无人机应用技术专业代码

高等职业教育本科装备制造大类2606 航空装备类专业简介(2022年)

2606 航空装备类专业代码260601专业名称航空智能制造技术基本修业年限四年职业面向面向飞机制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、航空产品装配与调试人员等职业，工艺设计、生产管理、智能装备与产线集成应用、运行维护、数字化装配、航空零部件加工等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和航空零部件制造、智能制造、飞机装配及相关法律法规等知识，具备航空智能制造工艺设计、生产管理、装备与产线集成应用与运维、数字化装配等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事航空智能制造相关领域设计、管理、应用、操作、维护等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有信息技术应用、计算机程序设计、计算机辅助设计及制造等适应产业数字化发展需求的能力；2. 具有软件开发、传感器应用与检测技术、控制技术等智能制造系统应用与运维的能力；3. 具有产品全周期成本分析、生产流程优化、质量控制等生产管理的能力；4. 具有数控加工、航空钣金成型、复合材料成型等航空零部件制造工艺编制及较复杂零部件加工的能力；5. 具有工艺设计、工装设计与制造及数字化装配技术等领域的技术应用能力；6. 具有工艺方案优化、生产过程监控、解决岗位现场较复杂问题、实施现场管理的能力；7. 具有参与制订技术规程与技术方案，从事技术研发、科技成果或实验成果转化的能力；8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：机械制图、电工电子技术、工程力学、机械设计、航空材料、飞机136结构、智能制造概论、计算机辅助设计/制造、传感器与检测技术、控制工程基础。

专业核心课程：智能工厂仿真、航空智能制造产线集成与应用、智能生产管理与控制、航空装备制造产线运行与维护、数控加工工艺与编程、航空钣金成型工艺、飞机复合材料成型工艺、飞机工装设计与制造、飞机数字化装配技术、航空智能制造装备工程。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数控加工、航空智能制造、航空钣金成型等实训。

高等职业教育专科资源环境与安全大类4208 环境保护类专业简介(2022年)

4208环境保护类专业代码420801专业名称环境监测技术基本修业年限三年职业面向面向环境监测样品采集、检测分析、监测质量控制与管理、监测报告编制和环境自动监测运维等技术领域。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和环境监测样品采集与保存、检测分析、环境自动监测系统运行维护等知识，具备对环境各要素和各类污染源排放的污染物进行样品采集与检测分析、对监测过程实施质量管理、对监测数据进行处理与评价、对环境自动监测系统进行日常运行维护的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事采样、检测分析、质量控制、报告编制和环境自动监测运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有依据与本专业相关法律法规从事监测工作的能力；2. 具有安全使用、储存、防护、应急处置常规化学品的能力；3. 具有规范使用采样设备对环境各要素及生产、生活过程中产生的污染物进行采集、保存与预处理的能力；4. 具有规范使用分析设备对环境各要素及生产、生活过程中产生的污染物进行检测分析的能力；5. 具有规范填写原始记录表和准确进行数据处理的能力；6. 具有对环境监测工作开展日常质量监督的能力；7. 具有草拟环境质量监测方案和报告、污染源监测方案和报告的能力；8. 具有对环境自动监测系统进行日常运行维护和比对监测的能力；9. 具有适应环境与生态监测服务领域数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

123主要专业课程与实习实训专业基础课程：环境保护概论、基础化学、化学分析技术、仪器分析技术、环境法规、现代检测实验室管理、数据处理与统计、环境管理及大数据应用。

专业核心课程：水环境监测、大气环境监测、物理性污染监测、土壤和地下水监测、固体废物监测、生物监测、环境监测质量管理、环境自动监测系统运营。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水环境监测、大气环境监测、固体废物监测、土壤和地下水监测、环境自动监测系统运营等实训。

无人机应用技术专业申请表

附件2：
普通高等学校设置国家控制的高等职业教育（专科）专业申请表
学校名称（盖章）： ?
学校主管部门：?
专业名称：无人机应用技术
专业代码：560610
修业年限：三年
年拟招生人数：?人
申请时间： ?
专业负责人：?
联系电话：?
中华人民共和国教育部制
学校基本情况表
申请增设专业的理由和基础
专业主要带头人简介
注：填写一至三人，只填本专业主要带头人，每人一表。

教师基本情况表
其他办学条件情况表
申请增设专业人才培养方案
相关主管部门意见
注：省级行业主管部门意见可以函件形式附上，教育类专业须附省级教育行政部门负责教师工作处室意见。

无人机应用技术专业人才培养方案(高职)

无人机应用技术专业人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：无人机应用技术专业代码：560610二、招生对象与修业年限招生对象：应届高中毕业生，中职、技校对口生修业年限：三年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代行业发展需要，无人机应用专业是航空技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，主要培养适应无人机行业需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在无人机应用领域面向无人机操作、无人机维护和开发等不同方向发展，从事无人机设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的高等技术应用型人才。

四、职业岗位面向与职业能力分析（一）职业岗位面向Ⅰ.主要工作岗位1.无人机飞行操作岗2.无人机程序员岗3.无人机工艺员岗4.无人机设备的（安装、调试及）维修岗Ⅱ.相关工作岗位1.质量检验岗2.无人机产品开发（及产品改造）岗3.产品销售岗4.公司管理岗Ⅲ.拓展工作岗位1.职业学校教师2.村官从近年职场行情调研看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型人才需求量大，仅此于科技活动岗位，具有无人机一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。

调查显示，无人机专业领域呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型人才需求旺盛，科技活动人才尤其是一线操作、维护人才需求集中等具体特征。

（二）职业能力分析Ⅰ.综合素质1.思想政治素质: 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质: 具有良好的职业态度和职业道德修养；爱岗敬业、诚实守信、严谨求实；具有基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

各专业代码查询高考院校专业代码大全[整理]

各专业代码查询高考院校专业代码大全[整理]在进行高考志愿填报时，需要填写相关的专业代码，以确保填报的志愿是正确的。

以下是各专业代码查询高考院校专业代码大全的整理。

1. 建筑学类专业建筑学：080101城乡规划： 080102风景园林：080103土木工程：080105道路与桥梁：080109综合保障工程：080111城市地下空间工程：0801132. 机械类专业机械设计制造及其自动化：085201机械电子工程：085202机械工程及自动化（卓越工程师班）：085205K材料物理：080401材料成型及控制工程：080408电子封装技术：080410粉体材料科学与工程：0804114. 能源与动力类专业电力系统及其自动化：080503电机与电器：080602智能电网信息工程：080603光源与照明：0806066. 自动化类专业无人机应用技术：080615数据科学与大数据技术：080616车辆工程（工业4.0）：085204A人工智能工程：081701B信息安全：080704数字化媒体技术：0807068. 电子信息类专业自动化（控制与信息工程）：080617 9. 环境科学与工程类专业环境科学：08340110. 生物与制药类专业生物技术：083801制药工程：083803化学工程与工艺：082302口腔医学：090102中西医结合：09011113. 土木与交通类专业视觉传达设计：130101产品设计：130203动画：130205。

鹤壁市科技中等专业学校

鹤壁市科技中等专业学校机电技术与应用专业（无人机技术应用方向）人才培养方案目录一、专业名称及代码 (1)二、入学要求 (1)三、修业年限 (1)四、职业面向 (1)五、培养目标与培养规格 (1)六、课程设置及要求 (3)七、教学进程总体安排 (7)八、实施保障 (9)九、毕业要求 (11)一、专业名称无人机技术应用专业代码：05134106二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养具备良好的敬业精神和文化素养，熟悉无人机系统结构和工作原理、无人机操控技术等基础理论和专业知识；掌握无人机生产、安装、调试、维护维修、操控等相关岗位的技术和操作技能，能够从事无人机部件生产组装、总装调试、质量检验、市场营销及熟练操控无人机等相关工作的高素质的技术技能型运用型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；（2）喜爱航模，具有在生活中从事航模飞行活动的思想；（3）具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心理素质；（4）具备吃苦耐劳、积慢进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风；（5）具各勤于思考、薄于动手、勇于创新的精神；（6）具有良好的交往能力、团队精神和主动服务的意识；（7）具有正确的就业视和自觉的创业意识。

2.专业知识和技能（1）学习无人机系统构成和飞行控制原理，要求学生掌握基本的定义、概念模型，理解飞行原理，为组装课程奠定良好的基础。

掌握无人机飞行器的结构形式和工作原理航空气象无人机飞行管理等。

（2）无人机驾驶员基本理论学习，要求学生掌握无人机驾驶员必备理论知识。

（3）无人机操控实现进行的地面计算机模拟教学, 通过学习训练学生掌握模拟飞行软件的飞行模式和操控模拟飞行器的飞行技术，增强学生对手柄的控制感,达到熟练操控固定翼、多旋翼、单旋翼无人机的水平。

无人机应用技术专业人才培养方案(五年高职)

江苏省五年制高等职业教育无人机应用技术专业人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：无人机应用技术（专业代码：560610）专业方向：无人机操控技术方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标培养有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美、劳全面发展；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握低空无人机操控技术，能够运用无人机相关理论与技术快速分析与解决工作任务，具备从事低空无人机组装、调试、维护、维修、操控、地勤、航拍航测等岗位职业能力、适合军民两用的优秀高端技能型专门人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向毕业生从事航测、航拍、军队侦探、地质探测、低空无人机操控手、维护维修人员、地勤人员、搭载设备操控人员、数据处理人员，就业于相关的无人机企业和航空产业园。

（二）职业资格应取得的职业资格证书（二选一）：维修电工高级资格证书(人力资源和社会保障部)，无人机驾驶员资格证书（中国航空器拥有者及驾驶员协会）。

对应或相关职业（工种）：无人机操控手、无人机维护维修、地勤、搭载设备操控和数据处理员。

（三）继续学习专业飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程等本科专业。

五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策；具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格；遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。

2.科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；具有良好的团队合作精神和人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。

无人机应用技术专业人才培养方案(高职)(可编辑修改word版)

无人机应用技术专业人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：无人机应用技术专业代码：560610二、招生对象与修业年限招生对象：应届高中毕业生，中职、技校对口生修业年限：三年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代行业发展需要，无人机应用专业是航空技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，主要培养适应无人机行业需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在无人机应用领域面向无人机操作、无人机维护和开发等不同方向发展，从事无人机设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的高等技术应用型人才。

四、职业岗位面向与职业能力分析（一）职业岗位面向Ⅰ.主要工作岗位1.无人机飞行操作岗2.无人机程序员岗3.无人机工艺员岗4.无人机设备的（安装、调试及）维修岗Ⅱ.相关工作岗位1.质量检验岗2.无人机产品开发（及产品改造）岗3.产品销售岗4.公司管理岗Ⅲ.拓展工作岗位1.职业学校教师2.村官从近年职场行情调研看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型人才需求量大，仅此于科技活动岗位，具有无人机一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。

调查显示，无人机专业领域呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型人才需求旺盛，科技活动人才尤其是一线操作、维护人才需求集中等具体特征。

（二）职业能力分析Ⅰ.综合素质1.思想政治素质: 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质: 具有良好的职业态度和职业道德修养；爱岗敬业、诚实守信、严谨求实；具有基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

航空专业标准——无人机应用技术560610

高等职业学校无人机应用技术专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）无人机应用技术（560610）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例装备制造（56）航空装备（5606）航空运输业（56）民航通用航空工程技术人员（2-02-16-03）无人机测绘操控员（4-08-03-07）民用航空器机械维护员（6-31-02-02）无人机应用无人机维护暂无五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、无人机测绘操控员、民用航空器机械维护员等职业群，能够从事无人机应用、无人机维护工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与无人机相关的法律法规、监管政策、文明生产、环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握一定的计算机编程、机械制图的基本知识与方法；4.掌握电工电子技术、单片机与嵌入式系统、传感器检测技术的基础理论与基本知识；5.掌握空气动力学、飞行原理、航空气象学的基础理论与基本知识；6.掌握无人机原理、结构、系统的基本知识与方法；7.掌握无人机通信、导航、控制系统的基本知识与方法；8.掌握无人机装配与维护的基本知识与方法；9.掌握无人机飞行技术的基本知识与方法；10.熟悉相关无人机应用与发展的新知识、新技术；11.了解无人机在巡检、农业、测绘、物流等行业中的应用技术；12.了解无人机反制与管控的相关知识。

高等职业教育专科电子与信息大类5101 电子信息类专业简介(2022年)

51 电子与信息大类5101电子信息类专业代码510101专业名称电子信息工程技术基本修业年限三年职业面向面向智能电子产品设计开发、装配调试、检测认证、生产管理、维护维修，以及智能应用系统集成等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子技术等知识，具备电子设备设计开发、装配调试、工程实施、系统运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能电子产品设计、装配、调试、维护、系统集成等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有电子设备原理图和装配图识读、常用电子元器件识别的能力；2. 具有常用电子仪器仪表、工具工装操作的能力；3. 具有电子产品装联及电子产品检测维修的能力；4. 具有电子产品生产的基本管理能力和质量文件、工艺文件编制的能力；5. 具有基于嵌入式技术的智能电子产品软硬件开发的能力；6. 具有智能应用电子装备调试和测试的基本能力；7. 具有弱电工程和网络工程综合布线、系统运行与维护的能力；8. 具有适应电子信息产业数字化发展需求的能力；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：电路基础、电子工程制图、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、智能系统导论、通信与网络技术。

专业核心课程：PCB设计及应用、单片机技术及应用、电子装联技术及应用、智能电子产品检测与维修、传感技术及应用、嵌入式技术及应用、智能应用系统集成与维护。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电子信息装备维护与维修、智能电子产品设计开发、智能应用系统集成等实训。

在智能电子产品生产制造、智能应用系统工程实施企业或生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例职业技能等级证书：传感网应用开发、集成电路开发与测试、网络系统建设与运维、无人机驾驶、5G移动网络运维、智能硬件应用开发、电子装联、LED显示屏应用接续专业举例接续高职本科专业举例：电子信息工程技术、物联网工程技术、柔性电子技术、光电信息工程技术、嵌入式技术接续普通本科专业举例：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程专业代码510102专业名称物联网应用技术基本修业年限三年职业面向面向物联网安装调试员、物联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、计算机硬件工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员等职业，物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位（群）。

无人机操控与维护专业人才培养方案

356
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，包含计算机的操作能力、具有文字处理能力、数据处理能力、信息获取、网上交互能力。养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
使学生热爱祖国，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
88
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，注重培养学生语文基础知识。主要包含阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动。生涯的发展。
2.职业能力
（1）熟悉通用航空基础知识
（2）掌握无人机遥感遥控技术
（3）掌握无人机构造与组装知识
（4）掌握无人机维护与维修技术。
（5）掌握低空无人机应用技术
3.职业拓展能力
（1）具有无人机模拟操控能力，能熟练操控模拟控件，会在计算机上进行模拟飞行。
（2）具有无人机场地操控能力，能熟练操控固定翼、旋翼小型无人机，会全部操作规程。
32
无人机飞行
实际操作无人机系统，了解各系统工作状态，熟悉飞行器性能，熟练掌握操作维度与飞行器的关系。
实际操作无人机系统，了解各系统工作状态，熟悉飞行器性能，熟练掌握操作维度与飞行器的关系。