教孩子学会思考.判断.选择.放弃

现在的孩子很忙，整天在读书、做题、接受教育；现在的家长也很忙，除了工作、家务还要操心孩子的学习。但是孩子所谓的学习就是看书、做作业，除此之外他们不知道动手做事是学习，与人交往是学习，旅游郊游也是学习。

孩子们习惯了看书、做作业，习惯了听老师、家长的训导，也习惯了衣来伸手、饭来张口的安逸。我们的老师和家长也习惯了让孩子了看书、做作业，习惯了孩子按自己的指导做事，习惯了将孩子的事情大包大揽而不放手让孩子自己去做。这种情况下，我们把孩子培养成了一个只会学习、考试的学习机器，此外关于思考、判断、选择、放弃这些做人的重要东西却没有学到。一句话，目前我们教育的最大功能已经丧失！

这是一件很可悲的事情。当然这也不能全怪大家，是当前社会急功近利的应试教育制度害了大家，我们都是受害者。但是我们应当从现在觉醒，从现在做起，把我们曾经丢失的东西补回来！我们不能只盯着孩子的学习和成绩单，不能只要求孩子懂事、听话，更重要的是要让孩子学会思考、学会判断，让孩子有自己的思想、自己的观点，让孩子能够在复杂的现象面前做出分析、判断，然后进行选择或放弃。

我们让孩子学会了思考，他就是一个有头脑、有主见的智慧的人，他就不会盲从，不会轻信，不会轻易地上当受骗。

我们让孩子学会了判断，他就有了敏锐的洞察和分析能力，他就具备了在纷繁复杂的表象面前，能够由表及里、由外到内、去粗取精抓住问题的实质作出反应，而不会被一些假象迷惑。

我们教孩子学会了选择，他就具备了一个正常人的基本心态和素养，面对众多诱惑时，就能分清主次，知道哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是无用的，他就会抓大放小，就不会贪得无厌，从而学会了取舍，学会了放弃。

当然，这些都是理论上的东西，实际上我们应该怎么做呢？

案例1：小聪和他的名字一样的确很聪明，反应快，而且爱表现。常常抢着回答问题，也常常做一些有口无心的事。针对这种情况，父母设计了一些有多个答案，多项选择的问题，对他进行训练。当他很快回答完后，父母会给出另外的选择，另外的答案和他分析讨论，然后提醒他，凡事不要急于表达，要多些思考，多些判断，等考虑全面了再作回答。经过长期的训练，小聪真的养成了思考的习惯，遇到问题时，总爱说：让我思考思考。

案例2：小伟是个单纯的孩子，自己很诚实自然也不介意别人撒谎，时常对别人的大话、假话信以为真。针对这种情况，父母决定对他进行培训。

一次，小伟让妈妈帮他买一个中国结要送同学，妈妈买回来了，并说四十元钱。小伟想都没想就从自己的压岁钱中拿出四十元给了妈妈。这时妈妈说：其实这个中国结才十元钱，妈妈是骗你的。小伟问：妈妈怎么也骗人？妈妈说：妈妈不是为了骗你而骗你，妈妈是想让你学会判断。首先你要想一想，这个中国结到底能值多少钱？同学之间的礼尚往来化多少钱合适？其次，通过这件事，也让你知道，别人对你说的不一定都是真的。有时候，连你的亲人也会骗你，所以对人对事，都要有一个判断。不要轻信，不要盲从，这才是一个有出息的人。

案例3：大刘夫妇在教育孩子方面是个有心人。孩子还小的时候，他们带孩子买玩具，每次都是让孩子自己做主，选择自己喜欢的买。可是孩子嘛，看着那么多的玩具，个个都很喜欢，个个都很想买。但他们规定：一次只能买一样，而且不能超过多少钱。这种情况下，孩子不干了，但父母也不让步。最后只能是在很多喜欢的玩具里挑自己最喜欢的那件！在很多事件上，他们都这样对待孩子，不但让孩子学会了选择，而且孩子对自己精心选择来的玩具，

也就格外地珍惜。

看了上面三个例子，我们是否对怎样培养孩子的思考、判断、选择、放弃有一定帮助。