七年级英语上Unit2导学案

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江苏省涟水四中七年级英语上册(Unit 2 Let s play sports! Intergrat

某某省涟水四中七年级英语上册《Unit 2 Let’s play sports!Intergrated skills》导学案2（无答案）牛津版教学目标：1,从听力材料中获取信息。

2,用所得信息将语篇补充完整。

3, 就相关话题进行交流。

教学重点：1, 词汇2, 听力教学难点：听力教学过程：一、出示目标：二、自主学习：词汇（英汉互译或词形转换）1. ________ adv. 另外的；其他的2. lot n. ______________3. _________ n. 享乐，乐趣；有趣的事→__________ adj.有趣的4. table tennis ___________1. else[指点迷津]else意为“另外的；其他的”。

else放在疑问代词或疑问副词的后面,也可以放在不定代词的后面。

Is there anything else in the fridge？冰箱里还有别的什么东西吗？[练一练]同义句转换What other things do you want?_______ _______ do you want?2. interesting[指点迷津]interesting是形容词，意思是“有趣的，令人感兴趣的”，常用来作定语、表语、宾语补足语等成分。

句子的主语通常是“物”。

This is an interesting film. 这是一部令人感兴趣的电影。

（作定语）These toys are very interesting. 这些玩具很有趣。

（作表语）I find this book very interesting.我发现这本书很有趣。

（作宾语补足语）◆interested作形容词时，意思是“对……感兴趣”。

表示某人对某事或某物感兴趣，常用于be interested in结构。

句子的主语通常是“人”。

Are you interested in history? 你对历史感兴趣吗？◆interest是名词，意思是“令人感兴趣的人或事；兴趣”。

Unit 2 Section A 导学案人教版七年级英语上册

5．________ these her English books?
6．Those ________ their apples. Where ________ his apples?
七年级英语上册导学案
课题
Unit2 Section A(Grammar-3c)
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.掌握重点单词、短语、句型
2.通过任务探究、回答问题和语言练习，能够理解指示代词、人称代词在真实情境介绍人物关系的用法
3.疑问词who 的正确使用，学会熟练使用人称代词和指示代词。
学习
重点
掌握重点单词、短语、句型
Yes, ____ ____. No, ____ ______.
5. He’smy father.（对划线部分提问）
______ he?
6. They’remy grandparents.（对划线部分提问）
_______ they?
二、用am，is，are填空
1．Excuse me! ________ this your eraser?
学习
难点
疑问词who 的正确使用，学会熟练使用人称代词和指示代词
预
习
案
写出下列名词复数形式
pencileraser
rulerwatch ________
sistercomputer
notebookfamily___________
brotherboy
dictionary
行
课
案
课文讲解
1.写出复数形式：this______that_____it/he/she_______ is______
8)他是我的弟弟。_______ my brother.

新译林版英语七年级上册unit2导学案

7A Unit2Let’s play sports!，Period1Welcome to the unit设计：执教：课型：新授课使用时间：【学习目标】1.会用本课时的四会单词及词组like walking walk to…many times a day go swimming。

2.会运用句型What’s your favourite sport? What about you?.【学习重点】掌握基本的运动词汇。

【学习难点】运用这些运动词汇描述自己喜爱的运动。

【自主学习】1.预习本课单词，先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读。

(对子互查，小组长检查)并能根据音标写出下列单词:[ˈwɔ:kɪŋ][ˈriəli][bəul][taim][ˈvɔlibɔ:l][inˈdʒɔi][ˈtenɪs]2. 预习Comic strip (漫画部分),完成下面各题：1）预习对话，从中找出下列词组,并翻译成中文。

①like walking______________________________________②walk to my bowl __________________________________③many times a day__________________________________④fun sports________________________________________2）根据你对漫画部分的了解, 试着回答下列问题。

(第3小题要求组内、小组之间合作完成)①What sport does Eddie like? _______________________________________________②Why does Eddie like it? ___________________________________________________③How does Hobo feel after hearing what Eddie said? ____________________________3）听磁带，朗读对话，准备课上精彩表演哦。

人教版英语七年级上册Unit2 SectionB(2a-2c)精品导学案

Unit2 SectionB〔2a-2c〕精品导学案【课型】读写课学习目标1.能掌握对家庭成员称呼的词汇:son,daughter,cousin,grandpa,grandma,mom,dad,aunt,uncle,以及here,of,photo,next,picture,girl,dog等词汇。

2.能正确理解家庭成员之间的关系,对家庭成员能正确称呼。

3.进一步学习一些英语名字,并能分辨出男名、女名。

4.通过听、说、读的训练,提高综合运用英语的能力。

5.通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象并学会与家庭成员和睦相处。

学习过程【自主学习】画出家庭成员的框架图。

【师生互动】[新课导入]1.Daily greetingsGood morning/afternoon. Who’s on duty today? Is everyone here today?2.Revision(1)Show a photo of your family or friends and introduce it to others.(2)Show the pictures they drew and introduce the people in them.(3)Play a guessing game.Show the pictures and get the others to ask questions about them using the se sentence patterns: Is that your...?Are those your...?Who’s he? Who are they? The student who is showing the picture answers their questions. Only guess no more than three times. 3.Have a dictationRead some words and sentences learned in the last period. Write them down.[新知呈现]Playing a game—Who can be the quickest?教师说出人物之间的关系,学生说出其称谓。

七年级英语上册导学案 Unit 2

七年级英语上册导学案 Unit 2 主备人王爱琴审核人王爱琴第 1 课时Unit2 sectionA 1a—1c (1课时)【学习目标】1．掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencil sharpener,dictionary 等。

2．学会句型:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't3. 掌握指示代词:this,that【重点、难点】1.掌握指示代词:this,that的用法。

2.一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。

【导学指导】温故知新复习数字0-9,及电话号码的询问和日常打招呼用语。

唱歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her复习my,your,his,her.自主互助学习1.学习新单词。

小组展示图片或实物。

---What’s this ?---It’sa/an…2. 小组展示探究，学习新句型Is this your ruler? Is that your backpack?1) this, that指示代词，“这”，“那”。

它们只表达单数概念。

2) this 是就近指代，而that是相对的远处指代，这只是一个相对概念，并不是绝对的。

3) 这两个指示代词经常单独使用，从不和冠词(a, an, the)、形容词性物主代词(her, his, its, my)等连用；4) 它们的一般疑问句在回答时不直接用this, that, 而是用it来代替上文的指示代词以免词汇重复。

5) 它们还可以放在名词前面，直接作宾语，但只与单数名词在一起使用。

This is my pen,that is his book.这是我的钢笔，那是他的书。

—Is this your backpack? 这是你的背包吗？—Yes, it is. /No, it isn’t. 是，是的。

/不，不是。

人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister导学案

7.grandfather（n.）(外)祖父
8.grandpare nt（n.）(外)祖父(母)
9.family（n.）家庭
10.those（pron.）那些
11.who（pron .）谁
12.these （pron.）这些
13.they（pron.）他们
14.well（interj.）好吧
15.have（v.）经受、经历
6.grandma（n.）外婆；奶奶
7.dad（n.）爸爸
8.uncle（n.）舅父；伯伯；叔叔；姑父；姨父
9.daughter（n.）女儿
二、重点短语
1.family tree家谱图
2.Picture 1第一张照片
3.a picture of your family一张你的全家福
随堂导学案
Step 1情景导入
Step 3完成教材2a-2d的任务
1.熟读2a中的词汇。认真听录音，把你听到的单词圈出来。（3分钟）
2.认真观察2b图片中的人物关系，再听一遍录音，将所给名字与图中人物进行匹配。（3分钟〉
3.根据2b图片中的人物仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。（3分钟）
参考案例
①A: Who’s she? B：She’s Cindy.
3.my frien d我的朋友
4.my parents我的父母
5.my family我的家庭
6.my grandparents我的祖父母
7.this is这位是
8.who’s是谁/谁是
9.Thanks谢谢你
10.family tree家谱图
11.Picture 1第一张照片
12.a picture of your family

人教版-英语-七上-2单元 This is my sister. 课本解析与导学案

【新版】Unit 2 This is my sister. 课本解析与导学案一．实用口语——介绍自己与他人（1）自我介绍。

在介绍前可适当的用打招呼用语或问候语。

如:Hello!/Hi! 此时常用My name is或I’m...的句型。

——Hello! My name is Gina.——Hi! I’m Bill.（2）介绍他人。

介绍在场的第三者时，常用句型为This is ...或That is ...一般不用He is 或She is作答。

This is Kate./ That is Mike.介绍两个或两个以上的人时，用These are...或Those are...。

These are her sister. / Those are my bags.巩固练习: ——Hello! Tom。

_______ my friend, John. ( )——Nice to meet you,John.——Nice to meet you,Tom.A.He isB.They areC.This isD.She is二．词汇辨析：(1)英语“称谓”在英语当中，很多称谓都是一词多义。

在学习的过程中，我们要根据具体的语言情境及上下文判断其意思，方可用词准确。

以下是本单元关于家庭成员的一些称谓。

爸爸 father 妈妈 mother ; 女儿 daughter 儿子son哥哥，弟弟 brother ; 姐姐，妹妹sister爷爷，外公 grandfather 奶奶，外婆 grandmother叔叔伯伯舅舅 uncle姑姑婶婶阿姨 aunt不管堂兄（弟），堂姐（妹），表兄（弟），表兄（妹）一律用cousin（2）these “这些”与those “那些”【教材原文】Those are my parents.那是我的父母。

Oh,and these are my brothers. 哦，这些是我的兄弟们。

在英语当中，指示代词共有4个：this,these,that,those.汉语的意思分别是“这个”“这些”“那个”“那些”。

外研版七年级上英语Unit-2--What-'-s-the-weather-like---探究式导学案

外研版七年级上英语探究式导学案（精品汇编）Unit 2 What ' s the weather like ?Ⅰ、【学习目标】1、能掌握核心重点词汇：winter，spring，summer, autumn , cold , hot , warm ,cool, weather , like等。

2、学会运用句型----What ' s the weather like (in London in summer) ? --- It ' s cool 等来谈论某地某个季节的天气。

Ⅱ、【课堂准备】1. 试着自读教材第89页与starter之第22页相关的第二单元的单词，不会读的单词在这个单词下打“△”。

2. 试着自读教材starter之第22页Activity1和2 中的单词和句子，不会读的单词在这个单词下打“△”。

试着把这些单词和句子翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”3. 试着自读教材starter之第22页Activity3中的对话和图片，迅速回忆联想这些图片对应的英语单词。

用铅笔连线，给它们找到对应的对话中的句子。

4. 试着自读教材starter之第23页Activity5中的不完整的句子，试着用铅笔把它们补充完整。

5.试着自读教材starter之第23页Activity6中的信息，结合该部分所给图片来谈论全国各大城市的天气情况，然后在组内和其他同学进行对话交流。

6. 选词配图：autumn spring winter summer( 1 ) ________ ( 2 ) ________ ( 3 ) ________ ( 4 ) ________7. 重点句型展示台：( 1 ) ---春天天气怎么样？ -----天气温暖。

--- ________ the ________ ________ in ________ ？------ It ' s ________ .( 2 ) 伦敦秋天天气如何？What ' s the ________ ________ in London ________ ________ ?( 3 ) 夏天天气炎热。

七年级上册英语金太阳导学案

七年级上册英语金太阳导学案学习任务单课程基本信息学科英语年级七年级学期秋季课题Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d) 教科书书名：Go For It!学生信息姓名学校班级学号学习目标 1. Identify information about family members through listening ;2. Introduce people and identify people;3. Understand the Chinese family value.课前学习任务1. 预习课本Words and Expressions in Each Unit 部分Unit 2的相关词汇表达。

2. 预习课本Unit 2This is my sister. Section A 1a-2d 的相关内容。

课上学习任务【学习任务一】1.Match the words with the people in the picture.1. mother a2. father ____3. parents ____4. brothers ____5. grandmother ____6. grandfather ____7. friend ____8. grandparents ____9. sister ____2.Listen and circle the words you hear.【学习任务二】If you’re David, how can you introduce your family to your friend?【学习任务三】Look at the photo of Cindy’s family. Can you guess who they are? And can you write down the English words for them?【学习任务四】Listen and match the names with the people in the picture.【学习任务五】If you’re Cindy’s friend, how can you identify people in her family?【学习任务六】Listen and answer the questions.1. Is Kate Sally’s sister?2. Who is Jane?3. How many people are in Sally’s family?4. What is Sally’s brother’s name?【学习任务七】Draw your family photo. Then work in groups and talk about it.【学习任务八】Further thinking1.Why is “family” spelled in this way?2. What is our Chinese family value?。

七年级英语上册Unit2Lesson12LetsGoShopping导学案无答案新版冀教版

稳固提升（8mi n）教学反思1. I get up________ 6：30 in themorning.A．in B．a C．on2. (易错题) This pair of s hoes________ new. Whose ________the shoes?A．is；are B．are；areC．are；is D．is；is3. My mother and I go ________ forexercise every evening.A．dance B．dancesC．dancing D．danced4. I want ________ a gift (礼物)________ my mother on herbirthday.A．buy；on B．buy；forC．to buy；on D．to buy；for5．(中考·河北)I'm busy now. I________ to you after school thisafternoon.A．talkB．talked : C.will学生独立完成练习talk D．have talked二、依据首字母提示完成单词1．I w________ go to the zoo this afternoon.2．Now I'm in the c________ of Beijing.3．S________ is the last day of the week.4．What do you b________ for you r mother?5．Let's m________ at the school gate.三、依据汉语完成句子1．咱们去购物吧！Let's ________ ________！2．湖上有两对鸭子。

There are________ ________ ________ ________on the lake. 3．我将穿着我最喜爱衣服。

七年级英语Unit2speakup导学案

（3）学习B中‘-（e）s’的三种读音。检查学生预习情况，并纠正、示范、领读操练。
（4）学生跟录音读B1单词，然后操练、检测。
（5）听录音，核对B2答案。
（6）再听录音，跟读B2单词，然后操练、检查。
课堂达标检测
一、做词的填空练习，总结其发音情况.(10’)
1.Daniel often___________me. ( help )
What are your favorite lessons?
What are your favorite activities?
Do you have a good friend at school?
What is he/she good at?
2、听录音，回答问题：
When does Millie do morning exercises?
3)、When does her first lesson begin ?
4）、What subject is Tommy not good at?
5）、What is Millie good at?
3、在理解Tommy和Millie对话得基础上，借助辅助资料，分析下列词、句（分组合作，课前板书好，组间内容不重复）：
4、组内朗读操练对话。准备对话示。
6、再次反复读对话，努力把它背下来。
7、学习pronunciation
（1）调查学生A1的阅读情况。（老师解释句型为一般疑问句，其句末读升调。）
（2）听录音。学生跟磁带朗读，检查预习情况，并纠正、示范、领读操练。
6、用你在（5、）中所学发音规则，试读P34B1
7、考考你刚才音标掌握情况。动笔标出P34B2每个单中‘-（e）s’的音标。
课堂交流展示

七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes精美导学案(无答案) 冀教版

Unit 2 Colours and Clothes【学习目标】1、掌握What colour is it? Whose …is this?2、学会十种颜色的英语单词。

3、认识并掌握一些人称代词及其用法。

4、认识并掌握一些物主代词以及其用法。

5、培养学生观察事物的能力。

【学习重点】1、The vocabulary in this unit.2、人称代词及其用法。

3、物主代词及其用法。

4、What’s your favorite colour? Whose …is this? Let’s go shopping.【学习难点】1、人称代词及其用法。

2、.物主代词及其用法【课时安排】七课时Lesson 7:Jenny’s New Skirt学案编号编写人：审核人：授课人：班级：【学习目标】知识目标：1.学习颜色：pink，blue，light blue.2.掌握单词：Smith , sure, blouse ,really , Kim , pink.能力目标：掌握句型：What colour is it？It’s red.-... is my favourite colour.情感目标：了解自己的喜好，尊重彼此的差异。

【学习重点】学习表达物品的颜色。

熟练掌握：What colour is it? It’s …Do you like…? Yes, I do.-... is my favourite colour.学习过程一、【问题指向，预习先行】Speak and do the actions on SB P11总结表示颜色的英语单词。

二、【呈现目标，任务导学】Teach the new words: sure, blouse,really, pink., light blue.Give some time for them to remember the new words. And then compete with groups.Listen to the tape and finish Part 1 in Let’s Do It. Repeat the dialogue. Finish Part 2 and 3 in Let’s Do It.三、【互动探究，合作求解】1.判断正（T）误（F）1）Kim likes Jenny’s skirt.（）2）Jenny’s skirt is new.（）3) Jenny’s favourite colour is blue. （）4)Kim’s favourite colour is pink （）2.填空1) Jenny’s skirt is from her____2) What can Jenny wear with her new skirt?四、【交流展示，适度拓展】1.What colour do you want?你知道what colour 引导的疑问句的用法吗？colour 的其他用法你知道吗?Teach the usage of them.2.favourite 有理光词性，你能分辨清楚吗？（1）adj.意思是最喜爱的；（2）n.最喜爱的人或物。

人教版七年级英语上册Unit2What time do you go to school？整单元导学案

人教版七年级上册英语导学案班级：姓名：编制日期：主备：审核：学习内容：Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d)教学目标：1) 能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise2）能掌握以下句型：①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.I.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）单词搜索：扫清SectionA1a-2d中的单词障碍,完成1a将词语与图画进行搭配。

（二）词汇积累：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise（三）句型先读①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.（四）听力：1. 听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。

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Unit2EnglisharoundtheworldUsingLan guage导学案20 年月日A4打印/ 可编辑Unit 2 English around the world Using Language 导学案【学习目标】1. 训练快速阅读和详细阅读技巧。

2.识记本节课的重点单词、短语和句型的用法，提升语言活用能力。

【学习重点】训练阅读技巧【学习难点】重点短语和句型在具体题中的运用。

【使用说明与学法指导】1. 课前完成自主学习部分。

2. 课堂限时完成课文理解部分。

3. 10分钟理解和记忆导学案所给出的短语和句型的用法，并完成相应训练题。

不明白的地方用红笔标出，准备质疑讨论。

4. 5分钟合作探究学案上的不明之处。

一．【自主学习】1. 根据英文释义和首字母提示写出单词。

(1) d (n.) a language spoken in a part of a country(2) e (n.) action of expressing(3) e (adj.)of living in the east part of a region or the world(4) r (v.) be able to know sth. Again(5) a (n.) local way of pronouncing words(6) c (n.) taxi(7) c_______ _ (v.) tell (sb.) that he must do sth.(8) r_______ _ (n.) the action of asking for sth. in a polite or formal way (9) s________ (adv.) in a line or a direction that is not curved or bent (10) b________ (n.) a group of buildings with streets on all sides2. 根据汉语完成下列短语（1）信不信由你________________（2）与……不同________________（3）在……扮演一个角色；参与…… ______________（4）词语和表达________________________（5）标准英语________________（6）与……一样，相同________________二．【课文理解】（一）.Fast reading（Read the text as quickly as possible and find out the topic sentences of each paragraph.）( 2 minutes )Para.1Para.2Para.3（二）.Detailed Reading（Read the text carefully and answer the following questions.）( 5 minutes )1：.根据课文内容判断正误（True or False）(1) Standard English is spoken in Britain. ( )(2) The English spoken on TV and radiohas no difference in the way people speak.(3) American English has many dialectsbut in the same town the people say the same dialect.( )(4) Geography plays a part in making dialects. ( )(5) Although there are many differentdialects, the people in America still understand each other. ( )2：根据课文内容选择正确答案(1). The following belong to American dialects, except______.A. Midwestern dialectB. northern dialectC. African American dialectD. Spanish dialect(2). American English has so many dialects because _______.A. people have come from all over the worldB. the US is made up of so many statesC. Americans move from one place to anotherD. the US is a large country(3). which of the following is NOT the reason for the dialects in America?A. people come from all over the worldB. some people live in the mountainsC. Geography plays a part in making dialects.D. The USA is a large country（三）根据课文内容在空格处填入适当的单词There is no such thing asEnglish. Even the English on TVand the radio is not standard English.The words and which arefrom standard English is calleda . Americans come from allthe word, so they have brought manydialects with them, Geography alsoa part in making dialects. People in thesoutheastern USA may speak theas people in the northwestern USA.Although Americans from oneplace to another, they can stilland understand each other’s dialects.三．【合作探究】1. Believe it or not, there is no suchthing as standard English. 信不信由你，（世界上）没有什么标准英语。

初一七年级上册英语人教版Unit 2 Section B 02 导学案

《Unit2This is my sister.》学案（Section B2a~2c）一、学习目标：1.读懂2b的文章，并且能完成相应的任务。

2.归纳本单元出现的first names。

二、学习重、难点：学习重点：Here are two nice photos of my family.My grandfather and grandmother are in the first photo.In the next picture are my brothers,Bob and Eric.Coco is in my family,too.学习难点：完成阅读任务。

三、学习活动：1.复习检测，根据1c的pictures介绍图中的人物。

Eg.This is my…These are my…That is my.,.Those are my…2.从Unit2中找出所有出现过的first names填写在2a的Box里面，猜义：male_________female__________3.阅读2b,A.先圈出circle文中出现的人物姓名，B.然后按1a的模式画出Jenny’s Family Tree（家谱），C.听录音正音，大声读背这篇短文，要求：大声、流畅、快速。

D.完成2c和周报课时学案。

四、课堂小结&达标检测：1.英文中表示“这儿有/是…”或“那儿有/是…”的时候会用句型Here/There+V-be+名词来表示，这种语法现象叫做倒装句。

当后面的名词为单数时，V-be为__________(am,is,are)，当后面的名词为复数时，V-be为__________(am,is,are)。

Eg.这儿有一张我的全家福。

__________________________________________那儿有一个杯子。

________________________________________________这儿是我的五张地图。

StarterUnit2Period2(3a-4d)导学案人教版英语七年级上册

STARTER UNIT 2What’s this in English?Period 2 (3a4d)学习目标1. 学习并掌握单词：spell，please。

2. 学习并掌握元音字母A，E，I，O的发音规律。

3. 学习并掌握句型：Spell it，please. 及其答语。

自主学习学习任务一：学习本课新单词根据汉语写出下列单词，并在小组内朗读。

用字母拼；拼写(用于客气地请求或吩咐)请学习任务二：学习3b和3c听录音并跟读，自己试着编写一个请求他人帮助“拼写单词”的对话。

学习任务三：学习4c1. 听录音并跟读4c，与同伴讨论A，E，I，O的发音规律。

合作探究1. Spell it，please. 请把它拼写出来。

此句是一个祈使句。

祈使句常带有命令、请求、建议等语气。

祈使句常以开头，please 可放在句首，也可放在句末，放在时，其前用逗号隔开。

完成句子：请进来。

in，. ＝in.2. spell，后接或作宾语，意为“拼写……”。

完成句子：请拼写“map”。

，please.3. 试读下列两组单词。

探究元音字母I与O的发音规律：元音字母I在重读闭音节中读。

元音字母I在重读开音节中读。

元音字母O在重读闭音节中读。

元音字母O在重读开音节中读。

盘点收获语音语言交际请求他人帮助“拼写单词”的句型当堂达标Ⅰ. 找出与所给字母含有相同音素的一项1. C A. J B. E C. F D. R2. H A. M B. K C. E D. O3. N A. I B. E C. K D. L4. I A. H B. G C. Q D. Y1. 2. 3. 4.Ⅱ. 单项填空1. ——RULER，ruler.A. What’s this?B. Is this a ruler?C. Is it a ruler?D. Spell it，please.2. —What’s this in English?— a jacket.A. This’sB. It’sC. This isD. That’s3. —Is that book?—No，it’s old dictionary.A. a;theB. a;anC. an;aD. the;an4. —run in the hallways(走廊)，Mike.—Sorry，Ms. Clark.A. Don’tB. PleaseC. No5. 选出英汉意思相符的一项：A. P禁止停车B. kg千米C. NBA(美国)全国篮球协会D. CD收音机6. —you spell it?—Yes. PEN.A. IsB. CanC. AreD. Does Ⅲ. 补全对话根据图片完成对话。

鲁教版英语(五四制)七年级上册_Unit2_Section_A(1a-2c)导学案

Unit2 Section A（la-2c）导学案【课型】听说课【学习目标】1. 学生能够掌握本课重点词汇：noodles, beef, potatoes, special, would, yet, large, would like, mutton, cabbage，听懂并口头运用与点菜相关的重点句型：-What would you like? -I’m not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles? -What kind of noodles would you like? -I’d like beef noodles, please.-What size would you like? -I’d like a large bowl of noodles。

2. 通过听力输入和口头输出训练，使学生感知和初步运用“What would you like? What kind of noodles would you like? What size would you like?”等问句以及回答来进行点菜，并体会模仿语调中的“升调”和“降调”。

4. 学习用得体的方式表达自己的饮食爱好，了解点菜的基本礼仪。

学习过程【自主学习】一、我们学过许多关于食物的单词，请参考课本128 页的词汇表，写出它们的英文名称。

二、预习课本128页，你还知道哪些食物的名称？写下来看看。

Meat:Vegetables:【新课导入】Step 1: Warming-up1. Look at some pictures about food and vegetables.2. Ask and answer: What’s your favorite food/drink/vegetables?【新知呈现】Step 2: Presentation1. (Show some pictures of food on the big screen) Present some new words and expressions to the students.通过图片把学生带人饮食情景，因为与学生日常生活息息相关，因此易于激发学生兴趣。

七年级上学期英语导学案Unit 2

课题：Unit 2 This is my sister.（12）一、【教材分析】Textbook analysis:本单元通过图文将学生带入David的家庭，并在此情境中输入与“介绍人物和辨别人物”相关的核心句型和重点词汇。

二、【学情分析】Student analysis:要用正确的词汇和句型说明人物关系。

对于学生的思维转换可能是一个难点。

从本单元开始，学生将大量接触可数名词的复数形式。

受母语的影响，学生很容易漏掉英语名词的复数词尾。

因此教师需要多提醒学生注意。

由主语单复数变化引起的谓语变化自然也成为一个教学难点。

老师应多给学生机会，让他们在语境中学习和模仿，逐渐突破语言和思维上的难点。

三、【设计理念】Design philosophy:1. 能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆。

2. 能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转换。

四、【教学目标】Teaching aims:1. 学会认知家庭成员，了解家庭关系。

2. 通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型Who…?(1) Those are my parents .(2) —Who’s she?—She’s my sister.(3) Oh, and these are my brothers.3. 要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents (2) 代词: these those五、【教学重点】Key teaching points:1. 掌握指示代词this / these , that/ those 的用法。

2. 名词的复数形式构成。

人教版-英语-七上-unit2 This is my sister导学案

Unit 2 This is my sister. 导学案集体备课人员：王明华彭自新张么明彭建桥主备人：王明华第1课时 Section A 1a—1c学习目标： 1. 掌握本节课的13个单词.2 .初步了解一下复数的概念.3. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Who’she/she?学习重点：掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二: 介绍家人,引入复数的概念.1.根据句意填空This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.2.把下列单词变为复数形式.parent ---__________ grandparent---_________brother---_________ sister---________friend---___________3.总结名词变复数的一般规则：______________________________________4.不规则变化this---___________ that---__________ is---__________任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is及 These/those are和询问人的句型Who’s he/she?1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his friend.2、用This is…These are…句型依次介绍Dave 的家人。