罗田县2019年小学六年级语文试卷命题说明

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2019年六年级语文【下册】期末考试试卷 附解析

2019年六年级语文【下册】期末考试试卷 附解析

2019年六年级语文【下册】期末考试试卷附解析班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________试卷说明:1、测试时间90分钟,测试题满分100分。

2、答题前,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

3、答题时,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

一、基础知识(每小题4分,本题共计20分)1、将下列成语补充完整,然后按要求写成语。

(1)写与这些成语相关的人物。

卧薪尝胆()破釜沉舟()纸上谈兵()指鹿为马()(2)与“小心翼翼”结构相同的:___________ ___________(3)与孔子教育思想有关的:___________ ___________2、缩句练习。

1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。

__________________________________________2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识__________________________________________3、说到曹操,曹操就出现在你的面前。

__________________________________________3、词语模仿秀。

古为今用:_______________ _______________ _______________成千上万:_______________ _______________ _______________愤愤不平:_______________ _______________ _______________密密麻麻:_______________ _______________ _______________4、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是()。

A、机不可失,时不再来B、抓住当前,不要这山望着那山高C、志存高远,抢抓机遇D、机会多的是,不用急于定夺5、把下面的成语补充完整。

心()肉()()()如洗()()安席()()望重可见()()()()石出二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)1、病句修改。

小学六年级语文命题说明(讨论稿)

小学六年级语文命题说明(讨论稿)

2012—2013学年度小学六年级质量检测命题说明(讨论稿)语文一、教材版本人教版义务教育课程标准实验教科书二、试卷结构三、考试范围小学阶段语文基础知识和能力测试。

试题中课本知识限六年级上、下册内容,古诗篇目以《2011年版课程标准》推荐的75 首和小学阶段教材中出现的篇目为主。

四、试卷容量:试卷为6开正反两面。

100分钟完成试卷。

五、难度系数:基本比例:7 : 2 : 1,即较容易的题占70%,中等题占20%,较难题占10%。

六、几点要求(一)、积累与运用语文基础知识部分重点考查学生语文基础知识的积累及运用能力,要尽量体现基础性、全面性、实用性,避免难题、怪题、偏题。

1•拼音、汉字部分考查内容为看拼音写词语、多音字、形近字。

2•词语、句子部分考查内容为:a.考查能否准确辨析词义,包括词义范围的大小、轻重、感情色彩,区别词义细致差别(包括近义词、反义词)。

b.按不同方式方法写句子。

含反问句、打比方句子、拟人句、夸张句、排比句等。

c.把握复句中分句之间的关系,重在会使用常用的关联词3.背诵积累主要考查:常用词语、成语、谚语、歇后语、名言警句、格言、对联以及要求背诵的课文片段。

(二)、口语交际口语交际重点考查学生在与人交际中的交往能力。

要密切联系小学生生活实际,具有一定的思想教育意义。

(三)、阅读短文阅读短文重点考查学生对短文的阅读与理解情况,综合考查学生在阅读过程中的体会、品味、理解能力。

1.阅读短文分两部分(注:均不考古文)。

一为六年级教材课文片断阅读(16 分);二为课外材料阅读(16 分)。

2.考查方向:概括文章主要内容的能力;联系上下文理解词语的能力;联系课文、上下文准确回答问题的能力;对作者思想感情的体会、感悟能力;对文学常识进行考查。

(四)、习作习作重点考查学生习作水平的发展状况和运用语言文字的能力。

类型可从以下三类中选:a.记实作文(全命题和半命题作文)b.想象作文(给材料作文)c.应用文(书信、建议书等)。

六年级语文试卷命题意图【含答案】

六年级语文试卷命题意图【含答案】

六年级语文试卷命题意图【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个字是形声字?A. 日B. 月C. 明D. 早2. 《红楼梦》的作者是谁?A. 曹雪芹B. 吴承恩C. 施耐庵D. 罗贯中3. “床前明月光”是哪位诗人的诗句?A. 杜甫B. 李白C. 白居易D. 王之涣4. 下列哪个词属于名词?A. 跑步B. 书包C. 美丽D. 学习5. “三人行,必有我师”出自哪部经典?A. 《论语》B. 《大学》C. 《中庸》D. 《孟子》二、判断题(每题1分,共5分)1. 《西游记》讲述的是唐僧师徒四人取经的故事。

()2. “桂林山水甲天下”是指桂林的山水风景在中国是首屈一指的。

()3. “少壮不努力,老大徒伤悲”出自《长恨歌》。

()4. 汉字是由象形文字发展而来的。

()5. “一日不见,如隔三秋”形容的是思念之情。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. 《三国演义》中,曹操、刘备、孙权三分天下,史称“______”。

2. “______,不耻下问”是指向地位比自己低、学识比自己少的人请教,也不感到羞耻。

3. “______”是指春天的景色,常用来形容生机勃勃的景象。

4. “______”是指雨后的天空,常用来比喻经历挫折后的美好。

5. “______”是指文章的立意和构思,也可以指人的心思和谋略。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述《水浒传》的主要故事情节。

2. 请解释“一问三不知”的含义。

3. 请简述《西游记》中孙悟空的形象特点。

4. 请解释“春风化雨”的含义。

5. 请简述《论语》中孔子的教育思想。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 请根据下列词语,写出一个句子:“春天”、“花朵”、“绽放”。

2. 请根据下列词语,写出一个句子:“老师”、“教诲”、“感激”。

3. 请根据下列词语,写出一个句子:“友谊”、“珍贵”、“长久”。

4. 请根据下列词语,写出一个句子:“勇敢”、“困难”、“克服”。

六年级语文下册试卷命题分析

六年级语文下册试卷命题分析

六年级语文下册试卷命题分析一、知识点本次测试命题共分为六大模块,从听力、基础能力、积累与运用、综合性学习、阅读与鉴赏、表达与交流几方面考查字音字形、词语运用、病句修改、句型转换、标点符合的使用方法、阅读感悟等方面内容。

二、能力点试卷是由基础、综合性学习、阅读、写作四个部分组成,体现了对学生“语言运用能力、思维能力、审美能力、文化传承”四个核心素养能力的培养。

三、题型分析本次试卷较之以往,出题侧重点有所转变,命题形式也有革新,有七个亮点值得我们关注。

1.听力测试内容是关于合肥的发展史,作为安徽的省会城市,合肥的历史值得同学们去了解和关注,所以关于合肥的历史和发展可以作为听力素材方面的的一个重点,可以多带同学们积累相关素材。

2.试题中,基础百花园第7小题从文学常识、日积月累、课文主要内容、词句段运用四个方面进行考察,综合性较强。

3.修改病句一直是同学们难以突破的题型,主要是同学们对于句子的结构把握得不牢固,本次试题以选择题出现,对学生来说是降低了难度,但也是一个挑战。

4.积累与运用我们要关注教材的整体性,比如本次的两题都串联考察了多篇文章和诗歌的内容。

5.综合性学习考察的是以“缅怀革命先烈,传承革命精神”为主题的综合性学习活动,从设计活动标语,策划活动方案,制作爱国诗集,缅怀革命先烈四个方面出题,既锻炼学生对于活动的设计能力,同时也培养了学生的爱国情怀,是本类型试题的出题方向。

6.课外阅读中是观察蚂蚱的过程中明白生命的真谛,考察学生对于文本的解读以及文本背后所要表达的深意。

近年来的阅读倾向于生命教学,要求学生关注生命的真谛,复习时可以多带学生完成此类型的阅读。

7.看似简单的习作从“先把题目补充完整”“送给自己一个词,为什么要把这个词送给自己”“把事情的起因经过结果写清楚,表达自己的真情实感”三方面对学生审题的认真度提出了挑战。

叙事类作文是小学阶段习作的重点,所以在教学时要格外重视,让学生储备好此类作文的写作技巧,重点写出事情的起因经过和结果。

(小学教育)2019年六年级语文期末检测试卷分析 (I)

(小学教育)2019年六年级语文期末检测试卷分析 (I)

2019年六年级语文期末检测试卷分析 (I)一、关于试卷命题本次六年级试卷命题,能体现新课程中的新理念,考查了学生音、字、词、句、段、篇,各个语文基础知识点,在考查学生的语文综合实践能力时,是两个课外阅读题,作文题既考查了学生的作文能力,又考查了学生的课外阅读情况,具有开放性,又有实践性。

二、针对学生的做题实际,现小结如下:优点:1、大部分学生对字词等基础知识掌握较好,充分说明平时的语文教学中各个语文教师对基础知识的重视。

2、只要是课本上的原知识如:经典诗文默写,口语交际学生几乎没有出错现象,说明平时教师在教学生学习课本知识的过程中,工作扎实认真。

存在不足:1、第一大题的第四小题用“激”字组成不同的词,然后填在不同的句子中,答全对的学生较少,说明学生积累词语,理解词语的能力还有待提高。

2、第一大题的第六小题重新排列句子学生出错较多,这个题既考查了学生理解句子的能力,又考查了关联词语的运用这个知识点,由于平时单一训练,综合测试让学生无从下手。

3、本次习作在学生理解习作要求,谋篇布局,选择材料,组织语言,倾吐感情等方面都达到了命题目的。

根据学生写作情况看,课内外知识积累较好,但有个别学生存在没审清题目要求问题,写成了现实生活中某人打动了自己的事,另外在表达真情实感也欠缺。

三、几点建议:1、重视习惯养成,为学生的终身学习奠定基础。

就本次测试来看,我校六年级语文基础知识比较扎实,而书写思维等习惯与扎实的知识相比则有一定的距离。

所以还应重视学生的写作方法的指导。

不能只顾眼前而应从学生的长远出发。

2、加强课内外联系,拓展学生学习语文的空间。

在以后的语文教学中,要充分利用现实生活中的语文教育资源,开展丰富多彩的课外活动。

让学生丰富知识、增长才干、形成素养。

小学教育资料好好学习,天天向上!第3 页共3 页。

2019年小学毕业生学业水平测试六年级语文试卷及答案 (1)

2019年小学毕业生学业水平测试六年级语文试卷及答案 (1)

2019年小学毕业生学业水平测试语 文 试 卷温馨提示:1.答题前,考生务必将自己所在县(市、区)、学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的指定位置。

2.选择题选出答案后,用2B 铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑;其它题目的答案必须写在答题卡的指定位置,在本试题卷上答题无效。

3.本试卷满分100分,考试时间90分钟。

一、积累与运用。

(第1-12小题,每题2分;第13小题所填汉字每空1分,名句每空2分,共40分)1.下列加点字的读音完全正确的一组是( ) A.顷.(q ǐng)刻要.(y āo)挟 教诲.(hu ì) B.友好相处.(ch ǔ) 下载.(z ǎi)强.(qi áng)迫 C.脊.(j í)梁蒙.(m éng)骗 橱.(ch ú)柜 D.入场券.(qu àn) 大模.(m ó)大样 兴.(x īng)奋 2.下面的词语中没有错别字的一组是( ) A .拼博 侵蚀 迫不急待 B.安祥 荣誉 标新立意 C .魁梧 严峻 完壁归赵D.忧虑 惆怅 一言九鼎3.下面词语中“善”字的意思与“弈秋,通国之善弈者也”中的“善”字意思相同的是( )。

A.心怀不善B.善男信女C.能歌善舞D.善始善终4.下列词语中没有使用比喻、拟人修辞手法的一组是( ) A.挥洒自如 张灯结彩 B.军令如山 莺歌燕舞 C.对答如流 兔死狐悲D.情同手足 争奇斗艳5.下列词语中描写人物外貌和动作的一组是( ) A.花枝招展 忐忑不安 B.老态龙钟 健步如飞 C.彬彬有礼 翩翩起舞D.虎视眈眈 喋喋不休6.下面一段话中填在横线上最恰当...的一项是( ) 古人云:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

”逆耳的规劝听起来虽不顺耳,可对我们立身做人是有好处的。

但是若从反面想一想,每个人都有自尊姓名 班级___________ 座位号___________………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………心,都渴望被人尊重、理解,那么A.顺耳的忠言更利于行啊!B.顺耳的忠言岂不更利于行吗?C.顺耳的忠言更不利于行。

(小学教育)2019年六年级语文科测试卷含答案

(小学教育)2019年六年级语文科测试卷含答案
(三)句子训练营(9分除第5小题2分外,其它每小题1分)
1、用“/”划出诗句正确的节奏
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
2、缩句
他笑得眼睛都眯成了一条缝。
3、用修改符号修改病句
奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。
4、续写句子
大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在告诉我们要谦虚;一群蚂蚁抬走面包,那是告诉我们要齐心协力;
2、描写颜色的成语3个:
(二)按课文内容填空(14分每个填空1分)
1、使弈秋诲二人弈,其一人,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有,思而射之。
2、不只是树,人也是一样,在的人,能比较,会
的心。
3、居里夫人的美名,从她发现起就流传于世,迄今已经百年。这是她用全部的、、和换来的荣誉。她一生共得了、
、,特别是获得了。
1、在段中的()里填上恰当的关联词。(1分)
2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去?为什么?(2分)
3、“把这点蕴存于心,让你比大自然更高明。”中的“这”指代(1分)
4、文中说“把这点蕴存于心,让你比大自然更高明。”人比大自然更高明,表现在(2分)
_________________________________________________________________
淋漓尽致地生活
你知道自己在人世间的时间有限,或许少于其他人,也或许多于其他人,但绝非不朽。总有一天,你再也见不到晨曦或日暮之美,再也不能碰触亲爱的人,和他们说话,再也不能听见大自然的天簌,无法聆听喜爱的乐曲,再也不能含饴弄孙,再也不能漫步于蜿蜒的林间小径,驾车驰骋,泅游湖水之中,享用美食,觅得鸟蛋;再也不能感受清风佛面,哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。
1、离间(jiān jiàn)计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间(jiān jiàn)的人彼此之间(jiān jiàn)产生间(jiān jiàn)隙。

2019年六年级语文期末试卷分析(I)

2019年六年级语文期末试卷分析(I)

一、试题特点1 、重视基础知识和基本能力的考查。

试题覆盖面广,全卷共五大题,分为拼写、词语、句子与积累、阅读、习作,涉及到的知识和能力有:读拼音写词语、汉字的规范书写、完成词语按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。

但试题难度不大,都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2、课内外相结合,全面考查学生的语文素养。

试题依标靠本,不出偏题、怪题,课内外知识和能力综合考查,能比较全面地了解学生的语文素养,了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

3 、试题具有一定的开放性,有利于学生的自主发挥。

如仿写句子、按要求写词语等积累题,具有开放性,学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。

习作一项的开放性也比较明显,主要写一写关于爱的故事和感受,选材范围贴近学生生活,只要具备基本的习作能力和一定的生活积累,应该是有话可说,有情可抒的。

二、学生答题情况查看学生试卷,六一平均分数为78.3,及格率为97.1% ,优秀率为51.4% 。

六二平均分数为79.1 ,及格率为91.7% ,优秀率为55.6% 。

总体来看,学生的成绩有进步,但还有部分学生存在很多不足。

现将学生各部分的答题情况简述如下:第一部分:基础知识这部分共三大题,从这部分的答卷中,可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字习惯的养成等方面则存在问题。

不会写的最多是“戳”、“漫不经心”的“经”写成“惊”;书写不规范的却占相当大的比例,说明平时在写字教学中对学生要求不够严格,对良好的写字习惯的培养还不够。

第二部分:阅读这部分共两个阅读分析题,满分为20 分,在填空第三部分:习作习作部分满分为40 分。

本次习作的要求是写一件事,试题难度不大,选材范围较广,学生完全可以根据自己的生活经历和体验,选择有利于发挥自己水平的题材来写。

很多学生都能围绕学习过程中发生的事来写,但也有内容空泛,缺乏真情实感,语句不够通畅,书写不够工整、规范等问题。

2019年小学六年级语文试卷命题意图

2019年小学六年级语文试卷命题意图

2019年小学六年级语文试卷命题意图一、下面每道小题中,哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来,在拼音下面画“X”。

(12分)(每对一个得2分,判断错误扣1分,扣完为止。

意图:第1题主要考查容易读错的字音;第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。

)1.A眷(juàn)顾B阻挠(ráo) C魁梧(wú) D追悼(dào)2.A咳嗽(sòu) B畜(chù)生C风筝(zheng)D要(yào)挟二、下面每道小题中,哪一个词语含有错别字?请你把它找出来,再把正确的字写在横线上。

(12分)(每找对一个得1,写出正确的字每个得2分,写错了不得分,如果把正确的字改错了扣1分,扣完为止。

意图:第一行为音近形近字;第二行为音近形异字。

)3.A玩耍B驰骋C锻练D再接再厉_____________4.A坚苦B廉洁C以经D受益匪浅_____________三、下面每道小题中,哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找出来,将序号填在横线上。

(24分)(第5题B得6分、D得3分、A得1分;考查对意思相近但有相对固定搭配词(如,刮目相看、令人瞩目、引人注目)的辨别,即对词语的敏锐感觉;第6题C得6分;考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别;第7题B 得6分;主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力,隐含“学习方法”;第8题B得6、C得3分、A得1分;既考学生对词意的理解,又考查学生的阅读面,还渗透“情感态度与价值观”在内。

) 5.经过几代人的不懈努力,中国航天业取得令世界______的成果。

A刮目B瞩目C仰目D注目6.1927年4月28日,李大钊同志被敌人杀害,亲人和同志们都_____悼念。

A沉默B沉重C沉痛D沉思7.老师鼓励我们要敢于___ 。

A胡思乱想B异想天开C想人非非D冥思苦想8.我们班的同学都善于思考,讨论问题时总是______。

2019年六年级语文下段考试卷分析

2019年六年级语文下段考试卷分析

2019年六年级语文下段考试卷分析各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢xxxx年六年级语文下册段考试卷分析六(2)班科任林四妹一、基本情况:本次考试,我们班应考49人,实考49人,及格47人,及格率96%。

优秀37人,优秀率76%,平均分,最高分97,低分2人,最低分39。

二、试卷分析:这次试卷以词、句、篇、章为主,形式多样,灵活性强,涉及面广,既强调基础知识的掌握,有重视阅读、作文的能力的发挥,基础和能力各占一半的比例,难度不大,学生答题还可以。

三、答卷分析:面对一张张试卷,看到一个个分数,有喜有忧。

喜的是约有37人的字词都过关了,错误很少,学生书写较认真,卷面整洁。

忧的是学生的平均分还不够高,主要体现在中下程度的学生分数不理想,通过仔细查阅他们的试卷,我发现这部分学生他们对基础知识掌握的不牢,字、词、标点不过关,有的阅读分析理解能力还较低,作文能力还缺乏,习作语言空洞,不会联系自身实际用事实说话,篇幅短小。

有的自以为是,没有认真审题,有答非所问的现象,还有的不够细心,造成不必要的失误。

四、采取措施:1、从严要求每一位学生,根据学生的个体差异,有的放矢的进行辅导和帮教。

要做到六多,即:多接近、多提问、多板演、多面批、多辅导、多评价。

2、注重学生语文能力的培养,从抓基础知识入手,重视字词教学,注重积累,从培养学习习惯入手,重视听、说、读、写的习惯培养,精心设计一些拓展性的练习题,锻炼学生的思维,开阔他们的视野,使学生能灵活运用所学的知识。

3、评价机制要鲜而活,发现他们的点滴进步,及时表扬鼓励,帮助他们树立学习的信心。

充分调动每一位学生的积极性,使他们有一种拼搏精神,有一种敢超的精神。

4、注重新旧知识的结合,体现知识间的相互联系。

引导学生掌握相近知识的异同,并能在具体学习中区别清楚。

我将对自己的要求更高,进一步深钻教材,准确把握重点,难点,知识点,考点,对学生的要求更严,扭转学生懒散风气,继续发扬优点,努力改进工作中的不足,争取使学生的成绩普遍提高。

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罗田县2019年小学六年级语文试卷命题说明
考试性质:
本次考试面向我县学完六年的全体小学毕业学生,属于水平考试,尽量体现“达标”意识。

考试目的:
总结教学成果,引导今后教学。

通过考试,既能了解学生的学习状况,又能引导学校和教师不断改进教学,优化课堂教学,促进学生的发展命题依据:以《语文课程标准》为依据,以人民教育出版社的《语文》教科书为蓝本,结合教学实际,努力体现“正确地理解和运用祖国语文”(“语文课程是一门学习语文字运用的综合性、实践性课程”)的课程理念。

现行教材仍为原版教材,因此,涉及教材内容的仍以人教版课标为依据。

不涉及教材具体内容的,要体现语文课程标准基本思想。

具体要求:
1.试卷难度:0.80至0.85。

2.试卷长度:16开6页或8页(含作文稿纸);考试时间:100分钟
3.试题类型与分值:(各题分值、阅读材料字数均为参考值)
全卷满分120分,其中书写5分,积累与简单运用35分,阅读理解及其运用50分,习作天地30分。

【书写:积累运用:阅读理解:习作天地=5:35:50:30】
试魍按“书写、积累运用、阅读理解、习作天地”四部分编排,不以试题类型编排。

多采用主观题(不少于80%),少用或慎用客观题[10至20%。

如是非判断题;单项选择题(一般为三选一,慎用四选一)]。

主观题、客观题都要注重学生思维的过程和思维的质量。

做到不超标,不出偏题、怪题以及似是而非的题目。

避免或减少机械识记的试题,倡导考查学生的语言文字运用能力。

题型结构:多数县已采用网阅,因此,所有题目要能够形成试题卷、答题卷两部分。

4.考查内容与范围:
积累与简单运用(简称积累运用”,35分),课程标准和语文教材所要求的有关语言积累与语言运用的基础知识和基本能力。

涉及课文内容(比如“按课文内容填空等)、回顾拓展(比如“日积月累”中的格言警句填空等)的命题范围:六年级上、下册课本。

古诗范围指课文中的古诗和课标附录中推荐的70篇必背古诗。

适当地考查学生的口语交际能力以及综合性学习和运用语文的能力。

阅读理解及其运用(简称“阅读理解”,50分),课内阅读分值20分左右(不少于20分),以课文片段(要求背诵的)、文言文、古诗词为阅读材料(字数200至500左右);课外阅读分值30分左右(不少于25分),以文言文、古诗词、现代文为阅读材料(字数800至1000左右)。

其中课内阅读材料选自六年级课文精读篇目;课外阅读材料的阅读难度和要求不高于课内。

关于赋分:按理解与表达的层次不同,分别赋予价值不同的分值即理解层次较高的题目相应赋予较高的分值)。

习作天地,字数:按“40分钟能完成不少于400字”的要求命题,文体:以简单的记实作文和想象作文为主要文体,内容具体,感情真实。

兼顾读书笔记和常见应用文。

命一个题目,可以是命题作文或半命题作文,可以是材料(话题)作文,贴近学生实际,易于动笔,乐于表达,让学生表达出真情实感。

习作语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

【关于作文格子数:不少于500而不超过600。

关于地名、校名和人名等,要提出要求:作文中不能出现真实地名、校名和人名等】
5.关于参考答案和评分意见:评分标准既关注答案内容的正确性又关注表达内容的书面语言的准确性。

对理解(意会)题,不追求答案的唯一性,鼓励“意思一致前提下的多元表达”(删除了“意思基本一致中的“基本”)。

6.需要提出的问题
(1)书写:体现书写的重要性。

答题必须使用蓝色或黑色钢笔圆珠笔或水笔书写(不用铅笔),书写正确、端正,字迹清楚,行款整齐,力求美观。

(2)修改:如果要修改,请使用修改符号,避免涂改和使用修改液、贴纸、胶带粘除等不规范修改行为。

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