言谈之礼 待人之礼
八礼四仪内容
八礼四仪内容：“八礼”为内心之礼.餐饮之礼.言谈之礼.待人之礼.行走之礼.不雅赏之礼.游览之礼.典礼之礼. “四仪”主如果在学生7岁.10岁.14岁.18岁时,黉舍要为其组织入学典礼.成长典礼.芳华典礼.成人典礼,以此教导引诱未成年人强化文明礼节素养.八礼四仪宣扬标语：1.弘扬雷锋精力,用芳华演绎最美的光线.2.不管产生了多大的事,都不克不及忘了文明.3.步覆轻巧,微笑示人;济困解危,爱心永存.4.八礼四仪,记在心;雷锋精力,永放光.5.罕用一点资本,世界将会变得加倍美妙.6.让文明充满世界,让世界变得更一般.7.文明其实其实不难,只是从身边的小事做起,这些都是举手之劳.8.上车不争辩,下车不恐后,老弱扶一把,人人把你夸.9.从点滴小事展示雷锋精力,让雷锋大爱充满文明校园.10.生涯不是不劳而获,而是靠我们去创造.11.说谎不在于逆转的一刹那,而是隐蔽在我们的一切中.12.弘扬中华传统美德,行为演绎最美光线.13.植物青青.水也青青.路房园新,家业温馨.14.稳固吐一口痰,让花卉好好生涯.不说一句坏话,让世界更僻静.15.一人的私利,地球的破坏.人人留意言行,地球将加倍美妙.16.人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁.17.文明用语从我说起,文明举止从我做起.18.微笑是我们的说话,文明是我们的信心.19.礼节不是概况,是细节;尊敬不是谦让,是双赢.20.让步一步,良多笑容,敬语三声,世界协调.21.礼节是一种文明规范,礼节是一种本质教养.22.手边留情花似锦绣,脚下留情草如茵.23.文明其实离我们其实不远,它就在你我阁下.24.让我们配合尽力,使文明的之花开遍黉舍的每个角落.25.用常识的武装本身,用文明点缀本身.26.绿色是文明的愿望,文明是快活的源泉.27.楼道行走讲礼让,高低楼梯靠右行,文明礼貌到处见.28.一言一行展文明形象,一举一动树文明新风.29.文明是快活,文明是礼貌,文明是彼此沟通的桥梁.30.文明就在你我身边,让我们一路行为起来,使我们的校园变得加倍俏丽.协调.31.多一声道歉,多一句感激,将是你文明的表示.32.送出一份爱心,就是跨进一大步文明.33.文明礼节是一粒最有性命力的种子,它会在我们的精力世界里抽芽.开花.成果,指点我们的人生不雅.世界不雅,让把文明之花播撒到生涯中.34.快活是文明的来源,文明是快活的源泉.35.文明有八礼,成长看四仪.传承中国梦,美德记心间.36.花儿用俏丽打扮世界,我们用行为美化校园.37.将诚信的行李丢了,就等于掉去人生中的一个光点.38.往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也.39.微笑比光线更残暴,诚信比宝石更名贵.40.入学首卖力,成长教感恩,芳华知狭隘,成人懂义务.41.有一种说话叫微笑,有一种本质叫文明.42.呵护生态情况,建议文明新风.创建文明社区,改良人平易近情况.43.手拉手,我们牵着礼节走;心连心,我们伴着文明行.44.春暖花开爱心依旧,保持不懈笑走人生.45.给我一片清洁的天空,给我一个俏丽的家园,让我自由遨游.46.文明是快活的来源,快活是文明的金钥匙.47.假如你为了本身的性命着想的话,就停滞砍伐树木,就停滞乱扔垃圾吧.48.垃圾想让我们送它回家,你们同意吗？49.关爱他人,严于律己;点滴小事,从我做起.50.“文明之花”须要礼貌呵护,狭隘浇灌,懂得培养.51.中学生的礼,中学生的心,大家起来珍爱.52.只要我们弯一下腰,就能让垃圾回家.53.不雅赏游览要遵照,待人行走要规则,承认成长要健康.54.美德是精力上的一种宝藏,但是使它生出光荣的则是优越的礼节.55.国以文明古国,人以八礼四仪.礼节仪态之得体,国之文明及一般.56.生涯是共享的,美妙生涯是树立在文明之上的.57.人们属于地球,请遵守大天然的纪律,勤俭有限的资本,呵护动物.58.让雷锋精力铭刻心中,让雷锋业绩普遍角落,让雷锋之爱激动你我.59.假如人人都讲文明,那明天就会更好.60.文明离我们就一点点距离,只看你愿或不肯走.61.通俗人的肺是红的抽烟者的肺是黑色的,请不要变成黑肺的不合人.62.抽烟有害健康,为了您身边关怀的人——戒烟吧！63.有“礼”走遍世界,无“礼”寸步难行.64.饶恕他人,解放本身,今日您的饶恕,明日他的感激.65.内心得体不浮华,发型清新面庞佳;上桌之前懂礼节,小嘴不语谷物甜;出行第一是安然,交通律例记心间;出游览胜亲天然,文明举止记心间;待人以礼重真挚,友善协调值令媛.66.八礼四仪要遵照,内心言谈要留意,入学芳华要敬老,67.八礼是生涯的点点滴滴,让我们走进八礼的世界.68.小花小草也有性命,踩疼了它们,它们也会哭的.69.路好,车好,文明最好;快行,慢行,安然才行.70.文明不是文化,文明在我心中,文明处处可见.71.内心端,用餐静,言谈妙,待人敬,行如风,赏时悯,游览文,典礼宁.72.小草向你颔首,小花对你微笑,让我们的心灵像花一样俏丽.73.小鸟因翅膀而飞行,校园因文明而俏丽.74.文明染红了花,吹绿了草,照亮了我们的心.75.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之.76.八礼是你真实的心坎,四仪是你完善的外表.77.安静的气氛营造温馨的情况,无声的静思给你无限的聪明.78.鸟儿因翅膀而自由遨游,鲜花因芳香而俏丽,校园因文明而将加倍提高.79.文明是国度的精华,没有了文明,国度就会像水一样疏散.80.让我们一路从新扶植一个文明的地球.81.请大家保持餐桌卫生,给我们一个清洁的用餐情况.82.假如你掉去了今天,你不算掉败,因为明天会再来.假如你掉去了金钱,你不算掉败,因为人生的价值不在荷包.假如你掉去了文明,你是彻完整底的掉败,因为你已经掉去了做人的真理.。
学校文化建设之《八礼四仪》
八礼四仪
学校文化建设之八礼四仪，既是传统文化教育，也是素质教育。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪标准内容
八仪四礼内容
八礼
仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪
7岁:入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁:成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁:青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁:成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
小学阶段八礼四仪要求标准
小学阶段八礼四仪要求标准（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国旗下讲话：“八礼四仪”之“言谈之礼”
敬爱的老师，亲爱的小朋友们：早上好！伴着清晨的阳光，新的一天又开始了。
今天国旗下讲话的主题是“八礼四仪”之“言谈之礼”。
除了一年级刚入学的小朋友，其他同学都应该知道“八礼四仪”吧！跟老师一起回忆一下，“八礼”指的是：仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，观赏之礼，仪式之礼。
“四仪”指的是：入学仪式，成长仪式，青春仪式和成人仪式。
我们中国是礼仪之邦，文明知礼、品德高尚是中华文明的悠久传承。
因此每一个少年儿童都应该从小学好“八礼四仪”，扣好人生第一粒扣子。
今天，老师主要和大家聊聊“八礼四仪”中的“言谈之礼”。
通常我们说的言谈之礼是指：用语文明，心平气和，耐性倾听，诚恳友善。
意思是说与他人交谈时言谈要礼貌，态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
我们现在提倡日常使用“十字”礼貌用语：您好！请、谢谢！对不起、再见，这些都是在与他人言谈中表示尊敬和礼貌的词语。
小朋友们，言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间友好感情的桥梁。
高尔基曾说“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞的正确、明晰和动听。
”所以人们认为，言谈是一门艺术，是待人之礼的一部分，也是个人礼仪的重要组成部分。
从一个人的言谈举止我们可以看出一个人的修养如何。
在日常生活中，简单的言语问候是人与人之间最简单的交流方式。
一句“你好”便是能与陌生人开始一段友谊之谈，一句“抱歉”能解决与他人的不和谐，一句关心的话语能让你更走进他人的内心。
主动问候是尊重他人的表示，也会赢得别人的尊重。
在此，老师建议，言谈之礼，就从真诚问候开始。
每天早上，我们可以看到许多爸爸妈妈、爷爷奶奶来送孩子上学，但是小朋友们，在校门口，你主动与家人道别了吗？你又主动跟护导的老师、保安叔叔等打招呼了吗？根据老师们的观察，新学期开学后的这几天，每天早上入校时能主动与家人道别，主动跟老师打招呼的人数并不是很多。
其实，每天早上到学校，跟送你上学的家人道声再见，跟老师碰面时亲亲热热叫一声：老师好！这是对家人，对老师的尊重。
八礼八仪
“八礼八仪”具体内容
八礼：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规矩行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
八仪：
入学仪式：让新生初步认识学校，感受学习乐趣，热爱校园生活。
升旗仪式：通过革命传统教育和理想教育，培养学生爱国主义情感。
入团（入队）仪式：增强未成年人的责任感和使命感，培养未成年人对党和社会主义祖国的朴素感情。
表彰仪式：对学生全面发展的认可，树立榜样，表彰先进，激励后进。
成人仪式：让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才。
开学仪式：总结回顾假期学习生活，对本学期学生学习生活提出新要求，让学生感受到新学期要有新起点，取得新成绩。
散学仪式：总结学期工作，表彰奖励先进班级及学生，指导学生科学地合理安排假期生活。
毕业仪式：感怀往昔，憧憬未来，开展感恩教育，激发学生对美好校园生活的留念。
八礼四仪具体内容
八礼四仪具体内容
八礼：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
仪式之礼：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
社会主义核心价值观题辞八礼四仪六个好参考资料
（一）社会主义核心价值观12个主题辞强盛民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善（二）“八礼四仪”的内容八礼1.仪表之礼：面容整洁、穿着得体、发型自然、仪态大方。
2.仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
3.言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4.待人之礼：尊重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5.行走之礼：遵守交规、、扶老助弱、主动让座。
6.观赏之礼：遵守秩序、爱惜环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7.游览之礼：善待景观、爱惜文物、尊重风俗、固守公德。
8.餐饮之礼：讲究卫生、珍惜粮食、俭仆用餐、食相高雅。
四仪1.7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知。
2.10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、知道分享，明白得父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮忙之恩。
3.14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，操纵情绪、包容他人，迈好青春第一步。
4.18岁：，让年满18周岁的学生知道成人之责，做，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
（三）文明校园创建“六个好”标准1.领导班子好。
踊跃建设学习型、效劳型、创新型党组织，增强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善一般小学校长负责制，实行校务会议等治理制度，不断完善科学民主决策机制。
2. 思想道德教育好。
生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的洗澡下健康成长。
利用重要时刻节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，落实《中小学生守那么》，增强学生行为标准养成教育、文明礼仪教育。
增强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2021年修订）》，培育学生阳光心态、健康人格。
3. 活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，按期评比展现。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启发学生聪慧。
校园六好、八礼四仪、核心价值观
校园“六个好”：
领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、
校园文化好、校园环境好。
“八礼”包括：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
“四仪”包括：
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
社会主义核心价值观12个词、24个字基本内容
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；
自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；
爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
八礼四仪内容
八礼四仪
一、餐饮之礼二、游览之礼三、观赏之
礼四、仪表之礼
五、行走之礼六、言谈之礼七、待人之礼八、仪式之礼
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
仪式之礼：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪指的是：7岁入学仪式；
10岁成长仪式；
14岁青春仪式；
18岁成人仪式。
什么是“八礼四仪”
什么是“八礼四仪”“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
江苏省未成年人基本文明礼仪规范(节选)言谈之礼7-12岁(小学阶段)1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
13-15岁(初中阶段)1.与人交谈时目视对方。
2.不随意打断别人讲话。
3.不强迫别人回答不愿说的问题。
4.不造谣不传谣。
16-18岁(高中阶段)1.与人交谈适时点头、应答。
2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。
3.多人交谈时不滔滔不绝。
4.语气平和，言语谦恭。
待人之礼7-12岁(小学阶段)1.记住爸爸妈妈的生日。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人微笑，主动问好。
4.进别人房间先敲门。
13-15岁(初中阶段)1.客人来访，热情相待，出门迎送。
2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。
3.给别人力所能及的帮助。
八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼
5.及时回复手机短信、电子邮件。
6.尊重少数民族和外国友人的风俗习惯。
行走之礼
目标
遵守交规，礼让三先，扶老携幼，主动让座
具体规范
1.知道“红灯停、绿灯行”。
2.知道过马路要走斑马线。
3.知道行走时跟好成人，不在马路上奔跑嬉闹。
1.上学放学时走规定路线，不绕道和买零食。
2.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
3.吃饭时不吵闹，不独霸食物。
1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.不偏食、不挑食。
3.夹菜时不在盘中挑拣。
4.等爸爸妈妈一起吃饭。5． Nhomakorabea公共场所就餐时不追逐嬉闹。
1.在公共场所就餐时不大声喧哗。
2.适量盛取，不剩饭、不剩菜。
3.就餐时保持餐桌、地面整洁。
4.在学校食堂用餐后，主动整理归放餐具。
1.用餐时先请长辈、客人就座、动筷。
5.借人东西，及时归还。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
1.拜访他人应预约，并准时赴约。
2 .同学来访，热情相待，出门迎送。
3.不在休息时间给别人打电话。
4.给别人力所能及的帮助。
5.不顶撞家长、老师。
6.不对老师的相貌和衣着评头论足。
1.学会原谅他人。
2.尽力完成答应别人的事。
3上网聊天用语文明，不编发恶意贴子。
2.接听电话先说“您好”。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4不说脏话谎话。
5.在校园和公共场所讲普通话。
1.与人交谈时目视对方，不东张西望。
2.不随意打断别人讲话。
3.不说大话。
4.不强迫别人回答不愿意说的问题。
5.讲话音量、语速适中，让别人听得清楚。
八礼四仪内容解读
八礼四仪内容解读
八礼是指：仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼,观赏之礼，游览之礼，仪式之礼。
四仪是指：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式
“八礼”具体内容包括：
1、仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2、餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5、行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪主要内容及解读
八礼四仪主要内容及解读八礼：指”仪表之礼"、”仪式之礼”、”言谈之礼"、”待人之礼"、”行走之礼"、”观赏之礼”、”游览之礼”、"餐饮之礼"。
"四仪”指入学仪式(7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁)、成人仪式（18岁）一、仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方1。
勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2。
指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5。
坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6。
公共场合不脱鞋。
二、餐饮之礼目标：安静用餐、讲究卫生、爱惜粮食、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等爸爸妈妈一起吃饭.4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
三、言谈之礼目标：用语文明、学会倾听、诚恳友善、礼貌谦恭1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2。
接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”,再挂电话.3。
不用带侮辱性的绰号称呼别人。
四、待人之礼1。
记住爸爸妈妈的生日。
2。
尊重老师劳动，上课认真听讲.3。
遇人微笑,主动问好。
4.进别人房间先敲门。
五、行走之礼目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1。
上学放学时走规定路线。
2.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
3.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行,不推挤他人.4。
乘自动扶梯靠右站立，空出通道。
5.不乱按电梯的按钮。
六、观赏之礼目标:遵守秩序、维护环境、学会欣赏、礼貌喝彩1。
准时入场,对号入座。
2。
观看电影、文艺演出时不随意走动,不高声讲话。
3。
瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中.4.不站立和在通道观看.5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口七、游览之礼目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德1.便后及时冲水，不随地大小便.2。
不乱写乱画“到此一游”等.3.不追捉投打、乱喂动物。
4。
不攀爬景区设施，不触摸文物.5。
八礼
1、仪表之礼：主要指表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面的文明礼仪，教育引导未成年人面容整洁，衣着得体，发型自然，仪态大方。
2、餐饮之礼：主要指家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面的文明礼仪，教育引导未成年人安静用餐，讲究卫生，爱惜粮食，吃相文雅。
3、言谈之礼：主要指日常言语交谈、正式场合交流等方面的文明礼仪，教育引导未成年人用语文明，学会倾听，诚恳友善，礼貌谦恭。
4、待人之礼：主要指日常生活、特定场合交往等方面的文明礼仪，教育引导未成年人尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，乐于助人。
5、行走之礼：主要指徒步行走、乘用交通工具等方面的文明礼仪，教育引导未成年遵守交规，礼让三先，扶老助弱，主动让座。
6、观赏之礼：主要指观看文艺表演和体育比赛等时的文明礼仪，教育引导未成年人遵守秩序，维护环境，学会欣赏，礼貌喝彩。
7、游览之礼：主要指外出旅游、参观时的文明礼仪，教育引导未成年人尊重民俗，恪守公德，善待景观，保护生态。
8、仪式之礼：主要指参加升旗、入学、入队、入团、成人、毕业、民俗等仪式活动时的文明礼仪，教育引导未成年人尊重礼俗，遵守秩序，庄重面对，积极参与。
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言谈之礼待人之礼
各位同学们：
大家好！首先欢迎同学们参加本期的道德讲堂。
但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德来补救；而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。
”德国著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。
”老子也曾教诲世人：“做一天人，就要讲一天的道德”。
那么何为“道德”，道德一语，在汉语中最早可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。
”其中“道”指自然运行与人世共通的真理，而“德”是指人世的德性、品行、王道。
道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。
中国素有“礼仪之邦”的美誉，讲究礼仪，不是一种形式，而是一种美德，是个人乃至整个社会文明道德修养程度的一种外在表现，大家都注重文明礼仪的养成，社会才会变得更加文明和谐。
我们江苏省从2014年春季学期开始在全省未成年人中开展“八礼四仪”文明礼仪养成教育，号召广大未成年人关注日常生活细节，从小培养讲文明、懂礼貌、知礼节的好习惯。
那么“八礼四仪”具体指的是什么呢？“八礼”分别是：餐饮之礼、浏览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼、待人之礼、仪式之礼；“四仪”是指：七岁入学仪式、十岁成长仪式、十四岁青春仪式、十八岁成人仪式。
今天我们主要和同学们一起学习言谈待人之礼。
言谈之礼的具体要求有：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼的具体要求有：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
本期道德讲堂由唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、作一点点评五个环节组成。
下面我们依次进行。
一、首先进入第一环节——唱一首歌曲。
在座的各位大多应该在一年后要完成成人仪式，履行一位合法公民应尽的义务，去感恩和回报社会，下面让我们一起哼唱《公民道德歌》，在音乐中感受道德的力量。
二、按照传统的儒家思想，未成年人又该遵守哪些规范呢？进入诵读经典环节。
《弟子规》是二三百年前，在私塾教育中对孩子们行为规范的一种要求，是儒家思想启蒙教育的重要读本，全书是以《论语·学而》“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”为总纲展开的，意思很清楚：孩子，在家要孝顺父母，出门要敬爱兄长，说话要恭敬、谨慎、诚信，要博爱大众，亲近仁义的学说，亲近有道德的人。
假使还有余力，再去读书讲究其他的学问。
没有规矩不成方圆，中国的传统把做人的规矩放在了首位，而我们今天的教育往往把知识放在首位，忽视了为人处世的礼节和规范，在教育过程中出现了很多问题。
下面我们共同来诵读其中“入则孝”“出则悌”两个部分。
（师生共同诵读）
教育的“教”字怎么写，左边就是一个“孝”字，首先要教孝，孝是根本，《弟子规》中明确提出了孝的四个基本要求：“父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承”看似简单，却不一定能做到，有时会嫌父母烦，不愿搭理父母，不愿与父母交流，埋头做着自己的事，甚至和父母争吵。
“冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变”作为子女要做到的事，扪心自问，不知能做到多少？这些事反倒是父母为我们做得更多。
那么离开家，又要注意哪些礼节呢？特别是与尊长交往的时候，我们都知道要尊敬师长，而与尊长交谈时却忽略了很多细节。
要注意言语的礼让，对待长辈怀有一颗感恩的心，“进必趋退必迟问起对视勿移”这都是些小的细节，而我们往往忽视了。
诚信是一个人安身立命之本，陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“人的最大美德莫过于诚实”道德诚信也将发展成为一个现代社会和文明的标准和守则。
人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强，社会无诚信不稳。
而现代社会诚信缺失，我们应该从生活点滴出发去规范自己的言行。
“凡出言信为先诈与妄奚可焉”言谈诚信为先，不说阿谀奉承的奸巧之语、脏而不雅的污秽之语、庸俗势利的市井之语。
同时在没有得知真相之前，不要轻易发表意见和传播，这在当今社会是非常重要的。
谈吐得体方能受人尊重和认可。
三、那么现代社会中有没有我们学习的楷模呢？下面让我们看一段最美孝心少年林文龙的视频短片。
（播放视频）当然还有千千万万个像林文龙这样的孝心少年，他们在诠释着什么是真正的“孝”。
四、我们身边也有很多这样的例子，下面我给大家讲一个金坛市美德少年——王思源的故事。
王思源是华罗庚实验初中的一名普通学生，2008年8月8日，王思源收到中国红十字总会的来信，“你的高尚品格、助人为乐的行为将永存于我们和受助人的心中”，信中对他5月13日通过红十字会对四川地震灾区的捐款表示了感谢。
当时只有九岁的他能行此义举，是源于他传承了中华传统美德的品性。
王
思源同学自幼勤勉好学，他不仅各科学习成绩优秀，对中华传统文化的学习也
情有独钟，国画、中国象棋均学有所成。
他爱书，尤其酷爱阅读中华传统文化
典籍，从一年级起，就开始接触《论语》、《老子》、《左传》、《史记》等
经典古文，并且将《论语》和《老子》这两本中的精华内容熟读成诵。
儒家的
仁爱、忠孝、克己等思想已经潜移默化地影响了他，使他从小立下志向：努力
做克勤于邦克俭于家的好少年。
在先哲思想的影响下，王思源同学对社会和他人充满着爱心，并身体力行地践行着这样的仁爱思想。
2005年9月刚入小学的他，看到学校的垃圾筒里经常有同学丢弃的饮料瓶，觉得就这样丢掉太可惜了，如果捡拾起来既能保护环境，也能使得资源重新利用，就毅然动手去做。
每天课余时间、放学之后，他总要在校园里、放学路上的公园里到处寻找，草丛中、垃圾筒，他不怕脏、不怕累，用手去一一地翻捡。
外出旅游时，他也会随手捡起别人扔掉的饮料瓶，二年级“五一”期间他曾与家人一起去无锡游玩，玩了一天，捡的瓶子几乎装满了汽车后备箱，此后每次出游，除了游山玩水的乐趣外，他都有另一份特别的收获——一大袋塑料瓶。
他就这样快乐地坚持着，几年来，由他捡起的瓶子已成千上万。
每一次将瓶子卖给收购站得来的钱，他都是单独放在一个小盒子里，并一笔一笔地记录在小本子上，到他上四年级时已经累计达四百二十三元。
积攒下来的钱他自己从来舍不得乱花一分，但是当别人需要帮助时他却毫不犹豫，每当学校组织“爱心捐助”时，他每次都是尽其所力，30元、50元……四川汶川“5·12”地震的消息传来，他立即倒出小盒子里的钱，将200元钱汇给了中国红十字总会，后来又让爸爸买了一千多元的书，委托去汶川参加救灾工作的志愿者叔叔带给灾区的小朋友。
玉树地震后，他又将自己得到的奖学金和卖瓶子的钱一共五百元，再一次通过中国红十字会寄给了灾区。
在王思源的影响之下，他身边的一些小伙伴也加入了捡瓶子献爱心的行列中。
现在学校里收集塑料瓶已蔚然成风。
王思源先后被评为江苏省“四好少年”、常州市“十佳美德少年”。
五、随手捡起瓶子，是一件再平常不过的小事。
难得可贵的是——坚持，王思源这一坚持就是7年。
积攒的是几分几角，奉献的却是浓浓的爱意，体现的是一个少年的社会责任。
相信我们身边也有着这样的小伙伴，这是我校青年志愿者队开展志愿活动的图片，从他们身上我们都学到了什么？接下来又该如何去做？这是我们当下需思考的。
即使是你们身边已过十八岁的成年人，也是要和未成年人一起去修习道德礼仪这门课，良好的文明规范和习惯对于我们的日常生活是非常有益的，就让终身学习、终身受益，拥有感恩谦让之心，做个文明有德之人。
这也是我们开展道德讲堂的初衷。