人教版九年级物理全一册教学设计 家庭电路教案
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路教案：家庭电路一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实践活动相结合的方式，引导学生从生活实际出发，认识和理解家庭电路的基本概念、组成和原理。
通过观察、实践和思考，使学生掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本概念、组成和原理。
2. 掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭电路模型、电线、插座、开关、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。
五、活动过程1. 引入：通过讨论生活中常见的家庭电路现象，如开关控制灯泡、插座使用等，引发学生对家庭电路的兴趣。
2. 讲解：介绍家庭电路的基本概念、组成和原理，讲解家庭电路中各元件的作用和连接方法。
3. 实践：学生分组进行家庭电路模型搭建，亲身体验家庭电路的连接过程，巩固所学知识。
4. 互动：学生之间交流家庭电路搭建心得，互相提问解答，提高团队协作能力。
5. 拓展：讲解家庭电路的故障排查方法和安全用电常识，引导学生关注家庭电路的安全问题。
六、活动重难点活动重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
活动难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验家庭电路的连接过程，提高了学生的动手操作能力。
在讲解家庭电路的故障排查和安全用电常识时，要注意引导学生关注家庭电路的安全问题，培养学生的安全意识。
拓展延伸：鼓励学生在家中观察和了解家庭电路的运行情况，学会简单排查家庭电路的故障，提高学生的实践能力。
同时，可以组织学生参观电力公司或电力设施，加深学生对电力知识的认识和理解。
九年级物理全册 19.1 家庭电路教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案
家庭电路一、教材分析家庭电路是前几章电学知识的延续和提升应用，也是本章“生活用电”的学习核心和基础。
本节内容由“家庭电路的组成”“火线和零线”“三线插头和漏电保护器”三部分构成。
教学的重点是“家庭电路的组成”，突出教学重点的关键是教师要引导学生观察家庭电路，通过交流收集的材料或家庭电路板，给学生创设参与观察，实验的机会，加深体验。
本节教学难点是让学生克服对家庭电路中的“电”的恐惧心理，教师可以在火线和零线内容部分适当安排学生使用试电笔辨别火线和零线的动手实验，给学生一个锻炼动手能力的机会。
关于三线插头和漏电保护器，建议教师可在教科书的基础上进行拓展，为第三节“安全用电”作好铺垫。
二、教学目标知识与技能：1.知道家庭电路的组成和插座、家用电器等电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造。
3.会通过试电笔辨别火线和零线。
4.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器P107和安全用电的关系过程与方法：1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
情感·态度·价值观：1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想。
三、教学重难点重点：家庭电路的组成及各部分的作用。
难点：试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
四、教学手段本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨论等多种教学方式展开。
五、板书设计§19.1 家庭电路一、组成：入户线－电能表－总开关－保险装置－用电器（插座）二、火线和零线1、火线（端线）、零线（接地）2、试电笔3、开关接在用电器和火线之间。
三、三线插头和漏电保护器1、三线插头2、三孔插座3、漏电保护器庭电路中的。
⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些？这样设计有什么好处？⑷了解漏电保护器的作用，知道漏电保护器和空气开关的区别。
191家庭电路(教学设计)九年级物理全一册(人教版)
19.1 家庭电路（教学设计）学习新课一、家庭电路的组成1. 家庭电路的组成【展示并提问】观察家庭电路模拟板的各部分元件，家庭电路由哪几部分组成？【总结】家庭电路中的电能是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线分别是火线和零线。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、插座、导线等组成的。
2. 家庭电路各组成部分的连接顺序【提问】家庭电路中的各部分为什么按照这样的顺序连接？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上。
接下来是全户用电的总开关，当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用，可用下面流程图来表示：进户线→ 电能表→ 总开关→保险装置→ 用电器及插座。
3.家庭电路中各部分的安装特点及作用（1）进户线有两条进户线，一根叫做端线（俗称火线），另一根叫做零线，两条线之间的电压为220V。
其作用是连接户外供电电路与户内用电电路，输送电能。
（2）电能表①作用：测量用电器消耗电能的多少。
②安装：安装在干路上，总开关之前。
③电能计量单位：kw·h（度），图中电能表的读数是123.4 kW·h。
（3）总开关①作用：接通和切断电路，便于更换电器或维修设备。
②安装位置：总开关是串联在干路中，接在电能表后，保险装置前。
③种类：闸刀开关和空气开关。
④闸刀开关安装方法：如上图所示，静触点在上方，连接电源入户线。
不可倒装，防止闸刀开关因为重力自动闭合，发生触电。
⑤空气开关现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，空气开关安装在电能表后，如上图所示。
当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
在找出电流过大的原因并把问题解决之后，重新闭合空气开关就可以了。
家庭电路中的支路开关与所控制用电器串联，接在火线与被控制用电器之间，控制各支路的通断。
人教版初中物理九年级全一册第十九章第1节+家庭电路+教学设计
人教版初中物理九年级全一册第十九章《生活用电》第一节《家庭电路》教学设计一、教学目标（一）知识和技能1.了解家庭电路的组成，懂得火线、零线的概念.2.了解测电笔的构造及使用方法，掌握三孔插座及三脚插头的接法。
3.知道保险装置的作用和漏电保护器的作用。
（二）过程与方法观察生活中的实际电路，能简单描述家庭电路的组成。
会解决有关家庭电路的简单问题（三）情感态度与价值观树立学生理论联系实际、科学用电的意识。
二、教学重点：家庭电路的组成和火线、零线的辨别三、教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。
四、教学用具：家庭电路示教板、保险丝、闸刀开关、空气开关、试电笔、三孔插座、三脚插头、漏电保护器。
五、教学过程（一）引入新课连接家庭电路演示板，让学生注意观察。
并思考下列问题：家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？总开关在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？这节课让我们一起来学习。
（二）新课学习1.家庭电路的组成家庭电路是最常见、最基本的实用电路。
我们以前的电学实验中，用干电池或学生电源来提供电能，而家庭电路和家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的。
我国家庭电路的电压是220V。
（课件1、2）观察家庭电路演示板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成内容，找出组成家庭电路的主要部分。
家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和导线组成。
（课件3）输电线进户后首先接到电能表上，电能表用来显示所消耗的电能。
（课件4）接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置。
熔丝（俗称保险丝）是简易保险装置，装在保险盒里，电流过大时熔丝会熔化，切断电路，对用电器起保护作用。
（课件5）现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
人教版九年级物理全册教学设计：19.1家庭电路
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握家庭电路的基本组成和各部分功能，包括电源、导线、开关、用电器和保险丝等。
2.学会正确使用多用电表测量家庭电路中的电压、电流和电阻，掌和规律，能够分析家庭电路中各用电器之间的串并联关系，并解释其工作原理。
-重难点突破设想：设计一系列由简到繁的实际电路图，引导学生通过观察、分析和动手实验，逐步掌握串并联电路的特点和规律。
3.安全用电知识：提高学生的安全意识，让他们了解触电事故的原因和预防措施，是本章的又一个重点和难点。
-重难点突破设想：结合真实案例，通过安全教育视频、互动问答等形式，强化学生的安全意识，教授他们正确的应急处理方法。
-采用多元化的评价方式，包括课堂提问、实验操作、小组讨论和课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予针对性的反馈和指导，激发他们的学习兴趣，提高学习自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师展示一幅家庭电路的图片，引导学生观察并说出图中各部分元件的名称和功能。通过这个活动，让学生回顾已学的电路知识，为新课的学习做好铺垫。
-新课导入：结合生活实例，讲解家庭电路的组成和连接方式，让学生感受物理与生活的紧密联系。
-实践操作：组织学生进行电路搭建和测量，让他们在实践中掌握串并联电路的特点。
-知识巩固：通过案例分析、讨论和总结，帮助学生深化对家庭电路知识的理解。
-课堂小结：概括本节课的重点内容，强调安全用电的重要性。
3.教学评价：
4.学习家庭电路的安全知识，了解触电事故的原因和预防措施，提高安全意识。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验和动手操作，让学生了解家庭电路的组成和连接方式，培养观察能力和动手能力。
19.1 家庭电路—人教版九年级物理全一册教学设计
《19.1 家庭电路》教学设计一、【教学课题】【课题】家庭电路二、【教学内容分析】本课是在学习过电路（串联电路、并联电路）、电路计算等知识的基础上进行的。
主要学习家庭电路的组成和连接方式，以及家庭电路各部分电路元件的作用。
这些知识的学习都是以前面所学知识为基础，既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
三、【学情分析】学生在前几章中学习了直流电路，对电路基本组成、原理及相关计算已经很熟悉，为本节课的学习奠定了理论基础。
学生在生活中与家庭电路朝夕相处，每天都在使用，有一定生活经验，有利于新课的学习。
但学生对家庭电路的很多认识还是感性的，对其实际结构及原理不了解，甚至有恐“电”心理，所以通过本节课的理论学习，消除学生对电的恐惧，加强学生的安全用电意识也是本节的一项重要内容。
四、【教学目标】【知识与技能】1)知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2)知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3)知道插座、家用电器接地的作用。
【过程与方法】、1）通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2）在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
【情感态度与价值观】1）通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2）树立理论联系实际的思想。
五、【教学重点难点】【教学重点】1)了解家庭电路的组成和部分元件的作用；测电笔的使用方法。
【教学难点】1）测电笔的工作原理；家庭电路用电器、开关、插座的安全连接。
六、【教学方法】本节课采用教师引导的探究教学模式。
1）实例讲授法PPT投影展示两种用电器。
提问：同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？创设课堂情境，集中学生的注意力，激发他们的求知欲。
2）实验探究法观察和实验是学生认识物理规律、获取物理知识的重要途径，通过使用试电笔掌握基本的技能和物理知识。
人教版物理九年级全一册19.1家庭电路 教案
第十九章第1节家庭电路板书：家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成 .大家知道为什么是这个顺序吗 ?电能表是用来显示整个家庭所用电能的 ,所以 ,输电线进户后首|先应接到电能表上 ,接下来是全户用电的总开关 .当家庭电路需要修理时 ,必须断开总开关 ,这时室内全部与外面的输电线别离 ,可以保证施工人员的平安 .总开关的后面是保险装置 ,它对所有的用电器起保护作用 .由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的 ,应放在用电器的前面逐次连接比拟好 .(1 ).电能表实际上在生活中叫电表 .展示电能表图片 ,回忆电能表作用等(2 )．总开关：串联在干路中 ,控制室内全部电路的通与断 .(3 )．保险装置作用：电路中电流过大时 ,保险丝熔断 ,自动切断电路 ,起到保护作用 .材料：由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制成 .注意：选用适宜规格的保险丝 ,不能用铜丝或者铁丝代替 .结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的 .当电流过大时保险丝会熔化 ,自动切断电路 ,起到保护电器的作用 .铁丝、铜丝在电流过大时不熔断 ,起不到保险的作用 ,所以千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝 .保险丝在我们生活中是英雄 ,它的献身精神非常可贵 .不过 ,目前还有一种空气开关普遍使用 ,它同样可以切断电路 ,对用电器及用电线路起到保护的作用 .同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值 ,它们都是按照一定的工作电流设计生产的 ,因此要根据电路设计平安电流 ,选择适宜的保险丝 .2.火线和零线在电路板上 ,在家观察一下进户的两条输电线是否一样 ?有一条在户外就已经和大地相连 ,叫零线；另一条叫端线 ,俗称火线 .如何区别火线和零线呢 ?我手里拿的是一支试电笔 ,它可以判断哪条是火线 ,下面我们来了解试电笔的结构及正确使用方法 .插入式保险盒 0 V220 V 220 V试电笔有氖管 ,充有氖气 ,两端是两个金属电极 ,当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光 .使用时 ,手指按住笔卡 ,用笔尖接触被测的导线 (手指千万不能碰到笔尖 ) .如果被测导线是火线 ,电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧 ,再经过人体、经过大地 ,流到零线 ,与电源构成闭合电路 ,氖管就会发光 .如果笔尖接触的是零线 ,氖管中不会有电流 ,也就不会发光 .人体是导体 .当人体成为闭合电路的一局部时 ,就会有电流通过 ,如果电流到达一定大小 ,就会发生触电事故 .假设人的一只手接触火线 ,另一只手接触零线 ,这样 ,人体、导线就构成了闭合电路 ,电流通过人体 ,发生触电事故 .假设人的一只手接触火线 ,另一只手虽然没有接触零线 ,但是由于站在地上 ,导线、人体、大地同样构成了闭合电路 ,电流同样会流过人体 ,发生触电事故 .此外 ,还有些情况可能引起触电 .如绝|缘皮破损、机壳没有接地 ,在电线上晾衣服、电视天线与电线接触等 .我们知道了一共有两种类型的触电 ,一种是同时接触火线和零线 ,另一种是接触火线 .播放动画：触电的急救假设触电了 ,应如何急救呢 ?强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止 ,电流产生的热还会使肢体烧伤 .如果发生了触电事故 ,要立即切断电源 ,必要时要用绝|缘的木棒挑电线 ,然后对触电者进行人工呼吸 ,同时尽快通过医务人员抢救 .关于触电急救 ,同学们首|先要保护自己 ,帮助别人时更要讲平安 ,讲科学 ,讲规那么 .也只有这样 ,才能人人都平安 .氖管 电阻笔尖金属体 笔尾金属体弹簧。
19.1家庭电路教学设计-2023-2024学年九年级物理人教版全一册
19.1 家庭电路教学设计 20232024学年九年级物理人教版全一册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第19.1节家庭电路。
这部分内容主要包括家庭电路的基本组成、各组成部分的作用、电路的状态（通路、开路、短路）以及安全用电的原则。
具体内容如下：1. 家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器等。
2. 电路的状态：通路、开路、短路。
3. 安全用电的原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成，能说出各组成部分的作用。
2. 掌握电路的状态及判断方法。
3. 了解安全用电的原则，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各组成部分的作用及电路状态的判断。
2. 教学重点：安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物图、电路图、安全用电宣传材料。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到的用电问题，引出本节课的内容。
2. 知识讲解：（1）介绍家庭电路的组成，让学生了解各部分的作用。
（2）讲解电路的状态，区分通路、开路、短路。
（3）讲解安全用电的原则，强调不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
3. 例题讲解：分析生活中常见的电路问题，如电路短路、电器损坏等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生绘制一个简单的家庭电路图，并标明各部分的作用。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。
设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭电路中的主要组成部分，并说明其作用。
2. 作业答案：（1）家庭电路的主要组成部分：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器。
作用：进户线传输电能；电能表计量电能；总开关控制整个电路；保险丝保护电路；开关控制用电器；插座连接用电器；用电器消耗电能。
人教版物理九年级全一册19.1家庭电路教案
人教版物理九年级全一册19.1家庭电路教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于设计一堂有趣的幼儿园课程有着丰富的经验和独特的见解。
下面是我设计的一堂以"家庭电路"为主题的物理九年级全一册19.1章节的教案。
一、设计意图在设计这节课时，我希望能够通过生动的实例和有趣的实验，让学生们了解和掌握家庭电路的基本知识。
在课程的设计上，我采用了问题驱动的方式，让学生通过观察和实验，发现问题，解决问题，从而深入理解家庭电路的原理和构成。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握家庭电路的基本概念，了解家庭电路的构成和原理，学会安全使用家庭电器，提高学生的物理素养和实践能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生了解家庭电路的构成和原理，掌握安全使用家庭电器的方法。
难点是让学生理解家庭电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解家庭电路的原理和构成，我准备了一些教具和学具，包括电路图、电路元件、实验器材等。
五、活动过程1. 引入：通过一个实例，比如家庭中电灯的亮灭，引出本节课的主题——家庭电路。
让学生观察和思考，电灯是如何通过电路发光的。
2. 讲解：通过电路图和实物，向学生讲解家庭电路的构成和原理，让学生了解电路中的电源、电线、开关、电器等元件的作用和相互之间的关系。
3. 实验：让学生分组进行实验，通过实际操作，观察和记录电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
让学生在实验中感受到电路的魅力和家庭电路的重要性。
4. 练习：通过随堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、活动重难点本节课的重难点是让学生理解家庭电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
通过实验和练习，让学生在实际操作中感受和理解电路的原理和构成。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。
同时，我也会给学生布置一些拓展延伸的任务，比如家庭电路的设计和制作，让学生在实践中进一步提高自己的物理素养和实践能力。
人教版九年级物理全一册第十九章19.1家庭电路教案
教案：人教版九年级物理全一册第十九章19.1家庭电路一、教学内容1. 了解家庭电路的基本组成部分，如电源、用电器、导线和开关等。
2. 掌握家庭电路的电压和电流的特点，如我国家庭电路的电压为220V，电流为交流电等。
3. 学会使用测电笔，并能判断家庭电路中的火线和零线。
4. 掌握家庭电路的连接方法，如串联和并联。
5. 了解家庭电路中常见的故障及其原因，如短路、断路等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本组成部分、电压和电流的特点。
2. 培养学生使用测电笔的能力，并能正确判断家庭电路中的火线和零线。
3. 使学生了解家庭电路的连接方法，并能分析常见故障的原因。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电压和电流的特点，测电笔的使用方法，家庭电路的连接方法。
2. 教学重点：家庭电路的基本组成部分，家庭电路的故障分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器、导线、开关、测电笔等。
2. 学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里的电路，并描述其基本组成部分。
2. 讲解教材内容：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、用电器、导线和开关等。
讲解家庭电路的电压和电流的特点，如我国家庭电路的电压为220V，电流为交流电等。
3. 示范测电笔使用方法：教师示范如何使用测电笔，并让学生亲自动手操作，学会正确判断家庭电路中的火线和零线。
4. 讲解家庭电路的连接方法：介绍家庭电路的串联和并联连接方法，并让学生举例说明。
5. 分析家庭电路中的常见故障：讲解短路、断路等家庭电路故障的原因。
6. 随堂练习：让学生用测电笔判断家庭电路中的火线和零线，并连接一个简单的家庭电路。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路1. 基本组成部分：电源、用电器、导线、开关2. 电压和电流特点：电压220V，电流交流电3. 测电笔使用方法：正确判断火线和零线4. 连接方法：串联、并联5. 常见故障：短路、断路七、作业设计1. 题目：用测电笔判断家庭电路中的火线和零线，并连接一个简单的家庭电路。
新人教版九年级全一册册初中物理 第1节 家庭电路 教案(教学设计)
第十九章生活用电第1节家庭电路（一）知识与技能1、理解、掌握家庭电路的组成。
2、懂得火线、零线的作用和鉴别方法。
3、了解三线插头和漏电保护器的使用方法。
（二）过程与方法会解决有关家庭电路的简单问题。
（三）情感、态度与价值观树立理论联系实际的思想。
研究家庭电路的组成及各部分的功能。
观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。
多媒体课件、配电箱、验电笔，演示电路板。
提问引入：吃火锅。
当涮锅的几个档位同时打开的时候，突然，家里所有电器一下子都停止了工作。
这是怎么回事呢？若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成。
家庭电路主要由进入家庭的进户线(电源)→电能表→闸刀开关→熔断器→插座→用电器＋开关等组成。
考虑到用电安全，一般还接有地线。
为了保证每个用电器都能独立工作，各个用电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些用电器间是并联关系。
这样当一个支路发生故障时，其他支路仍能工作。
刚才我们上课提到的，所有的用电器都停止工作，说明是保险丝烧断了，或者是跳闸了。
你们家中控制总电路的开关是什么样子的呢？左图传统的闸刀开关：下部有保险丝。
当电路发生过载或短路时，保险丝会烧断，起到保护电路的作用。
保险丝烧断后，没有合适的保险丝，能否观察，联想，记忆学生说说自己家中总开关的名称。
让学生明白家庭电路的基本组成和连接方式。
在教学电路的连接的同时，普及安全用电的常识。
一、组成：关、漏保二、电路图三、安装注意事项观察配电箱，说出里面电器的名称和作用。
1. 小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检查发现保险丝被烧断．她在爸爸的协助下用一盏标有“220V40W”的灯泡L（检验灯泡）取代保险丝接入电路，如图所示．然后进行如下操作，并观察到相应的现象：当只闭合开关S1时，L和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合开关S2时，L正常发光，L2不发光．由此可以判断（）A. L1和L2所在的支路均短路B. L1所在的支路完好，L2所在的支路短路C. L1所在的支路完好，L2所在的支路断路D. L1所在的支路短路，L2所在的支路断路2. 如图所示，家庭电路中安装了两盏白炽灯和一个插座，其中安错的元件是（）.A. 插座B，保险丝A和开关S1B. 插座B，保险丝A和开关S2C. 插座B，灯泡L2和开关S2D. 保险丝A，灯泡L1和开关S13. 如图所示，闭合电键S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断．某同学用测电笔测试灯头的两根电线C，D，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光．那么可以判定故障是（）A. 火线和零线短路B. 电灯L短路C. 电线AC段某处断路D. 电线BD段某处断路4. 如图所示的四个家庭电路，正确的是（）A. B. C.D.5. 如图所示的家庭照明电路，已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障．电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V-40W”的灯泡L．当只闭合开关S、S1时，灯泡L和L1都呈暗红色（比正常发光状态暗得多）；当只闭合开关S、S2时，灯泡L正常发光，L2不发光．由此可以确定（）A. L1灯头接线处断路B. L1灯头接线处短路C. L2灯头接线处断路D. L2灯头接线处短路6. 如图为一条刚装好的民用照明电路，在未装保险丝之前，先将规格为“220V-40W”的白炽灯L0接在火线上要装保险丝的两个接线柱上，当只闭合S1时，L0和L1都呈暗红色；当只闭合S2时，L正常发光；当只闭合S3时，L不亮．下列判断正确的是（）A. L1所在支路短路B. L2所在支路短路C. L3所在支路短路D. L所在支路开路2答案：1.B2.B3.D4.C5.D6.B。
人教版九年级全一册物理第19章第1节家庭电路教案(3)
教案：人教版九年级全一册物理第19章第1节家庭电路一、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 家庭电路的电压：我国家庭电路的标准电压为220V。
3. 家庭电路的安全：触电、短路、过载等安全隐患及预防措施。
4. 家庭电路的测量：电流表、电压表的使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，掌握家庭电路各部分的作用。
2. 使学生了解我国家庭电路的标准电压，提高安全意识。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路的安全问题及预防措施。
2. 教学重点：家庭电路的组成、电压及测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、电线、插座、电流表、电压表等。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己家的电路，了解家庭电路的组成。
2. 理论知识讲解：讲解家庭电路的组成、电压及测量方法。
3. 例题讲解：分析家庭电路中的安全隐患，如触电、短路、过载等，并提出预防措施。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单家庭电路，并分析其安全性。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的安全意识。
六、板书设计1. 家庭电路组成：电源、开关、电线、插座。
2. 家庭电路电压：220V。
3. 家庭电路安全：触电、短路、过载预防措施。
4. 家庭电路测量：电流表、电压表使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请设计一个简单家庭电路，并分析其安全性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家庭电路的认识有所提高，但在实际操作中仍存在安全隐患，需要在日常生活中加强安全教育。
2. 拓展延伸：家庭电路在现代生活中扮演着重要角色，未来可进一步探讨智能家居电路的发展及应用。
本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了家庭电路的基本组成、电压及测量方法，提高了安全意识。
在课后，学生可通过实际操作和家庭作业，进一步巩固所学知识，并将物理知识应用于生活实践中。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
2.学生在实验操作中的安全意识和动手能力，确保实验过程顺利进行；
3.学生对串联和并联电路的理解程度，因势利导，帮助他们突破学习难点；
4.学生在日常生活中对安全用电的认知，结合实例进行教育，提高他们的安全意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成和连接方式是本章节的重点内容，其中串联和并联电路的特点及计算是学习的难点。学生需要通过实际操作和案例分析，深入理解并掌握这些概念。
2.家庭电路的安全知识是另一个重点，尤其是对电路短路的识别和预防，以及过载保护措施的掌握，这些知识对学生的生活具有实际指导意义。
3.学生在使用电压表、电流表等测量工具时的正确操作方法也是教学难点，需要学生在实践中不断练习和掌握。
接着，我展示一张家庭电路的简化图，让学生观察并尝试描述图中的各个部分。在此基础上，引入新课——家庭电路的学习，明确本节课的学习目标，即掌握家庭电路的组成、连接方式及其工作原理。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我首先介绍家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并详细讲解它们在电路中的作用。然后，重点讲解串联和并联电路的原理及特点。
-然后通过分组实验，让学生在教师的指导下，亲自动手使用电压表、电流表等工具，进行家庭电路的测量。
-最后，通过实际问题的解决，如测量并分析家庭电路的电压和电流，让学生在实践中掌握测量工具的正确操作方法。
在教学过程中，我将注重以下策略：
-采用启发式教学，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣和求知欲。
-创设互动式课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解，促进师生之间的交流与思考。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
人教版九年级全册物理第十九章第一节-家庭电路教案
教案：人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路。
具体内容包括：1. 了解家庭电路的基本构成，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。
2. 掌握家庭电路的电压，了解电压对用电器的影响。
3. 学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
4. 学习家庭电路的连接方式，掌握串联和并联电路的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本构成和各部分的名称功能。
2. 让学生了解家庭电路的电压，理解电压对用电器的影响。
3. 让学生学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成，家庭电路的电压，家庭电路中的电流。
难点：电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT，家庭电路模型。
学具：笔记本，彩笔，家庭电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己家的电路，了解家庭电路的基本构成。
2. 讲解家庭电路的各部分名称和功能：电源，开关，插座，用电器，保险丝。
3. 讲解家庭电路的电压：我国家庭电路的电压是220V。
4. 讲解家庭电路中的电流：电流是由电压和电阻决定的，电流的流动方向是由正极到负极。
5. 讲解串联和并联电路的特点：串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。
6. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解解题思路。
7. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
8. 板书设计：板书家庭电路的各部分名称和功能，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
六、作业设计1. 作业题目：请画出我国家庭电路的简单图示，并标明各部分的名称和功能。
2. 答案：见附录。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家庭电路的基本构成，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
人教版初中物理九年级全一册第十九章第1节+家庭电路+教学设计
2.学生对家庭电路的安全知识掌握不足，安全意识较弱。教学中需加强安全教育，提高学生的安全意识。
3.学生在解决实际问题时，可能缺乏将物理知识应用到生活中的能力。教学中应注重联系生活实际，培养学生的问题解决能力。
4.学生在学习过程中，可能对家庭电路的复杂性和细节部分感到困惑。教学中应采用循序渐进、由浅入深的方法，帮助学生建立完整的知识体系。
5.针对不同学生的学习特点和需求，教师应关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成和各部分作用，特别是保护装置的作用原理，是本章节的重点内容。
（五）总结归纳
对本节课所学内容进行总结，强调以下几点：
1.家庭电路的组成和作用，以及各部分之间的相互关系。
2.家庭电路的电压、电流特点，以及如何进行简单的电路计算。
3.家庭电路的安全知识，提高安全意识，养成安全用电的好习惯。
4.学会使用测电笔、电能表等工具，测量家庭电路的相关参数。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的应用能力和创新思维，特布置以下作业：
4.实际操作：演示如何使用测电笔、电能表等工具，测量家庭电路中的电压、电流、电能等参数。
（三）学生小组讨论
针对以下问题，组织学生进行小组讨论：
Hale Waihona Puke 1.家庭电路中，为什么要在电源处安装保护装置？
2.如果发现家庭电路有短路现象，应该怎么办？
3.在使用家用电器时，如何做到安全、节能？
要求学生在小组内积极发言，充分讨论，形成共识。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组讨论成果。
人教版九年级物理全册优秀教学案例：19.1家庭电路
3.学会家庭电路的连接方式，并能根据实际情况进行合理设计；
4.掌握安全用电常识，提高自我保护意识。
为了实现上述目标，我将采用多种教学手段，如讲解、实验、讨论等，引导学生深入探讨家庭电路的奥秘。在教学过程中，我会注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示家庭电路的图片和视频，让学生直观地了解家庭电路的组成和运行原理；
2.设计一些与生活密切相关的实例，让学生感受到家庭电路在生活中的重要性；
3.创设一些问题情境，引导学生主动探究家庭电路的奥秘；
4.通过实验和动手实践，让学生身临其境地感受家庭电路的运行过程。
（二）问题导向
5.安全意识的培养：本节课教师不仅注重知识的传授，还强调了安全用电的重要性。通过讲解安全用电常识和实际案例，教师有效地提高了学生的安全意识，使学生能够在日常生活中做到安全用电。
人教版九年级物理全册优秀教学案例：19.1家庭电路
一、案例背景
本节课的主题是“人教版九年级物理全册：19.1家庭电路”，旨在让学生了解和掌握家庭电路的基本知识。在案例背景中，我将结合学科和课本内容，以实际教学为例，阐述本节课的教学目标和策略。
首先，本节课的教学内容主要包括家庭电路的组成、电压、电流、电阻等基本概念，以及家庭电路的连接方式和安全用电常识。在教学过程中，我将以教材为依据，深入剖析这些知识点，让学生在掌握理论的同时，能够运用到实际生活中。
2.设计一些需要集体完成的任务，让学生在合作中学习，共同进步；
3.鼓励学生互相评价、互相学习，提高小组合作的效果；
4.关注每一个学生在小组合作中的表现，及时给予反馈和指导。
人教版九年级物理全19.1家庭电路教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器和保险丝等，了解各部分的作用及相互关系。
2.使学生了解电压、电流、电阻等基本电学概念，并能够运用这些概念分析家庭电路中的实际问题。
3.培养学生运用欧姆定律、电功率等物理知识解决家庭电路中相关问题的能力。
2.强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中要注意用电安全。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新意识。
4.教师对学生的课堂表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生学习物理的积极性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.根据课堂所学，绘制一张家庭电路图，标注出各部分的名称和作用，并解释电路中各用电器的连接方式（并联或串联）。
（四）课堂练习
1.教师发放电路图绘制练习，让学生识别并绘制家庭电路图，提高学生对电路图的识别和绘制能力。
2.设计家庭电路问题练习，让学生运用欧姆定律、电功率等知识解决实际问题，巩固所学知识。
3.学生完成练习后，教师进行批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家庭电路的基本组成、电学概念、故障排查方法等知识点。
九年级学生已经具备了一定的物理知识和实验操作能力，对家庭电路的概念有初步的了解。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
1.学生对家庭电路的实际应用有较强的兴趣，但可能对电路原理的理解尚不深入。
2.学生在分析家庭电路问题时，可能缺乏系统的思维和方法，需要引导和培养。
3.部分学生对电路图的识别和绘制存在困难，需要加强训练。
人教版九年级物理全册教案：第十九章 第一节 家庭电路
家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触火线引起的。
学生看常见的触电事故图。
学生思考并回答：首先，家庭电路的安装应当符合安全用电的要求；同时，要注意不弄湿用电器，保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要接地；在户外，不要靠近高压带电体。
教学重点
家庭电路的组成及各ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分的作用。
教学难点
用测电笔辨别火线与零线。
课型
新授课
课时
1课时
教具准备
插头与插座、测电笔、白炽灯泡。
教学步骤：
（一）引入新课。
教师活动
学生活动
设计意图
现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。今天我们将学习第五节安全用电。
听讲。
引入新课。
（二）进行新课。
测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？
在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？
答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。火线和零线之间的电压是220V。
答：电能表、闸刀开关、保险盒。
答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地线上的，另两孔分别接在火线和零线上。
问：你知道为什么要做出这样的规定吗？
4、测电笔
实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。
请大家思考：
①测电笔的构造有哪些？
②为什么人手必须接触金属体笔尾？
5、交流与讨论
测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？
人教版九年级物理全一册教学设计 家庭电路
《家庭电路》教材分析家庭电路是与生活实际联系紧密的内容，学生天天使用，但又比较陌生，因为学生只能接触到开关、用电器，对整个电路的结构、连接等并不熟悉。
所以本节课是从家庭电路的组成入手，引起学生的兴趣，对家庭电路组成、连接顺序等有所了解，家庭电路中的电能是由进户的火线和零线提供的。
可以结合电工的知识介绍三线插头和漏电保护器，地线是与用电器的金属外壳相连，防止用电器外壳带电导致触电事故。
本节课的教学重点是知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接；教学难点是通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
教学目标一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
二、过程与方法1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
三、情感态度和价值观1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想。
教学重难点【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。
【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
课前准备教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
一、复习旧课家庭电路中，洗衣机和电冰箱是否同时工作？可否独立工作？它们之间如何连接？二、激发学习动机同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？三、讲授新知识（一）家庭电路的组成[自主学习]1.内容：课本“家庭电路的组成”。
2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少？⑵知道家庭电路由哪几部分组成。
⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？[演示实验]展示家庭电路示教板及每一部分的作用。
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《家庭电路》
本节主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的。
教材给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路。
教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切。
教材还介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备。
【知识与能力目标】
1．了解家庭电路的组成和连接方式。
2．了解家庭电路各组成部分的作用。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
【过程与方法目标】
会解决有关家庭电路的简单问题。
【情感态度价值观目标】
通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
【教学重点】
知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
【教学难点】
三孔插座和三脚插头的作用
试电笔、多媒体课件、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。
一、新课引入：
◆教材分析
◆教学重难点
◆
◆课前准备
◆
◆教学过程
◆教学目标
展示图片，提问：
电线是如何进入我们家庭的？我们家里的电路由哪些部分组成？我们家里的灯是怎样连接的？家里的插座和电视机又是怎样连接的？
二、知识讲解：
展示图片：家庭电路的布局图。
让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。
最后提出下列问题，请同学思考以下问题：
1、家庭电路由哪些部分组成？各部分的作用是什么？
2、开关与电灯是怎样连接的？
3、各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？
4、家庭电路中有两条线，哪一根在户外与大地相连？他们的电压是多少？
一、家庭电路的组成
1、进户线
进户线有两根，其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电。
2．电能表：测量家庭电路消耗的电能。
3．总开关：控制整个电路。
串联在电能表和保险装置间。
检修电路时断开，保证安全。
4、保险装置
作用：电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。
现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
5、用电器和插座
（1）用电器间是如何连接的？
（2）用电器和插座间是如何连接的？
6、开关与用电器
控制用电器的开关要连接在火线和用电器之间。
如果开关接在零线上，断开开关，用电器不能工作，但是用电器仍然与火线相连，人接触到用电器容易造成触电事故。
（二）试电笔
进户的两条输电线中一条是火线，另一条是零线，我们如何来判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。
阅读课本中试电笔的构造及使用方法，回答下列问题：
1．请说出试电笔的构造。
2．试电笔的原理及使用方法。
3．判别火线和零线的现象和方法。
教师结合动画讲解：
试电笔的构造：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成。
在使用试电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光。
这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光。
若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光。
讨论：为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？
因为笔尖接触火线时，220伏的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流小于220伏/1000000欧=0.00022安=0.22毫安，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的。
（三）三线插头和漏电保护器
1．出示三孔插座、三线插头，演示把三线插头怎样插到插座上。
2．讲解三孔插座和插头及作用。
作用是：把三线插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。
3．讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。
4．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：E —接地，L—接火线，N—接零线。
5．出示漏电保护器，并讲解其功能。
思考：结合动画，同是漏电，为何反差如此大？
当用电器漏电时，其金属壳上就有220伏的电压。
如果这个用电器没有接地线，当人触
及它时，电流就会通过人体进入大地，发生触电事故。
若外壳接地，电流就会经接地线进入大地，人体接触用电器外壳时就不再有电流流经人体。
因此，地线是用电器使用安全的保证。
三、课堂总结：
1．通过这节课你学到了什么？
2．你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的连接顺序。
3．你会使用试电笔判别火线和零线吗？
4．你会把两孔和三孔插座接入电路中吗？说出漏电保护器在电路中的作用。
四、布置作业：
课后“动手动脑学物理”。
五、板书设计：
第1节家庭电路
一、家庭电路的组成
1、进户线：相当于电源，由一根火线和一根零线组成，火线和大地间的电压是220V，零线和大地间的电压是0V，火线和零线间的电压是220V。
2、电能表：测量用电器一段时间内消耗的电能
3、总开关：控制整个家庭电路的通断。
4、保险装置：（保险丝或空气开关）
5、用电器和插座
6、开关与用电器
二、测电笔
作用：用来辨别火线和零线的，能使试电笔的氖管发光是是火线，不能使试电笔的氖管发光的是零线。
三、三线插头和漏电保护器
◆教学反思
略。