分解
二氧化锰
水的
通电
电解
水
氢气
第三单元课题1分子和原子
氧气
29
水蒸发 过氧化氢分解 水通电分解
变化 物理变化 化学变化 化学变化
分子 不变
发生改变
化学 性质
没有改变
发生改变
发生改变
发生改变
分析：1.水变成水蒸气，
水分子没变，水的化学性质没变。
（2）为什么100ml酒精和100ml水混合后体积 小于200ml？
分子间有间隔
（3）物质为何有三态变化？ 分子间隔发生了变化
第三单元课题1分子和原子
25
5.水结成冰，其结果是： （B）
A.水分子的大小改变了 B.水分子的间隔改变了 C.水分子的颜色改变了 D.水分子的化学性质改变了
第三单元课题1分子和原子
第三单元课题1分子和原子
6
湿衣服为什么能晾干？湿衣服在
阳光下比在阴凉处干得快，这是为 什么？
在温度升高的情况下，分子能量增大，运动
速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在
阳光下容易晾干。
第三单元课题1分子和原子
7
分子总是在不 断运动着
分子运动的速率与温 度有关
第三单元课题1分子和原子
8
实验探究 酒精与水混合
11
思考： 物体为什么会有热 胀冷缩的现象？
物体的热胀冷缩现 象，就是物质分子的间 隔受热时增大，遇冷时 缩小的缘故。但分子的
形状、大小不发生改变。
第三单元课题1分子和原子
12
物质的三态变化示意图： 物
理
变
固体
液体
化 气体
强调：只是分子间的间隔发生
变化。分子的形状、大小不
发生改变。
第三单元课题1分子和原子