《部首查字法》

《部首查字法》教学设计
第2课时
盐道街小学（东区）语文张燕
教学目标：
1、知识与技能：学会用部首查字法查字典，能够独立查字识字；
2、过程与方法：通过教师带查、同桌互帮、独立查字等多种方式让学生掌握部首查字法；
3、情感态度价值观：喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。

教学重点：
各种方式练习，使学生会用部首查字法查字典，并进行独立查字识字。

教学难点：
让学生在实践中感受查字典的乐趣，即课堂趣味性。

教学过程：
一、激趣导入
丁丁的爸爸给他买了一本童话书，丁丁特别喜欢，一拿到就津津有味地看了起来，可是，他遇到了好几个不认识的字，急得抓耳挠腮，这时，字典爷爷捏着它的长胡子走了出来，孩子们，你们想知道，字典爷爷是怎么帮助他的吗？咱们一起来看一个视频
二、学习部首查字法
1、观看微课视频，跟着一步一步查“粮”字，师板书步骤，归纳出“数、查、记”三个步骤，并巡视教室检查落实情况；
2、板书“洼”，继续带着查一遍，板书并巡视，保证每个孩子落到实处；
3、闯关练习
字典爷爷真是太神奇了，什么字都认识，孩子们想和字典爷爷交朋友吗？字典爷爷设立了几个关卡，成功闯关的孩子就能和字典爷爷成为好朋友，大家准备好了吗？
（1）第一关，找准部首
老师给你们准备了一个锦囊妙计，可以帮助大家成功闯过第一关，板书：先左后右，先上后下，先外后内。

出示课件，“苇、取、困、秋、间”几个字，孩子说部首，师在课件上标注。

（2）第二关，同桌合作，完成学习卡
孩子们真是太聪明了，字典爷爷在前面向你们招手呢，咱们赶紧来看看第二关是什么。

字典爷爷给大家发了一张小卡片，需要和同桌合作完成。

（ppt出示学习卡，师带着先填一个，再同桌合作一人填一个）
（3）第三关，独立查字，
咱们刚才是组团通关，现在呀，字典爷爷还要看看你们各自的本领，请大家翻到语文书第11页，自己查一查这三个字“跤、粗、嗥”，比比谁又快又准确
4、归纳总结
孩子们通过自己的努力闯过了三个关卡，字典爷爷非常高兴，它说非常愿意和你们成为好朋友，并且，它还有一首儿歌要送给你们，只要记住了这首儿歌，你们以后随时都可以找字典爷爷出来玩啦！ppt出示
找准部首数笔画，
部首目录找页码，
对应页码翻过去，
再数剩下有几画，
查到生字翻过去，
终于找到生字家。

（师带读一遍，齐读一遍，自由读，贴在语文书上下来背）
教学自评：
查字典是二年级上期的一个重难点，熟练掌握部首查字法可以帮助孩子们认识更多的生字，提高阅读兴趣，但查字典又很枯燥难懂，因此在教学设计的时候，既要考虑实操性，还要考虑趣味性。

在教学时我采用了闯关的教学步骤，把知识点分解在每一个关卡，并且使用了微课视频，吸引了孩子们的注意力和兴趣，跟着视频翻一遍字典，孩子们心里大概有了一个印象；然后再逐一分解难点，先学会找部首，总结出了“先上后下、先左后右、先外后内”的找部首规律；随后，与同桌合作查字典，生与生互教互学，孩子掌握起来轻松又快捷；最后举行查字典比赛，让孩子们感受到查字典的满足感和自豪感，从而打下喜爱查字典的心理基础。

但是，没有完美的课堂，本节课需要改进的地方还有很多，例如，在独立查字典环节，一定要落实到每个孩子，课堂节奏放慢一点，把每个孩子都检查一遍，以便于及时纠错，基础更夯实。